三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)3篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)3篇1
一、明確目標(biāo)，精心組織實施
我縣地處丘陵又屬革命老區(qū)，“三區(qū)”學(xué)校較多，近年來，教體局非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，通過加強(qiáng)對農(nóng)村中青年教師的培訓(xùn)、加大農(nóng)村學(xué)校教師的招聘力度以及發(fā)放農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師補(bǔ)貼等多種方式加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)，提升農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)。“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的實施，對我縣農(nóng)村教育的發(fā)展注入新的動力。為做好此項工作，縣教體局成立以局長為組長、分管人事局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各相關(guān)職能股室、中小學(xué)校長為成員的“三區(qū)”支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局人事股牽頭制定“三區(qū)”支教計劃，及時召開全縣中小學(xué)校長會傳達(dá)“三區(qū)”支教精神并明確選派學(xué)校和受援學(xué)校，要求各相關(guān)學(xué)校要提高思想認(rèn)識，切實理解“三區(qū)”支教工作對加強(qiáng) “三區(qū)”學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，推動我縣“三區(qū)”教育的發(fā)展以及城鄉(xiāng)均衡發(fā)展具有重大意義，要求選派學(xué)校要派出最優(yōu)秀的骨干教師去幫助、帶動、示范、引領(lǐng)受授學(xué)校的教育教學(xué)工作，受援學(xué)校要精心安排好支教教師的工作生活，給支教教師充分的展示平臺，通過各種集體備課、公開課、講座等教研活動相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平的提升。
二、嚴(yán)格選派資格，確保支教教師素質(zhì)
按照市教育局等五部門下達(dá)的選派支教人數(shù)的要求，我縣20xx年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃選派教師共40人。縣教體局明確選派的教師要求是學(xué)校的中青年骨干，原則上須具備中級以上專業(yè)技術(shù)資格、年齡在45周歲以內(nèi)。人選由各校選拔推薦，縣教體局考核合格后確定。
選派的40名教師中，平均年齡為38歲，也有擔(dān)任學(xué)校管理工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);其中具備高級專業(yè)技術(shù)資格的有6人，中級專業(yè)技術(shù)資格31人;音、體、美等專業(yè)類學(xué)科教師3人。高素質(zhì)的支教教師隊伍，受到各受援學(xué)校的歡迎。
三、加強(qiáng)支教教師管理，確保支教工作收到實效
“三區(qū)”支教工作的成敗，關(guān)健是對支教教師對伍的管理。為切實加強(qiáng)對支教教師的管理，促使每位支教教師都能化為一股春風(fēng)，為受援學(xué)校吹進(jìn)新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)示范作用，縣教體局制定了《支教教師考核方案》。
考核方案進(jìn)一步明確了支教教師職責(zé)、考核辦法、獎罰措施，確定支教教師基礎(chǔ)性支教補(bǔ)貼為1500元/月，其他金額以獎勵性支教補(bǔ)貼的方式發(fā)放。每位支教教師具體發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)將在支教期滿后按考核方案業(yè)績量化得分，根據(jù)得分排名確定考核等次后確定發(fā)放金額。業(yè)績量化由常規(guī)考核項、師生評議項、加分項等三項組成，每個考核項目，設(shè)定具體的量分標(biāo)準(zhǔn)，量分辦法，考核由受援學(xué)校負(fù)責(zé)實施。對考核獲優(yōu)秀等次的，除獲得更多的支教獎勵性補(bǔ)貼外，對其在職稱評聘、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)秀考慮;對考核獲不合格等次的，將不再發(fā)放獎勵性支教補(bǔ)貼以及要求派出學(xué)校不得發(fā)放獎勵性績效工資，并遣回原校。
四、做好支教教師的保障措施
要保證支教教師安心工作，做出成績，必須解決支教教師的后顧之憂。對此，縣教體局要求各受援學(xué)校再加強(qiáng)對支教教師日常管理的同時也要精心安排好支教教師的工作生活。受援學(xué)校要關(guān)心他們的生活，解決生活中的困難，在教學(xué)崗位安排上在考慮支教教師的實際情況以及個人特長，充分提供平臺，發(fā)揮其在教育教學(xué)方面的示范帶頭作用。派出學(xué)校也要加強(qiáng)與支教教師的聯(lián)系，了解思想動態(tài)，已擔(dān)任學(xué)校管理崗位的支教教師期滿返校后要確保原崗位不變，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮重用，不能讓支教教師背著思想包袱去支教。
五、存在問題與建議
開展“三區(qū)”支教工作為推動均衡發(fā)展起到了積極作用，但同時對多年來一直堅守“三區(qū)”任教的優(yōu)秀教師產(chǎn)生了一定的影響。他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)，有的工作業(yè)績好、教學(xué)能力相當(dāng)強(qiáng)，可以說為“三區(qū)”教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，但他們享受的山區(qū)補(bǔ)貼比支教師的補(bǔ)貼更少，這在一定程度上影響了他們工作的積極性。建議上級部門在開展“三區(qū)”支教的同時加大對“三區(qū)”學(xué)校的資金支持，并對長期在“三區(qū)”學(xué)校任教的教師給予提高邊遠(yuǎn)山區(qū)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，對其中優(yōu)秀教師給予更多的獎勵，讓他們安心在“三區(qū)”從教。
三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)3篇2
根據(jù)慶陽市科技局的要求，結(jié)合本人的特長和慶陽蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對合水縣主要蘋果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面，現(xiàn)將本年度的工作匯報如下。
一、服務(wù)內(nèi)容及目標(biāo)
1.服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)慶陽市科技局的要求，結(jié)合慶陽蘋果產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展?fàn)顩r，對合水縣主要蘋果鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)代蘋果技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，包括標(biāo)準(zhǔn)化建園、花果管理、精準(zhǔn)化施肥、省力化修剪和無公害病蟲害防治等方面。
2.服務(wù)目標(biāo)
通過一年的技術(shù)服務(wù)，使合水縣主要蘋果生產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建立矮化蘋果示范園，部分果農(nóng)能夠掌握現(xiàn)代蘋果生產(chǎn)技術(shù)，果品的質(zhì)量有了明顯的提高，果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入有了很大的回報。建立標(biāo)準(zhǔn)化示范園3處，面積達(dá)200畝以上。
二、主要工作成績
1.指導(dǎo)合水縣店子鄉(xiāng)蘋果園標(biāo)準(zhǔn)化管理
今年7月份和9月份，我到合水縣店子鄉(xiāng)部分果農(nóng)的蘋果園進(jìn)行了實地現(xiàn)場指導(dǎo)，指出果園管理中存在的問題，讓果農(nóng)及時進(jìn)行了糾正，減少了損失。
2.技術(shù)培訓(xùn)
結(jié)合蘋果的生產(chǎn)季節(jié)，利用果農(nóng)的農(nóng)閑時間，及時對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的果農(nóng)進(jìn)行了果園管理的技術(shù)培訓(xùn)工作，講解了蘋果秋冬管理的技術(shù)要點，讓大部分果農(nóng)掌握了秋冬蘋果園管理的具體細(xì)節(jié)和技術(shù)環(huán)節(jié)，提高了果農(nóng)的'管理果園的技術(shù)水平;在合水縣吉峴鄉(xiāng)培訓(xùn)果農(nóng)兩期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)231人次;在合水縣農(nóng)廣校培訓(xùn)果農(nóng)50人次;發(fā)放蘋果園秋冬管理技術(shù)材料200份。
3.結(jié)合季節(jié)，到合水縣店子鄉(xiāng)的農(nóng)民專業(yè)合作社指導(dǎo)果園管理工作，并和合作社社員就果園管理技術(shù)進(jìn)行了交流和問卷調(diào)查，解答了果農(nóng)提出的問題。
三、存在的問題
1.作為甘肅省和慶陽市蘋果產(chǎn)業(yè)體系崗位專家之一，服務(wù)地方蘋果產(chǎn)業(yè)是自己的主要工作之一，但由于服務(wù)范圍廣，僅合水縣一個地方來說，在時間方面還沒有達(dá)到基本要求。
2.簽訂合同僅半年時間，蘋果生產(chǎn)的關(guān)鍵季節(jié)已經(jīng)過去，所以有些工作沒有在服務(wù)期限內(nèi)，有些服務(wù)內(nèi)容還沒有完成。
四、下年的計劃
1.克服困難，保質(zhì)保量的完成服務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)示范園的技術(shù)管理工作，從質(zhì)量上有所提高。
2.建立蘋果技術(shù)服務(wù)對，服務(wù)對人員達(dá)到10人左右;主要指導(dǎo)1-2個合作社的蘋果生產(chǎn)。
3.繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。
三區(qū)人才支持計劃個人工作總結(jié)3篇3
為貫徹省廳相關(guān)文件精神，使“三區(qū)”人才支持計劃工作有效開展，我市認(rèn)真動員部署，充分發(fā)揮文化志愿者自身專業(yè)特長，選派了189名優(yōu)秀文化志愿者到5個縣的縣直文化單位和123個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站提供服務(wù)，為豐富基層群眾文化生活，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化創(chuàng)新工作做出了一定貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了我市文化人才良好的精神風(fēng)貌。現(xiàn)將我市20xx年“三區(qū)人才”支持計劃工作總結(jié)如下：
一、精心組織，周密安排。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我市充分認(rèn)識到“三區(qū)人才”支持計劃對推進(jìn)吉安文化大發(fā)展大繁榮、構(gòu)建公共文化服務(wù)體系工作的重要性，為確保“三區(qū)人才”支持計劃工作的順利推進(jìn)，我市根據(jù)省里下發(fā)的相關(guān)通知精神，研究制定下發(fā)了關(guān)于印發(fā)《吉安市“三區(qū)”人才支持計劃文化工作者專項實施方案》的通知，明確了我市“三區(qū)”人才支持計劃的目標(biāo)任務(wù)、工作原則、基本要求、保障政策等。我局就“三區(qū)人才”支持計劃工作召開了會議，成立了“三區(qū)人才”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)“三區(qū)人才”支持計劃工作，為”三區(qū)人才”支持計劃工作提供組織保障。局班子召開會議專題就此項工作進(jìn)行了部署。緊接著，向相關(guān)縣局下發(fā)了實施工作方案。二是精心選拔下派人員。依據(jù)品德好、守紀(jì)律、能吃苦、有特長的條件，從市縣文化館(群藝館)、圖書館、博物館、劇團(tuán)、稽查大隊等單位選派了189名業(yè)務(wù)骨干作為幫扶人才。三是加強(qiáng)對選派人員的管理。不但要求每個下派單位要制定幫扶計劃，而且將每個人落實到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場)，明確幫扶項目和幫扶任務(wù)。四是建立健全考核制度，市局采取不定期下鄉(xiāng)抽查的方式，進(jìn)行督促檢查;要求各地各單位報送工作進(jìn)展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是要求合理使用資金，切實保證資金使用規(guī)范，做到支出有據(jù)。
二、深入調(diào)查，突出特色
為使幫扶援助工作落在實處，我局深入5個定點縣的一線工作崗位，與支援文化骨干進(jìn)行座談交流，就服務(wù)工作開展調(diào)查研究，對工作中存在的問題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定工作計劃。例如：市圖書館重點了解了萬安圖書館地方文獻(xiàn)征集工作，為提升萬安縣圖書館地方文獻(xiàn)征集能力，更好地保存和利用地方優(yōu)秀文獻(xiàn)，市、縣圖書館共同討論對地方文獻(xiàn)征集采取的幫扶措施;市采茶歌舞劇院針對吉安縣采茶劇團(tuán)無戲曲演員的情況，制訂了在現(xiàn)有演員中培養(yǎng)戲曲演員方案;從戲曲基本功入手，從簡單的戲曲身段模仿，從采茶戲曲調(diào)唱腔學(xué)習(xí)等，通過有針對性的培訓(xùn)，逐步掌握采茶戲基本表演技能，并對舞蹈、聲樂、燈光、音響等專業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步提高培訓(xùn)，逐步提高吉安縣采茶劇團(tuán)整體業(yè)務(wù)水平。遂川縣博物館突出挖掘紅色文化、歷史文化、優(yōu)秀民俗文化資源，圍繞革命題材、歷史文化題材等，幫助制作李強(qiáng)將軍生平事跡展、客家風(fēng)俗展，為新江紅六軍團(tuán)出發(fā)地遺址設(shè)計規(guī)劃，進(jìn)行實地測繪，并請贛州市大屋頂建筑保護(hù)設(shè)計有限公司設(shè)計制訂維修方案，同時在新江鄉(xiāng)橫石村走村竄戶征集了十幾件革命文件，為遂川文化事業(yè)添磚加瓦。通過這些有針對性的措施為真正豐富基層群眾文化生活，促進(jìn)縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))文化創(chuàng)新發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了我市文化人才良好的精神風(fēng)貌。
三、真抓實干，務(wù)求實效
為增強(qiáng)針對性實效性，我市各級文化單位積極轉(zhuǎn)變思路，整合資源，加大幫扶力度。吉安市圖書館因地制宜，協(xié)助各縣圖書館打造具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕⻊?wù)品牌，其中包括幫助井岡山市館策劃制定新館“書畫沙龍”運(yùn)行方案;協(xié)助遂川縣館，利用征集的文獻(xiàn)資料，創(chuàng)辦特色品牌服務(wù)“狗牯腦茶文化沙龍”，宣傳、推廣當(dāng)?shù)氐墓逢裟X茶文化;幫助永新縣館收集、整理永新籍名人、將軍的書稿、資料，充實和完善永新縣館的“名人將軍室”。吉安市采茶歌舞劇院選派4位同志赴萬安縣采茶劇團(tuán)對現(xiàn)有演員進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，重點是舞蹈創(chuàng)作編排和演唱發(fā)聲方法的指導(dǎo)培訓(xùn)。完成的教學(xué)作品有舞蹈《走向輝煌》、《情滿天路》和《美人吟》，以及戲曲唱段《海灘別》、《為了誰》和聲樂培訓(xùn)。市博物館結(jié)合全國第一次可移動文物普查，幫助井岡山市做好了106件(套)可移動文物普查數(shù)據(jù)采集工作，為確保填報材料準(zhǔn)確，該館工作人員從文物的登入到建檔再到錄入，從文物的定名到材質(zhì)再到尺寸及重量，一對一、手把手地進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。萬安縣文化部門發(fā)揮整合效能，幫助所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的服務(wù)更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和均等化;深入基層，挖掘紅色文化、歷史文化資源，整理非遺資料，關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)題材，著力打造具有本地特色的文藝作品和文化項目;尤其是萬安縣文化館的幫扶人員長期堅守在高陂鎮(zhèn)的田北農(nóng)民畫村，向群眾大力宣傳農(nóng)民畫的保護(hù)、創(chuàng)作、裝裱等知識，并協(xié)助縣里舉辦了全國第三屆農(nóng)民畫展，產(chǎn)生了極大的社會影響力。吉安縣圖書館開展了三大類12項活動，為800名群眾、兒童提供了優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)，開展農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)專題知識講座6期，培訓(xùn)管理員13名、大學(xué)生村官志愿工作者8名，為受援單位培訓(xùn)人員30余人次。遂川縣文化館指導(dǎo)大汾鎮(zhèn)組建廣場舞培訓(xùn)班，鼓勵當(dāng)?shù)卮迕駞⒓咏∩砗臀乃嚮顒樱M織居民腰鼓隊以及編排大汾“馬頭燈”民間舞蹈等活動。每個項目專人專管，每個月安排一次，每個季度進(jìn)行小結(jié)，讓扶持計劃越做越好，越做越細(xì)。永新縣文化館采取全面輔導(dǎo)與重點培養(yǎng)相結(jié)合，對全縣各文化站專干進(jìn)行三期集體培訓(xùn)。這些幫扶一方面有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕ぷ鳎硪环矫嬉蔡岣呋鶎游幕ぷ髡叩臉I(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、存在的問題和建議
雖然今年的“三區(qū)”人才支持計劃實施取得了較大的成效，但仍存在著一定的不足之處，如：各地幫扶工作開展情況參差不齊，喜憂參半;各文化志愿者開展基層文化工作創(chuàng)新性不足，難以充分發(fā)揮自身特長等;因資金不足，向社會上招聘自愿者也無人參加;各定點縣因為經(jīng)費(fèi)不能到位，很多工作遲遲不能展開。針對這些問題，我們建議：一是文化部、文化廳能制定相關(guān)扶持大綱、提供相關(guān)培訓(xùn)用的資料等，明確基層幫扶人員的輔導(dǎo)目標(biāo)。二是將下派幫扶為主改為上派培訓(xùn)為主。市、縣文化部門每年本身就會開展農(nóng)村文化“三項”活動和文化“三下鄉(xiāng)”活動，常年會下鄉(xiāng)幫扶，因變下派幫扶為上派培訓(xùn)，可分專業(yè)輪流，先培訓(xùn)后幫扶，以提高幫扶效果。三是增強(qiáng)幫扶的針對性。因地制宜，每年實實在在地幫助幫扶對象完成一兩個項目，力求見實效，有實績。四是希望幫扶要有連續(xù)性，上屆未完成的項目，下屆應(yīng)主動繼續(xù)完成，確保幫扶效果。
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