一年級數學下冊教學工作總結

時間：2024-07-05 18:49:27 秀鳳總結我要投稿

北師大版一年級數學下冊教學工作總結范文（精選8篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。那么教學總結怎么寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編精心整理的北師大版一年級數學下冊教學工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

北師大版一年級數學下冊教學工作總結范文（精選8篇）

　　一年級數學下冊教學工作總結 1

　　本學期我擔任了一年級的數學教學工作，在教學中我嚴格按照教學大綱的要求，結合學生的年齡特點和認知水平，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，圓滿地完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況分析

　　一年級共有xx名學生，大部分學生在入學前已經接受了一定的學前教育，但他們的知識水平和學習習慣參差不齊。在教學中，我注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣，幫助學生掌握基礎知識和基本技能。

　　二、教學工作

　　認真備課

　　認真鉆研教材，掌握教材的基本內容、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，梳理了書中知識的邏輯。

　　了解學生原有的知識儲備，以及他們的興趣、需求、方法、習慣。針對學生的實際情況，制定合理的教學計劃和教學方法。

　　精心設計教學過程，包括導入、新授、練習、鞏固、總結等環節，力求使教學過程生動有趣、富有吸引力。

　　注重課堂教學

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。

　　精簡課堂語言，克服了以前重復的問題。課堂提問面向全體學生，調動學生學數學的興趣。

　　課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的`負擔。

　　做好課后輔導工作

　　針對學生的個體差異，對后進生進行專門的輔導，幫助他們解決學習中的困難，提高學習成績。

　　定期對學生進行評估，了解他們的學習進度和掌握情況，及時調整教學策略。

　　三、取得的成績

　　學生的學習興趣得到了提高，大部分學生能夠積極主動地參與到數學學習中來。

　　學生的基礎知識和基本技能得到了較好的掌握，在期末考試中，大部分學生都取得了較好的成績。

　　學生的學習習慣得到了培養，如認真聽講、按時完成作業、獨立思考等。

　　四、存在的問題

　　個別學生的學習態度不端正，需要進一步加強教育和引導。

　　部分學生的計算能力還比較薄弱，需要在今后的教學中加強訓練。

　　對于一些數學問題的拓展和延伸還不夠，需要進一步提高自己的教學水平。

　　五、改進措施

　　加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，及時發現問題并解決。

　　在教學中，注重培養學生的思維能力和創新能力，鼓勵學生提出不同的見解和方法。

　　加強對后進生的輔導，采取個別輔導、小組輔導等多種形式，幫助他們樹立學習信心，提高學習成績。

　　總之，本學期的教學工作有得有失，在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，爭取取得更好的成績。

　　一年級數學下冊教學工作總結 2

　　在本學期的北師大版一年級數學下冊教學工作中，我始終以學生為中心，致力于激發學生的學習興趣，培養他們的數學思維和解決問題的能力。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、學情分析

　　一年級的學生剛從幼兒園升入小學，他們天真活潑，好奇心強，但注意力難以長時間集中，對數學知識的理解和接受能力有限。因此，在教學中，我注重采用生動形象、富有趣味性的教學方法，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。

　　二、教學內容與方法

　　教學內容

　　本學期主要教授了 100 以內數的認識、加減法、位置與方向、認識圖形、分類與整理等內容。

　　在教學過程中，我注重將數學知識與實際生活相結合，讓學生感受到數學的實用性和趣味性。

　　教學方法

　　采用直觀教學法，通過實物、圖片、教具等幫助學生理解抽象的數學概念。

　　運用游戲教學法，如數字接龍、加減法卡片游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

　　鼓勵學生自主探索、合作交流，培養他們的動手能力和思維能力。

　　三、教學成果

　　學生對數學的興趣明顯提高，課堂參與度增強。

　　大部分學生能夠熟練掌握 100 以內數的加減法，能夠正確辨認位置與方向，認識常見的圖形，并能進行簡單的分類與整理。

　　學生的數學思維能力和解決問題的能力得到了一定的培養，能夠運用所學知識解決實際生活中的簡單數學問題。

　　四、存在的問題

　　部分學生在計算時仍容易出現粗心大意的錯誤，需要加強計算訓練。

　　個別學生對數學概念的理解不夠深入，需要進行有針對性的輔導。

　　在小組合作學習中，個別學生的參與度不高，需要進一步引導和鼓勵。

　　五、改進措施

　　加強計算練習，通過多種形式的'練習提高學生的計算準確性和速度。

　　針對學生的個體差異，進行分層教學和輔導，幫助每個學生都能在數學學習中取得進步。

　　優化小組合作學習的組織方式，明確每個學生的任務和責任，提高學生的參與度。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續不斷學習和探索新的教學方法和手段，關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在數學學習中獲得快樂和成長。

　　一年級數學下冊教學工作總結 3

　　本學期我擔任一年級數學教學工作，在教學過程中我根據學生的實際情況，認真鉆研教材，精心設計教學方案，努力提高課堂教學效率，圓滿完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真備課

　　深入研究教材和教學大綱，明確教學目標和教學重難點。

　　結合學生的年齡特點和認知水平，選擇合適的教學方法和教學手段。

　　精心設計教學過程，包括導入、新授、練習、鞏固等環節，使教學過程環環相扣，富有邏輯性。

　　二、課堂教學

　　注重課堂紀律的管理，營造良好的課堂氛圍，讓學生能夠專心聽講。

　　采用多種教學方法，如直觀教學、游戲教學、情境教學等，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　關注學生的學習狀態，及時調整教學進度和教學方法，確保每個學生都能跟上教學節奏。

　　三、作業批改與輔導

　　認真批改學生的作業，及時發現學生在學習中存在的問題，并進行有針對性的輔導。

　　對學習困難的學生，采取個別輔導的方式，幫助他們克服學習困難，樹立學習信心。

　　定期對學生進行知識檢測，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。

　　四、教學成果

　　學生的數學成績有了明顯提高，大部分學生都能掌握本學期所學的.數學知識。

　　學生的學習興趣得到了激發，課堂參與度明顯提高。

　　學生的數學思維能力和解決問題的能力得到了培養，能夠運用所學知識解決實際問題。

　　五、存在的問題

　　部分學生的學習習慣還不夠好，如書寫不規范、粗心大意等。

　　個別學生的基礎知識掌握不夠扎實，需要進一步加強輔導。

　　教學方法還需要不斷創新，以滿足學生的學習需求。

　　六、改進措施

　　加強對學生學習習慣的培養，注重日常的督促和指導。

　　針對個別學生的情況，制定個性化的輔導計劃，加強基礎知識的鞏固。

　　積極參加教學研討活動，學習先進的教學理念和教學方法，不斷改進自己的教學。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　一年級數學下冊教學工作總結 4

　　回顧這一學期的教學工作，我擔任了一年級數學下冊的教學任務。在教學過程中，我依據北師大版教材的特點和一年級學生的年齡特征，以激發學生的學習興趣為出發點，注重培養學生的數學思維和實踐能力，現將具體情況總結如下：

　　一、教學工作的基本情況

　　積極參與集體備課活動，與同年級組的教師共同研討教學內容和教學方法，力求使教學過程更加優化。

　　認真鉆研教材，把握教材的重點和難點，精心設計教學環節，制作生動有趣的教學課件和教具，以提高課堂教學的效果。

　　關注學生的個體差異，采用分層教學和個別輔導的方式，滿足不同層次學生的學習需求，使每個學生都能在原有的基礎上有所進步。

　　二、教學中的亮點

　　創設生動有趣的教學情境，如通過故事、游戲等形式，將抽象的數學知識形象化、具體化，激發學生的學習興趣和求知欲。

　　注重培養學生的動手操作能力，讓學生通過擺一擺、畫一畫、分一分等活動，親身經歷數學知識的形成過程，加深對知識的理解和記憶。

　　加強數學與生活的聯系，引導學生用數學的眼光觀察生活中的現象，用數學知識解決生活中的實際問題，讓學生感受到數學的實用性和價值。

　　三、教學中的不足之處

　　對個別學習困難學生的關注還不夠，輔導的針對性還需加強。

　　在教學評價方面，形式還比較單一，不夠全面和多元化。

　　與家長的`溝通與合作還不夠密切，沒有充分發揮家長在學生學習中的輔助作用。

　　四、改進措施

　　進一步加強對學習困難學生的輔導，分析其具體原因，采取更有效的輔導策略，如制定個性化的學習計劃、加強基礎知識的鞏固練習等。

　　豐富教學評價的形式，除了傳統的考試成績外，還應注重學生在課堂表現、作業完成情況、小組合作等方面的評價，全面、客觀地評價學生的學習成果。

　　加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，共同探討教育方法，形成教育合力。

　　五、教學工作的展望

　　在未來的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和專業素養，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度，投身于教育教學工作中。我相信，通過不斷地學習和實踐，我一定能夠為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　一年級數學下冊教學工作總結 5

　　本學期我承擔了一年級數學下冊的教學工作，在這一學期的教學過程中，我始終堅持以學生為主體，以培養學生的數學素養為目標，認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學。現就本學期的教學工作總結如下：

　　一、提高教學質量的關鍵是上好課

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性。

　　同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。

　　課堂提問面向全體學生，調動學生學數學的興趣。

　　課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、重視“雙基”教學，夯實學生基礎

　　基礎知識和基本技能是學生學習數學的基礎，只有掌握了“雙基”，學生才能更好地學習和應用數學。

　　在教學中，我注重對基礎知識的講解和練習，讓學生理解和掌握數學的基本概念、法則和公式。

　　同時，加強對基本技能的訓練，如計算能力、解題能力、繪圖能力等，通過大量的練習和實踐，提高學生的基本技能水平。

　　三、加強培優補差工作

　　對于學習優秀的學生，我給予他們更多的.拓展性學習任務，如數學競賽題、數學思維訓練題等，以進一步提高他們的數學能力。

　　對于學習困難的學生，我采取個別輔導、小組輔導等方式，幫助他們彌補知識的漏洞，樹立學習數學的信心。

　　四、存在的問題

　　部分學生的學習習慣較差，如書寫不規范、作業不認真等，需要進一步加強培養。

　　教學中對學生的思維訓練還不夠，學生的創新意識和實踐能力有待提高。

　　與家長的溝通還不夠密切，需要進一步加強家校合作，共同促進學生的成長。

　　五、改進措施

　　加強對學生學習習慣的培養，通過日常的教育和監督，讓學生養成良好的學習習慣。

　　在教學中，注重對學生思維的啟發和引導，鼓勵學生提出不同的想法和見解，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　加強與家長的溝通和交流，定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習情況，共同商討教育方法和策略。

　　總之，在今后的教學工作中，我將不斷總結經驗，改進教學方法，提高教學質量，讓學生在數學學習中獲得更多的知識和快樂。

　　一年級數學下冊教學工作總結 6

　　本學期我擔任了一年級的數學教學工作，在教學中我嚴格按照教學大綱的要求，結合學生的年齡特點和認知水平，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了以后更好的開展教學工作，特對本學期的教學工作做如下總結：

　　一、基本情況分析

　　一年級學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40 分鐘的課堂學習對于他們來說真的'很難。針對這些特點，我在課堂上采取多種形式激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數學。

　　二、取得的成績

　　大部分學生能掌握 100 以內數的加減法，能正確計算 100 以內數的連加、連減和加減混合運算。

　　學生能初步認識人民幣單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，會進行簡單的單位換算。

　　學生能認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　學生能初步學會收集、整理數據，會用簡單的統計圖表示數據。

　　三、教學措施

　　認真鉆研教材，精心設計教學過程，充分利用直觀教具和學具，調動學生的學習積極性。

　　注重培養學生的計算能力和解決問題的能力，通過多種形式的練習，讓學生熟練掌握計算方法，提高計算速度和準確率。

　　加強對學困生的輔導，及時發現他們在學習中存在的問題，采取個別輔導、小組輔導等方式，幫助他們克服困難，樹立學習信心。

　　注重培養學生的良好學習習慣，如認真聽講、認真書寫、按時完成作業等。

　　四、存在的問題

　　個別學生的計算能力還比較差，需要進一步加強輔導。

　　部分學生在解決問題時，不能認真分析題目中的數量關系，導致解題錯誤。

　　少數學生的學習習慣還不夠好，如書寫不規范、作業不認真等。

　　五、改進措施

　　加強對計算的教學，讓學生多做練習，提高計算的熟練程度。

　　在教學中注重培養學生分析問題和解決問題的能力，引導學生認真讀題，理解題意，找出題目中的數量關系，再列式解答。

　　加強對學生學習習慣的培養，嚴格要求學生，規范學生的書寫和作業格式。

　　總之，在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，改進教學方法，讓學生在數學學習中獲得更多的知識和快樂。

　　一年級數學下冊教學工作總結 7

　　在本學期的教學工作中，我以學校的工作計劃和數學教研組的工作計劃為指導，以提高教育教學質量為核心，以培養學生的數學素養和創新能力為重點，順利完成了北師大版一年級數學下冊的教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真備課

　　在備課過程中，我認真研究教材，根據教材內容和學生的實際情況，制定切實可行的教學方案。同時，我還注重備教法和學法，選擇適合一年級學生的教學方法和學習方法，以提高教學效果。

　　二、課堂教學

　　創設情境，激發興趣

　　在課堂教學中，我通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣。例如，在教學“認識人民幣”時，我創設了“超市購物”的情境，讓學生在模擬購物的過程中，認識人民幣的面值和使用方法。

　　關注學生，注重互動

　　在課堂上，我關注每一位學生的學習情況，及時給予指導和幫助。同時，我還注重與學生的'互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和交流，培養學生的思維能力和語言表達能力。

　　多樣化教學，提高效率

　　為了提高課堂教學效率，我采用多樣化的教學方法，如直觀教學、游戲教學、小組合作學習等。例如，在教學“100 以內的加法和減法”時，我通過擺小棒、撥計數器等直觀操作，讓學生理解算理和算法。

　　三、作業批改與輔導

　　認真批改作業

　　我每天都會認真批改學生的作業，及時發現學生在學習中存在的問題，并做好記錄。對于作業中出現的共性問題，我會在課堂上進行集中講解；對于個別問題，我會進行個別輔導。

　　加強輔導

　　針對學習困難的學生，我制定了個別輔導計劃，利用課余時間對他們進行輔導，幫助他們彌補知識上的漏洞，提高學習成績。同時，我還注重對優秀學生的培養，為他們提供一些拓展性的學習任務，提高他們的綜合能力。

　　四、教學評價

　　課堂表現評價

　　在課堂上，我會及時對學生的課堂表現進行評價，如認真聽講、積極發言、遵守紀律等，給予表揚和獎勵，激發學生的學習積極性。

　　作業評價

　　我會對學生的作業進行認真評價，不僅關注作業的正確性，還關注學生的書寫規范和作業態度。對于作業完成優秀的學生，我會給予表揚和獎勵；對于作業中存在問題的學生，我會給予指導和鼓勵。

　　單元測試評價

　　每個單元結束后，我都會進行單元測試，及時了解學生對知識的掌握情況。對于測試成績不理想的學生，我會幫助他們分析原因，制定改進措施，并進行補考。

　　五、存在的不足

　　對個別學習困難的學生關注還不夠，輔導還不夠及時和到位。

　　在教學中，有時對教材的挖掘還不夠深入，對一些數學知識的拓展還不夠。

　　教學方法還不夠靈活多樣，不能滿足不同學生的學習需求。

　　六、改進措施

　　加強對學習困難學生的關注和輔導，建立輔導檔案，定期跟蹤輔導效果。

　　深入鉆研教材，挖掘教材中的數學思想和方法，加強對數學知識的拓展和延伸。

　　不斷學習和探索新的教學方法，根據學生的特點和需求，選擇合適的教學方法，提高課堂教學的有效性。

　　總之，本學期的教學工作有得有失。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在數學學習中獲得更多的樂趣和收獲。

　　一年級數學下冊教學工作總結 8

　　時光荏苒，轉眼間一個學期的教學工作已經結束。回顧這一學期的教學工作，我深感責任重大，也收獲了許多寶貴的經驗。以下是我對北師大版一年級數學下冊教學工作的總結：

　　一、學情分析

　　一年級的學生剛剛踏入校園，他們天真活潑、好奇心強，但注意力難以長時間集中，對數學知識的理解和掌握能力有限。因此，在教學過程中，我注重采用生動形象、富有趣味性的教學方法，激發學生的學習興趣，幫助他們逐步建立數學思維。

　　二、教學內容

　　本學期的教學內容包括：數的認識、加減法、位置與順序、認識圖形、分類與整理、找規律等。通過這些內容的學習，學生初步掌握了數學的基礎知識和基本技能，為今后的學習打下了堅實的基礎。

　　三、教學方法

　　直觀教學

　　在教學中，我充分利用實物、圖片、計數器等直觀教具，讓學生通過觀察、操作、比較等方式，直觀地理解數學概念和運算方法。例如，在教學“20 以內的退位減法”時，我讓學生通過擺小棒的方式，理解“破十法”和“想加算減法”的算理。

　　游戲教學

　　根據一年級學生的年齡特點，我將游戲引入課堂教學，讓學生在玩中學、學中玩。例如，在教學“100 以內數的認識”時，我設計了“數字接龍”的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

　　小組合作學習

　　我組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作意識和交流能力。例如，在教學“分類與整理”時，我讓學生分組討論如何對不同的物品進行分類，并將分類結果展示給大家。

　　四、教學成果

　　學生的數學成績有了明顯提高

　　通過本學期的學習，大部分學生能夠熟練掌握 100 以內數的加減法，能夠正確認識各種圖形和人民幣，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。在期末考試中，班級的平均成績達到了xx分，優秀率為xx%，及格率為xx%。

　　學生的學習興趣和學習習慣得到了培養

　　通過多樣化的教學方法，學生對數學學習產生了濃厚的興趣，課堂參與度高，積極主動地思考問題。同時，學生也養成了良好的`學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、及時糾錯等。

　　五、存在的問題

　　部分學生的計算能力還比較薄弱，需要進一步加強練習。

　　個別學生在解決問題時，缺乏分析問題和解決問題的能力，需要在今后的教學中加強引導。

　　對于一些數學概念的教學，還不夠深入透徹，導致部分學生理解不夠準確。

　　六、改進措施

　　針對計算能力薄弱的學生，每天安排一定量的計算練習，通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和準確率。

　　在教學中，注重培養學生的思維能力，引導學生學會分析問題、解決問題的方法。可以通過多做一些拓展性的練習題，提高學生的解題能力。

　　對于數學概念的教學，要更加注重讓學生理解概念的本質，通過舉例、比較、操作等方式，幫助學生加深對概念的理解。

　　七、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，關注每一位學生的發展，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，感受數學的魅力。

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