精選笑聲作文600字50篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的笑聲作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
笑聲作文 1
“哈哈哈……”從我家傳出一陣陣開心的笑聲,是什么事這么開心？聽我為你慢慢道來。
今天下午，我和哥哥寫完寒假作業，玩了一會兒，感覺沒什么意思，就央求爸爸媽媽和我們一起做游戲。爸爸爽快地答應了。爸爸說：“今天我們玩一個‘時間地點人物事件’的游戲吧。”我們都說好。
爸爸給大家分好工，游戲就開始了。我負責寫的是“人物”，“寫誰呢？”我心想：“還是寫哥哥吧，看看他做了些什么稀奇古怪的事。”我寫完哥哥的名字，發現爸爸媽媽還正在寫，而哥哥則用手捂住自己寫的內容，生怕被別人看見，笑意卻已經寫在了臉上。大概他正在為自己創造的離奇“事件”而得意吧，但他卻沒想到這件事情的主人公正是他。想到這里，我不禁也笑了。“下面，我宣布第一個句子。”爸爸頓了頓，大聲說“星期天，王澤豪在書架上夢游。”聽了爸爸的`話，我哈哈大笑，再看看其他三位：哥哥笑得捂住了肚子，媽媽笑得直不起腰，爸爸邊笑邊說：“王澤豪，快去書架上游覽吧。旅游費都省了。”“哈哈哈！”我們笑得更起勁了。
好不容易止住了笑，我們開始了第二輪游戲。這次我寫的是“事件”，為了防止哥哥“報復”我，我乖乖地寫下了“讀書”二字。第二個句子出爐了：“夜晚，爸爸在公園里讀書。”聽了這句話，爸爸可高興了，說：“你們倆可要學習我‘好學’的精神喲。”我們幾個更是笑翻了天。
游戲繼續進行著，尤其“晚上，姑姑在冰箱里打麻將”這句話令大家捧腹大笑。我姑姑確實愛打麻將，可也不能再在冰箱里打呀！其它還有“中午，爸爸在廁所里跳舞”“凌晨，老師在馬路上教大家讀書。”等等，笑得大家眼淚都出來了。
“嘻嘻嘻”“哈哈哈”，笑聲飛出了我家，傳得很遠很遠。
笑聲作文 2
學校是我們成長的樂園，也是充滿歡聲笑語的地方。每天下課，操場上就是同學們釋放的天地。
午休的時間，雖然操場仍舊是烈日炎炎，但卻擋不住同學們的激情，一到下課，原本安靜的操場，沸騰起來了，簡直是“座無虛席”。
籃球場上，不管是高年級還是低年級，是男是女，會還是不會，都會拿著球進行自己的游戲。
同學們組織在一起，分好隊打比賽，遙遙領先比分的同學露出了滿意的微笑，似乎這一場比賽早已運籌帷幄，決勝千里了。比分落后的隊也不放棄，不知是開局太過于自信了，最后“關羽失荊州——驕兵必敗”，還是一直在別人的圈套里，不知是誰的球“獨寵”誰的腦袋，旁邊的人都會發出了一陣爆笑，被“寵幸”了的人，也不會介意，而是去追別人，同學們一個個都笑彎了腰，氣都喘不上來了。
在沙坑里玩沙的人也是不盡其數，當一個人在建筑自己的城堡時，另一個人總會偷偷地捧一把沙，趁別人不注意的時候，偷偷往別人的鞋里塞一把涼沙。當別人發現時，“主謀”早已經藏身在人群中了，受害人就會對自己以為是的人踢一腳，踢了個狗啃沙，旁邊的人見了全都哈哈大笑起來，還有人對這位亂踢人的人撒一大把沙，拉著他說：“哈哈哈，呵呵，他，他才是，啊哈，哈哈哈哈哈。”
沙坑里的同學見到了，也都控制不住自己了，甲同學用手捂住嘴，但肚子卻一直在抽動；乙同學一直在笑，跪在沙坑里，手按在沙坑上，一直在喘氣，喘過氣來就又在那笑；丙同學笑得眉毛湊成一堆，用頭一直撞著沙坑。踢錯人的人，還被蒙在鼓里，也只能跟著大家一起呵呵地笑。
跳八字繩的'更是搞笑。一個人自信滿滿地跑過去，無奈的是腳突然被絆住了，整個人懸空，重重地摔倒在地上。周圍的人不但不扶起他，反而在旁邊拍手叫好。
學校里的歡聲笑語，永遠只是長大后的回憶，只有現在好好的體會才不會留下永遠的遺憾。
笑聲作文 3
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們三年級（1）班。為什么我們笑得這樣開心呢？原來，我們在開聯歡會。
班長走上講臺說:“同學們，下面我們來玩傳花游戲。”“咚咚，咚咚”鼓聲越來越快，我越來越緊張，我在心里祈禱，天靈靈，地靈靈，千萬不要輪到我。但是，不幸的事還是發生了，結果花還是傳到了我的手上，這時我飛快地把花扔給了下一位同學。“咚”鼓聲恰好停止了。班長拿著一個盒子笑嘻嘻的來到那位同學面前，盒子里放著一些紙條。那位同學小心地抽了一張，打開一看，他皺了一下眉頭，無奈地把紙條遞給了班長。班長看了紙條大聲說：“處罰是拍著屁股喊我最棒。”同學們聽了笑得東倒西歪。那位同學很不好意思地上了講臺，隨后，他一邊用力的拍著屁股，一邊大聲的叫喊著：“我最棒！我最棒！”并繞教室一圈。在他表演的時候有很多同學對他說真走運。還有位同學拍了一下他，他配合地叫了一聲“哎呀”。全班再一次響起了快樂的笑聲。
聯歡會上我最喜歡拼句游戲。班長讓三個同學起立，讓第一個同學寫人物，第二個同學寫在干什么事，第三個同學寫地點。很快，大家都寫好了。班長一看，撲哧一下，先笑了出來。有些同學迫不及待地問：“是什么呀？”班長說：“吳老師在小河里洗冷水澡。”這時，吳老師幽默地添了一句：“吳老師洗冷水澡為的是鍛煉身體，參加奧運會。”有的'同學笑得露出了八顆大門牙，有的同學笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的同學捧腹大笑起來，甚至笑得前仰后合。
啊！這真是一場歡樂的聯歡會！
笑聲作文 4
今天是三八婦女節，可我卻把這件事忘了。
我回到家就開始做作業，吃完飯和媽媽一起看電視。過了一會兒，爸爸走了過來，手里還端著一杯熱騰騰的綠茶，拿著一大塊包裝精美的巧克力，微笑著對媽媽說：“祝你節日快樂！”媽媽非常高興，發出了銀鈴般的笑聲。
這時，我才想起來今天是婦女節，可我什么禮物也沒有準備，怎么辦啊？三十六計走為上計，先做好作業，再想想吧。我快速做完作業，想起了以前媽媽對我的關心和愛護。
記得有一次，我得了重感冒。媽媽先陪我去醫院，然后又陪我打針、吃藥。又是心疼又是著急，在醫院折騰了幾遍，她的臉頰上掛著晶瑩的汗珠。晚上，我因為不舒服睡不著覺，媽媽一點兒也不顧自己的疲憊，給我講故事、唱歌。我睡著了，她卻一夜未眠。
平時吃飯的時候，媽媽總是把最好的肉留給我，自己卻吃我不愛吃的部分。那一天剛做好飯，她發現我沒有了橡皮，擔心影響我的學習，不顧自己沒吃飯，立刻就出去給我買。
母愛是多么偉大啊！可我連這么重要的日子也忘了，這怎么對得起媽媽這片苦心呢？我想，只有以我的成績來回報我的媽媽，才能給她安慰。這次考試我考了100分，老師給我了一個大大的紅花！我輕輕走過去，遞上我的'作業和試卷，對媽媽說：“媽媽，祝你節日快樂！我沒什么好送你的，就讓我的好成績來報答你吧！”
媽媽一愣，笑得合不容嘴，滿屋回蕩著她清脆的笑聲。她伸出手來使勁兒地揉了揉我的頭發，說：“兒子，你真棒！這是我收到的最好的節日禮物。”
我從來沒有聽到過媽媽這么幸福的笑聲，也跟著笑了起來。
笑聲作文 5
笑是充滿了快樂的，笑是充滿溫馨的，笑能給予人最美好的一切。
五年級是學校舉行運動會。說實話我的廣播體操做得實在不怎么樣，還總是被老師罰。比賽前，我緊張得很，很擔心會做不好。上場前，我向四周的'同學瞟了瞟，他們的臉上都帶著燦爛的笑容，發出了輕微而又充滿自信的笑聲，這給了我信心，讓我渾身充滿了自信。在同學們笑的鼓舞下我們順利地完成了比賽。
接著大家有進行單項比賽，操場有老師有學生，大家都在這有趣的運動會里開心地笑著。看那些低年級的學生，臉上洋溢著欣喜的笑容，那笑聲中充滿了天真，好像是第一次看到這些運動比賽，對這比賽了無限的好奇，也躍躍欲試想趕緊參加而笑得合不攏嘴；還有那些高年級的學生們，好多都聚集在了跑道，也同樣帶著開心地笑了起來，那笑聲是那么清脆，他們對跑步的同學們指指點點，臉上還時不時路出一絲絲狡黠的笑容，好像對自己充滿了自信，確定自己一定能贏一樣。
再看看跳高區吧！有一個小女孩正從欄桿上跳過去，雖然沒跳過桿子，甩在了軟墊上，可憐商業仍洋溢著燦爛的笑容，那笑聲意外的清脆，好像在說：“俗話不是說陽光總在風雨后嗎！這次輸了下次再來，沒關系，輸一次多一次磨練。還有那些老師們也溫和笑了起來，那笑聲是那么甜美，好像是看到自己的學生有那么好的體育能力，也深深地替他們感到高興。
我看著眼前的一切，聽著周圍的一切，整個學校都融入在笑聲中，我感到是那么的溫馨，這場運動會在這個文星的大家園里持續著……
這場運動會在笑聲中開始，在笑聲中進行，也在笑聲中結束。因為小讓我覺得這場運動會是那么有趣，是那么快樂，更因為笑這場運動會深深地印在我心中。
笑聲作文 6
星期五下午，張老師給我們全班同學演相聲或一個小故事，全班同學可高興了。
我們擺好桌子就開始表演了。首先登場就是我們組。“我們組演得是相聲《打電話》！”王健新洪亮的聲音響起后，相聲《打電話》就開始了。甲（鄭詞皓）：電話人人都會打。乙（朱彤彤）：可不是嘛。他們倆一唱一合。到打電話了，我們三人自覺地走上前去，等待前面的人打完電話，王健新仿佛跟電話有著濃厚的感情似的，打起電話來沒完沒了。突然，他回頭來說：“哎呀，你們到別的地方打行不行？坐電車三站，那邊還有個公用電話，我這還早著呢！我這要四個鐘頭差不多。我裝著很生氣，拿著包，看看手表，又假裝跟前后等著打電話的人交談著。最后，我們三個“決定”離開。在離開后，那個人終于把電話打好了。相聲也圓滿收場。通過我們組的相聲表演，使全班同學明白了說話不能婆婆媽媽，要簡單明了，不然就會誤事、耗時。
除了相聲《打電話》，還有課劇本《宴子使楚》....其中我最喜歡的是小品《三個孤兒》。
劉奕城和林楠雅在路邊揀了一個女孩余晶晶。劉奕城、余晶晶和林楠雅幸福地生活在一起。有一天，余晶晶突然病了。注意聽，笑點在這兒哦！“哥哥，你哪根筋對不住啊？”劉奕城指著自己的太陽穴說：“這根筋！”“啊？”先是一愣，之后就是全班同學哄堂大笑，有的`同學蹲著地上，有的站著笑，還有的笑得靠在了椅子上，就連張老師都笑出了聲。這笑聲維持了五秒鐘以上......
這次語言藝術活動已圓滿結束，但是活動中的笑聲永遠留在我們心里。讓我們把這次活動牢記在心間吧！更把笑聲留在心里！
笑聲作文 7
“哈哈……”又傳來了一陣陣爽朗的笑聲，咦？是從哪傳來的呢？哦！原來是從我家傳來的……
一個烏云密布的日子，爸爸從公司無精打采地回來了，他耷拉著腦袋，像一個因調皮而犯了錯的孩子。我和媽媽看到爸爸這無精打采的樣子后，也猜出了其中的一些事。
我與媽媽打賭，誰先讓爸爸笑，就要答應獲勝者的任何一個要求。
媽媽在爸爸面前故意出洋相以搏他那千金一笑，可爸爸看后無動于衷，面無表情，媽媽悻悻的離開了，
輪到我表演了，我扮演起了小沈陽，穿上了一條紅格子的裙子，一件潔白如雪的長袖襯衫和一條紅格子的圍巾，遠看真像從蘇格蘭跑來的小沈陽，我一上臺就贏得了觀眾的捧場，爸爸笑得前仰后俯，直捂著肚子狂笑。
我為了讓爸爸笑得更high，我學手了幾句小沈陽的話來，我學得有模有樣了，而爸爸也看得津津有味。爸爸平時話語不多，可看了我的表演后卻像一個啰嗦老太婆一樣，話格外的多，還對我指手畫腳的：“演得不錯，但不夠專一。”即使這樣，但一想到剛才一幕，又仰天長“笑”了。
演完后，我向媽媽獅子大開口大賺了一筆，可是媽媽只好啞巴吃黃連――有苦說不出！
在閑暇之余，我們一家三口偶爾也會看看球賽，每看到國家隊進球了，都會歡呼雀躍，興高采烈；有時，我們全家也會向災區人民獻愛心，因此我們為自己這一舉動莞爾一笑……
笑，是人與人之間的表達方式，它寄托了人對人之間的`一種關心，關愛；在閑暇之余笑一笑，能讓更多的人與你交流。笑表達了一個家庭的溫馨；一個社會的和睦相處；一個國家的安居樂業，國泰民安。
讓我們笑吧！讓世界充滿愛！讓我們的生活變得更加多姿多彩！
笑聲作文 8
當我來到這個世界上，最熟悉的就是媽媽的笑聲，媽媽的笑聲就像春天里溫暖的陽光，照亮我生活中的每一天。
記得有一次，考完試后，我竟然考了個八十多分。我垂頭喪氣地回到家里，把那張灰色的試卷給了媽媽，媽媽一看，立刻爽朗地笑開了：“哈哈，這次沒有什么！別灰心，下次努力！”媽媽的'笑聲是我重拾信心。每次遇到難題，我冥思苦想，卻總是得不到答案。我愁眉苦臉地找到媽媽，告訴媽媽：“媽，我不會做。”媽媽瞟了題目一眼，輕蔑地笑了笑：“哈哈，是嗎？這么簡單的題目能難倒我的女兒嗎？媽相信你能做對的。”聽了媽媽的話，我繼續思考，做對了這題。媽媽的笑聲使我有了戰勝困難的勇氣和決心。寫的有了回應，飛到我心中，我回到家，欣喜若狂地將這個好消息告訴媽媽。媽媽看了，沉思了一會兒，平靜地笑了笑：“呵呵，不錯，但你要記住，勝不驕，敗不餒。”“嗯！”媽媽的笑聲使我明白了：“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。考試取得好成績，得到老師的稱贊，我很高興，迫不及待地要把這個好消息告訴媽媽。媽媽望了望卷子一眼，不以為然地笑了笑：“呵呵，這不算什么，人外有人，山外有山啊！總有人考得比你好的！所以這點分數還不能滿足啊！要朝著新的目標奮斗！”，“yes，老媽！”我俏皮地笑。媽媽的笑聲使我明白了一個人應該朝著新的目標前進的道理。
媽媽的笑聲。讓我學會了不可以驕傲，讓我不要回憶過去，媽媽的笑聲教會了我做人的道理。媽媽的笑聲伴隨我健康成長！
笑聲作文 9
下課了！隨著一陣急促的鈴聲，同學們像一群快樂的小鳥沖出教室，在操場上玩起了各種有趣的游戲。有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在“玩木頭人”，有的在玩“丟手絹”……而我，則和伙伴們在玩“打野鴨”。”
我們先定了個規矩：先選出六人扮演只能在圈內活動的“野鴨”，剩下的同學先手拉手圍成一個圓圈再盤腿坐下，扮演打野鴨的“獵人”。如果野鴨們“不幸”被某個“獵人”拋出的球打中，只能出局扮演“獵人”。
游戲開始了！扮演“野鴨”的'李知蔚等同學一站到圈中間，緊張的氣氛頓時籠罩在整個圓圈。“獵人”張奕豪先發射了一個球。哎呀，不好，只差一點就打到了！就在大家惋惜時，“獵人”鄭耘和瞅準時機，手中的球像離弦的箭一樣迅速飛了出去，不偏不斜正好射在“野鴨”李震的身上！鄭耘和高興得跳起來，熱情地抱著好友陳奕明，還興奮得手舞足蹈。這下，“野鴨”們集體提高了警惕，唯恐再出現類似的失誤。
這時，“獵人”巫皆良抄起了球，看上去似乎要往西打。說時遲那時快，他后來居然把球朝東面的“野鴨”們射過來，好一個“聲西擊東”！東面的“野鴨”們沒有及時反映過來，好幾個都被球打中了，只能敗下陣來。這時的巫皆良好像一位得勝歸來的大將軍，雙手叉腰，對場上所剩無幾的“野鴨”們哈哈大笑：“這回，看你們還往哪兒跑？”這些“獵人們”們實在太厲害了，不一會兒，圈內就只剩下邢天一人在左閃右跳，不愧是我班的體育健將！可是，他還沒得意多久，就被李震一個出其不意的球給擊中了，只能垂頭喪氣地走出圓圈。同學們歡呼起來……
這個課間十分鐘，歡笑聲傳遍了校園的每一個角落！
笑聲作文 10
下午第一節課，老師邁著輕盈的步子笑瞇瞇地走進教室，說："今天，我們來玩一個游戲。"話音剛落，教室里沸騰起來，同學們有的興奮地叫了起來，有的高興地蹦起來。我也不例外，激動得把小手都拍紅了。
游戲開始了，老師先在黑板上畫了兩個可愛的娃娃臉，圓圓的腦袋，大大的耳朵，烏溜溜的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。我仔細地看著，忽然發現一個"新大陸"似的，不禁大叫起來："老師，這個娃娃怎么沒有鼻子呀？"同學們也跟著叫起來。老師會心地說："同學們觀察得真仔細，下面就請兩位小朋友到前面來幫它們添鼻子。"聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，紛紛舉起了小手。很幸運，在老師選的同學中有我，我的心里甭提有多高興了。
我挺著胸，箭步走上講臺，老師先用紅領巾圍住我的眼睛，又拉著我的'手轉了幾個圈。頓時，我感到眼前一片漆黑，什么也看不見，頭也有點暈暈的。不管它三七二十一，我飛快地用粉筆在黑板上胡亂地添好了鼻子，剛放下粉筆，同學們哈哈大笑。我扯開紅領巾，一看，啊？鼻子怎么長到眼睛上去啦，哪還像個人，簡直成了魔鬼。我也情不自禁地捂著嘴笑了起來。
再看看另一個同學沈芳，她和我可不一樣，她左摸摸，右摸摸，醞釀了好久，才幫鼻子定好了位置，嘿，真準！她像模像樣地畫了起來，只不過，她畫的鼻子稍微小了些。
活動還在繼續，教室里不時傳出一陣陣歡快的笑聲
笑聲作文 11
爸爸媽媽常常教育我，享受著長輩關愛的我們應該尊敬老人，幫助老人，讓他們開開心心地度過晚年生活。在家里，爺爺奶奶有很累時，我們要讓他們休息，自己來干力所能及的事情。在社會上，我們也要真誠的幫助那些需要幫助的老人，為他們排憂解難。
星期天一大早，“叮叮，叮叮”鬧鐘響了，哦，要去敬老院演出了！我連忙穿上舞蹈服，等媽媽幫我盤好頭發化好了妝，爸爸就帶著我出發了。一路上，微風輕輕地吹拂著我的臉龐，我想象著敬老院里的情形，心中既激動又緊張。
終于到那兒了，敬老院里傳出一陣陣笑聲。我和爸爸一進去，就看見好多老人在看演出，爸爸告訴我這是管社社區的老年舞蹈隊正在表演節目，她們表演的秧歌贏得了一陣陣熱烈的掌聲。這時，我看見教我們拉丁舞的劉老師帶著幾個同學正向我招手，我連忙跑過去，老師說：“我們今天要為這里的`老人表演精彩節目，讓他們高興高興，大家有信心表演好嗎？”“有！”我和小伙伴們異口同聲地說。
終于到我們了，我們在老人們面前翩翩起舞，屋子里騰起歡樂的笑聲，聽到陣陣掌聲和喝彩聲，我們可開心了！一曲跳完，又跳了一曲……表演結束了，我們個個滿頭大汗，老師很高興地夸獎我們表現出色，讓人刮目相看！
表演結束后，社區的爺爺奶奶還給敬老院里的老人們贈送了保暖內衣和糕點，老人們很高興，還給我們每個人發了些糖果。我們望著這些白發蒼蒼的老人們，依依不舍地離開了敬老院……
我永遠不會忘記這個敬老院，敬老院里的笑聲會永遠留在我的記憶中，真應該每一年都來看望這些孤獨的老人們哪！
讓我們從自己做起，從身邊小事做起，一起來尊敬老人吧！
笑聲作文 12
現在上三年級，我們沒了早鍛煉，我好懷念二年級早鍛煉時那充滿歡聲笑語的一幕幕……
一天早鍛煉時，莊老師教我們男生玩“丟手絹”的游戲。“我們先選出一個小朋友來丟手絹，接著讓他在跑的`途中，把手絹丟在另一位小朋友的身后，被手絹丟到的小朋友就撿起手絹去追他，如果捉住了丟手絹的那位小朋友，那撿手絹的這個小朋友就贏了！”莊老師剛說完，我們就圍成了一個大圓圈，盤腿而坐。接著，大家一致推選我的好朋友俞JL第一個丟手絹。當我們邊拍手邊唱：“丟，丟，丟手絹……”俞JL跑了起來，我多么希望他能丟到我身后。當他跑了半圈，經過我身后時，像有第六感覺似的，我急忙轉頭看了一眼，手絹正“躺”在我身后。我立刻爬起來，一把抓起手絹，撒開腳丫子就去追他。我不愧是短跑“健將”，不費吹灰之力，就抓住了俞JL。我高興地喊：“耶！”
接著，輪到我丟手絹了。同學們又開始唱起“丟，丟，丟手絹……”，我跑到范QA跟前時，就虛晃一招，假裝向他身后丟去，而眼睛卻快速掃視著其他同學，看見邵WH正瞪著范QA，好像在“慶幸”手絹終于要“有主”了，我心中便有了“目標”。趕緊跑過去，丟在了邵WH的背后，撒腿就跑，邊跑邊回頭看。只見俞JL一扭頭，瞅見了手絹，就趕緊對邵WH“咬起耳朵”。邵WH恍然大悟，慌忙爬起，抓起手絹，向我追來。我馬上加快速度，當我跑到他空出的位置時，來了個“沙地戰車鏟球”，戛然而止，席地而坐，一氣呵成，堪稱完美——“耶！我贏啦！”隨著我的歡呼，同學們情不自禁地鼓起掌來。
那歡快的掌聲和笑聲，灑滿了整個操場，至今還仿佛縈繞在我的耳邊。
笑聲作文 13
這個周末，老師布置的作文題目：教室里的笑聲，看到這個題目，我便想起了今年元旦聯歡會上的情景。
元旦那天，學校讓每個班級各自舉行聯歡會，我、李少華、閆志飛等四個同學，為這次聯歡會準備了一個小品：趙本山的《功夫》，為了準備這個小品，我們還帶了表演需要的道具：帽子，錘子，模型手機等，等待參加今天的表演。
聯歡會開始了，第一個節目是鞏漢林的《打工奇遇》，表演者是鄒小同、鄧鑫等同學，他們的節目贏得了不少的掌聲，看著后面的節目，我已經按捺不住自己興奮的'心情了，迫不及待地想上場，好在我們的節目是第四個，馬上就輪到我們了。
等到第三個節目結束，主持人孫文靜說道，下面請大家欣賞小品《功夫〉，我們四個依次上場，李少華飾演的是趙本山，我飾演的是范偉，趙本山的臺詞，李少華背得相當熟練“聽說他不當廚師改防忽悠熱線了，竟敢揚言不再上當受騙了，殘酷的現實已直逼我心理防線了，今年再不賣他點啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現了”，這一段下來，贏得了同學們熱烈的掌聲，我們一上來，就得了個開堂彩，連一直在批改作業的楊老師，也專心的看起我們的表演，輪到我的臺詞了，范偉的臺詞我早背得滾瓜爛熟“這里是防忽悠咨詢熱線，我是資深上當者老范，憑著多年上當經驗，對你是否被忽悠了做出明確判斷……”，“好！”，這是很多同學在叫好，這一下，我們更興奮了，演得更帶勁了，教室里的笑聲、歡呼聲不斷傳來。表演結束，依然是掌聲不絕，笑聲不斷。
這次表演，博得了大家熱烈的掌聲，教室里歡聲陣陣，我們表演得非常成功。
笑聲作文 14
笑聲帶來了歡樂，笑聲在記憶中留下了一道道短暫而又美好的痕跡。
那時候，外婆住在山門，我一兩個星期就會去一次她家，每回都住上一晚。
外婆家再上去是金鄉里，我和一群小伙伴常在一起玩耍，農忙時節，我們還會去田里幫忙。火辣辣的陽光也被我們的笑聲感染，特意把亮度調低了。我們有事沒事，都會去老人院，看看大頭——李淑有沒有來。
李淑在的時候，他總是和我一起玩。春天，我們在遍地紫云英的田埂上捉蜻蜓。那些蜻蜓在田野上飛來飛去，我們看著手癢得不行。一只蜻蜓飛到我的面前，我奮不顧身地撲過去，結果，要么摔個“狗啃泥”，要么摔成“落湯雞”。伙伴們笑嘻嘻地跑過來，將我扶起來，笑著提醒我以后不要這樣做。
夏天的太陽烤得人們不敢走出陰涼處。它是大人的.“噩夢”，卻是小孩的“歡樂頌”。
竹林里，馬蹄筍悄悄地探出頭來，悄無聲息。而我們已經在醞釀著，準備大干一場。竹林的地表鋪著一層七八厘米厚的“地毯”，竹鞭啦、嫩筍啦、星星點點的苔蘚啦、一溜兒一溜兒的雜草啦，都被竹子細心地用枯枝敗葉遮了起來。
但我們怎會無功而返呢。踢、拔、掃、抓，“七十二般招數”通通使出來，躲得再好的竹筍，都一一被掘了出來。那些可憐的筍芽兒被踢得東倒西歪，甚至直接被削了頂，每一個都慘不忍睹。伙伴們每發現一個筍，便會忍不住大笑，笑完了，把爛竹筍收入袋中——反正能吃就行。歡笑聲在竹林中飄蕩，清涼悠悠。
歡笑，是時間大海中最美麗的記憶小船，也是永不沉沒的回憶小船。
笑聲作文 15
“笑，有什么好笑的，難道你們天生沒笑過啊！”駱瑩大聲地說。
事情是這樣的。這天，我們上《生態平衡》這個單元，班上的同學一個個都帶著生態瓶來到教室。可誰知，正當我們課堂上專心致志時，駱瑩同學生態瓶中的泥鰍從水中跳了出來，水花濺得駱瑩滿臉都是。大家見了，全都哈哈大笑起來。
李嘵菁自告奮勇地說：“讓我來試一試。”她就動手去對付泥鰍了。一旁的黃老師笑瞇瞇地發話了：“同學們，你們好好觀察并思考一下，這泥鰍為什么會從水中跳出來呢？”大家嘰嘰喳喳地熱鬧開了。有的說：“可能是水中氧氣不足吧。”有的說：“有可能是水中的'水草太少。”還有的說：“可能生態系統不平衡吧。”很快，大家的視線又被李嘵菁給吸引過去了。只見她挽起了袖子，將泥鰍一把抓住。可誰知，這泥鰍狡猾得很，一滑溜就從李嘵菁手里逃走了。李嘵菁又試了試，可這泥鰍還是從她手里溜走了。這時泥鰍“劈啪劈啪”地發出聲響，好像在說：“嘿嘿，你們抓不到我吧。”我見了泥鰍那得意洋洋的樣子，實在受不了，就亮嗓子了：“讓我來啊！”說罷，我也挽起袖子。我抓著它時，它用力地在我手中繞成了一個麻花的形狀，活像是個“8”字。正當我要把它扔進生態瓶中時，它居然又從我的手中滑走了，結果當然是惹得大家又是笑聲一片。
在一次次失手之后，我發現了泥鰍的表面有一層黏液似的東西，很滑。我靈機一動，連忙找了一個塑料袋，套在了手上。我用塑料袋抓住了泥鰍，小心翼翼地把它放回了生態瓶中。看著這招湊效了，大伙歡呼起來。
從這節課中我領悟了一個道理：大自然和生活中都有許多奧秘等待著我們去探索。想到這，我忍不住再次發出了“呵呵”的笑聲。
笑聲作文 16
笑是冬日中一縷燦爛的陽光，帶給人溫暖；笑是困境中的一句鼓勵的話，帶給人勇氣；笑是荒蕪的樹木中一片綠葉，帶給人希望。我們班的笑聲就是一道道美味的菜肴：酸甜苦辣樣樣俱全。
記得有一次上作文欣賞課，我們聽班里一位同學的作文《我和書的故事》：小時候，爸爸媽媽給了自己一本《三國演義》。那時，原以為是一本有圖畫，有注音的'連環畫。可是一翻開書，那密密麻麻的字對那時的自己來說簡直就是天書，看到時就已經泄氣了。聽到這里時，我們大家有些不滿：“為什么不再往下讀讀或問問家長呢？”可是，當時爸爸媽媽手把手的教我，我又重新讀起來，當我讀到劉備，字玄德，三顧草廬這里時，問爸爸媽媽為什么劉玄德三次去廁所，講這個干什么？爸爸媽媽聽完轟然大笑。這時的我非常苦惱，我到底說錯了什么，他們為什么笑呢？這時，我們全班真是笑得肚子都疼了，老師也忍不住笑了。接著，在我四年級時，我才明白是劉備三顧茅廬請諸葛亮啊！
聽完了這個同學的作文，教室里響起了掌聲，我們全班同學覺得他寫得很風趣。
接著又一位同學念了他的作文：小時候，書就一直是他的伙伴。無聊時，他會在書中徘徊；傷心時，他會跟這個小伙伴傾訴；高興時他會和他的小伙伴一起玩耍。他會去書中尋寶，去書中探秘，一會看看那美妙的星空；一會看看那神秘的埃及古墓。因此，書給了他很多知識，使他的作文突飛猛進。當他困惑時，書會給他鼓勵。他和書是形影不離的伙伴。
聽完后，教室里又響起了掌聲，我們大家都會心的笑了。是呀，這些同學的作文寫得多好哇，他們寫出了自己的心聲，道出了“書的魅力”，也引起了我們的共鳴。課堂中那銀鈴般的笑聲一直在教室里回蕩。
笑聲作文 17
開學了，我們體育老師換成了張老師，他說話時一臉嚴肅，對我們的要求也很嚴格。但這次體育課上卻傳來陣陣笑聲，氣氛一下子改變了。
因為天氣很熱，老師讓我們在教室里上體育課，并為我們講了一些防曬知識，同學們聽得都很認真。過了一會兒，張老師話鋒一轉，說道：“現在讓大家輕松一下，講個笑話。”我很期待，像張老師這么嚴肅的人會講什么樣的笑話。
雖然是講笑話，可是張老師臉上卻是一本正經的。他清了清嗓子說：“有一天，領導要來精神病院檢查工作，醫生們為了使檢查順利通過，把醫院所有的精神病人召集到一起開會，選擇病情較輕的.病人做樓長，負責接待工作，他們制定了一個選拔方式：醫生手拿水果，只要誰能說出水果的名稱，就能當選為樓長，還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了，到了四樓，醫生把題目的難度加大，他沒有拿出水果而是出了一個謎：“圓圓的，黃色的，剝開后里面一片一片的，是什么？”正當我們聽得津津有味時，單林濤同學就搶白道：“是桔子！”張老師也十分配合，興奮地一拍講臺，大聲說：“好，四樓樓長就由你當！”“哈哈哈——！”教室里一片笑聲，我的肚子都笑痛了。單林濤呢，一時間丈二和尚摸不著頭腦，他愣了一下也明白了，不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時，班主任進來了，看我們笑成這樣很奇怪，張老師面帶微笑向她解釋原因，她聽完也忍不住笑了。看見班主任也被逗樂了我們笑得更起勁兒了。
笑話雖然有些無厘頭，但是讓我們看到了老師可愛的一面，拉近了我們和老師之間的距離，課堂上的笑聲過了很久才消失，這是一節既輕松又特別的體育課。
笑聲作文 18
一個炎熱的下午，班主任黃老師帶我們去月亮湖游泳。月亮湖是我們學校的一個淡水湖，占地900英畝，湖面開闊，景色優美。
剛走到堤岸上，大家就迫不及待地向小木橋橋頭奔去。“撲通！”“撲通！”幾個人一頭扎進水里。老師正清點人數，咦，怎么好幾個人不見了？往湖面看，只見波光粼粼的湖面閃爍著點點金光。不一會兒，從水中冒出幾個小腦袋，哈，真是一群調皮鬼！大伙都笑了，轉眼問，岸上的同學都陸續跳下了水。
我站在橋頭，一個后空翻也躍人了水中。猛游了一陣，鉆甚水面看時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊在我的.臉上。“哈哈！”不知什么時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上、光溜溜的背上。“哈哈哈！”快樂的笑聲在湖面上回蕩。
我們在水中追逐著、嬉戲著，累了就向小橋游去。小橋上已經有好幾個同學在歇息了。我剛爬上橋頭，一個大個兒同學跑到我身后，趁我不備將我推下了水。橋頭上一陣哄笑，又有個同學被推下了水。我們幾個在水中商量好，聯合起來，我逗橋頭上的同學說笑，另幾個人就悄悄地從另一邊爬到橋上，把他們也往水中一推……笑聲更大了，那幾個掉落水中的同學也咧著嘴笑了。
“上來啦！”老師喊我們了。我們戀戀不舍地從湖中上來，往宿舍走去。但我們那歡快的笑聲，還久久地、久久地留在那湖光倒影之中，留在我們每個人的心間……
笑聲作文 19
說到笑，大家可能認為是課余，但是在我們班，笑聲竟經常出現在課堂中。
張老師是一個教學經驗豐富而且很有幽默感的老師。在她的課堂里，除了能聽到朗朗的讀書聲外，幾乎每節課都能聽到同學們的笑聲。張老師讓學生勞逸結合，總讓課堂的氣氛那么活躍，每個話題都讓我們回味無窮。張老師與其他老師最大的不同就是，她能深入同學的心，在把大家都逗笑得同時，也襯托出一個個道理，讓大家深省。
前些日子，我們班同學互相嘲笑的情況比較嚴重，例如上課時有些同學問題回答錯了，底下就傳出了冷嘲熱諷的譏笑聲。明理的張老師當然也注意到了這個問題，在課堂上給大家講了一個故事“蒙著缺嘴笑歪嘴”：一個人是個缺嘴，但他看見來了一個歪嘴的人，于是用手蒙住自己的缺嘴，嘲笑那個歪嘴的人。
這個故事富含幽默，許多同學都被逗笑了，可我沒笑，我在想，自己是否有這樣的時候？從那些大笑不停的同學的笑聲中我能看出，他們的笑聲是不自然的。因為這種事在他們的身上發生過，卻不肯承認。沒做過這種事的同學的開懷大笑和這些做過“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學的冷嘲熱諷的譏笑聲形成了強烈的'對比。相信在這堂課中，只有樂于助人、善待別人的同學的笑聲是最悅耳、最洪亮的！
從這節課以后，這種互相嘲笑的情況明顯少了，上課同學回答錯問題時，底下掌聲多了，嘲笑聲越來越少了。很多同學喜歡主動幫助學習成績相對弱一些的同學，能看出張老師看在眼里，樂在心里。張老師利用課堂上的笑聲來暗示“蒙著缺嘴笑歪嘴”的同學，讓他們改正。
笑是人類最美的語言，無論是在課堂還是在課余，愿我們都多一份真誠的笑聲，少一份譏笑和嘲笑，讓友愛長留心間！
笑聲作文 20
撲通，撲通這是什么聲音呢？讓我帶你們去看一看吧。
那天是星期一，碧空如洗，萬里無云，學校要舉行一年一度的踢毽子比賽。我們三班要選出一個踢得好的人參加。班里同學爭先恐后地說：閆俊凱，閆俊凱，就選他吧！老師最后也同意了，我就總準備去參賽了。
當我跑到參賽的地方時，我三步并作兩步跑了過去排隊。我看見四二班的`一名男同學在踢。只見他左腳一踢，右腳一彎，踢了一個。我眼睛只盯著他的腳，嘴張的大大的，呆呆地站在那里，心想：完了，這下完了，我技術那么差，怎么能配上去參加比賽呢？大家都踢得這么厲害，如果沒踢好，老師會不會打我呀？我的眼前仿佛已經看見了老師拿著尺子正在打我的手。我越想越害怕，心不由得撲通撲通急劇跳動起來。但是現在退縮已經來不及了，我只能自作鎮定地對自己說：要鎮定，要鎮定，鎮定才能成功。
輪到我了，我拿起毽子，左腳一踢，右腳一踢，叮叮叮15個。老師最后宣布說。我站在下面，等待著老師說成績，我想：我會得多少名呢？會在前三名嗎？我的心不由得提了起來。老師站在講臺上說：第一名，四三班閆俊凱，15個。這時，我的嘴巴張的老大，不由喊著：成功了，成功了！我昂著頭走上了講臺，接過了老師給我的獎狀。老師開心得眉毛都笑彎了，說：繼續加油！下次會更好的。臺下的同學們都給我鼓了掌，那聲音都在鼓勵我加油。這時，我的心又撲通撲通地跳了起來，但這一次是因為激動。
這次的事情告訴了我，事情都可以做好，要對自己有信心。
笑聲作文 21
來到這里，我想是一個綠色的夢吧！住在雙峰山，我想，這個夢更真切了。
眼前是清清的流水，旁邊是洋泗峽谷，美麗的青石，這就是自然的美，有點讓我驚訝了。同學們也是驚訝的笑著，把手伸進了那流動的清泉里，笑聲，流進了清泉，好美，好美……
我，只是一片小小的樹葉而已，仍然只能聽他們的笑聲，但從他們的笑聲中，我也能感受到他們的快樂。但是，快樂中也存在著一絲絲破壞，水中，已有了垃圾。我想：這清泉將不會在美了。
突然，一個老師的舉動引起了我的注意，他彎下腰，撿起了一片紙，把紙放入了自己的包包里，我覺得，他的心是熱的`，是溫暖的，是綠色的……
水，還在流，流得那么讓人感動，流進了每一個人的心田，在這心田里，播種下了一顆綠色的種子，在清泉的懷抱中，悄悄地萌芽，長大……
綠色的笑聲，充滿了整個洋泗峽谷，那綠色的笑聲，流進了心田里，正滋潤著那萌芽，好讓它們快快長大，在磨煉中成長……
我，其實也讀得懂他們的心，每一次笑聲，都記載著一個美麗的故事，是夢？是風？是水？我感覺，我的心里也同樣有著那么一個種子。從他們的談話中，我了解了許多知識，我好想有著像他們一樣快樂的時光呀，我這個夢，是實現不了了，但我的夢會跟著他們一起走，跟著泉水走，去實現我的這個夢，去尋找屬于我自己的那片藍天！
天，黑了。人走了。花也開了，樹仍在綠，水仍在流。我的夢也沒有破滅，望著遠處那飄動的綠色旗幟，我想：我的心也有了那綠色的笑，綠色的夢了！
笑聲作文 22
“哈哈，呵呵，嘻嘻，格格......”每個人的笑聲都不一樣，但最讓我難以忘記的，還是我好朋友的笑聲。
“哈哈哈~”每次聽到這“驚天動地”的笑聲我就明白，盛雙瑩來了。每次盛雙瑩在別人那里聽到了趣味的笑話都會如此沒形象的哈哈大笑。那時，我就會用手托著她的下巴，說：“孩子，別笑了，你看，你再笑你的下巴就要掉了。”她聽完這句話后，便會用她無辜的.小眼神兒看著我，說：“我很沒形象嗎？”我受不了她那無辜的小眼神，便會敷衍的說：“額...有那么一點吧！”
“呵呵呵...”這意味深長的笑是張鳳陽的，張鳳陽是我的超級損友，她特會損人，她經常損我，并且損我后還會這樣意味深長的笑。記得有一次，她對我說：“你可真是如花似玉，傾國傾城，閉月羞花，沉魚落雁....呵呵呵”別以為她在夸我，我可從她的語氣中聽出了一絲絲嘲笑，我明白，她又在損我了。我立馬對她說：‘“張鳳陽，你積點口德吧！”她說：“呵呵呵，我在夸你啊。”
“嘿嘿嘿....”這是杜枚燕的笑聲。在我的印象中，杜枚燕是一位淑女，所以，我每次一見到她都會對她說一聲：“淑女~”這時她便用手捂住嘴巴，害羞的笑幾聲。此刻，杜枚燕又經常穿黑色的風衣，我們都叫她“小燕子”。
“嗚哇哈哈哈”你們明白這沒規則、沒節奏的笑聲是誰的嗎？不明白吧，不明白吧。那就是我們的班長大人——陳依琦。陳依琦長得很可愛，所以我們親切的叫她“小橙子”。她這樣笑的時候，都是雙手撐在桌子上，一副快倒在地上的形式，于是，我就會去扶住她，怕我們的“小橙子”掉地上去了。
這笑聲，承載著我們的友誼，就算我們即將分離，可是，這獨特的笑聲我永遠都不會忘記！
笑聲作文 23
“哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的教師正在舉行體育運動會選拔賽呢！
你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的。”我們大家都哈哈大笑起來。蔣老師一本正經地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的一聲槍響了，教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的'銀燕沾水把球抬了起來。“好。”大家拍手為他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小濤笑得直咳嗽，曹九樂揉著笑疼的肚子直哼哼。
“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原來這里正在進行10米載物走呢！這項比賽更是精彩，教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去。看著他們那引人發笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。張老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看張老師多機靈啊！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。
操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。
笑聲作文 24
笑是我們臉上且歌且舞的音符，是甜美生動的酒窩，也是一個人情感的真實流露。笑聲也具有著神奇的魔力，它能阻擋一切的悲傷，溶解一切的尷尬。在我們的班級中，也處處充滿了五彩繽紛的笑聲，洋溢著雪后初晴般的笑容。
“啊哈哈啊，哈哈哈哈哈啊……”一陣笑聲從某個角落以迅雷不及掩耳之速向我們襲來，只見鄭宇吉正一邊拍桌子，一邊捂著肚子笑得上氣不接下氣。這笑聲仿佛具有奇妙的感染力，即使不知道發笑的原因，也讓人情不自禁地笑起來。大家急切地想要知道，到底是何方神圣有如此之大的笑點。鄭宇吉那繪聲繪色、眉飛色舞的描述，更是會讓你笑得措手不及。因此，鄭宇吉當之無愧是我們班的“最具感染力笑聲”。
黃崢言的眼淚又不爭氣地掉了下來。“呵呵呵呵呵，這有什么好生氣的，別理他……”林晗笑那憨憨的笑聲不僅可愛，還能療傷。聽著溫言軟語的`安慰和可愛拙拙的笑聲，黃崢言擦干了眼淚，不禁抬起頭來笑了。林晗笑傻傻地做了一個鬼臉，又“呵呵”地笑了起來。“最能安慰笑聲”非她莫屬啦！
然而，比起這位，前面的兩位可是小巫見大巫了。你見過誰的笑聲如此的跌宕起伏，伴著不同的音節與節奏，時而急，時而緩嗎？“嘻嘻嘻嘻，嘻嘻哈，呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈啊……”原來是夏浩哲呀！真是不笑不知道，一笑嚇一跳。變幻莫測的笑聲配上豐富的面部表情與靈動的手部動作，——絕對一流的演技。去捧個奧斯卡金獎還綽綽有余呢！特授予你“最豐富多變笑聲”稱號！
這些笑聲或活潑；或清脆；或甜蜜；或爽朗……在每個季節都讓班中有花香繚繞，處處和諧而生機。我想，生活冷暖，人間百態，不也正需要一點笑聲，一點快樂的元素來調劑嗎？這樣的春天才能鶯歌燕舞，這樣的生活才會多姿多彩！
笑聲作文 25
我們的童年，是一個充滿趣味和幻想的世界，一枝一葉，一草一木都具有神奇的生命力，可以幻化成一個個精彩的故事。思緒飄蕩，我又想起了那來自大海邊的笑聲。
記得在我八歲的時候，姑姑帶上了我和表姐來到了那風景優美、空氣新鮮的松蘭山。我和表姐興奮地跑到海邊，一邊聽著聽著海聲，一邊相互潑水。藍色的`大海就像一位變幻莫測的魔術師，一會兒風平浪靜，悄無聲息；一會兒又洶涌澎湃，連綿起伏。浪花一會兒跳躍著奔向海邊兒，撞擊著岸邊的巖石，濺起無數朵水花兒，一會兒又消失得無影無蹤。
玩得累了，我們便在離海不到一尺遠的地方堆起了沙堡。你看——這個沙堡可真不一般，厚實的墻壁魏然聳立，顯得威風凜凜。白色的貝殼點綴其中，在陽光的照耀下熠熠生輝，就像一顆顆美麗的鉆石。沙堡的旁邊一個個洞穴四通八達，組成了一個小迷宮。沙堡四周還有一個個小水潭，那是守護城堡的湖泊。我們還在“湖泊”里安置了許多居民，那是海蟹和小蝦。看著這個“麻雀雖小，五臟俱全”的小城堡，我和姐姐真是開心極了。
然而就在我們洋洋得意的時候，一個大浪無情地拍打了過來，它就像巫婆的魔爪掠過城堡。城堡頃刻間被拍打得四分五裂，就像暴風侵襲過的城市。“哎！可惡的大浪！看我不收拾你！”我和姐姐氣呼呼地一跺腳，追著海浪跑去，歡笑聲合著海風的聲音，仿佛笑聲也變得咸咸的了……
我們的腳印雖然早已被海浪沖刷干凈，但那海邊的笑聲充滿著獨特的“咸味”，永遠刻印在我們的心里，永不磨滅。
笑聲作文 26
“哈哈哈，哈哈，我終于贏了爺爺一回嘍，哈哈哈。”一陣爽朗的笑聲從病房中傳出，嚇得外面的護士還以為發生什么事故了呢！其實，就是我下象棋贏了爺爺而已。
爺爺是個十足的象棋迷。他下棋的手法詭秘無比，跟他下過棋的人都哭天喊地，不知如何下手。可自從他住進醫院后，聽醫生的勸告，也暫時不下棋了。可他每天閑得受不了，便叫我帶一副象棋去陪他過過癮。我沒辦法，只好聽從他的安排。
開始下棋后，我才知道爺爺的.手法如此可怕。剛開始，我先給爺爺來了個“當頭炮”，直接順勢帶走一個兵，直接將軍。可爺爺也不甘示弱，一個“回馬槍”，直接把我的炮給吃了。頓時，我慌了手腳，調集重兵（一個車、兩個兵）防守主帥。爺爺見我中招，便直接用車吃了我的車，又趁勢對準了我的相。我一下了失去了三個子，便怒火燃燒，把炮將到爺爺的馬上，又準備用士吃了他的車。爺爺見我中招，又用車吃了我的相，直接將軍。我想：輸了就輸了。但我不能只吃一個兵呀，便把矛頭一轉，直接把爺爺的馬給吃了，又想：哼，看你這回怎么辦。可爺爺絲毫不理會我的炮，又用車吃了我的馬，說道：“哈哈，孫子，贏不了了吧？”“怎么可能，我絕對能贏。”我反駁后，便思索起了下一步戰略。
于是，我靈機一動，把兵移過了河。爺爺一看，說：“黔驢技窮了吧，看我的。”爺爺說完，又用車吃了我的馬。我喜不自勝，移動小兵左沖右撞，把爺爺的口袋陣撕破，直接吃了爺爺的將軍。爺爺看了后，說：“你夠厲害。”
哈哈，我贏了爺爺，不僅增加了智慧和技巧，又得到了爺爺的夸獎，還給爺爺帶來了快樂，讓也忘記了病痛，我的心里美滋滋的，不禁又笑了起來。“哈哈，哈哈。”
笑聲作文 27
時間如流水，彈指一揮間。我還沒來得及細細品味小學時光的美好，便已從指縫間流失得無影無蹤。六年來的小學生活，值得我回味的東西真是太多了，真舍不得呀！其中，最令我不舍的是小伙伴們的各種笑聲。
同學們都愛笑，各人的笑也大不相同。他們的笑各具特色，卻又充滿活力。
我最好的朋友曾冰冰的笑聲特別神奇，他常常是“嘿嘿嘿”地一路笑來，好像從來不知道什么叫發愁，人緣也極好。他雖然學習成績不理想，就連上課也總是嬉皮笑臉，老師叫他上講臺板演，他不樂意，還做出一些調皮古怪的動作，老師好氣又好笑，也學著他做出相似的動作，還雙手擺來擺去，整個課堂爆發出陣陣開心的笑聲。
“咯咯咯”，這是我們班長張家豪的笑聲。他笑得可真有感染力呀！瞧，那幽默的語言，加上夸張的表情，他正在給班里的同學們講笑話呢！同學們聽了都笑得合不攏嘴，他自己也捂著肚子笑了起來，笑聲在教室里久久回蕩著。
“哈哈哈”，這是搗蛋鬼商祎航的笑聲。一聽到這個笑聲，我就知道他準是又捉弄自己的同桌了。果然：他呀，閑著沒事做，給他的同桌編了一首“詩”，嘿，念著還挺順口的，氣得他的.同桌淚汪汪的。這時，商祎航又說：“哎呀！又掉金豆雨啦，大家快過來撿哪！”他逗得全班同學哈哈大笑起來，他的同桌還沒有從委屈中緩過氣來，也跟著笑了起來。
六年的學習生涯就在這一串串笑聲中，即將劃上句號，但那歡樂的笑聲卻給我的童年生活添色不少，讓我時時刻刻在這校園的大家庭里感受到家的溫暖、幸福。
聽，我的耳畔又響起了大家在一起熟悉而純真的笑聲：春游時豪爽的笑聲、運動會得勝時激動的笑聲、班級評比獲獎興奮的笑聲……那笑聲是世界上最動聽的樂章，時不時回蕩在我腦海里。
笑聲作文 28
“哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會選拔賽呢！
你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。年近花甲的朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的。”我們大家都哈哈大笑起來。潘老師頭發花白，一本正經地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。
裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的`一聲槍響了，老教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位銀發老教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來。“好。”大家拍手為他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著笑疼的肚子直哼哼。
“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原來這里正在進行10米載物走呢！
這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去。看著他們那引人發笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的王老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看王老師多機靈啊！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。
操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。
笑聲作文 29
“哈哈哈！”笑聲從六(5)班教室里飛出，咦，怎么回事？原來——
今天上午第三節課，我們班正在進行“句子里的大世界”的游戲。游戲規則是這樣的，每位同學在紙條上寫一句話，分別放進4個盒子里，然后再從4個盒子里各抽出1張紙條，組合成一句話。老師給我們講了游戲規則后，游戲正式開始。
開始動筆了。教室里鴉雀無聲，同學們有的低頭奮筆直書，有的抓耳撓腮，有的托著下巴思考，有的則一邊寫一邊笑，好像被自己的文字給逗樂了。我呢，搖著筆，晃著頭，思索著寫什么。我看了看同桌，又看了看稿紙，忽然，腦海中靈光一閃，寫下一行字。
終于到讀紙條的環節了。老師從每組各選了一個人，叫他們上臺抽紙條。給我印象最深的是謝婷。謝婷步伐優雅地走上講臺，伸出手，輕巧地從4個盒子里分別抽出4張紙條，緩緩打開。臺下的`同學都用期待而好奇的目光望著謝婷。謝婷被全班人看著，卻絲毫不緊張。她用平靜的語調讀出紙條里面的內容：“在一個狂風暴雨、連樹都被吹得搖晃的白天，福爾摩斯和柯南在飛機艙里，穿著厚厚的棉襖，去游泳池里游泳。”話音剛落，一陣大笑聲從同學們的口中跑出，在臺上的謝婷把紙條交給老師后，帶著盈盈笑意快步走下講臺。我真佩服她，那么好笑的內容，她竟然還可以那么淡定。瞧，同學們都還在一個勁地狂笑，好像要把一輩子的笑聲全都笑出來為止。笑聲久久回蕩在教室里、校園里……
那嘻嘻哈哈的笑聲，伴隨著風吹過的“呼呼”聲，奏出一首多么自然和諧的校園樂章啊。
笑聲作文 30
“天天晚上，你都要纏著我讀好多故事。”媽媽臉上泛起無限的柔情，似月光，似溪水。淡黃色的小夜燈灑下的光影，使整個房間多了份柔美。“記得有一次，我困了，讓你爸講，他不來，我就這么大略地說著，你說不對，說著，竟把故事都背下來了。那是你才三歲啊！”媽媽撫摸我的頭，呢喃細語道。
是嗎？原來我小時候就喜歡聽故事啊。我看了看手里的《茶花女》，笑了笑。“過會去學毛筆字啊，別忘了，我睡一會。”媽媽伸了個懶腰，縮進了被窩。我似聽非聽地點了點頭。不一會兒，便傳來媽媽細微的鼾聲。
鐘表上的秒針“滴答滴答”地轉動著，我渾然不知，一心投入到了茶花女的世界里。散發出縷縷油墨幽香的書頁上，一個個俊秀的字就如一個個躍動的音符，輕輕跳入我的心房。似乎有些迷迷糊糊的，偶爾一驚，連忙看了看手表，才一點半，舒了口氣，狂跳的心還沒有平靜，便擱下這邊的事，又去看書了。書頁上影影綽綽地浮現出茶花女那白皙的皮膚，月牙般的柳葉眉，透著稚嫩的清純的.大眼睛里散發出前所未有的好奇，高挺的鼻梁下一張櫻桃嘴，微微張著，想對我說什么，卻又忍不住笑了。
心里有種隱約的興奮，想要大笑一通，又笑不出，卻又輕聲笑了起來，無緣無故，莫名其妙。
已經是最后一頁了，我舍不得合上，便用盡最后的一絲余光使勁往里看。我盯著空白書頁，回味著書本里的一切，撇了一眼手表，呀，已經五點多了！我慌慌張張地穿好鞋，飛奔到樓下。
太陽肆無忌憚地把我的輪廓克隆在墻上，跟在我腳跟后，隨我跳躍，爸爸媽媽用異樣的目光看著我這個一邊奔跑一邊大笑的女孩！
笑聲作文 31
在生活中，笑聲無處不在。就是這歡聲笑語，使我們更加快樂，讓我們的生活更加多姿多彩。
“哈哈哈……”我們教室里不時傳來一陣陣歡笑聲。這是怎么了？原來我們正在玩木頭人的游戲呢！
游戲開始了，同學們一起喊道：“一二三，木頭人，不許說話不許動！”話一說完，同學們便立刻定住了，一動不動。
我偷偷四處張望，同學們的姿勢可謂是千姿百態。其中，最有趣的就屬宋冉了。只見他滿臉嚴肅，下巴微微向下沉，手握成拳撐在額頭正中間。這個造型，不禁讓我想起了一幅著名的'畫——《沉思者》。
再看韓易的造型，也不賴。只見他身子側向一邊，手臂伸直的放在課桌上，頭則靠在手臂上，舌頭伸出，活像一只可愛的哈巴狗。
堅持了一會兒，同學們便陸陸續續地動了：有的是身體僵硬實在忍不住了，有的是被自己給逗笑了，有的是被別人給逗笑的……看那，有的同學都笑得歪倒在課桌下了。看著這有趣的場景，我也經不起誘惑，跟著同學們笑了起來。
第二個環節開始了，老師先請了五個同學站在講臺前不能動，也不能笑。其余的同學則要將他們逗笑，看他們誰能堅持到最后。只見同學們蜂擁而至，使出渾身解數，想讓他們展開笑顏，卻始終沒有成功。關鍵時刻，調皮蛋鄭杰俊開始向他們臉上哈氣。四位同學沒有經住鄭杰俊的“臭氣彈”，輸掉了比賽。只有平時最好動的“小猴子”徐子堯堅持了下來，贏了比賽，真是令我刮目相看。
這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。是同學們歡快的笑聲，使我們的課堂更加有趣，使我們的生活更加豐富！
笑聲作文 32
六年光陰，轉瞬即逝。不久，我們就要告別美麗的學校，告別與我們朝夕相處了六年的教師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始我們嶄新的學習生活。在這六年小學生活中，使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。
“哈哈哈哈……”聽！這是我們班彭子偉的笑聲。只要有人念笑話，或是彭子偉聽到、看到什么趣味的、好玩的事兒，他就會開懷大笑。瞧他笑的那樣，臉紅紅的，兩只眼睛瞇成了彎彎的一條縫，嘴巴張得很大，本來就胖的臉上擠出了兩道酒窩，讓人忍俊不禁。
“哈哈哈哈……”這是我們班的吳鑫的笑聲。他的.笑極富感染力，笑的時候會拍手，發出響亮的聲音，同時還會不斷地跺腳，引人注“耳”。他一笑我們同學也會跟著笑，就是一件很小的事情他也會笑個不停，他也會制造許多“笑果”，一次，他給同學說要去“心靈凈化”，實際上是去上廁所，鬧得我們哄堂大笑。
“嘿嘿嘿……”這有點憨傻的笑聲來自于我們班的朱宏宇。朱宏宇的成績不是很好，做事情一聲不吭，可是他卻是我們班上有名的一個“慢動作”。他真是傻得可愛！
“哼哼哼……”這個聲音怎樣聽上去不像笑？其實它是笑，一聽到它，就能讓我們想到是余榮賢那詭異的笑。這是余榮賢“威脅”人時的笑。如果他想讓你幫他辦一件什么事情，如果你不一樣意，他就會這樣“威脅”你。可不用擔心，他不可能對你做別的事，那只是在和你鬧著玩呢！
“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”……我們這個班級里還有很多完美的、團結的、歡樂的笑聲呀！六年級的時光，這些笑聲陪伴我成長，讓我永遠也忘不了我們這歡樂的笑聲，歡樂的班團體！
笑聲作文 33
學了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同窗都拜”相聲巨匠“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個”笑星大聯盟“，教室里笑聲不時。
假如要評”最佳組合獎“的話，那么胡方洲一組當之無愧。他們的節目是《包公審案》。搞笑的版的.包公還沒開端審案，兩個胸前貼著”衙“字的同窗就直奔衛生角拿來兩把掃帚，咦？他們拿這個做什么？帶著疑惑，我看他們走上講臺，把掃帚放在胸前，上下顫動，嘴里響起了”威武“。我這才豁然開朗，原來他們把掃帚當成了威武棒，真不曉得他們是怎樣想出來的這個奇思妙計，逗得我們捧腹大笑，有的同窗眼淚都笑出來了。這時胡方洲演的包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“。”包公“問道：”下跪何人？報上名來！“，”“下跪何人？報上名來，報上名來！”還是人工回聲，天哪，這“包公”一口吻得多長才造出這么長的回聲呀，只見胡方洲的臉曾經憋得發紫，真是名副其實的包公了。同窗再也忍不住了，哈哈大笑起來，有的拍桌子，有的跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。
“包公”剛退堂。我們的“開心果”蔡家琛下臺了，一下臺就操著一口變了味的普通話，還真有點像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機”，給他的冤家打電話。原來他模擬《打電話》的“啰嗦”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。
精彩的節目一個接著一個，還有的笑星演員把“肉”當成了“漏”在臺上較起勁來。我笑的面部肌肉都抽筋了。
教室里不時傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個“笑星大聯盟”。
笑聲作文 34
除夕之夜，我特別高興。不是因為今天穿上了新衣，也不是因為面前擺著豐盛的晚餐，而是因為我好久沒和爸爸、媽媽在一起吃晚飯了。平時，不是爸爸在單位里沒有回來，就是媽媽出差去了，一家人總不能在一起吃頓飯，太沒勁了。今夭，爸爸、媽媽都在家，爺爺、奶奶又從上海來我們家過春節。一家人團聚在一起，你說我能不高興嗎?我吃過晚餐后，提出要玩鞭炮和焰火，爸爸第一個贊同。于是，我連忙拿出一個“飛機”花炮，把它插在鐵欄桿上，點著了引線。引線閃著銀白色的火花，不大一會兒，只見花炮中一架架“飛機”都躥了出來，帶著火星無頭無腦地亂飛。
有的飛到樓下，有的飛到人家的陽臺上，還有一只碰在窗戶上。爸爸看到這個情景，連忙叫大家退到屋里去了。可是已經來不及了，一架“飛機”從門縫里鉆了進來。頓時，家里一陣大亂，大家都各自逃避。媽媽“啊”的一聲撲在椅子上不敢起來，哥哥躲在房門后。這時，爺爺剛好從廚房進來，著見這架“飛機”直奔他的`腦門而來，嚇得“喲”的一聲蹲了下來。好險，“飛機”就從爺爺的頭頂掠過，碰在了窗戶上，又反過頭飛出了家門。
我們這才舒了一口氣。我走了一步，腳下踩到一個硬東西，低頭一看，原來是爸爸的眼鏡，爸爸剛才被“飛機”嚇得連眼鏡掉了都不知道。大家都哈哈大笑起來。過了一會兒，大家的心平靜了些，便各自回憶剛才自己那副“狼狽”的樣子，媽媽看著爸爸，爸爸看著爺爺，我看著他們，發出了一陣爽朗的笑聲。這笑聲從我們心中飛出，我多么希望這笑聲永遠留在我們的家里。
笑聲作文 35
六年來，我們朝夕相處;六年來，我們形影不離;六年來，我們都在一起努力，克服著重重困難。六年了呀，那么快，一晃眼就這么過去了，閉上眼睛回想，我們一起哭泣，一起努力，一起拼搏，一起反抗，我們有新一代的思維，卻總是遭遇阻攔，但是，我們不都挺過來了嗎?我們最終總是歡笑著，擁抱著。
六年來，最讓我難以忘懷的就是同學們的笑聲了，這世上，還有什么比得上孩子們天真活潑、從內心發出來的笑聲呢?我想，世上最美好的稱呼是“媽媽”，那么最美麗的聲音就是人們從內心發出來的笑聲了，不攙雜任何虛偽、陰險、計謀以及商業經營的.應付性。因為六年即將過去了，我對同學、老師門不舍的感情日益增加，唉，要是我永遠都長不大，永遠都不離開這個學校該有多好啊。
想那么多也只是浪費時間，還不如多聽聽同學們的笑聲，多回憶回憶好啊!班里第一個能讓我想起的笑聲就是自稱是“小青蛙”牌電風扇的代言人——曾易安的笑聲了。她的笑聲豪爽、響亮，讓人一聽就知道是她在笑了。由于她會一點“獅吼功”，她一叫起來、笑起來，整樓的四個班包括辦公室都能聽見，所以，大家都條件反射地捂住耳朵罵她。
李子敬的笑聲和他可人的外貌實在是不符，整一個妖魔鬼怪，他若是得意了，或是想要的東西到手了，就會“嘎嘎嘎”地奸笑起來，讓人想瞪他一眼。
每個人的笑聲都是那么地獨特，那么地與眾不同，他們的笑都富有感染力，你若是聽見了他們的笑聲，說不定也會想笑呢!笑是人類一種輔助語言、表達感情的東西，我們應該好好地利用它，不能亂用、濫用，否則它會成為人們對你的品頭論足的把柄。
笑聲作文 36
這是一個熱鬧非凡的早晨，紫竹小學的學生們懷著激動的心情迎來了一年一度的夏季運動會。
首先是開幕式，我們排著整齊的隊伍，精神百倍地走進大操場，原本安靜的大操場剎那間變得沸騰起來。
現在，各個年級開始輪流表演節目。終于輪到了三年級，朝氣蓬勃的我們邁著輕快的步伐跳了一段？Hokeypokey？。旁邊的弟弟妹妹和哥哥姐姐們看得目瞪口呆。
接著，運動會開始了，到400米項目時，我們班的蔣欣寧來到了比賽場地，只見她伸伸胳膊拉拉腿，做著賽前準備動作，表情比較放松，一看就對比賽比較有自信。比賽即將開始，黃老師的一聲哨響，蔣欣寧一下子跑到了前面，把其他的運動員們全部甩在了后面。我們班的其他同學大聲喊：“加油！蔣欣寧！加油！蔣欣寧！”可當她跑到第二圈的.時候，已經筋疲力盡，眼看其他運動員們快趕上她了，我們都急得跳了起來，奮力地喊加油。在我們的鼓勵下，她跑了第一名，我們都為她驕傲！
然后是吳馬莉婭，她也跑了第一呢！
我就知道，不管時間多么漫長，總會輪到我的。我走進了比賽場地，心里的小兔子“撲通、撲通、撲通”地跳個不停。接力比賽開始了，我拼命地向前跑，不一會兒就跑完了。我開始擔心我們班其他選手，劉一萱跟上了嗎？周雅妮跑得快嗎？李絲怡有沒有接到棒？班級會不會是最后一名？！突然，有句話打破了正在擔心的我，有人說：“三（4）班女生接力第一！”我嚇了一大跳，恨不得插上翅膀，飛到天空對全校同學說：“我們班獲得了第一！我們班是最棒的！”
笑聲作文 37
“喂，小健，你是不是抄我作業了？”小宇氣勢洶洶地找到健，責問道。
“抄了一題啊，不會怎樣吧。”小健正在看書，頭也不抬地回答。“以后沒有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看。“別這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰稀罕和小氣鬼做朋友！”…..
這是怎么啦？原來挺要好的一對朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學的答案應付過去。于是他來到學校，發現好朋友小宇的作業本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應該不會在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯的，他就這樣稀里糊涂地交上了作業。然而改作業時老師發現小健錯誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業，于是把小宇叫來批評了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認為是抄襲，心里自然不好受。他猜測只有和他親近的人才會如此大膽地抄自己的.作業，而這個人很可能是小健他帶著疑惑去質問小健，事實證明了他的猜測……果然是小健！小宇氣不打一處來，于是便有了這場鬧劇。
小健回到家，想起剛才發生的口角，心里覺得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業的，還是在小宇沒有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過這小氣也是有理由的，再怎么說還是自己的不對，應該向小宇道歉…..小宇則是覺得剛才說的話有些過分，好朋友怎么說絕交就絕交呢？抄一道作業也沒什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉…..
笑聲作文 38
我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養好，一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的笑聲。我有了進步，她笑聲著表揚我；我有了過失，她笑聲著批評我；我驕傲自滿時，她笑聲著給我潑點涼水；我頹廢失意時，她笑聲著給我添點動力……我是在母親笑聲的甘露澆灌下茁壯成長起來的一株小樹，我是在母親笑聲的春風拂煦下綻開的`一朵小花。
我一天天地在長大，但不知道為什么，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺燈和數不清的習題。“難道母親不愛我了嗎？”我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬里給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫院跑去。
當一次次考試卷發到手中時，一種莫名其妙的感覺總會從心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同學們看到。試卷上鮮紅的分數告訴了我一切。當母親看到試卷時，久違的笑聲又寫在臉上，她笑聲著對我說：“跌倒了，自己爬起來。”這句話伴著我走過十幾個春秋，它給我力量，促我進步，我由衷地感謝母親。
在陽光下，我仿佛看到母親背后升起了一個絢麗的光環，那是古代傳說中只有仙人才有的光環，這便是最圣潔、不容褻瀆的母性之光！對這光，唯有仰望！
笑聲作文 39
“哈哈哈……哈哈……”班里傳來了波濤似的笑聲，也對，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說給你聽一聽，看有沒有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實，我也不知道做什么，先來說一說呼拉圈和跳繩吧，就是每個人都參加一項跳繩或呼拉圈活動。不分勝負，只要笑得開心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學，目標鎖在了一個大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見他吃力地扭動著身子，才了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過了一會兒，又放了一聲大炮，又過了一會兒，又一聲。這樣反反復復好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會爆發出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來，她一邊一邊對王祥宇說：“你要是天天，你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了！”當看呼拉圈那么聽任仲老師的`調遣，我們不由得鼓起掌來。
接下來是一個周子嚴的大姐姐，她得很好，也很快。臺下發出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨，她得也很好哦，臺下又一次發出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開心呀，笑聲在我們的班久久回蕩！
笑聲作文 40
輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語，那歡樂的笑聲會永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學期的一堂特別的作文指導課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進教室問同學們：“我們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學們立刻異口同聲地說：“好!”
在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個同學在聽時要注意講者的動作、神態等。講笑話開始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個笑話：從前在竹林中生長著兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說：“今天你炒菜。”小熊貓問：“你干什么?”大熊貓說：“我要看球賽。”小熊貓開始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的`球賽就情不自禁地開始喊：加油!加油!……小熊貓聽見了就趕緊加菜油和醬油，不一會兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就“呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質問小熊貓。小熊貓委屈地說：“不是你說加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威。”霎時教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學笑得眼淚都流出來了，還有的同學邊笑邊說真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時嚴肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學上去講了許多有趣逗人的笑話。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們覺得這節課的時間過得飛快，這時老師說：“同學們，這堂課過得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接著說：“就讓我們把這堂課的內容如實地寫出來，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂。”
笑聲作文 41
在這六年里，3班外面最多的就是笑聲。而在這六年小先生涯中，最令我難以忘懷的還是同窗們的發自內心的歡笑。
班里的同窗都很愛笑，同窗們的笑聲又各有不同。“呵呵哈哈哈哈”，這一聽，就是白鑫雨最具特征的巫婆公用笑，一聽到這笑聲，他便會飄到你身后，一記溫順的.“碎心掌”，你便應聲倒地，然后你倆開心一笑，就什么事也沒有了。
“嘿嘿嘿嘿”，這一聽便是書蟲與吃貨共存的李宜澤在吃美食時收回的歡樂笑聲，看著他憨厚的樣子，誰都會哈哈大笑起來，在他看書時，笑聲更是開心，他一邊看書，一邊吃，一邊笑，高興的很。
在班里，最富有感染力的笑便是張濛育的笑聲了。她笑時，兩眼瞇成一條縫，嘴巴一抿，不斷笑個不停。“呵呵呵呵”，她不斷笑到喘不過氣才停上去，笑得臉蛋通紅通紅的，誰見到她這副心愛的樣子，不論同窗們之間有什么矛盾，一下子都被笑聲所替代。
“哈哈哈哈”！這笑聲是陳怡芳的。一聽到這笑聲，就曉得她又在玩弄張媛媛了。只見她看張媛媛摔倒時，不但不伸手去把她拉起了，反而一邊笑一邊過來撓她，只見她笑得前仰后合，張媛媛也開心的沖過來，她倆便又開心腸玩了起來。
“啊啊啊啊”！這聽起來不像是笑聲的聲響的確是孫逸翔的笑聲，只見他兩眼一翻，雙手抱頭，一邊笑，一邊議論著書里的故事，他可笑的姿勢引來了班上同窗的一陣捧腹大笑。
每當我傷心時，耳邊似乎又響起了同窗們熟習的笑聲，“嘿嘿嘿”，“哈哈哈”，聽到這笑聲，我心中的憂傷便一掃而空。
啊，同窗們的笑聲，無時無刻不在我耳邊回蕩，我傷心時，笑聲替我分憂，我高興時，笑聲與我一同分享，我會記住這些笑聲，永遠不會遺忘。
笑聲作文 42
這天，爸爸下班了，精疲力盡地回到家。換好鞋就坐在沙發上打開電視，不一會兒就如了迷。
我見爸爸那么累，想逗逗他，讓他開心點兒。于是，一個鬼點子便浮現在我腦海里。我輕言細語地對爸爸說：“老爸，你那么累，我幫你梳梳頭，輕松一下吧！”爸爸聽了點點頭。我便拿來梳子、皮筋、卡子，小猴子似的竄上沙發，給爸爸精心“打扮”起來。我先給爸爸扎上兩條小辮兒，還用各種小卡子來作裝飾。爸爸眼睛盯在電視上，漫不經心地說：“丫頭，你在干什么呢？”“我在給你作護理呢！”我邊說邊詭異地笑笑。看著爸爸頭上花花綠綠的.小辮兒，特別滑稽。我頓時忍不住想哈哈大笑。但時機未到，我還不能笑出聲來，忍的我肚子都痛了。這時，我又想起了一個“好”主意：我干嗎不把我媽的幾朵胸花給我爸帶上呢？說干就干，我立即去挑了兩朵用紗做的胸花，一朵天藍色，一朵粉紅色，可漂亮啦！不過這鮮花插在我爸頭上，還真是別有一番風味呢！給爸爸扎好頭發，我把鏡子那給他看，爸爸看了也捧腹大笑起來。一邊大笑，一邊笑地斷斷續續地說：“好哇！你這個小鬼頭，真淘氣！”我見爸爸笑地那么厲害，便想“火上澆油”于是，我奶聲奶氣地說：“爸爸，你比嫦娥還要美喲！”這話一說，可不得了，爸爸笑的上氣不接下氣，兩只眼睛迷成了縫兒，嘴也咧開了。爸爸把我抱起來，使出了我最怕的“陰招”——用他的刺兒胡子扎我。我連忙雙手阻攔。裝出一副可憐巴巴的樣子：“求爸爸大人饒命啊！小人再也不敢啦！”爸爸也裝腔作調地說：“念你是初犯，本大人今天就饒你不死，但死罪可免，活罪難逃！”說著，爸爸把我一把按在床上，用那厚實的手掌假裝打我，我和他嬉鬧著，笑聲在整個房間回蕩......
笑聲作文 43
笑，是冬日里的一縷陽光，帶給人暖和；笑，是順境中的一絲鼓舞，帶給人勇氣。我們班的同窗，就是這樣用笑聲暖和對方，用笑聲鼓舞對方，在我們這樣的群體中，有許許多多這樣的事情發作。上面， 就讓我為大家講述一個感人事情吧！
那是一個陽黑暗媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同窗們都急忙跑到了本人的座位上，教室里瞬間變得萬籟俱寂。張教師愁容滿面的走到了講臺兩頭，笑著說：“同窗們，明天我們來一個新的上課方式，辨別是應戰、搶答、考問，每個組預備好本人的成績，就舉手吧！聽完張教師說的話，身為組長的我，就立即給組員分配好成績。教師一聲”好，就請王蔓妮他們組吧！“太棒啦，好，我們要應戰”斗爭組“（斗爭組指組名），我們承受應戰。開端發問題了，我的`心境格外沖動，但是，我又擔憂我們組的劉志洪由于太緊張不曉得怎樣說了，沒方法，豁出去了，我只好先提出了第一個成績：作者從”小畫片、連環畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來描述事先作者的心境。我的題一出來就把他們給問倒了，后果他們組一團體也沒有答復出來，兩頭停止的都很順利，終于到劉志洪了，結果，他們組還是沒人答復。這會，張教師終于說話了，你們組也太差了吧，一個成績都沒答復下去，是不是昨晚預習的時分不仔細呀？這可使我們組每團體心里都樂開了花，同窗們也給予了我們組最好的鼓舞，就是掌聲和笑聲。
在我們這個暖和的小家庭里，雖然有時也會鬧些不愉快，但還是挺暖和愉快的。我置信掌聲和笑聲一定會不斷延續的。
笑聲作文 44
生活中有許多美妙的聲音，如小鳥發出的“嘰嘰喳喳”，小羊“咩咩咩”的聲音，也有人發出的“咯咯咯”、“嘿嘿嘿”、”哈哈哈”的聲音，但是有一個聲音，一直在我的腦海中無法忘記。
“哈哈哈哈哈哈……”你聽，就是這個聲音，陪伴我了整整12年了。從我出生起，我就聽到這個笑聲，這個聲音的發出者就是我的奶奶，我的奶奶天生愛笑。
當全家人一起吃飯的時候，有時候大家沉默不語，場面會有些尷尬，突然，一陣“哈哈哈”的笑聲打破了我們的沉默。不用想就知道，一定是奶奶發出的。這個時候，她會在餐桌上為我們分享她知道的趣事，講著講著，大家都會被她繪聲繪色的語言給逗笑了，這時候，你說一句，我接一句，餐桌上的我們就變得其樂融融。
都說愛笑的人運氣不會太差，果然說的沒錯，奶奶的運氣是不錯，就因為這個“哈哈哈”的笑聲讓她闖過了難關。
那一次，奶奶因嚴重的腰傷住進入了醫院，那段時間，奶奶只能臥床養病，看著奶奶被病痛痛苦折磨，一家人都憂心忡忡。爸爸媽媽頻繁去醫院看望奶奶，親人們關切的電話一個接著一個打來。還在上學的我，因為奶奶生病，那幾日的.心情也有些低落。
一放假，我就去醫院看望奶奶，奶奶因生病，臉色看起來有些蒼白，但一看到我，她就用她一慣的“哈哈哈”的笑聲迎接我，她慈祥的笑容像盛放的鮮花一樣美。
我關切地問她：“奶奶，您腰疼，您怎么還這么開心?”奶奶慈愛地看了看我，說：“只有對生活微笑，生活才會對你微笑，遇到困難不要怕，只要樂觀去面對，生活一定回饋你微笑的。”我似懂非懂地點點頭。不久后，奶奶就康復出院了，生活中處處又能聽到奶奶“哈哈哈”的笑聲。
對，就要這樣“哈哈哈”地笑下去，我喜歡這樣的您!
笑聲作文 45
秋收后發生的一件事，使我家里的笑聲消失了蹤影。
那天晚上媽媽怪奶奶沒早點煮晚飯，她們就一句句地頂起嘴來。第二天早晨，奶奶沒來吃早飯，是獨自在后邊自己小屋里煮了吃的'。從此，我們和爺爺奶奶之間就很少交流了，可我總想讓他們和好如初，家里的笑聲是多么可
星期日的早晨，我一早就起了床，趁奶奶還沒起來，趕緊燒早飯。煮好了粥，我又抱兩個饅頭放在蒸籠上，放進了電飯鍋里。一切都做好了。我聽到屋子后面傳來開門聲音，不久，就聽見腳步聲我立刻溜了出去，并關好了廚房門，我躲在門口向里面看去奶奶從后門進來了，她走到水缸邊舀了一碗水，然后走到電飯鍋旁，她剛要去揭鍋蓋，卻驚奇地擴大了嘴巴：“早飯怎么好了呢？還有兩個饅頭。”我聽見她這樣說。她在廚房里走來走去，卻什么也沒發現。我偷偷地笑著，離開廚房。
中午，我又使了同樣的計策，為媽媽煮好了飯。下午，媽媽到我這邊，對我說：“小周，我問你件事。”我知道自己的計劃成功了，但卻不露聲色地說：“奶奶，什么事呀？”“早飯是誰為我煮的？”奶奶問。
聽到這兒，我差點兒要笑出聲來，卻說：“我可不知道，大概只有媽媽吧。”奶奶似有所悟地走出去了。以后的事情發展得很順利，那天晚上，我把爺爺奶奶叫來，讓他們同我們一起吃晚飯，
別看媽媽那么大年歲了，可還有點不好意思呢！我說：“媽，你向奶奶讓個錯吧！”媽媽走到奶奶跟前輕聲地說：“那天，我脾氣太躁了，請媽媽原諒！”這時，我憋不住“哧”地笑出聲來，接著爸爸，爺爺瞇著眼笑起來，奶奶媽媽也都捂著嘴“咯咯”地笑了起來。
笑聲和新米粥的香氣彌漫在一起，溫馨充滿了我家的每個角落。
笑聲作文 46
今年寒假，非常特殊，不能出去玩，只能家里蹲。學習累了，我會敲敲架子鼓。在爸爸媽媽無聊的時候，我還會給他們敲上一曲。媽媽愛唱歌，假如寒假的某一天，你來我家，你一定會聽見客廳里傳出來的一陣陣笑聲。
但是，這一陣陣笑聲的背后，讓我想起了自己最初學習架子鼓的初心。二年級的時候，我聽說學習架子鼓能協調手腳嘴，提高反應能力和對節奏把握的'準確性，再加上我特別羨慕在舞臺上打架子鼓的灑脫。我就恨不得自己馬上學會，上臺發揮一手。
可俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。我哪怕再羨慕上臺，也是要從練基本功開始。所謂基本功的訓練就是手拿一根鼓棒，然后打鼓板，左手右手、左手右手。剛開始練，我有點不熟悉，左右手常常打架，有時候連左右都搞不清楚了。
等左右手完全能夠配合，就要提速了。慢到快的速度調整，不僅僅調整的是打鼓的姿勢，更是眼睛、手、身體的配合。我眼睛緊盯著鼓譜，只見那一條條的線，猶如電桿，上面停著一個個小燕子，那就是音符。然后，手不停在鼓面上把音符敲出來。說說容易，打打難，不是把音打錯了，就是節奏亂了；不是節奏亂了，就是情感沒敲出來。好幾次，我都懷疑，自己得了混亂癥。
記得有一次，我對琴譜上的一個節奏產生了懷疑，自己明明是對的，老師怎么老是說我是敲錯的呢？經過老師的講解，我終于明白了鼓譜上那條弧線的意思。
就是這樣一天天的鍛煉，我的打鼓技術逐漸提高。一年后，我終于登上了夢寐以求的舞臺，還得到了一致一致的贊揚。
今天，當我敲完最后一個音，把鼓棒高高舉起的那一刻，聽見客廳中的陣陣笑聲，我想到了一句俗語：夏練三伏，冬練三九。笑聲是要勤學苦練后才能發出來的。
笑聲作文 47
體育課上，當我們測試完五十米跑步的時候，一向對我們很嚴厲的王老師竟然笑瞇瞇地對我們說：“我們來玩一個傳話的游戲吧！”老師的話音剛落，“耶！”大家樂得一邊拍手一邊跳了起來，有的還在地上翻起了跟頭。
我們每人相隔一定的距離，圍成了一個大圓圈。王老師站在大圈的中央，告訴我們：“在傳話時不要相互打聽，更不要大聲說話。”
游戲開始了。
只見王老師彎下腰，俯在沈蓓佳耳邊悄悄地說了些什么。后面的同學個個屏住呼吸，豎起耳朵，伸長脖子，試圖能夠“偷”到點什么信息。可惜王老師的聲音太輕了，根本聽不到。
不一會兒，得意的沈蓓佳轉過身來，貼在朱雨菲耳邊重復著王老師說的話，眼睛還不時地瞄著后面的同學，生怕被誰偷聽到似的。就這樣，同學們一個一個地向后傳話，終于傳到了最后一位同學——鄒巖的耳朵里。
老師讓鄒巖和沈蓓佳站到圓圈中央，請鄒巖把聽到的.話告訴大家。鄒巖抿著嘴，漲紅了臉，不好意思地小聲說道：“我將是只小螞蟻。”頓時，全班同學和老師笑得前俯后仰。當沈蓓佳宣布正確答案：我家有頭小毛驢時，大家這才恍然大悟。
這時，黃倩倩舉手說道：“我聽到的是我嫁了一個小妖女。”大家又是一陣捧腹大笑。“我將來是個小魔女。”“我家有個小搖椅。”……同學們七嘴八地說著，五花八門的答案讓我們笑歪了嘴，笑彎了腰，笑得流出了眼淚。—陣又一陣的笑聲回蕩在操場的上空……
啊！這操場上的笑聲給我們緊張的學習生活增添了歡樂，它永遠留在我記憶的深處。
笑聲作文 48
笑聲，在每一個角落里都存在著，無處不在。那一夜在飯桌上的笑聲我仍牢牢地記在心里，我仍記憶猶新，時不時會回蕩在耳畔。
那一天，我的運氣很差，碰到了很多不好的事情。放學后，布置的作業也比平常要多一些。這些壞運氣“陪伴”了我一天，不順心的事也“陪伴”了我一天，甩都甩不掉。
響亮的下課鈴響了，要放學了。我背著石頭般的書包，邁著沉重的腳步，一步一步地走在回家的路上。到了樓下，我頓時感到上樓梯好累，感覺樓梯好像源源不斷似的。到了家門口，我敲了好長時間也沒人開門。我又忘了拿鑰匙，只好在門口苦等了，運氣實在是壞透了。等了五分鐘，仍沒有人來，我便打算看一會兒書，但我在書包里翻了兩遍也沒有找到。想了想，才想起落在了學校，壞事又一次發生，我只好無聊地等著了。
又過了五分鐘，媽媽來了，就把門打開了。我直奔桌子，開始寫作業。天漸漸地暗了下來，漆黑的天空籠罩著整個世界，外面的路燈也亮了起來。吃晚飯的時候，其他人都在一旁說說笑笑的，只有我一個人默不作聲。媽媽便問起我來了。我把一天的經歷都一五一十的告訴了她。沒想到，全家人都大笑起來，說是太有趣了。我覺得很奇怪，這又有什么好笑的。但仔細回想一下，我也不知不覺的笑了一下。其實，我到那時才覺得，這些不好的'事情也會給自己的一天帶來某些樂趣。
我越想越有趣，全家人都開始笑了起來，笑聲越來越大。過了一會兒，笑聲平息了。我頓時覺得一切都變得很好。
飯桌上的笑聲讓我覺得，就算是不好的事情也沒有什么大不了的，我們要學會換位思考，換個角度看事情。
笑聲作文 49
走過無拘無束的童年，雙手托起朝陽，走向成熟。而童年那一串串清脆的風鈴般的笑聲卻時時回響在我的耳畔。
記得，五年前麥收的一個傍晚，我和小伙伴們在場院的.草垛上翻跟頭，還造了一個個陷阱，想來懲罰不會翻跟頭的人。我們已經玩了一整天，開始還覺得蠻有趣，但后來就覺得無滋無味。當我看到場院里有大大小小的草垛，心想倒是個“藏貓兒”的好地方，便提議在場院里玩“藏貓兒”，小伙伴們都紛紛舉手贊成。
我們訂好了規則，由小囡找我們，便各自去藏身了。我呢？早就想好了最嚴密的藏身之處，那就是“陷阱”。我爬上草垛，跳進“陷阱”里，半蹲著，順手把口給遮住了。可“陷阱”里悶得慌。我在里面聽見小囡已經把伙伴們都找到了，卻還不知我藏在哪里呢。其他的小伙伴也幫助小囡找。我在里面暗笑。他們在外面叫我的名字，我怕暴露目標，就是故意不答應。
過了一會兒，他們還沒有找到我，我呼哧呼哧的喘著粗氣，有點不耐煩了，想自己出去，到“搶救戰”去。哎！壞了！“陷阱”里太窄了，出不去了。外面的小伙伴也找得不耐煩了，小囡懇求的喊道：“哎！我投降了，你快出來吧！”我聽了好笑：早知現在，又何必當初呢。可現在我也出不去呀！“小囡，我在這兒呢。”
不一會兒，只聽得他們嘰嘰喳喳都來了，好容易把我給拖上來。伙伴們
都哈哈的笑個不停，我不解，他們還是盯著我笑。小囡笑得彎了腰，小麗笑得捂著肚子哎吆吆，小半天小麗才說：“你啊，都成了臺上唱戲的了。”原來，我在掙扎的時候，把周圍的草弄到了頭上，花頭糊臉的，怪不得他們笑呢。
童年的記憶，就這樣一直在銀鈴般笑聲中伴隨著我……
笑聲作文 50
“哈哈，打到你了嘍！快下來吧！”這是在干什么呢？告訴你們吧，我們這是在玩“打老虎”。
這節是體育課，曹老師把我們領到操場上，教我們來玩“打老虎”的游戲。曹老師首先給我們講了游戲規則：“同學們分成兩組，一組為‘老虎’，一組為‘獵人’，‘獵人’圍成一個圈，把‘老虎’包圍住，再用‘子彈’——球來攻擊‘老虎’，被‘子彈’擊中的‘老虎’必須退場。五分鐘后兩組角色互換。哪一組沒被打中的`‘老虎’更多，哪組獲勝。”
第一輪，我們男生當“獵人”。游戲開始了，我擺了一個很搞笑的造型，趁她們笑的時候，小宸把手中的“武器”向小麗投去。小麗看見球向她飛來，趕緊往右一閃，小麗左邊的小瑩來不及反應，就被我們的“子彈”擊中了。“哈哈！”我們得意地笑了。
球到我的手上了，我大喊一聲：“小菲，看球！”小菲以為我要“攻擊”她，緊張極了，高高地跳了起來。我呢，趁另幾個女生觀看小菲的躲避動作時，快速地把球攻向了小彤，小彤還沒有回過神來，就被我擊中了。“唉，大意了。”小彤嘆著氣下場。我們“獵人”組又爆發出一陣笑聲。
就這樣，我們“獵人”發動了一次次攻擊，“老虎”紛紛“中彈”出局。
第二輪，女生們當“獵人”，我們男生當“老虎”。我們的警惕可高了，身體動作也更靈活。“獵人們”射出子彈的速度挺快，角度也稱得上刁鉆，但是我們這些“老虎”硬是留在場上，一個也沒被“打中”。
“哈哈哈！”男生們得意洋洋，看來這次我們必勝。
“哈哈哈！”女生看到我們為了躲避“子彈”做出的各種動作，也被我們逗笑了。
操場上回蕩著久久不平息的笑聲。
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