粉筆的作文600字（精選30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的粉筆的作文600字，希望對大家有所幫助。
粉筆的作文600字 篇1
哈哈，大家好，我叫粉筆。你們肯定和我很熟悉，因為我們天天見面，從而成了好朋友。我們的粉筆家族有好多種顏色，我是白色的。其實我們家族還有：紅、黃、藍、綠、等……各種顏色。我的身體是很白的，白的透亮，白的清爽，啊！真是潔白無暇。我就像通話故事中的白雪公主一樣，一個白娃娃一樣。我不僅白，還很苗條，像一位亭亭玉立的少女。
我們已經見過面了，你只要把我輕輕聞上一聞，雖然沒有花園里花朵芬芳撲鼻；也沒有桂花的味道香飄十里，更沒有香水的味道濃。只有石膏的味道，很難聞吧！千萬不要被我嗆到了，因為我的氣味只是石膏。還有，我很脆弱的，只要稍不留心，我就會粉身碎骨，留下一堆白白的粉筆沫。我的出世經歷是比較殘忍的。首先在深山中錘鑿出一塊塊巖石，再在冶火場里讓烈火焚燒成碎塊。再把碎塊攪在一起，就形成了一支支美麗的粉筆。而我的死亡更加殘忍。粉筆從早到晚，它們都在用自己的生命來書寫出無窮無盡的知識。在語文老師要板生字的時侯，在數學老師寫公式的時候，英語老師寫單詞的時候，哪一個不要用我？他們這些老師，在選擇的時候，不選別的顏色，偏偏愛用我這個顏色，白色，因為用我可以讓同學們看清黑板。當老師用我的最后一絲生命寫下字時，我毫無怨言，用盡最后一絲微弱的力量書寫出美麗的字眼。然后，我的生命就此結束，帶著美麗的微笑離開了人間，雖然我的生命結束了，但我的精神仍然在人間傳遞。正如一首詩所說：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”
這里讓我還想起關于我們粉筆的一個小故事：一個小女孩叫可可，她今年7歲，要去參加入小學的美術考試，題目要求是：畫什么畫都行，只要干凈就可以。不一會兒，考試開始了，可可就開始拿我們粉筆畫了，只見可可畫了一幅夜景，美妙動人了。可是我們粉筆卻化成了粉末，在風中消散了。
這就是我們粉筆的一生——犧牲自我，成就他人！
粉筆的作文600字 篇2
提起我，大家并不陌生。只要你走進教室，就會看見講臺上有一個正方體的小盒子，里面躺著的就是我——粉筆。我的生命雖然短暫，但是豐富多彩。
我的主要工作，就是幫助老師將課堂上的重點內容在黑板上板書，以方便學生記憶和理解。不過隨著時代的進步，各種多媒體教學輔助設備不斷問世，我充分感受到了競爭的壓力。所以，我時刻提醒自己要認真細致地再現老師的講課，而且還要做到字跡清晰。一節課下來，我的同胞們有的已經獻出了自己的生命，有的也香消玉損，但是看見同學們勤奮學習的樣子，我們雖然受苦受累，卻也心甘情愿。
制造和生產我并不需要非常高精的工藝，但是一些不法商人為了謀取暴利，摻假造假，使我的質量大打折扣。于是，有時我弱不禁風，老師寫字時稍一用力，我便斷為幾節；有時我又硬的像根鐵棍，在黑板劃出一條深痕。更有一些調皮的學生拿我當武俠小說里面的暗器，讓我們未能奉獻在黑板上，卻損耗在追逐嬉戲中。唉，無辜的我啊，空有滿腔熱情，卻無“報國”之路。
當然，我并不是十全十美的，對于這一點，我非常有自知之明。我能夠在黑板，是因為我的粉末附著在黑板上。然而擦黑板時，粉末四處飛揚，實在污染空氣。老師們拿我寫字時，手上、身上免不了粘上不少灰塵。老師們的職業病——咽喉炎，雖說很大程度上是由于講課過多，但與我們也不無關系。；
科技在不斷地進步，也許在不久的將來，更為清潔方便的電子粉筆將會代替我在課堂上的地位。那時，雖然我就要失業下崗，但我依然會默默地為我曾經服務過的老師和同學們祝福。
粉筆的作文600字 篇3
偶然的一天，我在教室的講臺上，注意到了它——粉筆。此時的它，正身著白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個小盒子中，似乎在等待著什么。
粉筆，老師板書的工具。它是一個圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會發出清脆悅耳的響聲，用手一掰，就會立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那么脆弱，脆弱到只能裝在小盒子里，脆弱到只能去呵護它。
可誰會想到，那么脆弱的它卻也有剛強的一面。當老師拿起它在黑板上板書時，當它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時，當它把自己的“血”的足跡留在黑板上時，它是多么偉大呀！每每我們專心致志記錄著老師的板書時，我們只顧去領會老師所要教我們的知識，分析老師的板書，卻從沒有留意過老師手中握的那支殘缺不全的粉筆。它在黑板上“吱吱”的摩擦聲，喚不去我們對它絲毫的注意。它總是一頭觸著黑板，在沒人關注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒人在意它，它只是默默無聞地工作著，奉獻著。它的生命很短，卻很有價值，它永遠都是舍己為人的代言人。
這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業的是他，為備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們在教育戰線上無怨無悔、默默奉獻！辛勞，默默，無私是對他們最好的概括！在這個世界上，有誰比他們貢獻得更充分、更徹底？！
粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！
粉筆的作文600字 篇4
在一間靜靜的教室里，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫出上萬里的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“你能畫什么？”我結結巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白云。”藍色說：“切，畫的東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……
每天，上學的小朋友們都在學校里歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心里得意極了。黑板看著我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂的粉筆！
粉筆的作文600字 篇5
自此出現日歷的那一刻起，我們把所需要過程都用日，月，年來體現，完美的計算法則，其中包括地球自轉，公轉。
五六月的雷雨特別多，雷聲大，雨點密，不是道什么時候喜歡那種在雨中漫步的感覺，讓雨水淋濕我的體魄：電閃雷鳴，剎那間天地惆白，我的心就如同從沉睡深凍中，蘇醒一樣，無法平靜、那天的情節歷歷在目，祈求，承諾，誓言......都是虛無縹緲的，抱著一顆謊言的心，卻欺騙了最相信自己的人、那時的我狂傲自大，那時的你可愛任性，卻又相信于我，我禁止了你的一切電話，QQ，信件，不允許你跟任何異性的接觸，不允許你跟任何一個異性交朋友......現在想想真是可笑之極，你本來就不屬于于我，為什么當時那么傻？聽從我所有無理的要求，你沒有我你會不開心，一樣，我肯定更不能失去你，就如同你問我的：我愛你有多深，我總會回答：比你愛我深一點。恨自己當初太無知，你在教室，圖書館孤單上課時，那時我正在跟別的女生逛街，吃飯；晚上從來不帶你出來玩，也許當晚正陪別的女生通宵......當初的年少無知，讓我后悔不已，總拿不出最好的給你，因為最好的我都哄別的女孩了！
過了這么舊，無意間才發現，不光是我這樣，現在又絕大部分的男孩都如我當初一樣，內心很無奈，他們有什么？不過是多了一份沖動罷了，有誰能把這份淡寫的愛持續下去真是一個未知數，又有多少像你一樣可憐的少女被迷惑在這個詛咒中。一個男生在女生的心理永遠是那刻骨銘心的，每一份真情都是一個傷疤，而女生在男生心理那？也許只是那黑板上的粉筆字。
時光穿梭，我要用月亮繞地球一周的時間，擦掉你下面的粉筆字，讓她如同你一樣，刻在心中，卻永不提起。
粉筆的作文600字 篇6
我是一支粉筆，我有好多的好朋友，它們是：藍粉筆，紅粉筆，黃粉筆……我們共住在一個家里——粉筆盒。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師像往常一樣從粉筆盒里拿筆時，我使勁往外跑，第一個就被老師拿了出來，我別提有多高興。這時，老師拿起我在黑板上：“刷刷”的寫起字來，我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦著，很快就摸去了一小段。黑板不解的問我“你為什么要那么傻，如果你不往外跑，也不用犧牲的這么快，難道你對自己的生命一點也不在乎嗎？”我笑了笑沒有回答，繼續在黑板上工作。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我可以休息一會了，老師把我又放回了粉筆盒中。我伸了個懶腰，望著剩下的半截身子，又看了看黑板上一排一排整齊的字，臉上又露出了笑容。每次上課時，我和朋友們在黑板上都跳著優美的舞蹈，我們為語文老師寫出了一段段奇妙的文字，為數學老師把我們變成一串串活蹦亂跳的音符，美術老師用我們畫出了一幅幅美麗迷人的圖畫……我們一直為老師、同學作出貢獻，他們也非常喜歡我們。但是，同時也有一些同學經常把我們掰成一段一段扔著玩耍，有時還把我們踩在腳下變成一團粉末，我們非常傷心痛苦。
你們要知道！我們粉筆不是無情物，老師用我們為人類傳遞了無窮無盡的知識，而我們也在這個過程中一支一支地慢慢地消滅掉，化作粉末重回大地。人們曾稱粉筆為潔白無瑕的雪娃娃，為他人化作粉塵的無私奉獻的蠟燭，這是一些多么動聽的稱謂啊！請愛惜我們粉筆吧！
在我們粉筆的身上蘊含著崇高的品格，那就是“只付出，而不求回報！”我們為我們的精神感到驕傲自豪。
粉筆的作文600字 篇7
Hello！我是一只人見人愛，花見花開，車見車爆胎的小粉筆。我有一個高挑的身材，穿著一件樸素的白襯衫。我們家族的富人，都穿的非常華麗。有的穿著粉紅的連衣裙，有的穿著藍色的小襯衫，還有的戴著橙色的帽子。
雖然我很普通，但我非常受老師的重用。
“叮鈴鈴”上課了，我的工作也開始了，我昂首挺胸的走上我的舞臺----黑板。老師從我的24個兄弟中，一眼就看中了我，他把我從家里揪出來，我黑板上翩翩起舞。漸漸的，我變得矮小了，不過我不在乎。黑板上寫著優美的文字，現在我就像“導游”一樣，帶著大家欣賞知識的風景。數學課上，老師在黑板上寫著一個個公式，我像偵探一樣帶著同化學們去尋找答案。英語課上，我在舞臺上寫著許多字母寶寶，我如同一位翻譯家，讓大家了解各種各樣的語言。
雖然我很受歡迎，但我的噩夢終于來了。
記得有一天，全校來了一個很恐怖的語文老師。他可是出了名的嚴厲。老師殺氣重重地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。老師目光轉向了我，我嚇得縮在角落里，心想：謝天謝地，希望不要抽中我。老師拿著我在黑板上手舞足蹈地講了起來正當老師轉過身去時，淘氣包流域峰正在跟同桌竊竊私語。老師瞬間使出絕招----奪命追魂釘，以一個完美的弧線把我拋了出去，我被摔得粉身碎骨。
雖然我很普通，但是我對大家非常有幫助，請大家珍惜我。
指導老師 王老師
評語：小作者運用擬人化的手法來寫粉筆，將粉筆寫得栩栩如生，并通過距離描寫了粉筆的作用和芬必得最后命運，呼吁人們要珍惜愛護粉筆。寫得很棒！
粉筆的作文600字 篇8
嗨!大家好! 我是你們的好朋友粉筆先生。自從我在工廠被生產出來以后，就一直在為大家服務。我有許多兄弟姐妹，他們雖然身材都差不多，但卻有著不同的膚色。瞧，他們有的是白色皮膚，有的是藍色皮膚，有的是黃色皮膚，還有的是綠色皮膚……不同膚色的我們組成了一個溫馨的大家庭，默默地為社會奉獻著我們的微薄之力。黑板是我們最親密的伙伴，只要有黑板的地方，就會有我們的陪伴。我是一位紅皮膚帥小伙子，在市區的一所重點小學為同學們服務。
新的一天又開始了。一早我和兄弟姐妹們還躺在筆槽里呼呼大睡，突然被上課的鈴聲吵醒了，又到我們上班的時間了。教室里，老師正在黑板前認真地講解著題目，當講到一個重點時，我知道該輪到我們隆重登場了。為了能在眾多兄弟姐妹中脫穎而出，我挺直腰桿，站得特別神氣，加上我的紅皮膚，一下子就引起了老師的注意。老師終于拿起我在黑板上寫了起來。頓時，我覺得頭好暈，伴著“嗞嗞嗞”的摩擦聲，我變得越來越短，很不舒服。但我依然很快樂，因為我讓同學們掌握了更多的知識。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，教室里立刻熱鬧起來。我也和好搭檔黑板兄弟在聊天休息著。突然一個同學從我身邊飛奔而過，順手拿起我狠狠砸向對面的同學。好險啊!我猛然一個躍身，和對面的那位同學擦肩而過。那位同學安然無恙，但我卻眼前一片漆黑，被重重地摔在地上，好疼啊!我剛想努力爬起來，一只黑乎乎的大腳掌從天而降，頓時我粉身碎骨。此刻我痛苦無比，我再也見不到可愛的兄弟姐妹們了，再也不能在黑板上歡快地跳躍了。
親愛的同學們，希望你們不要再傷害粉筆家族了，更不要用我們幼小的身軀去傷害他人。我們想成為你們的好朋友，給你們帶來更多的知識。
粉筆的作文600字 篇9
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里；雖然沒有鋼筆的流暢；雖然沒有鉛筆的便捷；雖然沒有熒光筆的亮麗；雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無聞，平凡與質樸和無私奉獻不求索取的精神。
粉筆對于我們學生來說并不陌生。它很簡單，大約7厘米長，五顏六色的。它看上去雖然很簡單，但它發揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪祖國的大好河山；語文老師用它讓我們懂得了許許多多人生的道理；數學老師用它給我們解析難題，讓我們在數學的海洋中遨游；英語老師用它讓我們打開眼界，領略許多國家和地區的風土人情；音樂老師用它勾畫出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
同學們，我們從稚嫩到成熟，從無知到有知，哪一天離開過粉筆呢？粉筆在為我們傳遞知識的同時，它們卻默默地奉獻著自己的一切，直到粉身碎骨。它犧牲自己，卻毫無怨言，單憑這一點，就值得我們學習與發揚。當人們在為獲得知識而喜悅時，誰又想到了粉筆呢？看到講臺上那一個個粉筆頭，它給我的是一種感動和敬意！
同學們，而我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們為了我們的將來，不知花了多少工夫呀?當夜深人靜的時候，他們還在備課、批改作業。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節課。當我們做錯事情的時候，他們會好好教導我們做人的道理，直到我們明白。日復一日，年復一年，當我們這些學生已經成為社會棟梁時，默默無聞的老師已經成為白發蒼蒼了，臉上也爬滿皺紋了。當我們看到自己的成就時，有多少人會想起自己的老師呢？又有多少人會在教師節的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢？
我贊粉筆，更贊美拿那粉筆辛勤耕耘在講臺上的老師，他們把心血灑在我們這些幼苗身上的老師……是他們，為了我們的成功奉獻出了所有的光和熱！他們是我們人生的啟明燈和
引路人！
粉筆的作文600字 篇10
我的母親是一位小學教師，已有二十年的教齡。在關于母親的回憶里，最忘不了的，還是那一截短短的白色粉筆。
小時候，我常到母親的學校里玩。端坐在講臺前的一張小椅子上，就猶如那些母親班級里的哥哥姐姐們一樣。教室后面，常有個誰，憋不住笑，“撲哧”一聲，全班便齊刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的，就是有一次，我依舊坐在母親特意為我準備的那張小椅子上，不管能不能聽懂，還是依舊十分認真地聽著母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽課也只能聽得一知半解，但是每個問題，只要我能夠答得出來，就會高高舉起我的那只小手。那一次，我依舊興奮地舉著我的手。母親突然說了一句：“林家熠，你上來寫一寫。”我一愣，又突然反應了過來，又還有一點猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲，我滿面疑惑的往后望一眼，不明白有什么好笑的，接著又轉回頭，緩緩站起來一點，不知該干什么。唉，到了真正被叫到的時候，我卻又膽怯了……
母親在講臺上微笑著，目光如水般柔和。她雖沒有說話，但是母親的表情鼓勵著我，讓我勇敢地上講臺來回答問題。我小心翼翼的走著，慢慢跨到了講臺上。母親拾起一根短短的白色粉筆，遞到我手里。我接過筆，顫顫巍巍地拿著。母親一次次說著，提醒我：“寶——島——點、點、橫鉤、橫、橫、豎……”，我也使勁在講臺上寫著：“橫、橫、豎……”寫完了，母親鼓起了掌，接著，全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了！
從此，這次經歷使我不再畏懼發言，母親的鼓勵使我舉手越來越積極，終成為了我們班里發言最積極的一名學生（沒有之一）。
那支白色的粉筆，那兩個白色的字，那一段白色的回憶……都圍繞著我的母親。啊，母親，您站在講臺上的高大形象和對我的鼓勵及關懷一定會永遠銘刻在我的心里！
粉筆的作文600字 篇11
一天中午，學校里的孩子們都放學回家了。忽然，一陣微弱而傷心的哭泣聲傳到了大家的耳朵，并且聲音越來越大。吵醒了正在午休的講桌爺爺、課桌弟弟、門奶奶和墻姐姐。
“誰？是誰在號啕大哭呢？”講桌爺爺關切地問道。“是我，講桌爺爺，我是粉筆妹妹，對不起，我實在太傷心了！”聽了粉筆妹妹的話，急性子的課桌弟弟立馬就問：“粉筆妹妹，是誰欺負你了？我幫你教訓他！”聽了這話，粉筆妹妹哭得更加傷心了。她抽抽搭搭地說：“最近，班里轉來一個特別調皮的小男孩。不僅學習不求上進，而且還經常把我們當作子彈射來射去，攪得我們整天不得安寧，還用他那臟兮兮的手來傷害我的兄弟姐妹，把我們摔得遍體鱗傷！嗚嗚嗚……”
沒想到聽了這話，講桌爺爺，門奶奶，就連一向很堅強的課桌弟弟也都哭了起來。講桌爺爺說：“這個淘氣的小男孩啊，經常把我當作坦克，又推又拉，把我的腳都快磨破了！”門奶奶說：“這個孩子，還經常用我當護盾，來抵擋死黨的攻擊，把我身上弄得青一塊，紫一塊的。”課桌弟弟也哭訴起來：“這個壞男孩，整天騎在我的背上大喊大叫，讓全班同學聽他講話，把我累得滿頭大汗！”
嗚嗚嗚……粉筆妹妹、門奶奶、講桌爺爺和課桌弟弟都哭了起來。粉筆妹妹邊哭邊說：“大家別哭了，我們還是一起給善解人意的老師寫一封信吧，讓她來教訓這個男孩子吧！”于是，大家都動筆寫起來，把自己的不滿情緒全部寫了出來，交給了老師。在下午的班會上，老師特意教訓了這個男孩，從此這個男孩改正了自己的不足，也開始愛護公物了，并且還主動打掃教室，和以前真是判若兩人，成為了德、智、體、美、勞全面發展的好孩子了。
從此，教室里再也聽不到哭泣聲了。教室里的物品干干凈凈、整整齊齊、各就各位。粉筆妹妹看到眼前的這番景象，欣慰地笑了。
粉筆的作文600字 篇12
三尺大的講臺，三寸長的粉筆，承載著風風雨雨，書寫著人生的真諦--獻老師。
青春懵懂的我們第一次踏入了夢想起源地，在這片充滿書香的土地上，我們揮灑著奮斗的汗水，辛勤的淚水，澆灌著自己含苞待放的夢想。而老師您照亮了我們追求人生夢想的道路，使夢想煥發光芒，金碧輝煌，當我們成功時，您勝似和風的笑容滋潤著我們的心田，使我們更加自信。當我們失敗時，您微笑著說:失敗乃成功之母，一句不能在普通的話，卻使我找到了指南針，找到了方向，在夢想的道路上繼續航行，勇往直前！這條路雖然充滿坎坷，但有了您的陪伴卻變得那么的豐富多彩。 關漢卿的一句簡單而又意味深長的話使我們感觸萬分，是啊！一日為師，終身為父。
依偎在老師懷抱的我們怎能不在離開時潸然淚下呢？多年以后，當我們成功了我們滿含淚水，懷念老師您，是啊！一切驕傲不都是來自于您嘛？我至今也不能從腦海中抹去那天您叫我去單獨談話，您對我說不以成敗論英雄，不管以后你的生活是一帆風順還是充滿荊棘，你要用堅守去創造一片藍天，用信念成就未來，天生我材必有用。
您還對我說非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，雖然我現在才明白其中的道理，卻對我小小的人生起到了大大的作用。您的每一句話在我心胸撒下了一顆顆種子，而這顆種子在您的諄諄教誨種生根發芽，直到長成參天大樹。 您的人生似星星撒落人間，您的人生似繁華沁人心田，您用三寸舌頭，笑談風聲，您用三寸粉筆書寫人生。遙望圓月，聽著詩人的詩歌，不禁想起當年，只可惜，您已經不在我身邊。
日復一日，年復一年。您的頭發褪去了當年的黝黑，您的眼睛被皺紋覆蓋，您的脊背慢慢被壓彎，卻走著不變的信念，歲月雖然帶走了您，但在我心中卻在我心中是永不磨滅的名畫。
親愛的老師，請允許我為您獻上一首詩句:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝您親愛的老師，謝謝您--人類靈魂的工程師！
粉筆的作文600字 篇13
一個晴朗的夜晚，四年級教室里傳來一陣吵鬧聲。“你看看我吧！我經 常幫助 老師擦掉錯別字，我是老師的好幫手！”黑板擦得意洋洋地說。粉筆卻不服氣地說：“不是吧。如果沒有我，老師能把字寫到黑板大哥的身上嗎？因為有我，學生才得到了豐富的知識，我才是老師的真正的好幫手。”它們就這樣吵吵鬧鬧，吵個沒完沒了。
睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。他朦朦朧朧地睜開眼睛問道：“是誰在爭吵啊？把我的夢也吵醒了。”“黑板大哥，你來評一評理吧？”黑板擦大聲地說：“你為什么要爭吵？”黑板好奇地問道。粉筆連忙把事情的前因后果全告訴了黑板。黑板聽了想一會兒，說道：“你們倆人到底是誰的功勞大？我也說不準。你們不如來個比賽吧。比賽的規則就是誰能在一分鐘之內，在我的身體上寫出20個字。而且沒有錯，誰就是勝利者。”黑板擦和粉筆都沒有聲音。以沉默來表示答應了。“我先來吧？”粉筆自告奮勇地說。“好！預備開始！”黑板說。1、2、3……糟糕，寫到13的時候，粗心的粉筆把13寫成“b”這該怎么辦呀？時間在一分一秒地過去呢！不一會兒，一分鐘就到了，粉筆只好灰溜溜地走下了黑板。“輪到你了，黑板擦。”黑板再一次說：“預備，開始！”黑板擦只把只會把字擦得干干凈凈。寫字可把它難倒了。它急得直跺腳，也無濟于事。一分鐘很快過去了。黑板擦只好灰心喪氣地走下了黑板。
“黑板擦，粉筆，你們二人不要傷心，不要泄氣，你們二人不如一起合作，試試吧！”黑板看著他們喪氣的那樣子對他們說。黑板擦和粉筆面面相視，異口同聲地說：“好吧！”它們二人一起開始寫數了。不到一分鐘時間，粉筆和黑板擦就完整無確地寫下了20個數字。黑板開心地對黑板擦和粉筆說：“你們看到了，只有你們二人齊心合力，互幫互助。才能把事情做好，做出色，做成功。才 能成為 老師的好幫手。“黑板擦和粉筆聽了黑板大哥的話，想到自己剛才的爭吵，慚愧地低下了頭，它們會心地笑了。
粉筆的作文600字 篇14
我呢是一支普通的粉筆。
我現在正靜靜地躺在一個粉筆盒里，這里有我的兄弟姐妹們。
突然，有一只手打開了我們家的大門，然后就有一個比我大點兒的粉筆兄弟被抽走了。
那只手在一個不黑不綠的硬板子上寫著什么，好像是在畫畫，卻又不像。后來我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站著的人叫做“老師”，“老師”是專門為底下坐著的小人們教“知識”的。至于這“知識”究竟是什么？我就無從得知了。
這時，不知從哪里傳來了一陣響聲，接著只聽這“老師”說了兩個字，“下課”，然后這些小人們就離開了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門口，幾只手帶走了我的許多兄弟姐妹，我眼睜睜地看著他們被這些小人們掰成了好幾段，他們痛苦地呻吟著，還被那些小人們扔來扔去的。天哪！好恐怖呀，難道我也要經歷這些嗎？
又是一陣鈴聲響起，只見這些小人們又坐到了他們原本的位置上，那個“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來。
只見這個“老師”寫了許多我不知所云的東西，突然，我頭一暈，好像還轉了幾個圈，撞在了一個硬邦邦的地方。然后，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接著就是那“老師”的講話聲。
這時，一個小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過去了，我被拿了出來，可是，那個小人用很鋒利的東西在我的身上劃來劃去，刮得我生疼！一會兒，我就變成粉末了。接著，我被放到了一個白色的，平坦的地方。只見，他把那東西折了幾下，我被包在了里面。過了一會兒，一道亮光照向我，又有一陣風從背后襲來，我就被吹了出來，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺天旋地轉，身上有什么毛茸茸的東西在拂動。不一會兒就倒就被倒在了一個臭氣熏天的地方。
這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生啊！
粉筆的作文600字 篇15
每當我看到黑板雪白的字跡，便自然聯想到粉筆。當我第一次看到老師用粉筆寫下我的名字，我也第一次記住了這位"朋友"的名字。
粉筆用白堊制成，呈細長的圓柱體，長約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著"咯吱咯吱"的伴奏，在黑板上歡快地跳著"華爾茲"，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學子們求知求索的歷程。一支小小的再普通不過的粉筆，為了傳授知識，無私地消耗著自己纖細的身體，毫無怨言，默默奉獻，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書寫的不僅僅是知識，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無私奉獻精神。
有一句話說"吾此生足矣！死亡何足懼哉!",粉筆就是用自己的行動為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠學到的知識，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發散著不滅的光芒。
由此，我聯想到了社會上的一些人，他們在不同的崗位上，在平凡的工作中，像粉筆一樣地無私奉獻著。勤勞的農民、忙碌的工人、英勇無畏的警察、夜以繼日發明創造的科學家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來不計索取，默默地用自己的行動為社會做著一點一滴的貢獻。正因為有了成千上萬具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無數這樣的人用自己的無私奉獻為整個社會、整個世界乃至全人類的千古文明寫下了輝煌的篇章。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我贊美你，粉筆！你無私奉獻的精神將永遠存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。
粉筆的作文600字 篇16
有人稱贊柳樹婀娜多姿的柔美風采，有人歌頌松樹不畏風雪的堅強性格，還有人夸獎荷花出淤泥而不染的高貴品質，而我卻贊美極為普通的粉筆。
雖然生命短暫，從不被人們提起，但它卻把畢生的精力與力量都獻給了人類。粉筆的工作是整天畫來畫去，枯燥乏味，而它卻熱愛自己的本職工作，絲毫不覺得低下，心甘情愿地工作著，磨損著這寸長之軀。它在那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著。'嗒。嗒。嗒'磨掉了自己的身軀，染白了老師的烏發。教會了我們識字，教會了我們繪畫，教會了我們'A。B。C'。最后，它又毫無怨言，默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暫，這就是粉筆的一生。
粉筆沒有令人稱贊的外賓，但是它卻猶如一塊巨大的磁鐵，吸引著無數雙渴求知識的眼睛，帶著他們在布滿荊棘的坎坷小路上奮勇前進，這就是從不愛炫耀自己的粉筆。
看著粉筆，我聯想到了整天和它打交道的老師。老師多么像粉筆那樣普通啊!可卻為建設祖國培養著大批人才。老師多么像粉筆那樣默默無聞呀!無私地交給學生豐富的知識，為了祖國的美好明天鞠躬盡瘁，毫無怨言，幾十年如一日的在那塊黑色土地上辛勤耕耘著，在神州大地上播下知識的種子。
當你看到一幢幢高聳入云的樓房，一項項豐碩的科研成果，一位位杰出的工作者。英雄。這不正是敬愛的老師無私奉獻的勞動成果嗎?
當你在工作上。學習上取得好的成績時，你還記得為了讓你邁向成功之路而甘做鋪路石的老師嗎?
我贊美粉筆，因為它雖然生命短暫，但是卻把畢生的精力獻給了人們。我更歌頌老師，因為他們為了祖國的教育事業嘔心瀝血，為了祖國輝煌的明天而默默地奉獻著，在此我鄭重的對教育過我的老師說一聲:謝謝，你們辛苦了！
粉筆的作文600字 篇17
粉筆，是這個世界上最普通、最平凡的東西，也是我們在學校里最常見的東西。
粉筆，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。如果它不小心摔倒了地上，就會摔得粉身碎骨。
每一次上課，老師需要板書時，就會習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。粉筆在黑板上快速的揮動著，黑板上的知識也快速地進入了我們的腦子里。但是一節課下來，粉筆不是少了半截，就是全變成飄落在地上的灰塵了。
開學以來，我們就用了差不多十幾盒粉筆。但老師靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來了無數的知識，它的奉獻，成就了明天的棟梁之才。它默默地來到這個世界上，又默默地離去，無聲無息、無影無蹤，但它仍然無怨無悔，它從沒炫耀過它的功勞，它只想默默地為人類做一些它力所能及的事。它們將永遠留在我們的記憶里，留在我們的心里。粉筆的無私奉獻，讓我們為之感動，讓我們為之贊頌。
由粉筆，我聯想了我們的老師。他們也不都像粉筆那樣，為我們無私地奉獻著自己的一切嗎？
老師每天都在辛苦的傳授知識給我們，每當夜深人靜時，大家都在睡覺了，唯有老師的辦公室還開著一盞亮閃閃的電燈。到了早上，老是有人這批被給，不厭其煩的給我們傳授新的知識。而一些調皮搗蛋的學生總是不理解老師的心意，經常在課堂上搗亂，一個學期下去，老師的雙鬢又多了幾絲白發……
成長的路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導，我們還是那個無知、幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻的老師，我們就不會有現在的成就；而沒有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什么是知識。
風輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無影無蹤……
粉筆的作文600字 篇18
一支瘦弱的、潔白的粉筆被輕輕地握在老師的手中，隨著手在黑板上移動，留下了它的足跡。它好像一條傳輸知識的紐帶，源源不斷地向學生傳送精神“營養” 。粉筆在默默無聞地工作，有幾個人會留意它？然而，在我心中，粉筆是平凡的，卻又是值得贊美的，我要贊美這平凡的粉筆。 我贊美粉筆的樸實。粉筆周身潔白，質樸無華，讓我想起平凡而偉大的醫生。醫生穿著質樸，全都是清一色的白大褂，然而，他們卻擔負著救死扶傷的責任，兢兢業業、舍身忘我。多少個寂靜的夜晚，醫生還堅守在救人的前線，他們多想好好地休息啊！可是，他們深知：也許他們休息時，有些病人就會失去生存的機會，于是他們繼續奮斗在崗位上，幾個小時都沒有喝水、吃飯。節假日、雨雪天，每時每刻，他們都在生死線上與死神爭奪生命。醫生像粉筆一樣質樸卻無私，他們為了病人，奉獻著自己的一切。 我也贊美粉筆的神奇。有時，粉筆也會施展魔法，變幻顏色，平時喜歡空白色長裙的她，也會換上紅禮服；有時施點魔法，換上藍短裙；還有時施點魔法，換綠牛仔褲……原本單調的、白色的紐帶，變成了五顏六色的紐帶，好像彩色的畫卷，讓我們不再那么枯燥無味地吸收知識。 我更贊美粉筆的無私。
粉筆，只知奉獻，卻不知索取，極具犧牲精神。從哪里可以體現呢？課前，它可能還是一根完整的粉筆，經過四十分鐘的“跑步”，它最終化成了粉塵，隨風而去。這就是粉筆值得尊敬、令人感嘆的一生。這不禁讓我聯想起我們的老師。從早晨到夜晚，從年輕到年老，老師都為我們無私地奉獻著，他們用汗水、用心血，甚至用生命培育著我們茁壯成長。 這就是粉筆，雖沒有華麗的外表，但兢兢業業、舍己為人，我要贊美它，更要贊美像它一樣在平凡的崗位上無私奉獻的人們，高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。
粉筆的作文600字 篇19
一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無缺，有的只剩下半邊，有的只有一個凋零的粉筆頭。
講臺上，黑板上，哪里沒有它們的身影？大概由于粉筆太普通了吧，經常被同學拿來當“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂涂亂畫，甚至去用腳踩。可又有誰知道，這些平凡而普通的粉筆，創造了多少個奇跡。
它出身貧賤，卻功高蓋主；它并不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學問。平日默默無聞，一旦需要，又毫無怨言。論精神，它無私奉獻；講膽識，能勇往直前。沒有它，不會造就一個又一個國家棟梁；沒有它，黑板不會穿上五彩斑斕的新衣；沒有它，怎能教給我們深刻的道理？
當一個個堅定而清秀的字跡在黑板上跳躍時，你學到了知識，可你曾想到，是誰用自己瘦小的身軀凝結成一個又一個漂亮的字跡？
當你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫時，你一定會對繪畫者贊不絕口，可你曾想到，是誰勾勒出這每一根線條，在輪廓中涂上這花花綠綠？
黑板會告訴你，如果沒有粉筆的點綴，它將永遠是一塊漆黑的木板；粉筆擦會告訴你，是誰在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學到知識，而毫無怨言地犧牲自己寶貴的生命。
講臺上，課桌上，椅子上和墻上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰斗時的風貌。
總之，樸實無華的粉筆，無論走到哪里，都會不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務。
粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無名英雄們。
我愛粉筆，我贊美它，我敬佩它。
粉筆的作文600字 篇20
隨著一陣上課鈴聲，我們陸續進入了課堂。在高高的講臺上，站著我們人人都尊敬的老師。但最吸引我的并不是老師，而是老師手中拿著的粉筆。
粉筆，一個不引人注目、卻又必不可少的文具用品。它們是老師們的小幫手，幫助老師讓我們學習知識。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊。”老師即便再有才華，沒有粉筆的幫忙，照樣沒有辦法傳授知識。
當老師拿著粉筆在黑板上寫字時，我們有誰想過粉筆？它們為了別人，竟然一點一點的耗盡自己的生命。自己不但不反抗，還無怨無悔。這種品質難道不值得我們學習嗎？它們用自己的血肉之軀為這個世界創造著價值。
任何東西都可以復制，只有生命不能。粉筆為我們做的太多太多了，這種情我們怎么能忘懷？
在生活中，像粉筆這種無私奉獻、舍己為人的人無處不在。老師不就是嗎？她們每天辛勤工作，傳授著她們畢生的知識，卻不求回報。她們唯一想讓我們做的，就是做一個對社會、對國家有用的人。而在這個社會上，有些不正之風。使得絕大多數人對老師這個職業有很大的誤解。但老師仍然傳授給我們知識。她們為的是什么？為的就是心中一個夢-為國家培育出優秀的人才。如果這個社會就只有公民，沒有老師，這個社會一定會缺少生機。
一個人，對得起天、對得起地、更要對得起教導過我們的人。泰戈爾曾經說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業吧”這句話不就是老師心里的話嗎？粉筆犧牲了自己，為的是配合老師傳授我們知識；老師犧牲了青春，把一生都奉獻給了教育事業！
粉筆，你雖然為了我們，而犧牲了自己的生命，但是你仍然活在我們的心里。老師，雖然您教導我們卻受到了不理解，但是您在我們的心中仍然是默默無聞、無私奉獻的，給我們樹立了不朽的豐碑！
粉筆的作文600字 篇21
留心觀察，你有沒有發現講臺桌上有幾只不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的贊頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是“毛發未損”，一頭粗，一頭細，呈圓柱形，沒有一個棱角；有的小的不值一提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺桌上，一陣風拂過，便消失的無影無蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪里有黑板，哪里有黑板擦，哪里就有他它。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿著書站在講臺上，只見她手里拿著一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節課的主題：“借物喻人，托物言志。”粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞著身上的灰直到寫完了最后一個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數學、科學世界的奇妙與奧秘；語文、英語百花園的無窮無盡；也告訴我們了美術與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也一點都不與黑板擦、人類計較，只是在一旁靜靜的看著自己的勞動成果一點一點的消失。
泰戈爾曾有一句名言：果實的事業是尊貴的；花的事業是甜美的；但還是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環衛工人，他們在這個城市之中不擇環境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創造一個美好的生活環境。
生活中，還有多少人，多少職業的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細沙，可卻默默無聞，為這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆一樣的人學習，團結起來，為他人做貢獻，為社會做貢獻，為國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。
粉筆的作文600字 篇22
我贊美舍己為人的蠟燭，贊美堅忍不拔的輕松，贊美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更贊美那默默無聞、樸實無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。
看，粉筆的樣子并不高貴，它大多數兄弟總是穿著一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會為自己失去同胞而悲哀。
粉筆的樣子一點也不起眼，它們最大的變化就是看見學生們一天天長高的同時而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒里隨意挑選出一只粉筆時，就意味著這只粉筆的命運即將結束。無論他與旁邊的伙伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點點的唉聲嘆氣。
每當老師要向同學們傳授知識時，第一個動作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨著上課的進程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學生們傳授知識的字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。
我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子里”多么安逸，也不論留在黑板上多么風光，當我們需要他奉獻時，他都是默默無聞的奉獻著，不求任何回報，那樣的樸實無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻的人。
如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出艷麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報。
啊！我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣辛勤工作的老師。
粉筆的作文600字 篇23
有人喜歡那小精靈似的鉛筆，有人喜歡高貴典雅的鋼筆，有人喜歡厚重大方的毛筆……而我卻喜歡那平凡的粉筆。
粉筆是一支只有10厘米長的一根全身白的圓柱體，就像穿著一件白衣裳，可它再也普通不過了，在每個商店都能看到它的身影。但它，卻把畢生的精力貢獻給了人們。它每天辛勤地在那片黑土地上走來走去，不斷地“耕耘”著，這多么無聊乏味呀！漸漸的，它成了粉末，它變成了粉末，它變成了踏在人們腳下的粉末，從此，它消失在這個世界上。
但它沒有半點怨言，每天任在勤勤懇懇的工作著、奉獻著，絲毫不覺得低下。看著粉筆，我想：我說學到的知識，全部是粉筆的功勞。上幼兒園時，老師用一根根粉筆教會了我ABC……后來上了小學。語文老師用粉筆教會了我字、詞、句；數學老師用粉筆教會了我數字、應用題、四則用算；英語老師用粉筆教會了我單詞、音標，語句；美術老師用粉筆在黑板上教會了我畫畫……
你，帶領我們在知識的海洋遨游；你，給我們傳授知識；你，給我們傳播了文明，你，給了我們跨進智慧大門的鑰匙。讓我們做一個新世紀的少年。而你，卻變成了一片片白色的粉末，你這種默默無聞、無私奉獻的精神，都值得我們學習
我贊美粉筆，更贊美我們樸實無華的老師。老師像粉筆一樣樸實，她用自己的心血成就了我們。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。
老師啊！你像粉筆一樣平凡，更像粉筆一樣辛勤。
多少個黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業本上卻留下了一條條醒目的批語，留下了一個個紅勾。每一條批語，每一個個紅勾，都凝聚著老師您的心血。
老師像粉筆一樣無私。但更像橋一樣樸實！
我贊美粉筆，因為它無私奉獻的精神值得我們學習。我贊美老師，使他們，為培育我們做出了巨大的貢獻！
粉筆的作文600字 篇24
初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學的我不是很聽話，是老師和家長眼中的壞孩子，上課不聽課擾亂課堂秩序，作業也不寫。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂的事情，所以我從來沒有覺得我做的有什么不對，即使媽媽被媽媽教育過很多次，依舊我行我素。一年過后，升入了自己滿意的中學（說是自己滿意其實父母滿意）。與小學不同的是，中學更加嚴格，但是能交流的同學也更多。這便為我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺得自己很快樂。但是，快樂的代價就是成績下降。
期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終于，期末考試的時候，我跌到了班級倒數。即便如此，我也沒有覺得有何不可。仍然過著我想要的快樂生活。但是，在那一堂生物課上，事情發生了變化。
周二的生物課是最有意思的一節課，是我最感興趣的學科。每次的課程都會好好聽講，但是今天生物課在體育課之后，身心疲憊的我打算在課上睡一覺。說干就干，老師一張口，我也順勢趴了下去。本以為老師不會管我這個差生，沒想到的是，睡的正酣之時，一個粉筆丟了過來，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來的粉筆讓我清醒了一下，打了一個激靈，揉著惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時此刻正怒氣沖沖的看著我，隨后說了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺得上課睡覺很舒服么？不是很喜歡學生物嗎？錯過的知識怎么辦，對自己喜歡的事情也不用心對待嗎？”就這幾句話，竟讓我感到羞恥萬分！突然間，我明白了，我要為自己的人生負責，對自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處于迷茫中的我，讓我明白了努力的意義。現在的我也遵從自己內心的心愿考上了令自己滿意的高中。相信這個粉筆會在我的心中用于留存。
粉筆的作文600字 篇25
咦?這一天讀書怎么老師怎么沒來，看我們班的“調皮大王”又在搗亂了，竟然不把我這個班長看在眼里，我氣得大吼道：”給我安靜。”班里頓時鴉雀無聲。可不知哪個同學喊了一聲：“繼續。”他們又在那玩了，我氣得火冒三丈，又吼道：“誰不安靜，給我扣處分。”班里又是一片寂靜。
過了幾秒，不知哪一個同學又喊了一聲：“老師沒來，繼續。”班里頓時炸開了鍋。玩的玩，畫的畫，寫的寫，罵的罵。氣得我快暈了，突然在我眼前出現了一個白白的東西，“嗖”的一下正中我的腦門，我氣急了，抓了一把粉筆就扔，可那家伙可機靈得很，一下就避過了我的“粉筆雨”的攻擊，我的攻擊卻砸到了他身后的那位玩的不亦樂乎的同學，他被砸中后，很生氣，可是我是班長。他不敢砸我就砸他旁邊的同學，就這樣，他砸他，他砸他，一場又是以來的“粉筆大戰"就開始了。
有的人被砸的滿臉是灰，有的人玩的頭上全是粉筆，有的人玩的開心的很，有的人甚至被砸哭了。就在我們玩的不亦樂乎的.時候，一個威嚴的聲音在我們的耳邊響起，“你們在干什么”。是-------老師，班里一下安靜起來。有些人一聽到是老師的聲音一下就“溜”回了座位這是機靈型的，可是還是逃不過老師的“法眼”，有些人一看到是老師就回到了座位，拿起課本就讀，可是拿倒了，這是急忙型的，有的人剛準備砸人就被老師的聲音給怔住了，就被另一個人砸中了，這是來不及型的，還有的還在玩，就當老師不存在一樣，還在那里玩，甚至還砸到了老師，他們一看到老師就呆住了，趕忙回到座位，他們的滑稽的樣子，不禁讓我們哈哈的笑起來。我就是屬于機靈型的。
我們的下場可能你也知道了，我被老師訓了一頓，說：“我是班長還帶頭玩”。訓就訓唄，還要寫800字的檢討，我好冤呀，我寫了一夜，第二天就變“大國寶”了，而我們班的所有的人（除了我）只寫了500字的檢討，嗚嗚。我好冤呀。
粉筆的作文600字 篇26
大家一定都見過粉筆吧！它非常便宜，可是，我不知道大家知道粉筆在默默地為我們貢獻什么嗎？
粉筆是一個很普通的東西，世界上都有買粉筆的。看到這樣，你是不是有些奇怪能？你們知道我為什么要介紹粉筆呢？的確，粉筆是一個普通的物品，但粉筆為我們默默地犧牲自己，來讓我們學到“我們是從垃圾桶里撿來的，還有時說我們是從森林里撿來的，這都是父母可憐你才把我們帶來的。”都得同學就說：“父母說的話都是假的。”還有的同學說父母說的：“全都是真的。”可我認為他們是在騙我們的。父母直到老了，我相信父母也會擔心我們的，就如粉筆一樣，犧牲自己，來讓粉筆
粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學習都離不開它。
每節課老師都要通過粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來越多的時候，粉筆的身體就會越來越小，直到消失，我們的知識也越來越豐富了，每當看到老師在黑板上寫字的時候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時候，我就不由得對粉筆產生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來了我們無窮的知識，難道這種品質不值得我們學習嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無聞，無私奉獻。
在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來都不被人們重視，可是，一個城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長成一課參天大樹，讓我們從無知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？
正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！
粉筆的作文600字 篇27
金子光盼星星、盼月亮，終于盼到老爸回來。老爸每次出差回來，都會給他弄點神奇的東西。老爸剛一進門，包就被金子光一把搶了過去。他在包里亂翻，被他翻出來的東西有：裝著半個饅頭的塑料袋、一張廢紙和兩雙臭襪子。終于，他在一個沒有牛奶的牛奶盒里發現了一個紅色的粉筆頭。“老爸，你就拿這東西蒙我呀？”金子光生氣地說。“我蒙你？我告訴你，這粉筆頭的用處可大著呢！”“得了吧，你和我老媽就知道蒙我！”“什么？敢說我壞話？”不知啥時候，老媽突然冒了出來。只見她一手提著掃帚，一副氣勢洶洶的樣子，金子光連忙抓起粉筆頭，沖出家門。
來到院子，他生氣地想：“嗨，大人就知道說小孩，要是我能到月球上去，那該有多好啊！”想著，他隨便在地上寫了“明天去月球”幾個字。
第二天，金子光睜開朦朧的睡眼，發現自己怎么輕飄飄的，再往下一看，啊，原來自己來到了月球的大街上了！這些月球人長得就和地球人差不多，可你仔細看，就會發現月球人沒有眼睫毛，耳垂上長著藍色的長毛。
月球上的房子可真奇怪：有的是桃心形的，透明，可以看到里面的人在干什么；有的上面蓋著絨毛，像下了雪一般；還有的是一棵大樹，樹下有一個洞，那是大門，樹桿里面是空的，裝著電梯，樹桿上建著一棟棟小房子，遠遠望去，那些小房子就像一個個鳥巢。
公園是不收門票的，可里面的人卻不多。要是放到地球上，人早就擠滿了。公園里的花也很有趣：有的花是金黃色的，是星星的樣子，后面拖了一條長長的白色的“尾巴”就像流星一樣；有的是透明的，很亮，黑暗中會發出幽藍色的光；還有的是圓形的，頂部有一個小洞，里面是空心的，裝著很好吃的蜜……
這里的一切對金子光來說，都太神奇了。
晚上，金子光隨隨便便地為自己弄了個“狗窩”住下了。
第二天早上，他發現自己又躺在自己的小床上。他急忙去找那截神奇的粉筆頭，可是卻怎么也找不到了……
粉筆的作文600字 篇28
那潔白的粉筆之魂，揚揚灑灑，從老師的手上，飄到那烏黑的頭發上，和那根根銀絲融在一起, 落在那整潔的衣服上，點綴出梨花般的詩意。我愿意獻上一支粉筆屑的贊歌，向我們敬愛的李老師致意。
相處至今大概有半年之久，她的一言一行無時無刻不在掛念著我們這群“調皮鬼”，你若發現她那會說話的眼睛注視著你，定是你貪玩開小差了。待你回過魂兒來，她的眼中才少了那份嚴厲，欣慰地望著你，嘴角便嵌上了那淡淡的微笑。
早上的那一幕久久不能從眼前消失——她帶領我們班，一同跑操，同學們望著她那艱難前進的背景，都十分感動，想上前勸，卻又被她的努力所渲染。她一直跑著，邊跑還幫助我們調整隊伍，中途，她顯然是跑不動了，但還是咬著牙，帶領我們向前跑去。她的身影，是我們動力的源泉，讓我們明白——沒有什么是自己做不到的，我們應時刻在心中向自己呼喊：“加油”。
而她所付出的這一切，還是為了讓我們對自己充滿信心，對未來充滿信心。
她的愛如同連綿的大雨，播灑在每一個角落，傾注于她的一舉一動，為我們的學習，喜樂而處處顧及。
還記得前幾日，我不經意間讀懂了她對我們無微不至地關愛，這也在我的心中留下了深刻的印象——那是一個細雨蒙蒙的午間，我剛來到教室，便看見一個熟悉的身影，哦！是李老師。她正在給一個同學講解作業，而此時，離上課還有很長一段時間。原本在途中被風雨侵襲得暖意盡失的我，不知為何一股熱浪涌入心頭。她將全部的心血注入對我們的教育、關愛中，已經沒有多少閑暇時間屬于自己，現在卻還要將時間花在學生身上，也許，在她的心目中，我們已經成了她不可缺少的一部分。
當我走向她的時候，原想收獲一縷春風，她卻給了我整個春天；原想捧起一浪花，她卻給了我整個海洋；原想摘取一片紅葉，她卻給了我整個楓林；原想親吻一朵雪花，她卻給了我整個銀色的世界。她那被粉筆所染白的烏發呀！你經歷了多少滄桑，又收獲了多少碩果啊！
粉筆的作文600字 篇29
一支白色的粉筆，在黑板上書寫著，寫出的不僅僅是文字，還有生命。
打掃衛生時，我負責擦粉筆槽，粉筆槽里是一層白色的粉筆灰，覆蓋著一支支僵臥著的粉筆。我瞪著這些擋住我手中抹布“前進”的粉筆，心中冒出一種厭煩和輕視。
不就是支粉筆么，傻乎乎地躺在那兒擋道！于是，我一支支地抓起來，扔進了垃圾桶里。“啪、啪、啪”，粉筆掉在桶底，斷成了幾截。我看著，心中竟毫不憐惜，手中的抹布快速擦過粉筆槽，槽中的粉筆灰頓時“識趣”地離開了。
一位同學目瞪口呆地看著垃圾桶里的粉筆，語調高高地對我說：“這些粉筆才用了一點兒，你都扔掉了嗎？”
我漫不經心地答道：“對啊，怎么，有問題嗎？”
“當然有問題啦！這不是很浪費嗎？”
“什么浪費不浪費的呀，不就是根粉筆嗎，我們學校買不起嗎？”我的語氣中增加了幾分輕蔑。
“粉筆是寫字的，是老師教學必不可少的工具，你怎么能這么輕視它呢？如果這粉筆會思考，有思想的話，它一定會難過的！”
我聽了，沒有說話。心中忽然生出一陣對這些被我拋棄的粉筆的愧疚和歉意。是啊，她說的沒錯，粉筆的職責就是用自己的身體，用自己的生命寫出文字。這些粉筆，才剛剛用了一點，就已經被我拋棄，它們的職責還沒有盡到，就已經沒有機會了，如果它們有生命的話，會不會有一種古人“懷才不遇”的心態呢？也許說重了點兒，但我確實是這么想的。
這時，在我眼里，它們已經不僅僅是根粉筆而已……看著垃圾桶里一支一支被我丟棄、碎成幾段的粉筆，我感到就像是在看著一個一個“慘遭屠殺”的生命。
我拿起粉筆盒，從中取出幾支新的粉筆，輕輕地擺在剛被我擦得干干凈凈的粉筆槽內。雪白的粉筆臥在金黃色的粉筆槽中，看上去很美。它們用自己的生命來書寫，書寫著自己生命的“傳奇”。
粉筆的作文600字 篇30
粉筆對我們來說并不陌生。它很簡單，大約7厘米長，前端細，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡單，但它發揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪我國的大好河山；語文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數學老師用它給我們解析難題，讓我們在數學的海洋中遨游；英語老師用它讓我們打開眼界，領略許多國家和地區的風土人情；音樂老師用它勾畫出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
我們從稚嫩到成熟，從無知到有知，哪一天離開過粉筆呢？
粉筆為我們傳遞知識的同時，它們卻默默奉獻著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無私，犧牲自己，卻毫無怨言，單憑這一點，就值得我們學習與發揚。當人們在為獲得知識而喜悅時，誰又想到了粉筆呢？看到講臺上那一個個粉筆頭，給我的是一種感動和敬意！
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里；雖然沒有鋼筆的流暢；雖然沒有鉛筆的便捷；雖然沒有熒光筆的亮麗；雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無聞，平凡與質樸和無私奉獻不求索取的精神。
我們大家要學習粉筆不平凡的精神。其實在我們的現實生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當我看到那飄飄的粉筆灰時，總是想起敬愛的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？她們為了我們的將來，花了多少工夫？當夜深人靜的時候，她們還在備課、批改作業。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節課。當我們做錯事情的時候，她們會好好教導我們做人的道理，直到我們明白。日復一日，年復一年，當她們的學生已經成為社會棟梁時，她們已經成為白發蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當我們看到自己的成就時，有多少人會想起自己的老師呢？有多少人會在教師節的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢？
我贊粉筆，更贊老師，是她們，為了我們的成功奉獻出了所有的光和熱！她們是我們人生的啟明燈和引路人！
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