考試質量總結

時間：2023-03-31 16:09:48 總結我要投稿

考試質量總結范文通用

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的考試質量總結范文通用，希望能夠幫助到大家。

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　　期中考試已經結束了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從三方面來分析著這次：

　　一、考試質量分析

　　1、試題方面：本次考試試題是有名校調研調來的試題，

　　就整個試題而言，有的考題偏難，甚至有的超出考試范圍，只有少部分試題能夠體現目前注重基礎、體現能力的考試命題要求。這是造成這次英語成績偏低的一個重要原因。

　　2、試卷方面

　　本次考試題型，分為聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話，單詞拼寫和寫作八部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎，和平時的練習比較起來相對難一些，尤其是個別題難度相當大，像閱讀短文，篇幅表較長，學生做起來首先是在頭腦中自己打敗了自己。此次閱讀短文的內容相對而言略顯枯燥。在考試的過程中，學生做的比較吃力。此次英語考試的聽力部分，也是同學丟分較多的地方。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。但是學生聽力分數較低的原因主要是學生的書寫能力太差。完形填空難易適中，但選項具有大的靈活性，學生普遍得分較低，錯誤率為5%以上。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學期的知識，大部分同學答的不好，得分非常低。

　　tp：寫作部分為記敘性文章，在上課時有所涉及，得分較高。這次考試的另一個題型——補全對話，它既考察了學生的在這段時間學習的交通方式，又聯系到了上學期的問路和指路，跨度較大，加大了整張試卷的難度。這也是這次考試成績有所下滑的原因。

　　二、分析原因

　　從這次考試來看，兩極分化十分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達能力比較弱。造成這種結果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身。

　　教師方面的原因：

　　這段時間對學生要求不夠嚴格，所以學生對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。

　　學生方面的原因：

　　1、部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

　　2、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

　　3、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

　　4、不能熟練運用學過的句型。

　　三、今后采取的措施

　　在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自瀆文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的.運用、注意文章里出現的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。

　　不會用英文寫作文是絕大多數學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

　　在今后的教學中，我將繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功；引導學生梳理知識，掌握語法規則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力；培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現的問題；講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語；在平時要通過閱讀，培養學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養良好的英語語感；

　　在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時改正，就一定能提高教學水平。