初中地理教研活動總結

時間：2024-01-06 22:05:08 秀雯總結我要投稿

初中地理教研活動總結（通用10篇）

　　一個熱烈的活動已經結束，相信你一定有很多值得分享的經驗，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的初中地理教研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中地理教研活動總結（通用10篇）

　　初中地理教研活動總結 1

　　時間過得真快，轉眼一個學期又將結束。回首望，本學期的教學教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學科組教科研水平，特將本學期教研工作總結如下：

　　一、繼續加強網絡教研，促進教師專業發展

　　指導本教研組教師積極響應學校教導處的教學教研工作的號召，認真及時地做好理論學習的隨筆反思及網絡博客內容的充實工作，使自己在教學教研中不斷提高、不斷發展。

　　1、利用新教育實驗活動的契機，繼續學習蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時寫出心得體會，及時上傳到博客中，讓廣大的教師可以借助網絡這個平臺互相學習和借鑒，不斷提高認識，形成自己的理論體系。

　　2、繼續學習相關教育理論，寫好學習筆記補充博客內容。

　　3、堅持教學反思制度。教師每周結合自己的教學實際，就某一個教學問題進行深入的探討和研究，寫出教育敘事或者教學反思并上傳至博客。

　　二、積極進行課題研究

　　充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創新，積極進行教學改革。根據日常生活中的困惑，開展主題研究活動，力爭把我校的.網絡教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動內容另行說明。

　　三、加強畢業年級即八年級地理會考工作的教學研究和交流。

　　指導教師制定好切實可行的復習教學計劃，包括復習進度，復習方法以及階段性測試和考查等，做好學業水平考試及政策的學習交流。

　　根據學校新教育實驗的要求，繼續開展新教育理論學習，力促教師的教學理論再創新高度，并形成獨具特色的教育教學模式。

　　四、積極配合學校工作安排，開展聽評課活動。

　　1、借助教育局督導檢查的契機，開展青年教師聽評課活動，并及時進行評課交流活動，促進青年教師的專業發展。

　　2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報課活動，開展教學交流活動，使各位教師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。

　　雖然地理教研組在本學期開展了許多教學教研活動，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學校教導處的指導下更上層樓，同時也祝愿我校的教學教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實有效，更加絢麗多彩！

　　初中地理教研活動總結 2

　　本學期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學實效為中心，提高教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提高教學效率；積極參加公開課的評課與學習，加快成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。以下就本學期的工作總結如下：

　　一、堅持集體備課、聽課、互相學習，取長補短。

　　重視集體備課，把它作為提高教學質量的重要環節來抓。對教學體會進行交流，一起交流教案，教案中的教學目標，教學程序，精選例題、習題等，教學方法得到取長補短。又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提高。

　　我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發學生的思維，學生學習質量得到提高，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

　　二、堅持教帶研，以研促教。

　　我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

　　我組的教研專題“地理教學與生活地理”，使地理回歸生活，學習有用的地理；關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，闡述其中的地理背景；關注地理與生產之間的聯系，闡述地理在生產中的應用；緊密聯系生活實際，設計地理探究活動；關注社會熱點，培養社會情感。

　　三、堅持發揮學科帶頭人、骨干教師的.作用。

　　發揮學科帶頭人、骨干教師的引領作用，對有關地理學科的教材、教法、教學思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進行分析與指點。

　　四、充分發揮網絡優勢，提高教師綜合素質。

　　互聯網在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進教師自身成長，本學期我們教研組嘗試通過網絡等方式進行教學心得的交流，嘗試資源共享。網絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進了我們的專業化成長。

　　不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進一步的交流與探討。

　　總之，在日后本組還是以不斷的學習和提高自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提高，認真務實、一步步成長。

　　初中地理教研活動總結 3

　　20xx年12月17日，經過大巴車的奔波，終于來到了美麗的珠海，由于大二的時候來過珠海秋游，也看了江邊的漁女美景，所以這次來也沒有旅行新城市的興奮，但是有4個剛畢業的研究生同學在珠海工作，期待和他們聚會是一件非常愉快的事情。

　　由于報到比較晚，被安排到了另外一家酒店——邁豪國際酒店，酒店非常豪華，感覺一下子把差旅費都賺回來了，我和肇慶四會的一個同行住在一間房，寒暄幾句，聽得出他對我們深圳的教師還是蠻佩服的，我也僅僅從這字里行間行間尋找一些虛榮的安慰，不管怎樣，要抓住這個好的學習機會，洗漱后，帶著疲倦進入了夢鄉。

　　第二天上午坐車來到了珠海市第四中學，首先進行的是交流會的開幕式，在報告廳見到了來自全省各地將近300人的中學地理教師，場面非常壯大，見到了廣東地理屆大佬周順彬老師，由于是我研究生的老師，感到格外親切，還有曾瑋老師，張正棟老師，以及各市區的地理教研員，深圳市地理教研員龔湘玲老師，龍崗區地理教研員郭芳英老師，廣州蘿崗區地理教研員劉媛老師，等等，看到這些地理界的牛人，心情非常激動，也很期待接下來觀摩各市區地理教學高手的表演。

　　首先觀摩的是板書的技能展示，展示廳放在體育館，一共放了24塊黑板，有粉筆和黑板擦等工具，比賽區域有圍欄擋住，看到陣勢還是蠻浩大的，我的研究生同學高燕珊也參加了板書比賽，很快，24位選手都站到了各自的黑板面前，準備一顯身手了，這次板書的展示還是中國輪廓圖，旁邊要加上表格，寫上自己名字與學校，評委一聲令下，24位選手都開始動筆了，有的選手自己畫圖，有的在黑板上先畫出經緯線，總之，各有各的方法，看到選手們嫻熟的技巧，我想起我高中的地理老師，他在黑板上畫了一幅非常精美的`中國地圖，我們每個學生都佩服得五體投地，老師畫圖的那個背影對我的影響非常大，是我跨專業考地理教育碩士的動力的背影，等我回過神來，很多選手的輪廓圖畫的差不多了，和我高中地理老師畫的一樣精美，看到選手們的表現，我自己非常慚愧，作為一個專業老師，我自己畫中國地圖的能力都不敢拿上臺面，從來沒有在教室的黑板上畫一幅中國地圖，什么時候自己才能有這個水平呢？默默下定決定，回去自己要苦練。

　　初中地理教研活動總結 4

　　我們地理教研組群策群力，圓滿完成各項教學任務，教研活動開展良好，取得了可喜的成績，現實在總結如下：

　　一、地理組概況

　　作為學校一分子的地理組，僅xx位成員，但是一個團結向上，勇于開拓進取的集體，是一個具有凝集力充分人間真情的集體。首先，從年齡結構來看全部老師年富力強，他們在這教學實踐中積累了確定的教學工作閱歷，正處在干事業的黃金時段。其次從學問結構上看，全組都有本科學歷，儲備了充分的學問能量能勝任本專業教學。無論是在生活上，工作上碰到了問題，都樂意與組內的同志們訴說，全部的老師，只要有求于你，從不計個人的得失，真心實意地幫忙他人排憂解難，形成了一個和諧的，充分歡快的一個集體。

　　二、提高信息素養，適應時代的進展需求。

　　“構建基于現代信息技術的地理課程，在課程內容選擇，教學方法改革和教學評價中，要充分考慮現代信息技術的影響。”由此可見，地理信息技術的緊要性，近幾年來，我們全組老師積極參加學校組織的信息技術的校本培訓，努力學習現代信息技術，把握了現代化的教學方法和教學手段，具備了對信息的開發，貯藏，處理和應用的本領，促使傳統的教學手段與現代的計算機教學有機地結合，實現了教學組織形式由單一向多樣化的變化。每個學期都有大量的.課程是利用計算機輔佑襄助教學來完成的。從而為同學供應了探究和發覺的真實情境，使教學過程最大限度地符合同學的認知規律，進而培育了同學的察看本領，發散思維和創新意識

　　三、科研興組，全員參加

　　１、建立對話交流機制教研方式的更改，關鍵是要創設寬松的，愉悅的討論氛圍與活動時空，把對話，交流，互動的機制引入教研活動。在教研活動中，敬重老師的教學個性，激勵老師的教學創新，提倡老師上“本身的課”。在教研組活動中，激勵老師敢于發表不同的看法，進行開放性的研討和交流。

　　２、常常開展說，聽，評活動。備課組，教研組內的說課，聽課，評課充實了校本教研的內容，也強化了教研組，備課組教學討論動能，有效地實現了課堂教學效益的提高。

　　3、全構成員人均訂閱了一本以上專業雜志，適時了解教研動態，組員常常聚會，相互交流閱歷心得，有意識地把教學中暴發出的閃光點、思維火花激活，編寫教研論文，全組多遍論文在組內交流，全期共上了四堂公開課，外出觀摩學習4人次，組員間相互切磋，教育教學本領在不絕提高。總之，地理組是復合型的共同體，是具有創新意識的集體，在將來的教學過和中，將為永安十二中再創輝煌。

　　初中地理教研活動總結 5

　　隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質量，提升教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。

　　（一）教研活動的開展思路：

　　以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長周期，提升教學質量，提升地理教研組的整體實力。

　　（二）主要工作：

　　一、狠抓“教學五認真”的落實：

　　1、備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。

　　2、課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提升各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。

　　3、加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改善意見。

　　二、加強備課組活動：

　　要求各備課組的活動要規范化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提升。

　　三、培養青年教師：

　　今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提升，因此圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。

　　四、收集高考信息，重視試題質量：

　　王老師參加了在常州舉行的高考信息發布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了新編的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提升。

　　五、課題研究：

　　現代社會對地理教育明確提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備不錯的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。

　　為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加健全了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的`過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提升了能力。

　　（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

　　集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提升的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提升，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。

　　（四）對學校的建議：

　　希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學生學習有較大幫助，因此，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應重視教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提升。

　　初中地理教研活動總結 6

　　20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：

　　一、統一學期的教學計劃。

　　我們地理備課組全部才2個地理老師，要完成中學一班級8個班和中學二班級八個班的教學工作，人均周課時16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，常常開展集體備課等到工作，一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起訂立計劃，做到統一教學內容，統一教學進度。

　　二、集體備課，資源共享。

　　我們備課組、常常集體備課，共同討論每節課的難重點和教學方法，協調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，討論考核的內容和方式，備課做到四個有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有同學。教案中充分呈現老師如何激發喜好，調動同學參加意識。課堂教學做到四個一點，即微笑和激勵多一點；進展智力，培育本領的要求實在一點；讓同學施展才能的面廣一點；給同學快捷布置的時間有一點。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過程中，做到資源共享。

　　三、工作重點在上好課

　　課堂教學是學科教學的基本形式和中心環節。上課的基本要求是：

　　1、做好課前準備

　　上課要有教案。課前應諳習教案，準備好教學用具，適時到達教室，按時上課。

　　2、認真組織教學

　　注意穩定同學的情緒，集中同學注意力，引導同學積極參加教學活動。隨時察看同學的反應，適時排出干擾教學的因素。

　　3、實施教學方案

　　依照教案的設計，運用適當的教學手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠引導基本技能訓練，注意把握學問、本領和德育的結合點，完成教學任務。

　　4、完善課堂教學結構

　　合理布置教學環節。注意各環節的.承轉，保證同學思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫忙同學聯系新舊學問。取得同學反饋信息，適時調整教學活動。

　　5、注意教態、語言、板書和板圖保持儀表乾凈，對同學不冷不熱親切。講普通話，語言精準。板書工整，內容簡明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀。

　　四、相互聽課，交流聽課的看法，相互促進，共同提高。

　　依據學校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學習，共同提高自身的教育教學水平。

　　當然，一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中漸漸提高。緊要存在的問題有以下幾點：

　　1、外出聽課交流次數過少。

　　2、備課構成員教學水平差距較大，個別老師沒有切實落實備課組的精神，同學學習效果較差。

　　3、相關地理學校教學資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　針對存在的問題，設想來年的工作，爭取從以下方向努力：

　　（一）組織備課組老師外出聽課交流。

　　（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。

　　（三）想方法解決資源不足問題。

　　初中地理教研活動總結 7

　　學校中學初中地理組現有教師4人，地理專業的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學特點。

　　一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量，集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細教學常規，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；

　　五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，集體攻關。

　　二、積極參加學校或組內組織的公開課活動。

　　本學期組內老師每個人都要上一節公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業務水平。

　　三、辛勤付出，成績顯著。

　　我組教師素質過硬，業務扎實，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，課堂教學改革成效顯著，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多地理教學的論文。

　　四、及時總結、反思。

　　每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的`時間來做質量分析，每個老師都要寫一份質量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問題，存在的哪些問題，然后再在會上發言，最后教研組長再做年級總結，通過及時總結及時反思從而及時發現自己在教學中所存在的不足加以改進。

　　今后本組教師將不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上爭求更大的進步！

　　初中地理教研活動總結 8

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提升教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。

　　開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有不錯的開端，培養學習地理的'興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。

　　因此，我們重視提升教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習），并根據教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提升課堂教學效果。重視常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。

　　二、加強學業水平測試研究，提升學生的應考能力

　　本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的欲望。

　　加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包含判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分利用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學生多注意觀察生產和生活，利用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。

　　初中地理教研活動總結 9

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。

　　開學初訂立教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和同學的水平必需做到善始善終，爭取取的更好的成績；七班級要有良好的開端，培育學習地理的喜好，八班級要做好相關學問的學習和考試本領的雙層培育。所以，我們重視提高老師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習習題），并依據教學中實際情況適時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中碰到的問題，達到提高課堂教學效果。重視常規教學工作的落實，認真細心設計每一節課，寫出規范的課時教案，本組老師相互聽課，互幫互學，共同進步。

　　二、加強學業水平測試討論，提高同學的應考本領

　　本學期在教研活動中，加強對課標和教材的討論，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓同學了解試題的'特點，激勵他們學習地理學問的欲望。

　　加強對同學地理學科本領的培育和訓練，包含判讀、填繪和分析本領的培育，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維本領的培育訓練，引導同學多注意察看生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。

　　初中地理教研活動總結 10

　　本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。如組織學生自創地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生求知欲強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的.直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。

　　四、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　五、做好課后幫輔工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

【初中地理教研活動總結】相關文章：