小學思政課教師教學技能培訓總結范文（通用16篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學思政課教師教學技能培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 1

　　美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。

　　作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發自心底的需要，需要別人的尊重、關懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。

　　本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：

　　一、信任學生，尊重他們的自尊心。

　　教育在履行職責的過程中，首要的一點，應該相信學生。要善于發現深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心，都想爭上游。在幫助學生轉化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發他們積極進取，追求進步。我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的'態度。

　　為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個關于歷史的生僻問題，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識。經過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。

　　第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉化的目的。

　　二、因材施教，尊重學生的個性。

　　教師對學生有管理的權力，有按照社會主義教育塑造學生的權力，但在人格上我們與學生是平等的。所以對于做錯了事的學生，我們若居高臨下，簡單粗暴的訓斥，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心，導致學生的自我教育能力下降。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責。因而轉變學生常常要以尊重人格為前提，激發他們奮發向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說：“訓斥和咒罵一個對自己的錯誤已經認識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存。”

　　三、認識自己，成為一個實誠的老師

　　兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們容易犯錯，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事。“人非圣賢，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務的時候，有一個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結束后，衛生委員來報告，說王xx同學自己的打掃任務比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學做了很多事情，我一驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我幫她做值日。”思前想后，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王xx聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。

　　總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質教育的今天，我們要充分挖掘學生的潛力，充分發展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發他們前進的內在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人。”讓我們記住這一原則，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路。

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　　本學期，我擔任民族學院民考漢13班和14班的政治科老師。半學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經過課后的反思和總結，我覺得講得還不錯，經過這半學期的鍛煉，也總結了一些經驗，現匯報如下：

　　作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的.下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的`生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創造還給學生，能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 4

　　9月21日下午，錢塘區20xx學年第一學期小學思政課骨干教師“課例研究能力提升”培訓班在文海實驗學校順利開班。通過線上線下方式，培訓班74名成員以及通過線上自主參與的百余名小學思政課教師參加活動。

　　開班儀式上，區小學思政學科骨干教師薛振杯老師代表培訓班學員作《以研究的名義實現師生共同成長》主題發言，從“高站位思考，以課堂研究促進教學內涵提升”“多點位切入，以課堂研究助力專業能力成長”“全方位打造，以課堂研究凝聚團隊力量”三個方面分享了自己課堂研究與實踐的心得體會。

　　西湖區小學道德與法治教研員俞曉梅作《學習新課標踐行新課堂》專題講座。俞老師帶領老師們重溫了新課標中道德與法治課程的定位和性質，強調“為黨育人為國育才”是每一位思政課教師應該牢記于心的.教育箴言，并需要統領與貫徹到每一天的教育教學實踐中去。關于教師如何去落實基于新課標的教學，俞老師給出了三把“金鑰匙”：心中有素養、眼中有學生、手中有“神器”，并結合課例，深入淺出地闡述了教師如何基于日常教學，用好這三把“金鑰匙”。除了常規教學，新時代思政課教師還應有創新意識，對日常教學開展創造性實踐探索，俞老師分享了西湖小學思政教研團隊在“用現行教材講好政治認同”“以項目式學習實現深度學習”“如何評價學業質量水平”三個方面的創造性實踐案例。

　　錢塘區小學道德與法治教研員、本期培訓班班主任張育花老師作活動總結，進一步強調每一位思政教師需要牢記使命、勇擔責任，借助多樣化的研修方式，提升育人能力，讓新課標和新理念在教育教學實踐中真正落地。張老師還解讀了培訓班的研修計劃，布置了相應的學習和實踐的任務，引導教師將研修與教學實踐緊密結合，切實提升研修實效。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 5

　　按照四川省教育廳的安排，我們作為四川省第二批省級骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級培訓，培訓單位是四川師范大學政治教育學院。

　　三年的培訓學習，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處，非常感謝四川師范大學政治學院的領導和老師，非常感謝四川師范大學教師繼續教育培訓中心。

　　3年來，政治學院的領導和指導老師為我們精心設計與安排了一系列很有價值的培訓課程，這些課程比較全面的覆蓋了當前中學思想政治課程的理論與實踐。這些課程主要有：教育改革與素質構建，教師的理想與理想的教育，中學政治課教學的問題及解決策略，高中思想政治課程標準比較研究，基礎教育課程改革的理念與實踐，壓力與情緒管理，高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究，新課程改革的基本理念與理論依據，中學教師如何做科研與寫作，思想政治教師的專業化成長與發展，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發的教學思考，政治課教師教學的專業化特征分析，政治課新課改教學建議，關于高中新課程思想政治課教學問題的思考。等等。另外，每次集中學習都安排了學員之間、學員與指導老師之間的討論和探討，效果很好。同時，安排教育發達地區的優秀學員為我們展示優秀示范課，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師，除了政治學院的專家教授外，還從新課程改革已經先行一步的福建等地請來客座專家學者。總之，政治學院領導和老師的良苦用心，讓我們享受了一頓豐富的培訓大餐。

　　三年的培訓一晃之間就過去了，回想起來收獲多于辛苦，成功大于付出。平時我們這些老師大多忙于工作和生活，難得有時間坐下來讀書、反思，更難得有機會聆聽到專家學者的講課。所以我們全班骨干老師學的都非常認真和專心，每個人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會。我作為來自涼山州高中思想政治課教學第一線的一名學員，也和大家一起刻苦學習，珍惜著來之不易的機會。在所有集中培訓期間，從未缺課，認真參加所有活動，并保質保量完成指導老師布置的作業。學習結束，我有以下諸方面的收獲。

　　一、聆聽指導老師——專家教授們的精彩講課和報告，再次豐富了我的中學教育教學理論素養。理論先于行動，觀念決定實踐。培訓教師，首先必須培訓先進的理念。好幾年前我曾經有幸參加了教育部舉辦的國家級中小學骨干教師培訓。那次培訓大大開闊了我的視野，提升了我的理論知識和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度。這次省級骨干教師培訓又使我感覺回到了從前。那些專家、那些教授、那些大師，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息、最精彩的'論斷，最新穎的課程展示，來自新課程改革地區名師的實踐經驗教訓，常常使我激動，常常使我感慨，常常使我浮想聯翩。我大段大段的記錄，大口大口的吸收。我這個來自偏遠地區教學第一線的老師，深深陶醉在培訓收獲里面。

　　二、這次培訓使我學到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開始的。四川省的新課程改革是從義務教育階段開始的，時間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求，四川省決定從20xx年秋季開始。我們這次培訓就是在新課程改革這個大背景下進行的。因此政治學院的領導和老師為我們準備了相當部分的新課程改革專題講座與報告。如謝吉新老師作的《基礎教育課程改革的理念與實踐》，四川教育科學研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標準比較研究》，四川師范大學李方建教授作的《高中思想政治課改革實踐中必須解決的若干問題探究》，四川師范大學李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據》，福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，等等。這些專家學者關于新課程改革的研究報告和講座，讓我們集中享受了一場高品質的高中新課程改革盛宴，使我們領悟到了新課程改革的目標、理念、內容、方式方法、手段、使命等，大大開闊了我們的新課程改革視野，加深了我們對新課程改革的感性認識，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導意義。

　　三、這次培訓政治學院的領導還專門安排了四川省教育發達地區的三位特級老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價值規律的作用》，成都樹德中學的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》，成都實驗外國語學校郭開全老師上了《商品的價值量》。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體，師生互動，課題活躍，學生積極參與，知識是生成而不是預設和灌輸。行家里手的這三節課讓我們開了眼界，增長了見識，學到了教學經驗，樹立了新課程改革的信心。

　　四、來自新課程改革地區專家學者面對面的傳授經驗和教訓讓我們受益匪淺。這次培訓政治學院領導還邀請到了新課程改革先行地區福建省的專家學者為我們傳經送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關于高中新課程思想政治課教學問題的思考》，闡述了新課程改革中遇到的.問題與困惑，以及我們應該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學特級教師陳杰生作的《政治課新課改教學建議》，從課程改革的概況、福建省課改現狀、高中課改的深層次矛盾、教學建議、新課程教學模式的特點、新課程教學模式的衡量標準、師生互動要注意的問題、新課改復習備考建議等8個方面詳細闡述了新課程改革教學實踐中的一系列問題，其實踐經驗之談，打開了我們的視野，使我們大大受益，對許多問題有了較為明晰的認識。

　　五、我們這次參加省級高中政治骨干教師培訓的老師都是來自全省各地、各校的精英和骨干，大家同行坐在一起聽課、交流、探討，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓四川師范大學政治學院都安排了學員分小組進行座談，交流教育教學心得，探討教學問題，切磋教學技藝，這是一種非常有意義的培訓方式。大家坐在一起把平時工作中的困惑、矛盾、感想都拿到培訓會上來交流，求得答案，求得，在互動中進步，在探討中前進。我在整個培訓期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學者的研究報告。

　　六、我把培訓中的收獲運用到教學實踐中，提高了我的教育教學能力，拓展了我的教育研究空間，先后參加了我們涼山州教育系統的一系列教育科研活動，取得了不少成績。

　　培訓很快就要結束了，但愿我們在培訓中結下的同學情、師生誼永存！但愿我們在培訓中學到的知識、理念、觀點、經驗、技藝能為我們的事業插上騰飛的翅膀。遺憾的是，這樣的培訓時間太少了，機會太少了，特別是集中學習的時間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意。同時，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓普及開去，惠及每一個老師，并把這樣的培訓常態化，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓啊。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 6

　　20xx年3月10日上午，泉州市20xx年小學思政課教師專業能力培訓借助釘釘平臺在云端舉行開班式。泉州幼高專繼續教育學院副院長張美蘭教授、培訓班班主任陳明椿、洪榮樺老師出席了開班式。75位來自全市的小學思政課教師將參加為期2個月的培訓。

　　泉州幼高專繼續教育學院副院長張美蘭教授代表培訓單位致辭。張教授首先介紹了泉州市小學骨干教師培訓中心的基本情況，表示作為培養單位，將精心組織，嚴謹安排，用心做好各項工作。接著，張副院長介紹了思政課教師專業能力培訓的背景和意義。最后，張副院長對學員提出了三點希望。一是認識意義，擔負使命。進一步認識思政課的重大作用和思政課教師重大責任，發揮自身的積極性、主動性、創造性，上好思政課，讓更多學生愛上思政課。以永遠在路上的執著和韌勁，不斷提升思政課質量。二是珍惜機會，主動學習。要珍惜此次的學習機會，克服困難，集中精力用心參與每一項研修活動。在研修過程中，一定要有主動意識，要積極與授課專家深度研討思政課教學中的困惑與問題；與一起來參加培訓的同行們積極交流分享思政課教學的成功經驗。三是學以致用，理實結合。培訓后要有變化，努力做到學以致用，將先進的理論和方法運用到思政課的教學實踐中，提高思政課的實效性。

　　在開班式上，班主任陳明椿老師解讀了培訓方案并對班級管理規定作了說明。晉江市第五實驗小學丁燕燕老師代表學員發言。丁老師倡議全體學員珍惜這次學習的寶貴機會，以更加飽滿的熱情、更加端正的學習態度、更加嚴謹認真的.學習精神投入到學習中去，要把本次培訓學習的內容消化吸收，并在今后的`教學中融入課堂，真正落實好立德樹人根本任務。

　　集中研修階段以理論學習和提升思政課教師教學技能為主，采用線上與線下相結合的培訓模式。理論學習以線上為主，邀請了全國知名專家浙江師范大學蔡志良教授，成都師范學院何應森教授給學員們做師德教育、論文寫作的專題講座。還邀請了泉州師范學院黃東昱副教授，省市教學名師黃雅芳、邱小鷹、王琨為學員做課程體系建構，教學設計，信息技術的專題講座，以提高學員的理論素養，更新教育理念。提升思政課教師教學技能以線下為主，邀請了市教學名師黃檸、潘淑珠、莊怡清為學員開設觀摩課和講座，并對學員進行現場教學診斷，以提升課堂教學能力和探究解決實際問題的能力。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 7

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結如下：

　　一、在政治上，注重學習，關心國家

　　作為一名從事思想政治教學的教師黨員、我認真學習黨和國家有關思想政治建設所取得的各項成果，積極參加政治學習，學習黨章。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽。作為一名思想道德教師，讓學生具備良好的思想道德素質，對社會、人生形成正確和深刻的認識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的.同時，努力探索落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

　　三、在業務能力上，加強科研、努力提高

　　因為平時課時任務較重，對科研工作確實有所影響，但是我還是盡可能克服了種.種困難，本學年在《中國法學》等刊物發表論文數篇，我還積極投身地方社會建設，參與麗水市宣傳部等部門負責的課題研究，參編《科學發展觀在麗水的實踐》、《麗水，建設浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進展，20xx年11月被確認獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養與法律基礎》教研室的負責人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎。

　　四、在班主任方面，兢兢業業，盡職盡責

　　20xx年以來，我一直都擔任社會工作06(高)的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這一學年，我班取得了較好的成績，并沒有因為是高職班而成為學校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，主要表現有：

　　(一)學習不夠，政治學習雖然能完成學校布置的任務，但還遠不夠，思想認識還有待進一步提高。

　　(二)工作積極性不足，大多數時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學的重要性，從而迸發出工作熱情，有待以后逐漸進步。

　　(三)與同事的溝通交流待加強，因為工作特點決定平時與同事接觸的機會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。

　　本學年，是我院發展變化較大的一年，也是我進步較大的一年。不斷的總結經驗教訓，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚長補短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業務水平，以出色的工作業績證實自己的能力，創造更好業績。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 8

　　本學期我擔任的是高中一年級一班的政治老師教學工作，從執教以來我始終認真的進行教學，嚴格的制定教學方針。在課堂上我嚴格要求學生遵守課堂紀律并尊重學生的個人提問，尊重并發揚學生的民主精神，是學生學有所得，學有所問。同時自己的教學理念也不斷地提升，如今期末將至，我也順利地完成了本學期的教學任務。現在對這一學期的情況進行如下總結。

　　一、主要工作跟成績。

　　我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，在教學過程中我虛心向有經驗的教師請教，做好一切教學的常規工作。身為應課老師的我不敢怠懈工作中的每一個步驟，一開始就驗證制定教學計劃，課后也不斷總結自己課堂上的不足。通過這種不斷地反思，如今取得了顯著的教學成果，學生的成績明顯有所提高，思想覺悟也不斷的增加。

　　二、教學的經驗跟體會。

　　1、嚴格要求學生遵守課堂紀律，培養學生在課堂上認真聽課的思想方針。課堂的`好壞取決于學生有沒有認真聽課，如果老師只顧在課堂上講，學生在下面自己做自己的小動作，那這節課是失敗的。

　　2、教學要抓重點，運用多樣化的教學方式，借助新媒體的教學理念指導學生。通過抓重點的`方式，讓學生簡單明白的了解到課本中的知識。

　　3、開展小組互答，通過讓學生之間的互動提問，讓他們能夠思考課本中的問題，并進行提問跟回答。這種良性的教學模式有助于提升學生的課堂紀律以及提升學生的積極性。

　　三、不足之處。

　　在教學了傳統觀念上缺少創新的模式，學生的學習習慣養成教育不夠成功。很多學生在課堂上都說政治課比較難學枯燥又無味，身為老師的我沒有積極地進行改正，這是我的不足之處，今后我會不斷地吸取其他教師的經驗，爭取把課堂講的更生動有趣。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 9

　　本學期我擔任的是高年二班的政治課教學任務，這半年多的教程我始終認真對待，用嚴謹的教學態度以及勤奮的自學知識，讓我在這半年中進步了很多。政治老師不僅要教會孩子做人的道理，也需要把國家的大事分享給學生聽。要正確解讀國家的正常，已經分析國家的進程，讓學生能夠明白一些國家大事的意義。如今一個學期即將結束，我懷著謙虛的心總結我這一個學期的工作效果。

　　一、不斷更新知識儲備

　　政治課跟其他的課程不一樣，政治老師需要不斷的.跟進國家大事，不斷了解即將要發生的事情。通過現實與課本的結合，用生動的例子帶學生讀懂政治。所以我會每天都關注國家的政治內容，了解近期發生了什么大事，這樣在上課的時候能夠更形象的描述給學生聽，學生也樂于跟老師探討這類問題。

　　二、教學方法

　　政治課的教學說簡單也簡單，說難也難。身為老師需要把一些技巧跟經驗給學生分享，政治課沒有絕對的答案。所以我們不能以成績的好壞來判斷他的`學習效果，反而我是經常跟學生進行討論，了解他們對當下的國家大事如何看待。通過這種探討，反而能更有效的把政治理念傳授給學生。

　　三、尊重學生的不同解答

　　上面也說了，政治課的答案其實沒有統一化的標準。對于很多學生的作業，在我批改的時候我都會首先給予他們肯定。然后在把老師的答案跟他們講解，并給他們進行分析，為什么需要這樣解答才是合理答案。經過這種不斷的鼓勵，如今的孩子都擁有很好的政治覺悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過現象看到本質的存在。

　　以上就是我本學期的工作內容，傳業解惑是每個老師必須要承擔的責任，我今后會不斷的改進自己的教學模式，通過與時俱進的方式給孩子教導政治思想，為國家的未來輸送人才。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 10

　　本學年以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。

　　一、在教學工作方面

　　整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。這學年擔任高三(1)(2)班語文教學,并擔任高三年級備課組組長,在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。培優輔差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。

　　最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的.是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

　　二、專業知識、工作能力

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，我自始至終以認真、嚴謹的.治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行青藍工程，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

　　三、工作態度和勤奮敬業方面

　　在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

　　回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 11

　　20xx年的時間飛逝，一個學期的工作即將結束。為了更好地把下個學期的工作做好，如今不斷地總結經驗，吸取教訓。本學期的工作尤為繁重，但下個學期對學生來說更為關鍵。所以身為教師的我要不斷地把自己的品質以及師德給提升，爭取就下個學期為學生提供更好的教學服務。現在我就這年度的工作做個小結，勉勵自己在今后能夠更進一步。

　　一、思想上的表現情況。

　　本學期我不斷的`嚴格按照領導的教學方針進行教學，也積極地完成領導布置的任務。教育局在本年度下發的指令，我校人員也積極安排響應，身為教師的我也在帶頭響應。高三是一個非常重要的一年，身為教師的我需要不斷地提高自己的思想水平，認真教育好下一代，把學生的學習任務當成自己的首要任務。

　　二、提升專業技能跟教學品質。

　　今年是我擔任高三教學工作的第二年，經過這兩年的不斷打磨以及學習，我在教學方面有了很深刻的體驗。身為政治老師的.我，需要不斷地帶領學生了解實時政治，你需要為學生解答世界上各地的地方政治。為了開拓視野，我也會在班上放一些領導人的講話視頻。通過實時的分析，讓學生能更透徹的了解政治的要素。

　　三、工作態度以及敬業方面。

　　本年度我擔任高三所有班級的政治教學任務，雖然說責任很重大教務也很繁忙，但是我會不斷地努力提升自己的職業素養，爭取不缺席一堂課。因為高三的學子在本年度的一分一秒都非常重要，我不想讓學生在本年度落下什么遺憾。認真的把復習工作做好，把學生該牢記的重點畫出來。通過這一年的不斷努力，如今學生在政治課方面已經有所見長，相信在未來的高考上他們能走得更遠。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 12

　　今年又重新面對新初一的學生，有些興奮、好奇、更多了些激情。在這開學的四個多月中，在總結過去三年的得失中，為我的班主任工作和教學工作又增添了許多經驗和思路。以下是我對這學期工作的總結。

　　一、思想認識

　　在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，能嚴格要求自己，一學年來，在出勤方面，能做到出滿勤，在思想方面，我還積極參加學校各類政治業務學習，努力提高自己的思想政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作

　　這學年主要擔任初一政治9個班的教學及其中一個班的班主任工作。為了提高自己的教學水平，我訂閱了的《中學政治教學參考》、《南風窗》、《思想政治參考》等雜志。平時多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。為了應對學生的心理問題我還多讀了很多青春期心理方面的著作，從而很輕松的`處理了許多學生的糾紛問題和上課的突發問題。

　　對于后進生，我總是給予特殊的`照顧，首先是課堂上多提問，課后多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、多引導樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。對于優等生，我們因材施教，分層推進，取得了很好的效果。

　　三、班主任工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等對學生進行思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。班干部是班級的中流砥柱，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，自主班務工作進展良好，多次獲得文明示范班。

　　教學工作之余，我大量閱讀，多聽課，多探討，這些多促進了我的教學水平。課余的反思，自己在工作中還存在以下不足：課堂還有很大的提高潛力，還需多鉆研、多挖掘。班主任工作還應作得更細致些。在不斷的學習中，努力提升自己。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 13

　　本學期以來，高一政治組教師在學校和年級的關心指導下，積極轉變教育教學觀念，探索行之有效的課堂教學模式，努力踐行“先學后教，精準施教”的教改方針，不斷提高教育教學質量，全組教師以高度的責任心與精神風貌，圓滿地完成了學校的各項任務。現教學事務部邀請高一政治組的組長李瑩老師將本學期的一些工作總結進行分享，分享如下：

　　一、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質

　　1、強化政治理論和教育理論的學習。一學期以來，政治組利用教研時間認真組織學習了《新課程標準》、《高考考綱》，從教學實際出發制定教學目標，采取切實可行的教學方法，努力提高教學質量。同時組內老師還積極參加各級教育教學研討活動并認真領會和貫徹其精神，自覺加強業務學習，積極閱讀有公關報刊雜志，上網查找、收集相關的資料，交流教改的動態、教學經驗信息等，以提高自己的業務水平和教學能力。

　　2、重視業務知識學習和業務技能的提高。一學期以來，組內教師還積極參加省級、市級、集團教研，加強自身學習提高，薛敏老師通過學習和提高，被評為了紅塔區首批新時代骨干教師，左紹花老師被評為玉溪市紅塔區優秀教師。曾尚倩老師也通過集團新教師培訓和青藍工程，知識業務能力得到了較大的.提高。

　　3、積極參加公開課教學，深化教研教學，錘煉業務能力，不斷提高課堂教學質量。本學期政治組按年級計劃，認真開展了331示范課賽課活動，優秀教師示范課，331過關課等，參加公開課的每位老師都高度重視，認真準備，精心設計，同時虛心請教各位教師，反復研課，精益求精，把教師的教學激情和全組的集體智慧完美集合，為大家奉獻出了一堂堂完整、精彩的政治公開課，得到了同行教師和領導們的一致好評。

　　二、完善教學過程管理，提高教研教學質量

　　1、提前制定完整的教研、教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的、按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學期開學初，我們組在討論的基礎上制定出本學期教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的`實施，不讓計劃流于形式。

　　2、扎實備課組集體備課，提升備課組教學質量。

　　我組堅持定期集中備課制度，把備課工作活動落實到實處。備課中一起鉆研教材，研究教法。備課中堅持三個聯系，即聯系時政、熱點、學生的思想實際，做到備課既備教材又備學生。

　　3、認真落實常規教學檢查工作。

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，并嚴格落在實處。在每周常規檢查中，老師們的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。特別是政治組的政治主觀題訓練是一大亮點！各位老師精心準備政治主觀題問題，科學布置任務，學生完成后及時進行批改，學生主觀題解題能力得到了很大的提高，這也為政治學科在集團聯考、期中考，市統測中取得優異的成績打下了堅實的基礎。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 14

　　百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。

　　為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開放的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

　　但是在目前有些教師不注重自身修養，主要表現在以下方面：

　　一、課堂上隨意接打手機。

　　二、對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

　　三、課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

　　四、工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

　　五、說臟話，隨意挖苦學生。

　　六、課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，使教育行風日漸低下。

　　針對以上問題，我校的主要做法是：

　　一、教育教師愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。

　　二、教育教師為人師表。作為一名教師要深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的.，自己首先要做到。

　　三、教育教師嚴謹治學。要求教師認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的`教學水平。

　　四、教育教師關愛學生。要求教師平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生努力做到動之以情，曉之以理。尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。讓學生感受到了老師的關愛，家般的溫暖。

　　五、教育教師尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

　　六、教育教師廉潔從教。不參加家長的請客吃飯，拒絕接收家長送禮。作為教師對家長、對學生要一視同仁，知道教書育人就是我們的職責。

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 15

　　本學期，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，主動參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。

　　尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的充電時刻，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成優良的人格品質。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的`下一代，我從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，主動面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的優良形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

　　因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

　　作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高教室的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、經驗和體會：

　　1、嚴格教室紀律，培養優良的學科學習風氣。

　　2、抓住重難點，運用多種教學方式，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的.實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

　　三、存在不足與今后打算：

　　1、教學以傳統方法為主缺少創新認識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

　　2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

　　“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　小學思政課教師教學技能培訓總結 16

　　本人從事思想政治理論課教學工作已經十五年了，在多年的教學工作中，形成了一些自己的特色與經驗，現總結如下：

　　一、營造輕松、愉快的課堂氣氛

　　學生一般對思想政治理論課有較大的抵觸情緒，認為是一門說教性強，沒有趣味，實用性差的課程，很難有學習興趣，因此在第一次課時就應當用微笑、平和、幽默的教學風格來吸引學生，給學生營造一個輕松、愉快的課堂氣氛，讓學生對老師對課程都充滿期待，繼而有興趣對接下來的教學能夠給予積極的配合。

　　1、教師在第一次課時一定要保持微笑，讓你的微笑如一縷春日明媚的陽光照亮整個教室；

　　2、在準備第一次課堂教學時一定要有一個特別打動學生，與學生進入校園的實際狀況相吻合的小笑話；

　　3、第一次課時可留下自己的聯系方式，并歡迎學生來電或留言，利用心理學的首映效應讓學生對教師產生親近感，營造和諧的師生關系。

　　二、課堂教學內容不能假大空，充滿套話

　　思想政治理論課雖然是為了占領學生的思想領域，讓他們形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，但在教學過程中絕不能站在道德的至高點，照本宣科，滿堂空話和套話，而應該寓教于樂，通過開展豐富多彩的教學活動，結合同學們感興趣的話題，緊貼同學們的日常生活，用事實說話，讓同學們學會思考和分辨，從內心信服才能產生好的教學效果。

　　1、對社會的黑暗面不要回避，但是要注重從正面給予引導；

　　2、經常在課堂上提出一些具有代表性的、與學生密切聯系的而且是他們愿意思考的問題進行討論；

　　3、視頻資料和引用的.案例一定要注意更新；

　　三、課堂語言一定要生動、幽默

　　思想政治理論課的教學有個必備條件，那就是有激情。在做好課前充分準備的同時，課堂教學過程時要充分運用語言之美，用充滿激情、生動和幽默的課堂教學來達到良好的教學效果。

　　四、課后關心學生，注重與學生的交流

　　下課鈴響并不是教學的結束，反而是新的教學的開始。課堂教學結束后，應通過手機、QQ、微博、微信等一系列現代化網絡平臺與學生交流，讓學生感受老師的關愛與關注。

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