練字作文600字（通用47篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的練字作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　練字作文600字 篇1

　　我的字一向不太好看，雖然橫平豎直，但字看上去總是怪怪的。于是，開學(xué)時，我作出一個決定——練字。

　　開學(xué)第一天晚上，我早早地把作業(yè)寫完，從抽屜里翻出一本字帖，拿出一支鋼筆。“橫——”我心平氣和地練著。書上說，橫畫的角度一般是5°到8°。5°是多少呢？我拿出量角器，畫了好幾個角。我拿鋼筆照著角寫了起來，發(fā)現(xiàn)了我以前寫字的大問題：橫太平了，幾乎是0°。1我茅塞頓開。高高興興地練了下去。

　　練了長橫再練短橫，開學(xué)第一天，我一共練了100個橫畫。媽媽見后，夸到道：“不錯，真好看。”

　　第二天，第三天，第四天……我每天都在練。3月中旬，我練完了所有筆畫，開始練字。“人口手足，舌牙耳目——”我充滿耐心地練著，到了4月上旬，我已經(jīng)從“人”字練到“赫”字了。

　　四月中旬，為了備戰(zhàn)期中考試，我們的作業(yè)量增加了不少，每天在學(xué)校考完試后，回家面對一堆堆作業(yè)。4月18日晚，我作業(yè)做完后，已經(jīng)八點半了。今天我本來想洗澡，但如果要練字，那就洗不成了，太晚了。哪怕洗完澡后練字，也來不及在九點半睡覺。我猶豫了：到底是洗澡，還是練字呢？我本想洗澡，卻突然想起了荀子的名言：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。我不堅持練字，就朽木不折；我堅持練字，就金石可鏤。今天陰雨綿綿，天氣涼爽，體育課沒有上，我沒有出汗，應(yīng)該不用洗澡。我這么想著，回到了書桌旁。

　　4月20日，我參加了學(xué)校舉辦的硬幣書房大賽，榮獲了二等獎。我知道了這個消息后，高興的得一蹦三尺高。4月23日的升旗儀式上，我還被校長當眾表揚了呢！

　　堅持就是勝利，這就是我的練字記。

　　練字作文600字 篇2

　　暑假里，我除了預(yù)習(xí)功課，還給自己布置了一項作業(yè)——練字。說干就干，于是，我買了一本楷體字帖，從練習(xí)正楷字入手，以改變我的字體。

　　聽老師說，正楷是基礎(chǔ)。自己連寫字基礎(chǔ)打都不好，也難怪字寫得不好看。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁兒頭也足了。于是，我按制定的計劃，每天早晨和晚上各練一頁字。我想如果這樣每天堅持練字，那枯槁的一筆一劃，不也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的石階了嗎？

　　從小到大，我這個人做事就毛躁，凡事三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了，所以我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。看到被我冷落的練字本，“孟母斷機杼”的故事不禁重臨心頭。于是乎，打開字帖開始了練字的征途。

　　這漢字真有意思，無論多么復(fù)雜，都是那幾個部首和筆畫組成，無一例外。所以練好了部首和這幾個基本的筆畫，也就大功告成了吧！可事實卻給了我一個嚴重的打擊，自己很用心地用練好的部首和筆畫寫出了一個字，可這個字怎么也不好看，再和字帖上的字一比較，天壤之別啊！氣憤至極，再細看字帖，發(fā)現(xiàn)除了筆畫范圍外，間架結(jié)構(gòu)也是非常漂亮的。恍然大悟，原來練字跟蓋房子一樣，不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的，要搭好架子才行！

　　做人難道不是這個道理嗎？你的氣派、內(nèi)涵、學(xué)識、修養(yǎng)等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質(zhì)、修養(yǎng)等等，這些是從哪里的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這樣想，我練字的勁頭越足，希望自己能練就一手好字。

　　經(jīng)過十多天的練習(xí)，我的字體變得好看多了。我想練字成功的秘籍關(guān)鍵在于“恒”，有恒心者，事竟成。只要我堅持下去，我一定能練出一手漂亮的字。其實，不光練字要有恒心，做其他事情也是要認持之以恒。我們只有做到心中有“恒”字，才能嘗到成功的甘甜。

　　練字作文600字 篇3

　　有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現(xiàn)在說出來與大家分享。

　　去年暑假的一天下午，我爺爺在院子里教我寫毛筆字。開始，爺爺叫我寫了幾個“一”字，爺爺仔細看著我怎樣執(zhí)筆，怎樣下筆，怎樣運筆。他看我寫了幾個字后，說：“孩子，你的執(zhí)筆方法錯了，下筆的動作錯了，運筆的方式也不正確。”說完，他親自示范，邊寫邊說，給我講解執(zhí)筆、下筆、運筆的要領(lǐng)。他說：“寫字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執(zhí)筆時大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩(wěn)、直；下筆時要逆鋒起筆，運筆平穩(wěn)，收筆要慢……這樣才能把字寫好，寫漂亮。”

　　我按照爺爺教我的方法去練習(xí)，學(xué)會了怎樣執(zhí)筆、下筆、運筆。爺爺又叫我寫幾個“一”字，我心里非常緊張，生怕寫不好，手一直抖個不停，字寫得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習(xí)。我寫著寫著，心漸漸平靜下來，手也不抖了，寫出來的字也好看多了。

　　爺爺看著我在認真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開始馬虎起來。寫完一頁后，我伸了個懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，臟死了。我心里既內(nèi)疚又害怕，怕爺爺會罵我，于是趕緊拿抹布擦桌子。還沒等我收拾完，爺爺就回來了，他看見我狼狽的樣子，想訓(xùn)我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。

　　經(jīng)過這件事后，我明白了：不管做什么事都要專心、細心，還要有恒心。從此，我對寫毛筆字感興趣了。我決心好好學(xué)習(xí)書法，把自己的字寫端正，寫漂亮。

　　練字作文600字 篇4

　　星期五下午，老師布置了一項作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級評選，好的話還交到學(xué)校里呢！聽到這些我們個個躍躍欲試，想象著交到學(xué)校受到表揚的情形，越想越興奮！

　　話說回來，想受表揚，必須寫好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯了字，唯恐寫錯了行。總而言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來。終于我下定決心—寫就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個字，仔細看看：不錯，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺便寫完了。我拿給媽媽看，一開始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說：“怎么這么難看？再寫一份吧！”我只好拿著紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問題？這字并不丑呀！沒辦法，我只好撕了重寫。

　　這次不并沒感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿了信心，一點兒也不像先前已撕過一張的樣子。寫的時候不管是寫還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開身心，全神貫注的在寫時，意外發(fā)生，我寫錯了個字。這時的我陷入了進退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點瑕疵。最后我“忍痛割愛”閉上眼撕了那一張。

　　我再次變回了小心謹慎的時候，寫個字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱贊。我心中有種說不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁了……

　　練字作文600字 篇5

　　很久以前有一個人叫米芾，學(xué)了三年的書法，但是一點都沒有進步，而且學(xué)的一塌糊涂。爸爸媽媽都搖搖頭，老師也感到非常的絕望，米芾對自己也失去了信心。有一天，米芾聽村民們說明天會有一個秀才宮攻考狀元，會經(jīng)過我們村莊。米芾想：秀才字寫得一定很好，明天請他幫我指點指點。

　　到了明天，米芾早早地起床到村口等候秀才的到來，米芾等了好長時間，秀才才到村口，米芾見到秀才來了，便馬上上前彬彬有禮的對秀才說：“你好，我叫米芾，我書法寫得很差，想請秀才您幫我指點一下，收我為徒。”秀才聽了，說：“指點一下可以，你先寫一個字給我看看。”聽了秀才的話，米芾隨便寫了一個字，秀才拿起紙仔細端詳，看了半天，說：“想拜我為師可以，要買我的一張紙，一張五兩銀子，你愿意買嗎？”米芾聽了大吃一驚，心想：那么多錢，是不是想敲詐。便皺起眉頭，但還是去把自己積攢下來的五兩銀子拿出來，走到秀才面前，把五兩銀子交給了秀才，秀才也把一張紙交給米芾，米芾也拿了這張紙，秀才對米芾說：“三天后我會來看這張紙。”說完，便拂袖而去。米芾回到家里，把接過的那張紙放在桌子上，半天不敢下筆，在哪里琢磨了好長時間。

　　三天一晃過去了，在三天里，米芾一直都沒有合眼，秀才回來了，來到米芾家對米芾說：“把那張紙拿出來。”米芾聽了把放在背后的紙拿了出來，秀才看見紙上沒有一個字，有些生氣，問：“你為什么不在紙上寫字呢？”米芾聽了拿起毛筆在紙上寫個“永”字，秀才看了對米芾刮目相看，贊賞道：“你寫得字非常好。”米芾聽了高興極了，秀才從懷中取出那五兩銀子還給了米芾，從那時起，米芾的那五兩銀子都不用，把它放在案頭，看見他就吸取指點。聽了這個故事，我懂得了一個道理，做事要認真，不管是什么事情，都要認真、仔細的去完成他。

　　練字作文600字 篇6

　　剛放暑假，爸爸見我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅持半小時練字我說；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說練就練。爸爸說：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’。‘捺’等基本筆畫。”我點了點頭。就端端正正地坐在椅子上打開顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫了幾個“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時消失了。很不耐煩地說道：“這太難了，我再也不寫了。”一邊說一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見了，和藹可親地說：“佳瑜，練字要有耐心，俗語：心急吃不了熱豆腐。我小時侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫的字形容猥瑣，比如‘雞’這個字中第三筆我總是寫長了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語重心長地對我說：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無難事，只怕有心人。”’我點了點頭，想到爸爸的話有道理。頓時信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家?guī)缀跻粯訛橹埂Ｎ疫@樣練了一個多月來。在這段期間里，我一有空閑時間就練字，甚至連睡夢中也想著練字。終于，時間不等人，我練了一筆好字。

　　開學(xué)了，爸爸夸獎我的字大有進步，媽媽贊揚我的字太漂亮了，我的心樂開花了！，比吃蜜糖還高興萬分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風格的書法大師的字，將來一定會成為一個了不起的大書法家

　　練字作文600字 篇7

　　什么是讓生活變美好的東西呢？讓我說那一定是練字啦！我從小開始練字，練到現(xiàn)在，我認為練字能讓生活變得更美好。

　　五年級暑假時，媽媽給我布置了一份很難的數(shù)學(xué)卷子，特別是最后幾道，我一點思路也沒有，急得抓耳撓腮，嘴里嘀咕道：“什么題目呀？這么難，讓我怎么寫呀？”我特別急想把答案馬上能在試卷上寫下來，然后一直嘀咕了很久。

　　我突然想：練字吧！聽說練字能讓心平靜下來。我馬上找出了鋼筆和練字紙，還拿出一本古詩書，找一首首古詩抄一遍。我的每個字都是端端正正的，我感覺心慢慢平靜下來，周圍的一切都變得十分安靜，仿佛都消失了一樣。我繼續(xù)練字，字練得差不多了，等我再去寫幾道題目時，果然全寫出來了，練字能讓我畏難的心理平靜下來，攻克難關(guān)。

　　練字的好處還有很多。還有一次，老師布置的家庭作業(yè)太多了，我馬上抱怨了起來：“今天的作業(yè)怎么這么多呀？我到底到晚上幾點才能寫完呀？"

　　回到了家，我馬上奮筆疾書。不知怎么了，我連最簡單的都不會寫了，即使會寫也總是出錯。看來，心急吃不了熱豆腐，還是讓心情平靜下來。這時，我想到了練字，和以前一樣拿出筆和紙練了起來，我一筆一畫地練，也感覺到了心慢慢平靜，好像我已經(jīng)完成了作業(yè)，并沒有像老師布置作業(yè)時那么著急了。練完了字，我拿出家庭作業(yè)，飛快地寫了起來，筆尖輕快了許多，不一會兒，我寫完了家庭作業(yè)。練字能讓我從著急的心情變得平靜，鎮(zhèn)定應(yīng)對各種情況。

　　生活的過程不是一帆風順的，有風平浪靜的時候，也有波濤洶涌的時候，把握好舵，我們就會平穩(wěn)前行。練字讓我把握好心態(tài)，應(yīng)對生活中的不順，能讓我的生活變得更美好！

　　練字作文600字 篇8

　　俗語說：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說說我練字的酸甜苦辣吧！

　　酸

　　六個字，七個字……唉，手酸得半死啊！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有。“嗯，寫的不錯，再寫一張吧”，老媽說。我的天啊！還得寫啊！正在我叫苦時，老媽又說：“快寫啊！”我剛提筆，老媽又說道：“嗯，那個橫再上面一點，這個字要緊湊一點，那個字要重寫一遍……”

　　辣

　　啊，好熱啊，汗又流了下來，我努力地試著寫好每一個字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調(diào)邊放歌了，我的心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練。“不好好練，發(fā)什么呆，都長成大男孩了，還哭鼻子！人生不會一帆風順，你至少也得練出一個特長啊！”我媽說完之后，又回空調(diào)房去看電視了。就剩下一個男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。

　　苦

　　“今天的荔枝肉真好吃啊！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音。可我還在練字，又是一陣汗水，終于寫完了，我說：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去。“這個字沒寫好，那個字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來說我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。

　　甜

　　“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個月！”媽媽說道，我正要歡呼時，老媽又話鋒一轉(zhuǎn)，“但是一天要寫5張字。”雖然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個月啊，這個是凝聚著汗水與淚水的結(jié)晶。

　　現(xiàn)在，雖然暫時不練字了，但我也能習(xí)慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對生活的勇氣，Iloveyou！

　　練字作文600字 篇9

　　我是個“電視迷”，經(jīng)常為了能早點寫完作業(yè)去看電視而潦潦草草完成作業(yè)。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺得字寫對就行了，寫那么好干什么？

　　老師常說“字如其人”“字是人的第二張臉”，經(jīng)常在班上表揚某某同學(xué)寫得怎么好，怎么整齊，我聽了心里酸溜溜的，想：我可不能落后，學(xué)習(xí)舞蹈動作那么難我都堅持下來了，寫字豈能落后？

　　“心動不如行動”，我找來字貼，一橫一撇看著字貼一張一張地描，突然覺得練字可真是個苦差事，必須得靜下心來。我開始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會兒再練，時間一天天過去了，功夫不負有心人，我的字終于有了很大的進步，媽媽見了笑意爬上了嘴角。

　　看著那一頁頁整齊的字，我終于發(fā)現(xiàn)，原來中國漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質(zhì)。漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

　　從那以后，每寫一個字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對我來說不再只是一種負擔，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉。

　　練字作文600字 篇10

　　9月2日星期一晴

　　新來的老師要求我們每一個星期練7張字。我就是不明白，練字真的能讓字好看起嗎？如果不是老師要求，我才不會練字呢。

　　9月8日星期日陰

　　這個星期我練了7張字，當我在本上寫作業(yè)的時候，我卻發(fā)現(xiàn)沒有什么變化，還是原來的樣子，我就覺得練字沒有什么用，于是我就想不練了，可是老師要求我們練字，所以我只好硬著頭皮練字。

　　9月15日星期日晴

　　到目前為止，我已經(jīng)練了14張字了。我看了看我現(xiàn)在寫的字，對比了以前寫的字，發(fā)現(xiàn)以前寫的字東倒西歪，很不整齊；而現(xiàn)在的字雖然沒有那么好看，但比原來整齊多了，看起來又舒服又干凈。于是我深深喜歡上了練字，因為練字會使我的字干凈又整潔，看起來很舒服。

　　9月23日星期日晴

　　時光飛快，轉(zhuǎn)眼又過了一個星期，這個星期我多練了兩張字，所以這個星期我一共寫了9張字。當我再次寫作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)我的字比上次還要好看了。有一天，我們班舉行練字比賽，我使出了自己所有的功夫，練完了一張字。當我給老師評分的時候，老師說：“嗯，寫的不錯！看來你挺認真的嘛！”老師給我打了一個A，我開心極了，這是靠我的努力所得來的。

　　我已經(jīng)深深地愛上了練字，養(yǎng)成了練字的好習(xí)慣，我再也離不開練字了。

　　練字作文600字 篇11

　　放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來就嫌練字太慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什么進步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導(dǎo)游阿姨給我們講了關(guān)于王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學(xué)。眾人對王獻之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之說：“寫完院里這18缸水，字才能寫好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知他爸爸看了后一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現(xiàn)出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿退還給了獻之。

　　獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽后很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終于在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

　　練字作文600字 篇12

　　幼兒園的時候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個，我看了，對媽媽說：“這太簡單了。”媽媽也對我說：“見者易，學(xué)者難，你見了很簡單，但是你想寫好是非常難得，你要認真觀察到哪細微的筆鋒。有本事你來寫一個字看看。”

　　我用生氣的眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺得實在是太差了，既沒有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問媽媽：“為什么你寫得這么好，我卻寫得怎么差。”

　　媽媽笑著說：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個腳印來嘗試的。現(xiàn)在認真練習(xí)，還來得及的。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了筆，開始動手寫，一、二……，我寫了14個字，用了整整40多分鐘，也許大家聽了都不怎么信，但是我確實慢悠悠的一筆一橫在寫。這時媽媽看了我的字，笑了笑說我有很大的進步，尤其是第十個。我聽了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續(xù)加油，我又寫了四個，那四個字，有筆鋒、而且字面干凈。原來只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒有覺得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個棒字，我對著鏡子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回來時，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。

　　練字作文600字 篇13

　　我小姨是一個愛學(xué)習(xí)，受人稱贊的好學(xué)生，也是對我影響最大的人。

　　在我上二年級的時候，我到小姨家去寫作業(yè)，寫著寫著，小姨來到我桌前，翻開了作業(yè)一看：“哇，這字怎么寫得這么差？”我不服氣地說：“這叫什么差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業(yè)遞給我，我打開一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒有一點涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過你。”“那不見得。”說著小姨又遞我一個本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差。”“那你是怎么練的？快教教我！”我急切地問。“首先是有恒心。”小姨問我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時火辣辣的，害羞地說：“沒……沒有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業(yè)放著，練一小會鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心。”在寫的過程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時很快過去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯不錯。”臨走的時候，我?guī)�上了那本《千字成》高高興興地回家了。

　　今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過小姨。

　　練字作文600字 篇14

　　一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超過我了——如果許靜雅超過我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說著，希望許靜雅不要超過他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅，求你不要超過我啊！”這個時候沈思言已經(jīng)把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來，因為他有爆米花吃了。

　　今天是什么日子？班級里這么熱鬧？原來，我們把字貼練完了，正統(tǒng)計每個人得了幾顆星，這件事表面看起來沒什么，可是，對我們來說，這真是致關(guān)重大。為什么呢？因為林老師對我們說過：寫字得星前五名學(xué)生，每人她會獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的學(xué)生，每人會得到一碗美味的泡面，我們每個人都記住了林老師的承諾。每天認真練字。可是我掌握不了字的結(jié)構(gòu)，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。

　　好了，現(xiàn)在不說星了，來說一說其它的吧！

　　練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開始練字之后，我讓我的本子上出現(xiàn)了那個讓人欣喜的“優(yōu)”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結(jié)構(gòu)的王國。

　　總而言之，只有一個詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛上了練字！

　　練字作文600字 篇15

　　爸爸什么都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長意見書時，都是媽媽填寫。

　　有一天下午，爸爸剛下班回來，我就拿著數(shù)學(xué)書問他：“爸爸，這道題怎么做？”

　　“好做！”爸爸得意地說。

　　說完，他也忘了自己的字寫得丑，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。

　　“哈哈哈……”我大笑起來。

　　“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。

　　“爸爸寫的字可真難看，像小蟲子爬過似的。”我笑著對爸爸說，

　　“這樣吧！我教你練字。”

　　“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺著眉頭說。

　　“練嘛……”

　　爸爸拗不過我，只好答應(yīng)了。

　　“你先寫一個。”

　　爸爸拿起筆寫出一個歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點又笑出聲來。我接過爸爸的筆鄭重其事地說：“爸爸，寫一個字的時候，第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu)，第二寫字的時候不要東張西望。就說先寫個爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說完，我在紙上寫了一個方方正正的字。寫完，就讓爸爸開始練習(xí)了。

　　過了幾天，我看見爸爸仍在認真地練字，我想：“看來，我這個老師還真沒白當。”

　　練字作文600字 篇16

　　小鴨子寫得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。

　　自習(xí)課上，老師讓寫字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫字了，我的字一直是班級里寫得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的`想寫好字，可漢字卻不爭氣，就是要跟小鴨子對著干，小鴨子寫出來的字七扭八歪，實在太丑。這時，它把目光看向它的同桌嘻哈兔，它發(fā)現(xiàn)嘻哈兔手上的鋼筆在陽光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發(fā)亮，它感覺嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會讓嘻哈兔寫了一手好字，小鴨子對嘻哈兔說："嘻哈兔，我的鋼筆沒有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應(yīng)了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫好字了。可是它發(fā)現(xiàn)自己的字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒有什么變化。它寫完后，交了上去，仍是被老師挨罵。

　　它回到家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)它無精打采，詢問了它今天的情況，小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽，鴨媽媽說："傻孩子，想寫好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學(xué)苦練才可以寫好字。"小鴨子聽了，每天都練習(xí)寫字，它的字比以前好多了，長大后，它竟然成為了世界聞名的書法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽，是媽媽讓它知道了如何寫好字，它現(xiàn)在非常高興。

　　練字作文600字 篇17

　　你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么你一定會知道，成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感！當然，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會了練字。

　　我剛上一年級的時候，有參加興趣班，因為我不會寫字，所以報練字班。剛開始的時候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過來說：“天下無難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會成功的。”聽了老師的話，我就下定決心要把字寫好，我發(fā)現(xiàn)我的字變好看了，但還是不夠好看。

　　過了幾天，老師說要舉行“最美書寫比賽”來看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。于是，我在家里面找到了一本練字本，開始練字，直到把那本練字本寫完。

　　到了第二天，比賽結(jié)束的時候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽到這里，我又激動又緊張，激動的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽到老師說“第一名，徐文博。”我太開心了。

　　通過學(xué)練字，我深深地悟出了：“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義，無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我要有不畏艱險，迎著困難向上的精神。

　　練字作文600字 篇18

　　我們班的數(shù)學(xué)老師是杜校長，他中等個子，一張臉天天是緊繃繃的，當他的視線對上你的時候，讓你感覺不是身處北極就是南極。背后，大家都叫他“狠”老師。

　　成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領(lǐng)教了他的“狠勁”。那是第一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，剛開始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”說我們的十個阿拉伯數(shù)字很難看，要全班先把從1~10這幾個數(shù)字每個寫20遍。杜老師親自示范，特別強調(diào)“4”不要畫成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線要飽滿；“7”的橫是豎的二分之一；“8”的兩個葫蘆要漂亮……大家練習(xí)的時候，杜老師又巡視起來，看到誰的數(shù)字難看，就一只手就伸過來，緊緊地握著你的手，像教一年級的小不點兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿意為止。

　　別看著幾個數(shù)字，寫漂亮還真不容易，因為早習(xí)慣成自然，一不留神，丑樣子就出來了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因為那個“8”的兩個小葫蘆咋也畫不圓，被他罰了好幾個20遍，逼得我這個堂堂男子漢，當場掉金豆。他還毫不留情地對我吼：“再練，這小小的數(shù)字可不算火焰山，有多難？！”

　　就這樣，練了數(shù)字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業(yè)的書寫都要工整規(guī)范。這位名副其實的“狠”老師把我們的書寫治得服服帖帖。因為細心認真，同學(xué)們作業(yè)中的錯題也少了。那作業(yè)看上去，個個棒棒噠！

　　練字作文600字 篇19

　　這次寒假，我開始學(xué)習(xí)用行楷寫字，發(fā)現(xiàn)連筆寫字好有趣。

　　剛開始學(xué)，我就遇到了一個難題：竹字頭。為何說它是個難題？因為它連得很厲害，要求一點也不低。我練部首，一般要結(jié)合著字一起練，這個“竹”字頭搭配“干”就成了竹竿的“竿”，我就練習(xí)行楷的“竿”。剛開始，我很喜歡把竹字頭寫很大，足足“霸占”了半個田字格，這也許是因為我不但不熟，還寫地很快的原因吧。后來，經(jīng)過幾天研究，我漸漸地把它寫得又扁又長，只占了大約六到七分之一田字格，雖然還不算好看，但的確進步不少了。

　　在練竹字頭的同時，我也學(xué)習(xí)了草字頭。草字頭不算難，只有一個連筆。我練“茬”字，這字也不很難。雖然如此，我也不能較好地把握字的比例，經(jīng)常把草字頭寫得很大，但是練習(xí)了一段時間后，已經(jīng)基本知道整個字的比例了，但還得加油練習(xí)。

　　接著，我開始練山字頭和山字旁。練習(xí)的字分別選了“歲”和“屹”。我認真觀察和練習(xí)了“屹”。它難度不算太高，但我也得仔細研究，才能有進步，因為我是初學(xué)者。不過“歲”相對簡單，我就只進行了一些觀察，就大有進步，但也是經(jīng)過了認真和反復(fù)的練習(xí)的。我認為，現(xiàn)在進步真是不小的。

　　除了這些，我還練習(xí)了左點、右點等等筆畫和部首，雖然練得不好，但也是花了很多時間的，勉強看得過去了。

　　寒假里，我還要繼續(xù)加油練字，爭取寫得超級棒！

　　練字作文600字 篇20

　　自從期末考試過后我就天天在家里玩電腦，爸爸媽媽看見老師評語上寫著我的字非常難看像雞爪一樣,于是就叫我練字，從此我的電腦生活就結(jié)束了，練字生活開始了。

　　第一天：

　　我早上起來媽媽就叫我開始練字，我找來一本作文本開始練起來一橫一豎，開始還非常認真，過了十多分鐘后我開始不安分守己了，我時而看看書時而東張西望，一點也不認真，既然不認真字還會寫的好嗎？一小時后，我把我的“杰作”那給媽媽看，媽媽剛接過我練的字，頓時“晴轉(zhuǎn)多云”我也下意識的低頭……幾秒鐘后，媽媽的“大堤”（嘴）開始“開閘放水”（說話）“你看你這個字果然名不虛傳，歪歪扭扭的一點也沒有男子漢的氣概，一點也不霸氣……”（講了若干分鐘后，停一下，又說）“再去練。”我暈！

　　第二天：

　　我吸取了昨天的教訓(xùn)，認認真真的一筆一劃的練生怕練不好，我在練的時候牢牢記住媽媽昨天說的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫的時候非常用力，險些把紙劃破，一小時后我再次把我的“杰作”呈上我的“母親大人”，“母親大人”看后說：“這比昨天的好一點點，還要多加練習(xí)去，再寫一百篇來”我倒！

　　……

　　經(jīng)過一個暑假的練習(xí)我的進步了不少，那個學(xué)期的寫字比賽我還獲得了一等獎呢！

　　練字作文600字 篇21

　　我覺得我很幸福，因為我有一位善良，優(yōu)秀，認真的好爸爸。

　　我的爸爸個子高高的，頭發(fā)短短的，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書，畫畫，練工筆字。

　　我的爸爸工作很認真負責，他還得了很多證書獎狀，金盤子，金杯等等都把他的辦公室和我的書桌放滿了，你說他歷不厲害。

　　有一天我在寫作業(yè)的時候爸爸回來了，他把我所有的作業(yè)都看了一遍說字寫得不好，于是我開始認真的寫起來，寫完了我膽怯的給爸爸看自己重寫的作業(yè)。爸爸看了看我，又看了看我寫的作業(yè)，笑著說：“做人要有信心永不罷休！”我聽著聽著就覺得爸爸說的這句話，真象名言啊！

　　到了第二天，我在爸爸回家之前寫完了作業(yè)，我正想休息一會兒，爸爸回來了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了，爸爸過來了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說：“哎，好癢啊”。爸爸說：“菁菁是不是長痱子了？”，我說：“沒，我沒長痱子”。“那你練字了嗎？”爸爸問，“我，我練字了”我說。爸爸說：“如果再練一會兒畫畫就更好了”。“行，我可以練”，我肯定地說。爸爸說：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說。

　　第三天爸爸看到了我跟她說好的作業(yè)。

　　我真喜歡我的爸爸。

　　練字作文600字 篇22

　　“吳鴻升，你瞧你寫的這是什么字，就像‘雞爪子’……”書桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一旁，在心里祈禱著：“媽媽，您罵就罵幾句吧，但千萬不要把我的本子撕了……”但想什么就來什么，只聽“嘶”的一聲，我寫的作業(yè)在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業(yè)啊！我生氣極了，大聲哭著說：“為什么要給我撕掉？嗚……這么多作業(yè)……”媽媽也很生氣，大聲吼起來：“作業(yè)亂畫你還有理了，重寫！”一聽這話，我脫口而出：“你的字也比我好不到哪里去，更像‘雞爪子’。”

　　媽媽默默地在我身邊站了很久，最后坐了下來，從書桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫地認真描了起來。

　　看著媽媽在認真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學(xué)習(xí)，我為什么就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫得不好是因為她的手小時候受過傷，拿筆拿不穩(wěn)啊！我心里一陣愧疚。

　　我坐在媽媽身邊，重新開始寫作業(yè)。當我認認真真完成作業(yè)后，鄭重地對媽媽說：“今后我一定認真完成作業(yè)，做媽媽的好兒子。”媽媽摸了摸我的頭，笑了。從那以后，每當我寫作業(yè)時，媽媽都會坐在我身邊，拿著字帖認真地練字。現(xiàn)在，不僅我的鋼筆字寫得好，媽媽的字也寫得很不錯哦！

　　練字作文600字 篇23

　　學(xué)作文的是作文班，學(xué)數(shù)學(xué)的是數(shù)奧班，學(xué)畫畫的是美術(shù)班，學(xué)跳舞的是舞蹈班……但今年暑假我和奶奶就開展了一個練字班，你可千萬不要誤會，其實所謂的練字班就是寫字罷了！

　　原來我寫的字像一條條密密麻麻的小蟲子在紙上蠕動，現(xiàn)在我能寫一手漂亮的漢字了，老師還經(jīng)常給我打優(yōu)哩。其實這還得感謝一個人那就是我奶奶。想知道這是怎么一回事嗎？事情是這樣的。

　　今年暑假的頭一天，奶奶突然神秘兮兮的對我說：“咱倆辦一個練字班行不行？”我丈二和尚摸不著頭腦。奶奶解釋說“練字班”就是咱倆一起寫字，看誰寫得好，這時我恍然大悟。說到做到，于是我們便開始了暑假練字活動。奶奶要求每人每天必須寫一篇方格字，幾天過去了，奶奶倒是始終如一每天都堅持寫一篇方格字，而我呢？前兩天倒是夠積極，可時間一長就堅持不住了，奶奶見我這樣便對我說：“怎么了，堅持不住了？”“沒……沒有”我的語氣不是那么肯定，以后的日子，我又有幾次想打退堂鼓，可又一想：“困難像彈簧你弱它就強，一個暑假把字練好不也是最大收獲嗎？”于是就一直堅持下去，“功夫不負有心人”經(jīng)過一個多月的練習(xí)，我的字果然變得非常漂亮，字跡清楚，井井有條。

　　一個暑假過去了，我已經(jīng)養(yǎng)成了橫平豎直寫字的好習(xí)慣，心里別提多高興了。當然我最要感謝的還是我的奶奶，還有這個獨特的練字班。

　　通過這件事讓我懂得了一個道理，做什么事都要有恒心，不能半途而廢。因為“世上無難事只要肯登攀。”

　　練字作文600字 篇24

　　每當看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時，心里也不由地癢癢起來，要是有朝一日自己也能寫一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學(xué)校的寫字高手王老師要組建一個書法興趣小組。我興致勃勃地第一個報了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來也匆匆去也“沖沖”的便是我了。第一天，我吃完中飯，便來到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時而關(guān)上窗戶，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時而學(xué)著小狗汪汪汪。等王老師一進教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來，真是“筆走如飛”呀！我把寫好的字交給王老師，誰知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來，隨即語重心長地對我說：“你知道嗎？我們所寫的漢字是世界上獨一無二的方塊文字，它有一種獨特的美感，是其他國家的文字所沒有的。所以，它是我國的一大珍寶，現(xiàn)在有許多國家都來研究漢字呢！”聽了王老師的話，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫的字歪歪扭扭，哪里看的出一點點美呀！作為中國人，真有點丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽王老師講怎樣寫好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我的字終于有了進展，越寫越秀美了。

　　練字作文600字 篇25

　　練書法可以提高個人素質(zhì)，可以提高人的文化修養(yǎng)，可以延續(xù)中國的傳統(tǒng)文化。在電腦普及的今天，有人認為不用再繼續(xù)練習(xí)書法，我認為這種說法是錯誤的。在電腦普及時代，人們還是應(yīng)該練習(xí)書法。

　　首先，練習(xí)書法可以提高個人素質(zhì)。因為練書法的過程是培養(yǎng)個人素質(zhì)的過程。有的人做事非常毛躁，做什么都是三分鐘熱度，做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒有常心，如果這樣的同學(xué)練習(xí)書法，經(jīng)過久而久之地練習(xí)就會克服這個毛病，變得能夠做得下來，看得下去。此外對于有些患有"多動癥"的同學(xué)，如果練習(xí)書法，以靜制動，慢慢地就會養(yǎng)成能夠靜靜地看書或?qū)W習(xí)的好習(xí)慣。

　　其次，練習(xí)書法可以提高人的文化修養(yǎng)，甚至?xí)�影響人的前途。在社會上我們總會有用到書法的地方。例如：我們到銀行里去領(lǐng)錢，我們在找工作、訂協(xié)議的時候也需要簽字，如果你寫得時候，字寫得十分潦草，別人就會看不起你，甚至不會重用你。這會使人們造成多大的損失啊！這會直接影響人的前途。

　　另外，練習(xí)書法還可以延續(xù)中國的文化。我國的書法建筑在多種文化上，她有一個長期的發(fā)展過程。現(xiàn)在它分隸書、楷書、行書、草書、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚這源遠流長的中國文化，不能讓它流失。

　　由此可見，在電腦普及時代，我們還是需要認真練習(xí)書法，認真練字！

　　練字作文600字 篇26

　　今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。

　　老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢。正確的坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個拳頭的距離。兩腳自然放平，寫字時左手扶紙，右手執(zhí)筆，兩臂張開，平放在桌面上。握筆的姿勢要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內(nèi)側(cè)從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。

　　開始下筆了，老師說，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢提筆離紙，叫懸針豎，如果一個字最后一筆寫豎時通常可用懸針豎，或者收筆回鋒，叫垂露豎。

　　我按照老師講的方法果然寫了出來，但感覺不是太好，于是我又重寫了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認真、仔細地寫了一遍，這一遍終于寫成功了。老師說懸針豎筆畫的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺得不好寫，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。

　　原來想寫好一手硬筆字還這么難，通過練字讓我明白，我們必須要仔細、反復(fù)、一筆一畫用心地、認真地練，才會練好，雖然有點難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會寫好，并且任何事都會做得好！

　　練字作文600字 篇27

　　老師說：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學(xué)生，更應(yīng)該寫好漢字。”在練習(xí)寫字的道路上，我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過，也曾想放棄過，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來。

　　記得我剛上小學(xué)時，寫字不好，經(jīng)常被老師批評，也受到同學(xué)的嘲笑。從那時起，我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫字起初從握筆開始，別小看簡單一支筆，要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導(dǎo)下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫好字打下了基礎(chǔ)。

　　后來，從橫、豎、撇、捺開始，我堅持每天練習(xí)一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會抽時間把漏掉的寫字訓(xùn)練補回來。到現(xiàn)在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)，父母的鼓勵，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出。現(xiàn)在，我的字一天比一天有進步，還獲得了全市“書法比賽”的一等獎。

　　圣人老子曾經(jīng)說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅持練習(xí)，就一定能寫的一手好字。同學(xué)們，加油！

　　練字作文600字 篇28

　　“這次作文書寫分又是一分，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰看著感覺都舒服，同樣，作為學(xué)生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說，進房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內(nèi)在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進房間練字。不一會兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來驗收。媽媽走進來看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說：“丫頭，如果把字拆開來，你的那些筆畫還是不錯的，可為什么你的整個字看起來還是不太美觀呢，字的間架結(jié) 構(gòu) 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結(jié) 構(gòu) 。”嘿！別說，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點下，幾天下來字倒還真有幾分像了。

　　以后的每一天里，我都試著靜下心來練習(xí)寫字。一個月過去了，我的字終于有了很大的進步，媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時間了 ，我欣喜若狂，但在接下來的時間里我還是不由自主地堅持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字，同學(xué)老師也夸我文靜，穩(wěn)重多了，字練好的同時，我的成績也進步了許多。我似乎有點明白“字如其人”的道理了。

　　練字作文600字 篇29

　　“哇，你寫得好漂亮！”“哎呀！又寫斜了！”“字好像寫小了！”……你知道這聲音是怎么來的嗎？一切原因，都在那個星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進來，對大家說：“在十二月份有一場鋼筆字考試，每天帶好本子開始練習(xí)。”龔老師的話音剛落，教室里就沸騰了起來。我也為我自己擔憂，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場“暴風雨”午談?wù)n時，同學(xué)們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開始練字，我也不例外。“重寫，寫小了。”“換一行寫。”龔老師一個個地點評著。快走到我這兒了，我心里頓時像揣進了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳。“重寫，字與字的間隔太大了。”我一抬起頭，發(fā)現(xiàn)龔老師正在說我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒了，只好重寫。可我好似改不了把字寫歪的壞毛病，只能一遍又一遍地重寫著。抬頭看到同學(xué)們都沒有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫的作品給龔老師看，龔老師看了后，說：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫得可以的，就是后面的字寫小了。”我調(diào)皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫得不是那么好，但至少改掉了我字寫斜的壞毛病！

　　是啊！在今后，我再加把油，字肯定會比原來寫得更好！

　　練字作文600字 篇30

　　一提起練字，大家眼前可能會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個小男孩坐在書桌前，坐得筆直，一筆一劃的認真的練字。或者是這樣：一位和藹的老先生手持毛筆，在宣紙上寫著端正的的字。又或者是這樣：一個放蕩不羈的年輕人往嘴里灌兩口酒，寫下飄逸的大字，引來眾人的贊嘆。然而，以上全都是扯談！

　　以前我雖然不認為練字是一種享受，但只要不是急著寫作業(yè)的都感覺還行，可是今天……

　　我是真的有點討厭練字了。早上七點多起床，用了兩個小時把學(xué)校的事情處理好，然后九點多……就開始我一天的噩夢。先是練毛筆字，老爸在抖音上到處搜那些練字的，然后一個個看，看到滿意的就讓我跟著練，然后又用另一個手機看看看，又找到一個滿意的，又讓我跟著練。于是我本來就關(guān)注幾個的，現(xiàn)在都有幾十個了。練完毛筆練鋼筆于是又看看看，又練練練，又看看看，又練練練……一直持續(xù)到老哥讓我吃飯。吃完飯午休會兒吧，然后又開始看看看，練練練，看看看，練練練。到最后我都快哭了——老爸，練字是活動，不是上課！我不是專業(yè)練字員！最后還讓我練行書，我尋思著行書是畫畫還是啥，一點基礎(chǔ)都沒有就讓我練，讓我畫畫呢？

　　關(guān)于這事兒，我真的是無槽可吐了，練了七個小時啊！一天練七個小時的字啊！七個小時啊！四張毛筆字和N張鋼筆字！我連握筆都不會握了呀！用掉了半“碗”墨水、半根鉛筆和一根墨囊啊！我容易嗎我！

　　練字作文600字 篇31

　　古人常說“字如其人”，老師也總會讓同學(xué)們好好練字，在練字這件事情中，我也收獲了許多。

　　我拿出字帖，挑出一個平時最重用的“大臣”，寫了起來。一開始，心還是蠻平靜的，一、二、三……還沒有寫到三分之一，我就開始心浮氣躁起來，心里還不停地想著：什么時候可以寫完呢，要趕緊了，下午媽媽還要帶我去摘櫻桃呢……抓耳撓腮的樣子，實在是有點古怪。要不，去拿點零食來解解饞？站了起來，可又馬上坐下，心想：一心二用，又怎么能練好字呢？還是拿起筆，繼續(xù)練習(xí)。

　　似乎是心中的那一絲倔強和理智起了作用，在一段時間里，我總算能專心致志地寫字，不再會“人在作業(yè)前，心在窗戶外”了，可在今天，我卻又犯了一個嚴重的錯誤。

　　天氣熱了起來，我在書房里提著毛筆練習(xí)行楷，也許是熱的緣故，總會心不在焉的，字也寫得難看極了，心里還特希望有人可以拿一根冰棍，一臺電風扇來解救我，這時原本在跳繩的弟弟上樓來了，對我說：“姐姐，媽媽買了一個大西瓜我們一起去吃吧！”求之不得！我立刻將手中的毛筆隨手一放，便飛快地下樓，可當我上來時，卻發(fā)現(xiàn)書房一片狼藉，沾滿了墨水的筆滾到了地上，所經(jīng)之處都是黑黑的，連一旁的紙堆都被染上了——不好，那是還沒有用過的紙呀，完了。后來才發(fā)現(xiàn)是我窗口沒有關(guān)，吹進來的風導(dǎo)致了這一場世界大戰(zhàn)……

　　“漫長”的練字之旅，讓我明白了，無論做什么事情都需要小心謹慎，不然很有可能犯一個錯誤而毀了九十九次的努力。

　　練字作文600字 篇32

　　古人云“字如其人”，說的就是你寫的字就好像是你這個人。要想人漂亮，看來得練字。不同的人有不同的練字經(jīng)歷，我也有我自己的練字經(jīng)歷。

　　周六我再家寫作業(yè)時，我的爸爸走進來，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指著我的作業(yè)說：“兒子，你現(xiàn)在的字怎么變得這么差了？你的字這么差老師對你印象也會變差。”我聽了爸爸的話，又看了看自己的字，有的字寫的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來的一樣。我看這也很慚愧，于是我就打算不寫作業(yè)寫了。先練一會兒字。

　　我找來鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業(yè)，我打算把作業(yè)本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫。我開始練字，但是我平常都沒有好好寫，一下子讓我好好寫會很難。剛寫了十幾個字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對我說的話，我的字寫得很不好，老師對我的印象會變差的。我可不想讓老師對我的印象差。于是我就繼續(xù)寫，不一會兒就寫完了一張，我看著自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫，于是我又繼續(xù)練，一張、兩張、三張。直到第三張的時候才滿意。

　　練完字后，我再去寫作業(yè)，作業(yè)的字也變的端正了。后來，老師表揚了我，對我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個詞含義。

　　練字作文600字 篇33

　　“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛。”這是讓中國著名書法家柳公權(quán)念念不忘的一句話。

　　有一天，柳公權(quán)在京城看見一位沒有雙臂的黑廋老頭坐在地上用腳寫字，他左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩，柳公權(quán)當場就拜老人為師，老人卻謙虛地說：“我是個孤苦人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？” 柳公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛。” 柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為了我國著名書法家。

　　柳公權(quán)不恥下問，發(fā)奮練字的精神讓我十分敬佩，想想生活中有些同學(xué)自以為是，做事三分鐘熱度，半途而廢，我也一樣，一年級時學(xué)會了溜冰，那時我的好朋友張清雪還不會溜，去年夏天張清雪報了個培訓(xùn)班，發(fā)奮練了一個暑假，流了不少汗水，一分汗水一分收獲，她現(xiàn)在溜得比我好多了，想想真是慚愧。還有一直讓我耿耿于懷的就是我的電子琴，幼兒園時我就練到了四級，可是一上小學(xué)因為功課忙了，才練了半個學(xué)期我就放棄了，想想柳公權(quán)，再想想我自己真是慚愧。在以后的生活學(xué)習(xí)中，我會以柳公權(quán)為榜樣，三人行，必有我?guī)熝桑�努力學(xué)習(xí)別人的長處，持之以恒，我一定會取得更大的進步。

　　柳公權(quán)是值得我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　練字作文600字 篇34

　　寫字這個事，從幼兒園開始，對我來說就是一件一直做不好的事。

　　而為何寫字會成為我的大難題呢？原來，是我從小就沒養(yǎng)成好習(xí)慣——好好寫字。

　　字寫不好，僅僅只會在考試中被扣分嗎？不是的。

　　現(xiàn)在，對我們學(xué)生來說，最重要的就是考試了。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，已經(jīng)要為升入初中做準備了，初中時全市統(tǒng)考，被多扣幾分，排名可能就會相差幾百名。

　　當你畢業(yè)以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的字寫不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因為，第一感是很重要的。如果你以后當了總經(jīng)理或者領(lǐng)導(dǎo)，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會被你的下屬瞧不起。

　　看到這里，你是不是覺得有一手好字是非常重要？

　　那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：

　　第一個，心態(tài)。心態(tài)必須要好，這是一個練習(xí)者必需的條件，帶著負面情緒肯定是不好的，結(jié)果肯定會失敗。

　　第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話：“拳不離手，曲不離口。”

　　還有第三點，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對，字會越練越爛，正如南轅北轍一樣。

　　接下來，讓我們好好練字吧！

　　練字作文600字 篇35

　　在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個受益終生的啟示！

　　小時候上幼兒園時，我寫的字歪七扭八，龍飛鳳舞，并且寫幾個字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。后來，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習(xí)一頁。因為我那時連說話都說不標準，更沒說練字了，所以我開開心心地答應(yīng)了這個任務(wù)。

　　練字前幾天，我覺得練字很有趣，就拼命地練。但又過了幾天，我就堅持不住了，覺得練字很枯燥，很無趣，還很累。所以我就向父母指出了問題，但爸爸媽媽不但不答應(yīng)，還說：“這練字練好了是你自己的，并不是別人的。”因為當時我還小，所以并不懂這里面的含義，因此經(jīng)常鬧脾氣。

　　上了小學(xué)，我慢慢地長大了，鬧脾氣的行為也減少了。我?guī)缀趺看味奸_開心心的練字，開開心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話記在心里，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話深沉的含義。

　　到了五年級，我練字的時間長了，寫字也好了一些。終于，有一天媽媽說我作業(yè)的字寫得很漂亮。那天晚上，我終于知道了媽媽說這句話的含義：練字不能貪一時之快，要日積月累地練習(xí)才能收獲回報，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的道理一樣。

　　媽媽所說的那句話，讓我獲得了受益終生的啟示：堅持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！

　　練字作文600字 篇36

　　今天下午，我像往常一樣興高采烈地來到了常青藤作文班。

　　剛到常青藤作文班，坐到座位上，就聽見老師突然宣布：“今天來早的人可以參加練字活動，來晚的話就不能參加這個活動了。”正在我心里替來晚的人惋惜的時候，只聽老師又說道：“哦，對了！還沒有教你們怎么練字呢！首先不要讓字出下面的線，然后再將上面留一點兒空隙……”老師的話還沒說完，張浩奇卻搶先回答：“像天空。”老師露出了微笑：“張浩奇回答得太對了。以后上課前，我們都要進行這個訓(xùn)練。”“啊？”大家叫苦連天。

　　終于開始了，我小心翼翼地寫著、寫著……就在寫到第四行第五個“糊”字時，我竟然將整個格占滿了，還出了一點下線，“Oh，MyGod！我立刻好像嘗到苦瓜的味道。

　　這時聽見老師說：“楊光，練習(xí)的不錯！”原來，老師已經(jīng)開始逐一檢查我們寫的字。老師在檢查到坐在我旁邊的張浩奇時，我的心就提到了嗓子眼。開始檢查我的練習(xí)了，我真擔心自己寫的字被老師批評，沒想到老師卻說：“函承，寫得不錯！你看你作文本上的和你練的字，一對比，很好嘛！”頓時，我懸著的一顆心才放下了，心里比吃了蜜還甜。

　　通過這次練字，我懂得了以后一定要多練字，不然的話作文即使寫得再好，字寫得不好，照樣也要被扣分的！

　　練字作文600字 篇37

　　同學(xué)們，我相信你們應(yīng)該都上過寫字課，練過字吧？那么你從第一周開始學(xué)寫字到現(xiàn)在，從一本字帖的第一頁練到最后一頁，你們心中應(yīng)該有不少感悟吧？當然，我也是一樣的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。

　　記得第一次上寫字課的時候，我覺得我對練字沒興趣；但我覺得不能就這樣放棄了。只要有耐心，通過認真、努力的學(xué)習(xí)就一定有收獲的。到了第二周寫字課時，寫字老師教我們寫了三個詞語，還有幾個容易弄錯的字。接著老師對我們說：“每個詞語認真寫三遍。”我一字一字的寫，雖然寫得很慢，但我覺得后一個字都比前一個要好看點。經(jīng)過這樣的練習(xí)，每節(jié)寫字課我都會認真地去對待每一個字、每一個新詞。不久后，我發(fā)現(xiàn)第一次我寫的字有些小，而且有點歪；但與最后一次寫的與前面相比，覺得字寫得大了些也很工整。老師希望我能這樣堅持下去，為了鼓勵我還在的練習(xí)本上打了一個大大的“優(yōu)”呢！我感到十分高興，現(xiàn)在我也越來越喜歡寫字課了。

　　不過，我覺得老師每次都教我們寫，應(yīng)該也要我們自己到黑板上寫一寫。看看同學(xué)們的評價，為自己打分。老師也說說他的意見，相互的學(xué)習(xí)這樣就更好了。

　　在這里我真正領(lǐng)悟到了：不管學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要認真、努力，才會有勞動成果。俗話說“一步、二步、三步，步步高升；一天、二天、三天，天天向上”——這就是寫字的道理。

　　練字作文600字 篇38

　　轉(zhuǎn)眼間二十一個晝夜匆匆而過，我?guī)е鴮�寒假的回味邁進了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假里也有著許許多多的收獲。如：在玩耍中收獲了快樂，在學(xué)習(xí)中收獲了知識，在積累中收獲了好多字詞。讓我最難以忘懷的就是練字。

　　寒假快開始了，作文班布置了幾項作業(yè)，如：在寒假里搜集15幅春聯(lián)、8篇日記、閱讀、每天堅持練字，并在手機小打卡中發(fā)送。

　　寒假開始了。我?guī)е�好奇的心情參加了小打卡的活動，一開始，我先把搜集春聯(lián)的作業(yè)完成了。以后，我就每天開始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫得不好，于是我拿起手機搜了一下，上面說：“字就像人，你把它寫得方方正正，就顯得大方好看。”于是，我自信地拿起筆練了起來。

　　就這樣，我練了三四天，我覺得練字太枯燥了，沒有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個念頭越來越強烈。

　　有一天，媽媽看見我練字時一副心不在焉的樣子，于是對我說：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，上了初中要付出三倍努力，才有一點進步。”于是，我打消玩的念頭，認真練字、學(xué)習(xí)。

　　一天天過去了，我寫的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫得那樣歪歪扭扭的了。我體會到了進步的快樂。

　　寒假的腳步雖然已經(jīng)遠離，但我忘不了這次練字的過程，因為這使我學(xué)會了——堅持。

　　練字作文600字 篇39

　　自從謝老師上完那節(jié)書法公開課后，并要求我們一天練一張字。練字不僅要寫得工整，還要寫得漂亮。

　　劉公權(quán)說過：用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣。這句話的意思是寫字時可用心去寫，用心去寫了字便十分好看，十分端正。光說著簡單，做起來可不簡單啊！

　　謝老師還特意教了我們橫，豎，撇，捺，點。看似是張飛吃豆芽——小菜一碟，但是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳，沒想到平時常用的幾個筆畫變得十分的復(fù)雜，甚至還感到十分的難，如螞蟻過河一般難，真看的我們目瞪口呆。

　　回到家后我拿出謝老師發(fā)的練字本，專心致志的練了起來。我們練的是《七律？長征》，我一筆一畫地寫，我沒寫一個字，都要在心里問問我自己：和明澤，你這個字寫得標準嗎？你全心全力的去寫了嗎？如果寫得好的話，不能驕傲，下一個字也要如此，如果你沒有全力去做，那么下一個你就更要寫好了。用了大約10分鐘，我才寫完，仔細看一看，確實我的字一個寫得比一個好，所以整體來看還是不錯的，這幾乎是我所有的作品中寫得最突出的啦了！

　　有時，我們?yōu)榱烁�好的看到自己寫的不足的地方，�?jīng)常會把自己的練字本帶到班里和別人的對比，看看自己和別人哪里不一樣，找到自己的不足之處，然后改正。

　　……

　　古話說：“字如其人”。是啊，一手好字，足以成就一個人；一手丑字，可以毀掉一個人，那么，你愿意做哪一類人呢？

　　練字作文600字 篇40

　　自從暑假開始以來，我們八班同學(xué)每天都在堅持練字，相信如果屏幕前的關(guān)注了我或我們班其他同學(xué)的公眾號了的話，在文章的最后總會有一張練字。

　　這也是從一開始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計劃。我們的班主任謝老師在還沒放假之前就給我們寫了好多張字帖，為的是讓我們每天都能練一張字，最重要的是我們的字帖并不是一天練十個字啊，什么的，而是練習(xí)古詩。我們練完還要背誦下來，這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學(xué)庫每天增加一首古詩這是多好的一件事呀！

　　我覺得練字在我的生活中是一件使我非常快樂的事，我從不覺得無聊，感覺練字可以使人心靜，就算在大中午，家里不開空調(diào)也不會熱，這也應(yīng)了心靜自然涼這句俗語。練字時我總是會一筆一畫的認真去體會，模仿謝老師的字體，盡量跟謝老師的字體一模一樣，漸漸的通過這兩天的練習(xí)，我覺得我的字體有了進步，當然詩歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語同學(xué)比起來我的字就有些吝嗇，跟謝老師當然更是沒法比啦！可是我認為練字想要把字練好是需要一定的時間的，只要練字能使我們在快樂中進步就是有效的。

　　在練字的途中識快樂相信也不止我一個人這么覺得吧！練字是一件有趣的事情，又可以讓我們進步，又能讓我們體味快樂，我喜歡練字，你們呢？

　　練字作文600字 篇41

　　俗話說“字如其人”，能寫一手漂亮的字不僅讓人看得舒服，更會心情愉悅，可是這字想寫漂亮卻不容易，作為班里一名寫字中等的學(xué)生我可是深有體會。

　　我的班主任王老師對我們的書寫要求比較高，為了讓我們練出一手好看的字，王老師是煞費苦心。最初王老師的要求是讓我們把字寫工整，之后是要求我們寫字要寫出運筆，到了高年級就更要注意細節(jié)。王老師的字就很漂亮，老師經(jīng)常說“字如其人”，這也是想讓我們寫好中國字做好中國人吧！

　　有時王老師給我們判作業(yè)時還拋開對錯，專門教我們寫字。我寫字最大的缺點是字寫得沒有棱角。記得有一次，我寫字又犯了這個毛病，王老師還在我的作業(yè)本上輕輕寫了一下正確的寫法，這個“寫字沒棱角”的問題在老師監(jiān)督下，我漸漸改正……可是不久我又發(fā)現(xiàn)一個問題，我的字在老師的指導(dǎo)下好起來，但漢字寫好了，英語字母又難看了，練字之路真是“驚喜”不斷啊！寫好英文，字母是關(guān)鍵，為了琢磨英文字母如何寫好，我又費了不少工夫，甚至還變換了英文字體。就這樣練習(xí)了一段時間，我筆下的英文字母一個個也有了不小的變化。就在前幾天，我們學(xué)校給每個年級每人發(fā)了一冊專門練字的書，就是在呼吁大家認真書寫。

　　練字路上需要我們不斷去思索，思索到每一筆每一畫，練字也是在鍛煉我們做事的態(tài)度，所以認真寫好字吧，用認真和堅持的態(tài)度去努力，相信一定會有所收獲。

　　練字作文600字 篇42

　　古人云："字不敬，心先病。

　　上晚自習(xí)時，老師讓我們練字兒，語重心長的對我們說：我們要把這個字給練好，這樣寫作文分值就不會很低，而且有一手好字，看起來也讓人賞心悅目。

　　我聽了老師的話，開始寫了字帖，我看著表都十分鐘呢。

　　不一會兒，仝老師來了，說："孩子們，經(jīng)過許多老師說，寫好字帖，寫好一張完美細心的字帖，至少需要30分鐘到20分鐘呢！所以我們一定要沉住氣。

　　我的臉通紅，想想也真是有所慚愧。我才用了別人的1/3時間呢。

　　只要功夫深鐵杵磨成針。老師對我們說。

　　這讓我想起小學(xué)時候老師的一件事情。

　　從九月一日入學(xué)起到12月左右，我們的學(xué)弟學(xué)妹們開始練起了字。（當然，我們只是畢業(yè)后老師才開了這種課，我們只是偶然拜訪老師才發(fā)現(xiàn)的。）

　　老師給了我兩張照片兒一張是九月的，一張是12月的。中間只練習(xí)了一本兒薄薄的字帖。別看僅僅的三個月時間和薄薄的一本兒字帖卻讓同學(xué)們的字有了一個天翻地覆的變化。好像真的是脫胎換骨。

　　看完圖片后，我真的很驚訝，那一排排，落落大方的楷體，好似書中的群蟻排衙一般。再精確一點，就是說像字帖中的印刷體一般吧。

　　生活中真的有許多許多可以改變的事情，只要你善于觀察，勇于改變，對自己有信心，那份堅定的信念就永遠不會散去，那么再大的事情也只是小小的一粒沙子般微小

　　練字作文600字 篇43

　　中國的毛筆是世界上獨一無二的東西，創(chuàng)造了世界上獨特的線條文化，而常常為世界所驚奇在各類筆中，毛筆可算是中國獨有的品類了。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魁力。

　　上個星期天，老師叫我們練字。我買了一本楷書字帖，讓我在家里練字。字帖剛買回來時，我興趣十足，拿起筆在紙上寫了幾個字，歪歪扭扭、大小不一，一點也不好看。媽媽走過來，先都我握筆的姿勢：用食指和中指握緊筆桿，大拇指壓住筆桿前方，不讓毛筆從手中滑落，再用無名指小指向外頂以穩(wěn)住筆桿。學(xué)著媽媽的樣子，我試了幾次，才算學(xué)會拿筆，感覺手還有點酸。“剛開始學(xué)，先練基本功，從橫和豎開始學(xué)吧”，媽媽說。我心里一想，說：“練橫和豎也太簡單了吧。”然而等我開始寫時就沒有那么容易了，寫毛筆字要講講究運筆和頓筆，我天生是個急性子，哪來這閑功夫，我在紙上飛筆速寫，一會兒便完成任務(wù)，媽媽語重心長地說道；“你這樣是練不成功的，干什么事都圖快，敷衍了事，不動腦，不下苦功夫，難成大事。”我聽了媽媽的話，我靜下心來接著練起毛筆字來。可是每當我提起筆下筆字時，手就發(fā)抖，總是寫不好，看著我寫得橫和豎像一個個彎曲的小蜈蚣，我十分生氣，真是不想練了。這時，我想到了王曦之寫字連木頭都入了三分。我想我也決不能放棄，又專心致致地練起來。

　　我知道了一個道理，只要努力就會奇跡出現(xiàn)。

　　練字作文600字 篇44

　　五年級的學(xué)習(xí)生活過去了，我們迎來了快樂的寒假，因為我的字寫得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時間指導(dǎo)我練習(xí)寫字。

　　“要想寫好字，正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法非常重要。”爸爸對我說。

　　“正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。”爸爸慢條斯理地說。

　　哦！我知道了，我以前寫字的時候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來是寫字姿勢沒有坐好呀！

　　“當然，寫字時正確的執(zhí)筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側(cè)面分別從三個方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩(wěn)的‘支撐點’”爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢要做到的三個一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注，學(xué)得認真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫字姿勢和執(zhí)筆方法解決以后，我就急不可耐地開始寫了，首先拿過爸爸為我準備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導(dǎo)，就這樣已經(jīng)寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負有心人，現(xiàn)在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說我寫字進步了。

　　我相信，通過爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實實的寫字，我的字一定會越寫越好，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　練字作文600字 篇45

　　我寫的字七扭八歪、大小不一而且重心失調(diào)，簡直就是慘不忍睹。暑假媽媽下了狠心，要我天天練字，并且每天監(jiān)督我，陪著我練。

　　（一）媽媽強迫我練字

　　媽媽給我買了一本王羲之字帖讓我練，開始時我照著字帖一筆一劃的寫，可是一個小時過去了，我已經(jīng)寫了三張了，手也發(fā)酸了，就又馬虎起來，想打退堂鼓了，這時媽媽仿佛看透了我的心思，語重心長地說：“字是人的第二張臉，是其修養(yǎng)和才氣的凝聚，是其畢生擁有的一種幸福，會讓人受用一生。”還給我講了書法家王羲之練字的故事和古代柳公權(quán)的練字秘訣：寫盡八缸水，硯染澇池黑，博得百家長，始得龍鳳飛。媽媽的話我牢牢地記在心底，下定決心要練好字。

　　（二）我主動、刻苦練字

　　我開始發(fā)奮練字，也不用媽媽督促了，我照著字帖一張一張的描，一天一天的練，經(jīng)過一段時間的練習(xí)以后，我開始試著去掉字帖自己寫，一遍不行，就練十遍，直到練好為止，練的手酸了就歇一會兒再練，時間一天天過去了，功夫不負有心人，我的字終于有了很大的進步，媽媽見了，笑意立刻爬上了嘴角。

　　（三）練字心得

　　經(jīng)過一個暑假的練習(xí)以后，我發(fā)現(xiàn)練字是一種樂趣，練字是一種快樂，練字是一種享受，俗話說的好“練字就是練心，要想學(xué)會練心，就要先學(xué)會練字，不會練字的人，就永遠不會練心，”從中我也明白了一個道理，無論做什么事情，都要有恒心、毅心、耐心，只要堅持不懈、永不放棄，就能取得成功。

　　練字作文600字 篇46

　　在很多人看來，字寫的丑與好，沒有什么關(guān)系，可在我看來寫字是一門藝術(shù)，它牽扯湛廣。如果在作業(yè)本上，我們把字寫得歪歪扭扭、橫七豎八，那么老師看到肯定會覺得不舒心，就會叫我們重做。如果在卷子上把字寫丑了，肯定會被扣卷面分，作文分也會被多扣，所以把字寫好是很重要的。

　　在我七八歲時，字寫得很丑，因為這事我可沒少挨罵。當時我寫的字仿佛一個個喝醉酒的小精靈躺在路邊睡著了，也似一群螞蟻在到處亂跑，但是我想這些字這么簡單，怎么會寫不好呢？

　　記得有一次期末考試，我得了八十多分，是因為把字寫的很丑，作文被扣了七八分，還被扣了卷面分，因為那次考試過了是過年。我被父母罵的可慘啦。當時我后悔莫及，心想要是我早點練字就不會發(fā)生這種事情呢？我真是搬起石頭砸自己的腳呀，自作自受！

　　從那以后，我便認真練字，每天都要練上兩篇左右，可不管怎么練也練不好，還經(jīng)常被訓(xùn)斥，甚至被責罰多練幾遍，直到手酸為止。這樣反反復(fù)復(fù)過了幾天，我開始不耐煩的在本子上亂涂亂畫，根本就靜不下心來。后來，爸爸給我買了一本字貼，他叫我一天練一頁，我按照爸爸的指示，沒有的心慌、從從容容，終于把字練好了。

　　也同時令我明白了做任何事都要氣定神閑，只要持之以恒，他就能成功。俗話說，“滴水能把石穿透，萬事功到自然成，”人生亦是如此，貴在堅持，只要你努力了，那么勝利的曙光必將揮灑在你的身上。

　　練字作文600字 篇47

　　這個單元，我們學(xué)習(xí)了《王獻之練字》這篇課文，王獻之成為大書法家的故事真使我受益良多。

　　這篇課文主要寫了王獻之很聰明，八九歲就寫得一手好字，于是他就有點自滿了。當他把自己認為寫得最好的字拿給母親看時，卻發(fā)現(xiàn)自己的得意之作竟比不上父親隨意寫上的一“點”。他感到很慚愧，并接受了父親的教導(dǎo)。從此，王獻之開始了勤學(xué)苦練、堅持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書法家。從王獻之身上，我深深感受到他那種好學(xué)、勤奮、堅持不懈和知錯能改的精神，如果我能把這種精神運用到學(xué)習(xí)上，我一定會取得很大的進步。這讓我不禁回想起自己學(xué)作文的經(jīng)歷。記得剛開始學(xué)寫作時，我一見到“作文”二字就會心煩意亂，總覺得找不到材料，不知如何下筆。后來媽媽教我先起提綱再起稿，然后再修改。這可是件又累又煩的事啊！我真的很不樂意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說的寫，還要我每天讀一篇好的文章，日復(fù)一日地堅持了下來。漸漸地，我的寫作水平提高了，有時寫的作文還得到了老師的好評，讓我既有滿足感，又嘗到了寫作的樂趣。

　　學(xué)了這篇課文后，我懂得了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”，懂得了勤學(xué)苦練與堅持不懈的重要性。今后，我一定會在寫作上學(xué)習(xí)上像王獻之練字那樣下一番功夫。

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