家庭教育名言集合15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)名言都再熟悉不過了吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家整理的家庭教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育名言1

　　1. 有人說：“女人的名字是弱者�！钡�正是這些“弱者”為“強(qiáng)者”撐起了一片天空!

　　2. 每個(gè)成功的男人背后必有一個(gè)成功的女人;每個(gè)失敗的孩子背后必有一個(gè)失敗的家長。

　　3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。

　　4. 成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家，失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

　　5. 最幸福的孩子是：在家有一個(gè)懂教育的母親，在學(xué)校能受到母親般的教育。

　　6. 一般情況下，教師對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對(duì)孩子的影響。因?yàn)榻處煹挠绊懛Q呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。

　　7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價(jià)值是教育出成功的孩子。

　　8. 生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)到，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。

　　9. 家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營造一個(gè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。

　　10. 現(xiàn)在，有很多孩子表現(xiàn)出的問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。

家庭教育名言2

　　激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

　　在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　性格塑造始于嬰兒時(shí)期

　　對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

　　幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

　　簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

　　在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

　　父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

　　家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　劉良華家庭教育格言條。

　　影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

　　如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

　　家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

　　不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰�在母親的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰�在家庭獲得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。

　　學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

　　孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。

　　貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。

　　窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

　　所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

　　誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

　　有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

　　學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。

　　歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。

　　孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長。

　　孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

　　無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

　　好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。

　　好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

　　人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語）

　　“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

　　口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。

　　管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

　　應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。

　　貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

　　謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。

　　謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

　　工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。

　　事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

　　如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

　　誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

家庭教育名言3

　　1、在我們的教育中，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無視的。

　　2、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者引玉者的角色。

　　3、在開始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長極為重要，甚至?xí)�影響到孩子的一生�?/p>

　　4、父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)人的教育是從這里開始。家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)。

　　5、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　6、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。

　　7、不是你無能，你也無需自悲，《商學(xué)院》說我們傳統(tǒng)的學(xué)校家庭教育過于強(qiáng)調(diào)了失敗，其實(shí)這個(gè)世界很多杰出人物都犯了無數(shù)次錯(cuò)誤，你千萬不要怕犯錯(cuò)誤，你犯錯(cuò)誤多了，你就成功了，成功者都能夠接受自己的失敗和錯(cuò)誤收拾殘局，他們視困難為挑戰(zhàn)

　　8、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

　　9、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

　　10、在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有&rdquo嬌縱的愛專橫的愛贖買式的愛。

　　11、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　12、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育。

　　13、劉良華家庭教育格言條。

　　14、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

　　15、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。作者黑格爾"

　　16、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

　　17、字一句，兩句一韻編纂而成，分為個(gè)部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家出外待人接物求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。

　　18、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。"

　　19、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)

　　20、在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長足的進(jìn)步

　　21、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。"

　　22、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。

　　23、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　24、請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

　　25、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

　　26、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

　　27、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者“引玉”人的角色。

　　28、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

家庭教育名言4

　　1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。

　　2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子盡早地學(xué)會(huì)適應(yīng)。

　　3、掌握孩子的成長規(guī)律，才能幫助孩子在過渡時(shí)期走得平穩(wěn)。（小初銜接）

　　4、適應(yīng)能力的培養(yǎng)是多方面的，是在生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。

　　5、家長的教養(yǎng)方式、孩子的性格、習(xí)慣等都會(huì)影響孩子的適應(yīng)能力。

　　6、最適合孩子成長的環(huán)境才是最優(yōu)的教育資源。

　　7、最好的學(xué)校也會(huì)有差生，最差的學(xué)校也會(huì)有好學(xué)生。

　　8、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要從孩子的質(zhì)疑能力開始。

　　9、引導(dǎo)孩子提出問題并去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富于創(chuàng)造。

　　10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。

　　11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學(xué)習(xí)。

　　12、孩子每一個(gè)成長的腳印都浸透了父母的心血。

　　13、愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)要滲透到日常生活的點(diǎn)滴之中。

　　14、飼養(yǎng)適合孩子年齡段的寵物能培養(yǎng)孩子的愛心與責(zé)任感。

　　15、快樂的童年，將對(duì)孩子的成長產(chǎn)生積極的作用。

　　16、習(xí)慣的養(yǎng)成與改變都不是一朝一夕的事情。

　　17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。

　　18、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。

　　19、尊重、寬容和理解是走進(jìn)孩子心靈的三塊敲門磚。

　　20、獨(dú)樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。

　　21、快樂總是與人的其他素質(zhì)共存，它是有品味之分的。

　　22、學(xué)習(xí)活動(dòng)中只要進(jìn)行有意識(shí)的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。

　　23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當(dāng)?shù)难孕信e止和教育方法。

　　24、學(xué)會(huì)傾聽是增進(jìn)親子交流的第一步，也是最重要的一步。

　　25、不良少年不是天生的，多數(shù)是后天成長環(huán)境造成的。

　　26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。

　　27、父親的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著自己的孩子，對(duì)孩子的成長有著獨(dú)特的作用。

　　28、一個(gè)好的家長，除了關(guān)注孩子的家庭生活以外，還要多了解孩子的學(xué)校生活。

　　29、父母的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子有潛移默化的影響。

　　30、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

家庭教育名言5

　　顏之推名言名句：

　　1、習(xí)閑成懶，習(xí)懶成病。

　　2、人有坎，失于盛年；猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。

　　3、積財(cái)千萬，無過讀書。

　　4、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。

　　5、巧偽不如拙誠。

　　6、光陰可惜，譬諸逝水，當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)。

　　7、見博則不迷，聽聰則不惑。

　　8、夜覺昨非，今悔昨失。

　　9、不修身而求今名于世者，就貌甚惡而責(zé)妍影于鏡也。

　　10、夫食為民天，民非食不生矣。

　　11、婚姻勿貪勢家。

　　12、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。

　　13、生不可不惜，不可茍惜。涉險(xiǎn)畏之途，干禍難之事，貪欲以傷生，讒慝而致死，此君子之所惜者；行誠孝而見賊，履行義而得罪，喪身以全家，泯軀而濟(jì)國，君子不咎也

　　顏之推的家庭教育思想：

　　（一）家庭教育要及早進(jìn)行。

　　（二）要愛與教相結(jié)合。

　�。ㄈ�）要重視“應(yīng)世經(jīng)務(wù)”的實(shí)學(xué)教育。

　�。ㄋ模┮�培養(yǎng)虛心、勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家庭教育名言6

　　1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　2、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　4、一個(gè)人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。

　　5、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　6、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　7、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　8、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　9、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　10、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

　　11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

　　12、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)遺傳：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　14、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　15、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　16、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　17、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

　　18、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　19、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。

　　20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　21、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　22、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　23、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在知識(shí)本位那邊；家庭教育必須站在性格-身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的.歸愷撒。

　　24、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　25、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

　　26、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

　　27、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

　　28、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　29、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。

　　30、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　31、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶

　　32、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　33、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　34、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　35、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　37、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

　　38、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

　　39、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　41、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

　　42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。

　　43、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　44、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　45、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　47、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　49、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　50、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

　　51、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　52、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　53、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　55、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　56、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

　　57、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　58、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。

　　59、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　60、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　62、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　63、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和增長點(diǎn)。時(shí)金林

　　64、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。趙靜波

　　65、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　66、體罰是一種單純的棍棒＋粗口的原始教育，對(duì)孩子的身心成長極其不利。許傳利

　　67、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

　　68、誰能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。

　　69、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　70、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

　　71、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　72、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　73、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

　　74、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　75、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

　　76、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　77、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

　　78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　79、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　80、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　81、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

　　82、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。

家庭教育名言7

　　對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質(zhì)。 ——理查德·斯蒂爾

　　我愿意以天才比美德，以學(xué)問比財(cái)富。如美德越少的人，越需要財(cái)富，天才越低的人，越需要學(xué)問。 ——楊格

　　所謂良好教養(yǎng)……它們?cè)趲缀跛�有國家中乃至于一個(gè)地區(qū)里，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊。 ——切斯特菲爾德

　　在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。 ——洛克

　　家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾

　　為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對(duì)的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機(jī)會(huì)，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時(shí)間夠。 ——洛克

　　一個(gè)頭腦正常的人，是不會(huì)自滿的。 ——圣西門

　　道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對(duì)母親的愛，對(duì)人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛是從母親對(duì)嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊

　　我們不應(yīng)該把自己想得太好，以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高；我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L處，別人沒有，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢；我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對(duì)于我們的給予。 ——洛克

　　他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對(duì)某些事物的無知，也表現(xiàn)了他的良好的風(fēng)度和寬容。 ——托爾斯泰

家庭教育名言8

　　1、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　2、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　3、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

　　4、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

　　5、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對(duì)教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　6、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　7、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　8、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　9、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　10、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

　　11、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　12、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

　　13、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　14、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　15、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　16、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　17、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　18、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。

　　19、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　20、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　21、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　22、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　23、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　24、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　25、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　26、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　27、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。

　　28、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　29、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　30、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　31、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　32、一個(gè)人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

　　33、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　34、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　35、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　36、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　37、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　38、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　39、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　40、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　41、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　42、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　43、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

　　44、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　45、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　46、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　47、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　48、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　49、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　50、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　51、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

　　52、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

家庭教育名言9

　　1、 我們對(duì)孩子只能雕琢，而不能 改造。

　　2、 孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　3、 您的孩子是非�？蓯鄣摹�

　　4、 只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　5、 好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。

　　6、 建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　7、 培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

　　8、 兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　9、 要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　10、 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　11、 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　12、 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

　　13、 一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

　　14、 要相信每個(gè)孩子都能成才。

　　15、 要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

家庭教育名言10

　　1、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。

　　2、真正的教育不在口訓(xùn)而在與實(shí)行�！�—盧梭

　　3、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路！

　　4、在孩子心目中，夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任何物質(zhì)財(cái)富。保護(hù)孩子的夢(mèng)想，實(shí)際上就是在保護(hù)孩子的未來。——斯特娜夫人

　　5、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時(shí)候，讓他做任何不感興趣的事情�！�—鄭淵潔

　　6、給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅(jiān)持下去�！�—陶行知

　　7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。

　　8、教子要：愛之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。

　　9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能。

　　10、教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自信心�！�—韓鳳珍

　　11、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳！

　　12、不要只看到孩子的缺點(diǎn)，還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步�！�—米哈爾科夫

　　13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

　　14、沒有夢(mèng)想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心

　　15、每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力。——葉圣陶

　　16、孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎(jiǎng)。——老卡爾·威特

　　17、用鼓勵(lì)和說服的言語來造就一個(gè)人的道德，顯然比用法律和批評(píng)更能成功�！�—德謨克利特

　　18、我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當(dāng)?shù)拇碳�，他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn)�！�—愛迪生

　　19、對(duì)于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

　　20、比較無法達(dá)到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性�！�—陶行知

　　21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

　　22、撕壞的衣服很快就能補(bǔ)；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創(chuàng)傷�！�—郎費(fèi)羅

　　23、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　24、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。

　　25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！�—愛爾維修

　　26、以愛心呵護(hù)孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！

　　27、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉；對(duì)人禮貌講文明，助人為樂小事情。

　　28、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。

　　29、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學(xué)校更能提供這種教材。——羅曼·羅蘭

　　30、聰明的父母總是善于與孩子進(jìn)行心靈溝通。——斯賓塞

　　31、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

　　32、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母的重要責(zé)任之一。但是，這種獨(dú)立能力的基礎(chǔ)要在幼兒時(shí)期奠定。——深井大

　　33、天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷�！�—木村九一

　　34、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。

　　35、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

　　36、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能，有些你認(rèn)為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息�！�—夏多布里昂

　　37、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。

　　38、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。

　　39、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　40、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

家庭教育名言11

　　1、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

　　2、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。

　　3、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　6、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。

　　7、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。

　　8、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　9、每個(gè)孩子都是一輛可以奔跑的汽車，啟動(dòng)之后別忘了給他加油。

　　10、康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。

家庭教育名言12

　　1、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。——加里寧

　　2、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　4、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　5、只有受過教育的人才是自由的�！�—愛比克泰德

　　6、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人�！�—吳玉章

　　7、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！�—柏拉圖

　　8、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

　　9、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！�—孟子

　　10、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

　　11、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

　　12、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！薄�—愛因斯坦

　　13、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)�！�—貝多芬

　　14、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　15、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　17、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

　　18、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

　　19、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基

　　20、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　21、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！�—杜蘭特

　　22、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

　　23、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！�—培根

　　24、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！�—（美）愛德華茲

　　25、天賦的力量大于教育的力量�！�—伏爾泰

　　26、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！�—馬卡連柯

　　27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　28、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯

　　29、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　30、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

　　31、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。--奧斯特洛夫斯基

　　32、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊

　　33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　34、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教"�！�—陶行知

　　35、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　36、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。

　　37、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來�！�—蘇霍姆林斯基

　　38、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—蘇霍姆林斯基

　　39、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　40、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

　　41、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

　　42、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　43、我們要提出兩條教育的誡律，一"不要教過多的學(xué)科"；二"凡是你所教的東西，要教得透徹"�！�—（英）羅素《教育目的》

　　44、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！�—巴爾扎克

　　45、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！�—林肯

　　46、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！�—奧斯特洛夫斯基

　　47、教育為公以達(dá)天下為公�！�—陶行知

　　48、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　49、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！�—（美）愛因斯坦

　　50、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�—席勒

　　51、教育能開拓人的智力�！�—賀拉斯

　　52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　53、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

　　54、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　55、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。—— 蘇霍姆林斯基

　　56、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福--這是我的經(jīng)驗(yàn)之談�！�—（德）貝多芬《貝多芬語言》

　　57、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者�！�—毛澤東

　　58、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　59、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。--蘇霍姆林斯基

　　60、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

　　61、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

　　62、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富�！�—（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

　　63、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育�！�— 格林西安

　　64、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　65、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！�—蘇霍姆林斯基

　　66、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　67、教育植根于愛�！�—魯迅

　　68、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　69、沒有愛，就沒有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　70、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂"教育"，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。——（美）《鄧肯自傳》

　　71、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮�！�—黑格爾

　　72、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�—蘇霍姆林斯基

　　73、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！�—愛迪生

　　74、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家�！�—蘇霍姆林斯基

　　75、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女�！�—希特勒

　　76、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！�—柏拉圖

　　77、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

　　78、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　79、教育人就是要形成人的性格�！�—?dú)W文

　　80、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！�—列寧

　　81、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　82、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　83、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　84、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集.師范生第一變》

　　85、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！�—（法）盧梭《愛彌兒》

　　86、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！�—馬卡連柯

　　87、教育是國家的主要防御力量�！�—伯克

　　88、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　89、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)�！�—西塞羅

　　90、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　91、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！�—蒙田

　　92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　93、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！�—克魯普斯卡婭

　　94、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

　　95、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　96、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！�—陶行知

　　97、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！�—蘇霍姆林斯基

　　98、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！�—契訶夫

　　99、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　100、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！�—馬卡連柯

　　101、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克.吐溫

　　102、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！�—詹.拉.洛威爾

　　103、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�—席勒

　　104、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！�—葉芝

　　105、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　106、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思

　　107、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　108、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�—?jiǎng)e林斯基

　　109、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！�—杰斐遜

　　110、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值�！�—馬克思

　　111、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。--歌德

　　112、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！�—蘇霍姆林斯基

　　113、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　114、有人問鷹："你為什么到高空去教育你的孩子？"鷹回答說："如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？"——萊辛

　　115、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　116、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

　　117、教育貴在一個(gè)"及"字，重在一個(gè)"斜字，即使天天從小事抓起。

　　118、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！�—（法）盧梭《愛彌兒》

　　119、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

　　120、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素--自尊心自我尊重感上進(jìn)心�！�—蘇霍姆林斯基

　　121、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知

　　122、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　123、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　124、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　125、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路�！�—馬卡連柯

　　126、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　127、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　128、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　129、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！�—蘇霍姆林斯基

　　130、道德教育成功的"秘訣"在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。--蘇霍姆林斯基

　　131、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！�—（法）愛爾維修

　　132、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛迪生

家庭教育名言13

　　1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　2、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　3、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

　　6、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

　　7、要相信每個(gè)孩子都能成才。

　　8、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

　　9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　10、沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

　　12、每個(gè)孩子都想做好孩子。

　　13、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請(qǐng)家長務(wù)必做到。

　　15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　16、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。

　　17、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　18、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

　　19、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　20、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　22、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

　　27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　28、給人以魚，不如教人以漁。

　　29、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　32、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

　　33、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

　　34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　35、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　36、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

　　37、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　38、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　39、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　41、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　42、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。

　　43、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。

　　44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

　　46、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

　　47、教是為了不教；管是為了不管。

　　48、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚(yáng)激勵(lì)。 （3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。（5）、心理疏導(dǎo)。（6）、行為訓(xùn)練。（7）、批評(píng)懲罰。

　　49、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃�方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　50、學(xué)生文化考試考什么？（1）、考探究知識(shí)的能力和對(duì)知識(shí)的掌握情況；（2）、考利用知識(shí)解決問題的能力；（3）.考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個(gè)方面去提高孩子的考試成績。

　　51、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細(xì)的家長(監(jiān)控)；

　　（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。

　　52、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

　　53、孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　54、您的孩子是非常可愛的。

　　55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　56、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。

　　57、建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　58、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

家庭教育名言14

　　1、人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴(yán)師友，而能有成者少矣。宋·呂公著

　　2、人遺子孫以財(cái)，我遺子孫以清白�！读簳�·周舍徐勉傳》

　　3、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。元·無名氏《漁樵記》

　　4、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。陶行知《怎樣選書》

　　5、凡是不愛已的人，實(shí)在欠缺做父親的資格。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

　　6、有財(cái)無義，惟家之殃�！豆沤駡D書集成·家范典》

　　7、休存猜忌之心，休聽離間之語，休作生分之事，休專公共之利�！豆沤駡D書集成·家范典》

　　8、為子孫作富貴計(jì)者，十?dāng)∑渚�。宋·林逋《省心錄�?/p>

　　9、父之愛子，教以義方。宋·司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》

　　10、家庭不是別的，正是人類自己。[俄]葉甫圖申科《家庭》

　　11、長者須是指導(dǎo)者協(xié)商者，卻不該是命令者。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

　　12、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個(gè)完全的人。魯迅《隨感錄三十三》

　　13、家興出孝子，家敗出妖孽。中國諺語

　　14、國威不可內(nèi)傷，家丑不可外揚(yáng)。中國諺語

　　15、斗氣不養(yǎng)家，養(yǎng)家不斗氣。中國諺語

　　16、親人間的他恨比蝎子還危險(xiǎn)。阿拉伯諺語

　　17、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地獄里。土耳其諺語

　　18、君子居家，須是能容�！豆沤駡D書集成·家范范》

　　19、家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外欺。清·范寅《越諺》

　　20、父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)�！稇�(zhàn)國策·趙策四》

　　21、以德遺后者昌，以財(cái)遺后者亡。宋·林逋《省心錄》

　　26、若一家自相紛爭，那家就站立不住�！缎录s·馬可福音》

　　27、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家里養(yǎng)了一頭母獅、孵了一窩不幸。

　　28、兄須愛其弟，弟必恭其兄。勿以纖毫利，傷此骨肉情�！豆沤駡D書集成·家范典》

　　29、有意義的生活必有計(jì)劃。陶行知《湘湖教學(xué)做討論會(huì)記》

　　30、為妻子兒女制造幸福的爐邊氣氛，是真正崇高熱情的人生。[英]彭斯《致布賴克勞克醫(yī)生》

　　31、人吵敗，豬叫賣。中國諺語

　　32、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。魯迅《答客誚》

　　33、無瑕之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞。宋·林逋《省心錄》

　　34、不嚴(yán)不能成器。清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

　　35、和順日子容易過，忤逆日子一時(shí)難。中國諺語

　　37、人道之興，必由夫婦�！犊鬃蛹�語·易者》

　　38、家和日子旺，人和事業(yè)興。中國諺語

　　39、事要好，問三老；家要興，看后丁。中國諺語

　　40、廣積聚者，遺子孫以禍害；多聲色者，殘性命以斤斧。宋·林逋《省心錄》

　　41、士有悍婦則良友不至，國有妒臣則賢士不留。明·劉基

　　42、傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤�！豆沤駡D書集成·家范典》

　　43、成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。清·石天基《傳家寶》

　　44、我今僅守讀書業(yè)，汝勿輕捐少壯時(shí)。宋·陸游《小兒入城》

　　45、修身而家齊，家齊而后國治，國治而后天下平�！抖Y記·大學(xué)》

　　46、“聽話”，自以為是教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他決不會(huì)飛鳴，也不會(huì)跳躍。

　　22、東好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《農(nóng)夫約翰》

　　23、為父而不能盡父之道，則家無孝友之子；為師而不能盡師之道，則門無行藝之士。《古今圖書集成·家范典》

　　24、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。[俄]列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

　　25、發(fā)家在于勤，敗家多為淫。

家庭教育名言15

　　1、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。

　　2、表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。

　　3、與其給孩子千萬家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

　　4、誰拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機(jī)會(huì)。

　　5、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　6、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　7、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　8、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能。

　　10、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

　　11、磨難好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

　　12、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。

　　13、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　14、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

　　15、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

　　16、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　17、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　18、對(duì)于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

　　19、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

　　20、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。

　　21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。

　　22、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

　　23、父母的言行是孩子成長的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動(dòng)力。

　　24、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

　　25、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

　　26、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲的效果。

　　27、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　28、明朝思想家王守仁語：大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達(dá)，摧撓之，則衰萎。

　　29、每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則替孩子們做他們能做的事，是對(duì)他積極性的最大打擊。

　　30、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

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