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談寫好材料作文的六個步驟
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的談寫好材料作文的六個步驟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫好材料作文的六個步驟
一、引述材料
引述材料即用簡潔、概括性強的語言總述所給的材料。引材料，要抓取材料中為文所用、凸現主旨的關鍵詞句，開篇入題，而不是照抄照搬原材料，或濫引瞎引。正確的做法是為文而引，并且要引得自然，要恰到好處。下面是一道材料作文題目：
一位同學讀書時偶然發現了前人這樣一句名言涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦。他很欣賞這句話，便把它講給他的好朋友。而他的朋友卻不以為然，隨口說道：涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。兩個人于是爭論起來。
請你針對以上兩個人的爭論，自擬題目寫一篇800字的議論文，談談你的看法。
下面以我所教班級學生的作文為例，談談看法。這位同學的作文題目是《不入虎穴，焉得虎子》，開頭是這樣寫的：
材料中前一位同學所欣賞的涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦這句名言，似與不入虎穴，焉得虎子同宗同義。對此，我也深表同感。凡是畏首畏尾、畏懼不前，不敢越雷池半步，怎么能夠成功?凡是沒有涉深水的勇氣、入虎穴的精神，怎么會有得蛟龍、得虎子的喜悅呢?
這里開篇引入的文字，簡潔明了，直截了當，開宗明義。這是為文而引，引得恰到好處，值得我們學習借鑒。
二、評議材料
評議材料就是緊扣所引的材料進行分析評價，推敲材料的深層含義，挖掘材料的底蘊，為觀點的提出作準備。上面同學的作文開頭，從對此到怎么會有得蛟龍、得虎子的喜悅呢?都是議的文字，評的范例。擊中肯綮，入木三分。
三、亮出觀點
亮出觀點就是在對材料引述、議論、評析的基礎上亮出自己的觀點。這個觀點，是作者對材料中揭示出的事理或哲理總的看法。作者或贊成，或反對；或肯定，或否定；或褒或貶；或抑或揚，必須立場堅定，旗幟鮮明，毫不含糊。下面再看一看這位同學是如何亮出觀點的：
由此看來，要想成就一番大事業的人，非得具備涉深水和入虎穴的素質不可。
這位同學的觀點是在開篇三言兩語地對材料進行分析評價之后得出的，既緊扣了材料，又點了題目，亮出了觀點，更為全文張了本，起到了一石三鳥的功效。
四、聯系現實
聯系現實就是讓作者的思維插上聯想和想象的翅膀，跳出材料的框框，飛進現實，飛向生活，聯系身邊的典型人和事，聯系時代主題，揭示社會意義。這位同學的作文是這樣聯系現實的：
鄰居胡某開了一家縫紉店，開了一年有余，覺得不錯，想把縫紉店擴成服裝廠，以高檔新潮的時裝打入市場，從而擴大規模，擴大再生產。老婆不同意：這樣小打小鬧的一年還能掙個萬兒八千的，擴成服裝廠，服裝檔次又高，沒人光顧，一旦滯銷，不是虧了嗎?可是胡老板明白著呢!沒有“涉深水”的膽識，何以縛蛟龍?沒有冒風險的精神，怎能賺大錢?他既有一定的資金作后盾，又有一身裁剪的好手藝，加上善管理、會理財、諳營銷。自信有辦服裝廠的本領。服裝廠開張后生意紅火，名聲大振。大量批發，供不應求。服裝遠銷省內外各大城市，最近又與外商簽訂了供貨合同，準備漂洋過海打入國際市場呢。老板娘更是樂不可支：“要是沒有老公當初冒險精神，哪會有今天?”……
這位同學以鄰家辦廠例子現身說法，這樣的論據典型貼切，有雄辯的說服力。
五、分析拓展
分析就是結合材料圍繞論點進行透徹地分析，拓展就是在此基礎上輻射拓展，使文章的中心得以深化。這樣，論證說理的深度、廣度、厚度達到最大值、最佳處。這位同學的作文是這樣分析拓展的：
一個家是如此，一個國家也如此。我們的國家實行改革開放，已經取得了可喜的成果，是不是我們可以就此裹足不前，滿足于已有的成績了呢?否!英明的國家領導人高瞻遠矚，提出了堅持科學發展觀、繼續深化改革開放的口號，領導全國人民奔小康。難道我們不應為這敢于“涉深水”的精神而叫好嗎?不應為這一大膽而英明的決策而喝彩嗎?試問，如果沒有“敢為天下先”而“涉深水”的冒險精神，世上又有誰吃過“虎肉”、披過“龍皮”呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，胡記服裝廠又何能生意紅火、發展壯大、名聲大振呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，我們國家又何以能如此興旺發達、繁榮富強呢?
不過話還得說回來，我在這里提倡的僅僅是一種“敢為天下先”的精神，而不是叫你在死胡同里一個心眼走到底。我認為，有能力“涉深水”“得蛟龍”者應該“涉深水”；而確無能力為此者，就只好“涉淺水”去“撈魚蝦”，否則“魚蝦”撈不到，自己倒成了“蛟龍”嘴里的“魚蝦”，豈不冤哉!一言以蔽之，“沒有金剛鉆，甭攬瓷器活”，這也不失為明智之舉。
這位同學作文的分析拓展部分，達到了一定的深度、廣度，既成功地拓展，又辯證地分析，一舉兩得，難能可貴。
六、總結深化
總結深化就是文章在充分得到分析論證的基礎上對全文作出總結，深化中心論點。這是文章的結尾，俗話說得好：“編筐編簍，全仗收口。”結尾可以發出號召，可以警策來者，可以勉勵大家，可以啟迪后人。既要呼應開頭，又要畫龍點睛以深化主題，同時仍要扣緊材料。好的文章更應有一個好的結尾，完美的結尾。再看一看這位同學是如何結尾的：
青年朋友們，“小魚小蝦”終會讓你厭倦，唯有“涉深水”者，方可得“蛟龍”；唯有“涉深水”者，方顯英雄本色；唯有“涉深水”的冒險精神，方可讓你享受到人生的真正樂趣。讓我們真正具備“涉深水”者的膽識，帶著我們年輕人“初生牛犢不怕虎”的精神，帶著“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣去闖世界吧!去叩開成功的大門吧!
上述寫作思路和技法，如果同學們熟練了，可以在此基礎上調整寫作思路，也可以跳出這種寫作思路的框架，自由發揮，從而寫出見解更深刻、個性更鮮明的好文章。
寫好材料作文
1、快速審題。無論是命題作文、半命題作文、給材料作文還是任務驅動型作文，審題都是寫作文的頭等大事。不認真審題，寫錯了方向，哪怕寫得天花亂墜，最終也是白搭。審題，簡單來講，就是要搞清楚，要我寫啥？命題作文的審題關鍵就是分析題目本身，比如《因為有了期盼》，核心詞是“期盼”，所以作文里一定要寫到期盼。但因為“期盼”是作為原因出現的，那么文章的重心其實是“因為有了期盼，所以怎么樣”。審題時不做這樣的分析判斷，是很難搞清楚出題意圖的。（篇幅有限，其他類型的作文如何審題，我們將專門撰文講解。）
2、快速立意。也就是通常所說的確立文章的中心和主題。寫作的過程，和閱讀的過程是相反的。閱讀的時候，我們可能需要讀完全文才知道作文真正想要表達的意思，甚至藏而不露更顯高妙。但是，寫作的時候一定要首先想清楚自己要表達什么。否則，沒有想清楚中心就開始動手寫，造成的結果就是像瞎子一樣到處亂撞，層次混亂，詳略不當，以己昏昏，肯定難以讓人昭昭。命題作文的立意就在題目里，材料作文的立意要通過讀材料來分析確立。認為記敘文不需要立意，肯定是一種錯誤的看法。凡是作文都需要有靈魂，記敘文也不例外。
3、快速搭建文章骨架。可以等同于我們平時理解的列提綱，其實就是理清楚我們在結構上的思路。對于中小學標準作文來說，開頭、結尾是少不了的，關鍵是中間部分怎么安排布局？此前，我們結合推送佳作教給大家一種“1+N+1”的布局方法，也就是在頭尾之間，用3個以上平行段落。這種布局，對于那種散文式的作文很管用。寫議論文的時候，中間可以是平行的分論點，也可以是層層遞進深入。記敘文中，敘事就要體現事情的原因、經過、結果，寫人就要寫出人的不同側面與特點。這個提綱可以列在紙上，也可以在頭腦中，總之是要給作文一個大致輪廓。
4、快速篩選材料。所謂作文材料，無非是事例、名言、數據等等這些東西，但又不限于上面幾種。比方說，寫人物作文，我們記憶中，人物的形象特點，以及跟這些形象特點關聯的素材，如外貌、動作之類，都可以理解為材料。除了給材料作文的有限材料之外，考場作文的其他材料都在我們頭腦當中。這個必須要靠平時的積累，考場上是沒有網絡可搜索的。材料多寡是一個問題，合不合適更關鍵。篩選的標準是什么？就是以立意和中心為尺子，來考察材料的表現力和價值。把那些最有表現力的材料，分配到文章的骨架結構中去，篩選材料的步驟就完成了。
5、快速行文成篇。寫作文難，其實難的不是“寫”，而是寫之前的“思”。構思清楚了，真正寫起來就是一個很享受的過程。大家可能會奇怪說，周東飛老師怎么沒有說到修辭手法啊這些東西？寫作是創造性的勞動過程，寫到一個地方，該用什么樣的表現方法、修辭手法，自然而然地就用上了，根本不需要提前去設計說，我要在哪一段里邊用比喻、排比、擬人。行文，就是前面立意、結構、材料產生化合反應，細化、具化的過程。這是一個從圖紙變成房子的過程，不要機械地理解成積木搭建房子的過程。
寫好材料作文
第一步 搞清寫作要素
▲審題; ▲抓點;▲立意;▲動筆
第二步 審題
審題的方法有很多，而且審題也是對閱讀能力的考驗，看你是否能抓住中心。常見的審題方法有：
① 抓關鍵句 鍵句往往暗示著材料的中心，抓住關鍵句，往往事半功倍
② 明褒貶法 可以從出題人比較側重的點的來出發立意
③ 提煉中心 提取要點以作為文章主旨，這樣比較容易切題
④ 由果溯因 多問個為什么，對比結果找起因，原因往往就是要寫的點
⑤ 關系分析 分析材料中對象之間的關系，找突破口
一般而言，比較常用的和起效較快的就是①和③兩種方法，可以應對大多數的作文材料的立意問題，所以大家可以多加強一下這兩種審題方法的訓練。
第三步 抓點
在這里提到的抓點就是抓話題的意思。一般情況下，材料作文的一個顯著特點就是圍繞一個比較常見的話題來展開敘述，所以在審題的過程中，大家就可以比較明確地抓住一個話題來展開文章。而且出題人會盡力做到讓大多數的同學都能理解材料，肯定不會達到讓同學們無法理解的層面，所以我的建議就是不要鉆得太深，不要想的太深刻，否則就會有跑題的危險。
以下我對比較常見的話題進行了舉例，大家可以多超與這些話題相關的方向來收集素材：
成功、勝利、愛國、敬業、誠信、友善、富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、友善、奉獻、友愛、互助、進步、創新、創造、努力、刻苦、克服困難、忍受痛苦、價值、意義、人生、情感、珍貴、惜時、友誼、寶貴、財富、信仰、信念、放棄、堅持、思考、選擇等等……
這些話題不少，所以大家可以選擇一些同時適用于多個話題的素材來記憶，這樣可以減輕些負擔，比如馬云?位居中國富豪榜榜首，全世界繼谷歌之后市值第二的互聯網公司阿里巴巴的創始人，就可以同時適用于創造、堅持、選擇、成功、勝利、克服困難、眼界、視角等等話題。此外，大家可能發現了我寫的話題中有好多是社會主義核心價值觀的內容，所以關注時事與政治似乎也成為必要。
第四步 立意
常說審題立意，審題立意，所以說在審題的時候，就一并立意的，之所以又拿出來單說，是因為這里有一些比較重要的點還需提一下，所以別嫌啰嗦。
立意即是擺明觀點，觀點就是指你接下來要圍繞描述的論點。這樣一說，大家似乎都覺得立意很重要了。審題的成果將直接決定立意的出發點，立意將決定整篇文章的基調和中心。好的立意，既切題又具體，而且是文章要展開所圍繞的中心點。所以立意的提出極為重要。
這里也說幾種提出立意的方法：
① 橫向立意 就材料本身出發比較直接的觀點陳述
② 反向立意 選取與材料比較偏重的觀點相反的一面來陳述
③ 類比立意 由事及人，由此及彼，選取與材料描述相近的點來寫
④ 延伸立意 即是由現有的材料所體現的內容延伸出與之先關的立意來
我個人是不推薦反向立意的，我高一高三的語文老師也是這么說的。如果沒有把握寫的很棒很吸引人的話，還是建議大家不要這樣立意。
此外，對于立意的提出也還有一點要說，就是立意的提出不單單是根據材料而來的，還與自身所具備和掌握的材料有關。立意的提出應該是審題結果，話題判斷及素材掌握情況的綜合考慮結果。也許你會提出一個十分切題的立意出來，可是卻沒有可用的素材，那樣不就也很悲哀嗎?如果只是全篇在圍繞一個很切題的立意來空洞的強調的話，相信大家都知道，那是絲毫沒有說服力的。所以，立意的提出要考慮自己所能想到的與之最相關的素材，進而稍稍做個過渡，將主旨與素材在立意中接合起來。這又在另一方面體現出素材積累的重要性。
第五步 動筆(重點)
首先，我們來提一下高考對作文的兩大要求吧，這樣也好有的放矢：
① 基礎等級 語句通順、切題、圍繞中心
② 發展等級 語言有文采
而語言有文采又體現在四個方面：
[1]. 語句生動 比如擷取新詞新義，或使用流行語，有些老師可能反對使用流行語，所以不要太過分
[2]. 句式靈活 就是說，句子要長短有致，長短錯落，帶有節奏變化可能會好一些
[3]. 善用修辭 也就是能夠恰到好處的使用修辭手法來提升文章的韻味，排比、比喻比擬、對偶、設問、對比、對仗押韻等等，只要恰如其分就是好的修辭運用
[4]. 文句有蘊 這體現在文句的幽默性、哲理性等方面還可以是具有古典美的語段，最好能體現出深意來，而不只是淺略的悠揚動感。
接下來，我們來說一下老生常談的方面：標題、開頭以及結尾。對這三點我歸結為兩個詞：直切主題，謹防人猜。直切主題，就是指這三個最為顯眼的地方一定要能夠點題;謹防人猜，一定不要讓閱卷老師猜你想要表達什么意思，直接說明。
然后，我們再一一細說這三點：
① 標題 簡潔、新穎、生動、切題，我比較強調的是注意簡潔和切題，其余兩者可酌情把握。有些同學喜歡在寫完整篇文章之后再定題目，這樣比較危險，因為你可能在文章中就沒有很深刻地圍繞某一點來寫，而是寫到哪里算哪里，不合脈絡清晰的要求。而在生動、新穎上，不做必要的要求，寫出來可能加分，也可能會讓閱卷老師不知所云，相反，簡潔清晰的標題沒有老師是討厭的。
② 開頭 入題要快。不論你是想怎樣裝飾鳳頭，都一定要注意不要太長篇幅以后才開始點題，這樣你的鳳頭會很臃腫，與身體不協調，反而失了鳳凰頭小脖長的美感。一般開頭要在200字以內點題，至于入題則會更早，從你寫第一句話開始就要想著怎么往主題上引了。
③ 結尾 要求結實，有力，卒章顯志，首尾呼應，再次點題。當然也不要太長，如果實在字數不夠，那就采用排比例證吧，多寫幾個沾邊的例子排比串燒，再次強化主旨，點明提議會好些。
④ 正文 正文是擺出論據論證階段。即使標題和開頭已經很好的切題了，正文也不可松懈。而且，要學會分段，不要一段寫得太過冗長，亦不可太短，凡事講究適量而行。每段一個論據說清楚，說明白了就好，不用貪多，而且最好要有總領句或是小標題，論證結尾要有總結，論證過程中則要注意時時點題，處處點題，證明論點。我那時常用的比較俗套的句型：如果不……就不會……，雖然常見，但卻有用。每段論證可以選取圍繞同一個中心論點，亦可設立分論點，但3則論證材料最好是格式一致抑或各不相同，要么工整對仗，要么添加新意。
⑤ 總體 總體我總結為5個四字詞語：脈路清晰，敘事具體，脫俗求異，字正意明，多留空隙。至于5個詞語的解釋，將在下面展開：
脈路清晰 意即審完題，抓到點，立完意之后，你就對接下來整篇文章的寫作過程了然于胸，而不是寫到哪里算哪里
敘事具體 這個則體現在正文的論證方面，對于論據的陳述一定要具體
脫俗求異 寫出自己的文章出來，模仿別人很困難，做自己很容易，即寫作要有獨立性，借鑒別人，用自己的話說
字正意明 字跡不論是否好看，但一定要雅觀，一定要寫得工整;詞句則要求意思明確，忌含混不清
多留空隙 要學會適當分段，拋些空隙出來，這樣閱卷老師整體來看不會很累，Ta輕松了，你就愉悅了
第六步 素材準備
對于材料作文，寫議論文體的時候，眾所周知，包括3要素：論點、論據、論證。論點，包括主要論點和分論點;論據，則是論證時使用的事例、典故等;論證，將論據與似乎沒有相干性的論點聯系起來，是一項編制過程。在這里，論證就是你動筆的初衷，論點則是最終目的，論據則是內容的填充。所以，三者皆不可少，相互依靠。
接下來說一下論據的準備。論據來源于素材的積累與碰撞。就積累而言，最基本的要求是記住人、事、結論，當然不反對“4 W 1 H”原則，那樣則更好。全篇文章，主要論據3則即可，可以穿插一些輔助論證的簡練論據。每個分論據可使用相同的論點，即中心論點，也可以使用多個分論點，記得最后總結歸納就行。
第七步 功在平時
我總結為以下5點：
① 堅持獨立寫作。寫出自己的特色出來，不要模仿別人，借鑒是可以的，但那是用來提升自己的寫作水平的
② 多留意生活。生活是藝術的載體，每次寫作都是一次人類科學上的藝術創作，也許靈感就來自于某次生活紀實。對新聞，政治的關注也在此之
③ 閱讀，摘錄，朗讀。閱讀水平的提高將有助于作文的審題，還能豐富素材的積累;摘錄則可以培養優美語句的語感與加強意境的體會，師人之長，克己之短;朗讀，也有助于語感培養與素材記憶，考前朗讀效果更好
④ 勤于練筆。世間之事，就怕重復。所謂好事多磨，就是要多加練習。剛開始要多動手寫，讓老師幫你糾正提升，后來就可以只列提綱，在心中跑一遍寫作的流程就好
⑤ 拿到試卷，先看作文。這樣可以大致想一下先朝哪個方向寫，而不要因為最后時間不夠而慌了神，導致審題不清，立意不明。而且先看作文還有一個好處：就是在做前面題的過程中，說不定哪個時刻寫作的靈感就會到來，可以先加以記錄，作為提醒，最后動筆
第八步 卷面寄語
作文的卷面在很大程度上決定你的文章到底是哪個等次的。我們都知道閱卷老師閱卷時，每篇文章停留的時間很短，如果第一印象就不好，就不能夠很好的體現你的內容與內涵了。好的卷面會讓老師看著比較輕松，這樣他才有可能會想深入的讀你的文章，才更有體現你文章靚點的機會。所以，對于卷面我也有以下6點建議：
① 適當分段。一段不可太長，800字的文章，分個7、8段就好。也不宜分段太多，也不要不分段
② 注意字體大小。最好是看起來既能把格子填滿又不漫出來的感覺。大概8分飽的樣子最好
③ 字跡一定要工整。不管你的字形好不好看，都一定盡最大努力寫端正。不要躺，不要斜，端端正正寫。再就是選支自己用著舒服的筆，還要注意筆芯的粗細，0.5mm即可，細了太暴露手寫的水平，粗了容易粘到一塊兒
④ 盡量少涂抹。不是不讓涂抹，即使要涂的時候，只需輕輕一劃，粗看沒有涂抹痕跡，細看那字確實劃掉了。一定禁止整段的涂抹劃除，所以說，下筆需謹慎啊
⑤ 正確使用標點符號。不要不在意，不要讓閱卷老師覺得你是個太隨意的人。你隨意，Ta也隨意了
⑥ 字數要求。這是基本的基本，一定記得過800線，最好不要超1000線。
要如何寫好材料作文
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生發就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，雖然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
二、把握材料寓義
當前中考[微博]材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。
要求：
①根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬題目寫作;
②除詩歌外文體不限;
③字數不少于600字;
④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨
寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結果相互之間刺傷了對方;他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。
這則材料主要意思是刺猬之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。
四、選擇恰當角度
對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料：
猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那干脆讓它長大，用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。當做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。它就會結出許多新豆子……
請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。
這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。作文嚴重脫離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。
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