家庭教育講座聽后感（通用19篇）
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂。下面是家庭教育講座聽后感，歡迎參考！
家庭教育講座聽后感 1
20xx年11月19日，我被二中邀請參加傳統文化教育學習。說心里話，剛開始我只是迫于孩子的壓力，去頂個數罷了，心中還有好多的不滿。覺得那只是在作秀和走形式。七點半鐘我準時來到二中禮堂，禮堂里一排排整齊的座椅和寬廣的講臺給我留下了深刻的印象。說實話自從我離開校園還是頭一回來到學校。真是與我們的那個年代大不一樣了。于是我感嘆孩子們的.幸福。
在義工老師的指引下，我找到了我的位置并安靜地坐下，我發現每一位義工老師都是那么的謙和認真和藹可親，我覺得很新鮮和感動。畢竟在當今的社會上是難得一見的。我的心里還是有一絲絲觸動的。
上午八點三十分講座正式開始了。說實話，上午的學習與分享的內容由于我文化不高，不太理解，但是從身邊家長的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對傳統文化教育的認知和感動。
特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無私的愛。田媽媽在那么多的苦難歲月里，用她那柔弱的肩膀支撐了那個風雨飄搖的家，還那樣的樂觀。漸漸地我發現周圍的家長都鴉雀無聲，不時暗暗地流淚。我知道家長們在用心地聆聽和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個小時的精彩分享很快就結束了，田媽媽很忙。當田媽媽離開會場去下一站繼續分享的時候全場家長和義工，工作人員都對田媽媽報以最熱烈的掌聲。
回到家后心情還是久久不能平靜。為什么田媽媽能把好多的不可能變成可能？把那樣不幸
家庭教育講座聽后感 2
九月二十一日下午，實驗學校為在校學生家長們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂且優秀》專題講座，請來的演講嘉賓是我國知名的家庭教育專家王教授，聆聽王教授的講座使我受益匪淺。
作為一名小學生的家長，對孩子的教育問題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽自己的話，讓孩子以自己的意志為轉移，家長想讓孩子學什么就學什么，也沒考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學，沒有和孩子進行良好的溝通，沒給孩子自己選擇的'機會，沒考慮過孩子感受，還總是在想別人家的孩子學習多好，多么聽話。這次通過王教授的講座，使我明白了孩子應該因材施教，每個孩子都具有他的獨特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動的比喻說明了尊重孩子個體差異的重要性，又從人體生理剖析學上引導家長在抱怨孩子的種種做不到時，先回看自己的遺傳和教育行為，時刻保持學習的心態和覺醒狀態，用榜樣的力量引導孩子，逐步了解和明白“我的孩子是誰？”王教授從孩子呈現的“視覺、聽覺、觸覺”三個靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強很重要，因為這個關系到生命的發光點。王教授還有針對性的提出了一些有效引導措施。
一個小時的時間讓我們的家長受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺。作為家長，我們以后對教育孩子的方面有了明確的方向和目標，不能把孩子的教育全部推給學校和老師，家長更應該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂且優秀。以后還要和老師多溝通，針對自己孩子的特點進行教育，讓孩子快樂健康的成長。
最后感謝實驗學校和老師們組織的這次講座。
的家庭經營得那樣和諧、溫馨、幸福？為什么我們這些都健全的家長卻沒有做到？這些真的都值得我去思考。“沒有優秀的家長哪里有優秀的孩子啊？”我不會忘記田媽媽說的這句話。
很感謝二中領導給我們這次學習傳統文化教育的機會，我作為家長會以這次教育為契機，積極配合學校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優秀的學校好好學習，健康發展，并且為弘揚中國傳統文化做出一點貢獻！
家庭教育講座聽后感 3
周四受邀參加了XX縣XX小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。
聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的.課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝XX小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
家庭教育講座聽后感 4
聽過兩個專家的分享，作為一兒一女兩個孩子的媽媽，我的體會頗深。養育孩子的過程是我們作為父母自己一生中第二次的成長機會。我們應該珍惜這個過程，積極的投入、學習、改變。我的體會有如下幾點：
1. 發現孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。
在同樣的家庭環境中，我的女兒和兒子從小體現出語言發育很早，兩個孩子說話早，都愿意表達。但不同的是女孩在一歲左右就喜歡我給她讀繪本講故事；男孩長到三歲對繪本毫無感覺，沒有耐心坐下來聽我講故事，他特別喜歡的是球，每天跑來跑去。我不能焦急，就此斷定兒子不愿意學習，要尊重他的天性，在這個階段他只是喜好運動而已。想要培養他的閱讀習慣，還有很長的一段路要走。這充分說明了因性施教和因材施教的必要性和科學性。
2. 學會科學管理自己的情緒，秉持積極的心態與孩子建立積極的親子關系，用積極的語言與孩子溝通，為孩子努力營造溫馨幸福的家庭環境。
即便對于我們大多數的成年人來說，控制情緒也不是一件容易的事。但卻是積極家庭教育的前提。科學的管理情緒是有方法的，我們要主動學習。李教授說“關系先于教育”，我特別認同。沒有良好的'親子關系，我們所說的所做的對孩子的影響很小，在孩子的叛逆期，甚至產生負效果。良好的親子關系需要我們投入時間花心思去建立，擅于傾聽，對孩子多微笑多鼓勵多賞識，維護孩子的自尊心，發現他們身上的優點，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么問題，我們要意識到這是教育的契機，處理好的話，就是孩子一次重要的成長，他們會還給我們驚喜。
3. 作為父母要以身作則，言傳身教，培養孩子好的學習生活道德習慣， 同孩子一起成長。
古人言：子不教，父之過。從孩子的身上可以看到父母的影子。當我們要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的錯誤，自己身上有沒有？父母是孩子的第一任老師，孩子何嘗不是父母的老師呢。記得我女兒上學前班的時候，一次放學回家特別鄭重其事的對我說：“ 媽媽，你們大人有一件事做的不對，你們手機充電線始終插在插座上，這樣特別不安全。” 我答應她以后一定注意。后來一段時間她每天晚上睡前都負責的檢查一遍家里所有的插座上有沒有充電線。學校的安全教育被我女兒嚴格的貫徹到家里，我也形成了安全用電的習慣。培養孩子好的學習生活道德習慣很重要，讓孩子了解健康的重要性，科學飲食睡眠運動有助于提高孩子的思維能力，培養孩子獨立思考的能力。海納百川有容乃大，培養孩子寬容自信友善，這些優秀品質同樣是對父母的要求，孩子們不會聽我們怎么說，只會看我們怎么做。
4. 從內心尊重學校和老師的付出，注重家校合作。
老師是這個世界上除了父母之外對孩子了解關注最多的卻無血緣關系的人，良師對于一個人的人生影響深遠，作為父母不但自己更要教育孩子從內心由衷的尊重老師，感恩老師的付出。此外孩子們學習生活不是在家就是在學校，老師和家長無法了解孩子的全部，只有密切真誠的溝通協作，才能充分掌握孩子的心理狀況和發展動態，從而有的放矢的引導和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的時候，老師和父母體會到的快樂和欣慰是一樣的。
專家們的分享很精彩，內容很豐富，講座之后新東方成長中心免費為家長們提供了相關的診斷工具，幫助我們了解自己，從新認識家庭教育現狀并據此做出改善。非常感謝沙區教育局，新東方學校以及西南路小學聯合為我提供這個難得的學習機會，家庭教育是一個社會性的課題，聽講座學習僅僅是我的一個開始，但是我的目標明確：為社會培養一個自信陽光寬容友善，熱愛生活，懂得感恩，有家國情懷的好孩子。這是值得我一生為之努力的終極事業。
家庭教育講座聽后感 5
這次聽了國學講座后，我從中受到了很多啟發和感受，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念，轉變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長在改變觀念的同時，也要善于發現孩子身上一點一滴的改變和進步，這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容。
學習國學能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經典會讓孩子變得文化底蘊深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進一步培養孩子的'閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養孩子良好的行為能力和學習習慣。讀經典的孩子變現特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經典的方法，重點是聽。讓孩子多聽，感性的吸收。聽多了，耳聰而目明。
總之，教育專家的很多教育方法都很貼近實際。大道至簡，無為而治。方法很簡單。再次對學校表示感謝，也希望將來有更多的機會讓父母去學習，提升父母自身的能力。家校聯合。培養出更多的優秀人才。
家庭教育講座聽后感 6
時光荏苒，孩子已經進入小學了—北海小學，懷著無比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進小學的大門。一切都是那么新鮮與陌生，一切都是那么的令人向往與期待，作為家長的我比孩子還要緊張與激動。孩子進入小學是孩子人生求學路上的第一站，或許孩子還處于幼兒時期的懵懂狀態，只是覺得換了環境而感到高興與滿足，而我卻是擔心著如何迎接這即將到來的學習競爭壓力與教育壓力。很慶幸，北小老師專門為一年級新生家長開設了專家講座活動，利用自己的休息時間為新生家長傳授如何在家里教育好自己的孩子，我在這里深深的鞠上一躬：“謝謝你們，為了我們的孩子，你們辛苦了！”
通過這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導孩子養成良好的學習及生活習慣，讓我受益匪淺。校長幽默詼諧且意義深遠的講座，讓我們領略了北小的風采――北小的辦學理念、辦學策略、辦學目標、辦學特色、學科特色以及教師隊伍。校長引用普通媽媽及老師所寫的切身感受給我們講解“如何培養孩子”讓我們深刻體會到平時在家教育孩子的很多不足之處，溝通，交流，尊重孩子，讓孩子充滿自信。仔細看了校長下發的文章，個人認為培養小孩做人的道理要比成績來的'重要，我想一個能有擔當，有責任，熱心，善良及懂得尊重他人的小朋友在學習上肯定也會很出色。“燕窩媽媽”讓孩子愛上閱讀教育理念，特別是“聽讀”，養成孩子良好的閱讀習慣――看、讀、聽，教育方法讓我們終身受益！我想只要堅持就會從量變到質變的飛躍。張老師怎樣培養孩子好習慣，看的那段視頻真實讓我感受到家長的一些不經意的舉手投足會對孩子造成的影響。
我想在北小那么多優秀老師的言傳身教下我的孩子必定會成為一個身心健康的少先隊員！通過今天的課程針對目前家庭教育的現狀呼吁我們趕快行動起來去發現孩子的優勢、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨立起來以及家庭父母與學校老師的配合，溝通。給我們這些處于朦朧狀態中的家長指明了方向。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在素質教育的旗鼓下，我們未必要苦作舟，但是必須勤為徑，學生如此，家長也亦如此。特別是作為一年級的家長，就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來，學會獨立，樹立信心，堅定信念，成為一個陽光、健康、快樂、品學兼優的青少年！
家庭教育講座聽后感 7
九月二十一日下午，實驗學校為在校學生家長們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂且優秀》專題講座，請來的演講嘉賓是我國知名的家庭教育專家王晶教授，聆聽王教授的講座使我受益匪淺。
作為一名小學生的家長，對孩子的教育問題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽自己的話，讓孩子以自己的意志為轉移，家長想讓孩子學什么就學什么，也沒考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學，沒有和孩子進行良好的溝通，沒給孩子自己選擇的機會，沒考慮過孩子感受，還總是在想別人家的孩子學習多好，多么聽話。這次通過王教授的講座，使我明白了孩子應該因材施教，每個孩子都具有他的獨特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動的比喻說明了尊重孩子個體差異的重要性，又從人體生理剖析學上引導家長在抱怨孩子的種種做不到時，先回看自己的遺傳和教育行為，時刻保持學習的心態和覺醒狀態，用榜樣的力量引導孩子，逐步了解和明白“我的'孩子是誰？”王教授從孩子呈現的“視覺、聽覺、觸覺”三個靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強很重要，因為這個關系到生命的發光點。王教授還有針對性的提出了一些有效引導措施。
一個小時的時間讓我們的家長受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺。作為家長，我們以后對教育孩子的方面有了明確的方向和目標，不能把孩子的教育全部推給學校和老師，家長更應該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂且優秀。以后還要和老師多溝通，針對自己孩子的特點進行教育，讓孩子快樂健康的成長。
最后感謝實驗學校和老師們組織的這次講座。
家庭教育講座聽后感 8
在人間最美的芳菲四月參加家庭教育鄉村行公益講座，今天很榮幸在利國中心小學聆聽教育專家季淑華老師的精彩講座，讓許多家長受益匪淺，我也不例外。
這是省教育廳關工委聯合舉辦家庭教育鄉村行公益講座活動，其目的為了進一步提高家庭教育質量，有利于青少年健康成長。這次主講專家是季淑華老師，中華家庭教育網家庭教育講師中心首席講師、海南省家校合作促進會會長。季老師為了為方便家長們的聆聽，不怕辛苦還主動站在桌子上和家長們面對面近距離分享。因為這次參加講座人數比較多，不僅利國中心小學的老師和家長，利國鎮各村小學校長和班主任也到位陣容很大。
季老師首先讓我們了解家庭教育是什么？家庭教育是指：家長有意在日常生活中，通過身傳言教、行為方式和情感交流等途徑，對子女施與一定的影響。
其次讓我們了解家庭教育占百分之幾？其結果驚呼所有家長的意料，家庭教育占百分之七十。因為一個孩子的健康成長離不開三大教育領域，那就是家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育則起到主導作用。
最后通過幾個案例講家庭教育方式和模式。明確敘述到底什么是家？讓孩子如何學會跟世界接軌，培養孩的`四大能力，生存能力、交往能力、學習能力、生活能力。與其同時也讓家長們自身一定要堅持學習，孩子的成長我們不能錯過。
季老師還告訴我們，打罵孩子是最無能的教育方式，盡量不要對孩子進行語言攻擊，尤其是青春期的孩子，當與孩子發生沖突時盡量不能說“你出去就別再回來”或“你去死吧”這對孩子傷害很大，有些孩子有可能因為父母的語言攻擊而選擇離家出走或是輕生，孩子還未成年，還沒完全懂得父母的用心良苦，許多家庭悲劇就是這樣發生的。教育是個漫長的過程，需要我們每個父母要認真的學習，對孩子也不能過度溺愛。家長要以德樹人，誠實守信。不要吝嗇對孩子的擁抱，對于父母來說，往往一些生活里面的小細節就可以拉近和孩子之間的距離，讓你和孩子變得親密無間，那就是擁抱。擁抱不僅可以驅趕孩子內心的自卑感，也使孩子有安全感，讓孩子更容易交流自己的心事等等。不要一味的指責孩子，適當認可孩子……
一場精彩的講座在不知不覺中結束，時間雖短，但收獲頗豐。讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。聆聽家庭教育講座不止一次，但每一次都有不同的收獲。通過季老師今天的精彩講座，我們家長要適當改變以往不良行為，以身作則。我們有則改之，無則加勉。
教師是份神圣的職業，做教育之人大多有愛之人，心中有愛才能堅守這份職業，傳播愛的教育禮應受到社會的珍惜和尊重。在此感謝季老師，同時也要感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。感謝黎校長、羅校長、符校長等領導老師們，我們要支持老師，家校合作，沒有懲罰的教育是不完全的教育。所謂的懲罰不是拳腳相加，而是現代科學教育理念，支持老師就是支持自己的孩子。
家庭教育講座聽后感 9
今天在二中報告廳聽了田秀英講的《笑對人生》。田秀英是全國道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。田秀英的人生講座使我感動之余，受益匪淺。作為一個母親，面對嚴重燒傷的兒子，她堅持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵兒子努力學習，頑強與命運抗爭。最終在她的細心呵護和鼓勵下，兒子學有所成，活出別樣人生。
也許在正常人的眼中，田秀英兒子蔡振國的模樣--面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴重畸形，身體殘疾，永遠不可能在人群里數第一。但一個方面不是第一，不代表他永遠不能與第一結緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優秀。入學之后直至大學，他一直是每次考試的第一名。因品學兼優，他先后榮獲全國大學生自強之星提名獎、山東省優秀黨員等榮譽稱號。20xx年他以全國第一名的成績成為北師大的教育學院教育管理研究生。
他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個出色的天地，活出了一個大寫的人。當然，他今天的成績最離不開的還是母親的疼愛、鼓勵和付出。是母親的呵護讓他有尊嚴地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學會感恩、學會適應環境”等人生的樸實道理；入學第一天，沒人愿意與他同桌，為了培養他的自信心，母親田秀英哄他說自己小時候上學也沒有同桌，讓小小年級的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因為相貌丑陋，照片沒有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學校的光榮榜，母親告訴他要放遠眼光，拿到大學錄取通知書，會有人用羨慕的目光追逐；上了大學，考研的.時候，他因為路邊小攤賣飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應該感恩小攤主，因為小攤主讓他知道了外面的世界不是總像在母親身邊那樣好，人總得學會適應環境......二十多年來，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學會了樂觀面對現實，笑臉迎接未來。田秀英，一個普通的農村婦女，以博大的愛，尊重著生命，愛護著殘兒，疼愛著丈夫，支撐著家庭的重負，譜寫了一曲可歌可泣的動人的母愛故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長的導師！
在陪伴兒子走向成功的道路上，田秀英沒有高深的說教，但她的言行卻運行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對生命的尊重，對家庭的責任，對理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛子勝過愛己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當累贅。在兒子的成長道路上，嚴格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態對待別人看他不正常的事，以感恩的心態感謝別人讓自己學會了適應環境。田秀英，教會了兒子如何做人！
若做母親的都如田秀英，用欣賞的目光看子女，用鼓勵的言行育兒女，用以行為先的行動教子孫。那就真如她所說，沒有兒女不成才了！母愛真是偉大！
家庭教育講座聽后感 10
11月的第二個周末，我有幸在德順小學的啟智樓前聽了“亞太地區最有影響力的金牌培訓師”劉逸舟有關家庭教育的講座，受益匪淺！
聽了他的講座后，使我茅塞頓開。他那簡單易懂的“莊普”（他是甘肅莊浪人）又富有幽默生動的語言對我內心的觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。三個多小時的講座我學習總結到了以下家教的經驗:
一.如何把孩子培養好？
1.家庭教育的重要性
什么都可以湊合，教育孩子不能湊合，誰湊合誰就得下地獄！
現在的孩子比以前的孩子聰明的多，父母應該不斷提高自己，成長自我，多學習家庭教育方面的專業知識，養豬還需要學習個《養豬手冊》呢，何況教育孩子呢？
“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的手是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。
從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。
父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成為高素質的父母。
2.怎樣培養出優秀的孩子？
俗話說得好:“師傅領進門，修行在個人”。父母是孩子最好的師傅，父母這個師傅如果都沒把孩子領進門，孩子怎能又修行的很順利很優秀呢？
想要孩子成為什么樣的人，不僅取決于他上什么樣的學，更取決于他和什么樣的人在一起，和什么樣的人交朋友。
靜寧有一句諺語:“跟好人學好義，跟上戲子會唱戲”。正所謂近朱者赤，近墨者黑！跟什么樣的人在一起，你影響我，我影響你，久而久之你也會成為什么樣的人。
3.男人.女人教育的不同
有的女人認為，生了個娃自己就是權威，什么都必須聽她的，那萬一你說的是錯的呢？自己的生活一團糟，自己蓬頭垢面，卻教育孩子要干凈利落，聰明勤快。
有的男人一進門，左手手機右手煙，還歇斯底里的呵斥孩子，別看電視了，閱讀去閱讀去，你那樣孩子能安心閱讀嗎？
對社會而言，男人比女人值錢！
對家庭而言，女人比男人值錢的多的多！
好女人旺三代，有一個平和.善良的女主人，讓老人安享晚年，孩子聽話懂事，夫妻包容恩愛，這便是一個家庭最大的福氣！
二.想要孩子成為什么樣的人，父母就應該朝什么方向發展
“望子成龍”有一個前提：父母本身就是龍。父母如果是老鼠，就不能要求兒子成為獅子；父母如果是蚯蚓，就不要以為自己能生出一條龍，或者能把小蚯蚓培養成龍。
一定要明白，你想要孩子成為什么樣的人，自己就要首先成為什么樣的人。這就是最好的教育，不要在這個之外，再去找更好的教育。
我要求身邊的人五點鐘起床，我自己就肯定會五點鐘起床；我要求身邊的人珍惜生命，我自己就肯定會珍惜生命；我要求身邊的人利眾、做好人，我自己就肯定會利眾、做好人。所以，要用自己的人格和行為，給子女做出表率，讓他效仿你，而不是用一種你自己也達不到的標準，去要求他。
如果你自己做得很好，那么不用你去教育，他也肯定會做得很好。
三.學校與家庭教育的區別
家庭.學校.社會分別培養孩子不同的社會生活能力
家庭------成長------思想文化------德行
學校------成才------科學文化------品質
社會------成功------生活經驗------幸福
孩子就如同馬車，家庭是輪子，車上裝著的金銀財寶就是知識，夢想，格局，（這些是需要學校灌輸的），孩子則是拉馬車的馬。
現在的社會顛倒了，不是孩子想搞好學習，（不是馬拉車），而是父母爺爺奶奶推上馬車在跑。
為什么現在的孩子越來越聰明，卻越來越難教育，問題出在了家庭教育上。
學習本來是孩子自己的事，卻變成了爹著急，媽著急，爺爺奶奶著急，唯獨孩子不著急的事。
莊稼耽誤人耽誤一年，教育耽誤人耽誤三代！
“不孝有三，無后為大”，這里的后不是指后代，是接班人的意思。爹媽的德行對孩子的影響很大，直接影響孩子進入社會的一切。
四.如何培養一個健康的孩子
培養出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。
當然健康不只是身體的健康，也包括心靈、智能、人際關系、性格和品格的發展，面對挫折的能力，還有對社會負責任的意識。
1.身體健康
某部隊新兵體檢的合格率不到40%，的抑郁癥的，心臟不太好的等等。別說沖鋒陷陣了，就算當個逃兵，你沒有好的身體自己都沒法成功逃脫。如果我們作家長的再不重視孩子的身體素質，無疑于在大批量的生產東亞病夫。
想要孩子有一個健康的體魄，家長必須督促孩子做到以下三樣：飲食、睡眠、運動。
①.飲食
一日三餐，規律營養
②.睡眠
不熬夜、不睡懶覺，每天都能保證充裕的睡眠
③.運動
不管是健身房還是戶外運動每天必須參加。
2.心理健康
①.抗壓力
曾聽過一個美國教授的話對我感觸很深：“你們中國的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個詞——一個是‘成功’，一個是‘拼搏’。你們不給孩子快樂，卻口口聲聲說希望孩子快樂，這可能嗎？”
沒有智慧的愛是世界上最毒的'藥！
讓孩子“快樂成長”不是一個口號也不是一個心愿。對快樂的定義和如何達到快樂的途徑也許每個人都有著不同的見解，但幫孩子建立一個快樂童年的因素確是互通的。
所以首先，我們需要給孩子的身份有一個正確的定位并要用正確的眼光來看待他們。
孩子是一份寶貴的、未開的禮物，而不是給我們帶來頭痛和困惑的“問題”。要是我們天天帶著興奮的心態要來打開這份禮物，享受這份禮物，他們將會在我們的接納與欣賞里成長。
這樣的孩子就會有彈性面對挫折，而且跌倒的時候能夠輕易地爬起來，重新開始，因為他擁有建立在父母贊賞的眼光里成長的自信。
②.責任心
現在的孩子沒有一點責任心，自私，認為活在這個世上是為自己一個人活，一言不合就跳樓就自殺。
在一所學校有這樣一個姑娘，全校學習前三名，初中談了男朋友不舒心分手了，高中又談了男朋友，父母越反對談的越得勁。她和高中談的男朋友分手后，去找初中談的那個男生，結果人家說有女朋友了，女孩受不了打擊跳樓了。
孩子聽話不聽話不是問題，聽誰的話是大問題！
現在的孩子是弱不禁風，可是父母應該給予孩子適當的理解和關愛，一味的愚愛，只會讓孩子背道而馳！
五.教育成功與失敗的兩大標準
職業能力代表有沒有飯吃，婚姻能力代表有沒有感受到人間的溫暖。
1.職業能力
培養孩子具有一定的職業能力，不要大學一畢業就失業。性格決定命運，培養孩子樂觀的性格，不怨天尤人，不載聲冤道。
女人的臉是家里最好的風水！一個好的媽媽對孩子的性格影響比爸爸多的多的多！
2.婚姻能力
好的婚姻是一份沉默，付出，擔待和平淡歲月里的相互扶持！
拿上海市20xx年的離婚率來說，竟然高達38%，其中還不包括出軌的，冷戰的，婚姻幸福感的急劇下降，讓人咋舌。
日子好不好，幸福不幸福，是一種感覺，是一種性格！
愛孩子不能慣孩子，只要孩子品行端正，吃一碗有尊嚴的飯，有一個賢惠的女主人，父母就該心滿意足了。
六.父母對孩子的影響
1.對孩子性格和習慣的影響
盡可能的把孩子養成一個感恩，孝順，愛讀書的人。孩子和我們的起點不同，年代不同，格局，眼光，愛和使命感當然不同。如果沒本事培養孩子賺錢的能力，就別慣孩子花錢的本事！
做父母的學會把焦點從孩子身上移開，放到自己的成長上，放到兩口子的成長上，否則會把孩子逼瘋！
2.培養孩子樂觀的性格
父母每天一臉死相，指望孩子滿面春光，可能嗎？龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！每一個孩子身上的毛病，總能從父母身上找到原因。父母在整個過程中起到了示范和調教的作用。
3.培養孩子閱讀的習慣
閱讀意味著一個人內心豐滿，口才好，心理素質好，比同齡人成熟很多，不得心理疾病。
父母自己沒文化沒關系，要給孩子養成讀書的好習慣！
父母熱愛工作，熱愛學習，熱愛閱讀，這樣的家庭養人。所以說，想讓孩子成為什么樣的人，父母就應該朝這個方向努力！
七.如何和學校更好的配合
1.無條件的尊重老師
對老師來說，你家孩子是他眾多學生中的N分之一，但對你來說卻是全部。家長應該和老師加強交流，這樣才能更好的了解自己的孩子。
有這樣一位家長，在孩子的老師面前歇斯底里的說自己的孩子沒大沒小，愛玩游戲，直接是個白眼狼。老師不是萬能的，巧婦還難為無米之炊呢？如果把孩子直接甩給老師，即為難了老師，又耽誤了孩子。家長總是操著老師教學的心，做著老師教學的事，卻荒了家庭教育的地！
2.經常夸孩子的學校和老師
家長要尊重老師的身份。孩子沒有辨別的能力，當孩子討厭老師的時候，家長應該盡量說老師的好，讓孩子走出這個誤區，否則孩子就毀了。
父母是孩子的樣子，孩子是父母的鏡子。你是什么德行，你會將孩子培養成什么德行！
把孩子培養成一個順德昌明的人，哪怕做個農民也幸福！
最后感謝劉逸舟專家的精彩講座，也感謝德順小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。我們作家長的一定給孩子做一個好的榜樣，協同學校把孩子教育好！
家庭教育講座聽后感 11
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的'客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
家庭教育講座聽后感 12
首先，非常感謝春暉小學的老師們給我們家長提供了這次受教育的機會，兩個小時的講座并沒有讓我感到無趣，每句話都真實的顯示著每個家庭在教育上發生的一些事故，每個孩子從降臨到這個世界都有一雙隱形的翅膀，我們如何幫助他展開羽翼安全正確的飛翔呢？我們的方法正確嗎？
我家的`寶貝叫李xx，今年9歲了，是春暉小學三年級2班的一名小學生，在這狗也嫌棄的年齡階段，家里戰火不斷，我跟他的戰爭是隨時上演，絮絮叨叨成了我對他的家常便飯（你好好學習不行嗎？你趕緊做作業去!你怎么這么不聽話，就是欠揍啊！等等...）焦躁情緒越來越普遍，肝火越來越旺盛，有一次，沖動的魔鬼附身打了他，他寫信說：“希望媽媽對孩子好一點，媽媽也要學習。”，我開始意識到自己的行為，怎樣才能控制自己的情緒，今天聽王力波老師講到這里的時候我認真的聽、認真的記錄下來，分享一下，當怒火來臨的時候做以下四項：
1、站立、閉眼、握拳、深呼吸三次；
2、睜開眼睛看著你的孩子，一定要想他的優點，好的地方；
3、反問自己“我就一定是對的嗎？”；
4、心平氣和，解決問題。
當我們管理住自己情緒的時候，也要轉化情緒，讓孩子意識到自己的錯誤，明確的表達出我的情緒比如:“我現在很生氣，你現在這樣做我特別的氣憤，我真想把這杯子摔碎了”。千萬別指責他的缺點比如：“手狠狠的指向他，你這樣不好那樣不行”，導致孩子的大腦中總提示著“我真的哪也不行嗎？我真的這么笨嗎？”自卑的孩子應該就是這樣形成的吧！
當我們撕心裂肺沖孩子吼怒的時候，其實是不成熟的表現，不管年齡多大當你控制不住自己情緒的時候，其實就是個三歲小孩的心智，這次家庭教育講座雖短短兩小時但讓我意識到自身的好多問題，我誠心的希望學校多提供這樣的平臺，讓每一個家庭多吸收教育的營養，培養出樂觀、積極、向上的新生代！
家庭教育講座聽后感 13
時光荏苒，孩子已經進入小學了——北海小學，懷著無比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進小學的大門.一切都是那么新鮮與陌生，一切都是那么的令人向往與期待，作為家長的我比孩子還要緊張與激動.孩子進入小學是孩子人生求學路上的第一站，或許孩子還處于幼兒時期的懵懂狀態，只是覺得換了環境而感到高興與滿足，而我卻是擔心著如何迎接這即將到來的學習競爭壓力與教育壓力.很慶幸，北小老師專門為一年級新生家長開設了專家講座活動，利用自己的休息時間為新生家長傳授如何在家里教育好自己的孩子，我在這里深深的鞠上一躬:“謝謝你們，為了我們的孩子，你們辛苦了！”
通過這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導孩子養成良好的學習及生活習慣，讓我受益匪淺.校長幽默詼諧且意義深遠的.講座，讓我們領略了北小的風采――北小的辦學理念、辦學策略、辦學目標、辦學特色、學科特色以及教師隊伍.校長引用普通媽媽及老師所寫的切身感受給我們講解“如何培養孩子”讓我們深刻體會到平時在家教育孩子的很多不足之處，溝通，交流，尊重孩子，讓孩子充滿自信.仔細看了校長下發的文章，個人認為培養小孩做人的道理要比成績來的重要，我想一個能有擔當，有責任，熱心，善良及懂得尊重他人的小朋友在學習上肯定也會很出色.“燕窩媽媽”讓孩子愛上閱讀教育理念，特別是“聽讀”，養成孩子良好的閱讀習慣――看、讀、聽，教育方法讓我們終身受益！我想只要堅持就會從量變到質變的飛躍.張老師怎樣培養孩子好習慣，看的那段視頻真實讓我感受到家長的一些不經意的舉手投足會對孩子造成的影響.
我想在北小那么多優秀老師的言傳身教下我的孩子必定會成為一個身心健康的少先隊員！通過今天的課程針對目前家庭教育的現狀呼吁我們趕快行動起來去發現孩子的優勢、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨立起來以及家庭父母與學校老師的配合，溝通.給我們這些處于朦朧狀態中的家長指明了方向.
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.”在素質教育的旗鼓下，我們未必要苦作舟，但是必須勤為徑，學生如此，家長也亦如此.特別是作為一年級的家長，就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來，學會獨立，樹立信心，堅定信念，成為一個陽光、健康、快樂、品學兼優的青少年！
家庭教育講座聽后感 14
在二中開家長會的一天，讓我永遠難忘，這一天對我來說可以說是精神和身心的洗禮，讓我感觸頗深，受益匪淺。
一是認識上的轉變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大的用處，與自己的工作關系不大。然而，通過宋瑞老師的講座，我的認識有了新的轉變。我才明白國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。
學國學是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的'經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。
二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。
三是家教的改變。聽完田媽媽的講演，我深深的自責，一位農村普通婦女，能把兒子教育成才，而我一個受過教育的人，在教育孩子的問題上遠遠不如田媽媽，沒有他的執著，沒有他的堅韌，沒有他的自信。是她的艱辛，自信，堅持，使她的殘疾孩子考上了北京師范學院，這樣名牌大學是多少正常孩子可望而不可即的事情，而在他的身上卻實現了，這難倒是奇跡嗎?我陷入沉思，反省自己，我的教育失敗，教育存在不足，對孩子缺乏自信，缺乏鼓勵，關心的少。一個殘疾孩子能成才，我的孩子一個健全的孩子也能長才，我有信心，所以聽了田媽媽的論壇，我的教育方式改變了。
傳統文化凝聚了五千年來所有人的智慧，我們的先輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統文化學好?我們不僅要學習傳統文化，也要把它運用到現實當中，與時代結合，讓五千年來祖輩的智慧在現代生活中熠熠生輝，在世界人民面前展示我龍的傳人背后的悠久歷史帶給我們的力量!
家庭教育講座聽后感 15
孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：
一、家長要重視家庭教育
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的'參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他（她）寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。
三、加強與孩子的溝通
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。
四、學會賞識自己的孩子
賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。
五、為孩子創造良了的學習環境
環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
家庭教育講座聽后感 16
上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
一、要充分認識家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的，放養也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長！
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學習方法
比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。
3、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的.良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等。因為孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家庭教育講座聽后感 17
10月28日下午，實驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。
講座中，張老師以幽默風趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：
1、家長的成長比孩子的學習更重要
孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關注孩子的成績、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了一定程度的焦慮。
2、關注孩子的心理健康和受挫能力更重要
在日常的.生活中，注意樹立良好的家風和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學習，懂得孩子發展的規律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。
3、學會真正的愛孩子
因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習慣，改變語言模式，努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。
短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學習、愿意成長的家長，從現在開始改變自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！
家庭教育講座聽后感 18
感謝學校搭建平臺，給家長們提供了寶貴的學習機會。聽完專家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢，充滿包容和愛的家庭環境，讓孩子身心健康成長。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會促進溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說教。良好的溝通有助于親子關系的和諧，和諧的.親子關系是孩子身心健康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關愛。
3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會影響孩子的身心健康。制定規則，會促進孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體，會遇到許多壓力。作為家長，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時，學會求助。只有家長的接納與幫助，才能最大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！
家庭教育講座聽后感 19
根據學校的要求，我和孩子一起觀看了河南電視臺法治頻道于5月8日早上7：40播出的《中小學生家庭教育講座》專題節目，主要內容是指導家長在教育孩子過程中遇到的各種問題，主要從四個方面講解：
一、父母如何正確認識孩子；
二、父母怎樣給孩子樹立榜樣；
三、孩子不聽話愛發脾氣，家長如何正確引導教育；
四、如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
看完后，感慨頗多。我曾經也是一名大學老師，從事思想政治教育工作，但是在管理中，喜歡用自己的意志強加于別人。曾經的我，教育孩子是那么的失敗。
有人說：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，同時也是孩子的一面鏡子，的確如此。因為父母平時的一言一行，都會被孩子幾乎翻版地演示出來。因此父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象之一。
而家庭的構成是爸爸，媽媽和孩子。孩子小，主要依附的是爸爸媽媽，父母是孩子的一面鏡子，在孩子的眼里，看到的父母是他們對這個世界的認知。
家里有活潑可愛的兄弟倆，哥哥今年13歲讀初中一年級，弟弟7歲讀小學一年級。我曾經是一名大學老師，主要負責學生工作，事情很多，應酬不斷，每天孩子沒有醒的時候就去上班了，回來的時候，他已經睡覺了。所以基本是沒有和孩子交流和相處的時光；再加上我當時脾氣比較暴躁，比較強勢，稍有不留意，就對兒子吼和打，因為我相信棍棒之下出孝子。所以，兒子在小學三年級之前，是很叛逆的，是不愿意和我交流的。
后來，有一個朋友給我說了一個他家里老大的事情：兒子上學期受同學影響，開始學著抽煙，一群孩子經常躲著老師去廁所集體抽煙。紙包不住火。終于有一天被班主任發現并將家長叫來學校。當天晚上，朋友狠狠地說了兒子一頓，反復跟孩子強調吸煙有多不好，并且要孩子跟自己保證，以后再也不碰煙。沒想到，孩子氣定神閑地來了一句：“你自己每天都在抽！為什么我就不行？自己做不到的事，憑什么要求我啊！”朋友怔住了，在那一刻，他竟然說不出其他的話來說服兒子。過了很久，朋友對孩子說：“行！我不抽了！我能做到，你也要做到！”為了這句話，朋友花了幾個月戒掉了多年的煙癮。連兒子都覺得不可思議：“老爸你也太狠了！”朋友十分得意，但從此以后，孩子就真的再也沒有碰過煙。
聽完后，我都震驚了，我發現自己在教育孩子方面有很大差距，我開始正視自己的問題，我決定從自身改起，從不吵孩子、不打孩子做起、從和孩子溝通交流開始。
果然，效果很好，孩子愿意和我交流了，也愿意把他的知心話給我講了，甚至晚上希望我陪他睡覺。父子關系和諧了。
在孩子的成長歷程中，父母是根，孩子是果。當孩子出現問題的時候，我們首先要做的是反思自己，改變自己，找內因而不是外因。
在家庭教育中，我們總是把言傳身教掛在嘴邊，可在實際操作中發現，教育孩子，很多時候言傳是沒有用的，關鍵在于身教。
比起苦口婆心的說教，和孩子一起成長，顯得尤為重要。
所以，我現在一直都有一個理念：孩子的問題是大人造就的。我現在也有一個意識：當孩子出現問題時，不要罵孩子，先看看我自己。我也有一個觀念：重視孩子的`心理健康和身體健康。
其實，教育孩子不用天天查書，不用天天問專家，家長只需花點時間自我反省，想想孩子的表現跟自己有什么關系，自己給予了孩子什么，自己哪一種教育方式會導致孩子這樣。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”
我一直認為：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，教育孩子前，請先做好自己。
最后非常感恩孩子能加入經開區外國語大家庭，感恩孩子在學校遇到優秀而又有經驗的范老師和其他有愛有責任心的老師們，感謝孩子遇到了很多優秀而又品德優秀的孩子們。相信在老師幫助和家長的陪伴中，還有同學們的互助互愛中，相信孩子會做更好的自己！
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