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歷史教研工作總結(jié)集合
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的歷史教研工作總結(jié)集合，希望對大家有所幫助。
歷史教研工作總結(jié)集合1
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。
本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。
1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課———議課———聽課———評課———總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
（1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
（2）本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。
（1）高一年級：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（2）高二年級：加強“史料研讀”，學(xué)會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認真展開“目標教學(xué)模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝危〉昧素S碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學(xué)活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進行更大膽的`整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手
（1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項工作。
（2）如何增強歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來說，怎樣進一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標的細化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
歷史教研工作總結(jié)集合2
本學(xué)期，在教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序展開，基本完成本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進行學(xué)習(xí)，特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調(diào)動學(xué)生積極性進行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學(xué)的有效開展的能力得到提升。
充分利用校百節(jié)好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學(xué)期我組開了3節(jié)校級公開課：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動。而其他組員則通過聽課評課，學(xué)習(xí)了開課老師的優(yōu)點與長處，提出了建設(shè)性的修改意見，同時也認識到自身存在的問題，更細心做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作，促進了新課改研討氛圍的初步形成。
（二）加強教學(xué)教研工作，努力提高科研水平
充分利用教研活動機會，開展了“介紹各級教研活動經(jīng)驗、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗”的活動。凡是本學(xué)期參加各級教研活動的老師，都要求做詳細的活動記錄，回來以后要及時介紹所參加教研活動的情況，并對每次教研活動中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進行總結(jié)與分析。本學(xué)期彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽課評課，孫杰老師介紹在如東景安中學(xué)的活動情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動，讓全組成員都能分享到與眾不同的'教研活動帶來的感悟與進步，讓學(xué)校的教研活動成為市級教研活動的延伸。
本學(xué)期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動，在聽課和評課中提高各自的業(yè)務(wù)水平。
（三）加強課堂教學(xué)的改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求，我組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對穩(wěn)定的明德初中歷史教學(xué)課堂模式，那就是：充分利用課前活動單，讓學(xué)生先學(xué)，先學(xué)后教。根據(jù)學(xué)生完成課前活動單的實際情況，以學(xué)定教。通過一個個學(xué)生活動，教學(xué)內(nèi)容形象化聯(lián)系化、教學(xué)形式疑問化、教學(xué)過程訓(xùn)練化。
根據(jù)這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回歸》，獲參加活動的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創(chuàng)了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年教師評優(yōu)課三等獎。同時，彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運用研究》課題繼續(xù)開展。
在探討教學(xué)改革的同時，也不忘教學(xué)質(zhì)量的提升。經(jīng)過半年的努力，我校初二年級歷史成績在期中期末中都有不錯的表現(xiàn)，領(lǐng)先于校整個年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級，在平均分和及格率都超市平均，優(yōu)秀率也有兩個班超市平均。初三年級的練兵考成績較上學(xué)期期末成績也有了長足的進步。
（四）加強青年教師的培養(yǎng)，實現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展
根據(jù)本組的特殊情況，本組在堅持校貫徹青年教師導(dǎo)師制的同時，著力于青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的指導(dǎo)教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學(xué)水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。
（五）反思
在取得一些成績的同時，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現(xiàn)實下，調(diào)動本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級不同班級之間教學(xué)質(zhì)量的差距？如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中？這些都是我們組堅持不懈努力的方向。
歷史教研工作總結(jié)集合3
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導(dǎo)進行。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的.提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研工作總結(jié)集合4
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結(jié)和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期工作措施及成效
（一）積極貫徹泰山區(qū)、學(xué)校教育工作精神。
（二）繼續(xù)推進課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。
（三）加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。
（四）加強教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
（五）加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
（六）、具體開展的工作
1、開展了試題命制活動。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
2、每次考完試后，要求各年級認真總結(jié)分析考試中存在的問題，并反思自己教學(xué)過程中存在的不足，制定改進措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。
3、精心摩課。每當(dāng)有成員外出講課或?qū)W校組織活動時，總是利用教研組活動活動時間開展集體磨課，群策群力，努力打造一節(jié)好課。
4、開展集體備課活動。利用每次教研活動，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點一一列舉出來，成員之間熱烈交流，根據(jù)自己的`理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果。
5、研討在學(xué)生中間開展各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。
6、積極開展組內(nèi)聽評課活動，達到共同提高的目的。
7、共同學(xué)習(xí)提高。利用教研活動時機，共同學(xué)習(xí)一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、本學(xué)期工作存在的問題：
（一）一年的教研活動中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。
（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動力。在今后工作中再接再厲，更上一個臺階。
歷史教研工作總結(jié)集合5
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開展教研活動4次，主要圍繞新課標、新教材輔導(dǎo)，新教師加強教學(xué)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。
本學(xué)期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開。
二、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強。
老教師帶新教師，同級教師合作、交流教學(xué)，同步教學(xué)等。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。
楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；楊榮譽老師的課挖掘到位；龔明祺老師的課手段新，線索清晰；蘇娟老師的課在走向成熟。
三、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的'意識還較差。
今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將積極開展工作，努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研工作總結(jié)集合6
在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，，努力貫徹執(zhí)行教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，把“教師專業(yè)成長”作為學(xué)科工作中心。通過多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長。在此，將本學(xué)期工作簡單回顧如下：
1、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動的獨特個性。
傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)研討群，我們充分利用QQ即時功能，大家對于隨時遇到不理解、有爭議的問題通過QQ群都能隨時解決，隨時探討，每隔一個時期圍繞一個主題共同開展研究，我們還通過QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學(xué)期我區(qū)歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會、各類考前指導(dǎo)、各類試題等資料，使教研活動能夠人人受益。
這是傳統(tǒng)教研時代根本無法想象的。網(wǎng)絡(luò)教研達到了一種跨區(qū)域的共享、互補的功效，能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。
2、通過比賽發(fā)現(xiàn)人才，打造人才。
為配合20xx年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，3月14日舉辦了區(qū)中學(xué)歷史教師說課比賽，全區(qū)共有12位教師參加說課比賽，在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實教學(xué)基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過激烈的角逐和專家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過這次說課比賽，為我區(qū)青年教師提供了一個展示的舞臺，充分展示了我區(qū)青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿的成功，達到了預(yù)期目的。
3、多措并舉，全力備戰(zhàn)中考。
為切實做好九年級中考歷史復(fù)習(xí)迎考工作，提高中考復(fù)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，一是定期召開全區(qū)畢業(yè)班中考歷史復(fù)習(xí)研討會，本學(xué)期分別在召開了三次中考歷史復(fù)習(xí)研討會，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點問題和主干知識的結(jié)合等進行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。分別開設(shè)了中考綜合復(fù)習(xí)講座，通過集體研討，集體交流，使我區(qū)九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進行了多次考前指導(dǎo)講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時的復(fù)習(xí)和中考復(fù)習(xí)時的測試訓(xùn)練，這是提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力的保證。為此我開展了全區(qū)畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng)新比賽，我區(qū)畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區(qū)各校科學(xué)備考，通過命題也提高了我區(qū)歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，
4、開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集，促進課堂教學(xué)的有效開展。
為了促進現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實效，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平，開展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文征集活動，本次評比活動，共收到來自全區(qū)高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學(xué)設(shè)計56份，參評課件集中展示了一個時期以來我區(qū)歷史教師運用多媒體技術(shù)，開發(fā)利用教學(xué)資源，改進課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動性，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現(xiàn)了對此次活動的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備，精心整合課程資源，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生歷史思維，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實用性強，突出體現(xiàn)了運用多媒體技術(shù)為實現(xiàn)有效教學(xué)服務(wù)的思想，促進教學(xué)內(nèi)容更加的生動、直觀，知識結(jié)構(gòu)更加的清晰，有利于師生間的互動。
5、開展全區(qū)歷史教師基本狀況的'調(diào)查研究。
隨著我區(qū)教育規(guī)模迅速擴大，教師隊伍人數(shù)倍增。為全面提高我區(qū)歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)的歷史教師的專業(yè)成長的有效開展積累第一手資料，應(yīng)區(qū)教研室的要求，對我區(qū)歷史教師隊伍的現(xiàn)狀有一個客觀的，全面的了解，我對我區(qū)中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調(diào)查。本次調(diào)查研究主要采用問卷調(diào)查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問卷100份，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)歷史教師很少有人參加課題研究。我區(qū)歷史教師教科研能力還比較弱，建議區(qū)教體局加大培養(yǎng)研究型的中學(xué)歷史教師的力度。
我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長的腳步也將永不停息。在未來的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實踐，以期實現(xiàn)不斷的成功和收獲。