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生物教師跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的生物教師跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員，開始了為期20天的跟崗培訓(xùn)，生物教師跟崗研修總結(jié)。夏獻平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名師代表，他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們，為我們指引了前進的方向。
一、跟崗研修的任務(wù)，步步落實到位。
研修任務(wù)：
�。�1）每人確定研究課題，集體研究討論，各自完成課題開題報告
�。�2）教學(xué)實習(xí)：聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課），聽課需填寫并提交聽課記錄，上課需提交教案；
�。�3）課題研究：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成部分課題研究工作；
（4）開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；
�。�5）撰寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；
（6）撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會，并上傳至個人博客。
�。�7）各位教師完成跟崗研修總結(jié)報告，發(fā)到導(dǎo)師郵箱
落實到位：從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏老師都做了詳細(xì)的安排計劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。從計劃到實施及后期檢查落實，夏獻平老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏老師都是無微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈擔(dān)
二、更新了理念，開拓了視野，收獲了感動
在夏老師安排下，我們參加了深圳市20xx年高考總結(jié)與20xx年的高考備考會，劉根平校長《談教師的職業(yè)成長》講座，深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座，育才中學(xué)語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報告會，以及夏老師《專業(yè)成長》的專題講座，這些講座、報告會，讓我有機會與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流，從中得到新的學(xué)科知識與教育思想。
遠(yuǎn)赴河南洛陽參加《中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會，第七次全國代表大會暨第十四屆學(xué)術(shù)年會》，觀摩高、初中示范課各1節(jié)，現(xiàn)場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節(jié)。專家的點評，讓我芧塞頓開，更加明確新課改的方向，既要讓探究成為學(xué)習(xí)的工具，更要讓學(xué)生構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。
我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對后輩無微不至的關(guān)懷照顧，在他的言談中只有鼓勵，沒有批評和怨言。他總是放手讓我們?nèi)嵺`、去體會、總是在背后推動你，你看他寫博客寫到深夜，晚上零點他還在為你點評，他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服！經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話，經(jīng)常是他為我們上課聽課、外出參會忙前忙后。從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動，在學(xué)習(xí)過程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神，精益求精的工作態(tài)度，都讓我感動萬分。
二、聽評互動，提高能力，博客上共同研討
聽課、評課和授課是提高教學(xué)能力與教學(xué)方法的捷徑。在跟崗期間，我聽評課十幾節(jié)，上課是在深圳市育才三中，通過同課異構(gòu)，提高了自己的教學(xué)能力。示范課各具特色、精彩紛呈，堪成經(jīng)典，各位同行都是我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我知道一節(jié)課可以富有“情趣”，還可以充滿“靈動”，甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情，還可以從容淡定，甚至是享在其中。在跟崗學(xué)習(xí)的整個過程中，夏獻平老師為我們工作室制訂了詳盡的計劃，千方百計的為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們踏進深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
夏老師的博客本身就是一個學(xué)習(xí)的資源庫，他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動平臺”的欄目主編，很多話題就是教材中的重點、難點，所以讀他的博客就是學(xué)習(xí)，同時他匯集別人的觀點，教育思想很活躍，看完夏老師的博客就等于看了好幾本書。想想一開始自己就不愿意寫博客，是夏老師指點我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討，不斷的提升自己。
三、跟崗研修提升自我
到名師工作室跟崗學(xué)習(xí)，從個人的角度看，是一個很好的“充電”的機會，為個人的發(fā)展提供了一個很好的平臺。珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會，就會取得可喜的進步。我們學(xué)習(xí)，我們思考，我們實踐，我們總結(jié)，既有探索者的辛勤付出，也有實踐者的欣喜收獲。跟崗研修，雖然結(jié)束，但相信我們的研修之路才剛剛起航！在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，不斷改進和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)夏獻平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻。
在專業(yè)成長的道路上，在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下，我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營養(yǎng)，使自己在較短的時間內(nèi)獲得一定的進步，得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實屬難能可貴，回想這三周，感慨萬千，感激萬分。可以說：懷著責(zé)任與使命而來，帶著感悟與感動而歸。
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