學院本科教學工作總結（通用12篇）

　　時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編整理的學院本科教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　學院本科教學工作總結 1

　　一、總體情況

　　在我院的教學工作中，各位任課教師兢兢業業、任勞任怨，良好的完成了本學期的教學工作。即使在北京市突發“非典”疫情時，所有任課教師及時按照學校的要求，調整了教學班級和教學計劃，無一人、無一堂課無故缺勤。在教學評分中，除兩位教師被評為中以外，全部達到了優和良。其中優秀率為46.2%，居全校各院之首。

　　各位班主任老師與學生及時保持聯系和溝通，尤其是大一的班主任老師，主動與北區的學生保持電話聯系，或到北區探望學生，以穩定學生的情緒，保證了學校教學工作的正常進行。

　　本學期我們還多次組織師生間的教學交流座談。

　　當大二同學的英語四級模考成績出來后，主管學生工作的黨總支副書記和教學副院長及時與模考成績較差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學生的交流，使學生認識到英語學習在大學階段的重要性，以及對今后成才所具有的重要作用，鼓勵同學以班級或以宿舍為單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統考中考出好成績。

　　期中考試后，我院在北區組織了一次一二年級的表彰大會，院支書記、副書記、教學副院長、行政副院長和各年級的輔導員、相關班主任老師等都到會，對在這次考試中取得全校前五名的班級進行了獎勵。由教學院長向學生介紹了我院近年來在科研和教學上所取得的突出成績，尤其是在今年，我院譚天偉、陳建峰兩位教授同時獲得了國家科技發明二等獎，在全國如此眾多的院校和科研院所中，我院就占了“國二獎”的九分之一;同時，我院汪文川教授入選中國科學院院士的有效侯選人。這些科研方面的成就，極大的鼓舞了同學們對專業的愛好，增強了同學們的自信心和自豪感，對于培養同學們愛校、愛院有很大的幫助。同時介紹了我校即將開展的優秀生培養計劃，對學生的學習積極性也有了很大的促進作用。黨總支副書記石冰潔結合國內外教學研究的發展，向同學們介紹了人才培養與大學學習的關系，并介紹了今年的就業形勢和考研的情況，讓同學們了解到，一方面我校、我院畢業生的就業率和考研率比較高，但也存在著不少的困難學生，尤其是一些沒有拿到“三證”的同學。因此，為了保證同學們自身的成才和未來的成長，必須從現在開始努力。

　　期未考試前后，我院又分別與各專業的同學代表進行了教學工作的座談，對目前教學工作所存在的問題、同學對任課教師的反映進行了深入的調查，對包括“雙語教學”在內的一系列教學改革工作，聽取了同學的意見。并及時向同學強調了考試紀律。

　　二、教學與科研的互動

　　要構建一個研究型的大學，必須有高水平的科研隊伍和高水平的教學隊伍。科研與教學之間需要建立一個良好的互動關系，才能保障教學水平的不斷提高和教師層次的上升，才能不斷涌現出“教學名師”。

　　“科研是源、教學是流”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有源頭的不斷創新，才可能產生教學上的不斷改革、進步的動力。教學內容、教學體系、師資隊伍的建設都離不開科研水平的提高。作為一個科研大院，我院在科研與教學的互動上取得了較大的.成績，這體現在以下幾個方面：

　　在教學管理上，我院依托于較強的科研力量，對教學工作提供了大量的支持。為保證教學工作的順利、良好的開展，我院每年都從科研創收中向教學一線提供40萬元左右的補貼，分別用于實驗室條件的改善、教師辦公條件的改善、學生工作及學生活動經費、教師生活條件的改善、以及對公共課考試成績達到全校前三名的班級及個人的獎勵等。這些補助和獎勵措施極大的提高了教師和同學的積極性，對于提高我院的專業教學水平起到了重要的作用。同時，在我院還一直強調教師上崗時，其教學工作的好壞是一個重要的指標;在職稱晉升時，更是強調是否承擔過一線教學任務。這些管理制度和任課教師收入的提高，有效的緩解了幾年來我院一直存在的教學與科研的矛盾。

　　同時，我院還積極鼓勵從事教學工作的教師，要投入的科研中來，通過科研水平的提高，開闊知識面，以更好的服務于教學。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學的教師，參與科研項目和學歷學位的提升中來。以化工原理教研室為例，通過幾年的不懈努力，目前化工原理教研組將計算機控制與采樣技術應用到實驗教學中，不斷改進實驗設備和裝置，每年向國內各高校輸出實驗裝置，在國內享有很高的知名度。今年，該教研組主持了國家自然科學基金、863、北京市科技新星計劃等一系列國家級和省部級縱向科研項目，以及大量的橫向科研課題，科研到款逾百萬元;教研組成員還作為主要技術骨干，參加了其他教師所主持國家自然科學基金、863及其他攻關項目等科研工作中。

　　在畢業論文(設計)的選題上，我院也一直堅持真題真做，使同學能在大學階段參加一些國家重點的科研項目。

　　學院本科教學工作總結 2

　　為充分做好開學前各項教學準備工作，確保本學期教學工作順利開展，落實學校《關于開展20xx學年第一學期期初教學檢查的通知》的文件精神,我院成立了期初教學工作檢查小組，詳細制定了期初教學檢查計劃。經教研室自查后，我院于20xx年8月30日上午對各教研室的期初教學文件進行了全面細致的檢查。總體來講，每一位老師能在暑假期間完成學院布置的教學文件，諸如教案、教學日歷的撰寫等工作。但是，在檢查教學文件的過程中，也發現了一些問題，各位教師已按照學院提出的整改建議進行了整改。現將期初教學檢查工作總結如下：

　　一、檢查內容

　　（一）教學文件檢查

　　本學期期初檢查，我院重點檢查本學期開設所有課程的大綱、教案和教學日歷。

　　1、教案撰寫情況

　　教案的書寫格式均以教務處下發的新的教案模板為準，教案撰寫嚴格按照“撰寫要求”進行。其中，大學英語教研室教師分為五個備課組，假期實行集體備課；商務英語各年級共開設22門課程，由20名教師承擔教學任務，其中1名新進教師,2名外教，教研室所有教師均按照新修訂的教學大綱及新版的教案模板撰寫整學期的教案。經學院檢查，大部分教案的教學流程和后面內容基本符合。阿拉伯語教研室由于開學教研室主任提出辭職，學院臨時新聘了外聘教師接課，但是由于外聘教師課頭較多，部分課程的教案尚未完成，學院正督促外聘教師撰寫課程教案，保證提前備好前兩個月的教案。

　　2、高職教學大綱的修訂情況。

　　依照上學期教學工作例會上教務處對高職教學大綱的要求，我院在上學期期末就大綱的修訂事宜專門開會討論，傳達了學校要求，大學英語教研室老師利用假期時間完成了教學大綱的修訂工作，經學院檢查，大綱質量良好，從格式到內容符合學校總體要求。

　　3、教學日歷檢查情況

　　開學初，各教研室老師按照學校20xx學年校歷，認真制定了本學期的教學日歷，內容詳實。

　　（二）教學任務、課表核查情況

　　全院所有專兼職教師于8月31日前完成了教學任務、課表核對的工作，并根據教務處要求打印并發放了教師課表、班級課表、學生名冊。

　　（三）新開課、開新課教師的試講情況

　　8月29日，學院配合質評處組織了本學期新開課、開新課教師的試講工作。學校教學督導蘭寧鴿教授和學院的教學督導、各教研室主任及副主任一起參與了聽課評課。蘭寧鴿教授提出，新開課的教師要把握課程特點，合理安排教學任務，規范教學過程。

　　（四）試卷復查情況。學期初學院再次組織各教研室核查了20xx學年第二學期期末試卷。根據教務處上學期末下發的的《20xx第二學期期末教學檢查情況通報》以及質評辦抽查試卷所提出的問題，教研室組織教師對所有試卷進行核查，檢查閱卷教師簽名是否完整，試卷順序是否與學生成績單順序一致，小分計算是否準確，對所查問題已全部進行修改并將試卷封存。

　　（五）語音室設備檢查情況。為保證上好第一節課，學院提前對各課程授課教室、語音室的教學設施進行了檢查。語音室配備學生機50臺，教師機2臺，計算機均安裝了辦公軟件和瀏覽器，可聯網使用，并且所有計算機安裝了極域電子教室控制軟件，可極大地方便教師教學和課堂上與學生的互動，每臺計算機配有耳機一副。為保證良好的上課環境，組織學生對語音室的衛生進行打掃。語音室準備安排20級商務英語視聽說和英語語音兩門課程，開課前的'各項準備工作基本就緒。

　　二、存在的問題

　　經過認真仔細地檢查，發現如下問題：

　　（一）個別教案內容不夠充實，缺乏相應環節的規劃和描述，缺乏信息化手段的具體體現；

　　（二）由于阿拉伯語教研室主任田輝老師、外聘教師馬永俊老師老師本學期辭職，導致學院臨時招聘阿語外聘教師，故部分課程教案無法按期完成；

　　（三）外教沒有及時到位，導致20xx級商務英語視聽說課程開學臨時由商務英語教研室三位教師代課，外教到位時間不詳。

　　（四）語音室門鎖和部分桌椅損壞或者破舊。

　　三、改進措施：

　　（一）針對個別教師教案不夠詳盡的問題，學院已將問題進行反饋，任課教師已在原來的基礎上進行了補充、完善。

　　（二）針對阿拉伯語專業教研室個別外聘教師教案不全的問題，學院令其利用課余時間加班加點，爭取備出半個學期的內容，并要求其在教學過程中積極反思，進一步修改和完善。

　　（三）針對外教沒有及時到位的情況，學院已聯系對外交流處，督促其盡快聯系外教，確定到校時間。

　　（四）正對語音室門鎖及部分桌椅損壞或破舊的問題，學院已通知后勤維修人員予以維修和更換。

　　學院本科教學工作總結 3

　　本學期的教學工作是在校、院兩級的正確領導和教務處的具體指導下，經全體教職員工的共同努力下完成的，學院整體辦學實力和辦學水平有了進一步提高，教學條件和教學環境有了進一步改善，以教學改革項目為龍頭的教學改革活動正在蓬勃開展，教風、學風正在逐步好轉，師資隊伍逐步穩定，課程建設和重組有序進行，教學管理組織和制度建設趨于完善，教學質量穩步提高。

　　一、本學期教學工作總結

　　（一）、做好招生計劃的論證與答辯及招生宣傳工作

　　學院在組織專家充分論證的基礎上，提出了學院20xx年招生計劃，并參加了學校的招生計劃答辯，并已獲學校通過批準。我院今年招生規模控制在400—420名，停招3年的法醫學專業今年恢復招生。

　　3月份組織4名工作人員赴浙江進行自主招生的宣傳和動員工作，完成了今年學校分配的浙江自主招生計劃，生源質量較高。

　　6月份組織8名工作人員由學院教學副院長臧偉進教授帶隊赴浙江進行普通高等學校招生宣傳工作，今年當地學生和家長面對面和網上咨詢均較往年人數多，估計生源質量會較往年為好。

　　（二）、組織系列教學活動專題講座4次

　　從本學期起學院每月定期開展教學教改系列專題活動一次。3月份結合人民衛生出版社多媒體教材及CA1課件的申報工作。請程彥斌和曹英強副教授就多媒體課件項目的申報及制作體會做了專題講座。4月份聘請了留美學者，美國北卡羅萊納州1CAGEN公司劉東高級研究員以《美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考試介紹》為題。就美國高等醫學教育與美國執業醫師資格考證等做了專題介紹。同時，結合學校近期開展的教師授課競賽活動，邀請了馬思敏副教授就《授課競賽的方法與技巧》做了專題演講。5月請呂卓人教授以《更新教育理念創建精品課程》就精品課程的申報要求和應注意的問題做了專題演講，6月份聘請國家留學基金委高校基礎課教師赴澳大利亞研修教師陳萍副教授以《“以學生為中心”當代教學理念與策略》為題做了報告。

　　教學系列講座活動為廣大教職員工提供了相互學習和相互交流的.平臺，活動的開展也保持了廣大教職工的廣泛關注，每次講座的均有100余人參加，達到了學習交流的目的。

　　（三）、加快學院教學管理信息化建設

　　為適應管理的信息化、科學化建設需要，學院于近年進行了學院教學管理信息化建設。經過近一年多的努力和建設，醫學院“教務在線”網站已于3月底投入試運行，并在不斷逐步完善，力圖使該網站成為學院教學管理信息化平臺，教育教學評估平臺和學籍管理信息化平臺。

　　（四）、加強教材建設

　　1、積極組織申報人衛社多媒體教材和CA1課件項目，根據人衛社通知要求，學院于3月份組織了人衛社多媒體教材和CA1課件項目的申報工作，學院共申報項目12項，已有6個項目獲準立項。

　　2、積極爭取更多教師參與全國規劃教材的編寫工作，本學期除原承擔的高等教育出版社、人民衛生出版社教材繼續按計劃進行外，我院有19名教師參加了八年制規劃教材的編寫工作，其中主編1名、副主編3名、編委15名。

　　（五）、完成03版培養計劃的修訂工作

　　根據學校工作安排，學院于本學期組織并完成了03級培養計劃的修訂工作。培養計劃的修訂經過多次的論證，先后修訂11稿，并通過了學校的評審與答辯。目前03級計劃正在進行后期的完善及課程簡介及課程編碼的制定等工作。

　　（六）、開展教師授課競賽

　　經過學院各級層層選拔和預選賽，學院遴選了15名教師參加了學校組織的醫學類教師授課競賽初賽，取得了較好的成績和名次，其中獲學校一等獎2名、二等獎1名、三等獎9名。

　　（七）、積極開展調研活動

　　3月份，學院組織各相關單位的專家教授，就我院所屬的5個基礎課教學與實驗中心的建設與完善工作進行專題調研，著重從

　　①中心的建設定位與功能定位

　　②中心機構設置與人員配備

　　③中心與教研室及學科之間的關系

　　④中心任務職責

　　⑤經費分配

　　⑥中心創建以來所取得的成果、成績及存在的問題等幾個方面進行了調研，形成了調研報告，為中心今后發展和學院決策提供了參考依據。

　　（八）、做好“精品課程”的申報和“教學成果獎”的申報準備工作。

　　根據學校工作安排，學院于本學期組織了“精品課程”的申報工作，4門課程參加了學校評審，其中生理學將申報國家級“精品課程”，解剖學、組織學與胚胎學將申報陜西省“精品課程”，寄生蟲學、藥理學被評為學校“精品課程”。

　　（九）、作好“醫學類教學工作會議”的準備工作。

　　（十）、組織教學改革項目的結題驗收工作

　　（十一）、組織xx、20xx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作

　　4月份學院多方爭取組織申報20xx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，經申報單位的答辯和教育部專家組的實地考察，我院有4個項目獲準立項，預計獲準經費在500萬元以上。

　　7月份組織了20xx年度教育部教學條件改善和大型儀器設備項目的申報工作，本項工作正在按計劃進行。

　　二、下學期各中心及教研室工作初步安排和準備工作：

　　1、作好教師授課比賽的組織選拔工作。要求每個教研室至少要選派1-2名教師參加比賽。

　　2、組織教學改革項目的申報和立項工作。

　　3、作好“教學成果獎”的申報組織工作。

　　4、作好xx版培養方案的后期工作和教學大綱的修訂工作。

　　5、作好各中心及教研室教學工作的規劃及教學檔案工作（備課、聽課、教學改革項目、授課比賽、教學效果分析、教師培養等）。

　　學院本科教學工作總結 4

　　本學期國際教育學院承擔教學任務的專、兼職教師共有15人，具體承擔著我院留學生(漢語言生)《漢語精讀》、《漢語口語》、《漢語聽力》等課程的教學工作，計劃教學周為第一周至第十六周。根據學校教學工作計劃安排，我院于本學期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)開展了為期三周的期中教學檢查自查工作。現將自查情況總結如下：

　　一、教學檢查自查工作組織情況

　　按照我院工作計劃，由教務辦公室具體負責期中教學檢查自查工作。10月31日，我院轉發我校《關于開展20xx—20xx學年第一學期本科期中教學檢查的通知》，并召開由我院全體人員參加的期中教學檢查動員會，會議強調了教學檢查工作的重要意義，規定了教學檢查的方式和檢查內容，安排了教學檢查的時間及進度，要求各有關人員認真開展相關工作。

　　二、教學工作自查情況

　　我院對本次自查工作非常重視，學院領導親自抓檢查，制定了學院自查工作安排，并指定教務辦公室負責具體自查工作。

　　要求學院全體教師領會開展期中教學檢查自查工作的重要性和必要性，對自查內容逐條學習對照，按要求認真準備，將教學工作落實到位。形成了全體師生參與、集體研究教學、規范教學行為、提高教學質量的良好氛圍，圓滿完成了本次自查工作。

　　對教師備課和教案情況、教學文件及其執行情況等方面提出了嚴格的要求。要求學院全體教師在自檢自查的同時，積極深入課堂開展同行聽課，互相學習、提升自己。

　　三、教學檢查自查結果及分析

　　我院各有關人員都能嚴格按照通知要求，逐條開展自檢自查，并結合自查工作，開展了一系列教學活動，如集體研究教案、小組探討備課、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學行為進一步規范，教學質量進一步提高。

　　(一)我院領導和教務辦公室領導聽課次數均為五次以上，任課教師都按規定聽課二節以上并開展了聽課評課活動。根據聽課評課解決教學過程中存在的'問題，如教學方法、教學手段的改進，教材內容的處理等，特別是青年教師教學能力的進一步培養和提高。

　　(二)積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。在自查過程中，通過多種形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，調動學生的學習積極性，提高學習效率，促進學院教育教學質量的全面提高。

　　(三)以自查為契機，進一步規范教學秩序。組織專人檢查師生上課遲到早退情況。教務辦公室利用兩周時間組織人員進行了教師上課情況專項抽查，結果是：教師大多能夠按規定時間到教室，有3位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時組織教學，教學秩序井然；部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；學生遲到、曠課現象較為普遍。

　　(四)教學文件執行情況檢查。學院對教師執行教學文件情況進行了自查，結果顯示大多數教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學工作任務，教學進度、授課內容規范合理，教學效果良好；教師教案撰寫不細致、內容不明了甚至無教案；個別青年教師講課內容需豐富，還要加強重點突出；教師調停課情況較多；在有些教師的課堂，學生聽課紀律一般。

　　(五)組織學生召開座談會，通過座談了解了學生對于本門課程的看法與要求，并針對課堂現狀提出了相關的意見和建議。會后針對學生所提出的許多具有建設性的意見與建議對任課教師進行了及時的反饋，并提出了今后的改進意見。

　　四、下一步工作設想

　　(一)進一步加強師資隊伍建設工作力度，嚴格任課教師選撥條件，逐步建立一支學歷結構、職稱結構、年齡結構均相對合理，思想素質高的專、兼職相結合的師資隊伍，以滿足教學工作的需要。

　　(二)要有計劃地加強教師的培訓工作，提高教師業務素質，使教師的學術水平和教學能力得以有效提高；組織教學是課堂教學的重要組成部分，要加強課堂教學組織；要加大課堂教學管理力度，學院學生管理人員要認真負責加強學生管理工作，杜絕學生上課遲到、曠課現象。

　　(三)逐步加強教學發展建設、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅持教師同行聽課活動，抓好師德師風建設，提高教育教學質量；杜絕教師隨意調課、臨時頂替上課現象，嚴肅調停課管理程序，學院領導嚴格審批，維護教學秩序的嚴肅性。

　　(四)關于師生上課遲到及教師不按時組織教學等問題。建議加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生；教務辦公室將加強督促檢查力度，今后要不定期進行檢查，對違規違紀教師按相關規定處理。

　　學院本科教學工作總結 5

　　20XX年，教學督導委員會全體成員，認真學習貫徹《平涼醫專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主的工作方針，按照督導工作安排，本著“督導教學過程，規范教學管理，深化教學改革，提升教學質量”的基本思路，堅持督政與督學并重，督導與指導結合，督教與督學并重的原則，堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，不斷加強完善教學督導環節，積極推動教學改革，取得了良好的效果。經過一學期的督導，我們認為，加強教學督導工作，對穩定教學秩序，提高教學質量有著非常重要的作用。現在，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20XX年教學督導工作總結報告。

　　一、督導委員會主要工作與成績

　　（一）完善督導制度，強化隊伍建設

　　在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20XX年對教學督導委員會成員進行了調整和充實，聘請了政治素質好、業務水平高、敬業愛教、經驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平涼醫專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環節。改變了原來傳統的督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。

　　本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監督和管理，結合督導組專家的業務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規范、有序、順利進行。

　　（二）深入教學一線，督導教學過程

　　本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極地推動作用。

　　半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。

　　（三）維護教學秩序，深化教學改革

　　半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。

　　一是協同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節假日教學檢查，參與教學計劃調整，對“節”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發現問題及時與教務部門聯系，并及時督查限期整改。

　　二是全體成員積極參與學校新一輪各專業“人才培養方案”的'討論和修訂工作，對學校人才培養方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

　　三是積極參與學校“教學質量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。

　　學院本科教學工作總結 6

　　會計系全體教師按照學院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。

　　迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學院領導最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，會計系教師則以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去。

　　一、本科教學評估取得的成效

　　教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會計系的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進教學工作，提高教學質量和水平。

　　1、多次反復修訂完善了財務管理、會計學教學計劃。通過修訂，進一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質量的具體方案。這個綱領一定要科學定位，體現會計系學科特色，盡量能體現我們自己的專業優勢。通過修訂教學計劃，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設，促使教師的教學活動向更高的標準看齊，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質量的不斷提高。

　　2、多次反復核查試卷、畢業論文。畢業設計（論文）是本科培養計劃中的重要環節，是實現教學、科研與社會主義建設、實踐相結合的重要結合點。搞好學生的畢業設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質具有重要意義。通過評估，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質量有了更新的認識，并體會到保證試卷、論文質量的重要性。

　　3、規范了教學工作。教學工作是學校經常性的中心工作，是實現人才培養規格的基本途徑。通過評估，規范了教學工作，保證了教學質量。

　　備課：教師接受教學任務后，應該認真閱讀該課型的教學大綱，熟悉教材、教法，明確教學任務，對全學期的教學工作做出通盤安排，制定出教學進度表。教師在授課前認真備課，寫出教案，包括教學內容、教學目的、教學重點、教學過程、主要教學方法等，以保證每節課有條不紊地進行。教師在授課前要準備好上課用課件、教案、教學進度表等并進行細心檢查核對，以保證課堂教學順利進行。

　　二、上課：通過評估

　　學院組織領導了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、有針對性地提出許多授課建議，對提高每位教師的上課水平，尤其是青年教師，起到了重要的作用。同時強調教師要鼓勵學生積極思考和發言，注重對學生能力的培養。注重課堂氣氛嚴肅活潑。盡量采用現代化教學手段，協調好各個教學環節，提高了課堂教學效果。

　　三、作業：教師根據教學大綱和授課內容

　　科學有計劃地安排作業內容。并認真批改和檢查作業，對作業中存在的`共同性問題，進行必要的講評。

　　1、多次修訂、完善了課程教學大綱。研討教學大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。

　　2、新增10個實習基地。實習基地建設直接關系到本科教學實習質量，對培養本科生的實踐能力、創新能力和創業能力有著積極的作用。

　　3、加強實踐環節，注重學生動手能力的培養。在學校和學院加大實驗設備投入的支持下，會計系專業教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室，在教學中增加了實踐環節，向學生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩定的教學環節，使學生的動手能力有了明顯的提高。

　　4、教學手段和組織形式不斷改進首先表現在采用多媒體教學的課堂進一步增加。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學。其次，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據課程的特點安排了案例討論，既培養了學生分析問題、解決問題的能力，又進一步激發了學生的學習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學，使用優秀的國外原版教材，取得了較好的效果。

　　5、加強了師生交流

　　我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外，還加強了課外與學生的溝通和交流。通過當面交流、電話以及互聯網等多種渠道，不僅幫助學生解決學習方面的問題，也關心他們多方面的成長，做到教書育人。

　　四、存在的問題

　　通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說，還存在不少差距，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學科帶頭人和青年學術骨干不足；三是在教學上仍存在一些問題：

　　1.學生水平參差不齊，給教學帶來一定難度

　　在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學生，到課率較低。

　　2.大班課學生人數多，難以進行課堂交流和安排討論課有相當一部分課程都是大班課，學生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難。

　　3.多媒體教學中還存在一些問題

　　雖然多媒體教學方面有了長足的發展，但仍存在一些問題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高。

　　學院本科教學工作總結 7

　　我校是西部地區的省屬重點師范大學。2002年，國家教育部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教育部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教育部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教學工作，增強學校適應教育發展和地方經濟建設的活力，提高辦學水平和教育質量，起到了很好的推動作用。

　　在接到教育部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區人民政府、教育廳的領導和關懷下，我校為迎接國家教育部的評估做了大量的準備，促進了學校的建設。現將我校的迎評準備基本情況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結如下：

　　一、迎評準備情況

　　在迎接教學工作評估的各項準備中，學校主要抓了以下方面的工作。

　　1、提高認識，不斷發動群眾。

　　在學校放暑假前接到教育部對我校評估的通知后，學校領導高度重視，立即召開會議，與各有關職能部門的領導學習教育部制定的評估方案和指標體系。學校領導研究認為，本科教學工作評估是促進我校建設發展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規范化，無疑具有重要的意義。同時認識到，無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發動和依靠廣大教職工，群策群力。因此，學校始終把思想發動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領導、職能部門領導及院系領導會議，學習、領會評估方案和指標體系，統一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優良，促進學校的建設、改革和發展；確定了教學工作評估的方針，即：廣泛發動、全員參與、切實整改，講求實效；確立了教學工作評估的日標，即：以優秀的標準為目標進行建設，力爭評估結果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要對照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深入的動員。并請教育部高教司劉鳳泰副司長、教育廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣傳評估的意義和要求。通過對迎接教育部評估的動員和宣傳，全校上下增強了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參與評估的氛圍。

　　2、建立了教學工作評估的領導機構和工作機構。

　　學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領導為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領導小組，負責全校評估工作的組織領導，研究解決評估工作中的重大問題。領導小組下設由教務處處長為主任、各主要職能部門同志參加的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內評估專家組、以及校領導牽頭的教學基礎設施建設、學風建設、教風和機關作風建沒、教學改革與教學管理建設、校園環境建設、校園網絡建設6個工作小組，分工協作，加強各個方面的建設。各院系相應地成立本單位的評估領導小組和工作班子。

　　3、有計劃地開展教學工作評估的各項準備工作。

　　(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行安排，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結合和協調開展。

　　(2)在熟悉和掌握評估指標體系和指標評價等級標準的基礎上，本著積極主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關職能部門做準備，然后根據各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據。自評報告及自評依據在學校領導、校內專家組、職能部門和院系領導的多次研究、修改后才定稿。

　　(3)按照評估方案的要求，積極、認真地準備好教育部抽查的試卷、畢業論文等材料。在教育部派人到學校取試卷和畢業論文時，己做好了相應的準備，按時提交。

　　(4)通過編印《教學評估工作簡報》，及時地向師生員工宣傳報道學校迎評工作的信息。

　　(5)校內評估專家在按課表深入課堂隨機聽課、按教師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查實驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業論文等方面做了大量工作，并及時向學校領導反饋了解到的情況，提出建設性的意見和建議。校內評估專家組充分發揮了咨詢指導作用和協助校領導決策的作用，推動了自評工作走向深入。

　　(6)各教學單位和相關職能部門根據評估指標體系和評價標準，認真自查，針對存在問題及時整改。

　　(7)積極配合自治區教育廳組織的區內專家組的初評，使教育廳專家組的初評工作順利進行。

　　(8)為教育部評估專家進校考察準備了充分材料：編印了《廣西師范大學本科教學工作隨機性水平評估自評報告》：將教育部本科教學工作隨機性水平評估文件和學校編印的《教學評估工作簡報》第一至第七期分別匯編成冊；編印了《本科教學狀態情況匯報》和《廣西師范大學基本概況》；將所有備查材料按二級指標分類裝盒。

　　二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲

　　迎評工作的時間雖然只有短短的4個月，但是我校認識到，教學工作評估只是一個手段，而建設是關鍵，提高教學質量才是最終目的。因此，在評估準備工作中，學校各單位通過對照評估指標體系，檢查自身工作，找差距、找弱點、找問題、找原因，貫徹“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的方針，在自評過程中，在找差距的基礎上，積極創造條件，改進工作，力求各項評估指標取得好的等級，不少工作上了新臺階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。

　　1、進一步堅定了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進一步確立。

　　學校在教學工作評估過程中，始終把端正辦學指導思想、確立教學工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號文件精神指導評估工作，不斷提高對本科教學工作評估的再認識，統一全校教師的思想認識，并制定了《關于加強當前我校教學工作，提高教學質量的若干意見》，具體落實教育部4號文件，從制度上保證了本科教學工作的中心地位，為學校今后規范教學管理、提高管理水平打下了良好的基礎。同時，學校作出決定對獲得國家級、自治區級的教學成果給予重復獎勵，最高獎金可達30萬元，充分體現了學校對教學工作的傾斜。通過自評，各職能部門進一步明確了教學工作是學校的中心工作，積極配合教學管理部門共同搞好迎評工作，切實為教學單位解決存在問題和困難，為評建工作的順利開展，提供了重要的保障。可以說，通過評估，全校上下進一步確立了“堅持教學工作在全校各項工作中的中心地位”、“堅持教學改革在學校各項改革中的核心地位”、“堅持本科教學在學校各類各層次教育中的基礎地位”等“三個地位”問題，以本科教育為本的辦學定位進一步強化，大家都意識到只有抓好本科教育，只有本科教學質量提高了，學校才能進一步的發展。

　　2、辦學條件、教學基礎設施得到較大改善。

　　在自評過程中，我校對照指標體系的評價標準，查找差距和問題。由于廣西是邊遠少數民族地區，屬于西部地區經濟欠發達的省份之一，政府對高等教育的投入有限，廣西高等師范教育的學費偏低，我校在教學儀器設備、多媒體教室、微格教室、新專業的.圖書資料和校園網絡建設等方面與評估指標的要求仍有一定差距。我們認識到，這些通過努力是能夠較快得到改善的，必須加快建設的步伐。因此，學校通過貸款等方式積極籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購置了200多萬元的新專業圖書資料；加快了校園網絡光纖的鋪設和網絡中心建設；新增了兩千多萬元的教學儀器設備，實驗儀器設備老化、實驗設備不足的問題得到了較大程度的解決，實驗教學條件明顯改善。對學校作出貸款決定，實施“緊急采購工程”，經過認真論證、集體決策，在不到一個月時間簽定140多份采購合同，安裝驗收5000多臺件教學儀器設備，許多老師感慨：評估對學校加快建設與發展的成效太大了，20天等于20年！

　　3、強化了教學管理，完善了教學質量監控體系。

　　通過評估，我校的教學管理得到了進一步的加強。教務處根據新的情況對過去的教學管理規章制度進行了修訂，補充了許多新的教學管理規章制度，并將1996年6月以來國家和自治區有關部門及我校制定、頒布的有關教學工作的文件進行選錄，編印新的《教學管理工作手冊》發給每位教師、教學管理人員，教師、教學管理干部在工作中自覺貫徹執行；各門課程制(修)訂了教學大綱、實驗教學大綱，并編印成冊；各專業的必修課普遍建立了題庫：教務處組織力量研制開發教務管理網上辦公系統，實現了網上排課、選課、成績管理、質量監控：學生教學管理信息員由原來的每個年級一人，擴大到每個班級一人，更加全面地加強了對教學質量的全面監控。

　　4、加強了校風、教風、學風建設。

　　以評估為契機，我校采取了有效措施，促進良好校風、教風、學風的形成。我們有計劃地舉辦了一系列的學術講座，使學術活動制度化，營造了良好的學術文化氛圍，進一步豐富了學生課外的科技學術活動；在迎評期間，以落實學校制定的《關于教學事故、差錯的認定和處理暫行辦法》為主線，組織了各級領導和教學調研員深入課堂聽課，將教學事故在網上公布，教風有了進一步好轉，教學事故得到了遏制；為了進一步促進我校的學風建設，以實際行動迎接評估，我校在已實施“學風管理規范大行動”的基礎上，印發了學風建設和文明養成教育活動月實施方案，引導和教育廣大同學從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學風建設和文明養成教育活動中去。機關干部和各院系領導、學生工作干部在活動月中還經常到教室、宿舍、圖書館檢查學生晚自習情況。隨著學風建設和文明養成教育活動月實施方案的落實，在全校范圍內形成了良好的學風，絕大部分學生能自覺到教室上晚自習和課余到圖書館閱覽室學習。

　　5、促進了教學改革的深化。

　　利用評估的良好契機，我校大力推進教學改革的步伐。經各院系的發動和組織，申報校級教學改革立項的項目達到130多個，校內專家評審后確立了103個項目作為學校新世紀教改工程立項項目，有30個項目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀教改工程立項項目，校內立項和獲得廣西教育廳批準立項的項目總數在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評估至今，廣大教師學習現代教育技術、利用多媒體教學手段上課已蔚然成風。

　　6、校園環境更加優美。

　　為營造一個整潔優美的校園，幾個月來，學校加快了校園環境的整治。如，完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學生公寓、西大門、學生東區九、十舍等周邊的景點建設，共計11000平方米；平整土地10000平方米，種植草皮5800平方米，種植花木5602株；在校園景點，主要場所、辦公樓及會議室等地點擺放鮮花10000余盆；更換了舊的標語牌和路牌，使標語牌、路牌更加規范，美觀。

　　7、針對存在問題，制定教學工作的整改方案。

　　專家組進校評估結束后，在充分肯定我校取得的工作成績的同時，針對教學工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見和建議。專家組離校后，我校分別召開全校教師總結大會，把專家意見反饋給教師，隨后又召開學校領導班子和中層領導干部會議，認真研究專家組的意見和建議，在此基礎提出了符合學校實際情況的整改方案。我校的整改工作的指導思想是“針對問題，提出措施；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”。整改措施主要體現在以下幾方面。一是進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上作了具體規劃，在教學科研上制定了相應措施；二是進一步深化教學改革，在培養方案、課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施計劃；三是繼續加大對教學工作的經費投入，確保教育部“四號文件”要求的學費收入的20％投入日常教學工作；四是加強實驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；五是加強教學管理，健全教學質量監控機制；六是實施“校園數字化、信息化工程”，推進學校教育現代化進程；七是加強學科和專業建設；八是加強學風建設，促進學風的進一步好轉；九是加強學生實踐能力的培養，特別是加強計算機、外語等公共課的教學與實踐；十是重視管理創新和制度創新，培養具有創新精神和創新能力的人才，等等。

　　通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調動了全校師生員工的積極性，增強了學校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉；二是鍛煉了干部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗，增強了建設好學校的信心；三是通過自評和教育部評估專家的指點，對學校辦學中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。

　　三、搞好評建工作的幾點體會

　　教育部對我校本科教學工作隨機性評估，對我校來說是一次嚴格的考驗。幾個月來，經過準備和接受教育部評估專家組實地考察，我們深刻地體會到，要使評建工作取得好的效果，以下幾點是很重要的。

　　1、統一認識是先導。我校辦學70年來，這次是第一次接受國家對我校教學工作的全面檢查。能否搞好評估工作，并通過評估促進和加快學校的發展，提高辦學水平，關鍵在于師生員工的精神狀態和工作、學習狀態，在于廣大師生員工的積極性、創造性的發揮。因此，加強對師生員工的動員，把全校師生員工的認識統一到教育部對本科教學工作評估提出的“以評促改、以評促建，評建結合、重在建設”要求上來，增強全校上下的凝聚力和戰斗力，應當作為搞好迎評工作的重要措施來抓。學校通過反復多次的動員，把每個老師、每個干部、每個員工、每個學生都發動起來，以積極向上的態度和良好的精神風貌迎接評估工作。

　　2、領導重視是關鍵。這次評估工作意義重大，我校在這次接受評估的25所學校中，是廣西高校的代表，是西部地區師范大學的代表。對我校本科教學工作進行評估，既是對學校的全面檢查、對西部地區高等師范教育的檢查，也是對地方教育行政主管部門，甚至是對地方政府教育工作的檢查。而且，教學工作是學校的中心工作，涉及到學校的方方面面，搞好評估工作必須依靠領導的重視。我校各級領導高度重視這次評估工作，校、院系都是一把手親自掛帥抓評估工作組織領導，經常研究和解決評估工作中的問題。教育廳領導和有關部門領導多次到學校檢查指導迎評工作，使不少實際問題得以解決。

　　3、健全組織是保障。要把評估準備的各項工作落到實處，建立強有力的組織機構是至關重要的。在這次迎評促建過程中，學校成立了評估領導小組、迎評辦公室、校內評估專家組和6個建設工作組，各教學單位也成立了相應的組織機構，保證了各項工作有條不紊地進行。學校的各級各類評估組織，都為這次評估工作的順利進行作出了應有的貢獻。特別是學校成立的由在教學、管理、評估等方面有豐富經驗的專家組成的校內評估專家組，3個多月來，他們不辭辛苦，深入到各教學單位隨機聽課70多節，抽查了試卷、教案、畢業論文，檢查了實驗室，召開師生座談會19次(與會者近200人)，悉心指導教學單位整理教學檔案和完善規章制度，幫助修改學校自評報告，為學校制定整改方案獻技獻策，充分發揮了決策參謀、督促檢查和指導的作用。

　　4、認真自評是基礎。自評是評估工作最基本的工作階段。自評材料是專家評價的基礎，一定程度上也是學校管理工作水平的體現。我校十分重視自評工作，做到背景材料實事求是，材料客觀、翔實可靠；盡量提供原始材料供專家查閱；自評報告經過多次的研究和征求意見。由于我校在自評階段工作嚴格、認真、實事求是，為教育部專家組進校考察、開展評估奠定了良好的基礎。

　　5、加大投入是重點。教育部要求開展本科教學工作隨機性水平評估的學校，從始至終貫徹落實“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則。加強學校建設，重要的是要加大經費的投入。為了落實教育部提出的評估原則，我校在年初預算的基礎上，加大投入，以超常規的工作方式更新教學儀器設備和改善教學條件，師生反映，教學條件的改善是這次評估最顯著的成效之一。教育部專家對我校的做法也給予了充分的肯定和高度評價。

　　教育部對我校本科教學工作隨機性評估工作結束了。但是此次教學工作評估對我校的改革和發展具有深遠的影響，我校將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作。學校和各教學單位都制定了整改方案，目前正逐一地實施。我們將全面貫徹落實教育部頒布的《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》文件精神，引導師生員工繼續發揚艱苦奮斗、開拓進取的精神，以改革為動力，扎扎實實、高質量地加強學校各方面的建設與管理，努力培養優秀人才，為廣西基礎教育、為地方經濟、為國家現代化建設多作貢獻。

　　學院本科教學工作總結 8

　　為進一步發揮評估的激勵和引導作用，推動各院系的本科教學工作，促進教學水平和教學管理水平的提高，學校于20XX年11月10日至12月9日對全校34個學院（系）的本科教學工作進行了評估，圓滿完成了各項任務，現將評估工作總結如下：

　　一、評估的基本情況

　　1.評估的指導思想

　　我校院（系）教學工作狀態評估已實施兩輪，取得了很好的成效。評估對規范教學管理、促進教學改革、提高教學質量、進一步確立教學中心地位起到了較好的促進作用和引導作用。因此，本年度的評估我們仍堅持狀態評估的基本原則，強調評估主要考察年度的教學工作狀態。強調院系年度的日常教學工作運行狀態，即本科教學工作是否有序進行；強調本科教學的創新狀態，即本科教學工作有哪些新的舉措、好的經驗和優異的成績；強調本科教學的管理狀態，包括評估后的整改、進一步發展等。希望以此更好地發揮評估的導向作用，引導學院加大創新力度，在管理制度創新、教學理念更新、師資隊伍建設等方面有較大突破。

　　2.評估的組織實施

　　評估工作由教務部評估與質量管理辦公室負責，包括評估專家的聘請、評估指標的修訂、評估工作的組織實施和評估工作的總結交流等。在常規工作基礎上，今年做了一些調整和改革。

　　具體有：

　　（1）評估方式改進。評估工作分學院（系）自評、分組集中匯報（答辯）和實地考察三個環節進行。集中匯報環節由學校統一安排，專家到學院考察的程序不變。增加的集中匯報的環節大大促進了學院之間的交流，也簡化了到學院實地考察程序。

　　（2）獎勵方式改進。獎勵分為綜合獎和單項獎。綜合獎是對學院的總體教學狀態評估考察的獎勵，并將原綜合評定等級ABC改為一、二、三等獎勵。單項獎分為教學管理獎、年度進步獎、工作特色獎三類，引導學院在整體發展的基礎上，發揮和突出自己的優勢。學校鼓勵學院對取得優異成績的教學管理干部進行獎勵。

　　（3）指標體系修訂。指標形式上取消了原ABCD等級說明，只列出了評價內涵或標準。指標內容上增加了國際國內合作培養本科生、加強課程中心建設，推動課程上等，賦予了新的內涵和要求。指標分值也作了相應的調整。

　　我們還設計了教師和學生調查問卷，在評估座談會中開展調查，掌握了更為真實、全面、詳細的師生對本科教學的意見和建議。在評估之前，學校組織所有評估專家進行了三次集中培訓，學習教育部及學校的?質量工程?文件、教學過程規范要點、評估指標體系等，以保證評估的公正統一。

　　3.評估的結果

　　從對34個院系的評估考察情況看，我校本科教學各方面都取得了明顯的進步，總體情況較好。依據各院系的各項評估指標得分情況，評定了綜合獎和單項獎獲獎學院，結果如下：

　　綜合獎（排名不分先后，按學部順序）

　　特別值得提出的是，經濟與管理學院、化學與分子科學學院、電子信息學院、遙感信息工程學院、口腔醫學院等5個學院連續三次被評為一等，非常不易。經濟與管理學院加強過程管理，規范管理制度，花大力氣投入本科教學，使本科教學工作中心地位大大加強，面貌大為改觀。化學與分子科學學院強調本科教學為立院之本，不斷深化教學改革，穩步提高教學質量。電子信息學院黨政主要領導高度重視本科教學，思路清晰，目標明確，為學生創新精神和實踐能力培養實施了許多有力措施。遙感信息工程學院積極推動將學科和科研優勢轉化為教學優勢，大力建設優質教學資源，成果突出。口腔醫學院適應國際醫學教育發展趨勢，著力打造學科專業的精品化、特色化，努力提高學生解決實際問題的能力。

　　單項獎（排名不分先后，按學部順序）

　　獲得單項獎的計算機學院和經濟與管理學院教學過程運行良好，教學管理不斷規范，并逐步達到精細化管理的程度。歷史學院和電氣工程學院針對學院不足，大力整改，在多項標志性成果建設上取得大的突破。新聞與傳播學院不斷探索文科實踐教學改革，國際軟件學院大力加強學生實訓，第二臨床學院積極開展國際合作培養人才，都具有鮮明的特色和較強的借鑒示范意義。

　　二、本科教學的'主要成績

　　我校教學狀態評估已連續實施了三輪，評估很好地調動了院系投入教學的積極性，有效地促進了教學水平和教學管理水平的提高，在?規范管理、促進改革、鼓勵創新、加強交流?等方面發揮了重要作用，本科教學工作得到了進一步的重視。2009年，各學院繼續加大教學投入，加強教學建設與改革，完善教學管理制度，創新人才培養模式，在本科教學各方面都取得長足進步。全年本科教學基本狀態良好，教學改革與建設成果豐碩，教學管理規范有序、教學質量穩步提升，本科教學又取得了新的成績，主要表現在：

　　1.學院黨政領導重視本科教學，加大經費投入，強化制度建設，針對問題逐條整改

　　許多學院黨政領導重視本科教學，深入本科教學一線聽課檢查，研究解決本科教學的有關問題。多數學院拿出具體措施，促進本科教學。

　　經濟與管理學院凸顯了本科教學工作中心地位。該院10位領導，7人深入教學第一線聽課18人次，到課堂、考場巡視52個課堂或考場；20xx年度本科發展工作計劃和工作總結詳細、具體、明確；針對20xx年對本科教學工作評估中提出的問題，提出了19項主要舉措，進行認真的整改，繼續執行賞罰分明的本科教學質量激勵與約束的有關制度。

　　電氣工程學院對上年度評估專家提出的意見和建議逐條研究，制定整改措施，條條有落實，成效明顯，今年本科教學質量工程標志性成果建設項目實現大突破。

　　新聞與傳播學院在具體政策上保證本科教學的優先地位，在教師的年終考評上本科教學的權重要高于其他工作指標，在教師職稱、工資晉升上，實行本科教學工作一票否決制等。資源與環境學院在職稱評定時，將一位在本科教學工作上非常突出、但在科研上條件略欠的老師評定為副教授，激勵了教師搞好本科教學工作的積極性。

　　計算機學院加大了對本科教學的經費投入，較上年度有較大增長。資助教學改革立項12萬元，投入6萬元舉辦院教師培訓班學術講座，專業建設、課程建設、教學研究活動都有專項經費。國際軟件學院辦學經費首先保證本科教學。本年度用于學生實習和培訓的經費達200余萬元，用于聘請國外教師達70余萬元，投入400余萬元建設實驗室和學生學習環境，每年供學生上網學習投入經費120萬余元。

　　遙感工程學院黨政領導聽課制度化，全年共聽課29人次，黨政聯席會議記錄較詳，并有2份紀要。

　　法學院采取強化能力培養、強化規范管理、強化制度落實等?三強化?措施，確保質量，提升能力。

　　第二臨床學院通過領導參與本科生授課、聽課、院長接待日、教師學生座談會、新生入學教育、教學指導日、就業指導等形式，到師生中調研，及時解決問題。

　　2.加強學生自主學習和創新能力培養，探索?三創?人才培養的新思路、新模式，各學院積極踐行三創教育理念，高度重視學生創新精神和實踐能力培養，加大三創教育和創新型人才培養，在創新人才培養上采取了許多新舉措，獲得豐碩成果。

　　學院本科教學工作總結 9

　　一、引言

　　本學年，XX學院深入貫徹黨的教育方針，積極響應國家高等教育改革的號召，以提升本科教學質量為核心，圍繞“立德樹人”根本任務，不斷創新教學理念，優化教學資源配置，加強師資隊伍建設，深化課程體系與教學內容改革，強化實踐教學環節，努力構建高質量本科教育體系。現將本年度本科教學工作總結如下：

　　二、教學工作總體情況

　　教學計劃與執行情況：本年度，學院嚴格按照教育部及學校要求，科學制定并嚴格執行教學計劃，確保各專業課程設置合理，課時安排充足，教學進度有序推進。同時，加強對教學過程的監督與管理，定期進行教學檢查，確保教學質量穩步提升。

　　師資隊伍建設：學院高度重視師資隊伍建設，通過引進高層次人才、鼓勵在職教師深造、開展教學技能培訓等方式，不斷提升教師隊伍的整體素質和教學能力。本年度，新增教授X名，副教授Y名，引進博士Z名，有效壯大了教學科研力量。

　　課程體系與教學內容改革：學院緊跟學科發展前沿，不斷優化課程體系，更新教學內容，引入行業最新技術和理念。通過開設跨學科課程、增設實踐實訓環節、推廣線上線下混合式教學等方式，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維和實踐能力。

　　實踐教學與創新能力培養：學院加強實踐教學體系建設，與多家企業、科研機構建立合作關系，共建實習實訓基地，為學生提供豐富的實踐機會。同時，鼓勵學生參與科研項目、學科競賽、創新創業活動，有效提升了學生的實踐能力和創新能力。

　　教學質量監控與評估：學院建立健全教學質量監控與評估體系，通過學生評教、同行評價、教學督導等多種方式，對教學質量進行全面、客觀的評估。針對評估中發現的.問題，及時制定整改措施，并跟蹤整改效果，確保教學質量持續改進。

　　三、存在問題與改進措施

　　存在問題：部分課程教學方法單一，缺乏創新；實踐教學資源分布不均，部分專業實踐條件有待改善；師資隊伍結構仍需優化，特別是青年教師的培養力度需加大。

　　改進措施：一是加強教學方法改革，推廣案例教學、項目式教學等先進教學方法；二是加大實踐教學投入，優化實踐教學資源配置，提高實踐教學質量；三是強化師資隊伍建設，制定青年教師培養計劃，提供更多學術交流和發展機會；四是完善教學質量監控與評估機制，確保教學質量持續提升。

　　四、結語

　　本學年，XX學院在本科教學工作中取得了顯著成績，但我們也清醒地認識到存在的問題與不足。展望未來，我們將繼續堅持以學生為中心的教育理念，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化教學資源配置，努力培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才，為國家和社會的發展做出更大貢獻。

　　學院本科教學工作總結 10

　　一、引言

　　過去一年，XX學院在學院領導的正確引領下，全體教職工團結一心，深入貫徹黨的教育方針，積極響應國家高等教育改革號召，以提升教學質量為核心，強化內涵建設，優化課程體系，創新教學方法，取得了顯著的教學成果。現將本年度本科教學工作總結如下：

　　二、教學工作主要成就

　　課程體系優化與建設：本年度，學院對本科課程體系進行了全面梳理與優化，新增了多門符合時代需求、體現學科前沿的課程，如“人工智能導論”、“大數據分析與應用”等，同時淘汰了一批內容陳舊、與培養目標不符的課程。通過課程體系的優化，進一步增強了學生的專業素養和創新能力。

　　師資隊伍建設：學院高度重視教師隊伍建設，通過引進高層次人才、鼓勵在職教師深造、加強師德師風建設等措施，不斷提升教師隊伍的整體素質。本年度，成功引進了一批具有博士學位和豐富教學經驗的優秀教師，同時有多名教師在國內外高水平學術期刊上發表論文，學術影響力顯著增強。

　　教學質量提升：學院堅持以學生為中心，實施教學質量監控與評估體系，定期開展教學檢查、學生評教、同行評議等活動，及時發現并解決教學中存在的問題。通過引入慕課（MOOCs）、混合式教學等現代教學手段，激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。此外，學院還積極組織教學競賽、教學研討會等活動，促進了教師之間的交流與合作，提升了整體教學水平。

　　實踐教學與創新能力培養：學院高度重視實踐教學環節，加大了實驗室建設投入，完善了實踐教學體系。通過校企合作、產學研結合等方式，為學生提供了豐富的實習實訓機會。同時，學院鼓勵學生參與科研項目、學科競賽等活動，培養了學生的創新精神和實踐能力。本年度，學生在各類學科競賽中屢獲佳績，充分展示了學院的教學成果和學生的綜合素質。

　　學風建設與校園文化：學院注重學風建設和校園文化建設，通過開展豐富多彩的學術講座、文化活動、志愿服務等活動，營造了積極向上的學習氛圍和良好的校園文化環境。通過學風建設活動的開展，學生的'學習態度更加端正，學習動力更加充足，為學院的教學工作提供了有力支撐。

　　三、存在的問題與改進措施

　　盡管學院在本科教學工作中取得了顯著成績，但仍存在一些問題和不足。如部分課程的教學內容與方法還需進一步創新；實踐教學的廣度和深度有待加強；師資隊伍建設仍需持續優化等。針對這些問題，學院將采取以下措施加以改進：

　　加大教學改革力度，鼓勵教師探索新的教學模式和方法，提高課程教學的針對性和實效性。

　　加強實踐教學基地建設，拓寬實踐教學渠道，增加學生實踐鍛煉的機會。

　　繼續引進和培養高水平教師，優化教師隊伍結構，提高整體教學質量和學術水平。

　　四、結語

　　展望未來，XX學院將繼續秉承“厚德博學、求實創新”的校訓精神，堅持立德樹人根本任務不動搖，深化教育教學改革不動搖，努力培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才為國家和社會的發展做出更大的貢獻。

　　學院本科教學工作總結 11

　　一、引言

　　在過去的一年里，我院本科教學工作在學院黨委和行政的正確領導下，緊密圍繞“立德樹人”根本任務，以提高教學質量為核心，深化教育教學改革，強化師資隊伍建設，優化課程體系與教學內容，加強實踐教學環節，促進學生全面發展，取得了顯著成效。現將一年來的本科教學工作總結如下：

　　二、主要工作回顧

　　深化教育教學改革

　　課程體系優化：根據學科發展趨勢和社會需求，我們對專業課程體系進行了全面梳理和優化，增設了前沿課程、交叉學科課程，同時精簡了部分重復或過時的教學內容，增強了課程的系統性和前沿性。

　　教學方法創新：鼓勵教師采用線上線下混合式教學、翻轉課堂、項目式學習等現代教學手段，激發學生學習興趣，提高教學效果。通過組織教學研討會、工作坊等形式，分享先進教學經驗，提升教師教學能力。

　　強化師資隊伍建設

　　人才引進與培養：加大高層次人才引進力度，同時注重青年教師的培養與發展，通過國內外訪學、參加學術會議、參與科研項目等方式，提升教師隊伍的整體素質和專業水平。

　　師德師風建設：加強師德師風教育，樹立典型，表彰先進，營造風清氣正的教書育人環境。

　　教學質量監控與評估

　　建立健全教學質量監控體系：完善教學檢查、聽課評課、學生評教、同行評議等制度，形成全方位、多層次的.教學質量監控機制。

　　實施教學質量提升計劃：針對教學質量評估中發現的問題，制定針對性改進措施，并跟蹤實施效果，確保教學質量穩步提升。

　　實踐教學與創新創業

　　加強實踐教學基地建設：與多家企業、研究機構建立合作關系，共建實踐教學基地，為學生提供更多實踐機會。

　　推動創新創業教育：開設創新創業課程，舉辦創新創業大賽，激發學生創新思維，培養學生的創業精神和能力。

　　學生全面發展

　　推進素質教育：注重學生綜合素質的培養，通過開展豐富多彩的校園文化活動、社團活動、志愿服務等，促進學生全面發展。

　　加強學風建設：通過加強考風考紀教育、開展學習經驗交流、設立獎學金和助學金等方式，營造良好的學習氛圍，激勵學生勤奮學習、追求卓越。

　　三、存在問題與不足

　　盡管在過去的一年中我們取得了不少成績，但也存在一些問題和不足，如部分課程教學內容更新不夠及時、部分教師教學方法較為傳統、實踐教學資源相對有限等。這些問題需要我們正視并努力解決。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們將繼續堅持以提高教學質量為核心，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化課程體系與教學內容，強化實踐教學環節，促進學生全面發展。同時，我們將積極應對高等教育發展的新挑戰和新機遇，不斷探索和創新本科教學模式和方法，努力培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

　　學院本科教學工作總結 12

　　一、引言

　　在過去的一學年里，我院本科教學工作在學校的統一領導下，緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，秉持“質量立校、人才強校、特色興校”的發展理念，不斷深化教育教學改革，優化課程體系，強化師資隊伍建設，提升教學質量與育人成效，取得了顯著的成績。現將本年度本科教學工作總結如下：

　　二、教學工作回顧

　　課程體系優化與建設：本年度，學院根據學科發展趨勢及市場需求，對本科課程體系進行了全面梳理與優化，新增了多門前沿課程和實踐性強的課程，如“人工智能導論”、“大數據分析與應用”等，同時調整了部分課程結構，增強了課程的交叉融合與創新能力培養。此外，我們還積極推進在線開放課程建設，多門課程被納入省級、國家級精品在線開放課程行列。

　　教學質量提升：通過實施“教學質量提升工程”，我們加強了教學過程的監督與管理，定期開展教學檢查、學生評教、同行評議等活動，及時發現并解決教學中存在的問題。同時，鼓勵教師采用啟發式、討論式、案例式等教學方法，激發學生學習興趣，提高教學效果。此外，學院還設立了“教學優秀獎”，表彰在教學工作中表現突出的教師，激勵全體教師不斷提升教學水平。

　　實踐教學與創新能力培養：學院高度重視實踐教學環節，加大了實驗室、實訓基地建設投入，完善了實踐教學體系。通過組織學科競賽、創新創業項目、企業實習等多種形式，為學生提供了豐富的實踐機會和平臺。特別是通過舉辦或參與各類科技競賽，如“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽等，學生的創新能力、團隊協作能力和解決實際問題的能力得到了顯著提升。

　　師資隊伍建設：學院始終把師資隊伍建設作為提高教學質量的關鍵，通過引進高層次人才、培養青年骨干教師、鼓勵教師參加國內外學術交流等方式，不斷優化師資隊伍結構，提升教師整體素質和學術水平。同時，加強師德師風建設，營造風清氣正的教書育人環境。

　　學生發展與就業指導：學院注重學生的'全面發展，通過開展豐富多彩的校園文化活動、心理健康教育、職業規劃與就業指導等，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高綜合素質和就業競爭力。同時，積極搭建校企合作平臺，拓寬學生就業渠道，促進學生高質量就業。

　　三、存在問題與改進措施

　　盡管在本科教學工作中取得了不少成績，但仍存在一些問題和不足，如部分課程教學內容與行業需求結合不夠緊密、實踐教學資源分配不均、學生創新能力培養還需進一步加強等。針對這些問題，學院將采取以下措施加以改進：

　　加強市場調研，根據行業需求調整課程設置和教學內容，增強課程的實用性和針對性。

　　加大實踐教學投入，優化實踐教學資源配置，提高實踐教學環節的質量和效果。

　　深化創新創業教育改革，完善創新創業教育體系，為學生提供更多創新創業實踐機會和平臺。

　　加強師資隊伍建設，特別是青年教師的培養和發展，提升教師隊伍的整體素質和創新能力。

　　四、結語

　　展望未來，我院將繼續以提高本科教學質量為核心，深化教育教學改革，加強內涵建設，努力培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才，為國家和地方經濟社會發展做出更大貢獻。

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