畢業(yè)的作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)的作文 篇1
畢業(yè)季，畢業(yè)寂納依蘭情囚筆墨依花月，夢鎖詩詞共海天——題記
攜香葉瓣衣，舞暗秀輕盈，有人說那就是春的旖旎，可我并不期待春的蒞臨，不是愜意春的囈語，而那本身就是一場別離。光陰迢遞，繾綣溫情，衷心的過往，終究抵不過流年的落拓，如花美眷，終究禁不起歲月的貶謫，都會在轉(zhuǎn)眼的側(cè)角滿淚輕吟，它曾給過我掌心的溫暖，卻也抹去了我最深處的永恒，一地闌珊，無法拾遺。是誰的青春驚擾了歲月，是誰的呢喃喚醒了黎明。
又是一年的花季，又是一年的畢業(yè)季。四月的人間里，乘學士儒雅，著一身文氣飄揚，方正的帽子是知識的象征，飄逸的士服是智慧的著彩，我們都傾心地將妙曼的姿容留給大學時代最溫馨的畫面。這一年，我們畢業(yè)了，歡呼，擁抱，奔跑，仰望藍天，凝視許久，仿佛都有著說不盡的話語和愛戀，因為此去經(jīng)年再也沒有什么比這片藍天的感情更純美了。我們相互嬉戲，簇手相擁，傳遞著離別前的箴言念語。駐足孔子圣像，情人湖，圖書館，回首的只是一幅幅年少的輕狂。
古道揚塵，長亭折柳，搖曳著湖藍色的五四青年裝，不妝不束，艷冶銷魂，婀娜身姿，輕依楊柳，淺笑嫣然。垂手明如玉，皓腕凝霜雪，韌芳載佩，更添得幾許離愁。這往來匆間，我們錯過了多少次的轉(zhuǎn)身，又邂逅了多少回眸，我們?yōu)榱艘欢慰坦堑南嘀覀儗幵稿e過了多少次的平淡相逢。惆悵的情緒，高曠的背影，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我多么地想與你一起畢業(yè)，一起參加畢業(yè)典禮的頒詞，輕輕地告訴你，我愿意與你走過每一個花季，仰或是惆悵落花飛不定，人生長恨水東流，不敢高聲語，恐驚天上人。
又是一年的畢業(yè)季，我想起了你，不過我自己已經(jīng)習慣沒有你的雨季，只是心未曾停息。如今，她們用指間湊成多角的星星，見證著她們的回憶，我輕輕地說了句“又是一年的畢業(yè)季，又是一年的畢業(yè)寂”。
如果有一段記憶，讓你心往神怡，我愿與你一起找尋；如果有一段感情，讓你刻骨銘心，我自己愿意用聲音與你一起聆聽。
畢業(yè)的作文 篇2
今天是一個特殊而有意義的一天。我從小小學畢業(yè)了，我離開母校了，我和同學分開了。
回想起以前與同學一起歡笑，快樂的度過了小學六年的美好時光，我就情不自禁的流下一滴滴眼淚。是啊！天下間沒有不散的宴席。現(xiàn)在我們?yōu)榱俗约旱那俺潭值罁P鑣，我既喜且悲。喜的是我長大了，我畢業(yè)了。悲的是和同學們分開了。有緣千里來相會，總有一天我們會再次相見的。想想這又不是生離死別，還有機會再次相見，我的心又好過了許多許多。
說到這里我又想起了教育我小學六年的老師。我的老師性潭，是一位盡職盡責的好老師。她不分晝夜為我們的學業(yè)操勞著，為我們今后的學業(yè)打下良好的基礎。老師經(jīng)常帶病上課，醫(yī)生囑咐她要休息，可我們的老師一而再再而三的不聽醫(yī)生的勸告，為我們教課，最后病情越來越嚴重。可她還堅持為大家教課，全班同學都為老師的職業(yè)精神所感動。老師為了我們熬白了雙鬢，雙手沾滿了粉筆末。我要在這里對老師說一聲：‘老師你辛苦了。’
雖然今天我畢業(yè)了，但我會永遠記住這一天和這些人，永遠永遠。
畢業(yè)的作文 篇3
畢業(yè)后，我要去考研 夢想是一個人前行的動力，作為青年一代的我們，每個人都有追求夢想的權利，年輕，是我們追夢的資本。因此，作為一名準大四學生，合理規(guī)劃自己畢業(yè)去向就顯得尤為重要。就我們而言，畢業(yè)后的去向主要有工作、考研、留學三種途徑。結合自身的實際情況，我選擇去考研，以期在研究生期間盡一步地提升自己，讓自己可以更有機會見識別樣的風景。
選擇考研，并不是一時的沖動，而是在綜合考慮的基礎上所做的選擇。第一，考研可以增加自身見識的廣度和深度，挑戰(zhàn)自己的知識面，更有利于未來可能會面對的挑戰(zhàn)。雖然讀研是一個花費不少的選擇，讀研和工作三年的資金相差可能接近二三十萬。但是，我們更知道，付出就有回報的道理，今天的付出將會使得自己在接下來的人生中收獲更多、見識更多。就我自己而言，父母雖不富足，但是，父母都有穩(wěn)定的工作，而且都對我考研給予了極大的支持。再者，研究生期間我可以通過自己的努力，盡可能減少家里的花費，所以，在資金方面，可以通過合適的方法解決。第二，實事求是的講，自己所在的學校在全國的排名一般，憑借著她的優(yōu)勢，我們或許可能找到一份工作，但是，如果在自己理想的城市找到一份理想的工作就略顯困難。不過，值得慶幸的是，作為一所本科院校，我們的母校給我們提供了一個考研的平臺，讓我們有資格進一步去追求自己想要的，讓自己在學業(yè)上更近一步。第三，從社會角度看，大學生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，隨著全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需
的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。 就我們城市規(guī)劃專業(yè)就業(yè)形勢而言，在中國現(xiàn)在規(guī)劃的就業(yè)出現(xiàn)了一個小小的“瓶頸”，因為自20xx年以來，很多院校都增加了城市規(guī)劃專業(yè)，或者是擴大了招生，直接導致近期內(nèi)的畢業(yè)生人數(shù)增多，競爭機會增大。另外，由于中國規(guī)劃起步較晚，所以這方面的人才都比較年輕，許多城市規(guī)劃設計單位里出現(xiàn)了許多年輕態(tài)的飽和。除單位擴大規(guī)模和升級以外很少再招人。因此，由于就業(yè)壓力的增大，為了與一些更加優(yōu)秀的人才相抗衡，我們必須提高自己自身的素養(yǎng)，使自己不被社會所淘汰。因此，考研就成為了一個很好的選擇。
考研是一個很好的選擇，無論從哪一方面來說，學歷的提升對于自身素養(yǎng)的提高總是有益的。然而，考研，無疑是困難的，在我們學校，作為城市規(guī)劃，每年考研人數(shù)徘徊在兩三人專業(yè)的我們，考研的成功率就變得越來越讓人覺得擔心，也讓許多人對著考研率望而卻步。坦白的講，對于考研，我也沒用多大的把握，雖然我有上進心和進取心，敢于承認自己的錯誤，喜歡挑戰(zhàn)自己，敢于創(chuàng)新，有堅忍不拔的性格，做事嚴謹優(yōu)點，但是，喜歡制定計劃，卻總是打亂計劃，半途而廢，自主性較差，盲目樂觀等缺點也使我在學習上吃了不少虧。不過，我始終相信，機會總是留給有準備的人，只要自己準備充分，
考研的旅程中總會讓我收獲良多。雖然有許多人不建議女生考研，認為女生考研是浪費時間，但是，我不支持這一觀點。第一，女生錄取比例逐年提高。從《中國教育統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我國碩士研究生女生的錄取比例每年都呈上升趨勢，女生考研的難度并沒有想象中的那么大。而且，隨著考研形式的變化，在語言方面具有優(yōu)勢的女生相對于男生來說更容易通過英語的劃定分數(shù)線。第二，女生具有良好的適應能力，在新環(huán)境中能夠更快地適應。另外，女生的意志品質(zhì)高，在遇到困難時更能夠堅持并取得最后的成功。 第三，考研是延緩就業(yè)壓力的方式之一。由于就業(yè)壓力的影響，很多用人單位更傾向于在同等條件下招收更高學歷的女生。從女生個人的發(fā)展來看，進入研究生的學習，能夠接觸到更高層次的人，可以在個人品格的塑造和良好的個人修養(yǎng)方面獲得更大的成長。雖然女生在考研方面也存在著自身的局限性，但是，我相信，只要我們認真地了解自我，了解考研目標，并愿意面對無法預知的未來，準備報考研究生的話，一定能克服自身的弱勢，發(fā)揮個人優(yōu)勢，爭取達成自己的目標。
就我們的專業(yè)而言，城市規(guī)劃專業(yè)考研有英語、政治、專業(yè)課、快題。其中，英語、政治、專業(yè)課可以在自己既個輔導班老師的幫助下逐步提高，但快題，確實大部分只能靠自己。由于自己以前不注重手繪聯(lián)系，基礎較為薄弱，所以，快題是我考研的一大難點，為了克服這一難點，我必須將堅持天天練習。但由于自己作業(yè)等原因，總是將這件事推后，導致自己并沒有真正提高自己的手繪能力，總是在重要而且緊急的事情上花費時間，忽視在重要而不緊急的事情上花費時間，然而這，正是人之差異的根本，我應該牢記這個教訓。這也算我的'一大缺點吧，總是不堅持，有時候三分鐘熱度，這是我考研過程中的一大障礙，我應該全力改正。
大家都說“考研的過程是枯燥而單調(diào)的”，經(jīng)過這一段時間的學習，我也深有體會，但同時，我也得到了一些經(jīng)驗。首先是計劃很重要。復習計劃的制定一定要根據(jù)個人的學習習慣和實際學習效果，隨時或階段性的進行調(diào)整。我起初制定的復習計劃要么目標太高，要么目標過分單一，大多數(shù)都很難能夠達到，都是以單一枯燥而作廢。后來，經(jīng)過自己的不斷摸索和學習借鑒別人的方法，終于找到了適合于自己的學習計劃。此后，我在這個整體計劃之上進行了細節(jié)上的調(diào)整，學習效率果然有明顯的提高。 其次，學習節(jié)奏也很關鍵。復習期間，和研友們到圖書館里面自習，在復習專業(yè)課的過程中遇到什么疑問，就隨時去翻閱相關參考資料。在需要放松的時候，和朋友們聊聊天，看看視頻都是不錯的選擇。
現(xiàn)在，我和一些同學已經(jīng)成為考驗大軍中的一員，關于考驗成敗是任何選擇都要面臨的結果。雖然考研是我的第一選擇，但是我還沒用樂觀到自己一定會考上的地步，所以，在考研期間還應該給自己留一條后路。坦白的講，在考研期間，我們所做的準備也可以為以后的工作存儲力量，考研期間對英語和專業(yè)課的復習將會使我們對大學期間學習的知識盡一步的鞏固。其次，在考研期間，研友在齊心協(xié)力，互相幫助的相處中所逐步得到的友誼將會是我們的一比寶貴的財富。
上帝在給你關上一扇門的時候，也會給你打開一扇窗。我們在備加努力期待成功的同時，也同時有著可能會失敗的心理準備，也深知考研成功與否并不是我們?nèi)松蓴〉慕^對標準。即使考研不成功，也明白“塞翁失馬焉知非福”的哲理。
畢業(yè)的作文 篇4
三年時光匆匆而過，一切恍如昨日。今日談聚散，心中沒有遺憾，因為友誼不受地域局限；不愿表達傷感，雖然離別就在眼前；無需描述分散，畢竟相見并不遙遠。
時光總是太短暫，留下了我的眷戀，也刻下了我們的自信與恬然。歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹卻架起你的天；友誼閃過我的視線，又閃進你的顧盼。
相逢又告別，歸帆又離岸。今天的畢業(yè)，不僅是對昨日的總結，也是對明天的呼喚，不僅是往日歡樂的終結，更是未來幸福的開端。
三年前的我們在這里相遇，當時的我們沒有想過今天的分別，但是如今，離別就在眼前，你是否也渴望時間被上鎖，好讓今天過得慢一點呢？我們努力想將這一切烙印在心底，讓這些成為我們心中最美好的記憶。
三年時光已逝，一千個日日夜夜就這樣從指間溜走，在這三年中，我們不只收獲了豐厚的知識，更收獲了真摯的友情；回首過去，在你落寞時，陪你左右的是朋友；在你迷茫時，給你信心的是朋友；在你懈怠時，給你動力的依舊是朋友；三年來，我們一起成長，牽手面對困難，我們一起走過春夏秋冬，一起品味酸甜苦辣，一起咬緊牙關，決不放棄。以后的路，我們也要永遠不離不棄，我相信，畢業(yè)不會是我們友誼的終點，而是一個新的起點。
一句話難以囊括三年生活的點點滴滴，我要感謝培養(yǎng)我的母校，在這里，有我們的歡笑與淚水，有我們的成功和失敗，這里的一草一木，一花一石我都會銘記于心，請相信，在未來的某一天，母校定會以我們?yōu)闃s。
我還要感謝和我們一起走過三年的各位老師，沒有您夜燈下伏案批閱的身影，就沒有我們的今天，沒有您母親般的慈愛，父親般的嚴厲，就沒有我們的今天，是您賦予了我們信心，是您見證我們成長，也是您給予我們希望。雖然我們只是你們教過的一批學生，你們卻是我們一生的恩師，請允許我向你們真誠的說一聲“謝謝”。
憶往昔崢嶸歲月，看今朝潮起潮落，望未來任重道遠；危，不沉湎于一時的榮耀，時時刻刻懷著一顆積極進取的心，處變不驚，成敗不渝，始終邁著堅定的步伐，不斷前進，這樣才能在風起云涌、變幻莫測的社會大潮中成長為真正的弄潮兒。
相聚不知珍惜，別離才知情重。看著日益蒼老不再年輕的老師們，看著學弟學妹們那一張張稚氣的純真面龐。才想起，我真的要畢業(yè)了。通過三年的學習，我們已經(jīng)從一個懵懂少年成長為一個充滿激情和夢想的中學生。大樹參天報母恩，感謝您，老師！感謝您讓我的人生變得絢麗多彩；今后，無論我走到哪里，無論以后身在何方，我會記著您的囑托，伴著理想上路，滿懷信念去追逐明天的朝陽！
畢業(yè)的作文 篇5
時間一眨眼過得飛快，還有三個多月就要結束我的小學生涯了。以前我總嫌時間過得太慢，希望自己快快長大，現(xiàn)在倒好，我反而覺得時間怎么過得這么快，總覺得時間不夠用。
之前的考試我都沒怎么放在心上，隨隨便便，每次都考得不咋的。除此之外上課也是想聽就聽，不想聽就想別的事情，有時還講講小話做做小動作，試卷做完也不檢查等等不好的習慣好像我身上都有存在過。聽到老師布置的這篇作文我突然發(fā)現(xiàn)：我的天啊，小學要畢業(yè)了，要升初中了，初中是要考試通過才能上，否則……我有點怕了，不敢想像再不認真讀書的下場，頭腦恍惚一下子清醒了許多。
小學最后的三個月我一定要認真聽老師講的每一節(jié)課，珍惜和老師們在一起的時光，不再惹老師生氣；充分利用課余時間復習和鞏固以前學過的舊知識；考試時仔細看清題目再下筆，做完要檢查；制定一份合理的學習計劃，每天按計劃來執(zhí)行；同時記住媽媽曾說過的話――“不要做語言的巨人，行動的矮子”。
面臨畢業(yè)，我會朝自己的目標去努力，全力爭取實現(xiàn)我的夢想。相信自己能行，同時也希望我親愛的同學們都能考上自己理想中的學校。加油！
畢業(yè)的作文 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
師生之間朝夕相處的小學六年校園生活即將過去。今天，我仿佛才明白了“光陰似箭，日月如梭”的深層含義，是即將離別的師生情、同窗情，才讓我深知時光的飛逝。
六年小學校園生活中，每一件動情感人的事，仿佛是師生共同彩繪出的一幅幅精美而令人陶醉的畫卷：印刻出尊師愛生的濃濃情意；記錄下同窗學子的純真友誼；展示著我們之間同喜共樂的深情厚意……此時，我的腦海里，不由自主地浮現(xiàn)出畫卷中的部分畫面：老師帶領我們外出游玩，師生同樂、有趣、開心的場景；全班同學鼓足氣力奮力拔河的比賽場面；同學們下課玩耍或互相交談、聊天的情景；同學們之間互相幫助、助人為樂的感人事例……
回憶六年的小學校園生活，往事歷歷在目：我想起，老師們?yōu)榱俗屚瑢W們多學到一些知識，在下午放學后，為同學們補課。她們放棄了無數(shù)的休息時間，一心撲在教學上，為我們的學習進步和不斷成長，默默無聞的無私奉獻出自己的青春和智慧。是敬愛的老師們，把我們從幼稚、無知的頑童培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事理、有知識的好少年。
我又想起，我們的班主任陳老師有一次患咽喉炎，但她仍堅持用那已經(jīng)嘶啞的聲音，為我們吃力地上了一個多星期的數(shù)學課。而且在每節(jié)課上，她仍然是那么精神飽滿、精力充沛。
我還想起，帶我們語文課的曹老師，在小學的六年里，是您教會我們漢字、詞匯直至作文，這門基礎的基礎之課。是您豐富了我們的閱讀、寫作能力。最近，您在為我們講解六年級語文的最后一組課文時，您聲情并茂的話語，讓講臺下的同學與講臺上的您，都情不自禁地流下了依依不舍的淚水。曹老師，我知道您是舍不得讓我們離開您啊！在這里，我想對您說：在學校所有的老師當中，唯有您才是真正看著我們長大的，只有您與我們班的同學感情最深、最濃……六年的師生恩情已永遠鐫刻在我心頭。
我永遠銘記校歌中的一句歌詞“在這里揚帆，在這里起航……” 再見了，親愛的母校。再見了，尊敬的老師。再見了，共同度過六個春秋冬夏的同學們！
畢業(yè)的作文 篇7
它們在哪里呀，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。
——題記
我們的摩天輪已經(jīng)停下了，一千多個日日夜夜，換來的是高中更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧……
木棉花總在新生來的時候與老生畢業(yè)的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走，我向左走。
操場靜下來了，往日同學們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。
此刻，只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點摩擦，是否會再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如今成了習慣的美味，為了吃上雞爪，我們還有勇氣插隊嗎？精彩的電視節(jié)目總在最高潮時被關掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀�是那么粗魯?shù)貙Υ乱粚脤W生嗎？為什么我現(xiàn)在腦中記住的卻是他們某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？
……
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋子；我們總會飛遠，但腳印卻留在了母校……
不該悲傷，因為我們在成長。
那一刻，我們真的畢業(yè)了。
畢業(yè)的作文 篇8
光陰似箭日月如梭，眨眼間我們即將畢業(yè)。還有一段時間，那時我們同一個班級的人就要各奔東西，開始一段新的求學生活，開始一段屬于自己的新的“冒險”旅程。
回憶三年來的點點滴滴，那足球場上飛奔的身影，那籃球賽時同學們的吶喊與加油聲，還有那冬季越野賽時，那些為班級爭光的選手們……忘不了，我忘不了這些鮮活的影子，更忘不了元旦晚會上那一張張熟悉而又陌生的面孔，給我們帶來的快樂，還有以后要舉辦的畢業(yè)典禮……我忘不了和我在一起的死胖子，政哥，寶哥，二哥還有小雞，超哥還有我們班的所有人……他們都是我的好伙計好兄弟，就要分開了，還真舍不得。
是啊！三年時間；三年的友誼；三年生活中的酸甜苦辣，是無法淡忘的。在一起打鬧著的好伙伴，在一起嘻嘻哈哈的好朋友，在一起承擔過錯的好兄弟好姐妹，將要散落到天涯海角，星星點點。
十年后，如果再見面了不知道似否記得彼此，似否記得起各自的名字，想起當初他或她的外號。或許全然忘卻。但忘不了九班、四班、忘不了這么融洽的大家庭！
畢業(yè)對我們來說是那么遙遠卻又那么近，不知道我們的心靈是否能承受住離別的命運……
畢業(yè)的作文 篇9
“咔擦”隨著相機發(fā)出聲響，我們被定格了。有歡笑，有淚水，有感動。我拿著小學的畢業(yè)照，許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊。
拍畢業(yè)照那天，天氣并不是很好，陰沉的可怕，也正如我們的心情一般。“怡，”我抿緊了嘴唇，“要是我被拍的很丑怎么辦？”“傻瓜，要丑我也陪您丑。”怡對我笑了笑。我突然眼圈一紅，對她說：“就您對我最好呢。”我們整領子的忙著整領子，畢竟快畢業(yè)了，誰也想留個好的回憶。“一，二，三，跳！"我們把試卷往空中一拋，縱的一躍。那天，同學，老師，都哭了呢。
怡。一個我從一年級認識的直到現(xiàn)在的朋友。那些年啊，真的我，真的她。她愛動腦筋，我活潑天真，凡事好發(fā)問。透明的糖果罐，繽紛的氣球，風在朗誦下課的鐘。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鷹捉小雞，那段無憂無慮的生活。還有那些最純真的夢，不知天高地厚。那些年，我們哭過，笑過，失望過；那些年，稚嫩的我們信誓旦旦，拉起小手，說好永遠不分離，一起闖天下。可惜啊，當初的誓言呢，就這樣輕輕一碰，碎了。畢業(yè)照拍出來之后，我問她：”您拍照時把我拉這么緊干啥啊。“她笑笑：”怕失去您這個好姐妹呢。“我感到視線漸漸模糊，眼眶上有層淚霧。怡蹂躪著我的臉說：”傻丫頭，我們不是說好，畢業(yè)不哭的么？我以后天天去您家，您不要嫌棄我就好了。“我怎么會呢？
宇。一個在我眼中從來都是正能量的男孩。我們說來也怪，六年，都是同桌。他喜歡看我氣急敗壞的樣子，老是拿著我的東西飛跑，我在后面狂追。時光彷佛瞬時倒流到青蔥校園，天邊飛鳥有白色的羽翼，唇邊的微笑是薄荷味的香，操場上還有我們奔跑的身影。畢業(yè)照出來之后，我問他：”您揪我辮子干嘛？“他笑笑不說話，拉著我來到音樂教室。他抱起吉他，說：”送您的啦，以后要好好的啦。“他彈起了《時間煮雨》，我也情不自禁跟著哼。”您唱的很難聽唉！“宇說著，立刻跑出音樂教室。我當然不出所料的追了出去。幼稚鬼呢，最后一次追著您了呢？
宣。一個大大咧咧的女孩。說實話，我們性格挺像的，所以聊得來的地方挺多的。默默回首，校園的每個角落好像都有我們的足跡。我們肩搭著肩，招搖的走過校園。畢業(yè)照出來之后，她罵了我一句：”笨蛋，拍的丑死了。”“嘻嘻。”我笑道。“記住，以后有事就來找我，您是只有我能欺負的人。”她很嚴肅的說了一句。我知道她是認真的。真的不想說再見呢？
……
我回過神，已經(jīng)畢業(yè)了？已經(jīng)畢業(yè)了。畢業(yè)了，告別了純真美麗的校園，告別了一張張可愛的笑臉，告別了熟悉的味道，告別的朝夕相處的朋友。畢業(yè)了，我哭了。畢業(yè)了，我笑了。唯一的回憶，就是這張畢業(yè)照呢。唯一一張被拍的很丑，卻舍不得丟的寶貝。
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