風(fēng)輕云淡的日子高三作文2000字
一
高中的第一天，第一次感受背著書包以一個(gè)“一中”人的身份步入高中的大門。
晨曦清新的空氣蕩漾在盈滿了古樸之氣的校園，忽然間覺(jué)得自己已與外界喧囂的市井告別。腳下是凹凸不平的古老石板，每一個(gè)或深或淺的凹坑都承載了滿滿的歷史，走在它們已被磨得略顯光滑的表面上，我的思想陷入了歲月的長(zhǎng)河，逆流而上，追溯著無(wú)數(shù)從一中走出的學(xué)子們學(xué)生時(shí)代的身影。綠蔭之中，歷經(jīng)了多年風(fēng)風(fēng)雨雨的教學(xué)樓靜靜地站在那里，磚隙間蘊(yùn)含著古典的氣質(zhì)，似乎正含笑看著我們這群即將迎來(lái)高中生活的孩子。
心，寧?kù)o如水，又悄悄蕩起淺淺漣漪。在教學(xué)樓前回頭看一眼校園，告訴自己：這就是我的高中，我將度過(guò)生命中重要的三年的地方。
二
高中生活的節(jié)奏高速卻有條不紊。
每天早晨進(jìn)教室之前，抬頭看看那塊寫有“六班”的干凈明亮的牌子。教室里，一張張課桌整齊排列著，光束從窗外斜映進(jìn)來(lái)，在每張書桌上灑下新一天金色的宣言。早到的同學(xué)已經(jīng)在座位上埋頭學(xué)習(xí)——這些實(shí)驗(yàn)班的高手們總能夠做到旁若無(wú)人。而我輕輕則走到自己桌前坐下，凝望著前面墻上那擦得干干凈凈的黑板。我總覺(jué)得我能看到自己正從那上面那些不斷更新的筆畫中汲取營(yíng)養(yǎng)，日漸成長(zhǎng)起來(lái)，而我也堅(jiān)信那已熟悉的“高中生”的頭銜終將飽滿而不再單薄。
驅(qū)除雜念，深吸一口氣，鉆進(jìn)書頁(yè)中。
三
高中的學(xué)習(xí)畢竟不是件輕松的事，這意味著更多地努力與付出，自然也不排除挫折和痛苦。
當(dāng)?shù)乩砝蠋熣劦健澳銈兠刻煊?yáng)來(lái)，披著星星歸”的時(shí)候，大家極其憤慨地齊聲糾正道：“是披星而來(lái)，披星而歸！”地理老師只得無(wú)奈而又不無(wú)同情地解釋：“沒(méi)辦法，冬天天亮得晚嘛。”
高中后，常常要在深夜里繼續(xù)在臺(tái)燈下與那些方程和字母斗爭(zhēng)時(shí)，心里總免不了暗暗叫苦。昏沉沉中，眼皮總是不聽話地耷拉下來(lái)，白紙黑字在視線中慢慢變成了一排排行軍中的螞蟻，然后漸漸在恍惚中消失在紙張里。曾有一段時(shí)間，我甚至嘗試著把睡覺(jué)和寫作業(yè)的順序顛倒過(guò)來(lái)，只是這種行為在我的生物鐘的不滿之下很快終止了。
“考考考，老師的法寶”嘛，考試自然是高中生活中少不了的部分。小考早已成為家常便飯，大考更是在不經(jīng)意間就撲面而來(lái)。往往是在月考成績(jī)才下來(lái)時(shí)就能夠聽到Jane(我的班主任)的“忠言”：“希望大家不要浮躁，該好好準(zhǔn)備期中考試了。”“啊……”于是一干人有氣無(wú)力地癱倒在剛剛拿到手的慘不忍睹的月考卷里。
四
“學(xué)習(xí)本就是痛并快樂(lè)著。”這是語(yǔ)文老師曾在我的一篇周記上寫下的。我相信。雖然高中有太多太多的壓力，但高中的生活依舊多姿多彩。
想當(dāng)初剛?cè)胄＼娪?xùn)時(shí)，烈日下訓(xùn)練的艱苦與教官的苛刻讓我們叫苦連天，但如今回想起來(lái)，更為清晰的還是那些與別的班比賽唱軍歌、同他們搶占陰涼地、忽悠教官給我們演節(jié)目以及滿操場(chǎng)都在扯著嗓子比哪個(gè)班級(jí)口號(hào)最響亮的場(chǎng)景。
喜歡略胖的數(shù)學(xué)老師猛地瞪大他的小眼睛，拖長(zhǎng)了聲音指著黑板道：“死(是)——吧——”；喜歡大男孩般的物理老師在講到一種新的做題方法時(shí)抑制不住的激情與手舞足蹈；喜歡清瘦的年輕歷史老師戲稱朱元璋為“朱哥”，以他獨(dú)有的幽默讓我們對(duì)歷史深深著迷；喜歡帥氣的語(yǔ)文老師講到風(fēng)雪山神廟時(shí)，根據(jù)水滸中的描述用方塊和圓圈在黑板上信手涂鴉的林沖……還有老師們太多的經(jīng)典，大筆一揮，就為我們?cè)诟咧衅街钡暮瘮?shù)圖線上增添了波折。
在這群充滿活力的教師群體中，我們肆意地?fù)]灑著青春，繪下屬于我們自己的風(fēng)景。那曾留在教室后黑板上“勤”的承諾、“拼了”的'誓言、通往成功的“鐵軌”以及滾滾向前的時(shí)間的“車輪”都一并成為了我們張揚(yáng)的痕跡。
五
仍記得在那個(gè)炙熱的下午，當(dāng)瘋狂英語(yǔ)的李陽(yáng)老師問(wèn)我們“你們市里最好的高中是哪一所”時(shí)，偌大的操場(chǎng)上回蕩著我們響亮的聲音：“我們的學(xué)校！煙臺(tái)一中！”那是每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的呼喊，猶如一團(tuán)火焰熊熊燃燒在六月的天空，將酷暑里凝滯的空氣都熔化。
如今，每每想起，內(nèi)心還會(huì)有一種莫名的沖動(dòng)。總會(huì)情不自禁地想起Jane去外地開會(huì)，為了及時(shí)趕回來(lái)給我們上課而獨(dú)自站在夜幕下的公路邊等待偶爾駛過(guò)的長(zhǎng)途車；想起歷史老師不小心受傷，頭上的紗布還沒(méi)摘，就為我們娓娓講述歷史的詩(shī)篇；想起當(dāng)我們得知某個(gè)實(shí)驗(yàn)班將可能被拆開時(shí)，同學(xué)之間相互的寬慰和每個(gè)人心中又掩飾不住的忐忑；還想起我們敬愛(ài)的校長(zhǎng)，不會(huì)喝酒的他卻在感激外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)四川的援助時(shí)，舉起白酒，一飲而盡……這樣的一樁樁、一件件，縈繞在腦海中，讓我在說(shuō)出“一中最棒”之時(shí)，內(nèi)心的驕傲與自豪變得格外堅(jiān)定。
六
時(shí)光如蒼老的墻面總在不經(jīng)意間剝落，只留下斑駁的痕跡。高中生活已然過(guò)去了三分之一，如今身處高二的我坐在高一時(shí)曾好奇不已的六邊形教室里，安然地聽著Jane細(xì)細(xì)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，在筆記本上記下蝌蚪般的abc，忙中得閑了還能悄悄瞟一眼窗外，那里，海水正藍(lán)。
沒(méi)有千軍萬(wàn)馬，沒(méi)有獨(dú)木橋，也沒(méi)有傳說(shuō)中“血雨腥風(fēng)”般的殘酷，一切安逸如嬰兒的夢(mèng)。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)高考不是終點(diǎn)，也不是目的。我想他是明智的。三年高中生活的意義絕不只在終點(diǎn)線處。于是，珍惜著校園里的每瓣落花、每片殘葉，珍惜踏在上面或柔軟或脆裂的感覺(jué)，珍惜著秋冬春夏無(wú)聲的輪回，珍惜著每張由陌生到熟悉的笑臉，還有那如今近在咫尺卻可能在某一天遠(yuǎn)在天涯的高中的一切一切。
因此，不在乎辛苦和疲憊，只在每個(gè)睡前的夜晚回想剛剛過(guò)去的一天，然后閉上雙眼，默默等待再次睜開時(shí)眼睛時(shí)新一天的陽(yáng)光。
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