精選理解的作文500字3篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的理解的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
理解的作文500字 篇1
丟開教室一片柔和的燈光，我常常來到這片高地上，把心情放在吹拂的涼風里，靜靜地聽著萬籟中這輕輕的夜語，默默注視著蒼穹中靜謐的群星，心中翻起一陣陣波濤洶涌的海浪。
每個人都有秘密，每個人都有憂傷，每個人都有痛苦，我也不例外。
當一個人有秘密時，會埋藏在心中或告訴親近的人；當一個人有憂傷時，需要一個知心朋友的安慰。然而我是孤獨的、寂寞的、凄涼的一個人：沒有朋友可以傾訴，沒有朋友可以安撫，沒有朋友值得我信服。這其中的滋味誰能理解。
時間轉瞬即逝，一去不復返。兩年多的初中生涯就這樣孤獨地度過,這其中的滋味誰能理解。也許是我平常表現不好，學習不好的原因。盡管我每日嬉皮笑臉,盡管我每日談笑風生,盡管我每日滿面笑容,但是有誰能知道我那開心、快樂的笑容后面是一顆脆弱的心、一顆傷透了的心，一顆經不起任何風吹雨打的心。這其中的滋味誰能理解。
面對同學們的一句句冷嘲熱諷，一個個鄙視的'眼神，一道道質疑的目光，我的心痛了、裂了、碎了。這其中的滋味誰能理解。
站在人生的十字路口，面對同學們的冷言冷語，我迷茫了、徘徊了。這其中的滋味誰能理解。
也許初中的日子我在寂寞與孤單中流眼淚，所以有心痛又不想挖掘的暗淡回憶，然而明天總是帶著希望前行。迎著金色的陽光，為失落的心找一個溫暖的避風港，那里有屬于自己的光輝，那里有老師贊許的目光，更重要的，那里有友情的花香！
理解的作文500字 篇2
“昨夜奮斗太辛苦，獨自拼搏，用盡腦細胞……”物理課上，老師的聲音像是催眠曲。頭重的很，像滑坡的石頭老要往下落。為了不讓落下來，手努力地支撐它�？墒茄劬s開起了小差，他們不顧大局慫恿眼瞼親熱的相擁在一起。眼瞼倒也識相，它們悄悄地躲起來，小心地藏在托著腦袋的手掌后面，以免被人發現。
耳朵里似乎還有聲音隱隱地傳來，但聽不清楚。聲音像雨中的山，時而清晰，時而模糊，稍不留意就飄遠過去。我想把它拉近過來，但卻力不從心。眼看著觸著我的指尖了，可一扭身又遠遠地飄了開去
我的神志正在模糊與清楚的邊界徘徊，頭突然猛地向一側撞去——好在我還沒有睡死過去，一個激靈我驀地睜開雙眼。我搖搖頭，快速回到原來的位置上，以便盡可能隱藏這不光彩的失控。
同桌送來一個會意的微笑。我輕輕地咳嗽幾聲，以示我還清醒著呢。
我努力地把眼睛對著老師的嘴巴，可心總往外跑。老師仍熱情不減的講著課，這聲音不知怎么像嗡嗡叫的蜜蜂，盤旋著，飛翔著……從手指縫里看出去，眼前已是灰蒙蒙的一片了。終于他的形象消失了，一會兒，聲音也戛然而止，一切都被另一個世界所取代。我感到一種沒有負擔的暢快。
突然，我被老師洪亮的聲音驚醒，睜開惺忪的睡眼，我驚呆了。一黑板的板書，我又沒學，怎么辦？眼看馬上就要考試了，結果……唉！這其中的滋味太苦了，誰能理解我？我問天天不應，叫地地不靈。如此狀況，我該如何是好？充滿困惑的我，感到一種壓抑，我不想再體會這種味道了！如果上蒼再給我一次機會，我一定不睡覺，好好聽課，可是時光不停留，我只能獨自忍受。
這其中的滋味誰理解？我陷入沉思……
理解的作文500字 篇3
“這已經是很久以前的事了，雖未曾放棄，但已厭煩。不曾想過，現在卻能再次相見。我真的是放不下�。 边@是一個女子的心聲。
情愛，這是什么呢？有人曾經歷過，但有誰能真正的了解呢？擁有了，卻不珍惜，失去了，才追悔莫及。貪、嗔、吃、恨、愛、惡、欲，這七情六欲是人都會有，而最難得莫過于這個“情”字。人的一生都為他所牽絆，永遠都糾纏不清，生生世世，永不停歇。人們何曾想過，放下的只是自己。自己放下了，就什么都放下了�！胺畔隆保嗝春唵�、明了，卻怎么也做不到。其實是自己不肯放下，多做糾纏罷了。
每對夫妻都想相愛一生一世，甚至還想來生再愛。但誰又能做到呢？執子之手，與子偕老。多么美麗的詩句啊！又有誰能夠做到呢？大難臨頭，還不是各自飛。什么是情？什么是愛?只有我們自己心中明白。
愛？好復雜的子啊！原來愛是那么復雜。一生一世還不夠，還要來生再愛。第一次為她而死，第二次呢？原本正常的生活卻因她的出現而擾亂，兩人又再次重蹈覆轍，但又因前世而兩人產生誤會。第二次又因她而死，第三次呢？天哪！愛了兩世還不夠嗎？！還要再來嗎？！還要在冤死一次嗎？！這不是執迷不悟是什么？這就是愛嗎？只有執迷不悟！這樣的愛情不要也罷！最后傷心的還不是自己，心碎了，淚干了，什么都沒有了，只有這永遠抹不去的傷痛。人世間的愛情亦復如是。
天地本有愛，為愛糾纏的只有自己，放下吧，退一步海闊天空。唯有放下，才是真正的愛！
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