學院教學工作總結

時間：2023-03-23 18:40:25 總結我要投稿

學院教學工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的學院教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學院教學工作總結

學院教學工作總結1

　　今天，我院第七屆第三次教職工暨工會會員代表大會在這里隆重召開，受大會主席團委托，現在我向大會作教學工作報告，請予審議。

　　一、20xx年工作回顧

　　過去的一年，是我院深入學習貫徹科學發展觀，全面落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》和教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量若干意見》精神的一年；是認真執行省教育廳和學院制定的各項政策，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以創建全國示范性高職院校為動力，深化教育教學改革，加強校企合作，探索人才培養模式改革，突出內涵建設的一年；是我院認真實施

　　教育規范管理年，提高教育質量和管理水平的一年；是我院成功躋身全國示范性高職院校建設計劃重點培育院校，譜寫新篇章的一年。

　　（一）以市場需求為導向，加強專業建設

　　10年我院成功躋身全國示范性高職院校建設計劃重點培育院校，材料工程技術、工業分析與檢驗、建筑工程技術3個專業被教育部、財政部認定為20xx年國家示范性高等職業院校建設計劃（教高函〔20xx〕18號）重點建設專業；材料工程技術、工業分析與檢驗、數控技術3個專業被省教育廳評為20xx年江西省高校特色專業。10年申報獲批機電一體化技術、音樂與表演、報關與國際貨運3個專業。10年加強了如何制定以工作過程為導向的人才培養方案的培訓，使教師對以工作過程為導向的人才培養方案、如何構建新的課程體系和課程標準有了新的理解。同時對一些基礎條件好、特色鮮明、就業率高的專業進行重點建設。

　　（二）堅持產學結合，增強社會服務功能，科研成果不斷增加

　　積極探索校企合作開放式的辦學模式，拓寬校企合作渠道，形成優勢互補、產學互動辦學的`機制，增強學院服務社會的功能。

　　10年學院與中國建材集團正式簽署合作協議，成為中國建材集團高技能人才培訓中心，形成戰略聯盟和利益共同體，標志著學院與行業企業的深度合作取得了突破性進展。

　　學院領導非常重視校企合作工作，單津輝院長帶頭率電子學院骨干教師，親自考察深圳中興通訊股份有限公司等合作企業。

　　10年電子學院與中興通訊股份有限公司簽定合作協議，在人才培養模式、實訓基地建設、師資培訓、課程開發等方面達成了合作共識；與廣東國光電器股份有限公司進行了訂單培養校企合作，在06級電子（高級工）班中，精心挑選75名同學組建了國光班，并派送這些同學下廠進行頂崗實習。

　　旅游經貿學院根據專業特點，拓寬校企合作渠道，加強了酒店管理等專業校外頂崗實習基地建設，先后與浙江遠洲集團旗下的九江遠洲國際大酒店、寧波遠洲國際大酒店、寧海遠洲國際大酒店及浙江東陽紫薇花園大酒店簽定校企合作協議，分別安排06級和07級酒店管理專業學生前往以上各單位頂崗實習，取得了良好的效果，學生出色的表現受到了上述所有企業的一致好評。此外，10年與北京銥天萬合教育發展有限公司開展了酒店人才的社會培訓合作，共同承擔了200余社會再就業人員的上崗培訓，并全部安排了上崗就業。

　　藝術分院與江西藝苑風景設計有限公司在校園內共同創建了藝苑風景設計工作室，實施一站式教學，創新了我院校企合作模式和學生頂崗實習基地建設模式。

　　學院積極為社會服務，承辦了全國數控工藝員第三期培訓班、江西省國資委出資監管企業中青年經營管理者高級研修班、江西省技工院校教師上崗前教育學、心理學培訓班、江西省中等職業學校骨干教師培訓、技工院校師資培訓等培訓工作，取得了良好的社會效益。

　　為激勵廣大教職工開展教研活動，積極參與教學改革項目的研究工作，學院出臺了《江西現代職業技術學院教師科研工作量化考核與獎勵辦法》等管理條例，20xx年我院教師在各類學術期刊上公開發表論文136篇，其中國家級核心刊物20篇，出版論著、專著48部，申報省級教改課題12項，申報院級教改課題21項，教學改革項目立項研究、應用和推廣工作有了新的進展。

　　（三）加強師資隊伍建設，優化教師隊伍結構

　　師資隊伍建設是教學質量提高的前提和基礎，按照我院師資隊伍建設規劃和先培訓后上崗的教師上崗制度要求，學院以培養專業帶頭人、骨干教師和青年教師為重點，堅持立足培養，合理引進，多種形式聘任的師資隊伍建設基本原則。10年我院與江西省勞動和社會保障廳聯合組織了技師培訓，81名教師通過了國家二級職業資格（技師）證書，改善了雙師素質教師比例，

　　10年新引進教師28名，其中研究生6名，有實踐經歷的6名，學校對新引進教師進行了教師基本要求的培訓，并進行了考試。我院與省高校師資培訓中心聯合組織了崗前培訓，37名新教師通過了崗前培訓并獲得了合格證。

　　20xx年，龔建國教授榮獲江西省第五屆高等學校教學名師稱號；劉彥副教授榮獲20xx年省級中青年骨干教師稱號；以李堅利教授為負責人的材料工程技術、王連英教授為負責人的電子信息工程技術等兩個教學團隊被評為20xx年江西省省級高校教學團隊。

　　（四）突出學生職業能力培養，技能競賽成績裴然

　　根據教育部提出的普通教育有高考，職業教育有技能競賽的要求，我院認真總結以往競賽工作的經驗與教訓，精心組織師生參加各類技能競賽，取得了可喜成績，在全院形成了學技能，比技能的良好氛圍。

學院教學工作總結2

　　八中今年，與城區其他學校不一樣，就是唯一換了校長的學校。伏案回眸一年來的工作，做了很多，但是變成為了八中旋律中最耀眼的音符。具體我從五個方面說說我校的變化。

　　一、評價方式變了，變得更公正了

　　《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核，原來語數英帶兩個班比帶一個班一學期多得200多元。致使很多教師不愿多代課。現在一個學期相差800元，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現了干多干少不一樣。

　　《中考獎勵方案》也變了，比如說原來每年中考的獎勵，考差相差最多幾千元，現在相差數萬元。體現了干好干壞不一樣。

　　二、常規管理變了，變得更扎實有效了

　　就拿常規檢查來說，原來通報時只是說部分教師、或者是某些教師，現在學校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例。

　　又如：本學期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質量分析會，學生家長會，優秀學生的表彰會和再動員會等各種形式的會議，對于老師們參加一兩次，但對領導來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風，工作效應一定是可想而知的。

　　面對新一屆畢業生，從九月份開始，在教師、學生、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優秀教師進行了經驗交流，起到了示范作用。

　　三、教師的工作態度變了，變得更敬業了

　　比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了。現在如果有老師請假，其他老師都搶著上課。

　　又如：質量分析會上，有的老師竟內疚的哭了。

　　還有：每天下學鈴響后三分鐘，學校廣播里就響起了優美歌曲。老師們因此而埋怨學校，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨，但從另一方面說明了老師們的工作態度變了，價值觀也變了，變得很在乎每一節課。

　　四、課堂教學變了，變得更高效了

　　為了促進課改工作的進一步推進。我校

　　1、每月請一個專家或學者作一次講座。比如說學校邀請教研室張潤柱主任就三步導學的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領

　　2、組織全體教師進行了三步導學操作理論測驗，突出理念先行。

　　3、邀請十中部分教師作示范課，做到了示范引領。

　　4、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課，做到了同伴先行，很好地起到輻射作用。

　　5、校領導聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策。

　　6、組織好網上各項教學教研活動，鼓勵教師在博客上發表各類教育教學博文。一年里，我校教師博文數達2600多篇，訪問量17000人次。

　　五、教學成績變了，變得優秀了

　　基于以上四個變化，所以今年的中考成績，我校在普通校中名列前茅。初中教學質量先進單位的稱號，是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個。這也是八中努力營造學風、教風的顯著成果。

　　我校樹立正確的教學質量觀，不僅教學成績得到提高，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學期一次大型的體育比賽，一次大型的藝術類展示，已列為八中體藝2+1長期計劃中的傳統項目，小型活動每月至少一個。

　　元旦前，我們在二中藝術會堂，成功舉行的乘著歌聲翅膀，唱響美麗八中歌詠賽，把今年的.體藝工作推向了高潮。這次活動定位高，手筆大；布置縝密；整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學生家長對八中學生的良好表現給予了很好的評價。

　　春季田徑運動會，八中取得了近十年來的最好成績，團體第四名。區藝術節，音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名。這一系列的優異成績，讓八中的每一位教師、學生自豪而自信。

　　學校確定XX年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學質量的根本途徑，力求取得階段性成果。另一個是我們將把初三畢業班工作，作為學校教學工作的第一要務，力求中考有一個令人滿意的成績。最終把八中變得更美，更優秀，更被所有領導和兄弟學校認可。

學院教學工作總結3

　　在20xx年度里，將進一步突出教學的中心地位，規范課堂教學各個環節，狠抓實驗教學的建設和改革，始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩，以本科教學的中心地位作為教學管理與教學運行的中心目標。全院教職員工和學生都自覺遵守各項教學規范要求，積極參加教學改革與教學研究，取得了很好的實效。我院教學工作重點可歸納為三抓、三切實：抓規范管理，切實提高管理水平；抓教學基礎建設，切實提高教學質量；抓隊伍建設，切實提高服務水平。具體工作總結如下：

　　1、認真扎實地開展并迎接本科教學水平評估的評建工作

　　全院師生動員，學院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內容等有了深入理解，并有了積極的行動。學院將教學工作和迎評促建工作有機結合起來，重點落實在以評促改，以評促建，以評促管上面。學院評建辦公室作了大量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標體系進行了分類，使得人人身上有指標、有任務、有責任。評建工作注重實效，一切以是否促進教學質量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調老師優質地完成各項教學環節，狠抓教學過程與試卷、畢業實習與論文、實驗教學等重要環節的規范。

　　2、積極參加學校課堂教學崗位練兵活動，提高教師基本授課技能

　　整個活動分兩個階段：一是在全系范圍內說課，即：每人將課堂教學內容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內講授，全系教師對該教師授課情況進行評價，并提出整改的意見和建議；二是走進課堂進行課堂聽課，全院教師分批分組相互聽課達210門次，四位院領導聽課達39門，均填寫有詳細聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改，定期向院級考核組匯報聽課、整改提高情況。練兵活動期間要求各位任課教師上交教案、講義，由學院組織專人對教案、講義進行審查、評比

　　3、組織專家講座，全面提高教師綜合素質

　　1）3月26日，學院邀請中國社會學會常務理事、鄭州社會學會會長、鄭州大學軟科學研究中心主任紀德尚教授作了一場題為《21世紀學習型社會與大學生人才成長》的專題報告，報告結合當代社會需求，介紹了如何加強對大學生創造、創新能力的培養；

　　2）4月9日，學院退休教師楊秀金教授結合自己多年的教學經驗給大家做了如何備課、如何講課、怎樣準備教案和課件的講座，效果良好；3）9月23日，特邀信息工程大學博士生導師王炳錫教授為全院老師作了一場學會創新思維，培育創新人才的報告，從創新教育的緊迫性、創新人才培養離不開人文教育、科學—人文融合、人文與素質四個方面，深入淺出地闡述了自主創新對知識的要求、對創新素質的培養

　　4）12月2日，王炳錫教授又為全院教師作了責任與榮譽的報告，從學院當前的形勢與任務、全面分析辯證看待、建設重點和急需解決的問題等幾方面對學院目前學術水平、科研方向等作了分析，要求教師要明確自己的業務素質需求，要有海到盡頭天作岸，山登頂我為峰的志向，提高自己各方面的能力。

　　4、加強同行交流，促進業務能力提高

　　1）院內交流

　　多媒體教學手段的改進一直是我院教師業務素質提高的重點，因此我院學院專門組織

　　了兩次優秀多媒體課件教學觀摩課，由譚玉波博士和馬海華老師分別演示了其《數據結構》和《網絡操作系統》課件，譚玉波博士還講解了課件制作技術與技巧。

　　同行聽課也是教學能力提高的`重要手段，學院積極倡導同行聽課，互相促進提高。本年度我院同行聽課達460門次，認真評議，對各自教學過程中存在的問題及改進方法作了探討。

　　2）校外交流

　　我院分別派遣了共15人次分別赴武漢、沈陽、北京、成都等地參加了信息安全、第四屆大學計算機課程報告論壇、精品課程培訓、挑戰杯項目培訓等多項校外交流，有利于學習與吸收校外先進的教學理念和教學手段，提高我院教師教學與科研能力。

　　另有4人次分赴英國和西安外語學院參加英語口語和雙語課程教學等方面的培訓。

　　5、完善過程管理和質量監控，做好畢業論文（設計）工作

　　20xx屆我院三個專業本專科畢業生共534人，為確保畢業設計（論文）的規范和質量的提高，我院各專業對畢業設計（論文）工作的開展進行了全程分項有針對性的部署和管理。

　　1）按照畢業設計要求，合理確定具有一定職稱和學歷的指導教師，在此基礎上協調指導教師與學生的比例。

　　2）盡量按與科研、生產和實踐結合組織做好畢業設計（論文）的選題、審題工作，然后進行開題。

　　3）明確對畢業設計（論文）的全過程進行檢查、監督，特別是在畢業設計（論文）中期進行有針對性的檢查和抽查，對發現的問題及時通知指導教師幫助和監督學生修改和完善，同時來監督學生畢業設計（論文）的進度，以保證畢業設計有計劃、按質按量的完成。

　　4）及時組織和動員指導教師、畢業班學生認真學習畢業設計（論文）、畢業答辯工作要求。

　　在本次畢業設計過程中，我院各專業在積極配合學校和學院組織對畢業設計（論文）工作進行專項檢查的基礎上，還采取分階段的檢查形式，對整個畢業設計（論文）工作進行過程控制。檢查內容涉及畢業設計（論文）各環節，并及時通報檢查情況，保證了20xx屆畢業論文（設計）的質量，順利完成畢業設計（論文）工作的學生526人，完成比例為98.5%。

　　6、堅持教學督導制度，完善信息員制度，促進教師教學水平提高

　　成立以學院院長、書記、各系主任為主要成員的教學督導小組，并聘請退休老教師參與學院教學督導工作，對青年教師的教案、講義和多媒體課件進行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進的方案，將提高措施落實到實處。學院高度重視信息員反饋信息，對教學過程中學生反饋的問題都與相關教師和部門進行交流，促進課堂教學效果的提高。

　　7、積極組織教研項目、精品（網絡）課程申報和教材編寫，成績斐然

　　本年度學校教研項目申報之前，我院加強了申報前的宣傳組織工作，經過充分動員，我院本年度申請校級教研項目23項，獲得重點資助和一般資助的11項，立項自籌經費的11項）申請校級精品課程3項，獲批1項；申請校級網絡課程5項，獲批2項；申請《河南省信息技術教育優秀成果》8項，其中獲得省教育廳信息技術成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項；在各類期刊發表教研論文共10項，主編和參編教材共11部。本年度我院《c語言程序設計》課程還被評為省級精品課程。

　　8、明確教學單位建設目標，強化教學團隊建設

　　以系為單位明確建設目標，填寫《教學單位建設目標任務書》，從系主任工作任務分配、主要授課安排計劃、教材建設計劃、教學成果獲獎計劃、教學改革項目、團隊設置、專業特色、課程特色，切實可行的創新性改革措施、實驗教學或實踐性教學、資源建設、網絡教學等、教學改革成果應用推廣計劃、教學改革論文計劃、隊伍建設、培養青年教師、接受教師進修計劃等多個層面制定建設目標，并作為年底考核的依據，通過明確建設目標，確定獎懲機制，提高以系為單位的基層教學部門的積極性，提高教學團隊的凝聚力和創造力。

　　9、積極開展精品課程和雙語課程建設

　　為鼓勵各教學單位加強課程建設，提高教學水平，學院專門制定了《關于精品課程建設管理暫行辦法》，建設范圍明確為在我院本、專科專業連續開設三年以上的基礎課、專業（技術）基礎課、專業主干課，明確了申報、評估和驗收辦法及經費資助和經費使用管理辦法，對我院精品課程的建設和管理具有積極的意義。

　　雙語課程建設一直是我院的一個特色，連續幾年來我院每年都制訂了雙語課程教學師資培養計劃，每學期都結合學校師資培養計劃選派教師去西安外語學院參加雙語課程教學培訓，并制訂了我院《關于我院院教師開展雙語教學的考核辦法》，從數量和質量上加強我院雙語教學課程的建設。

　　在過去的20xx年度，在學校領導和兄弟部門的大力支持下，經過我院全體教師的努力工作，我院的教學工作、教學質量和教學管理都上了一個臺階。我院將牢固樹立教學是學院發展的生命線的思想，全體師生緊緊圍繞教學工作這一主線，努力提高教學質量和教學水平，做到以教學促科研，以科研帶動開發，密切理論與實踐，真正實現教與學的互動。

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