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特別的老師作文600字（通用28篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的特別的老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
特別的老師作文 1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的'考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來到了校園門口。王老師說：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說八種，有人說十五種……王老師說出了答案，是十六種。
他語重心長地說：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來的校園，沒一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思。現(xiàn)在回想起來，還真是感慨萬千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文 2
每個(gè)人都認(rèn)為老師一定是學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦的，可是我卻受一只蜘蛛所教，那只蜘蛛交給我的比學(xué)校的老師還深刻，讓我終生受益。
記得那是一個(gè)陰雨天，窗外大雨傾盆，積成一個(gè)又一個(gè)小水洼。我目光渙散地坐在桌邊，一只手撐著耷拉下來的腦袋，心中想著：為什么我每次那么努力地去復(fù)習(xí)都沒法考好呢？這已經(jīng)是第幾次考砸鍋了，我也記不清了。我已經(jīng)毫無斗志，不再癡心妄想一個(gè)理想的成績。現(xiàn)在就連在我心中那一絲陽光也被烏云遮擋得無影無蹤了。
我的目光無助地在房間里瞟來瞟去。突然，它們輕盈地一躍定格在了房間的一角，那兒有一只蜘蛛正躍躍欲試，準(zhǔn)備織網(wǎng)。今天，我不知為什么，竟不再害怕得大叫一聲，反倒饒有興趣地想看看這弱小的生命是怎樣完成它們自己的“互聯(lián)網(wǎng)”。
只見小蜘蛛爬到離墻角不遠(yuǎn)的一個(gè)地方，用尾部向墻角發(fā)射出了一根富有彈性的蛛絲，這根蛛絲像一條銀蛇飛快地咬向目標(biāo)。可是事與愿違，天公不作美，一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)屋中，把這根承載著小蜘蛛希望的蛛絲垂落到了地上，落在了歲月的`塵埃中，再也尋不著。我替小蜘蛛惋惜，可小蜘蛛一點(diǎn)兒也不畏懼困難，一次又一次地射出蛛絲，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，絲毫不為一次又一次失敗而喪失信心。終于，一根細(xì)小的蛛絲射到了墻上。有了第一塊墊腳石，就能夠步步向上攀登，小蜘蛛終于靠它那堅(jiān)韌的意志力連成了它的“互聯(lián)網(wǎng)”。
看到這里，我情不自禁地感嘆道：世上無難事，只怕有心人！就連弱小的蜘蛛都能不畏困難，獲得成功，更何況自稱高級(jí)動(dòng)物的人類呢？
人生中的老師很多很多，可是像蜘蛛這樣讓我們終生受益的老師卻很少。我永遠(yuǎn)記得它給我上的這一課！
特別的老師作文 3
“您不用擔(dān)心，趙鑫這孩子成績一向都挺好，只不過是這次考試沒有好好發(fā)揮，我相信她，她的成績一定會(huì)搞上去。”一次月考后尹老師正在與某位沒有考好的學(xué)生家長談話。沒有抱怨沒有指責(zé)。談話中一如既往的帶著誠懇的希望和激勵(lì)，你說他特別不特別。
尹老師是我們的班主任，用同學(xué)的話說，他很“特別”。學(xué)習(xí)上，他是個(gè)啄木鳥先生，常常為了一個(gè)小錯(cuò)誤而和我們較勁，生活中他又是一個(gè)對(duì)待學(xué)生寬容，甚至有時(shí)讓人覺得他是一個(gè)過于寵愛學(xué)生的老師。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。“陳乃禹，過來一下。”尹老師把我叫了過去，尹老師皺著眉頭說“你這孩子，就是太粗心，你看看，這個(gè)‘繁’字寫得對(duì)嗎？上面難道是個(gè)‘敏’字嗎？”我心里漸漸不服氣，哼，不就是個(gè)字嗎？至于嗎，不就是出點(diǎn)頭嗎，人家雙胞胎也沒有完全一樣的呢！尹老師好似看出了我的心思，笑著說道：“呵呵呵，不服氣，‘繁’字上面要是個(gè)‘敏’那就不念字了，去去去！把它改了，去！”
這事過后，班里好事的同學(xué)編了一個(gè)順口溜很快就流行起一首順口溜：“繁繁繁，真叫人煩，我們的`眼睛要發(fā)炎，大大小小的字眼，我們?nèi)杖找挂苟荚谘小！边@幾句歪詞，很快傳到了尹老師耳朵了，他聽了后，非但沒有生氣，居然，眼睛瞇成了一條縫：“好句，好句，大大小小的字眼，我們?nèi)杖找挂苟荚谘小薄４罂溥@首歪詞的作者，非要表揚(yáng)他，說這個(gè)學(xué)生有個(gè)性，有想法，順口溜編的生動(dòng)，非提議把這個(gè)學(xué)生評(píng)為“每月之星”。弄得那個(gè)編順口溜的同學(xué)怪不好意思的。
哈哈，我們的尹老師是不是很特別，他是我遇到的最有個(gè)性的老師。
特別的老師作文 4
還清晰的記得，我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有一位特別的語文老師——陳老師。
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說起話來特別有分量，他說一，我們不能說二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的.滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑖?yán)厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗戶，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒啊！”
特別的老師作文 5
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車?yán)铮S久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床啊？”“是啊，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了。”大娘的梁上看不出一絲的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看著干凈的地面，看著走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步。”大娘一臉和藹地說道。
聽了大娘的話，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的`一束火，在我心中久久不滅。回味著剛才的談話，一個(gè)平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文 6
每個(gè)老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們語文的老師。
四川的麻辣燙、北京的炸醬面都算特色，而我們班的語文老師也很有特色。
一開學(xué)，老師就問我們過年得了多少壓歲錢，說這話時(shí)還顯出一副神神秘秘的樣子。我滿不在乎地大聲說：“100元。”燕珍同學(xué)高興地說：“上學(xué)期，我用功學(xué)習(xí)，爸爸給了500元”……于是，老師伸出右手，說：“一方有難，八方支援。老師有急事，你們把壓歲錢都借給我，明天再來找我要錢。為表誠意，咱們可以打張借條。”
聽了老師的.話，我丈二和尚—摸不著頭腦。沒法子，我雖然整個(gè)腦子里有無數(shù)個(gè)不明白，但看見同學(xué)們陸續(xù)把錢借給了老師，我也只好按照老師的話去做了。
第二天，我好奇地拿著借條來找老師要錢。老師面不改色地說：“借條拿來看看。”我立刻遞上借條。老師看了看，從書架上取出一本有關(guān)應(yīng)用文的書，翻了翻，然后擺出很有經(jīng)驗(yàn)的架勢(shì)，頭頭是道地說：“借條沒有寫還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還你。姓名也沒有寫清，你光寫了個(gè)老師，可以是數(shù)學(xué)老師、自然老師、思品老師……誰知道是哪位老師欠你的錢？你說，這錢我能還你嗎？”說完，老師得意地笑了。
看著老師那神態(tài)，我恍然大悟：原來，老師是在教我們?cè)鯓訉憫?yīng)用文呀！
我們班有了這位特色老師，每天都有講不完的故事，下次再講吧！
特別的老師作文 7
老師是園丁，培育我們成長；老師是太陽，照亮我們前行的路；老師更是指路明燈，給予我們正確的方向。今天，是一年一度的教師節(jié)，每位老師都洋溢著燦爛的光芒，每位學(xué)生都興高采烈地，想在今天表達(dá)自己對(duì)老師的關(guān)心與感恩。
這一天，我和同學(xué)們，早早上到教室，開始打掃衛(wèi)生，裝飾講臺(tái)，并在黑板上寫著“老師，教師節(jié)快樂”。上課鈴響了，我們飛快回到座位上坐好，一分鐘，兩分鐘…老師還沒有來，我們開始有點(diǎn)擔(dān)心，照往常，他早就已經(jīng)來到了。我們示意讓班長去他的辦公室找找，可依舊杳無音訊。后來，得到消息：老師，生病了，正在醫(yī)院。我們頓時(shí)心情沉重，經(jīng)過討論，我們決定一起去看望老師。
準(zhǔn)備就緒，我們開始出發(fā)，不久，就來到了老師在的那個(gè)醫(yī)院，我們每個(gè)人都面帶微笑，面帶自信，因?yàn)檫@樣可以給予老師鼓勵(lì)，讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進(jìn)病房，正在睡覺的老師好像感覺到了什么，立馬回過頭，看到是我們，瞬間露出了微笑：“怎么是你們呀，有沒有好好上課。”老師雖在病中，但依舊不忘記我們的學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)忍淚水：“有，但還是喜歡有你上的課。”老師幸福地笑了：“看來以后得多提問提問了，你們那么喜歡我的課。”頓時(shí)，大家都笑了起來，病房不再冰冷，還感覺到很溫暖。最后我們異口同聲說：“老師，教師節(jié)快樂！”老師欣慰地笑著。
不一樣的.教師節(jié)，感恩老師，不管在哪，有老師在的地方，每天都是教師節(jié)！
特別的老師作文 8
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，她們有不一樣的長相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法。可是有一位老師非常與眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的.與眾不同！
記得剛上六年級(jí)時(shí)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容之前學(xué)過，所以感到十分無聊，思想便開始向遠(yuǎn)處飛去。不知過了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽得非常清楚，沒有讓我回答問題呀？在以后的數(shù)學(xué)課上，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。
楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她的性格活波開朗，做什么事情都很有樂趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。
楊老師在課堂上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂的和煩惱的事情。有時(shí)，當(dāng)她聽到搞笑的事情時(shí)，就會(huì)和我們一起開懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會(huì)幫同學(xué)引導(dǎo)思路，讓同學(xué)瞬間開朗，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！
特別的老師作文 9
今天就是教師節(jié)了！走到校門口，想起媽媽昨天來學(xué)校布置教室，要為老師們慶賀節(jié)日，我不禁加快了腳步，想看看教室里的變化，今年的教師節(jié)比較特別，為了慶祝教師節(jié)的到來，學(xué)生們自主發(fā)動(dòng)家長一起來為教師節(jié)慶祝，我為了支持孩子們的心意，很多家長都百忙之中抽空到學(xué)校準(zhǔn)備。
哇！教室被家長代表布置的好漂亮：前后黑板上方掛著“老師，節(jié)日快樂！”和“老師，您辛苦了！”的橫幅，窗戶旁拉起了彩花，窗臺(tái)上放著氣球，黑板上畫著一顆大大的心，家長代表把全體家長和同學(xué)們對(duì)老師的'祝福寫在了這顆心里。張老師和馬老師站在講臺(tái)上，我把自己精心準(zhǔn)備的禮物——自制的節(jié)日賀卡和巧克力送給了張老師，又把巧克力一一送給了馬老師和其他老師；等英語劉老師和袁老師來到教室，我們一窩蜂的擁了上去送禮物，我還是送了巧克力，并且真誠的祝福她們教師節(jié)快樂！
家長代表們來到了教室里，她們每人拿著兩束花；之后我們所有的代課老師都來了。苗祺祥與任家慧代表我們進(jìn)行了詩朗誦，之后我們給老師們帶上了紅領(lǐng)巾，獻(xiàn)上了鮮花，跟著楊博涵媽媽跳了舞蹈“感恩的心”，最后向老師們敬了少先隊(duì)隊(duì)禮。看著老師們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手里捧著百合花，眼里含著淚水，臉上露出微笑，我的心里很激動(dòng)！
中午回到家，我把最后一塊巧克力送給了奶奶，因?yàn)槟棠掏诵萸耙彩抢蠋煛？吹侥棠棠樕下吨鵂N爛的笑容，我也跟著笑了起來。
今天是我見過的最特別的教師節(jié)，你的教師節(jié)是什么樣子的呢！
特別的老師作文 10
時(shí)間，慢慢地走，卻也在不知不覺中改變了很多。
又是一年一度的教師節(jié)，這是一個(gè)屬于教師的節(jié)日，在這一天，我想所有的老師都將是幸福而快樂的。
今年，自己已不再是一名學(xué)生，但對(duì)于所有教過自己的老師都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，不管曾經(jīng)給過自己什么，我都會(huì)記得你們?cè)?jīng)讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓我們明白了一條又一條的為人道理，讓我的人生變得不一樣，你們是平凡的，也是偉大的。
今年，自己的很多同學(xué)也跨入了教師這一行業(yè)，其實(shí)自己曾經(jīng)也有一個(gè)教師夢(mèng)，不知以后會(huì)不會(huì)有機(jī)會(huì)站上那三尺講臺(tái)。看著微博、QQ空間等上大家在曬自己的學(xué)生給自己送的教師節(jié)禮物，心中不免開始感懷，或許他們才是感觸最深的，其實(shí)在心中是很羨慕教師這一行業(yè)的，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)交給其他人，并能夠從學(xué)生身上學(xué)到很多的知識(shí)與道理，我想他們的人生是豐富的。
在這個(gè)特殊的日子里，祝福所有的.老師節(jié)日快樂！
拓展知識(shí)：尊師重教是中國的傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個(gè)教師節(jié)。
特別的老師作文 11
老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺得，老師像辛勤的園丁，滋潤著我們的心靈。老師也像溫暖的陽光，幫助我們茁壯成長。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對(duì)未見面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)呢?
等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的'語言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，李老師會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì)拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽懂，讓課堂也不再平淡無奇。對(duì)我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對(duì)于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì)要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，每天都會(huì)布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì)很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績一定會(huì)更上一層樓!
特別的老師作文 12
新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。
科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。
楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節(jié)課時(shí)就把從一年級(jí)到六年級(jí)所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都列了出來，讓我們學(xué)習(xí)起來“一目了然”。并且在每節(jié)課上課之前，楊老師都會(huì)把每一節(jié)課的任務(wù)。目標(biāo)列出來，使我們每節(jié)課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問，這樣成績自然提高了！
還有一件事使我對(duì)楊老師肅然起敬。
今年夏天，我和楊老師的`女兒同在一個(gè)書法班，過了幾天我發(fā)現(xiàn)她的位子空了，后來又有人了，只不過這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負(fù)責(zé)的媽媽啊她的女兒真幸福！又過了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在教室后手里拿個(gè)小本邊聽邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫的字也拿給老師看，簡直比我們還認(rèn)真。看楊老師多與眾不同啊！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁壯成長，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……
特別的老師作文 13
你們誰沒有交數(shù)學(xué)作業(yè)？聽聽我們的數(shù)學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當(dāng)然我們通過這一句話就知道這節(jié)體育課又泡湯了。
數(shù)學(xué)老師快50歲了，但是嗓門特大，教室說一句話，隔壁班都聽得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的`眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語言，逗得我們哈哈大笑。
剛開學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細(xì)打量了一下，這位老師并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同之處。老師并沒有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語文老師變成了數(shù)學(xué)老師，她那幽默的語言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說話被老師抓了個(gè)正著，老師一本正問你叫什么名字？我們搶著回答了老師，心想老師肯定會(huì)好好訓(xùn)斥李超凡。但她卻笑這說：超凡、超凡能不能超過自己呀。我們聽了感到吃驚，老師居然沒有批評(píng)李超凡。
在我們與老師熟悉了以后，數(shù)學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門外，老師卻說你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽了忍不住哈哈大笑。
老師最大的特點(diǎn)就是愛占課，什么美術(shù)、音樂、體育只要數(shù)學(xué)老師一句話，便會(huì)付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數(shù)學(xué)書。
雖然老師愛占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習(xí)成績能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！
特別的老師作文 14
聽到我說老師，大家一定不以為然，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都會(huì)有老師。但是我說的是不一樣的老師，到底怎么不一樣呢？呵呵！不瞞你說，我這位不一樣的老師就是我們的“笑星”—-房玉喜校長。
說到這你就會(huì)覺得有點(diǎn)兒納悶兒，校長怎么會(huì)給一個(gè)普普通通的小學(xué)生上課呢？那是因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織了一個(gè)“蘭石”文學(xué)社，四、五年級(jí)的同學(xué)每班挑四人，每星期四下午開課。我們的這個(gè)不一樣的“老師”很幽默，因此校園里的.每個(gè)星期四下午，都充滿了歡聲笑語。
“誰想把自己的詩拿來分享一下？”“曹美江的！”我毫不猶豫地大聲應(yīng)道!（因?yàn)殚L時(shí)間的接觸，我們對(duì)他說話很隨意，好像早把他是校長的頭銜給拋到九霄云外了。）“好，那你自己先讀一下好不好？”“好！”在一片歡呼聲過后，我便大聲的朗讀起來：“喜……”“不行！”他嚴(yán)厲地說到，這一下把我嚇了一跳“要用吟誦的方法，唱起來！”“喜——迎……”“不行！”“哈哈哈——”這一下把全場(chǎng)惹笑了。“不可以拖長音！喜迎春到！”說不拖長音就不拖長音，別說，我還真用美妙的喉把這首詩“唱”了出來！“嘩、嘩、嘩——”一陣?yán)坐Q般的掌聲洋溢了全場(chǎng)。那一刻我又驕傲又幸福！也非常感謝他——不一樣的朋友。“吟得怎么樣？我再來唱一唱！”“好——”又一陣?yán)坐Q般的掌聲。“等等、等等，她是個(gè)女孩子，我是一個(gè)‘老爺們’，所以我要比她唱的聲音響！”“哈哈哈哈——”這次的笑聲溢滿了整個(gè)校園甚至一直傳出了校外。
特別的老師作文 15
我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級(jí)時(shí)才來教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對(duì)我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心啊！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來，第二天來上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì)有所提高。”別的老師一節(jié)課講的課程，梁老師原意用三節(jié)課來為那些聽不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽懂，由于長期大聲地講話，梁老師的'噪子沙啞了。
后來，梁老師的聲帶上長了息肉，梁老師本來要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了。現(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來維持，醫(yī)生也建議她少說點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說話，只為我們可以提高成績。
梁老師對(duì)我們的愛像天使一樣守護(hù)著我們。
特別的老師作文 16
在許多人心目中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很溫柔才是，對(duì)吧？可是，我們的數(shù)學(xué)老師并沒有你們想象的那么溫柔——她實(shí)在很嚴(yán)厲。但她也有好的一面，比如長得漂亮。接下來，就讓我來為你們介紹一下她的各種“法寶”吧！
“公主”老師
我們的王老師長得非常漂亮。她烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一點(diǎn)自然卷，有時(shí)她在左邊和右邊各編一綹短短的麻花辮，讓人覺得格外有創(chuàng)意。天熱點(diǎn)時(shí)，她會(huì)把頭發(fā)扎起來，短短的辮子一搖一晃，很是俏皮；有時(shí)，她還會(huì)把頭發(fā)盤起來，就是為了不熱嘛！
她還是個(gè)愛穿牛仔褲的`女老師。我們每天都見她穿著那條藍(lán)色的牛仔褲，可漂亮了！比起她有時(shí)穿的藍(lán)白裙子漂亮多了！
“大力士”老師
我們的王老師力氣大得出人意料，一般女老師做不到。
平時(shí)，王老師在講臺(tái)上講課，下面有些同學(xué)在忙自己的“大事業(yè)”，她走過去把他緊緊握在手里的“小玩具”一把奪過來。慢慢的，許多同學(xué)不吃這一套了，干脆把“家”搬到抽屜里開展“地下工作”。這下老師又練出了“腿功”，只要有同學(xué)有在桌下“忙”的嫌疑，她上去就是一腿，能把桌子踢出幾米遠(yuǎn)。
“火眼金睛”老師
每天她都批幾十本作業(yè)或幾百道題目，可是只要寫錯(cuò)半個(gè)數(shù)字，都逃不過她的眼睛。最近我有個(gè)疑問，那就是王老師的眼睛會(huì)透過任何東西。就比如透過課桌，她能看見有同學(xué)在下面轉(zhuǎn)筆，有的在下面看書，有的在下面數(shù)錢……
王老師，您美麗的外貌、非凡的力氣、透視的眼睛讓我們無比敬佩！
特別的老師作文 17
從我幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十個(gè)老師了，讓我印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師余老師。因?yàn)樗诮逃⒔虒W(xué)中有獨(dú)特的辦法。
她那雙眼睛可不一般，能暗示一些不聽講的同學(xué)要好好聽講，不要走神。可以安慰一時(shí)答不上問題的同學(xué)，不要過于緊張，要慢慢思考。
余老師不光有一雙會(huì)說話的眼睛，還有一張幽默的嘴。在課堂上，她津津有味的講課使全班同學(xué)聚精會(huì)神，鴉雀無聲。那逗趣的小笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑，提升大家的精神，趕走惹人討厭的疲勞。
讓我最難忘的是一個(gè)課間。我們正在教室里抄作業(yè)，突然一只小馬蜂從窗外突然飛進(jìn)來湊熱鬧，嗡嗡地叫聲打斷了班級(jí)的寂靜。只見它背上長著尖尖的'刺，身上有許多條紋長得特別可怕，讓人一看見就提心吊膽。不光是這樣，他還張牙舞爪地在教室上空亂轉(zhuǎn)，久久不肯停下來休息一會(huì)兒，讓同學(xué)們更是無處可藏。有的同學(xué)緊緊閉上眼睛，看都不敢看一眼，有的同學(xué)連忙爬到桌子底下，生怕被馬蜂蟄了。還有幾個(gè)同學(xué)緊緊地抱成一團(tuán)，嚇得不可開交。教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣陣震耳欲聾地尖叫聲，那只小馬蜂好像是被這尖叫聲嚇到似的，一眨眼的功夫就飛到了窗戶上不動(dòng)了。
我們的一舉一動(dòng)都被細(xì)心的余老師看見了，只見她大步一蹬，跳上桌子，隨手抓住一本《課堂作業(yè)》，輕輕用書托起了那只小馬蜂，小心翼翼地把書移到窗外，那只小馬蜂在書上調(diào)皮地抖動(dòng)了一下，就快活地飛走了。
大家大聲歡呼，都說余老師很厲害，很勇敢，余老師只笑瞇瞇地說了一句：“有什么勇敢的，我又不是打老虎的呢！”這話，把全班同學(xué)都逗笑了。
瞧，我們的余老師就是這樣每天快樂地和我們一起學(xué)習(xí)生活。老師愛我們，我們更愛老師！
特別的老師作文 18
我有一位不一樣的老師，他從不說話，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對(duì)他戀戀不舍。他長得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，并不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請(qǐng)到面前，開始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測(cè)著——應(yīng)該是太平洋大吧。當(dāng)我在地球儀上看到這兩處，再一看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大啊！哈哈！我猜對(duì)了。我對(duì)地球儀說：“怎么樣？老師，我聰明吧？”
平時(shí)寫完作業(yè)沒事的時(shí)候，我總愛轉(zhuǎn)著地球儀來看，看著看著我就忍不住驚嘆，原來里面有好多我不知道的知識(shí)呢。比如：蒙古，我一直以為是咱們中國的領(lǐng)土，原來它是一個(gè)獨(dú)立的國家。我還知道了什么叫經(jīng)線緯線，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是，我們的“母親”——中國，在眾多的.國家中，疆域遼闊可以說是屈指可數(shù)了。我不禁發(fā)出贊嘆：“祖國啊祖國，你肯定會(huì)更強(qiáng)大的。”
我心愛這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前，讓我對(duì)地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的大家園，我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他，雖然他不會(huì)說話，但他無法掩飾的“才華”深深征服了我！
特別的老師作文 19
在我的小學(xué)生涯里，有許多教過我的老師，但令我印象最深的是六年級(jí)的三位老師。
語文老師非常和藹，她講課生動(dòng)有趣，語言幽默，同學(xué)們非常喜歡上語文課，我也一樣。語文老師手很巧，會(huì)繡十字繡，會(huì)編各式各樣的發(fā)型……但語文老師生起氣來，也是很可怕的。一次，老師們正在開會(huì)，我們卻在班里大吼大叫，追逐打鬧。老師來了很生氣，罰我抄寫詞語十遍，我驚得目瞪口呆，本以為只是開玩笑，沒想到是認(rèn)真的。從這件事中，我明白了做錯(cuò)事是要付出代價(jià)的。從這以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待事情，遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)愛講有趣的故事。每一次，他在品德課上總會(huì)講個(gè)有趣的小故事。我印象深的是那一個(gè)故事：一個(gè)人很小氣，他覺得自己的什么東西都非常尊貴，什么東西都動(dòng)不得。有一次，他到湖邊散步，絆倒了石頭滑到了湖里。一個(gè)人過來了說：“把手遞給我，我把你救上來。”他剛想伸出手，又想：憑什么要他拉我的手，我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個(gè)人似乎看懂了什么，就找來一根樹枝，讓他抓住樹枝的另一端，把他救了上來。這個(gè)故事告訴我們：別那么小氣，你慷慨大方，別人就會(huì)尊重你。
英語老師，長長的'頭發(fā)，高高的個(gè)子。一次，她帶我們?nèi)ゴ河危犞▲B的歡叫，聞著花兒的芳香，感受著和煦的春風(fēng)。在春游累的時(shí)候，我們坐下來玩了一些小游戲，還鞏固了在學(xué)校學(xué)過的英語單詞。在學(xué)習(xí)有些累的時(shí)候，老師就讓我們聽英語歌，看英語電影，讓我們放松心情。
這就是我的三位老師，他們教會(huì)了我許多知識(shí)，也教會(huì)了我如何做人，我非常感激他們。
特別的老師作文 20
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā)，就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米，體重一百七十多斤，可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小，怎么，你不信？聽我慢慢道來。
又是一節(jié)期盼已久的體育課，同學(xué)們整齊地站成一排，跟著老師的節(jié)奏懶懶的.擺動(dòng)身體，做著滑稽又難看的體操動(dòng)作，“一二三四五六七八，二二三四五六……啊——！”同學(xué)們莫名其妙地抬頭向聲源望去，當(dāng)我們還沒反應(yīng)過來時(shí)，就看見那抹高大壯實(shí)的身影“刷”的一下消失的無影無蹤，只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”，同學(xué)們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子，早被體育老師的河?xùn)|獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來，頓時(shí)，像是解開了某種機(jī)關(guān)，全班哄堂大笑。這時(shí)老師一臉嚴(yán)肅的走了出來，“上課！”聲音洪厚有力，與之前的他仿佛判若兩人，可他不知道的是，那紅紅的耳朵早已出賣了他。
體育老師的技能——千里眼和順風(fēng)耳亦是相當(dāng)厲害的，總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動(dòng)作都逃不過他的這兩大法寶。簡直是無人不知，無人不曉呀！
我們正在認(rèn)真聽老師講話，小明和小紅這兩個(gè)“搗蛋鬼”又開始無視老師和同學(xué)，旁若無人的講起小話來。瞧，體育老師的第一個(gè)法寶順風(fēng)耳永遠(yuǎn)都不會(huì)遲到，又一次精準(zhǔn)捕捉到學(xué)生的說話聲，第二個(gè)法寶“千里眼”順利“會(huì)師”，他的目光死死地盯住小明小紅，直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開目光。
我們班的體育成績能保持年級(jí)第一，這還要多虧了“膽小”老師呢。"
特別的老師作文 21
我曾在三年級(jí)的時(shí)候練過一段時(shí)間的書法，只是后面因沒空而放棄了，但這在書法班的那段時(shí)光和那個(gè)獨(dú)特的老師，卻使我印象深刻。
這個(gè)書法老師非常獨(dú)特，在你的印象里書法老師都是什么樣的呢？非常嚴(yán)肅，非常嚴(yán)格，板著一張臉，寫得一手好字，有一把白胡子，戴著一副眼鏡，寫不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴(yán)肅？板著一張臉？動(dòng)不動(dòng)罰你？這跟他一點(diǎn)兒搭不上邊。
一開始我初到書法班時(shí)，做好了寫不好被罰的心理準(zhǔn)備，也以為任老師會(huì)特別嚴(yán)肅。結(jié)果卻出乎意料，任老師看著我的字只是說了兩句怎樣寫好看字的話，問了我?guī)拙洌卫蠋熞膊幌褚话愕臅ɡ蠋熌菢訃?yán)肅，他笑呵呵的.，時(shí)不時(shí)和你閑聊兩句，愛開玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽他的。一般老師都讓你一到教室就開始寫字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我每次都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎么寫都改不好，聽老師講又很難理解。
“沈夢(mèng)菲，來啦，你字進(jìn)步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你拿了什么來？來給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒喝了……”再一次來到教室門口，聽任老師開著玩笑，我漸漸聽得明白老師的建議，覺得是以放松的狀態(tài)去寫，沒有那么多顧慮和緊張，自然字寫出來越來越好。
因?yàn)槿卫蠋煟业淖诌M(jìn)步了許多事，連班主任都夸我的字，說寫的比全班大半人好看，夸我寫字認(rèn)真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進(jìn)步了這么多，他讓我印象極深。
特別的老師作文 22
老師的愛，不像母愛那么溫柔，也不像父愛那樣嚴(yán)厲……老師的愛是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛。
先說說我們的語文老師王老師好了，他的愛是嚴(yán)厲的。比如說吧，有同學(xué)沒有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語重心長地說上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想，這不更是老師對(duì)我們的愛嗎？
接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的'！每次上數(shù)學(xué)課，李老師講起課來生動(dòng)有趣，聽她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽，根本不用組織課堂紀(jì)律，而且每當(dāng)李老師提問問題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛護(hù)啦！搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽李老師的“指揮棒”啦！
下面，咱們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z老師了。這位教英語的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來，那就是“嚴(yán)”。說喬老師嚴(yán)還真沒什么不對(duì)，她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”，對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞，記不過去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐 ”了！不過，英語老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢！俗話說：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語考試本人就掙了個(gè)滿分，真是樂死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴(yán)格要求啊！
在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛，我真是太幸福了！
特別的老師作文 23
戴著眼鏡，身材修長，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什么說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
a面：講臺(tái)上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴(yán)肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對(duì)我們的.要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中，也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語。
b面：學(xué)生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的，嘴角時(shí)而帶著笑意，更者還會(huì)哼上一段不成曲的小調(diào)。我記得出黑板的那日，他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來看我們的進(jìn)度，每次都是“聲勢(shì)浩大”，一陣急促的腳步聲后，門就乍然打開，“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來。如果我們進(jìn)度甚微，他會(huì)說：“哎呀，要加快速度啦，你們?cè)琰c(diǎn)回家。”而如果“戰(zhàn)績頗豐”他也會(huì)十分欣喜，抑揚(yáng)頓挫地說：“喲，進(jìn)展不錯(cuò)嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進(jìn)行的所謂“搬正”，看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
特別的老師作文 24
告別暑假，我們向八年級(jí)走來。不同于七年級(jí)，八年級(jí)真是發(fā)生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當(dāng)然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級(jí)原班主任，陪伴我們度過了歡樂的初一。倘若不是開學(xué)前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當(dāng)即就開始猜測(cè)關(guān)于她的種種方面。但開學(xué)一周后我才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)簡直跟實(shí)際是天壤之別。
相貌
從她踏進(jìn)教室開始，我就目不轉(zhuǎn)睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個(gè)新老師。但現(xiàn)實(shí)卻在嘲笑我，你錯(cuò)了。我們的新班主任是個(gè)中年人，頭發(fā)扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的`滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識(shí)的嘴，成天與同學(xué)們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。
性格
那她會(huì)不會(huì)很急躁很兇呢？事實(shí)又一次辛辣的嘲笑了我，當(dāng)然不會(huì)，實(shí)際上她的性格與她的身份牛頭不對(duì)馬嘴。依照人們的通識(shí)，班主任應(yīng)是很兇而又很嚴(yán)格的，但陳華老師不會(huì)。他對(duì)待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉(zhuǎn)變?yōu)楹锰帯Ｖ钡浆F(xiàn)在為止。我沒看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
體能
我真沒想到一位中年教師竟然能陪學(xué)生跑完三圈半，據(jù)她的回憶，她是天天跟著學(xué)生跑練出來的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
特別的老師作文 25
新學(xué)期開始了，我們班來了一位新語文老師。我想以前教我們的都是嚴(yán)格的老師，這個(gè)老師不會(huì)也很嚴(yán)格吧?這時(shí)我禁不住打了個(gè)冷顫，都不敢往下想。
上課鈴響了，可老師沒來，后來數(shù)學(xué)老師說前兩課語文老師不能來了我來上“這個(gè)老師真神秘一連兩天沒露面，難道有大事”?帶著許多疑問等到第三天終于來。一個(gè)高高的頭發(fā)有一點(diǎn)禿的教導(dǎo)主任走了進(jìn)來，硬硬的說“這學(xué)期有我來給大家上課”聽了我就害怕，想肯定比以前的老師嚴(yán)厲得多。
開始上課了，他先不講課讓我們翻開目錄又讓我們把每個(gè)單元標(biāo)上小標(biāo)題，我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見他不慌不忙的拿起書說“好，下面誰來說一說”教室里鴉雀無聲，這下把老師惹火了說“你們都幾年級(jí)了，還叫人逼你們舉手啊！”說這也罷可老師那兩節(jié)課給我們講這講那，我頭都大了，老師嚴(yán)不聽也不行只好聽。終于第四天老師開始講課了，“同學(xué)們，下面讓我給大家讀一下第一自然段”。“走出門與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的.氣息……”老師的聲音那么美，我的心被提了起來，越聽越入神，老是想把我也帶到了門外。聽他在讀，好像是看到了一幅畫漸漸地我好像也跟作者來到森林，老師讀的是那樣有情感。“叮鈴……”下課鈴響了，我們都呆呆的坐著。老師輕輕的說“同學(xué)們下課了！”我們還沒反應(yīng)過來。“下課了，不會(huì)吧?”下課后老師把我留下問“老師給你上課行不行”面對(duì)新老師，我有點(diǎn)不好意思說“很好，嗯，走吧”。于是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼里我沒看到“嚴(yán)格”可我看到老師是多么愛學(xué)生啊。
特別的老師作文 26
新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡我們班的語文老師——李老師。
李老師的自我介紹就別具一格：她不直接告訴我們她的名字，而是說了她名字的來歷，她名字的來歷是：在冬天，梅花最艷的時(shí)候，她的父親希望她像是寒冷冬天里的一枝不屈向上的梅花一樣綻放，這真是“早開的紅梅——一支獨(dú)秀”我們的老師就叫李新梅。
李老師不光自我介紹與眾不同，她講課的方法更是有聲有色，怪不得是第一屆名師呢！李老師每一次上課都會(huì)把她的故事融入到課本里講給同學(xué)們聽，特別是不易讀懂古詩，李老師在給我們講這首詩的意思的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)一目了然，課堂氣氛是生動(dòng)有趣，同學(xué)們都喜歡聽她講課，這樣我們的成績就自然提高了。
我告訴你們一個(gè)秘密吧，其實(shí)李老師是我的表姑，我沒有跟著她上學(xué)時(shí)，我常想如果我能跟著我姑姑上學(xué)她一定很寵我，很愛我，但是，事實(shí)她非常公平，我做的`好了她表揚(yáng)我，做的不好了，就和其他同學(xué)一樣非常嚴(yán)厲的批評(píng)我，教我如何改正，不過我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲抑肋@是姑姑真正的愛我。
在一節(jié)寫字課上，李老師正在寫字，這時(shí)，有位同學(xué)自告奮勇的說：“老師，你有幾個(gè)字寫錯(cuò)了”于是，李老師趕緊把錯(cuò)的幾個(gè)字擦掉，重新改正，這時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來對(duì)李老師說：“如果您再看不清，那就帶上老花鏡，就不會(huì)寫錯(cuò)了！”李老師反駁到：“帶什么老花鏡，我還沒老呢！”看李老師多與眾不同！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁長成長的，老師許多與眾不同的地方，也讓我們學(xué)到了許多許多……
特別的老師作文 27
大千世界，豐富多彩；人生路上，苦樂盡有。善于觀察的你，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，無論是有形還是無形的，都會(huì)代表你的新穎的視角和獨(dú)特的心跡。世界上人人都不一樣，萬物都不一樣。
生活中，可能你覺得一樣的東西在別人眼中就不一樣。那是因?yàn)槟愫蛣e人不一樣，別人擁有一雙會(huì)觀察的`眼，而你卻沒有，所以我們要努力學(xué)會(huì)擁有一雙能觀察別人的眼，去發(fā)現(xiàn)生活中你所發(fā)現(xiàn)不到的奇妙獨(dú)特。
學(xué)校里都會(huì)有很多的老師，但每一個(gè)老師都不一樣，就比如我的語文老師馮老師。她不僅是我的語文老師，還是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的優(yōu)秀教師。馮老師不及人品好，同時(shí)也教會(huì)了我們一個(gè)人生哲理：堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)成功。記得那時(shí)期中考試的下午，因?yàn)槲铱嫉梅浅２焕硐耄徽於即诡^喪氣的。放學(xué)后老師把我叫到她身邊，一邊拍著我的肩，一邊對(duì)我說：這次是不是考得不理想？我低著頭不敢看她，馮老師看著我對(duì)我說：沒關(guān)系，不就是一次考試嗎，人生的路上不可能都是平平坦坦的，一帆風(fēng)順的，它就如鄉(xiāng)間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須經(jīng)歷山山水水，所以做一個(gè)人一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能開啟成功之門，明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似乎還有些聽不懂，馮老師用慈愛的眼神望著我說：成功是由無數(shù)次的失敗累積而成的，能經(jīng)受住多次失敗的人必須是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。馮老師的一席話，仿佛給我上了人生最重要的一課，猶如一股暖流流進(jìn)我的心田，也讓我豁然開朗。
是啊，如果說我們是那艷麗的畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以，無論我們?cè)谀抢铮瑹o論干什么，我們都不會(huì)忘記，在我小學(xué)的時(shí)候，那位不一樣的老師——馮老師。
特別的老師作文 28
每個(gè)人的一生都會(huì)有一些與眾不同的老師，因?yàn)樗欢ń虝?huì)你很多知識(shí)和做人的道理。
我今年是小學(xué)六年級(jí)，三個(gè)任課老師各有特色：語文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數(shù)學(xué)老師幽默嚴(yán)厲，總是怕我們學(xué)不會(huì)；英語老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。
我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。接下來，我就細(xì)說一下這位看著難接近的老師吧！你們可要細(xì)心聽喲！在我的眼里，他是一位很特別的又有點(diǎn)古怪的老師。先說長相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的會(huì)過生活；方方的臉，戴著一副金絲邊眼鏡，他是博學(xué)的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng)，而是先讓我們預(yù)習(xí)然后找學(xué)生自己試講，他在一邊指導(dǎo)我們。這樣既試練了我們的膽量，又強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)能力，更鍛煉了我們強(qiáng)大的內(nèi)心。數(shù)學(xué)老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時(shí)候，我說不會(huì)背。老師就笑著說，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽了都哈哈大笑，這時(shí)，我們覺得數(shù)學(xué)老師也不是那么的`可怕了。
我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手回答問題，即使會(huì)，也是要等到老師叫到才回答。數(shù)學(xué)老師總是鼓勵(lì)我們說：“你們答錯(cuò)了，別人也不會(huì)嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒出息的，我又不會(huì)打你們，你們?yōu)槭裁匆ε履兀俊苯?jīng)此一談，我現(xiàn)在上課回答問題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習(xí)熱情更高了！更愛上數(shù)學(xué)課了！
我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導(dǎo)中茁壯成長。是他讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
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