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2024年善行義舉個人事跡材料（通用15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都用到過事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的2024年善行義舉個人事跡材料，歡迎大家分享。
善行義舉個人事跡材料 1
我擁護黨的方針政策，堅持四項基本原則，具有較高的思想品德和業務素質，我熱愛教育事業，熱愛學生。我身先是卒，率先垂范，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失。在實際工作中，我始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆所教教材，精心上好每一門課。做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。 我所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。班級學生文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學。 在教學中，尤其注重學生能力的培養，教學結構縝密，語言流暢，教學手段豐富多彩，抽象問題形象化，形象問題具體化，在豐富學生知識的同時提高學生分析問題和解決問題的能力。所教課程在全市會考和統考中都取得了很好的成績。輔導的專業技能競賽連續兩年獲得市第二名。我個人也因此獲得市優秀輔導教師。
一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。盡心盡力地做好領導交給的每一項工作。 在職業教育發展初期，專業課教師緊缺，為此我放棄所學專業，改行教會計專業課。班級多，專業課教師少，我又是班主任，所以長期超負荷工作。我認為教師的崗位就是戰士的陣地，再難也不能輕易放棄。以心換心，換來的是學生的尊重和愛戴，是領導的信任、器重，是學生家長的寄托和感謝。 無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，從不放松學習，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。 “學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我認為： 教書先教人，潤物細無聲。在我任課期間，始終把知識和能力放在首位。同時兼顧對學生進行文明品德教育，樹立學生自信心，培養學生正確的人生觀和價值觀，養成良好的道德品質。扎實抓教養，耐心育桃李。我常常教育學生，做事先做人。沒有扎實的文化基礎，沒有本領，做不成事。沒有良好的品德，做不好人。因此，我平時備課不但備知識還要備學生，有的放矢。搞好課堂教育，力求講清重點，把握難點，語言少而精。開展多種形式的課內外交流，全面激發學生學習興趣，總結經驗，積極探索，不斷改進。要求學生遵守紀律，文明禮讓，形成了人人愛學習，個個爭優秀的良好學習風氣。
三、為教師服務，為學生服務，為和諧校園盡心盡力
隨著學校的發展，新的專業不斷增多，大批新人不斷引入，師資隊伍越來越年輕化，根據需要我開始做行政工作，擔任教務員。崗位變了，工作性質變了，有教學變為服務。編排課表，調課換課，組織考試，成為學期內主要工作。做好這些工作，既要考慮教師的情況，又要考慮課程的科學性和嚴謹性。對教師，懷孕期的`、哺乳期的、路途遠的、接送孩兒的還有外聘的要考慮;對學生，文化課、專業課、活動課、上機課要協調，合理安排才能達到和諧有序。組織考試是學校的重要工作之一，收試題、印試卷、編考場、排監考，整個過程出不得半點差錯，稍有失誤，就會造成混亂。從我接手以來，一直秉承一切未了學校，一切為了老師，一切為了學生，盡心盡責。受到了同事的理解支持和好評。
四、參與社會活動，奉獻一片愛心
汶川大地震，給汶川人民造成重大災難，在新聞中看到救治傷員缺少血液時，我便開始義務獻血，一直堅持到今天。同時還參與了物資的捐贈。在上班的幾十年中，各種捐贈從未缺少，也算是為社會獻上的一份愛心吧。
工作就是人生的價值，奉獻就是人生的歡樂，工作和奉獻是人之幸福所在。我工作著，我快樂著。愿在不同的崗位上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!
善行義舉個人事跡材料 2
小敏，12歲。渭田中心小學六(3)學習委員，學校少先隊大隊長，學校廣播站站長，303宿舍舍長。她是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
小敏同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小敏同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。
學習上，六(3)班里有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的`同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。班級里有幾名后進生，他們總是學習上不去，作為學習委員她總是覺得自己責任重大。于是主動請求老師讓自己用課余時間為這幾位后進生補習功課。這幾名后進生在她的幫助下，成績全都趕了上來。
生活中，她一樣不忘時時刻刻助人為樂。小敏同學在學校是寄宿生，學校共兩百多名寄宿生，其中一二年級學生也占了不少。寄宿生同學遠離父母，遠離家鄉來學校寄宿，時不時就會碰到困難，只要他們一碰到困難，小敏同學就會及時出現在他們面前，給予他們力所能及的幫助，卻從不計較個人得失。低年級的同學蒸飯，取飯有困難了，小敏同學二話不說就幫忙蒸飯、拿飯。碰上大熱天，飯很熱，一連幫忙十幾個小同學拿好飯要來回跑幾趟，既費時又把自己熱成了一個汗人。
可是小敏同學從不喊苦不喊累，不怕自己遲吃飯，幾年如一日，從沒間斷過幫忙同學拿飯。還有不少同學，在生活中經常會丟失了錢或學習用品、生活用品，小敏同學知道了，也會無私的拿出了自己的錢財物品來幫助別的同學。要是碰上有同學生病了，小敏同學并立馬前去噓寒問暖，為生病的同學打開水，陪他們去衛生院看病，并親自為他們倒好開水吃藥。如果生病同學請假回家了，她還會等他們回來后，主動為她們補功課。
夜里，303的幾位小同學經常會哭鬧，小敏同學并會用好話勸慰她們，細心照顧她們。半夜陪她們上衛生間，給她們蓋被子，有時還會為她們洗衣物。小敏同學在宿舍里的這種樂于助人的行為，慢慢在全體寄宿生中傳開了，同學們給她取了一個好聽的外號，親切的稱贊她為“董媽媽”。
不僅是如此，“董媽媽”在無論在何時都不忘助人為樂。有一個星期天，小敏從家乘車來學校，在大街下車后往學校走的路上，路中間的一個錢包把她吸引住了。她撿起來一看，里面除了一些證件外，現金就有好幾百。怎么辦?她左右一看，沒一個人影，她完全可以把錢包藏起來就走，或是先帶回學校上交給老師，就憑這幾百元，學校肯定是會表揚她的。可是她沒這樣做，她想，主人丟了錢包一定很著急回來找，所以她就站在原地等待失主出現。
等了很久后，主人依然沒出現。她就打開錢包看看能否從里面找到主人的相關資料或聯系方式。正巧，里面有身份證，還有一張名片。身份證和名片上的姓名正好是同一個人，小敏同學就找到一個有公用電話的地方撥通了名片上的電話。半小時候，主人出現了，當錢包主人問她叫什么名字時，她說她叫少先隊員，這是她該做的!主人拿了一百元人民幣獎勵她，她也拒絕了，背起書包就往學校跑。主人追上來要送她回學校，她也不肯!主人無奈，只好在事后向學校反映了此事，學校幾經調查，才知道這件拾金不昧，助人為樂的事情又是“董媽媽”所為。
如今“董媽媽”助人為樂的事跡早已傳遍整個學校。“董媽媽”也為此獲得了許多人的贊賞與諸多的殊榮。縣里的“三好學生”名單中有她，學校的優干名單也有她;學校的十佳少年中有她，學校的八德之星也有她;學校劍橋英語之星有她，縣校習作、書法、繪畫、演講一等獎都有她。
善行義舉個人事跡材料 3
徐xx琴一家專心經營“小家庭”的同時，用心服務社區這個“大家庭”，用自己的行動傳承友愛和諧的良好社會風尚。
7月31日上午，當記者來到昆山市周市鎮澳宇花園的徐xx琴家中時，她正在給兩個雙胞胎兒子講述著孔子謙虛守禮的故事，孩子們聽得津津有味。“現在正值暑假，孩子們都在家里，我就給他們講講傳統文化故事，相信對他們以后的生活、學習都會有幫助的。”徐xx琴笑著對記者說。
早在14年前，徐xx琴從皖南老家來到昆山，后與丈夫歐陽源結婚生子，2009年9月正式擔任起全職媽媽的角色。從那時開始，徐xx琴就經常在家中講一些故事給孩子們聽。為了給孩子創造一個良好的學習氛圍，在丈夫的支持下，徐xx琴還邀請了社區里其他家庭的孩子，一同來到家中聽她講故事。
徐xx琴一家不僅家庭幸福美滿，還堅持公益事業，他們家庭的故事已經傳遍整個社區。一有時間，徐xx琴就去社區里講故事給孩子們聽，慢慢地成為睦和社區的“故事阿姨”，而丈夫歐陽源對妻子的公益事業更是大力支持，并積極參與其中。
孩子到了入學年齡，徐xx琴的空余時間多了起來，歐陽源主動鼓勵妻子：“既然大家都那么喜歡聽你講故事，那你為何不去學校講故事，這樣，應該會有更多的孩子可以聽到你講的故事。”在丈夫的建議下，徐xx琴參加了培本實驗小學的“故事媽媽”團，從此開始在課堂上定期給學生講故事，受到學生的歡迎。
此外，歐陽源還和妻子一起加入睦和社區志愿者行列。2012年開始，夫妻倆一有時間便積極參與各項社區活動，協助社區做好活動的宣傳策劃、布置場地等工作。2014年7月，在睦和社區的推薦下，夫妻倆還參與了在睦和社區落地的昆山第三屆公益創投項目“新二代”家庭成長環境優化系列活動，協助項目負責人參與整個項目的`問卷調查、宣傳組織和策劃工作，成為不拿工錢的“社工”。
在做公益活動的過程中，夫婦倆參加活動的時間常會與陪伴家人的時間相沖突。去年，社區里給獨居老人過生日，而那一天正好又是大兒子的家長會，徐xx琴因此缺席了。在得知媽媽因做公益活動需要請假時，兒子主動去學校跟老師做了溝通，還讓老師把會議要點單獨發給媽媽。“媽媽用心幫助每一個人，我們也要向她學習，積極參與公益活動。”徐xx琴的兩個兒子堅定地說。
“我們會專心經營好家庭，也會盡己所能幫助社區居民，我們相信，只要懷著一顆感恩的心，善行會永存。”徐xx琴如是說。
善行義舉個人事跡材料 4
一、不斷學習，愛崗敬業。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學工作中，我一貫認真學習鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上， 認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、鉆研業務、積極教改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我既是值得依賴的'教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。
我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作 。在教學中，試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。教學中，一貫實行民主教學，充分相信學生。我常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，從不擔心學生的腦子夠不夠使。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。
三、孜孜不倦，踏實工作。
我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法， 使自己學得了不少經驗。
四、愛心鋪路，沐浴教壇。
“對人好是我做人的最好心得”，這是我的一個口頭禪，也是人格的真實寫照。對前來請救幫助的老師，我為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無私地奉獻自己。作為老教師，對新教師， 更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。
真情潤物細無聲 ：我深刻理解師德內涵，師以德為本，育人品當先， 率先垂范，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。 地下有一張紙屑， 我會彎腰把它撿起；看見掃帚落在教室門口， 準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。
情愛關注“留守孩”：隨著我國改革開放步伐的加快，外出務工的農民越來越多，他們為祖國的經濟發展和城市建設作出了巨大貢獻。然而，外出務工農民子女的教育問題卻成為農村基礎教育中的一大難題。這些“留守孩子”由于父母長期勞作在外，缺乏家庭的關愛，有的甚至放任自流，有的沒有養成良好的生活習慣和學習習慣，學習成績差，有的思想品質也存在很大障礙。 看在眼里，痛在心頭。我全身心地投入到教育、關愛、培養他們的工作中去， 與他們談心，幫助他們解決困難，陪他們學習、娛樂……。因為學校管理嚴格、教師們責任心強，所有“留守孩”都得到很大轉變，各方面都獲得了較好發展。
二十年來，我在教育發展道路上，用自己的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識和魄力，執著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，也將繼續實踐著在奉獻中閃光的崇高境界。
善行義舉個人事跡材料 5
勤儉的孩子
生活中的馬xx人緣極好，他把每個人都當做自己的朋友，從不因自己學習成績好而歧視成績差的人；從不因自己家庭條件優越而瞧不起那些家庭條件差的學生，相反他總是向他們伸出援助之手。曾經他每天從自己的飯錢中省出一元錢，積攢起來，就是為了給那些條件差的孩子買幾本作文書，他曾經好久沒有添新衣服，就為了省錢給貧困的孩子填一些學習用品。還記得汶川大地震時候，他把自己默默撿到的飲料瓶礦泉水瓶等等賣掉換錢，他想考自己的力量來幫助災區的人們，他長提醒周圍的同學都能珍惜“盤中之餐”珍惜我們來之不易的美好生活。
馬xx今年11歲，我校五年級的學生。在三四年級連續兩年獲得三好學生的稱號，四年級下學期獲得進步標兵的稱號，五年級一直擔任學習委員，成績名列前茅。他愛好體育，樂于助人，他的人緣極好。在老師和同學眼中他是個勤儉的好學生。
孝敬的孩子
在很小的時候他就知道自己的事情自己做。還在三年級的時候他就學會了洗衣服，四年級時就學會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受大家的喜愛。他的父親經常外出打工，母親也是一天到晚忙在田地里，看到父母這么苦、這么累，他悄悄的把父母的臟衣物揉洗干凈，把屋子打掃的干干凈凈。放學后他還搶著為父母做飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的他首先想到的是爺爺、奶奶，爸爸、媽媽。中午兩個半小時后的午休時間忙完家務后，他還要到田地里做一些力所能及的事情，為玉米、水稻拔草。
他叫馬xx，今年11歲，我校五年級的學生。他是少先隊中隊長，他愛好廣泛，學習成績優異。他在三四五年級連續三年考試成績都是前三名，曾連續兩個學期獲得三好學生的稱號。五年級期中考試獲得了總分第二名的好成績。在老師和同學眼中他是個性格內向，懂事好學的學生。
敬業的孩子
閆xx，系我校五年級學生，在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。她時時刻刻注意自己的.言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，作為一名班長，她盡心盡職，是老師的得力助手，是同學們學習的榜樣。
她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的得力助手，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。身為英語科代表，除了幫助老師收發作業，還經常幫老師給其他同學講解輔導，真正成了老師的得力助手。她作為一名班干部，認認真真管理好班級，她總能將班級管理好好的，多年來一直獲得“優秀班級”的光榮稱號。
誠信的孩子
張xx，女，漢族，系應各莊小學五年級的一名班干部，品學兼優、多才多藝、誠實守信。連續四年被評為優秀班干部、三好學生、優秀少先隊員。是老師身邊得力的小助手。
作為班干部，她能以身作則遵守學校的各項規章制度，并能幫助中隊長認真檢查同學們背誦規范。在學習上，她苦下功夫，遇到不懂的問題就問，因此她的成績總是非常突出。
在平常的學習和生活中，她總是會認真幫助同學們。她待人真誠守信，全校師生都認同她這一點，說她有同情心，有愛心，更是一個誠實守信的好學生。用他質樸的言行，向我們展示了當代小學生的風采。
平時生活中，張xx還是一位拾金不昧的好學生，今年十月份，他在路邊撿到20元錢，來到學校主動交給老師。這種行為感染著我校每一位師生。
互助的孩子
張xx，男，漢族，20xx年4月11日出生，現就讀于應各莊小學，是五年級的學生。他品學兼優、多才多藝、樂觀向上，是一個全面發展、學有所長的孩子。四年來他連續被評為“三好學生”、“學習標兵”。
張xx除了自己認真學習之外，他還樂于幫助身邊的每一個人。在班上，有幾個學習成績落后的同學，他們覺得很自卑。平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離。張xx知道后，主動跟他們聊天、和其他幾個成績好的同學，一起幫他們補課，鼓勵他們不懂就要問，大大增強了同學的自信心，在他的幫助下，那幾個同學的成績進步不少。
在班里，大家都愿與他交朋友，平時，若遇同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；同村同學要是有病或有事請假不來上課，他總會到那個同學家去給他補課，告訴他學校的情況。他是老師的好助手，他是學習小組長，每次老師布置的任務他都要認真完成，而且督促幫助小組成員盡快完成，在他的帶動下，他們的小組學習氣氛濃厚，各項活動都沖在前面。
張xx就是這樣一個有愛心，團結互助的少先隊員。
善行義舉個人事跡材料 6
尊老，顧名思義，就是尊敬老人。尊老自古以來就是中華民族的傳統美德，中國是世界四大文明古國之一，幾千年來，人們一直把尊老作為一種責任和行為規范。社會也十分重視尊老，我國還把每年農歷的九月初九定為老人節。
1、田xx是山東濰坊昌樂人，他不僅是一名好父親，更是一名好兒子。2012年田世國接完弟弟打來的電話后，頓時臉色大變。在妻子的追問下，他才聲音顫抖地說：“媽被確診為尿毒癥，已經到了晚期！”當天晚上，田世國就往濰坊趕。下車后，他直奔醫院，田世國從透析室出來后，立即奔向醫生辦公室。他決定把自己的腎獻給母親，給母親進行腎移植。3月30日，上海復旦大學附屬中山醫院給這對母子做了一個非常特殊的手術：醫生先從年僅38歲的兒子身上摘取一個鮮活的腎臟，然后移植到身患絕癥、年過花甲的母親體內。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續母親的`生命，演繹了一段當代孝子的佳話
2、她是一名細心孝順的女兒，也是一名體貼入微的兒媳；她是家中老人的精神支柱，心靈慰藉，為老人排解憂慮，分擔愁苦，與老人默契溝通；她是家中老人的細心家長，知已摯友，對老人真心呵護，倍至關懷；她用真愛勾勒了傾注與付予的光環，她用實際行動踐行著尊老敬老的美德，她就是—— 縣農電局職工——馬海霞。精神的支持和言語行動的慰藉，使她和老人心靈的距離日趨拉近，成為老人的親密摯友和避風港灣。
作為一名兒媳，她無時無刻不在記掛和照顧著公公婆婆。不管平時工作怎么忙，她都會抽出時間，陪老人聊天解悶，從交談中了解老人的思想動態。
每當老人有什么不開心的事情時，她都會想盡辦法，耐心開解，為老人送上一顆“開心果”。一次，婆婆去早市的時候丟了200元錢，因為此事上了好幾天火，當她得知這件事后，就來到婆婆家中，為婆婆送去200元錢，并勸解老人要放寬心，否則會影響身體健康。慢慢的，婆婆解開了心結，重新恢復了往日的歡愉。就是這樣，她從點滴中關愛著老人，從瑣碎中牽記著老人，用言行感染著老人，從困境中扶助著老人。用善良的身心、熾熱的思想、無私的行動、堅持的信念做好老人的精神支柱、物質支撐、生活摯友和堅實后盾，從平凡中體現了真誠，從細節中傾注了關愛，寫下了一篇篇感人至深的尊老詩篇，奏響了一曲曲令人欽佩的敬老樂章。
愛幼，顧名思義，就是關愛幼小。愛幼自古以來也是中華民族的傳統美德，人們也一直把愛幼作為一種責任和行為規范。我相信大家都不陌生“孔融讓梨”的故事，孔融四歲時，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。
善行義舉個人事跡材料 7
斌xx，男，寶城街道六年級學生、在六年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。他時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優秀的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使他不斷發展，并獲得了豐碩的成果--他從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。六年來，石海斌同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校 “三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。
二、興趣廣泛，全面發展。除了掌握豐富的文化知識以外，他在體育方面也是佼佼者。他在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。
三、尊敬師長，團結同學，樂于助人，心地善良，深受同學們的信任。尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎他懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊干部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班干部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。石海斌對于學校和老師布置的任務，從來都主動做，并保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什么學習方面的問題，向他請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬他。心地特別善良，非常富有愛心。
總之，石海斌同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，愿這只展翅的雛鷹在今后的日子里鍛煉得更加堅強。
第二季社會公德：創造美好環境，共建共享溫馨的家董家莊農民李奮進，是一名“資深”瓜農，每年從六月初至九月初都在市區賣瓜，“以前，城管到處攆我們。現在，寶城街道有了統一的瓜菜市場，有了‘西瓜小屋’，免費給我們用，像個攤點又像一個家，我們能不愛惜嗎？ ”專用的西瓜銷售車，統一的遮陽棚，明碼標價的小黑板，整潔的果皮桶??文明需要“裝備”，“西瓜小屋”成為寶城街道文明創建的一道風景線。
“我自己鏟平了我的.小菜園，一樓的住戶拆掉了自己搭建的小園子，這些都是我們自己心甘情愿主動去做的。文明創建讓老百姓得實惠，在這么好的環境里生活，文明素質自然就提升了。 ”李大爺說。文明創建讓老小區重煥“青春”，把老路該修的修、該補的補、該重鋪的重鋪，并新架設路燈。建設了新的活動廣場，人們每天自覺地清掃小區衛生。
王能文是昌樂縣寶城街道北樓村民，也是一名普普通通的理發師，每個月都去附近的敬老院，用自己的手藝和愛心，為50多位孤寡老人義務理發。十年來，為孤寡老人義務理發，已成為王能文生活的一部分。 “能為老人們做一點是一點，我們打心眼里高興。 ”王能文說。 “我省學雷鋒志愿服務蓬勃開展，保持全國第一方陣，160多萬注冊志愿者活躍在江淮大地。 2012年，全省各地普遍開展‘弘揚雷鋒精神，建設美好安徽’主題實踐活動，廣泛普及‘學習雷鋒、奉獻他人、提升自己’理念，營造了踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。 ”省文明辦有關負責人說。
“最美”成為2012年的“熱詞”，最美一瞬間，猶如驀然盛開的鮮花，絕非一時沖動，而是陽光雨露滋養孕育日久。2013年，希望我們的寶城街道能夠成為“最美街道”。
善行義舉個人事跡材料 8
xx，女，漢族，38歲，2001年10月參加工作，現擔任金陽里社區居委會主任，黨務專干。從事社區工作14年來，她作為一名普普通通的社區工作人員，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她從心底十分珍惜這個工作崗位，她勤奮刻苦，嚴謹求實，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，她以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，受到領導、同事和社區居民的普遍好評。
一、思想進步，政治合格。自從事社區工作以來，她深知作為一名新時期投身于基層、扎根于社區的工作者，現有的知識水平離日益變化的新形勢和新要求還有一定距離，必須加強學習，自覺鍛煉。因此她堅持不懈地加強對黨的政治理論、方針政策和法律法規的學習，不斷加強自身思想鍛煉和黨性修養，努力彌補不足，增長才干，并根據工作實際，用理論知識指導工作實踐，為做好各項工作打下了堅實的基礎。
二、腳踏實地，做好本職。牟小霞同志兢兢業業，始終堅持將自己的責任、熱情、智慧和心血投身于社區工作這一平凡的崗位上。她剛到社區時，一人擔負多份工作，加上孩子尚小，和社區其他職工相比，她負擔的工作更多，職責更大，但她毫無怨言。她信服勤能補拙，尤其是剛接手黨務工作，政策性強，什么都不懂、也不會，她不僅虛心向老同志請教，還主動向老黨員學習，深入到老黨員家中了解情況，征求支部建設意見建議，在較短時間內掌握了支部黨員隊伍整體狀況，有針對性地提出了加強支部黨建工作的多條建議，得到了社區領導的肯定。她深信，只要甘愿奉獻，樂于奉獻，就沒有干不好的工作。面對繁重的工作任務，她總是不厭其煩、有條不紊地圓滿完成任務，因此也會常常犧牲節假日休息時間，加班、加點地做好自己的本職工作，但她從無怨言，從不計較個人得失。
三、服務居民，身先士卒。網格化管理是近年來社區黨建工作的一大亮點，為了使居民更好的了解文明城市創建的重要性，她和社區其他同志經常利用節假日和休息時間深入網格區，向居民宣傳政策，帶領志愿者、帶動居民在小區內揀垃圾、清理小廣告，最終使小區的文明程度和衛生狀況得到有效改善。在和居民打交道的過程中，她總是以“禮貌待人、服務群眾”的`心態對待每一個人，把居民當朋友，做到耐心傾聽，詳細記錄，認真解答。居民有事也愿意和她講。如果社區居民在生活和工作上存在問題，她總能伸出援助之手，給予最大的幫助。今年100歲的侯淑秀老人是社區重點關注的老人，她既是社區的長壽老人，也是建國前老黨員，每年的重陽節，社區都會邀請老人過節，平日里，她總是帶點買點好吃的到老人家看望。老人總會面帶笑容地說：“你們比我的親閨女都親。”就在今年3月，老人不幸辭世，她還去送了老人最后一程。她始終牢記自己是一名黨務工作者，在平時的工作中，就應該事事、處處、時時都以共產黨員的標準來嚴格要求自己，對事業兢兢業業、勤勤懇懇，表現出強烈的事業心和高度政治責任感，為其他工作者樹立了好榜樣。
四、嚴于律己，遵紀守法。她始終堅持以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守社區各項>規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的社區工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。
善行義舉個人事跡材料 9
xx，女，漢族，生于19xx年，高中文化，中國共產黨黨員。是金川區金陽里社區的一名普通社區工作者。主要負責社區禁毒工作、防范和處理邪教及轄區重點人口的監管工作。從事社區幫教工作十余年來，她總結出了許多實用的幫教方法，使多名曾沉迷于邪教組織的人員或涉毒違法人員回歸社會，過上了正常人的日子，為構建和諧社區做出了應有貢獻。
因人施策，讓幫教對象有事可干是思想穩定的前提
還有一位練習邪教練習人員馬某，原金川集團公司二冶煉職工，因參與邪教反動宣傳被依法判刑，服刑后被原工作單位解除勞動合同。2011年6月27，馬某假釋出獄時，她和派出所民警將馬某從酒泉監獄接回家。在了解情況后，陳玉環在考慮，馬某年齡還小，解決他的就業是當務之急，首先，就是要提升他的就業技能，讓他參加就業培訓。經過幾次見面幫教，把自己的想法告訴了馬某，他本人也有參加微機培訓的想法，通過社區再就業培訓中心工作平臺，讓他免費參加了培訓，積極與社區勞動保障事務站協調幫助他解決就業，并通過社區推薦，將他介紹到青海德令哈市就業。馬某與2012年年底轉化，現思想穩定，每次回來都主動到社區找她談心。
高度警惕，始終盡到社區綜治專干的職責
作為一名社區綜治工作專干，在工作中陳玉環練就了一副“火眼金睛”，時刻保持綜治工作的高度警惕性。2012年9月份，陳玉環在網格片區巡查過程當中，發現兩名人員走走停停，偷偷摸摸不象正常人，高度的責任心和長期從事綜治工作的警惕性使她不知不覺的跟蹤觀察了近2個小時，下班時間也沒顧上回家，終于發現了是兩名進行邪教反動宣傳的嫌疑人。她及時向派出所報警，并不顧個人安危，和嫌疑人員機智周旋，在她的有力地配合下，嫌疑人員被派出所民警現場抓獲。使違法犯罪行為得到有力的打擊。日常工作中，陳玉環還承擔著社區152名社區戒毒（康復）人員的幫教管控工作，社區禁毒任務是金川區16個社區中最重的，但陳玉環始終以高度的責任感做好社區禁毒的各項工作，將社區禁毒的工作側重于對涉毒人員的.思想幫教上，克服困難，多方聯系，為涉毒人員家庭解決了許多問題，使社區禁毒工作的幫教率和戒斷率逐年上升，先后有75名涉毒違法人員在她的幫教下徹底戒斷了毒癮，改邪歸正，重新做人，被社區戒毒（康復）人員親切地稱為“愛心使者”。社區禁毒工作多年被上級部門考核為優秀。
在十余年的工作中，陳玉環的工作得到了領導的肯定和認可，也得到了社區居民特別是幫教人員的好評，本人多次被評為社區先進工作者和優秀共產黨員。在工作上，陳玉環永不滿足，她認為自己的工作還有差距，與優秀的典型相比還有諸多不足，今后的工作中，她將以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，恪守工作職責，善于學習，善于創新，繼續打好教育、轉化、防范攻堅仗，把過去的成績當作一個新的起點，最大限度地發揮主觀能動性，盡職盡責地做好職責范圍內的各項工作。
善行義舉個人事跡材料 10
梁xx同學是xx區xx學八年級（1）班學生。她擔任班長，學校學生會學習部部長。進入初中至今，她一向是一位品學兼優的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系群眾，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
一、品學兼優，學習榜樣
在學校，她勤學苦練，刻苦鉆研知識，入校以來成績優異。她積極參加學校組織的活動，不管是文藝活動還是體育，都積極踴躍參加。在學校組織的體育比賽、英語口語競賽、舞蹈排練等活動中，她總是全力以赴參與，最后都能取得比較好的成績；她自信、大方，一向以來，她都是老師的好助手，她多次參加學校外的實踐活動，從中不斷提高自己的學習水平。她能積極帶頭參加學校的各項活動，群眾榮譽感較強。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。
二、尊敬長輩，孝順父母
在家里，在每一天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有八十多歲的奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，這天的事這天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。
三、熱心公益，傳遞愛心
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，梁xx都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手潛力，增強社會職責感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到沙浦鎮敬老院探望老人，幫忙敬老院的老人們打掃衛生。到沙浦鎮文化廣場、街道等打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中
四、一份耕耘，一份收獲
梁xx同學始終信守著“我不是最好的，但必須要努力做得比昨日的我更好”的.青春箴言。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎樣見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，完美的明天。
善行義舉個人事跡材料 11
清xx的殘疾貧困家庭路愛成一家，路愛成是三級殘疾，妻子劉奴只為一級殘疾，夫妻愿者們為一個個蘋果“穿”上漂亮的“衣服”，再到70多名志愿者24日晚上齊聚柳巷街頭，頂著寒冬，從晚上7點開始，堅持5個多小時，共賣掉5箱蘋果，籌集資金3139.9元，交給了兩個小女孩手中。當時都市110、官地礦電視臺、xx教育臺、生活晨報、xx青年報、xx電視臺等眾多媒體相繼報道了當時的情況。姐姐秦xx當年12歲，妹妹秦xx10歲。母親張秀萍患有嚴重的風濕病，從19歲開始就一直臥病在床，生活不能自理。父親秦丙厚患有腰椎間盤突出，失去了勞動能力。一家四口僅靠每月600元的低保生活，姐姐張xx成了這個家庭的“頂梁柱”，為母親穿衣、做飯都落在她的肩上。在過去的日子里，張xx沒有吃過一次肉，更沒見過香皂，甚至以為香皂是零食。
清xx的殘疾貧困家庭路愛成一家，路愛成是三級殘疾，妻子劉奴只為一級殘疾，夫妻倆及兩個孩子的'生活目前只能靠路愛成種莊稼、撿廢品維持。這個家庭原本為六口之家，幾年前，大兒子和大女兒在山上吃野蘑菇時被毒身亡，18歲的二兒子也因家中無錢供暖被凍掉9個腳趾。如今，夫妻倆唯一健康的7歲小女兒在村民辦幼兒園上學。因該家庭未享受低保，小女兒上學所需學雜費都難以支付。在我了解到這個情況之后，開始和志愿者們商量著為他們一家做募捐活動。xx年5月19日這天，武xx為這個貧困家庭送去米、面、油、床單、被罩、被子等生活必需品，并為其7歲女兒準備了新衣服、書包、書籍、文具等。還組織了現場募捐，將4457元善款送到路愛成手中。
善行義舉個人事跡材料 12
馬xx，人如其名，德善兼備。俗話說“女婿半個兒”， 浙江臺州杜橋的“花甲好女婿”馬xx， 8年來睡在自制的“孝心床”上悉心照顧癱瘓的岳母，3千多個日夜，3萬多次翻身，他沒有睡過一晚安生覺。他說，自己辛苦換來老人舒坦，便是最大快樂。這樣的善行義舉，這樣的淳厚品德，這樣的孝悌之義，令人為之動容。
儒家認為，“德”涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬等中華民族的優良傳統美德。“善”，是心地仁愛，品德淳厚。小時候岳母待馬xx恩重如山，現如今他用自己的實際行動默默回報、感恩著岳母的恩情：8年來細心照顧癱瘓的岳母，吃、喝、拉、撒、睡無不細心照顧。8年的勞累和精神負擔，使原本身高1.75米、體重130多斤的馬xx，消瘦得只剩100余斤。而他也沒有任何怨言，他說自己的辛苦換來了老人的舒坦和健康，便是最大的快樂。他的所做作為，真真正正的當得起“德”“善”二字，為久病床前的不孝子們做出了一個極好的榜樣。
《詩經》中提到：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”詩人痛惜父母辛辛苦苦遺養育了他,而他卻不能報恩德于萬一。可見，子女贍養父母、孝敬父母,一直是我們中華民族的美德。所謂“百善孝為先”，說的'就是如此。反觀我們，相信每一個孩子都有要為父母、為爺爺奶奶、為外公外婆盡孝的決心。可是，當時間流逝，我們漸漸長大，忙碌的工作、學習、家庭占據了我們的生活，“常回家看看”成為了一句永遠在路上的空話。目前我國老齡人口越來越多，老齡化社會進程加快，從2013年7月開始，新修改的《老年人權益保障法》正式將子女“常回家看看”作為一個硬性規定列入法規。但是，這樣的法律條文也仍難喚回子女孝心。子女總有各種各樣不能盡孝的“借口”，因此也催生出了替父母盡孝的淘寶業務：代替子女回家替父母盡孝。
可是，孝心能代替嗎？老人們的愿望，無非是想與兒女們嘮嘮家常，聽聽許久不見兒女的聲音，全家人一起吃一頓熱乎乎的晚飯，周末可以與兒女們外出逛一逛……再貼心的服務，也比不上兒女當面的一次問候。盡孝盡道，不需要花言巧語，只需要付出真心真情，實實在在地回報父母，在父母需要的時候能幫助他們、陪伴他們。老吾老以及人之老，正如馬xx所說，自己待老人好，孩子今后也會待自己好。子女的孝心用不著法律條文來約束督促，而應該是自覺、主動地去履行為人子女應盡的義務，用實際行動回報著父母養育之恩，盡孝盡道，成為一名 “德” “善”之人。父母漸漸老去，時光匆匆不等人，行孝要趁早。莫讓等待，成為遺憾。
善行義舉個人事跡材料 13
xx，是原xx縣第一油棉廠的一名下崗職工。經過十幾年的艱苦創業，先后建起幾家商店，成了一名個體老板。
在家庭的熏陶和感染下，在她幼小的心靈就埋下一個善良的種子。xx說。在下崗后的幾年里，她深深地體會到了雪中送炭的溫暖，并促使我更堅定信心，盡己所能去幫助那些需要幫助的人.1999年七月六日全縣第一次動員無償獻血,她帶著僅有的兩名員工走向獻血點,獻完血連贈品也不要,她說:滴水能形成江河,希望我們的每一滴血融匯成一個博大的愛心,來拯救更多的生命....
20xx年的冬天，店里進來一位聾啞老人，要買一床被子。從編織袋里倒出一堆沾滿泥土和灰塵的毛票，一看就是從街上乞討的錢。xx頓生憐憫，她和員工把錢一張一張地數好，塞回聾啞老人手里，轉身抱過一床價值60多元的被子包好后遞給聾啞老人。聾啞老人豎起大拇指，兩手相合不停地作揖感謝。汶川地震牽動著無數同胞的心，一方有難、八方支援.她迅速行動起來慷慨解囊
，第一次向災區捐款1000元，又在xx縣倡導的“我為災區捐套房我為災民安個家”的活動中捐款10000元。在xx縣舉辦的一次大型抗震救災義演義賣活動中，xx作為一名義工到現場進行募捐。19-21在全國哀悼日，她和義工在無棣最繁華的新世紀、人民廣場、
步行街為災區同胞募捐三天，在步行街她懷抱捐款箱和志愿者挨家商鋪進行募捐，每收到一份捐款，她都要真誠地說一聲“謝謝”。“應該的”他們的回答讓她為之感動，一句平凡的`話讓她感觸到不平凡的意義。雖然付出了太多的汗水，她卻收獲了更多的欣慰。xx市中心血站來xx縣為災區采血，她也趕到人民廣場，看著鮮紅的血液流到采血袋中，她感覺離災區同胞更近了，血濃于水，無棣和災區同胞彼此的心已經緊緊地連在一起……20xx年6月在縣慈善總會的支持和幫助下，xx倡導成立了xx縣慈善義工組.
成為全xx市第一支慈善義工隊伍。從此，在無棣的大街小巷，活躍著一支戴紅標志帽，穿紅馬甲的慈善義工隊伍。她帶領慈善義工隊伍穿行在無棣的城鄉，櫛風沐雨，播撒著愛的火種。
慈善義工的成立為更多的愛心人士搭建了一個服務社會的平臺，使他們有組織地奉獻自己的愛心。在這個用愛搭建的舞臺上，用他們的雙手、用他們的技能、用他們的汗水，服務他人，充實自己.在活動中義工隊伍不斷壯大，他們來自社會的各個階層，更好的反饋信息，把愛輻射到每個角落，他們活動的內容敬老、助殘、助學、環保法律、醫療援助等等，通過組織義工活動倡導奉獻、友愛、互助、進步的社會主義新風尚。關注社會弱勢群體、提高市民的文明素質、為改善凈化社會風氣樹立了良好的榜樣。
善行義舉個人事跡材料 14
李xx是我校總務處的一名教師，自1980年參加工作以來，他熱愛本職工作，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，按照“服務領導、服務教師、服務學生”的基本要求，求真務實，積極進取，以身作則，扎實工作，雖不是黨員，但卻以黨員的標準嚴格要求自己，注重發揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上兢兢業業，任勞任怨，在校園安全、水電管理、衛生保潔、校園綠化、節能、基礎設施維修等方面做出了大量工作，取得了顯著的成績。
一、注重學習，努力提高自身素質
李xx在工作中長期篤行“學習是永恒的動力”，靠學習不斷地指導思想，靠學習提高自身素質與能力，靠學習來解決工作中難題，矢志不渝地作一名學習型員工。能積極參加各項政治學習和組織活動，樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，不斷增強個人修養，不斷提高自身政治理論素質和業務工作能力;積極投身到學校各項活動中，積極參加各項政治學習，更加堅定了共產主義理想信念。他始終認為：學習是21世紀首選的生存策略，任何人都沒有什么“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“健腦”、常“充電”。只有不斷提高學習能力，注意吸收各種知識，與時俱進，把理論知識轉化為生產力和創造力，才能更好地履行自己的崗位職責。在積極參加政治理論學習的同時，他能夠注重加強專業知識學習，不斷提高業務水平，注重學習的時效性，經過不懈努力， 2002年考取高級工崗位證書，2011年考取二級技師證。
二、 勤奮工作，認真履行崗位職責
李xx深知后勤保障是學校開展教育教學的基石，特別是2006年，財貿學校搬遷到航海路中州大學校區以后，百事待興，各種工作千頭萬緒。李xx作為總務處后勤保障方面的一般工作人員卻做了大量工作，包括各個辦公室搬遷改造，辦公家具、設備的采購和安置、水電安裝、衛生保潔等，為學校節省了大量經費。由于學校剛剛搬遷，人手嚴重不足，李xx經常早來晚走，基本上每天早上最早一個到校，晚上最后走的也是他，經常加班加點，做到了以校為家。對待工作，不分節假日、上下班時間，從不計較個人得失。在學校司機人手不夠的情況下，經常騎上自己的自行車，不分時段，完成領導交給的各項外出任務。
學校搬遷逐步走上正軌后，李xx主要負責后勤保障、水電安裝、衛生保潔等工作。他有較強的服務意識和奉獻精神。在水電管理方面，他每天第一個到校扛上梯子、背上修理包進行全校全方位巡視、檢查，發現問題及時整改、修理，消除隱患，以保證師生的安全。寒暑假、節假日前，都要進行全校性的安全檢查，特別是對水、電、煤氣、消防等設施進行重點檢查。還要定期不定期對學校的.安全技防、體育設施設備進行檢修，防患于未然，真正做到了給全校師生一個安全穩定的學習環境。假期期間還經常到學校檢查教學樓、辦公樓的水電設備。同時合理安排，提高使用效率，想法設法降低能耗，為學校節約開支，為學校的發展奠定了經濟基礎。
在校園綠化、創設人文育人環境方面，工作之余他自愿對校園原有綠化進行了翻新改造，不僅增添學校綠化面積，而且提升了學校綠化的品味，真正實現立體綠化，目前學校綠化率達到30％，為創建花園單位奠定良好的硬件設施，使一個全新的立體花園矗立在人們面前。近年來夏天天氣干旱，為保證樹木不被干死，整個暑假期間他沒有間斷過給樹木、草坪澆水施肥，確保充足的營養，為全校師生學習及生活創造了優美的綠化環境，學校也被評為“花園式單位”。
李xx，還協助領導做好辦公用品采購等工作。這些工作雖然細小瑣碎，但他始終認真負責地去做，從沒出過任何差錯。他始終認為“道雖通不行不至，事雖小不為不成”，“自己所負責的工作雖然普通而平凡，但每一件事都是學校整體運行的一部分，每一項小工作都要認真做好”，他是這樣說的，也是這樣做的。
三、嚴于律己，充分發揮先進性
李xx自覺遵守黨紀國法、教師職業道德和學校的各項規章制度，加強道德修養，敢于抵制不正之風、敢于說實話，做老實人，辦老實事，在任務面前總是沖在最前面，在榮譽面前總是讓給同志們。
在工作中，他尊敬領導，團結同志，注意方法技巧，善于協調，顧全大局，能調動同志們的積極性，形成合力。他與人為善，坦誠相待，經常和同志們交流思想、暢談感受。他幽默樂觀的性格，總能在所到之處給他人帶去歡樂，努力營造積極樂觀、團結向上的工作氛圍，和師生們建立了深厚的感情和友誼。此外，對領導安排的工作任務，不管是份內的、還是份外的，他都樂于接受，認真完成，表現出較高的政治覺悟和優秀品格，起到了模范帶頭作用。
四、孝敬父母，和睦鄰里。
在家中，李xx作為家中的老大，雖然沒有和父母住在一起，但以身作則，盡己之力，孝敬父母。逢年過節，他總是不忘給父親買些禮物。他幾乎每周六都騎車回到父母身邊，問寒問暖，為父母排憂解難。父母年紀大了，怕熱怕冷，他就花錢為父母的屋子安裝了空調。母親生病住院所花的數萬元全是他一人所出。母親住院期間，他白天在學校堅持上班，晚上整夜在醫院陪護，喂水喂藥，老人想吃什么，他總是盡量滿足，從來不嫌麻煩，把老人照顧得舒舒服服、干干凈凈、開開心心。但是沒有因為照顧老人請過一天假，沒有耽誤學校的任何事情。他說：“孝順父母是我們應盡的義務，父母為我們操了一輩子的心，應該讓他們過上幸福的晚年。”
在小區里，李xx以真心待人，與人為善，經常幫助他人。鄰居、同事家中水電等方面有什么事情，都會找他幫忙解決問題;鄰居、同事家里的喜事、喪事也都找他幫忙;他還經常調解鄰居、同事家庭糾紛;還堅持打掃樓道衛生。
作為一名普通的教師，他雖沒有什么驚天動地的事跡，也沒有什么豪言壯語，他所做的每一件事、所講的每一句話既平凡又普通，他總是用自己的實際行動和工作態度去影響和感染周圍師生，贏得了領導的信任和同志們的好評。作為一名后勤工作者，李xx一直勤勉工作，踏實肯干，對工作始終充滿熱情，對學生始終充滿愛心。在做好后勤服務工作中堅持貫穿對學生的教育和管理，積極實踐服務育人，管理育人，環境育人。作為一名老同志，一直為學校后勤事業的發展盡自己的微薄之力，在平凡的后勤崗位上踏實工作，認真做人。該同志負責的水電工作連續35年做到了零事故，校容校貌煥然一新，為此學校多次被上級評為安全文明單位和衛生先進單位;該同志1995年、2001年、2008在學校年度考核中被評為優秀，他本人多次被評為先進工作者和衛生管理先進個人。
善行義舉個人事跡材料 15
在江寧區銅井初級中學，有一群在教育崗位上默默無聞，辛辛苦苦工作著的農村中學教師。在這些教師中，有一位相貌平凡且不善言語的數學老師，他就是朱xx老師。在他身上無時不體現著農村中學教師的質樸，在他身上處處可以感觸到一種對教育事業的執著追求，在他身上散發著一種對教育的摯愛、對學生的關懷。不然，學校領導怎么會對他寄予厚望，把教學的重擔交給他?家長怎么會如此的信任他要把學生送到他的班級?學校同行們怎么會提起他就敬佩不已、贊不絕口?那么在他身上到底濃縮了怎樣的人生“精華”呢?
李xx，數學本科學歷，96年分配到銅井中學工作。工作十余年來，他一直擔任班主任和兩個班的數學學科的教學工作，且多年擔任初三年級的班主任和兩個班的數學教學工作，今年擔任初二(6)班的班主任和初二(5)、(6)兩個班的數學教學，工作滿負荷。
該同志把教育事業作為自己人生中最重要的事業，他熱愛社會主義祖國，所以特別的關心和愛護祖國的花朵;他努力實踐“三個代表”重要思想，所以平時的工作中處處為別人著想，從來就不斤斤計較;他求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，所以他的教學成績不斷進步，收獲喜人;他模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，所以他能耐心細致的做學生的思想工作，能夠依法執教;他能全面貫徹教育方針，努力推行新課程的改革，所以近年來教育科研的智慧火花不斷涌現，科研成果也形勢喜人;他積極實施素質教育，熱愛、尊重學生，關心學生的全面發展，所以他所帶的班級學生的發展都具有特色，問題學生經過他的教育就不再有什么問題。在銅井中學，他是公認的教書育人，為人師表的典型。
他所教的學生有在英語競賽中榮獲國家級二等獎，市一等獎，化學競賽中獲得省一等獎、省二等獎，數學競賽中有榮獲得省三等獎、市二等獎和區級獎項的。另外有學生被評上“南京市三好學生”，和“江寧區優秀學生”，所任班級曾被評為“南京市先進班級”，每年被評為校先進班級，他自己每年被評為校先進教師。在每次期中、期末考試中，他們班級的總優分率、合格率、均分在年級中均處于首位。他們班級為什么會有這樣的成績呢?其實在一個農村中學能做到這樣的成績并不簡單：
一、教育責任為“先”，工作 “苦”字當頭。
該同志自工作以來，十年如一日，嚴守學校的規章制度和勞動紀律。正所謂德高為師，身正為范：幾十年來，凡是要求學生做到的，他一定率先做到，他不僅成為學生心目中的楷模，而且也贏得了眾多學生家長的敬佩。他每天堅持早到校(常常是第一個到校的教師)，去班級指導學生，組織早讀;晚離校，給基礎薄弱的學生輔導，或教育班級的調皮生，常常最后一個離開學校。這種奉獻不是一時的熱情，而是持之以恒。無論自己的孩子生病還是有其他事情都不能動搖他的這種執著。在工作上，他服從學校的安排，堅守崗位，整天忙于備課，批改作業，平時從來沒有人看見他做與教育無關的事，甚至于在他的兒子一兩歲經常生病時，也抽不出空帶兒子看病，妻子常抱怨他，說他心中只有學生，沒有兒子，沒有家庭。他總是抱歉地說：“教育工作，要憑良心，要對得起學生，對得起學生家長，不能因為一個孩子而影響更多孩子的成長，……”這是他的自己的哲學，的確，他也這樣去努力了。為此，在學校的大小會議上，他多次受到學校領導的表揚和其他教師的一致贊同。學校領導曾在教師會上深懷感動地說：“這位同志是我工作二十余年來遇到的第一位如此敬業的教師。”正是抱著這樣的信念，他覺得自己的責任重大，為了擔負自己的職責，他每天在辛勤耕耘著，默默追求著，把全部的愛都給了自己的學生，給了祖國的下一代，“沒有愛就沒有教育”，能為了教育付出自己的一切，正是因為有了愛。
二、班級管理上有“鉆勁”，教育學生的方法上善“琢磨”。
1、用“心”感化學生，建立優秀班集體。
現在的中學生，幾乎是獨生子女，因家庭的溺愛，社會不良現象的影響，致使很多學生的行為習慣，學習習慣都很差，朱老師所教的03級初一學生是最為典型的，那時的初一新生，剛進校的第一個星期就出現學生打架、抽煙、逃學、進網吧、臺球等的現象。朱老師班級的這些現象也很嚴重，這些現象震驚全校，學校領導非常重視，這時，甚至有的班主任思想消極，有打退堂鼓，不打算干班主任的心理。朱老師卻不這樣，他每天總是和和氣氣找這些學生談話，教育引導他們，常常放棄晚上休息的時間對學生進行家訪，用自己的真誠的語言說服問題學生、用自己的實際行動感化他們。同時，他在班級中挑選那些工作能力強，認真負責的學生擔任班委干部，指導他們協助管理班級。功夫不負有心人，朱老師苦口婆心地諄諄教誨，使那些行為習慣不太好的學生最終認識到錯誤，下定決心改掉錯誤，專心致志地學習。他們班級有一個男生，在家是獨子，嬌生慣養，脾氣偏執，經常逃學在外，其他班主任都不愿意把他放在自己的班級，免得“麻煩”，而他卻不然，為了教育該學生，他和該學生同吃同住，一起上學放學，對他采取“捆綁式”的呵護，在他艱苦的努力下，終于使這名問題學生變成了放心的學生。在他長期的指導下，班委干部的工作能力也逐漸成熟，在班委干部和他們共同努力下，一個優秀的班集體日漸形成，學生的學習﹑行為呈良性循環，朱老師班級再也沒出現學生曠課等嚴重違紀現象，學生的學習成績從第一學期的年級最后一名，逐漸上升為年級第一名。其實，朱老師所任的歷屆班級的學生在他孜孜不倦的教誨下，在他滿腔熱情的工作中，從無嚴重違紀行為，受到學校領導和各教師的好評，這對其他班級的'學生都產生了較好的影響。面對班級的調整和畢業班學生的分化，他都敢于勇挑重擔，他所任的班級每年都被評為校先進班級，2006年他帶的班級初三(3)班又被評為南京市先進班級。
2、用“愛”打動學生，激勵學生健康成長。
因學生和老師的身份不同，學生往往對老師只有服從和敬畏。朱老師卻不這樣，他認為要建設好一個班集體，如果缺少師生之間的情感紐帶，是難以實現工作目標的，甚至造成學生對老師無親近感，缺少信任感。他深知，在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔任的是引路人的工作，扮演的是學生的良師益友的角色。因此，他在班主任工作中，充分重視人的主觀能動性，淡化自己教育者的角色痕跡，和學生建立朋友般的師生關系，做到師生間的相互悅納。他的學生總是驕傲的認為，我們的班主任從無聲色俱厲的威嚴，喋喋不休的說教，他最理解、信任我們。因此，學生覺得他更像自己的知心朋友，對他也就消除顧慮，愿意和他交談，談自己的學習上的樂趣、苦惱﹑中學生生活中的一系列問題，遇到學習、生活上的問題也向他請教。特別是他教的畢業班的學生，有經過刻苦努力，卻進步不大的學生來請教他;有在一模、二模考試中，成績下降、經受不起打擊的、對自己的學習缺乏動力、對中考缺乏信心的學生來請教他，…… 。朱老師都能和他們促膝長談，及時引導他們走出學習的困境，考試的陰影，鼓勵他們振作精神，鼓足信心。學生們在他的說教下，往往能帶著愉快的心情再次投入到學習中去。在以后的考試當中，他們在學習上往往會取得更大的進步。他已成為學生健康成長，學習過程中的良師益友。有位學生家長也納悶自己的孩子為什么愿意聽朱老師的話?而不愿意和自己交流?其實很簡單，朱老師把學生當成了自己的朋友，不能和學生溝通交流的根子還在于一個字，那就是“愛”。學生到校的主要任務是學習，家長重視這一點，學生重視這一點，朱老師更重視這一點。他常給不同的學生確定不同時期的學習目標，制定學習計劃，并通過各種方法激勵學生，培養他們吃苦耐勞、勤奮學習，鍥而不舍，積極進取的思想品質。在生活上，他更是對學生的關心無微不至，如學生在校生病了，他親自送學生去醫院，中午買飯給學生吃。有一次放學后，他正準備回家，學生說班級的侯昌苗同學腿骨折，不能走路，朱老師二話沒說，把他送到醫院，并打電話和他家長聯系，直到晚上十一點多鐘才趕回家，這使得家長感動得熱淚盈眶。
3、“一個都不能少”，關注學生的全面發展。
后進生往往是班主任最頭疼的負擔，朱老師對待后進生有他的獨到的辦法，他的態度是：信任后進生、關心后進生。他對后進生，并不是等他們犯了錯誤來批評他們，而是在品質上信任他們，生活關心他們，學習上鼓勵他們。因此，往往能取得較好的效果。后進生在他的引導下，很快地改掉缺點，集中精力于學習。在班級的管理上，他所遵循的原則是以兩頭促動中間的發展，他用別人休息的時間在踐行這個原則，結果班級的民主氣氛濃厚了，班級的學風純正了，學生的個性張揚了，整個班級的發展也和諧了，這是他區別與其他教師的一大優點，如果每一個班主任都能這樣，我們的校園也就和諧了，難道不是這樣嗎?
三、修煉教學技能，走內涵發展之道。
在教學工作上，朱老師兢兢業業，刻苦鉆研教材，從不上無準備之課。他常結合學生的實際，從學生的思維實際出發，大膽嘗試教學改革，應用現代教學理念，先進的教學手段，通過多種教學方法，激發學生的學習積極性，認真組織每節課，他還常利用課余的時間無償地對部分學生輔導，使數學薄弱的學生的基礎得到鞏固，學習好的學生應用能力得到提高。在平時的教學實踐中，他注重教學反思和完善課堂教學細節，每一節課后，他都能對剛剛過去的課進行自己打分，然后找到自己的缺點，寫在自己的備課本上，正是這樣的一絲不茍，使得他的教學在同行中遙遙領先。因此，他所教的兩個班級的學生在每次期中、期末考試中，在全區中都有較好的名次。
朱老師還擠出時間進行教育教學科學研究：身為備課組長，他主動地招集本備課組教師研究教材、研究教法;他積極參加學校的課題學習;他主動承擔學校的數學教學課題研究、德育課題研究。并把自己的教育教學實踐轉變為理論，積極地撰寫教育、教學論文。如《淺談學生自理自立能力培養》、《數學教學與心理效應》、《數學教學中的情感教育》、《如何培養中學生學習數學的自信心》等都獲得省級獎，還有很多論文獲得市級、區級獎。教師的專業發展需要我們學習他的這種追求精神……
陽光總在風雨后，沒有播種就沒有收獲，朱老師自己正是經歷了如許的付出，才贏得了廣大教師和學生的信任。在自己的工作崗位上辛勤耕耘﹑努力工作著的他，正在朝著更高的目標邁進，希望他用自己的努力譜寫出一個農村中學教師光輝的人生。
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