- 結(jié)構(gòu)思考力讀書心得 推薦度：
- 游泳作文 推薦度：
- 依靠作文 推薦度：
- 桂花作文 推薦度：
- 感激作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
構(gòu)思作文600字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的構(gòu)思作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
構(gòu)思作文600字 篇1
世上沒有十全十美的事物，都或多或少有缺陷。對(duì)待身體缺陷人們有不同的態(tài)度：有的勇敢面對(duì)，有的自卑悲觀……
請(qǐng)以“缺陷”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
[精彩構(gòu)思]
1、阿華軼事
記敘一個(gè)身體有缺陷的人物的事情。
同學(xué)小華的耳朵是因小時(shí)候的一場(chǎng)急病而失聰?shù)模荒芸恐犉鞑拍芘c人交流，但這并不妨礙他的活潑幽默。如他經(jīng)常有意無(wú)意篡改別人的話，別人說(shuō)“肚子飽了”，他會(huì)說(shuō)“什么？兔子跑了？”讓我們捧腹不止。
2、解讀缺陷
從對(duì)缺陷的認(rèn)識(shí)出發(fā)，寫一篇議論文。
缺陷分肉體的缺陷和精神的缺陷。肉體的缺陷會(huì)帶來(lái)生活的不方便，會(huì)導(dǎo)致精神的痛苦，但好多人都能面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，身殘志堅(jiān)，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會(huì)危害到別人，如張愛玲的小說(shuō)《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。
3、缺陷是美
采用逆向思維，從斷臂的維納斯談起，說(shuō)明缺陷也是一種美。
維納斯的斷臂給人無(wú)限的想象的余地，比完整更能讓人產(chǎn)生美感。此外，圓明園的殘?jiān)珨啾谝彩且环N美，一種悲壯的美。殘疾人運(yùn)動(dòng)員們也是一種美，一種生命的美。由此可見，缺陷雖然有缺憾，但卻具有完整所沒有的美。
4、缺陷
采用對(duì)比手法，虛構(gòu)一則故事，將身體的缺陷與精神的缺陷進(jìn)行對(duì)照。
老張搖著輪椅小心地走在雨后泥濘的小路上，一不小心將輪椅陷在了一個(gè)水洼中。老張正焦急，迎面走來(lái)幾位收工的建筑工人。他們一見老張便對(duì)視了幾眼走過來(lái)，老張以為他們要幫自己，正要言謝，卻感覺天旋地轉(zhuǎn)，一下從輪椅中摔到泥地上，耳中還隱隱約約聽見嘻嘻哈哈的笑罵聲：……臭瘸子。
構(gòu)思作文600字 篇2
年輕，多么誘人的字眼!因?yàn)槟贻p，我們代表著未來(lái)的希望，因?yàn)槟贻p，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯一些不該犯的錯(cuò)誤......
請(qǐng)以“年輕”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字以上。
[精彩構(gòu)思]
（一） 年輕真好
從自己的所見所聞出發(fā)，記敘一個(gè)年輕人的一段經(jīng)歷。
同學(xué)王斌原本是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，因交友不慎而開始變得墮落，成績(jī)更是一落千丈。在師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)和他人的反面例子的刺激下，終于幡然醒悟。在“怎樣看待年輕 ”的主題班會(huì)上，王斌第一個(gè)發(fā)言：年輕真好，一切錯(cuò)誤都還來(lái)得及改正，一切希望也還來(lái)得及開始。
（二） 年輕狂想曲
從對(duì)年輕的感受或感悟出發(fā)，寫一篇抒情散文。
年輕是夢(mèng)想開始啟航的季節(jié)，連空氣中都孕育著希望的種子；年輕是苦惱的淵藪，無(wú)數(shù)的誘惑都張開了翅膀；年輕是大干快上的時(shí)候，每一份努力都充滿著熱情與執(zhí)著。年輕是詩(shī)，年輕是畫。年輕是江河，正在納百川以成大海；年輕是激流，要沖過無(wú)數(shù)的險(xiǎn)灘……
（三） 他們都很年輕
采用片斷的形式，寫不同社會(huì)、不同民族、不同地區(qū)的年輕人的生活形態(tài)，以表現(xiàn)社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等對(duì)人生活狀態(tài)的影響與制約。
北京某重點(diǎn)高中的學(xué)生陳征，深夜的時(shí)候仍在苦讀，他的理想是考上清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)系，將來(lái)做中國(guó)的比爾蓋茨；沂蒙山區(qū)某高中的學(xué)生……也叫陳征，因家貧輟學(xué)，走上了進(jìn)城打工之路。美國(guó)某中學(xué)的幾名白人學(xué)生在一場(chǎng)壘球比賽后，偷偷地聚在一起吸毒；出生于貧民區(qū)的黑人吉姆，在他17歲生日過后，拿著一把吉他開始了流浪全國(guó)的顛沛之路。阿富汗某城市的少女麗達(dá)，因不能拋頭露面、不能受教育而只好在家里幫母親做家務(wù)；非洲某土著部落的湯姆，雖然剛18歲，卻早已娶妻生子，每天為了生計(jì)不停勞作……
構(gòu)思作文600字 篇3
有人喜歡熱烈的夏天，有人喜歡嫻靜的秋，有人喜歡冷漠的冬，而我卻獨(dú)愛這滿身活氣的小姑娘——春。
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。幾只大雁從遠(yuǎn)方飛了回來(lái)，直沖進(jìn)了樹林里，還伴隨著一聲又一聲的鳴叫聲，似乎就是春天的使者一樣。看，那天空也高興了起來(lái)，露出久不見的純藍(lán)之臉。連水也都活躍了起來(lái)。
走進(jìn)田園里，小草正緩緩地探了探頭，嫩嫩的，綠綠的。趴在上面柔柔的'，軟軟的，很是盡興。有了可愛的草，就要有美麗的花。看，那些花兒也趕趟似的爭(zhēng)著盛開，紅的像火，白的像雪，粉的像霞。閉上眼，你也能聞到一股又一股清香的蜜香，急得蜜蜂嗡嗡地鬧著。
天果真有不測(cè)的風(fēng)云。才一會(huì)，天上就烏云密蓋，慢慢地，竟下起了霏霏的毛雨。默然噴灑在我的臉上，引起了一絲絲的潤(rùn)澤，輕松的感覺。再看看我所在的田園，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油，踏著只覺得越發(fā)的滑膩可愛了。
慢慢地，雨停了。大約也因那蒙蒙的雨，園里變得更加的濕潤(rùn)，空氣也變得更加的新鮮，也更讓人心靈舒暢。
貪玩的風(fēng)兒也湊起了熱鬧，使勁地吹打著樹苗。樹葉也就沙沙作響，樂了鳥兒也跟著賣弄起了美妙的歌喉，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。就像一首美妙的樂曲，這可能就是春天的進(jìn)行曲。
太陽(yáng)也被這美妙的樂曲給吸引住了，露出半張通紅通紅的臉，散發(fā)著一束又一束金燦燦的陽(yáng)光來(lái)照射大地，此刻田園仿佛就被春變成了一個(gè)美麗而又神奇的仙境。
我真愛這春天，美麗的春天，它永遠(yuǎn)都是那么的充滿生氣。
構(gòu)思作文600字 篇4
話題1：校園流行語(yǔ)?
所謂流行語(yǔ)，就是指在一定時(shí)間、一定范圍內(nèi)廣為傳播使用的語(yǔ)言。每個(gè)生活群體，都有自己專用的流行語(yǔ)。如四川、重慶足球迷的“雄起”。校園，作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，肯定也有自己獨(dú)具特色的流行語(yǔ)。它們或有特殊的意義，或與眾不同，或是自己發(fā)明創(chuàng)造的... ...它們可能是一個(gè)詞，也可能是一句話，甚至是一個(gè)手勢(shì)，或者是一個(gè)圖畫、符號(hào)......這些流行語(yǔ)，幽默、風(fēng)趣、機(jī)智，反映了學(xué)校生活的一個(gè)側(cè)面，構(gòu)成了豐富多彩的校園文化的一部分?
請(qǐng)以“校園流行語(yǔ)”為話題，寫一篇[精彩構(gòu)思]?
1、我們的“老板”
從校園流行語(yǔ)之一“老板”入手，寫一篇記敘文。
老板者，老班――班主任也。幾乎每個(gè)班的班主任都整天給我們學(xué)生施壓，恨不得榨出我們所有的油水，這不像資本家老板還能像誰(shuí)？我們班的班主任也不例外，你看明天就要過周末了，他布置一大堆習(xí)題不說(shuō)，還讓我們珍惜時(shí)間，“莫等閑，白了少年頭”，真是“老板”呀！
2、“英雄”不“酷”
采有擬人化的手法，通過“好酷哇”和“真心英雄”兩個(gè)校園流行語(yǔ)的對(duì)話，表現(xiàn)中學(xué)生容易受社會(huì)事物影響的特點(diǎn)。
酷：真大哥好！您不在家歇著跑到學(xué)校來(lái)干嘛？
真：大家都把我忘了我難過呀。你看當(dāng)初我多風(fēng)光，人人都把我掛在口頭。
酷：可那已經(jīng)過去了。現(xiàn)在中學(xué)生又喜歡我了
真：你別太得意了，早晚你也跟我們一樣命運(yùn)。你看那“抱一抱”“心太軟”，現(xiàn)在不也跟我一樣在家里窩著？
酷：對(duì)不起真大哥。想到將來(lái)我真是好怕怕哦！
3、流行先鋒
同桌阿鋒不僅熱衷于流行服飾，還熱衷于流行語(yǔ)，從最初的“好酷哇”、“帥呆了”到如今的“偶像(嘔吐的對(duì)象)”、“德國(guó)汽車(Bens即笨死)”。隨著他的流行語(yǔ)的升級(jí)，我飽受其害，每次還一頭霧水，周圍同學(xué)已哄堂大笑。后來(lái)，他更是變本加厲，一句“我們好佩服( 呸服)你的眼力”男老師也落入他的圈套......
構(gòu)思作文600字 篇5
隨著時(shí)間的流逝，昔日的歡樂和苦惱都漸漸遠(yuǎn)去，這時(shí)一種情愫在潛滋暗長(zhǎng)，它就是懷念。請(qǐng)以“懷念”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。?
[精彩構(gòu)思]?
（一）追憶似水流年
結(jié)合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。?
我現(xiàn)在正慢慢成熟，但我卻非常懷念童年時(shí)光。那時(shí)候的我自在，沒有高考的壓力和成熟的無(wú)奈，那時(shí)候我的快樂是真實(shí)的，不像現(xiàn)在瘋狂之后感到；那時(shí)我對(duì)人是真誠(chéng)的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔(dān)，現(xiàn)在人們之間好像都淡淡的……
（二）我的幸福時(shí)光
采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來(lái)反映某些家長(zhǎng)過度學(xué)生愛好的現(xiàn)象。?
我叫樂樂，現(xiàn)在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過去的時(shí)光啊!我原來(lái)的主人是一名高三的學(xué)生，她對(duì)我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開心或不開心的事都要對(duì)我說(shuō)。但她媽媽認(rèn)為她玩物喪志，一再無(wú)效后，趁主人去上學(xué)，乘車把我扔到郊外。我現(xiàn)在已找不到回去的，小主人見不到我一定會(huì)傷心的……
3、尋找失落的“懷念”
以尋物啟事的形式開頭，寫一篇科幻故事，說(shuō)明人類不能沒有“懷念”這種情感。
時(shí)間已進(jìn)入25世紀(jì)，科技已高度發(fā)達(dá)，但人類卻并不快樂，因?yàn)樗麄冎活櫹蚯翱矗瑓s無(wú)意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類貼出尋物啟事，但卻無(wú)人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時(shí)光，到21世紀(jì)去看看。……后來(lái)，他們終于找到了“懷念”，但它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……
構(gòu)思作文600字 篇6
20xx年廈門中考昨日開考，全市2.58萬(wàn)名考生走進(jìn)96所中學(xué)參加考試。據(jù)了解，而備受關(guān)注的作文題，仍沿襲往年的出題模式，一道話題作文，一道半命題作文，二選一。具體題目是：1.以今天發(fā)生了什么為話題;2.以《____地圖》或《地圖____》為題(在橫線上自己添加詞語(yǔ)或短語(yǔ))，500字，體裁自選(詩(shī)歌除外)。
就第二道以 《____地圖》或 《地圖____》為題，寫一篇作文，科技中學(xué)語(yǔ)文老師陸豪認(rèn)為，這篇半命題作文關(guān)鍵在補(bǔ)足空白處的文字，他說(shuō)，要填好橫線上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)不難，但要能抓住主題，在立意上就需要做更多的考慮。
比如可以把作文題目填充為《消失的地圖》，地圖為什么會(huì)消失，人為的破壞導(dǎo)致環(huán)境的惡化是主因，比如羅布泊，在歷史上曾經(jīng)是水草豐美的地方，為什么現(xiàn)在變成了一片荒漠，有自然的因素，當(dāng)然更多的是人類的破壞。
陸豪表示，這樣的例子很多，例證充分，寫成議論文比較好寫。
再比如可以寫《地圖前，我默默佇立》或《我面對(duì)祖國(guó)的地圖》，這兩個(gè)題目寫成抒情散文比較合適，站在祖國(guó)地圖前，我們有多少的感慨，可以惜秦皇漢武、慨唐宗宋祖等。
總之，要寫好中考作文，一定要在選材和立意上下工夫，只要做個(gè)生活的有心人，就一定能寫出讓人滿意的文章來(lái)。
也有語(yǔ)文老師認(rèn)為，這道題比較難把握，且構(gòu)思難度也較大。因?yàn)閱螁蝺蓚�(gè)字的題目，學(xué)生首先在選材方面就有一定的難度，但如果經(jīng)過一定時(shí)間的思考，比較敏銳的學(xué)生還是能發(fā)現(xiàn)，這道題可以從虛、實(shí)兩個(gè)方面來(lái)寫，而所謂的虛，也就是從地圖的內(nèi)在寓意著手。
【構(gòu)思作文600字6篇】相關(guān)文章：
話題作文怎么構(gòu)思09-28
想像作文構(gòu)思訓(xùn)練09-11
寫作文怎么構(gòu)思10-12
中考作文構(gòu)思要?jiǎng)?chuàng)新06-16
作文速成作文構(gòu)思要?jiǎng)?chuàng)新12-25
小學(xué)生作文構(gòu)思技巧06-08
構(gòu)思作文400字三篇12-29
材料作文構(gòu)思以及范文解讀09-09