精選周記初中模板八篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢？下面是小編收集整理的周記初中8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
周記初中 篇1
今天早晨，我睡眼朦朧的起了床。剛一打開門，我就看見對面的山上籠罩了一層厚厚的霧，這一些霧讓我看不清楚那一些樹了。
走下臺階，我發(fā)現(xiàn)我家那個水池里的水都結(jié)冰了。我一摸那些結(jié)冰了的水，手指簡直是被凍僵了一樣。于是，我趕緊把手放進口袋。過了好一會兒，我的手才變得不會那么冷了。
一走進菜地，我就看見到處白茫茫的一片。一看那一些白菜，白菜全都耷拉下了腦袋，我試著把它扶起來，但是不管怎么弄都無濟于事。來到草地，發(fā)現(xiàn)草地上那些草都披上了一件雪白的婚紗，仔細一看，原來是一層白白的霜。
來到后山的那一片竹林里，我尋找著我那親手栽種的一朵花和一棵小竹子，我把它們看成是我的命根子。每當我生氣的時候，或者是開心的時候，我總是會第一時間和它們說。雖然它們說不出話，但我卻好像能聽懂它的話。
終于找到這棵竹子了，但栽在它旁邊的那一朵花不見了。我翻開地上的枯枝敗葉，發(fā)現(xiàn)那朵花開得正艷呢！花兒好像在對我笑呢！
初冬的時候一切都那么美麗！
周記初中 篇2
我的煩惱
“啪”.....你猜怎樣了，那個最倒霉的人被一塊餡餅給“賞”中了，他在回家的路上，剛剛走到他家樓底就被餡餅給擊中了，你說他倒不倒霉。給奇怪的還在后面呢!好了我不賣關(guān)子了，我直說，聽好了!
他回到家，他的媽媽氣哄哄的對他說:“快說，誰讓你動學(xué)校的硫酸瓶的，還好你沒事，但是整個學(xué)校都快“塌”了。”告訴你吧，你的老師對我說，你把硫酸瓶打碎后，雖然你沒有受傷，但是你把學(xué)校實驗室弄了一個大窟窿，你說怎樣辦，學(xué)校讓我陪，看我不打死你，說完就去那雞毛撣子了，他說了一聲:救命啊!就跑出門外了，他剛踏出門，一快瞧不起的石頭把他摔了個嘴啃泥!啪的一聲他撞上欄桿，昏了過去，等到他睜開眼，他發(fā)覺他來到了陌生的地方，到處都是城堡和集市，他往前走準備問一下這是什么地方，但是沒走一會他就掉井里了，他費了好半天才爬出來，問了問過路人這是什么地方，過路人回答，這是倒霉城，啊!話還沒說完過路人就掉井里了，他心想:完了完我怎樣這么倒霉啊!!!!!到了之后他醒了原先是個夢，他嘻嘻的笑了，他起了床，啪的一聲，他掉下了床，他想:我還沒有脫離倒霉啊!!!為什么555555!
世界上最倒霉的人，有著最倒霉的一天!
周記初中 篇3
今天，暑假課外輔導(dǎo)班的老師上了一堂有趣的課。
開始，老師先問我們，“各個領(lǐng)域的科學(xué)家為人類做出巨大貢獻有誰？”，我們爭先恐后地答，“飛機之父——萊特兄弟”，“兩彈之父——鄧稼先”，“鐳的發(fā)明者——居里夫人”，“雜交水稻之父——袁隆平”……，大家你一言我一語地說著，很熱鬧，說得我們都口干舌燥。
這時老師神神秘秘地拿出一個小盒子，輕輕地說：“幾乎世界上全部的科學(xué)家都在我這個小盒子里，你們說的我都有！”老師停頓了一下，大家都盯著那個小盒子，半晌，老師說：“你們可以一個一個上來看，每個人看的都不一樣。不能把自己看到的科學(xué)家說給別人聽。”我疑惑不解，想：難道是交叉換影燈片？不！這么小的盒子放不下！難道是照片？里面有個機器不停地通過打開盒子的壓力換照片？有可能！難道里面有很多面鏡子，而里面的小照片不停地換，通過反射變大？有可能！
開始上去看了，我懷著激動的心情看著其他同學(xué)。第一個同學(xué)上去看了看，他笑了笑，若無其事地走了下來。第二個同學(xué)看完后捂著嘴，笑出聲來。我越來越奇怪，有什么那么好笑？第四個同學(xué)看了之后，作了一個嘔的表情……等了很久，終于輪到我了，我睜大眼睛，豎起耳朵，沒有聲音。我掀開蓋子一看，里面空空如也，再仔細看，終于發(fā)現(xiàn)有一面小鏡子，鏡子里面的是——我！？怎么回事？難道我是科學(xué)家？是不是眼睛看錯了，我揉揉眼睛，再看一次。沒錯，看到的還是原來那樣，我還在鏡子里面。
老師給我們做這個游戲是想告訴我們，誰都有可能做科學(xué)家，我也不例外，一定要努力學(xué)習，我一定要努力，長大以后成為科學(xué)家，為人類做貢獻。
周記初中 篇4
走進一（3）班的教室，你會發(fā)現(xiàn)窗臺上有很多美麗的鮮花。在我家里的窗臺上，也有兩株非常可愛的植物。它們的名字叫金琥。
金琥又叫象牙球，是仙人球的一種。它綠綠的，有一個桔子那么大。更神奇的是它全身長滿了刺。媽媽告訴我，那是因為它想保護自己。
金琥非常喜歡陽光，每天它都要曬好幾個小時的太陽。它的生命力特別強，即使十幾天不給它澆水，它還是那么青翠。
金琥還是一個“小醫(yī)生”呢！把它放在電腦旁邊，可以防輻射，對眼睛也有有好處。把它做成藥，可以清熱解毒，消腫止痛。
怎么樣，我家的金琥很厲害吧！
那還是兩年前的某一個夏日，媽媽無意間看到了這毛茸茸的金琥，覺得非常可愛，便買了兩株回來。媽媽可不是一個合格的小主人哦！有時忙起來，十天半月不去理會它，不給它澆水，可金琥依舊那么青翠，長得壯壯的。小沖，金琥是不是很了不起呢！媽媽希望小沖能像金琥一樣，凡事靠自己，能經(jīng)得起風吹雨打，寒冬酷暑。這樣，小沖才能真正地成為一個頂天立地的男子漢。媽媽相信小沖一定能做到的。
周記初中 篇5
秋風乍起，樹影零落，黑黑的夜空沒有群星的裝扮，只有一輪明月孤零零的掛著，或許此時的我正如你一樣，孤獨的我們，今夜，就我們兩個相伴了。——題記
時間總是偷偷摸摸的溜走，轉(zhuǎn)眼間，又是一年逝了，回首來時的路，初二，又是一年的過渡，在這一年中，走了幾個人，同樣，也流進了“新血液”，我們在一起相知相伴，從開始的陌生到最后的熟悉，我們一起在這一年里磨合了那些遺留的棱角，這一年我們一起哭過，鬧過，一起犯同樣的錯誤，一起承擔我們犯的錯誤，想起那時的我們，曾經(jīng)高喊我要怎樣怎樣的去學(xué)，考去哪個哪個學(xué)校，可每當我堅持不下時，你們總是對我說：“以后我們都在一起，差你一個，看你怎么辦！”這算是對我的威脅吧！每每想起，我便刻苦，一起為了我們最初的夢想努力著，此時，盡管我們不能再一起學(xué)習，但我還是想對你們說：“嘿！千萬別掉隊哦！”
朋友啊，別人嚇我，初二就這么過去……
別了，初二！
初三，我來了！
現(xiàn)在的我不再是初一的新生，更不是初二的那名不懂事的孩子，初三，我進來，便已決定好學(xué)習的目標，向著前方前進，在那里，有等待著我的驚喜，而這一年，學(xué)業(yè)越來越重，壓力越來越大，同學(xué)們一起合作，競爭，只為了心中的信念，學(xué)習氛圍也越來越嚴肅，一向嬉皮笑臉的同學(xué)也在這一年中變得正經(jīng)……
成堆的作業(yè)，睡三天三夜也消不掉的黑眼圈，以及一星期只有一天的假期，日復(fù)一日，年復(fù)一年！一切的一切，都在初三的來臨而降臨到我身上。
初三，初中的最后一個學(xué)年，這一年中，我們將擦出怎樣的火花？有沒有新血液？會不會有人離我們遠去，全都是一種期待不舍。
這夜，下晚自習，回家的路上，秋風乍起，樹影零落，黑黑的夜空沒有群星的裝扮，只有一輪明月孤零零的掛著，或許此時的我正如你一樣，孤獨的我們，今夜，就我們兩個相伴了……
周記初中 篇6
春天，萬物復(fù)蘇，春暖花開，在這溫暖的季節(jié)里，走進大自然的懷抱是最愜意不過的一件事了。
今天，我和媽媽到紅梅公園去踏青。一來到公園，我就和春天撞了個滿懷：和煦的春風輕輕地撫摸著我的臉，我仿佛躺在了媽媽的懷里。碧綠的小草露出了它們的小腦袋，好像在盡情地享受著這天然的陽光浴，人們脫去了厚厚的冬裝，穿上了五顏六色的春裝，與這春意盎然的美景融為一體，就像是一幅色彩濃烈的春天的油畫。
遠處，各種各樣的花競相開放，五顏六色，有紅的、白的、粉的……這個季節(jié)，屬櫻花開得最美了，從遠處放眼望去，許許多多染了色的“棉花糖”在空中飄浮，那是高大的櫻花樹，一團團，一簇簇，粉紅的櫻花像一位位害羞的小女孩，紅得像五月成熟的水蜜桃一樣。那雪白的呢？好似天上那一縷縷潔白的云朵兒，也仿佛冬天落下的雪花一樣晶瑩，一樣純凈，一塵不染。我看得入了迷，仿佛我也成了一朵櫻花，蜜蜂向我飛來，為我唱著動聽的歌曲，蝴蝶向我飛來，告訴我昨夜做的好夢，……過了好一會，我才想起我不是櫻花，而是在看櫻花呢！
未開的櫻花小寶寶，就像一個個快要爆炸的氣球，看起來可愛極了。一陣輕風吹來，雪白的.花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來，好似仙女散花，輕輕地飄落在大地，無聲無息，美麗中帶著一點渄楚，真為她那曇花一現(xiàn)感到惋惜。 櫻花和梅花一樣，屬于生命力很頑強的花，不管風吹雨打，依然頑強地開滿整棵樹，讓人欣賞，使人心醉。人們認為人生短暫，活著就要像櫻花一樣燦爛，即使死，也應(yīng)該果斷離去。櫻花凋落時，不污不染，很干脆，我們也要學(xué)習櫻花的精神。
時光飛逝，一會兒就到了回家的時間了，伴隨著溫暖的春風，我們踏上了回家的路…
周記初中 篇7
我敬佩的人是一位叔叔。
一天，我跟哥哥一起來到浦江。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒后，答應(yīng)了下來。
第三天一大早，我們帶上面包，牛奶……就出發(fā)了。車開到一座大樓前，只見叔叔跟哥哥的這個朋友走來，手里拿著兩三個裝滿漁具的大包包，坐上車，笑著說：“今天還真準時呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“這當然！”
不一會兒到了釣魚場地，這位叔叔拿出一包主魚餌跟幾包“調(diào)味料”，首先將主魚餌倒進桶里，然后拿起一包方形包裝的東西，好像是什么“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接著又倒了一些進去，進行攪拌。經(jīng)過認真攪拌后，他說：“應(yīng)該差不多了！”于是，他又拿出一桶副魚餌（指發(fā)酵物），抓起一把，用力扔進水里。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了。叔叔輕輕一笑，抓起魚桿，在魚鉤上穿上魚餌，“嗖”的一下，將魚桿用力一甩，把魚鉤帶到魚群集中的地方，坐了下來，開始等待了。我們也學(xué)他的樣子，開始釣魚。幾十分鐘過去了，我們坐不住了，可看看他，還是一動不動，真是姜太公釣魚，靜等魚兒上鉤呀！后來，下起毛毛雨來了，我們再也坐不住了，幾個人便開始討論要不要回去。我們的結(jié)論是：回去！我們就去問這位叔叔的意思。我們輕輕問：“可不可以走了？”可叔叔專心得像沒聽見似的，我們便大聲問：“可不可以走了？”可他卻小聲說！“別吵，魚兒要上鉤了！”果然，他把魚桿用力一提，一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恒心！”就又坐下去釣魚了，不一會兒后，他又靠釣到了幾條魚。
這次事情告訴了我，只要認真、專注，有恒心，就一定會成功！
周記初中 篇8
學(xué)習必須講究方法，而改進學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。
學(xué)習效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習成績好未必學(xué)習效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
忙完了一個學(xué)期，剛開始停下來還有點不太適應(yīng)。在平時工作時，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會調(diào)皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等的。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里的，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，老師怎么還會像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學(xué)習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
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