初一學(xué)習(xí)方法
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，每個階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不過只有真正找對了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編幫大家整理的初一學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。
初一學(xué)習(xí)方法1
初一高效學(xué)習(xí)方法如下：
1.設(shè)定合理的目標(biāo)。設(shè)立合理的目標(biāo)可以激勵同學(xué)們前進，只有設(shè)立了目標(biāo)才能有動力去學(xué)習(xí)。
2.制定學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)目標(biāo)，制定適合自己的'學(xué)習(xí)計劃。
3.記錄筆記。初一學(xué)習(xí)一定要記筆記，好的筆記也是好復(fù)習(xí)的標(biāo)志。
4.認真聽課。初一學(xué)習(xí)要認真聽課，老師在課堂上所講內(nèi)容都是知識點，這些知識點都是考試重點。
5.課后練習(xí)。課后練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)知識的必要環(huán)節(jié)，只有通過不斷的練習(xí)才能真正掌握和吸收知識。
6.錯題筆記。錯題筆記是指記錄錯題及錯誤原因，避免再次犯錯。
7.積極與老師同學(xué)交流。在學(xué)習(xí)中遇到困難可以積極與老師和同學(xué)交流，尋求幫助和指導(dǎo)。
8.自我總結(jié)。學(xué)習(xí)后要進行總結(jié)和歸納，把握知識點和考點。
9.制定合理的作息時間。學(xué)習(xí)之余也要注意時間管理，合理的作息時間對健康和學(xué)習(xí)都非常重要。
10.積極參與課外活動。參與課外活動可以開拓視野，豐富生活，提升綜合素質(zhì)。
11.不斷改進。在學(xué)習(xí)中要不斷反思和改進，尋找更好的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
以上是初一高效學(xué)習(xí)方法，希望對您有所幫助。
初一學(xué)習(xí)方法2
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和建議如下：
1.學(xué)會預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過程是我們自己獨立學(xué)習(xí)新知識的過程，同學(xué)們需要把自己已經(jīng)掌握的知識點進行對應(yīng)練習(xí)，把自己看不懂的部分標(biāo)注出來，第二天上課時著重聽講，如果還有不懂的及時問老師或者同學(xué)，這樣上課的時候既是復(fù)習(xí)，也是學(xué)習(xí)。
2.學(xué)會聽講：在學(xué)習(xí)過程中，課堂是同學(xué)們獲取知識的主要場所，因此，我們應(yīng)該抓住課堂上的40分鐘，因為這40分鐘所學(xué)習(xí)的知識點是白天晚上休息時間內(nèi)所有時間段學(xué)習(xí)量的總和。
3.學(xué)會復(fù)習(xí)：每天晚上學(xué)習(xí)完知識點之后，同學(xué)們需要把白天學(xué)習(xí)過的知識點再重復(fù)式的學(xué)習(xí)一邊，這樣可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)習(xí)的`知識點，同學(xué)們可以把每天晚上學(xué)習(xí)的知識點記錄下來，第二天早上在吃早飯的時候復(fù)習(xí)一下，這樣可以幫助同學(xué)們加深記憶。
4.學(xué)會練習(xí)：數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它更注重的是題量的積累和做題方法的掌握，數(shù)學(xué)要想學(xué)的好，就要多做題，所謂多做題，并不是讓大家做很多很多的題，而是希望大家能把相同或相近的題目結(jié)合起來，多思考，多思考一下這個題考察的是哪個知識點，這樣以后遇到類似的問題才能夠很好的解決。
以上是初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和建議，希望能對您有所幫助。
初一學(xué)習(xí)方法3
學(xué)習(xí)道法的方法有很多種，但是最重要的是理解和實踐。
1、認真聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，特別是對于重點內(nèi)容，一定要認真聽講，做好筆記。
2、多做練習(xí)：學(xué)習(xí)道法需要多做練習(xí)，通過做題可以加深對知識點的理解和記憶。
3、勤思考：在學(xué)習(xí)過程中，要勤思考，多問問題，這樣才能更好地理解知識，提高思維能力。
4、多看課外書籍：學(xué)習(xí)道法需要多看一些課外書籍，這樣可以擴大知識面，提高對道法的學(xué)習(xí)興趣。
5、注重實踐：學(xué)習(xí)道法需要注重實踐，可以通過實踐來加深對知識點的.理解和記憶，同時也可以提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
以上是學(xué)習(xí)道法的一些基本方法，當(dāng)然還有許多其他的學(xué)習(xí)方法，可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。
初一學(xué)習(xí)方法4
學(xué)習(xí)永州古詩詞可以通過以下方法：
1、理解詩中景物的特征：永州是湖南下轄的一個地級市，地處湘江中游，氣候溫和，雨量充沛，素有“錦繡瀟湘”的美稱。詩人通過描繪永州的山水景色，表達出對永州風(fēng)土人情的熱愛和贊美之情。
2、體會詩人情感的變化：詩人的情感并不是一成不變的，通過描繪不同的景物，詩人表達出的情感也不同。例如，在《永州八記》中，詩人通過描繪自然景物，表達出自己被貶官后內(nèi)心的苦悶和抑郁之情；而在《江雪》中，詩人則通過描繪江上的雪景，表達出自己不向世俗妥協(xié)的孤傲和清高之情。
3、理解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格：柳宗元的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格獨特，他善于通過描繪自然景物來表達自己的情感，語言簡練，意境深遠。他的.詩歌作品常常被后人稱為“柳氏山水”，對后世山水詩的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
4、了解詩人的生平和時代背景：柳宗元是唐代著名的文學(xué)家和思想家，他的一生經(jīng)歷了許多波折和挫折，但他的文學(xué)才華和思想成就卻為后人留下了寶貴的財富。了解詩人的生平和時代背景，有助于更好地理解他的詩歌作品。
總之，學(xué)習(xí)永州古詩詞需要從多個方面入手，包括理解詩中景物的特征、體會詩人情感的變化、理解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格、了解詩人的生平和時代背景等。通過這些方法，可以更好地領(lǐng)略永州古詩詞的魅力，并提升自己的文化素養(yǎng)。
初一學(xué)習(xí)方法5
初一的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循課程的規(guī)律和特點，具體包括以下幾個方面：
1、預(yù)習(xí)方法：預(yù)習(xí)的過程是我們自己獨立學(xué)習(xí)新知識的過程，同學(xué)們需要按照課程的章節(jié)和重點，有計劃地學(xué)習(xí)相關(guān)的課程知識。
2、聽課方法：學(xué)習(xí)的最重要環(huán)節(jié)，同學(xué)們需要將所有的注意力集中在老師的.口型，老師的口型會告知同學(xué)們本節(jié)內(nèi)容的重點，同學(xué)們需要做好筆記，并不時地在課本上做出標(biāo)注。
3、復(fù)習(xí)方法：每天下課后，同學(xué)們需要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，復(fù)習(xí)完后，同學(xué)們需要堅持每天做練習(xí)題，來鞏固自己當(dāng)天所學(xué)知識。
4、考試方法：考試是檢驗我們學(xué)習(xí)成果的方式，同學(xué)們需要明確考試的內(nèi)容和形式，并提前做好準備。
此外，同學(xué)們還需要注意每天的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的生活習(xí)慣。對于具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，同學(xué)們可以咨詢老師或同學(xué)，以便更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
初一學(xué)習(xí)方法6
1、掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
2、做好與課本的連接，學(xué)會總結(jié)。
3、多看新聞，多看歷史書籍。
4、學(xué)會做筆記。
5、學(xué)會問問題。
6、做好錯題集。
7、做好筆記。
8、多做練習(xí)。
9、做好筆記。
10、復(fù)習(xí)課本。
初一學(xué)習(xí)方法7
1、同步聽課法
聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預(yù)習(xí)中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。
反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。有的學(xué)生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學(xué)生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎(chǔ)上，把教師所講的重要論點、論據(jù)和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。
2、發(fā)問探索法
在學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經(jīng)心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;后者釋疑若干，獲益良多�？梢姲l(fā)問探索法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥”。不敢大膽地發(fā)問探索，結(jié)果使問題愈來愈多，學(xué)習(xí)無法深入，愈學(xué)愈被動。
既要敢于發(fā)問探索，又要善于發(fā)問探索，這就需要我們獨立思考，刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會不斷給自己提出問題，有所發(fā)現(xiàn)。有位成績優(yōu)秀的同學(xué)給自己作了“五不問”的規(guī)定：已學(xué)過的基礎(chǔ)知識未經(jīng)復(fù)習(xí)不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課后留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學(xué)生在渴求知識的過程中，經(jīng)過深思熟慮，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養(yǎng)了愛思、多思、善思和探索的習(xí)慣。
3、課堂筆記法
在聽課過程記下必備知識的方法�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學(xué)的思維方法，深化對課堂講授內(nèi)容的理解;第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協(xié)調(diào)活動，培養(yǎng)和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三，有助于把教師概括總結(jié)的知識提綱挈領(lǐng)地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化;第四，有助于課堂聽講全神貫注，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
記聽課筆記要做到三點：
�、偬幚砗寐犛浀年P(guān)系。
作聽課筆記，學(xué)生處于一種較被動的地位，往往因“聽”誤了“記”，或因“記”誤了“聽”。有的同學(xué)為處理好“聽”與“記”的關(guān)系，提出“三記三不記”，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉(zhuǎn)為主動。
�、诼�、想、記結(jié)合，以想為主帥。
從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當(dāng)錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子里卻是一片空白，勢必影響聽課效果。有的同學(xué)抓住理解這一關(guān)鍵，總結(jié)了自己做筆記的方法：詳略得當(dāng)選擇記，結(jié)合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。
�、鄱ㄆ谡砉P記。
應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中定期對筆記加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利于知識的條理化、理論化，而且便于鞏固記憶和培養(yǎng)提高自學(xué)能力。
4、精力集中法
上課時，學(xué)生把全部精力集中于學(xué)習(xí)之中的一種方法。現(xiàn)在，我們有的.同學(xué)心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：
�、倜鞔_的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學(xué)缺乏聽課動力。
�、诙X并用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必然得出其結(jié)論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。
③大腦活動同肌肉活動一樣，經(jīng)過一定時間出現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思考力減弱，精力不集中。
�、苓吢犨呑鞅匾挠涗�，以防止思想分岔。
�、菁訌婂憻挘３稚眢w健康，才會有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動中去。
5、集體討論法
課堂上在教師的指導(dǎo)下，通過對教材內(nèi)容開展集體討論進行學(xué)習(xí)的方法。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：
①質(zhì)疑問題性質(zhì)的討論，即學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑問題，由教師將問題歸類，發(fā)動和組織學(xué)生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。
�、诰识温湓u議性質(zhì)的討論。即把教材的精彩片斷交給學(xué)生，讓他們給予評議、鑒賞。
�、蹖ｎ}性質(zhì)的討論。即根據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶ｎ}，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達能力。
初一學(xué)習(xí)方法8
初一有效學(xué)習(xí)方法歸納：
1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的時間長了就形成習(xí)慣，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。
2.聽課：要專心聽講，心不在焉，一知半解，敷衍了事，不如不懂。
3.復(fù)習(xí)：要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過的.內(nèi)容間隔一段時間后，還會遺忘。
4.作業(yè)：作業(yè)要認真完成，一定要獨立地完成，不要抄別人的作業(yè)。
5.復(fù)習(xí)和作業(yè)的結(jié)合：每天做作業(yè)前，都要先復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。
6.做到“四不”：不照搬答案、不滿足于答案、不松懈、不驕傲。
初一學(xué)習(xí)方法9
錯題本的建立
首先，在建立“錯題本”之前，我們需要搞清楚“錯題本”的作用。說寬泛點，是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的.重要手段。
而很多同學(xué)并沒有引起重視，其實，是對“錯題本”理解有誤區(qū)，“錯題本”上不一定只是“錯題”，它應(yīng)該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等。
應(yīng)該是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點解析，使得學(xué)習(xí)重點更突出、復(fù)習(xí)更具針對性、學(xué)習(xí)更有高效性。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。
為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。
初一學(xué)習(xí)方法10
剛步入初中的學(xué)習(xí)和生活，你會發(fā)現(xiàn)與小學(xué)有了很大的不同，科目繁多，知識面拓寬。特別是數(shù)學(xué)，更是從具體發(fā)展到抽象。學(xué)好數(shù)學(xué)，有一個好老師固然重要，但好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。這里教你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法，你可要記住并努力做到啊。
1.做好預(yù)習(xí)：單元預(yù)習(xí)時粗讀，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課時預(yù)習(xí)時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預(yù)習(xí)，找到疑點，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，興趣是最好的老師嘛。
2.認真聽課：聽課應(yīng)包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(記住預(yù)習(xí)中的疑點了嗎？更要聽仔細了)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，聽課堂小結(jié)。思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問題，大膽猜想。記，當(dāng)然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎？影響了聽課可就不如不記了，記什么，什么時候記，可是有學(xué)問的哩，記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課后一定要整理筆記。
3.認真解題：課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過的，不要急于完成作業(yè)，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解，強化記憶，很重要噢。
4.及時糾錯：課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，審題出問題了嗎？概念模糊了嗎？時間緊沒來得及？不會做嗎？切忌不要動不動就以粗心放過自己(形成習(xí)慣可就麻煩了)，如果思路正確而計算出錯，及時訂正，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。概念模糊和審題出錯都說明你的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)似懂非懂卻還不自知的狀態(tài)，這可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.大忌，要堅決克服。至于不會做，當(dāng)然要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5.學(xué)會總結(jié)：大人們常說，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)，這意思是說知識間是緊密相關(guān)的，階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的目的性，必要性，知識性做到了然于心，融會貫通，解題時就能做到入手快，方法直接簡單，即使平時課堂上沒練到的題型，也能得心應(yīng)手，即舉一反三。
6.學(xué)會管理：管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料知道嗎？
以上六步法可是很有效的，一定要堅持，相信你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。這里預(yù)祝新初一的所有同學(xué)學(xué)習(xí)進步，身體健康，快樂成長。
初一學(xué)習(xí)方法11
以下是一些初一下冊語文學(xué)習(xí)方法和技巧：
1、堅持閱讀：閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。可以選擇一些適合自己的經(jīng)典文學(xué)作品，也可以閱讀一些報紙、雜志等，增加自己的閱讀量。
2、做好筆記：對于課堂上的重點、難點、精彩片段等，應(yīng)該及時做好筆記，并經(jīng)�；仡檹�(fù)習(xí)。
3、注重寫作：寫作是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，應(yīng)該多寫日記、隨筆、作文等，鍛煉自己的寫作能力。
4、多聽多說：語文學(xué)習(xí)不僅僅是讀寫，還應(yīng)該注重聽說�？梢远嗦犚恍┬侣�、故事、演講等，鍛煉自己的口語表達能力。
5、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文、生字、語法等，并復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的知識。
6、多參加課堂活動：課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，應(yīng)該積極參與課堂上的`討論、問答、演示等，加深對知識的理解。
7、多積累知識：語文學(xué)習(xí)需要積累，應(yīng)該多積累一些成語、詩詞、名人名言等，豐富自己的文化底蘊。
8、培養(yǎng)興趣：興趣是最好的老師，應(yīng)該多培養(yǎng)對文學(xué)、藝術(shù)、音樂等方面的興趣，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，語文學(xué)習(xí)需要堅持不懈、注重積累、多聽多說、多讀多寫，才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
初一學(xué)習(xí)方法12
學(xué)語言不是一朝一夕的事情，而是日積月累的重復(fù)。學(xué)語言不是為了單純應(yīng)付考試，而是做到真正學(xué)以致用。萬丈高樓平地起，如果不是那一番寒徹骨的經(jīng)歷，又哪得梅花撲鼻香呢?
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望能給您帶來一定幫助。
一、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、聽課方法的指導(dǎo)
在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。
“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識引人及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);
(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);
(5)聽好課后小結(jié)。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學(xué)生聽之有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：
(1)多思、勤思，隨聽隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;
(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識，學(xué)會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
三、深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點很困難。指導(dǎo)時應(yīng)教會學(xué)生：
(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;
(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;
(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的`書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
四、小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，初一學(xué)生容易依賴老師，習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點;三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，初一年級是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
初一學(xué)習(xí)方法13
以下是初一下歷史學(xué)習(xí)方法的一些建議：
1.掌握基本史實：掌握課本中的基本史實，包括時間、地點、人物、事件、過程、結(jié)果等，這是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)。
2.理解歷史背景：了解歷史事件的背景，有助于理解歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。
3.掌握歷史發(fā)展的線索：學(xué)習(xí)歷史需要掌握一個清晰的歷史發(fā)展線索，了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)和趨勢。
4.培養(yǎng)歷史思維：歷史思維是指從歷史的`角度思考問題，了解歷史事件之間的聯(lián)系和影響。
5.多角度思考：從不同的角度思考歷史事件，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面，有助于更全面地了解歷史事件。
6.注重記憶方法：歷史學(xué)習(xí)需要記憶大量的史實，可以采用記憶宮殿、聯(lián)想記憶、圖像記憶等方法來提高記憶效率。
7.多做練習(xí)：歷史學(xué)習(xí)也需要做題，可以多做一些歷史試卷和歷史問答題，有助于鞏固所學(xué)知識。
8.了解歷史事件的影響：了解歷史事件的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面，有助于更全面地理解歷史事件。
以上是初一下歷史學(xué)習(xí)方法的一些建議，希望對你有所幫助。
初一學(xué)習(xí)方法14
初一學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法可以遵循以下步驟：
1.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生需要清晰地了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括長期和短期的目標(biāo)。這有助于他們明確自己的學(xué)習(xí)方向，從而有目的地學(xué)習(xí)。
2.制定學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生應(yīng)該制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，包括每天、每周和每月的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣可以保證他們有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。
3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生需要創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，如安靜、整潔、充滿學(xué)習(xí)氛圍的房間。這樣可以幫助他們專注于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可以通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，選擇自己感興趣的學(xué)科或?qū)ふ遗c生活相關(guān)的.知識等。
5.多樣化學(xué)習(xí)方式：學(xué)生可以通過多種方式學(xué)習(xí)，如閱讀、聽講、實踐、互動等。例如，在學(xué)習(xí)歷史時，可以通過閱讀書籍、觀看紀錄片、參觀歷史遺址等方式。
6.定期檢查學(xué)習(xí)進度：學(xué)生需要定期檢查自己的學(xué)習(xí)進度，包括完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課程和參加課外活動等。這樣可以幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
7.尋求幫助：學(xué)生可以通過尋求幫助來提高自己的學(xué)習(xí)水平。例如，可以向老師、同學(xué)或家長請教問題，或參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等。
總之，初一學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法需要結(jié)合個人實際情況，以上步驟可以幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
初一學(xué)習(xí)方法15
初一道德與法治的學(xué)習(xí)方法歸納：
1.理解背誦法：道德與法治課有一些基本概念，對這些概念既不能忽視，也不能混淆。只有掌握了這些基本概念，才能正確地理解課文，才能正確地運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題。因此，學(xué)習(xí)新課時，必須熟練掌握教材中的基本概念。
2.邏輯推理法：道德與法治課中法律條文內(nèi)容是邏輯推理的典范，是邏輯推理的模本，而推理能力是法律條文內(nèi)容中最基本、最重要的思維能力。
3.時政聯(lián)系法：學(xué)習(xí)道德與法治課不能死啃書本，要把課堂知識與時政熱點聯(lián)系起來。一方面可以掌握所學(xué)知識的'真正內(nèi)涵，另一方面可以鍛煉運用知識分析解決實際問題的能力。
4.編寫提綱和畫圖表法：在學(xué)習(xí)單元知識時，指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點，結(jié)合知識內(nèi)在聯(lián)系，對學(xué)習(xí)中繁雜、易混淆的基礎(chǔ)知識，用圖表方法進行歸納，使知識條理化、結(jié)構(gòu)化。
5.理論聯(lián)系實際法：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去分析理解和解決實際問題，達到學(xué)以致用的目的。
在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身實際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。
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