家長開放日活動，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，讓家長走進課堂，親子共學，零距離感受學校的優質教育;走進孩子，傾聽心聲，了解他們在學校的學習和生活：走進學校，參與評價，從而更好的配合學校，共同關注每個孩子的健康成長!

　　家長開放日活動總結1

　　東北師范大學附屬小學各校區分別舉行一年級家長開放日活動，東北師大附小一年級全體家長走進校園、走進課堂，與自己的孩子一起度過了難忘的一天。此次活動包括課堂教學展示、校園生活體驗、參觀校園環境、校長專題報告四項內容。開放日活動主要目的是讓家長走進校園，走進班級，深入課堂，全面了解學生在校的生活、學習、活動的情況，實現學校教育與家庭教育的有效溝通，進一步促進一年級學生健康快樂地學習和生活。

　　師大附小校長、東北師大教授、博士生導師于偉為家長作了題為《孩子在成長的路上》的報告。從孩子們成長的環境、孩子們成長的情況、對家長的希望與建議三大部分著手，與家長進行全面溝通和交流。于校長著眼于學生未來的發展， 用大量的數據、圖文并茂地向全體家長介紹了一年級學生入校后在身體發展、 習慣養成、學業發展、學校適應等方面的發展與變化， 鮮活地展現了學生的成長面貌。 對于未來，于校長提出了附小的教育應為“率性的教育”，保護兒童天性、尊重兒童個性、培養兒童社會性，并希望家長能夠支持學校， 信任教師，對孩子學會等待，只有這樣，才能彼此加強溝通，增進互信，營造良好的育人環境，在孩子成長的路上，家校共同攜手努力!

　　宗文斌校長助理在活動總結中表示，家庭教育、學校教育、社會教育在一個人的成長中缺一不可，希望家長與學校多溝通、交流，架起家校合作的橋梁， 為孩子一生的成長奠基!

　　此次活動更是獲得了家長們的認可，活動剛結束家長便通過網絡傳達自己的收獲：“參與此次活動，受益良多，一定會同學校一起為孩子營造更好的成長環境。”

　　家長開放日活動總結2

　　近日，在棗莊市中區實驗小學，每逢周四，孩子們就格外的興奮，校園里也分外的熱鬧，因為周四是家長進課堂的日子。

　　實驗小學突破常規，大膽放開，實行了周四“家長開放日”活動。在現場看到，家長們對此次活動很感興趣，時間未到，就已三三兩兩來到學校，他們或聚精會神的觀看版面，或與自己的孩子促膝談心，還有的在辦公室和老師親切交談。家長們十分激動，學生家長馮俊材的爸爸說，“沒想到學校組織如此嚴密，形式如此新穎，方式如此自由，收獲如此之大。我們可以隨意選擇班級聽課，可以隨意與領導和老師交流，可以隨意參觀展覽，應該說這才是一種真正的全方位式的開放。”在課堂上，家長們和自己的孩子一起聽課，不僅領略了老師精湛的教學藝術，還目睹了自己孩子在課堂上的出色表現。在課前三分鐘匯報演講上，孩子們淋漓盡致的表現，使他們產生了懷疑：沉默寡言的兒子怎么一下子變得詼諧幽默、口若懸河?在課堂上，學生敢于質疑并發表自己的見解;在各班舉行的隊會上，學生們成了隊會的主人，從會議的主持和家長的接待，從各項節目的表演到班級工作的總結，從對班級成績取得的展示到每位學生個人閃光點的表揚，從對獲獎學生的表彰到事后班級衛生的打掃，每一位學生都有機會在家長們面前展示自己最成功的一面。教師、學生、家長三方面得到了充分的溝通和交流，對于家長了解孩子在校的表現，了解學校對孩子各方面的教育，對于班主任與家長之間的聯系都有極大的幫助。讓家長們意識到自己的孩子目前已經逐步走向成熟。

　　家長開放日活動，調動了家長參與學校教育的積極性，家長們看到自己孩子的學習積極性在提高，主動性在增強。提升了孩子的生命價值，他們的新生活需要教師和家長一同去營造;家長在教育面前有與教師同樣的責任，是教育的參與者、協商者、評價者、宣傳者，是課程資源的組織者。

　　家長開放日活動總結3

　　自從女兒告知我被邀請參加家長開放日活動，我就迫切又好奇地期待著這一天，終于，四月十八號，我迎來了富臨實驗小學二年級組的家長開放日活動。

　　早晨，迎著和煦的朝陽，我和女兒一同來到校門口，開心得不得了的女兒一路都在反復不停地給我交代注意事項。因為學生要準時上課，所以她先進校門，我們家長等學生們都安全進校后，才排隊進入學校。

　　一走進校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來。伴隨著朗朗的讀書聲，走過綠蔭小道，登上三樓，來到女兒所在的二年級一班教室，教室里端端正正坐著七十個孩子，書聲朗朗，孩子們開始了他們新的一天的學習——晨讀。聽著他們整齊高昂的讀書聲，我們早已被深深吸引，情不自禁地坐到了教室后面，用心去感受他們濃濃的學習氛圍!

　　第一節課是班主任鐘老師的語文課。鐘老師用孩子們歡迎家長到來的掌聲，巧妙地引入這節課要學習的課文《掌聲》。首先，鐘老師指導孩子們讀好課題，孩子們自由輕聲讀完課文之后，老師讓孩子們帶音節讀記本篇課文難讀的字詞，進而理解本課的部分字詞的意思，其中把容易混淆讀音的“猶豫”和“憂郁”重點提出來講解，讓孩子讀準字音，明白意思，在字詞的認識、理解、記憶過程中，鐘老師鼓勵孩子用猜意思、做動作、看偏旁部首，咬文嚼字等幾種非常有效的方法來學習理解字詞，積累運用。在指導孩子讀好課文這一環節，鐘老師用了較長時間，不厭其煩地一節一節地指導朗讀，最后，孩子們都讀得有滋有味了。接著，鐘老師精準的把課文的主題——小英在得到掌聲前后的變化提煉出來，讓小家伙們一下明白了掌聲是鼓勵，是幫助，是信心。懂得了我們要樂于送給別人掌聲，也要從別人送給自己的掌聲中勇敢前進!課堂上，孩子們的小手總是齊刷刷地舉起，爭先恐后地回答鐘老師提出的問題。如果回答錯誤，其他孩子馬上舉手糾正。對于每個發言的孩子，鐘老師都能找到亮點，或贊美、或鼓勵，整個課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學校班級中接受教育，我們做家長的，非常放心。

　　第二節課是曹老師的數學。曹老師從復習一年級學習的找規律引入這節課的學習內容——用有余數的除法來解決現實生活中的規律問題。先用課本例題中的三角旗顏色排列規律：黃紅紅一組，讓孩子們找出第16面紅旗的顏色，先讓孩子們自己畫，再用除法解決，然后對比結果，得出用除法解決找規律即快又準確。然后再用一更大的數字讓孩子們練習，讓孩子們在觀察、思考、實踐、總結中輕松地掌握新知識。

　　我們還和孩子一起上了一節體育課，累并快樂著。

　　三節課下來，讓我感受到每一節課的氣氛熱烈，與我們上學時和想象中的課堂完全不一樣。任課老師精巧的課堂設計、扎實的教學基本功、高超的課堂駕馭能力獲得家長的一致好評。老師們上課準備充分，課件圖文并茂、教學由淺入深，啟發式教育有效地調動了孩子們的積極性。課堂氣氛活躍，孩子對老師提出的問題，積極思考，踴躍舉手發言，就連我們家長也被這種氣氛完全地融入了進去。在老師們優雅有趣的教學過程中，在孩子們活躍有序的學習氛圍中，三節課很快就愉快而又高效的結束了。

　　第四節課家長與老師做了深入地交流，做了問卷調查，收集了家長朋友對老師教學的認知和給學校的一些建議，大家為學校的教育發展獻計獻策，體現了學校工作的開放和民主。

　　課間，我們也不愿閑著，紛紛走到教室后面、教室走廊觀看富有濃濃書香氣的文化墻，孩子們做的社會實踐活動展報，觀摩孩子們的大課間活動，這可是開放日的另一道“視覺盛宴”。

　　多年后坐在小學教室里，看著充滿朝氣的孩子們，看著認真授課的老師，心里很有感觸。這次家長開放日拉近了我們家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們深入課堂一線，真切感受孩子課堂表現，感性的聆聽孩子的心聲和任課老師的因材施教，多維度的交流學習了教子育女的經驗。讓我們更加放心的把孩子交給這樣的學校，交給像鐘老師，曹老師這樣的老師!同時也感謝學校給我們提供“家長開放日”這么好的一個平臺，讓我們零距離地了解學校的教育教學活動，更多更全面地了解孩子的學習情況，感受到老師們的辛勤付出。孩子們的成長和進步與老師的耐心、細心、精心教育是密不可分的。作為家長，我們也將繼續努力，與學校攜手，共創孩子美好未來!

　　愿二年級一班的小朋友在鐘老師、曹老師等任課老師的帶領下，開心學習、全面發展、快樂成長!