練字敘事作文（精選31篇）

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對象，將事件發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果交代清楚的記敘文。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的練字敘事作文，希望能夠幫助到大家。

　　練字敘事作文 1

　　暑假里，我除了預習功課，還給自己布置了一項作業——練字。說干就干，于是，我買了一本楷體字帖，從練習正楷字入手，以改變我的字體。

　　聽老師說，正楷是基礎。自己連寫字基礎打都不好，也難怪字寫得不好看。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁兒頭也足了。于是，我按制定的計劃，每天早晨和晚上各練一頁字。我想如果這樣每天堅持練字，那枯槁的一筆一劃，不也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的石階了嗎？

　　從小到大，我這個人做事就毛躁，凡事三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了，所以我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。看到被我冷落的練字本，“孟母斷機杼”的故事不禁重臨心頭。于是乎，打開字帖開始了練字的征途。

　　這漢字真有意思，無論多么復雜，都是那幾個部首和筆畫組成，無一例外。所以練好了部首和這幾個基本的筆畫，也就大功告成了吧！可事實卻給了我一個嚴重的打擊，自己很用心地用練好的部首和筆畫寫出了一個字，可這個字怎么也不好看，再和字帖上的字一比較，天壤之別啊！氣憤至極，再細看字帖，發現除了筆畫范圍外，間架結構也是非常漂亮的。恍然大悟，原來練字跟蓋房子一樣，不是有了好的磚瓦就能蓋出好房子的，要搭好架子才行！

　　做人難道不是這個道理嗎？你的氣派、內涵、學識、修養等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質、修養等等，這些是從哪里的.呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這樣想，我練字的勁頭越足，希望自己能練就一手好字。

　　經過十多天的練習，我的字體變得好看多了。我想練字成功的秘籍關鍵在于“恒”，有恒心者，事竟成。只要我堅持下去，我一定能練出一手漂亮的字。其實，不光練字要有恒心，做其他事情也是要認持之以恒。我們只有做到心中有“恒”字，才能嘗到成功的甘甜。

　　練字敘事作文 2

　　我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個培訓練字的地方，媽媽千方百計終于找到了一家培訓練字的地方，起初我很不愿意去學練字，但是，后來我漸漸的對練字有了興趣。

　　今天媽媽帶我去報名，總共500元，有15節課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說：“今天我們學頓號跟一、二、三。”老師一筆一劃的教了我，便去教其他學生了，我認真的寫了起來，寫了許久，我終于寫完了，到了11點，老師開始評分了，我想：“這里還有評分？”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評分，我驚喜的發現，我這次竟然考了98分，我第一次來，就考了這么好的成績，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過來接我了，我跟媽媽說了我今天練字的成績。但媽媽只是微笑了一下對我說：“兒子，這次你考得不錯，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會的。”過了一周，我又來學練字了，這次來練字發生了一件事，我正在寫字時，一位同學鋼筆沒水時，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的`叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊。”那位同學膽怯的對我說：“對不起。”你以為一句對不起就能解決問題嗎？我火冒三丈的說。這時老師過來了，他對我們兩個人說：“發生什么事了？”我在那位同學剛要開口時說：“他把我的衣服弄黑了。”老師心平氣和地對我說：“就為了這點小事，傷了和氣，不值得。”說完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來的，但想到：“那位同學也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來，成為了好朋友。

　　練字給我到來了樂趣；給我帶來了收獲；給我帶來了笑聲，我愛練字！

　　練字敘事作文 3

　　哈！我搖身一變，成了一名偵探，我接到了一道＂命令＂——數自己、別人寫字本中的五角星。不到了3分鐘，我變成偵探的本領之一——數數快，我一共有91顆，＂哎！＂我嘆了一口氣后，去＂調查＂別人的了，小鄭135顆；許靜雅133顆；田任安54顆我們班星前五名，就可以獲得＂局長＂——林老師最高獎勵＂升上尉＂——爆米花，前15名，可以獲得＂升班長＂——碗仔面＂哎！我落伍了！＂我仰天長嘯＂，就在此時，我的好＂同事＂——余卓航來了，一、二、三八十。我與他一起數，心中＂十五個吊桶打水七上八下＂，＂九十二！＂哇！好多，比我多，一開始他得意洋洋，可是＂冰山上畫畫——好景不長＂他認識到一個問題——胡雨欣數了只有82個，數錯了吧！他對我說完，就各奔東西了！此時，我們的＂大隊長＂——大隊委沈思言正在統計，呀！不好，我沒有報到——報數的數，我＂飛身一躍＂到了講臺桌旁報了數，恐怕我不可以＂升班長＂了，太倒霉了！早知我多認真幾頁，這樣就可以此時，我的腦海中浮現出大家練字的樣子。

　　我的同桌一筆一畫地寫著，寫作業最快的一桌也在認真寫，落到了十名左右，鄧宇陽他也全神貫注，一下子進步了不少，胡萬文細心琢磨著字，成為了進步最大的一個我也在寫，但是依然沒有進步，哎哎哎。

　　我們爭取每天都練，不管有任何重大的.事，我們還爭取可以寫明天的字，有時字有幾百個，有時有一百多個，但是我們并不叫苦，并不喊累，一直堅持不懈地練看，練了1個月，我們的字長進了！

　　練字敘事作文 4

　　說到寫字，其實在三年級時我寫得還不錯，后來因為不認真，貪圖快速，所以這字啊，也就每況愈下，不盡人意了。我的字媽媽認為是“老大難”問題，石老師也一次又一次苦口婆心地說我的字如果再不練，就會影響我的光榮形象了，對不起我這張陽光帥氣的臉了。于是，下定決心——暑假去練字！首先，要選擇一個中意的培訓班，暑假前老媽神經質一般，幾乎到了逢人必問哪兒練字好的程度，又上網百度，經過一輪輪淘汰，最后定在了從來不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當天，也就是七月七日，老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業局家屬院沿街樓，離家真夠遠的'。但老媽說，只要效果好，遠點咱不怕，貴點咱不怕。到了龍庭書法，真得像趕集一樣，小小的教室一會兒就站滿了學生和家長，樓梯上也站滿了人，家長們爭先恐后地交款報名，但最后還是人滿為患，培訓老師婉轉地告訴大家報不上名的等開學后再來。還是老媽有主見，在暑假前就給我交了錢報了名，很多家長怏怏而回。在這里多謝老媽！終于進入教室，一陣清爽的冷氣拂去剛才的陣陣熱浪，墨香在教室里蔓延蔓延。由于第一天開課，同學們都興奮地竊竊私語，隨著“梆梆”的聲音看過去，原來是老師進來了，是一位嚴厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢，一上來就給我們一個下馬威，接著給我們講了一些守則，我們嚇得大氣不敢出，一直像小雞啄米一樣點頭，不敢再亂說話。

　　而后進入正式授課，效果還是不錯的。現將我的“大作”呈上，以后會每周上傳一次，供大家監督評論。

　　練字敘事作文 5

　　我家里有好多本練字的本子，這是專為我準備的，每一個學期，爸爸都會從書店里買一本練字本，叫我每天寫一章。

　　今天，爸爸又以命令式的口氣叫我練字了，真討厭，望著爸爸出門的.身影，我正愁眉苦臉地為練字這件事發愁。“我可不想老老實實地寫好一章。”我雙手插進口袋回了房間。

　　在房間里，我望著一章章紙，猛然想出了一個好主意，“我想我得為我的屋子裝飾一下。”我自言自語地說。我把窗子拉開，表示我來過這里，而且帶了很久。接著，我要清理一下桌面，為我的本子和筆騰出一個空間來，表示我要認認真真地寫字。然后。我要把上一篇寫的字的有些部分用力地描一下，這樣看上去就像剛剛寫好的一樣。完成了，就等爸爸來檢查了，“我這樣布置的成功率應該有80%吧，剩下的20%就要怪爸爸記性太好了，但是爸爸的記憶力很差，成功率應該提升到90%了吧。”我仔細地思考著。

　　布置完了，就去玩吧，打開電腦，打開電視，這些是必要的，不知為什么，沒了這 些，就讓人感到很無聊。

　　晚上，爸爸來檢查了，他看了一下字，停頓了很久，一會兒把眉頭皺起，仿佛看出了點苗頭，對我說：“這真的是你今天寫的嗎，你不會在騙我吧。”一會兒眉頭變得舒展，笑著對我說：“我們的兒子終于自覺了，長大了，”我聽了勉強擠出一點兒微笑，這些話使我的心一上一下的，太痛苦了，我終于明白了“提心吊膽”這個詞組的意思了。

　　最終還是過關了，我嘆了口氣，小聲地說：“看了只是爸爸暫時沒有從記憶里找到這一篇，這個方法太危險了，只能碰運氣，以后要少用為好啊。”

　　練字敘事作文 6

　　星期天，王琳在街上玩耍，爸爸喊她回家練字。王琳道：“現在已經有電腦了，用電腦就可以打印出整齊美觀、形式多樣的字，干嗎還要再費時間練字呢？”對王琳的說法，你有什么看法？

　　魏 超：書法藝術在中國已有悠久的歷史，如果從現在起我們都改用電腦打字，那以后這一藝術形式豈不是要失傳了？我相信，這是我們每一個人都不愿意看到的。

　　王 寧：我們要以發展的眼光看問題，對于落后的東西要敢于摒棄。既然已經有了先進的打字工具，干嗎還要又費紙又費力地練字呢？

　　婁 偉：中國的申奧標志，是用毛筆繪成的`。為什么不用電腦制造？這是因為漢字是中國的象征，用手寫表明了中國人熱愛漢字、熱愛自己的國家。

　　劉 杰：我同意婁偉的觀點。練字還可以陶冶人的情操，如果全用電腦打字，人的大腦會慢慢“生銹”，缺少一份機智。

　　王 妮：外國的孩子寫家庭作業，全是用電腦去完成，沒有用筆去寫的。我們也應該與國際接軌，別把時間花費在寫字上。

　　崔凱旋：俗話說得好：眼過千遍，不如手過一遍。練字可以幫我們加深記憶，而用電腦打字則很難留下深刻的印象。

　　王 賓：還有——電腦里的打字程序是電腦工程師預先幫我們設置好的，而練字則可以幫助我們評價電腦打出的字是否美觀。如果沒有人去練字了，審美觀，那今后怎么來設置電腦里的打字程序呀？

　　孫平平：我覺得寫字就是為了交流，用電腦不也可以互相交流嗎？所以，我覺得應把寶貴的時光用在學習知識上，至于字嘛，知道怎么寫就行了。

　　老 師：同學們的討論，讓王琳對練字有了新的認識。老師認為，電腦是新時代的產物，我們要學；漢字是中國的傳統文化，我們也要練。

　　練字敘事作文 7

　　說起我的愛好，有很多很多，跳舞、彈石箏、畫畫等，可是我喜歡的要數硬筆書法了。

　　從一上學開始，老師、家長都夸我字寫得漂亮，但是我從來沒有想過要把書法作為一種愛好去認真學習，二年級的一次書法比賽，我獲得了低年級的二等獎，這個消息讓我喜出望外書法班。

　　我的書法老師姓安，他個子不高，其貌不揚，但是字寫得非常漂亮，不論是楷書、行書還是草書，甚至連甲骨文都寫得那樣好，我真希望有一天能他寫的字一樣漂亮。

　　有一次在課堂上，在練習“大”字，安老師說：“寫這個字的要領在于豎撇斜捺，這樣寫精神、挺拔，就像一個挺胸抬頭的士兵”。我按照老師的方法，開始一筆一畫地練習，可是我總寫出不好，字看起來一點精神頭兒都沒有，就像懶洋洋的人站在那兒無精打采的`，在課上練了二十幾遍我仍然不滿意，回到家我放下提包，一下坐在寫字臺前，又認真地寫起來，兩張紙被我寫滿了“大”字，真是天下不負有心人，我終于把這個字寫好了。最近一次課安老師讓我們每人交一份作品，我的作品超過了其他同學的作品，因為那時候，班里只有十五個左右，我超過了他們，也不算什么，老師表揚了我，但我心里也很高興。

　　還有一次在課堂上，安老師讓我們每人寫一首古詩，第二天交，我回家以后，放下提包，一句一句地寫詩，寫到“停車坐愛楓林晚”這個詩句的時候我卻寫成了“停車坐外風林晚”，第二天交上去的時候，老師正在一個個的看，看到我寫的古詩，安老師把我叫到旁邊，說：“你有兩個字寫錯了。”“外”應是“愛”，“風”應是“楓”，同學們聽了，都快要笑掉大牙了，我很害羞，低下了頭。

　　我堅信：堅持、努力，一定會達到自己的目標。它們也是成功的源泉。

　　練字敘事作文 8

　　漢字是最古老的文字之一，而我們寫的是楷書，楷書字體規整，筆畫簡單。要寫好它，就沒那么簡單輕松了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫的字就看的出來你這個人有沒有耐心，有耐心的人做事能成功，沒有往往容易失敗。

　　今年寒假，我在家里寫了幾本字帖。那時，天氣還有點冷，每天早上八點左右開始寫作業。剛從床上起來，眼前一片朦朧，什么也看不清，過兩分鐘后，意識才開始清醒，于是我無精打采的.到桌子上，一看有這么厚的字帖要寫，心想：不做了，不做了，練字有什么屁用呀！還不如早點完成其它的寒假作業，反正這不是都是布置的，不做也罷，我自我安慰了一下。

　　我就直接做寒假作業了，可是沒寫多少，發現字太差了，自己看著都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時，字帖本就像是一個大而胖的壞蛋，我仿佛聽到它的壞笑聲了。心里想到，還是要堅持練字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿來白紙，在上面寫上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會兒眼睛再睜開來，這字真的是我寫的嗎？這么好看！這就是我堅持練字的結果。

　　練字，不僅能提高書寫，還能增加我們堅持不懈的品質，因為練字需要長久的練習才會有結果。有一天，我在小區樓下練習跑步，結果被一個比我小的孩子給超過了，我沒多想就沖上去追他，到一半才發現自己體力快不夠了，于是我想起自己練字時的堅持不懈，頓時身上滿滿的力量爆發出來了。俗話說：“功夫不負有心人”，我在萬分努力下追上了他。

　　練字這件事是好事，但是需要堅持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時需要堅持才能做好。

　　練字敘事作文 9

　　都說書法的練習靠的是長久的堅持，對此深信不疑的我已經堅持練習楷書長達兩年的時光。趁著暑假，我決定讓量變變成質變，進行一次質的飛躍——下定決心要練行書。

　　行楷不分家，雖然楷書和行書在外行人看來十分相似，實際相比于端端正正一板一眼的楷書來說，行書顯得更加靈活，筆鋒走勢，生字架構之間的契合，可不是隨隨便便練就的。行書看起來隨意，可事實上筆法嚴格，要想寫的美觀生動，就必須經過長久的練習。

　　盼星星，盼月亮我網購的字帖終于到手啦。初學，我選的是田英章老師的行書字帖，老師的字生動而富有靈氣，雖說是行書，但卻偏向于行楷，非常適合我們初學者入門使用。我捧著字帖，猶如抱著一本寶貝，小心翼翼的翻開，便迫不及待的提筆練習起來。

　　字帖包含兩塊內容：描紅以及空白格的書寫，以前我們練習書法，往往只描紅，因為描紅簡單，而且容易出效果，三兩筆下來就似乎已經長完全掌握了行書的節奏。可事實上到我們自己在空白格書寫的時候，便會發現筆法，筆畫角度，落筆位置都不對，只有一遍，兩遍，三遍不厭其煩地反復臨摹，才能夠實現和范字八分相似。

　　花了整整一個下午，我才練習了點的書寫、短橫長橫的`應用，以及垂露懸針的書寫。這些筆畫和對應的生字看起來簡單，實則有一定的難度，我全程一直低著頭，緊著肩膀，等到反應過來的時候，指尖的繭，已經紅腫成一塊。我連忙甩甩手讓自己放松放松，看著滿滿三大頁的作業紙，又比劃了一番整本字帖的厚度，看來千里之行始于足下，還有很長的路要走呀！

　　練字敘事作文 10

　　三年級寒假的時候，我在一位老師家寫寒假作業。雖然我極力想要做到最好，可是還是被老師找到了毛病，就是字寫得太差。東倒西歪，扭扭捏捏，很不像樣子。

　　老師說：“一個人學習好不好，先看他的字。這是最基本的學習態度，學習態度端正，成績不好的學生，只要好好的輔導，那么成績一定會變好。若態度不端正，那就很難輔導的好。練字，得從小抓起。”確實，我學習態度不好，總想著玩，所以不但字寫的亂七八糟，成績更是一塌糊涂。

　　因為我的年紀還小，老師說現在抓還來得及。準備了田字格本，鉛筆，橡皮這些基本工具。每天寫完固定的寒假作業，就開始練字。先學一字的'一橫，然后學一豎，接下來練偏旁部首，按照老師說的楷體字的風格，我一筆一劃的寫。當我教給老師的時候，她說：“一橫寫的不平，一豎寫的不直，左右結構的字要注意靠近點。寫的不好的地方得重新擦掉再來，去吧，重新練，再認真點。”

　　有時候我的手酸的不行，覺得為什么非得把字寫成那個樣子，多麻煩啊！雖然不耐煩，但是我不得不一遍遍的練，當然效果嘛，自然就不言而喻了。老師也不惱怒，她握著我的手，輕聲細語的教我。她陪著我練，當我寫的好的時候鼓勵我，讓我有了些許信心。接下來的每一天我都要堅持練字，漸漸的我喜歡上了這樣的感覺，自越來越漂亮了。第一次我對學習有了耐心，這是我第一次在學習上體驗到了成功的快樂。

　　做任何事，想要成功都要付出努力，不要因為難所以放棄，面對學習，我要繼續發揚這種練字的精神，將成績提高上去。

　　練字敘事作文 11

　　暑假的時候，我媽帶我去教育機構學硬筆書法。雖然是自告奮勇學的，但是因為不知道什么樣的老師同學會等著我，所以很苦惱。

　　就這樣，第一天上課，我帶了一支鋼筆去上課。我一到教室，好書法就映入眼簾。還有整潔的教室，我一看到就喜歡。

　　但等著我的不是書法課，而是熱鬧的幼兒園。突然，我的臉漲得通紅。在這么多人比我小的教室里學書法，我很慚愧！此外，他們帶了鉛筆，但我帶了自來水筆。老師不能單獨給我打電話嗎？嗯，好像是我拿錯筆了。

　　老師開始上課時，給了我們每個人一張書法練習紙。老師一個個叫起來，在紙上畫了個圈，讓我們跟著圖走。當每個人的紙都畫了一個圈后，老師說：“我給你們每人送三支鉛筆作為小禮物。”話音剛落，我的心終于落了下來。

　　轉眼間，馬上就要下課了，老師開始布置作業。不出所料，作業挺多的，認真寫要一個多小時。

　　上了幾天課，失去了耐心，想放棄。沒有簡單的事情為什么還要學習？不就是畫圓畫豎線嗎？你為什么不寫？這些問題一直縈繞在我的腦海。

　　終于有一天，我忍不住了。嚴肅的寫作變成了隨意的`寫作。老師看了我寫的那張，說：“別看這個圈和豎線。對你來說太簡單了，但這些都是基礎練習，難點還在后面！認真寫，耐心做事。”聽完這些話，我臉紅了，精神煥發，認認真真地寫著。

　　雖然還是有點舍不得，但還是一勞永逸的去上課了。

　　很快，一個月的學習結束了。這次硬筆書法學習不僅教會了我要有耐心，也讓我明白了無論做什么都不能輕易放棄。

　　謝謝書法老師！

　　練字敘事作文 12

　　練字，呃，提到這兩個字我就渾身不舒服。想想那滋味，酸爽至極，舉過50千克重的杠鈴嗎？那感覺簡直一模一樣。

　　每天放學回到家寫作業我最怕的就是練字一份。這不，又是練字，我哭喪著臉，慢慢地抽出那張練字紙，慢慢吞吞地攤開放好，又抽出那張樣稿，瞥了一眼。樣稿上的字依舊那么清秀，剛勁，端正。但在我看來，卻又是那么神秘，遙遠。

　　開始練字，我捏著筆，寫得非常用力，但萬事開頭難，我寫到花字的時候突然筆一滑。那個花字的最后一提就直接勾了上去，迫于不能用修正帶，我只好重新再來一張。

　　第二張我寫得非常小心，但小心就得付出相同的代價——胳膊非常酸。寫完題目和第一行字，胳膊就已經有點酸了。照這樣子下去，還不得酸死。于是，我放松了一下，寫字的力道也減小了，兩行寫下來，胳膊也不怎么酸了。正當我沾沾自喜時，我發現有個字寫錯了，這可怎么辦？我只帶了兩張啊。我急得向熱鍋上的螞蟻，突然，我想起老師說過，字寫錯沒關系，但你要把字寫端正整潔。我才繼續寫下去。

　　接下來的練字過程就比較艱難了。由于小心而且還要用力寫，我的胳膊酸的厲害，隨之出現的'還有汗水。濕了干，干了濕。衣服上都出現了一個個白色的小圓點。此時，我就想一個長跑運動員，離終點就差最后幾十米了，再努力一把就到了。突然，我手又滑了一下，不過還好，沒有造成很大的影響，只需稍微調整調整就行了。我懸著的心放下來了，可是，我瞟了一眼其他幾行的字，心又猛地提了起來。原來，我在寫的時候沒注意，將“霜凍”寫成了“雪凍”，礙于寫錯字不能改，我只能默默祈禱顧老師別看見。

　　寫好了，看著上面一個個端正清秀的字，我甜甜地笑了，其實，練字的滋味也是甜的。

　　練字敘事作文 13

　　這學期，剛開始的時候，林老師發現我們的字退步了很多，于是，就發了一本字帖。什么樣的字帖呢？是一本五年級上冊語文同步字帖。因此，我們每天除了寫微記外，還要練一張字，正面是七個生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己寫的只有14個字。林老師為了讓我們把字寫好，想了各種獎勵方法鼓勵我們，最后規定了評星標準：一頁紙里總共七個生字，一個生字一顆星，如果一個生字中兩個自己寫的'都沒有寫好，那么扣一顆星，如果你這個生字寫得特別好，林老師還會在旁邊打一個小星星。等這本字帖寫完，看誰的星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，還要評先出個人進步最大獎。

　　我練字發生了開心的事，也發生了不開心的事。

　　那就先講一講開心的事兒吧！我第一天寫的時候，只得了3顆星，于是，我下定決心，一定要把字練好。功夫不負有心人，漸漸地，我的星越來越多，盡管在班上比有些同學少，但是，和自己比起來，星多了不少了呢！

　　在練字的過程中，我也遇到了傷心事兒。例如，字帖丟了，又要從頭補起，更傷心的是當時我都快寫完了。這是怎么回事呢？一個晚自習上，我拿字帖出來練字，當余老師來發點心時，我就把它塞回抽屜里。第二天早晨，當我要拿字帖出來練字時，我發現字帖失蹤了。剛開始，我以為字帖可能藏在書包里，后來一找，也沒有，接著，我在前后左右的課桌翻了個底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。沒辦法，我只好讓媽媽網上買了一本，從新開始寫……

　　哎，通過字帖失蹤事件讓我明白了自己的東西要報管好。

　　練字敘事作文 14

　　因為有了四季的光芒，萬物不斷地迸發出生命的活力與激情，而在明媚的陽光下，是我們在向著太陽開放，正是我們成長的季節。

　　在新的校園里，在新的生活環境中，我們成長了，我們也認識了許多道理，也獲取了一次又一次的優秀成績。中華上下五千年，字體的變化多種多樣，從甲骨文、金文、大篆、小篆到現在的行書、楷書……從毛筆到現在的硬筆，無一不證明了中華民族文化的博大精深。人們不會嫌自己的才藝多，但你也應該不負眾望，取得好成績，值得你出去炫耀。

　　人們常說道“文如其人，字如其人。”一手好字是你邁向成功的重要一步。“大量的.閱讀，寫得一手好字。”是我們老師經常強調的。如果有一手好字，它幫助你的未來會更上一層樓；如果有一手好字，也為你的生活增添一分色彩，也多了一分才藝，為你人生道路加以點綴。靜下心來，一筆一劃，絲毫不能分心，仔細寫出一個漂亮的字，多好啊！不僅僅自己看得舒服，別人贊美你的目光也紛紛投來。

　　就這樣，堅持了七年。也曾想過要放棄，也曾想過就此半途而廢。可媽媽說過一句話：“你做一件事如果堅持了一萬個小時，你就會把這件事做得滾瓜爛熟。”我就不會就此罷休，鼓勵自己：這又不是很難，我一定可以。終于，功夫不負有心人，在一次又一次的比賽中獲得獎項；在一次次外出表演中被別人夸好看，立刻你就會覺得自己很有成就感；也正是這樣，在這一次學校舉辦的書法比賽中榮獲了一等獎……這次，不僅僅是為了自己的班級爭光，也證明了自己練了七年的實力，并不是浪得虛名的。

　　成長，讓我們更加地體悟到生命的美好；讓我們的生活更充實、美好；讓我們的思想更靈活。在成長的季節中，我們正以最好的態度綻放我們的色彩。

　　練字敘事作文 15

　　剛放暑假，爸爸見我的字寫得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅持半小時練字我說；“練字還不容易，小事一樁而已”。

　　我說練就練。爸爸說：“練字需要先練‘橫’。‘撇’。‘豎’。‘捺’等基本筆畫。”我點了點頭。就端端正正地坐在椅子上打開顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺字練得太好了，已經與字帖上的字很像了，于是寫了幾個“黃”字，同字帖上寫得字一比較我，天啊，簡直是天壤之別！我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時消失了。很不耐煩地說道：“這太難了，我再也不寫了。”一邊說一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見了，和藹可親地說：“佳瑜，練字要有耐心，俗語：心急吃不了熱豆腐。我小時侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時便下定決心費了九牛二虎之力才練了一筆好字呢！”我頂著嘴反駁到：“可是我寫的'字形容猥瑣，比如‘雞’這個字中第三筆我總是寫長了，怎么不叫人生氣呢？”爸爸語重心長地對我說：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無難事，只怕有心人。”’我點了點頭，想到爸爸的話有道理。頓時信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫一遍，再寫一遍，寫兩遍……直到我的字和書法家幾乎一樣為止。我這樣練了一個多月來。在這段期間里，我一有空閑時間就練字，甚至連睡夢中也想著練字。終于，時間不等人，我練了一筆好字。

　　開學了，爸爸夸獎我的字大有進步，媽媽贊揚我的字太漂亮了，我的心樂開花了！，比吃蜜糖還高興萬分。我想：練字太有趣了！我還要臨摹柳公權。王羲之等不同風格的書法大師的字，將來一定會成為一個了不起的大書法家

　　練字敘事作文 16

　　腦海中，繁星點點，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨家記憶。

　　還記得之前，我的字跡還沒有像現在這般美觀。那個時候，每次翻看作業，就會覺得字跡是最不盡人意的地方。

　　又一次作業發了下來，我翻開我的作業，有一個紅叉十分刺眼。可我反復思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢問老師。不料，老師卻說道：“你的字寫的我根本看不懂，作業寫了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢？你要好好練字，不然以后又要吃大虧的！”我目光呆滯地回到座位上，老師的話語一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽。可一看到我作業本上的字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰，我又有些許的沮喪：想要改變已經寫了好多年的字，又談何容易？

　　我買了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫，一絲不茍。把字練好這個信念已經在我心里扎根了。既下定決心，就應“背水一戰”。每天一有時間，我就會把字貼拿出來練，且兩耳不聞窗外事。但現實卻又給我設了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開始保證質量，盡量讓每個字的美觀，有時也會去找字寫的好的同學，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開心不已，同時也更加堅定了我的決心。經過長時間的“浴血奮戰”，我的字在一點點進步，開始變得有筆鋒了。這樣的.進步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見證了我一路以來的付出。

　　沒有人一生下來字就寫得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養品性。

　　練字敘事作文 17

　　一天，外婆看完我的作文本，對媽媽說：“你看孩子這字呀，寫得張牙舞爪，我看，該練練字了。”媽媽也點頭表示同意。這件事很快就定成了。

　　經過外婆的精挑細選，媽媽的嚴格把關，外公的不住視察，練字的地方被百里挑一選出來了。很快，我就向練字的地方——進發！

　　練字的老師是一位73歲的`老爺爺，你別看他歲數這么大啊，可他精力充沛，待人和藹，還挺幽默，讓人一看到他就從心里喜歡上了他。

　　練字分為鋼筆和毛筆兩種，毛筆比較難，用臨摹的方式；鋼筆比較簡單，用抄寫的方式。

　　老爺爺告訴我們，練字就要心無雜念，身坐直，眼睛看本子，手把筆拿穩，拿緊，拿高，拿正。寫毛筆字，寫的字拐彎時就要頓一下，寫橫要豎頓，寫撇要斜頓，寫豎要橫頓。我照著爺爺的教導寫出來，嘿，我寫的字比以前好看多了！好像突然有了骨氣，我照著這樣練下去，那不成書法家了嗎！

　　這一天，太陽毒辣辣的，把雪糕拿到大街上幾秒就化為了氣，也使我心中煩躁不堪，真想快點練完字，回家吹空調、看電視，所以練鋼筆字時，我的眼睛沒有看本子上的字，看著別處，我正想著吃美味的雪糕呢！手里拿著筆飛快地寫著。老爺爺看到了，走過來，慈祥地對我說：“陽陽，做事不能光圖速度，還要有質量啊！這樣才能做好一件事情。我們都不能馬虎做事，一定要認真仔細。”

　　這句話使我幡然醒悟：“是呀，做什么事都要認真，如果不認真，事情能成功嗎？”

　　還有一次，我因為同學們來了，沒有去練字，第二天練字時，老爺爺對我說：“貪玩是孩子的天性，但你也不應該貪玩就誤了練字啊！”

　　聽了老爺爺這番話，我心中思索再三，終于明白了一個道理：“學習要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。”

　　練字敘事作文 18

　　俗話說：三分長相，七分打扮。字，就好比是人的外衣。一個人字寫漂亮了，就令人羨慕。說真的，我能寫出這一手好字，也是花了不少工夫呢！

　　酸

　　“婷婷，不是我說你，你看你那字，像從螞蟻窩里爬出來的螞蟻，歪歪扭扭的。”聽，媽媽邊檢查我的作業，邊又苦口婆心地教育起我來了，“你看，明明寫得多么好，別人看到了，就會對他留下深刻印象，你說是不是？你再看你，字都不成形了，難看得都沒法說！”我點點頭，不敢說什么，心里卻覺得很委屈，不停地嘀咕著：“不就是字嘛，有那么重要嗎？媽媽可真是小題大做。”

　　辣

　　試卷一發下來，我仔細地看了一遍，一下子傻眼了。這個字我明明寫對了，老師卻用紅筆畫了出來。我心里十分疑惑，剛想向老師抗議，旁邊的同學便湊過腦袋，看了看我的試卷，說：“哎呀，你寫的是什么字呀，連我這個最熟悉你的好朋友都看不懂，別說老師了。趕緊找一本字帖練練吧。”我聽了，臉上頓時一陣火辣辣的，心想：“媽媽說得還真沒錯，我還是好好練練字吧。”

　　苦

　　回到家，我便找了一本小學生同步字帖開始練起來。剛練字時，我總是沒法對準字帖上面的描紅，練出來的字也是亂七八糟，龍飛鳳舞。但我并沒放棄，每天都堅持練字。早上練四頁，下午練三頁，晚上練兩頁。就這樣堅持不懈的練了半個月后，我的字終于有所長進。

　　甜

　　功夫不負有心人。人人見了我的字都大吃一驚，不敢相信我能寫出這一手好字。老師夸獎我，同學羨慕我，讓我嘗到了練好字的.甜頭，心里像吃了蜜一樣樂滋滋的。

　　這一段有趣的練字進行曲將會變成我童年中一個美好的回憶

　　練字敘事作文 19

　　“火星文字”是現在的語文老師給我寫出文字的評價，以前的語文老師也都是說我字寫的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來沒有成功過，不過這次我下定決心去改變。

　　在書店里買來了一本中意的字帖，開始了我的再一次的練字活動。第一天的時候我滿懷希望的描了七八頁，我自信滿滿的在本子上寫了一行字，結果發現還是和以前寫的一樣的難看，我將臨摹的.那幾張紙拿起來，發現與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時候一樣，拿起來看的時候不一樣。第二天我又描了幾張，發現還是像昨天一樣，描的像拿起來看不像。

　　帶著這個疑問我找到了我的語文老師，老師給我說：“你描出來的只是字的型，不能寫出它的魂，一個字沒了魂，就算描的在像也不會寫的好看。”我做回位置上仔細想什么是字的“魂”我不明白，這個沒有生命的字怎么可能有魂？我頓時沒了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經放棄了很多次，我不想讓我下一任的語文老師在說我寫字難看了，我覺定不去放棄。

　　再近幾天的的描字帖的過程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產生的，而是寫字的人給它賦予上的，它是由寫字人的心中迸發出來的。我明白了為什么寫字會寫的難看了，因為我只是為了應付而寫，不是真心想把它創造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字，結果還是和以前一樣的難看，不過我卻感覺它們從本質上發生了改變。

　　我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因為它提升了我的精神。

　　練字敘事作文 20

　　誰想每天寫完作業后還要練字。孔老師偏偏就布置了這么一個家庭作業，讓我們自由選擇。

　　禮拜五下午，孔老師給我們布置作業：“星期六星期天，你們把書上的前四個單元的生字寫一遍。并且寫一篇練筆，名字叫《我不想練字》或《我想練字》。要是想寫《我想練字》的話，就要把作業上的字寫的難看一點。要是想寫《我不想練字》的'話，就要把作業上的字寫漂亮一點。聽懂了嗎？”

　　哦，天哪！我想不會有哪個“傻瓜”會故意把字寫難看，并且每天被罰練字的。所以，今天寫字的時候，我空前的用心。照著書，我一筆一劃的寫著，生怕寫錯一個字。如果出現一點差錯，那可就完蛋了。因為媽媽在很早以前，為了培養我細心的好習慣，不給我改錯的機會，早已把家里的所有改錯的工具，如：刀片呀、膠帶呀、涂改紙呀“收拾”的無影無蹤 。

　　寫完生字后，我長長的舒了一口氣。開始滿意的欣賞著今天的作業。“嗯，還不錯，干凈整齊字體工整。用心不用心的效果就是不一樣啊！”再一看表，發現今天寫作業竟然比以前多用了一半時間。我很感慨地說：“果然是應了那句‘慢工出細活’的老話。”

　　我滿意地看著今天的作業，心想：我們平時干很多事情，都有些急于求成的想法。只看重了速度，卻忽略了質量。往往會出現許多的小錯誤、小毛病、小彎路，再回過頭去改正時，卻又浪費了許多寶貴時間。

　　反而是那些干起事來一開始就認認真真，踏踏實實朝目標前進的人，看起來走的很慢，實際上他們卻是最容易靠近目標、最容易成功的人。因為他們省下了因為粗心犯錯又改錯的時間。

　　真是感謝孔老師留下了這篇作文，讓我第一次這么聚精會神的寫作業，才明白了這個道理。

　　練字敘事作文 21

　　星期五下午，老師布置了一項作業。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級評選，好的話還交到學校里呢！聽到這些我們個個躍躍欲試，想象著交到學校受到表揚的情形，越想越興奮！

　　話說回來，想受表揚，必須寫好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯了字，唯恐寫錯了行。總而言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來。終于我下定決心—寫就是了，怕什么，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個字，仔細看看：不錯，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺便寫完了。我拿給媽媽看，一開始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發生了什么大事一般說：“怎么這么難看？再寫一份吧！”我只好拿著紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問題？這字并不丑呀！沒辦法，我只好撕了重寫。

　　這次不并沒感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿了信心，一點兒也不像先前已撕過一張的樣子。寫的時候不管是寫還是停我的'手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開身心，全神貫注的在寫時，意外發生，我寫錯了個字。這時的我陷入了進退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點瑕疵。最后我“忍痛割愛”閉上眼撕了那一張。

　　我再次變回了小心謹慎的時候，寫個字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱贊。我心中有種說不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁了……

　　練字敘事作文 22

　　說起寫字，我還真不好意思，以前這字寫不好可闖過禍呢……

　　期中試卷發下來了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點兒分？難道沒復習好？回去會不會挨罵？一大堆問題在我腦子里轉來轉去，仔細一看，都是對的呀，老師改錯了？同桌過來湊熱鬧了：“字都沒寫好，還怪在老師頭上？我這個‘近鄰’都看不懂。”

　　“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來。“眼睛離紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過來叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫好了看著也舒服。”一小時過去了，兩小時過去了，寫著寫著感覺手很酸，但是想到媽媽的話，我又開始奮筆疾書。

　　一學期過去了，我的.字越寫越好，但是，我仍堅持練字，作業上的字不僅寫得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫完。開學第一天，老師把暑假作業收上去并開始點評：“楊小麗寫得不錯，賈成的作業還行，東東的字寫得不錯……”聽到這話，我差點興奮地跳起來，我的字終于得到老師的表揚了。

　　兩個星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來的日子，我就利用課余時間練字，寫不好再重來，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。

　　終于到了比賽那天，我和其他同學趕到了錄播室。比賽開始了，我們奮筆疾書，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。

　　不久后的一天，老師抱著一沓獎狀走進教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說：“一等獎東東，請上臺領取獎狀！”我特別高興，努力真是沒有白費啊！

　　如今，這獎狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。

　　練字敘事作文 23

　　我的字一向不太好看，雖然橫平豎直，但字看上去總是怪怪的。于是，開學時，我作出一個決定——練字。

　　開學第一天晚上，我早早地把作業寫完，從抽屜里翻出一本字帖，拿出一支鋼筆。“橫——”我心平氣和地練著。書上說，橫畫的角度一般是5°到8°。5°是多少呢？我拿出量角器，畫了好幾個角。我拿鋼筆照著角寫了起來，發現了我以前寫字的大問題：橫太平了，幾乎是0°。1我茅塞頓開。高高興興地練了下去。

　　練了長橫再練短橫，開學第一天，我一共練了100個橫畫。媽媽見后，夸到道：“不錯，真好看。”

　　第二天，第三天，第四天……我每天都在練。3月中旬，我練完了所有筆畫，開始練字。“人口手足，舌牙耳目——”我充滿耐心地練著，到了4月上旬，我已經從“人”字練到“赫”字了。

　　四月中旬，為了備戰期中考試，我們的作業量增加了不少，每天在學校考完試后，回家面對一堆堆作業。4月18日晚，我作業做完后，已經八點半了。今天我本來想洗澡，但如果要練字，那就洗不成了，太晚了。哪怕洗完澡后練字，也來不及在九點半睡覺。我猶豫了：到底是洗澡，還是練字呢？我本想洗澡，卻突然想起了荀子的名言：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。我不堅持練字，就朽木不折；我堅持練字，就金石可鏤。今天陰雨綿綿，天氣涼爽，體育課沒有上，我沒有出汗，應該不用洗澡。我這么想著，回到了書桌旁。

　　4月20日，我參加了學校舉辦的.硬幣書房大賽，榮獲了二等獎。我知道了這個消息后，高興的得一蹦三尺高。4月23日的升旗儀式上，我還被校長當眾表揚了呢！

　　堅持就是勝利，這就是我的練字記。

　　練字敘事作文 24

　　暑假里，媽媽帶我到了一家教育機構學硬筆書法，雖然是我自愿學的，但卻有萬分的不安，因為我不知道等待我的將會怎樣的老師和怎樣的同學。

　　就這樣，開課的第一天，我帶了一只水筆去上課。一到教室，一張張好書法便映入眼簾。還有那整潔的'教室，一看到，我就喜歡上了這兒。

　　可等待我的不是書法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個教室里學書法，這真令我羞愧！而且他們帶的是鉛筆，我帶的卻是水筆，難道老師要單獨叫我不成？唉，看來是我帶錯筆了。

　　老師開始上課了，先給我們每人發了一張練字紙，老師一個人一個人的叫上去，在紙上畫圓圈，讓我們照著畫，等每個人手上的紙都畫上圓圈時，老師說：“我給你們每人發三支鉛筆，當做是我送給你們的小禮物。“話音剛落，我提著的心終于落下去了。

　　轉眼間，就快下課了，老師開始布置作業了。果然不出我所料，作業是挺多的比較多，認真寫要寫上一個多小時呢!

　　上了幾天的課，我就沒耐心了，想放棄。那沒簡單的東西為什么還要學呢？不就是畫畫圓圈，描描豎線嗎？為什么不寫字呢？這些問題一直縈繞在我的心頭。

　　終于有一天，我忍不住了，認真變成了亂寫，老師看到了我寫的那一張，說：“別看這圓圈和豎線對你來說太簡單了，可這都是些基本練習，難的還在后頭呢！認真點兒寫，做事得有耐心。“聽了這些話，我臉紅了，重新打起精神，認認真真地寫了起來。

　　雖然還是有點兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。

　　很快的，一個月的學習結束了。這次的硬筆書法學習，不僅教會了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。

　　書法老師，謝謝您！

　　練字敘事作文 25

　　有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現在說出來與大家分享。

　　去年暑假的一天下午，我爺爺在院子里教我寫毛筆字。開始，爺爺叫我寫了幾個“一”字，爺爺仔細看著我怎樣執筆，怎樣下筆，怎樣運筆。他看我寫了幾個字后，說：“孩子，你的執筆方法錯了，下筆的'動作錯了，運筆的方式也不正確。”說完，他親自示范，邊寫邊說，給我講解執筆、下筆、運筆的要領。他說：“寫字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執筆時大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩、直；下筆時要逆鋒起筆，運筆平穩，收筆要慢……這樣才能把字寫好，寫漂亮。”

　　我按照爺爺教我的方法去練習，學會了怎樣執筆、下筆、運筆。爺爺又叫我寫幾個“一”字，我心里非常緊張，生怕寫不好，手一直抖個不停，字寫得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習。我寫著寫著，心漸漸平靜下來，手也不抖了，寫出來的字也好看多了。

　　爺爺看著我在認真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開始馬虎起來。寫完一頁后，我伸了個懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，臟死了。我心里既內疚又害怕，怕爺爺會罵我，于是趕緊拿抹布擦桌子。還沒等我收拾完，爺爺就回來了，他看見我狼狽的樣子，想訓我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。

　　經過這件事后，我明白了：不管做什么事都要專心、細心，還要有恒心。從此，我對寫毛筆字感興趣了。我決心好好學習書法，把自己的字寫端正，寫漂亮。

　　練字敘事作文 26

　　什么是讓生活變美好的東西呢？讓我說那一定是練字啦！我從小開始練字，練到現在，我認為練字能讓生活變得更美好。

　　五年級暑假時，媽媽給我布置了一份很難的數學卷子，特別是最后幾道，我一點思路也沒有，急得抓耳撓腮，嘴里嘀咕道：“什么題目呀？這么難，讓我怎么寫呀？”我特別急想把答案馬上能在試卷上寫下來，然后一直嘀咕了很久。

　　我突然想：練字吧！聽說練字能讓心平靜下來。我馬上找出了鋼筆和練字紙，還拿出一本古詩書，找一首首古詩抄一遍。我的每個字都是端端正正的，我感覺心慢慢平靜下來，周圍的一切都變得十分安靜，仿佛都消失了一樣。我繼續練字，字練得差不多了，等我再去寫幾道題目時，果然全寫出來了，練字能讓我畏難的心理平靜下來，攻克難關。

　　練字的好處還有很多。還有一次，老師布置的家庭作業太多了，我馬上抱怨了起來：“今天的作業怎么這么多呀？我到底到晚上幾點才能寫完呀？"

　　回到了家，我馬上奮筆疾書。不知怎么了，我連最簡單的都不會寫了，即使會寫也總是出錯。看來，心急吃不了熱豆腐，還是讓心情平靜下來。這時，我想到了練字，和以前一樣拿出筆和紙練了起來，我一筆一畫地練，也感覺到了心慢慢平靜，好像我已經完成了作業，并沒有像老師布置作業時那么著急了。練完了字，我拿出家庭作業，飛快地寫了起來，筆尖輕快了許多，不一會兒，我寫完了家庭作業。練字能讓我從著急的.心情變得平靜，鎮定應對各種情況。

　　生活的過程不是一帆風順的，有風平浪靜的時候，也有波濤洶涌的時候，把握好舵，我們就會平穩前行。練字讓我把握好心態，應對生活中的不順，能讓我的生活變得更美好！

　　練字敘事作文 27

　　時間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色。可我心頭的煩躁卻在不斷翻騰、滋長。

　　縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠無法進步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的.宣紙上濕了一個小點兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開來，將撇捺延長。

　　多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復日里，我將紙團塞進手心，因為汗水會順著筆桿兒滴落在紙上。冬日里，我練過字后要攥著手指，因為手指已沒法伸直。我曾細細的觀察每一個字的結構。對比每一個字形的不同。也為每一個小小的發現，而且竊喜許久。一次次運筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。

　　打開字貼，看著熟悉的文字，我不再只是將一個個規規矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細揣摩作者的心境，想象著。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見著這薄薄的宣紙噴涌而出，彌漫在這字里行間。

　　“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動。我似乎也不再是我，而是那個參會飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩重，文體也舒展開來。

　　每一個字都是對人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風干，持筆而立，看著手中指引著我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。

　　練字敘事作文 28

　　俗語說：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說說我練字的酸甜苦辣吧！

　　酸

　　六個字，七個字……唉，手酸得半死啊！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有。“嗯，寫的不錯，再寫一張吧”，老媽說。我的天啊！還得寫啊！正在我叫苦時，老媽又說：“快寫啊！”我剛提筆，老媽又說道：“嗯，那個橫再上面一點，這個字要緊湊一點，那個字要重寫一遍……”

　　辣

　　啊，好熱啊，汗又流了下來，我努力地試著寫好每一個字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調邊放歌了，我的'心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練。“不好好練，發什么呆，都長成大男孩了，還哭鼻子！人生不會一帆風順，你至少也得練出一個特長啊！”我媽說完之后，又回空調房去看電視了。就剩下一個男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。

　　苦

　　“今天的荔枝肉真好吃啊！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發出“吧唧吧唧”的聲音。可我還在練字，又是一陣汗水，終于寫完了，我說：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去。“這個字沒寫好，那個字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來說我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。

　　甜

　　“嗯，不錯，獎勵你去北京玩一個月！”媽媽說道，我正要歡呼時，老媽又話鋒一轉，“但是一天要寫5張字。”雖然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個月啊，這個是凝聚著汗水與淚水的結晶。

　　現在，雖然暫時不練字了，但我也能習慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對生活的勇氣，Iloveyou！

　　練字敘事作文 29

　　老師說：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學生，更應該寫好漢字。”在練習寫字的道路上，我飽受挫折。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來。

　　記得我剛上小學時，寫字不好，經常被老師批評，也受到同學的嘲笑。從那時起，我就下定決心要改變自己。練習寫字起初從握筆開始，別小看簡單一支筆，要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的'手里游刃有余，可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫好字打下了基礎。

　　后來，從橫、豎、撇、捺開始，我堅持每天練習一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會抽時間把漏掉的寫字訓練補回來。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經過老師的指導，父母的鼓勵，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出。現在，我的字一天比一天有進步，還獲得了全市“書法比賽”的一等獎。

　　圣人老子曾經說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅持練習，就一定能寫的一手好字。同學們，加油！

　　練字敘事作文 30

　　“這次作文書寫分又是一分，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰看著感覺都舒服，同樣，作為學生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說，進房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進房間練字。不一會兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來驗收。媽媽走進來看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說：“丫頭，如果把字拆開來，你的那些筆畫還是不錯的.，可為什么你的整個字看起來還是不太美觀呢，字的間架結 構 非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結 構 。”嘿！別說，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點下，幾天下來字倒還真有幾分像了。

　　以后的每一天里，我都試著靜下心來練習寫字。一個月過去了，我的字終于有了很大的進步，媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時間了 ，我欣喜若狂，但在接下來的時間里我還是不由自主地堅持練字。我發現我竟然喜歡上了練字，同學老師也夸我文靜，穩重多了，字練好的同時，我的成績也進步了許多。我似乎有點明白“字如其人”的道理了。

　　練字敘事作文 31

　　一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超過我了——如果許靜雅超過我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說著，希望許靜雅不要超過他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅，求你不要超過我啊！”這個時候沈思言已經把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”小鄭高興地跳了起來，因為他有爆米花吃了。

　　今天是什么日子？班級里這么熱鬧？原來，我們把字貼練完了，正統計每個人得了幾顆星，這件事表面看起來沒什么，可是，對我們來說，這真是致關重大。為什么呢？因為林老師對我們說過：寫字得星前五名學生，每人她會獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的學生，每人會得到一碗美味的泡面，我們每個人都記住了林老師的承諾。每天認真練字。可是我掌握不了字的結構，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。

　　好了，現在不說星了，來說一說其它的吧！

　　練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開始練字之后，我讓我的本子上出現了那個讓人欣喜的.“優”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結構的王國。

　　總而言之，只有一個詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛上了練字！

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