畜牧獸醫專業畢業總結（通用8篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的畜牧獸醫專業畢業總結（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畜牧獸醫專業畢業總結1
我是楊陵職業技術學院畜牧獸醫專業的畢業生，雖然不是來自名牌大學，但本人時刻以高素質的人才要求來鍛煉自己，充分展示自己，發揮自己的潛能。
回首走過的大學生活，看貧瘠變為繁榮，以自信取代迷茫，從幼稚走向成熟，培養了對專業的深厚興趣，具備了奮發向上的精神品質，引以為自豪的是在大學期間我一直刻苦拼搏，孜孜不倦的學習，打下扎實的專業理論基礎。就讀期間我努力拓寬知識面，并注重實踐能力的培養，積極參加各種社會活動，擁有了健康的身體和良好的心理素質，具備較強的與人溝通的能力，能夠從事有創造性和挑戰性的工作。
當今社會，面對競爭和挑戰，物色一名好助手是您的希望，而謀求一片理想的發展空間，是我五年來的夢想，所以我們都面臨著雙向選擇。貴公司的業績與良好的形象將我深深的吸引，而當年自信的我，有著一份激情，也有著一種穩重，“嚴以律己，寬以待人。”是我的信條。“給我一個起點，我就能撬起地球。”是我的格言，真誠肯干是我的準則，只要您給我一個機會，一個舞臺，您的信任與我的實力將為我們創造共同的成功。
畜牧獸醫專業畢業總結2
20xx年9月-12月，我有幸參加了國家教育部主辦，內蒙古農業大學承辦的國家級中職骨干教師畜牧獸醫專業為期三個月的培訓。首先感謝國家教育部，為我們提供了良好的學習平臺，其次感謝我校為我創造了這次學習的機會，最后感謝內蒙古農業大學繼續教育學院和動物科學學院的老師們對培訓班學員在生活上以及學習上的照顧和幫助，給我們來自全國十幾個省市地區的老師們提供了良好的學習和生活環境。也同時感謝國培的好政策讓我有這樣的機會，認識并友好相處了來自全國各地的中職教師，這樣深厚的友誼，讓我們的交流范圍廣了，了解的多了，知道的多了，這也是此次培訓除學習專業知識之外的最大收獲了。此次培訓收貨頗多，具體總結如下：
一、名師、教授講座，更新了教育觀念
培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育發展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。中職學校的根本任務是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學校培養人的標準是德智體全面和諧發展。德育應擺在學校工作中的首位，思想品德課承擔著初中生的德育理論教育工作，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規范學生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、力的形成和體力的增強，教學是個認知和實踐的過程，是繼承前人知識、經驗和創新的過程，教學不是教師單純地向學生灌輸知識的過程，師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，而是教師在教學上主要起引導、指導、疏導的作用，在教學管理上主要起組織的作用，教師的任務不單是教知識，更主要的任務是教給學生科學的學習方法和思維方式，培養學生勇于實踐、敢于探索創新的意志品質，提升學生的綜合素質；學生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創造力的主體，學生學習好不好，有無學習積極性，主要原因是學生自己，學生是學習的主人。這些新的觀點和新的知識給我們指明了方向和教學的路徑，我們確實受到啟發和教育，是一次大的收獲！我認為教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念。職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。
二、學習專業知識，提高了專業水平
通過專業課程的學習，使我的專業技術水平有了明顯的提高，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化。使我在畜牧獸醫理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。例如王志老師的馬病臨床疾病診療，理論實踐相結合，邊講邊做，使學員們提高動手操作能力，學起來就有成就感和學習興趣。另外，在教學過程中王志老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度也為我們樹立了榜樣。他們平易近人的教學態度讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業精神令人敬佩。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫助很大。另外，我們做的DNA提取、電泳、骨密度測定等分子實驗，使我們在今后的實驗操作和理論分析上有了很大的提高。
三、企業參觀學習，更新了養殖觀念
此次培訓安排我們到蒙牛乳業、富川飼料、大地飼料公司、優牧特等企業參觀學習，通過這幾次實踐活動，我們在了解、熟悉和掌握一定的管理基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。經過這次學習，讓我明白做事要認真細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
企業參觀學習，時間雖短，但使我們學到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們了解了當前公司企業的需求，對我們以后教育學生，如何將理論應用于實踐當中、企業需要哪方面的理論知識、哪方面的技能操作，這使我們對今后的教學有了更明確的方向。為以后正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻！可以說企業實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！
四、認識各地老師，相互交流學習
本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學校發展的狀況，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經驗和方法，使我受益匪淺。
五、反思與總結
1、對職業教育、畜牧獸醫專業的再認識
學習問題：我們對職業教育的定位和認識的關鍵是教育教學目標的確立，因為有什么樣的教育教學目標就有什么樣的教育。職業教育要為學生、學員奠定什么樣的基礎？是知識還是學習能力？知識是手段還是目標？
收獲體會：中國的教育注重培養學生扎實的“知識體系”，強調的是“學會”，而國外的職業教育注重的是培養學生的學習興趣、好奇心、質疑能力和探究能力的“能力體系”，強調的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養的興趣、好奇心和探究能力，不利于培養學生的持續學習能力和思維創新能力。基礎教育的定位應該是為將來學生、學員的發展奠定基礎，追求可持續去“異化”的教育，著重培養學生、學員的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生、學員的未來發展奠定基礎。
2、教師的專業發展的再認識
教師專業發展的意義是什么？教師專業發展的內涵有哪些？教師專業發展的措施？教學第一線的教師很需要的教育教學教研理論，要站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領。
3、專業理論和實踐能力的大幅度提升
在三個月的學習中，我不僅學到了先進的教學理念，新知識，更從不同的方面了解和學習了當前畜牧獸醫學的最新發展動態，并明確將來畜牧業的發展趨勢，并在農民培訓教學中讓學員了解畜牧業的今天和明天，激勵學員熱愛畜牧業，從而樹立為畜牧業、養殖業服務的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業知識和實踐上的“充電”也很給力，收獲頗豐。
最后，真心的感謝領導給了我這次學習的機會，感謝各位老師在學習和生活上的幫助和支持，我一定把這一次所領悟到的和所學到的應用到教學實際中，在畜牧獸醫培訓的教學改革中發揮“國培”學員的引領和示范作用！！！
畜牧獸醫專業畢業總結3
為了擴大和充實我系動物解剖實驗室的標本和提高教師的實踐動手能力以及綜合實踐能力，生物系特派穆美芳老師與房世雄老師到內蒙古農業大學動科院向何飛鴻老師學習生物標本的制作技術。
動物標本在生物學科研、教學以及科學普及工作中占有特別重要的地位.在教學中一件姿態栩栩如生的動物標本可作為最好的、最直觀的教具和觀察材料.它是新種發表和新分布區記述的唯一可供檢查和研究的實物證據.在科學普及宣傳方面，通過動物標本的陳列展覽，增強人們對野生動物的益害的認識，有利于加強珍稀及瀕臨滅絕的動物的保護工作.在美學方面，它能帶給人無以替代的感官刺激和享受.隨著人類物質文明日益發達，野生動物資源的加速減少，注定了動物標本因其的稀有性、珍貴性所具有的巨大升值潛力，越來越多的人們意識到了動物標本的價值，并作為一種地位、財富的象征而廣為收藏。同時，因為動物標本特有的典雅和高貴，饋贈親朋好友更顯示出尊重與真誠。
生物標本的種類主要有浸制標本、剝制標本、骨骼標本、干制標本等。
浸制標本是用防腐固定液浸泡的標本各種器官或局部，經過分離、修整或切（據）成各種斷面均可制成浸制標本。
剝制標本是將完整的家畜、家禽的皮被裝置在模體表面經過整形等制作程序，以顯示動物原來外部形態特征的一種標本。
骨骼標本是觀察研究骨骼的形態結構及其與其他器官相互關系的主要材料。將骨骼經過各種加工處理，以剔除其表面附著的軟組織，制成干骨，然后按原來的自然位置串連安裝成整體的骨骼標本。
干制標本是采用各種方法使尸體材料失去水分而制得的一種標本。能夠較真實得反映出器官的形態位置與相互關系，可以長期保存于空氣中。不需任何容器和溶液。
由于受到物料來源的限制，我們這次主要是學習了剝制標本的制作過程。包括鳥類剝制標本的制作和獸類剝制標本的制作。制作過程主要包括材料和形態的觀察、動物和鳥類的處死方法、剝皮、修整皮毛與羽毛、涂抹防腐劑、打龍骨（或假體）、填充安裝義眼、整形和安裝底座。
動物標本制作是一項非常重要的動物學基本技能，它需要制作者具有扎實的理論知識，熟練的操作技巧，持久的工作能力，極大的耐心和靈活的思維方法。
畜牧獸醫專業畢業總結4
通過這學期畜牧學通論的學習，不僅讓我對動物醫學專業有了更深次的了解，而且漸漸喜歡上了這個專業。在課堂上老師們分別對羊、牛、禽、豬四類動物的講解以及養殖的相關注意事項，讓我也深深的感受到養殖業是農業中的一類大行業，也是國家發展之基礎，也更需要我們動醫專業的同學這類人才。讓我們也看到了對未來畜牧業發展的展望。
我知道畜牧學通論是動物醫學專業的一門重要專業課程，也是介于專業基礎課與專業課之間的一道橋梁，在我們學習動物醫學專業的生涯中起著承前啟后的重要作用，也是讓我們走進動物世界的一扇窗。在學習過程中，我認真聽取老師講解，學習畜牧學通論內容。讓我對這門課程也是非常的了解。該課程主要涵蓋了動物營養與飼料，禽類環境衛生與無公害生產、牛的養殖與繁殖、豬的生產與繁殖，羊的生產與繁殖等內容。雖然我身在農村，也見到過豬、牛、羊、禽類等養殖的相關認識，但都是很片面的，甚至有些是錯誤的。通過畜牧學通論的學習，讓我也掌握了這四類動物的繁殖、發育、生長以及飼養的一些規律，為大三的相關專業課等相關技術奠定良好基礎，也為未來相關畜牧業的發展奠定相關理論基礎，擁有相關技能。
在畜牧學通論的實踐教學上，我也學習到了很多知識以及經驗。通過視頻教學，了解養殖業的發展與前景展望。通過介紹動物的生育與繁殖，學習以后該注意的事項，能夠科學的發展畜牧業，解決生產應用的相關問題，提高動物的經濟、生態、社會效益。同時也對動物疾病有所了解，對以后疾病的診斷提供依據。
在畜牧學通論的課堂上，老師們的積極教學也對我的學習有一個很大的提升作用，四位老師不拘一格的教學，內容豐富，形象例舉，讓我漸漸喜歡上了動物醫學。記得當初，我并不是那么喜歡動醫，總感覺是獸醫什么的，不是那么上進。通過學習，讓我深刻的體會到，所有專業只要你學好了就是好專業，對動醫的逐漸熱愛也源于畜牧學通論的學習，我覺得不像其他課程那么枯燥，而是真真結合動物自身的發展情況做的教學，同學們也很感興趣。
通過畜牧學通論這門承上啟后這門課程的學習，我也漸漸的喜歡上了動醫，也希望在以后的日子里更為努力的學習。
畜牧獸醫專業畢業總結5
一、專業建設規劃
1、負責制定了本專業整體規劃與建設。根據專業建設任務指導和審核本專業骨干教師及其他教師的年度目標任務；并積極組織參加本專業人才培養質量保障體系建設。
2、根據實際情況負責制定了年度建設規劃。
二、專業人才培養方案
1、積極開展了專業市場調查，組織畢業生召開專業座談會，對畢業生頂崗實習的單位及工作崗位進行了跟蹤調查，編寫了專業市場調查報告。
2、根據市場需求及崗位工作需要，組織畜牧獸醫教研室老師連同行業專家共同修訂2013、2014級畜牧獸醫專業人才培養方案。參加了人才培養方案論證會，并根據會議意見進行了人才培養方案的修訂。
三、專業建設與課程建設
1、根據確定畜牧獸醫專業的能力、素質、知識結構，以工作過程系統性為導向，對傳統的課程體系進行解構、重構，負責構建以能力培養為主導的課程體系。
2、對核心課程進行準確定位，明確課程培養學生的知識目標、能力目標和素質目標，進行“教學做一體化”的課程教學設計，組織畜牧獸醫教研室教師完成技能過關測試。
3、本年度畜牧獸醫教研室進行了4門核心課程的.教學做一體化教學改革的課程設計，《動物營養與飼料》、《動物解剖》、《小動物診療技術》和《牧草生產》。從教學過程和結果來看，學生對這四門課程要求的技能都能基本掌握，不過改革的方式和過程還有待進一步的摸索和完善。
4、積極參加學校組織的專業負責人說專業比賽，并獲得較好成績。
四、教學任務
兩個學年度承擔并熟練講授3門專業主干課程《動物營養與飼料》、《動遺傳育種》、《動物繁殖》和一門專業選修課程《寵物美容》；
五、教學研究和科學研究
1、積極參加課題申報，申報院級以上課題一項。佐證材料附件5—課題征集表；申請立項山東省青少年教育科學規劃研究項目《性格色彩在食品營養與檢測專業人才培養方面的應用研究》。
2、積極參與社會實踐生產項目服務工作，努力提高自身專業水平與實踐工作能力，本年度在佳城動物藥業有限公司頂崗鍛煉半年，利用暑假在天農牧業有限公司頂崗半個月，通過頂崗鍛煉，既增強了自身的業務素質，也為企業進行技術服務。
3、主編校本教材一部《新型家庭養雞技術》；
4、參與完成一項院級課題結題
六、參與央財支持重點建設專業食品營養與檢測專業的專業群建設工作
畜牧獸醫專業作為食品營養與檢測專業的專業群，積極配合專業負責人，加班加點完成專業群的建設任務
在擔任畜牧獸醫專業帶頭人期間努力做好一個專業帶頭人需要完成的每一項任務，也努力做好一名專職教師。由于畜牧獸醫專業一直是一個小專業，招生數量少，因此，在很多方面的建設還有待進一步加強和完善，人才培養模式的探索與創新，專業課程體系的構建與完善，特別是校內實訓場地的建設和校外實訓基地的建立更有待我們的努力。
七、積極參與完成迎評工作
為迎接省人才培養水平評估工作，積極組織本專業教師，加班加點認真準備迎評材料，本專業順利通過省人才培養水平的評估。
畜牧獸醫專業畢業總結6
20xx年7月，本人畢業韶關農校畜牧獸醫專業，20xx年7月到臺山市長江食品有限公司端芬種豬場任技術員，從事母豬育種工作，20xx年10月至今在鳳崗鎮技術推廣中心下屬畜牧獸醫站擔任動物檢疫員，從事動物檢疫防疫工作，至今從事畜牧獸醫技術工作長達11年，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：
一、政治思想方面
自參加工作以來，我堅決擁護黨的政策和方針，積極加強對黨的理論學習，關心和學習國家時事政治，把黨的政治思想和理論應用于日常實踐工作中去，積極與同事討論研究總結，并組織同事認真學習和宣傳黨的方針和政策。加強思想道德的學習與思考，樹立正確的人生觀、世界觀，踏實工作，求真務實，為全鎮人民吃上放心肉而努力奮斗。
二、工作態度和職業道德方面
自參加工作以來，我對動物檢疫防疫工作總是滿腔熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終。工作期間，我嚴格執行考勤制度，始終保持高度的責任感，努力將工作做到最好，堅持用科學的方法盡善盡美的完成工作任務，得到了上級領導和同志們的稱贊。
三、學識水平、專業能力方面
本人專業技術，工作能力較為突出，具有較豐富的技術工作經驗，比較系統地掌握了本專業的基礎理論和專業知識，精通畜牧養殖生產的技術規程和標準，精通動物防疫、動物檢疫技術規程和標準，并能將理論知識與本單位從事的生產實踐指導有機地結合起來融會貫通，把所學到的知識應用到實踐中去。參加工作以來，一直在檢疫的第一線，20xx年-20xx年因工作需要一直在鳳崗鎮偉德田畜禽批發市場從事檢疫防疫工作，20xx年參加市動物疫病預防控制中心組織的知識競賽獲得第二名，20xx年參加市動物衛生監督所舉行的“放心肉知識競賽上”取得較好成績，并年度考核均稱職（合格）。平時工作中嚴格按照國家有關《動物檢疫法》規定的操作規程進行在對豬的檢疫執行中，從宰前檢疫到宰后檢疫的每一個步驟都非常細致，確保群眾吃上放心肉，
四、繼續教育學習方面
為了更好地適應當前的農業技術推廣工作，在努力做好本職工作的同時，我十分注重繼續再教育學習，20xx年-20xx年報名參加信陽農業高等學校的獸醫函授班并取得優異成績畢業和201年-20xx年參加佛山科技學院的畜牧獸醫自考，并一次性全部通過考試。參加多次參加各級部門組織的技術培訓，每年按時完成繼續教育。認真學習掌握新理論、新技能和新方法、新品種、新技術等相關知識，不斷完善和豐富自身的專業知識體系
五、專業能力和業績成果方面
1、20xx年7月至20xx年10月期間在臺山市長江食品公司端芬豬場從事母豬育種工作，能熟練的掌握公豬采精、母豬查情、人工授精、母豬妊娠期的疫苗保健，和初生仔豬的護理工作，期間參與了長江食品公司的“染色體分離母豬選擇性生產的實驗”并取得相關成績。
2、20xx年10月-20xx年5月期間在鳳崗鎮偉德田畜禽批發市場從事檢疫工作，三鳥的檢疫、防疫是我工作我的重點，為了防止各類染疫動物進入市場，我對進入市場的家禽嚴格把關，嚴禁從疫區調入家禽進入市場，對來自非疫區的家禽堅持先進行徹底的車輛消毒后，經過查驗，檢疫合格證明、運載工具消毒證明，認真查驗是否偽證、內容填寫是否符合國家的相關規定，數量與實際到達的貨物是否相符；證照是否在有效期內；如發現有不符合規定地按照“動物防疫法“處理。再經過仔細的臨床檢查，做到從源頭杜絕染疫動物進入市場.并每天做好詳細的記錄，總結之后輸入電腦，以便查找。為了及時掌握禽群的健康狀況，我每天上班時間進行巡場檢查，并做好巡場記錄。對發現地可疑病禽及時進行臨床檢查，有必要可解剖做病理學檢查。06年10月至14年5月，每年完成抽樣送檢1200份、活羊檢疫約20xx余頭、每年完成萊克多巴胺、鹽酸克倫特羅檢測200份，查出使用假檢疫證明一宗，并第一時間收集證據，配合市執法部門很好的完成此次關于使用假檢疫合格證明的處罰，處理填寫不規范檢疫證明30份，監督市場進行每日一消毒，每月實施一次停業休市大消毒，每年無害化處理各類三鳥10000余羽、羊20余頭。成功戰勝了20xx年的H7N9禽流感對我鎮的影響，確保我鎮的食品安全。20xx年-20xx年期間在我鎮屠宰場從事生豬的檢疫工作，每年共檢疫生豬約10萬頭，完成萊克多巴胺和鹽酸克倫特羅：7000余份，無害化處理約20頭，。
3、作為參加者之一，參加實施了20xx年鳳崗鎮偉德田畜禽批發市場活羊屠宰場的建設實施（東莞市首張活羊屠宰證），負責鳳崗鎮活羊萊克多巴胺、鹽酸克倫特羅的監測、疫病控制及病死羊無害化處理工作。每年年度監測項目順利完成，確保我鎮食品安全。
4、作為“六味降脂口服液防治大鼠高脂血癥的實驗”主要參加者，參加了這次六味降脂口服液防治大鼠高脂血癥的全程實驗，通過該實驗總結經驗，撰寫論文《六味降脂口服液防治大鼠高血脂癥的實驗研究》，就養殖健康存在問題與同行探討，思考解決對策，養殖業的發展。
5、作為“科特壯促進哺乳仔豬生長性能的初步實驗”的參與者之一，全程參加了這次實驗，通過實驗總結經驗，配合劉敏同志撰寫論文《“科特壯”促進哺乳仔豬生長性能的初步實驗》
六、履行業務工作職責表現方面
1、認真學習、宣傳、貫徹國家有關發展畜牧獸醫食品業的方針、政策、法規，協助單位制定全鎮動物檢疫防疫工作發展規劃、年度計劃、具體措施并貫徹實施。
2、積極收集國內外行業技術信息和市場信息。
3、加強動物檢疫，確保全鎮畜產品安全保障，每年參與開展“獸藥殘留”監測、“瘦肉精”監測達1000份以上
4、積極做好宣傳工作，每年獸醫日在我鎮體育中心設置便民宣傳欄，發放動物檢疫防疫宣傳海報，回答民眾咨詢。
畜牧獸醫專業畢業總結7
1991年9月，我被分配到愛輝區畜牧獸醫局動物檢疫站工作。在此期間，主要負責屠宰點及其市場的豬牛等大牲畜和羊、家禽的檢疫工作。
2016年9月，被調入愛輝區畜牧獸醫局動物疾病預防與控制中心，主要負責動物疾控工作，先后參加多次各級業務培訓，主動傳授講解動物疾病防控技術，培養了很多技術人員。積極開展全區動物免疫、疫病監測、重大動物疫病防控等工作，配合疾控中心領導主動完成本職工作。
參加工作28年來，一直在愛輝區畜牧獸醫局工作。先后從事動物檢疫、動物疾病防控等工作，始終工作在畜牧獸醫崗位第一線。
從事動物檢疫工作27年在當前畜禽及其畜禽產品實行了多層次多渠道經營的形勢下，嚴格把好產地及屠宰檢疫關，做到了疫情早期發現、早期診斷、早起撲滅采用無害化處理疫情。工作中與新參加工作的檢疫員進行技術培訓，提高我區檢疫工作技術含量。協助當地監督機構開展日常監督檢查工作，在工作中認真執行檢疫員職責，很好地完成本職工作，深入到出售者內部同其談心，使其了解進行動檢的重要性，做到使出售者知法懂法很好地協助檢疫工作。
從事動物疾控工作以來，先后參加多次各級業務培訓，主動傳授講解動物疾病防控技術，培養了很多技術人員。積極開展全區動物免疫、疫病監測、重大動物疫病防控等工作，配合疾控中心領導主動完成本職工作。從免疫工作準備中的疫苗管理、發放，到免疫過程中的技術指導、進展統計等各項防控措施都能積極完成，并做到記錄清晰、軟件規范。
在實驗室工作中，通過與其他化驗員的配合，完成一次又一次的檢測任務。通過抗體監測實驗，直接檢查了我區動物免疫工作的質量和效果。對抗體監測不合格的免疫項目和單位，立即進行整改，以達到國家要求的免疫合格標準，保證我區畜牧業的健康發展。
畜牧獸醫專業畢業總結8
我是XX大學獸醫專業XX屆畢業生，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我需要重新開始，繼續努力奮斗，迎接新的挑戰。時光飛梭，我講到這童年的夢想、青年的理想離開學校，走上工作崗位。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。惠于XX大學的濃厚學習、創新氛圍，熔融其中，使我成為一名復合型人才。
在校期間，我勤奮學習專業知識，努力把理論知識運用到實踐中去，曾參加全國大學生電子設計競賽，并取得比較好的成績。此外，我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應用軟件的使用，而且順利通過國家社會和勞動保障部高新技術信息職業資格中級考試和微軟ATC認證考試。
在英語方面，通過國家英語四級，并且參加英語口語培訓。此外，我積極投身學生會和廣播站等學生組織為同學服務，表現出色，貢獻卓越，曾先后榮獲校級“優秀三好學生兼優秀團員”、“優秀學生干部”、“校廣播站杰出工作者”等稱號。
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