高中會考生物知識點總結

時間：2025-05-15 18:36:07 明知識點總結我要投稿

高中會考生物知識點總結常用

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高中會考生物知識點總結常用

　　高中會考生物知識點總結 1

　　第1-3章復習要點

　　1. 細胞內的主要生命物質是蛋白質和核酸

　　2. 生命活動的直接能源物質ATP、主要能源物質葡萄糖、生物體最好的儲能物質脂肪

　　3. 酶的特點是專一性、高效性激素作用的特點是特異性、高效性

　　4. 碘是人體合成什么的原料甲狀腺激素鈣是人體什么的主要成分骨骼鐵是人體合成什么的重要成分血紅蛋白鎂是植物合成什么的重要成分葉綠素磷是組成細胞什么結構的重要成分細胞膜

　　5. 鑒定下列有機物的試劑及現象：淀粉、還原性糖、脂肪、蛋白質

　　淀粉：碘液;變藍

　　還原性糖：班氏試劑、加熱;紅黃色

　　脂肪：蘇丹Ⅲ染液;橘紅色

　　蛋白質：雙縮尿試劑(5%的NaOH2~3mL， 1%的CuSO42~3滴);紫色

　　6.植物的多糖、動物的多糖各有什么作用動物合成糖原儲存能量，植物形成淀粉用于儲存能量、形成纖維素形成細胞壁

　　7.動物饑餓或冬眠時，有機物的消耗順序糖類、脂肪、蛋白質

　　8. 細胞膜的化學成分是磷脂、蛋白質、多糖(外有內無)、膽固醇其中骨架是磷脂雙分子層

　　9. 物質通過細胞膜的方式有那幾種協助擴散，自由擴散，主動運輸主要方式是哪一種主動運輸

　　10. 原生質層的組成細胞膜、液泡膜、細胞質

　　11. 三羧酸循環、H與O結合生成水依次在線粒體的哪里進行線粒體基質/內膜

　　12. 生物學發展進入細胞水平的標志顯微鏡的發明進入分子水平的標志DNA分子雙螺旋結構模型

　　13. 蛋白質多樣性的原因氨基酸的種類、數目、排列順序不同，肽鏈的空間結構不同

　　14. 氨基酸的通式、肽鍵的結構

　　15. 細胞膜的結構特點和功能特點結構：半流動性功能：選擇透過性

　　16. 物質出入細胞的方式有哪幾種協助擴散，自由擴散，主動運輸，胞吞、胞吐

　　17. 線粒體功能有氧呼吸的主要場所　核糖體功能蛋白質合成的場所　中心體功能有絲分裂有關內質網功能蛋白質加工、運輸，脂類代謝高爾基體功能蛋白質的儲存、加工和轉運

　　18. 原核細胞與真核細胞的差異有無成形的細胞核

　　19. 病毒的種類DNA/RNA病毒(動物病毒、植物病毒、細菌病毒)

　　20. 艾滋病毒的傳播途徑有哪些血液傳播、母嬰傳播、性傳播

　　第4章復習要點

　　1. 酶的定義由活細胞產生的具有催化作用的生物大分子

　　2. ATP的.中文名稱、結構簡式腺苷三磷酸A-P~P~P

　　3. 葉綠體層析在濾紙條上的名稱和顏色分布自上而下：胡蘿卜素(橙黃色，藍紫光)葉黃素(黃色，藍紫光)葉綠素a(藍綠色，紅橙光、藍紫光)葉綠素b(黃綠色，紅橙光、藍紫光)

　　4. 光合作用的光反應和暗反應的能量變化光：光能-活躍化學能暗：活躍化學能-穩定化學能

　　5. 光合作用的反應式6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

　　6. 影響光合作用的因素溫度、光照、CO2濃度

　　7. 有氧呼吸的場所細胞質基質、線粒體

　　8. 無氧呼吸的2個反應式C6H12O6C2H5OH+CO2+能量、C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量

　　9. 呼吸作用的意義氧化分解有機物，為生命活動提供能量

　　10. 糖代謝的途徑多糖分為肝糖原與肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖

　　第5章復習要點

　　1. 眼球的折光系統角膜、房水、晶狀體、玻璃體

　　2. 反射弧的組成感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器

　　3. 突觸單向傳遞的原因突觸遞質的釋放為單向的

　　4. 脊髓的功能反射，傳導腦的高級功能條件反射

　　5. 激素調節的特點高效性、特異性

　　6. 列舉垂體分泌的各種激素生長素，促甲狀腺素、促腎上腺皮質激素、促性腺激素

　　7. 人體免疫的三道防線分別是機體完整的皮膚和黏膜，吞噬作用，特異性免疫

　　8. 頂端優勢的原理頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，使側芽的生長受到抑制，頂芽優先生長

　　9. 生長素的化學名稱吲哚乙酸

　　10. 生長素類似物在農業生產上的用途培育無籽果實，促進扦插枝條生根，防止落花落果

　　11. 自主神經也叫什么，作用是什么植物性神經;調節控制內臟器官的活動

　　12. 建立條件反射的基本條件是無關刺激與非條件反射在時間上的結合，即強化

　　13. 神經沖動在一個神經元上的傳導形式生物電

　　14. 聽覺和平衡的感受器耳蝸;前庭器

　　15. 甲狀腺素的作用促進新陳代謝﹑促進生長發育﹑提高神經系統的興奮性

　　16. 激素調節的基本方式負反饋

　　17. 人工免疫的主要方式是接種疫苗

　　18. 生長素的作用

　　19. 胚芽鞘向光性生長的原因

　　20. 聽覺形成的過程

　　第6章復習要點

　　1. 噬菌體侵染細菌的過程吸附注入復制合成釋放

　　2. 什么是基因攜帶遺傳信息，具有遺傳效應的DNA的片段

　　3. DNA復制的方式和特點半保留復制，邊復制邊解旋

　　4. DNA復制、轉錄、翻譯的場所細胞核，細胞核，核糖體

　　5. 基因工程的三種必要工具

　　(1)基因的剪刀限制酶

　　(2)基因的化學漿糊DNA連接酶

　　(3)基因的運輸工具質粒

　　6. 基因工程的三大分支動物、植物、微生物基因工程

　　7. 基因工程的基本過程獲取目的基因，目的基因與運載體重組，將目的基因導入受體細胞，篩選含目的基因的受體細胞

　　8. 獲取目的基因的2種方式化學方法人工合成，從生物體細胞中分離

　　9. 轉基因生物產品的安全性問題主要集中在那兩方面

　　10. 中心法則及其發展

　　第7章復習要點

　　1. 常見的無性繁殖方式孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，營養繁殖

　　2. 有絲分裂前期的特點、有絲分裂后期的特點

　　3. 動植物細胞有絲分裂的差異前期形成紡錘絲方式不同，植物兩極直接發出，動物由中心體發出;末期形成子細胞方式不同，植物赤道面位置形成細胞板，在轉變成細胞壁，把細胞一分為二，動物赤道面位置細胞膜內陷，縊縮成兩個子細胞

　　4. 細胞分裂后的三種狀態(各舉一例)不增殖細胞(神經細胞)、暫不增殖細胞(肝、腎細胞)、增殖細胞(動物骨髓細胞)

　　5. 減數第一次分裂前期的特點同源染色體聯會減數第一次分裂后期的特點同源染色體分離，非同源染色體自由組合

　　6. 精子和卵細胞形成過程的差異精子：細胞質均等分裂，一個精原細胞形成四個精細胞;卵細胞：細胞質不均等分裂，一個卵原細胞形成一個卵細胞　精子形成過程有變形

　　7. 細胞分化的特點穩定、不可逆

　　8. 植物組織培養需要控制的條件無菌，溫度，pH值，光照

　　9. 圖解植物組織培養的過程

　　10.圖解克隆綿羊多利的培育過程

　　第8章復習要點

　　1. 染色體變異的類型結構變異的類型結構、數目變異;缺失，重復，倒位易位

　　2. 物理和化學致變因素各舉三例

　　3. 什么是基因突變有什么特點

　　4. 變異主要有哪三方面基因突變，基因重組，染色體畸變

　　5。圖解三倍體無子西瓜的培育過程

　　6. 單倍體育種有什么優點明顯縮短育種年限簡述單倍體育種的過程

　　7. 遺傳病預防的措施有哪些禁止近親結婚、遺傳咨詢、避免遺傳病患兒的出生、婚前體檢，適齡生育。

　　8. 秋水仙素使染色體加倍的原理秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，導致染色體不分離。

　　第9-10章復習要點

　　1. 生物進化的證據有哪些胚胎學,比較解剖學,生物化學,古生物化石。

　　2. 生物進化的趨勢和一般規律由簡單到復雜，由水生到陸生

　　3. 達爾文進化學說的基本觀點

　　4. 現代進化學說的基本論點

　　5. 生物進化和物種形成的三個基本環節變異、選擇、隔離

　　6. 生物多樣性包含哪三個層次遺傳、物種、生態系統多樣性

　　7. 人類活動對生態系統多樣性的影響主要表現在

　　8. 保護生物多樣性的措施有哪三大類就地、遷地、離體保護

　　高中會考生物知識點總結 2

　　1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構成的。(生物分類也就有了細胞生物和非細胞生物之分)。

　　2、細胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質。蛋白質可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結合。磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，除保護作用外，還與細胞內外物質交換有關。

　　3、細胞膜的結構特點是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如：變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細胞能吞噬病菌，這些生理的完成依賴細胞膜的流動性。

　　4、物質進出細胞膜的方式：a、自由擴散：從高濃度一側運輸到低濃度一側;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側;需要載體;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、無機鹽的離子(如K+)。c、協助擴散：有載體的協助，能夠從高濃度的一邊運輸到低濃度的一邊，這種物質出入細胞的方式叫做協助擴散。如：葡萄糖進入紅細胞。

　　5、線粒體：呈粒狀、棒狀，普遍存在于動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體。

　　6、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，主要存在植物葉肉細胞里，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中，含有光合作用需要的酶。

　　7、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。功能：增大細胞內的膜面積，使膜上的各種酶為生命活動的各種化學反應的正常進行，創造了有利條件。

　　8、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內質網上，有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

　　9、高爾基體：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡組成，為單層膜結構，一般位于細胞核附近的細胞質中。在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的形成有關，并有運輸作用。

　　10、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在動物細胞和低等植物細胞，位于細胞核附近的細胞質中，與細胞的有絲分裂有關。

　　11、液泡：是細胞質中的`泡狀結構，表面有液泡膜，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。

　　12、與胰島素合成、運輸、分泌有關的細胞器是：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。在胰島素的合成過程中，合成的場所是核糖體，胰島素的運輸要通過內質網來進行，胰島素在分泌之前還要經高爾基體的加工，在合成和分泌過程中線粒體提供能量。

　　13、在真核細胞中，具有雙層膜結構的細胞器是：葉綠體、線粒體;具有單層膜結構的細胞器是：內質網、高爾基體、液泡;不具膜結構的是：中心體、核糖體。另外，要知道細胞核的核膜是雙層膜，細胞膜是單層膜，但它們都不是細胞器。植物細胞有細胞壁和是葉綠體，而動物細胞沒有，成熟的植物細胞有明顯的液泡，而動物細胞中沒有液泡;在低等植物和動物細胞中有中心體，而高等植物細胞則沒有;此外，高爾基體在動植物細胞中的作用不同。

　　14、細胞核的簡介：(1)存在絕大多數真核生物細胞中;原核細胞中沒有真正的細胞核;有的真核細胞中也沒有細胞核，如人體內的成熟的紅細胞。

　　(2)細胞核結構：a、核膜：控制物質的進出細胞核。說明：核膜是和內質網膜相連的，便于物質的運輸;在核膜上有許多酶的存在，有利于各種化學反應的進行。

　　b、核孔：在核膜上的不連貫部分;作用：是大分子物質進出細胞核的通道。c、核仁：在細胞周期中呈現有規律的消失(分裂前期)和出現(分裂末期)，經常作為判斷細胞分裂時期的典型標志。d、染色質：細胞核中易被堿性染料染成深色的物質。提出者：德國生物學家瓦爾德爾提出來的。組成主要由DNA和蛋白質構成。染色質和染色體是同一種物質在不同時期的細胞中的兩種不同形態!(3)細胞核的功能：是遺傳物質儲存和復制的場所;是細胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。

　　15、原核細胞與真核細胞的主要區別是有無成形的細胞核，也可以說是有無核膜，因為有核膜就有成形的細胞核，無核膜就沒有成形的細胞核。這里有幾個問題應引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因為病毒沒有細胞結構。(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。(3)不是所有的菌類都是原核生物，細菌(如硝化細菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。

　　16、在線粒體中，氧是在有氧呼吸第三個階段兩個階段產生的氫結合生成水，并放出大量的能量;光合作用的暗反應中，光反應產生的氫參與暗反應中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質是由氨基酸在核糖體上經過脫水縮合而成，有水的生成。

　　高中會考生物知識點總結 3

　　1、過程

　　2、特點：

　　單向流動：生態系統內的能量只能從第一營養級流向第二營養級，再依次流向下一個營養級，不能逆向流動，也不能循環流動

　　逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是10%—20%；可用能量金字塔表示。

　　在一個生態系統中，營養級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。

　　3、研究能量流動的意義：

　　（1）可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。

　　（2）可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態系統中，必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。

　　三、生態系統中的物質循環

　　1、碳循環

　　1）碳在無機環境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過生物鏈在生物群落中傳遞；碳循環的形式是CO2

　　2）碳從無機環境進入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進入無機環境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生CO2

　　2、過程：

　　3、能量流動和物質循環的關系：課本P103

　　四、生態系統中的信息傳遞

　　1、生態系統的基本功能是進行物質循環、能量流動、信息傳遞

　　2、生態系統中信息傳遞的主要形式：

　　（1）物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

　　（2）化學信息：性外激素、告警外激素、尿液等

　　（3）行為信息：動物求偶時的舞蹈、運動等

　　3、信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

　　4、信息傳遞在農業生產中的作用：

　　一是提高農、畜產品的產量，如短日照處理能使菊花提前開花；

　　二是對有害動物進行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環保型防蟲法。

　　五、生態系統的穩定性

　　1、概念：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力

　　2、生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有自我調節能力。生態系統自我調節能

　　力的`。基礎是負反饋。物種數目越多，營養結構越復雜，自我調節能力越大。

　　3、生態系統的穩定性具有相對性。當受到大規模干擾或外界壓力超過該生態系統自身更新

　　和自我調節能力時，便可能導致生態系統穩定性的破壞、甚至引發系統崩潰。

　　4、生物系統的穩定性：包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性

　　生態系統成分越單純，結構越簡樸抵抗力穩定性越低，反之亦然。草原生態系統恢復力穩定性較強，草地破壞后能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩定性強的生態系統它的恢復力穩定就弱。

　　留意：生態系統有自我調節的能力。但有一定的限度。保持其穩定性，使人與自然協調發展

　　5、提高生態系統穩定性的措施：在草原上適當栽種防護林，可以有效地防止風沙的侵蝕，提高草原生態系統的穩定性（如圖）。再比如避免對森林過量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護生態系統穩定性的有效措施

　　一方面要控制對生態系統的干擾程度，對生態系統的利用應適度，不應超過生態系統的自我調節能力；

　　另一方面對人類利用強度較大的生態系統，應實施相應的物質和能量的投入，保證生態系統內部結構和功能的協調。

　　6、制作生態瓶時應注意：

　　1、人口增長引發環境問題的實質是人類的活動超出了環境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態系統的結構和功能造成了破壞。

　　2、全球性生態環境問題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環境污染等

　　3、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內所有的動物、植物、微生物）、生態系統多樣性。

　　4、生物多樣性保護的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發展的的基礎，對生物進化和維持生物圈的穩態具有重要意義，因此，為了人類的可持續發展，必須保護生物多樣性。

　　5、人口增長對生態環境的影響

　　（1）對土地資源的壓力（2）對水資源的壓力

　　（3）對能源的壓力（4）對森林資源的壓力（5）環境污染加劇

　　6、生物多樣性的價值：潛在價值，直接價值，間接價值

　　7、保護生物多樣性的措施：課本P126

　　（1）就地保護：自然保護區和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

　　（2）遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中央。

　　（3）加強宣傳和執法力度。

　　（4）建立庫、種子庫，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等

　　高中會考生物知識點總結 4

　　一、種群的特征

　　1、種群的概念：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。

　　種群密度（種群最基本的數量特征）

　　出生率和死亡率

　　數量特征年齡結構

　　性別比例

　　2、種群的特征遷入率和遷出率

　　空間特征

　　3、調查種群密度的方法：

　　樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。

　　標志重捕法：在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例，來估計種群密度。

　　二、種群數量的變化

　　1、種群增長的“J”型曲線：Nt=N0λt

　　（1）條件：在食物（養料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下

　　（2）特點：種群內個體數量連續增長；

　　2、種群增長的“S”型曲線：

　　（1）條件：有限的環境中，種群密度上升，種內個體間的競爭加劇，捕食者數量增加

　　（2）特點：種群內個體數量達到環境條件所答應的最大值（K值）時，種群個體數量將不再增加；種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0

　　（3）應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環境，提高K值，是保護大熊貓的根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應降低其K值。

　　3、研究種群數量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復，都有重要意義。

　　4、[實驗：培養液中酵母菌種群數量的.動態變化]

　　計劃的制定和實驗方法：培養一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養液中酵母菌的數量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數量的增長曲線”

　　結果分析：空間、食物等環境條件不能無限滿意，酵母菌種群數量呈現“S”型曲線增長

　　三、群落的結構

　　1、生物群落的概念：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。群落是由本區域中所有的動物、植物和微生物種群組成。

　　2、群落水平上研究的問題：課本P71

　　3、群落的物種組成：群落的物種組成是區別不同群落的重要特征。

　　豐富度：群落中物種數目的多少

　　4、種間關系：

　　捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。

　　競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

　　寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體表，提取寄主的養分以維持生活。

　　互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

　　5、群落的空間結構

　　群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。植物分層因群落中的生態因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環境不同。

　　（2）水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。

　　4、意義：提高了生物利用環境資源的能力。

　　四、群落的演替

　　演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。

　　1、初生演替：

　　（1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

　　（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段

　　2、次生演替

　　（1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。

　　（2）引起次生演替的外界因素：

　　自然因素：火災、洪水、病蟲害、嚴寒

　　人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農田

　　3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎。

　　高中會考生物知識點總結 5

　　1、糧食危機的主要原因是糧食產量的增長趕不上人口的增長，還有耕地的逐年減少等。從生物學角度看，糧食生產的'過程實質上是作物進行光合作用的過程。

　　2、大量施用化肥能夠保證作物生長對N、P、K等營養元素的需要，從而使糧食增產，同時卻又造成土壤板結和環境污染。

　　3、運用一定的技術手段，使更多的作物也具有直接或間接固氮的本領，不僅可以提高這些作物的產量，還可以少施化肥，又減少了環境污染。

　　4、培育作物新品種也是提高糧食產量的重要途徑。但雜交育種周期長、難以克服遠源雜交不親和的障礙；誘變育種具有很大的盲目性，而通過基因工程和細胞工程來培育新品種，可以將其他生物決定性狀的遺傳物質定向引入農作物中。

　　5、生物工程的特點是利用生物資源的可再生性，在常溫常壓下生產產品，從而能夠節約資源和能源，并且減少環境污染。

　　第一章人體生命活動的調節及營養和免疫

　　6、K+是多吃多排，少吃少排，不吃也排，所以長期不能進食的病人應注意適當補充鉀鹽。鈉離子是多吃多排，少吃少排，不吃不排

　　7、當人飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液滲透壓升高，使下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激。

　　8、當血鉀含量升高或血鈉含量降低時，可以直接刺激腎上腺，使醛固酮的分泌量增加，從而促進腎小管和集合管對Na+重吸收和K+的分泌，維持血鉀和血鈉含量的平衡

　　高中會考生物知識點總結 6

　　1.1細胞的分子組成

　　結合水（與他物結合）：細胞組成成分之一水自由水（游離狀態）：①溶劑②運輸營養和廢物③作為反應物參與生物反應無機物存在形式：一般以離子形式存在

　　無機鹽功能：①組成細胞中的化合物②維持細胞和生物體的生命活動

　　③維持生物體內的平衡（如離子平衡，酸堿度平衡）

　　構成：C、H、O、N等氨基酸（HNCHCOOH）R

　　脫水縮合折疊

　　氨基酸多肽蛋白質

　　功能：①組成細胞和生物體的重要成份（如結構蛋白）

　　②催化（如酶）③運輸（如血紅蛋白）

　　蛋白質④信息傳遞，調節生命活動（如胰島素）

　　⑤免疫（如抗體）

　　蛋白質種類多樣的原因：

　　①氨基酸的種類、數目、序列②多肽鏈的空間結構

　　計算題歸類：

　　有機物①m個氨基酸，一條鏈，脫水個數=肽鍵個數=m-1

　　②m個氨基酸，n條鏈，脫水個數=肽鍵個數=m-n

　　③氨基酸：mRNA：基因（DNA）=1：3：6

　　構成：C、H、O、N、P、等

　　DNA：質多

　　核酸五碳糖、磷酸、含N堿基核苷酸核酸

　　RNA：核多功能：遺傳物質

　　構成：C、H、O單糖二糖多糖

　　糖類

　　功能：主要的能源物質構成：C、H、O

　　脂肪：儲能物質；有保溫，減少內臟器官之間的摩擦等功能

　　脂質分類磷脂：膜結構的重要成份固醇：調節新陳代謝和生殖過程等

　　檢測生物組織中的還原糖、脂肪、和蛋白質、淀粉實驗原理：顏色反應

　　化合物還原糖脂肪蛋白質淀粉試劑斐林試劑蘇丹Ⅲ蘇丹Ⅳ雙縮脲試劑碘液1

　　現象磚紅色沉淀橘紅色紅色紫色藍色注：斐林試劑和雙縮脲試劑比較：

　　（1）濃度不同：斐林試劑中CuSO4溶液的濃度為0.05g/ml，雙縮脲試劑中的CuSO4溶液濃度為0.01g/ml。

　　（2）使用方法不同：斐林試劑是先將NaOH溶液與CuSO4溶液混合再使用；雙縮脲試劑是先加入NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

　　1.2細胞的結構

　　一、細胞學說建立的過程：

　　（1）1665年，英國.虎克用顯微鏡觀察植物木栓組織，發現并命名了細胞。

　　（2）18世紀30年代，德國.施萊登和施旺，創立了細胞學說

　　（3）1858年，德國.魏爾肖，提出“細胞通過分裂產生新細胞”的觀點，作為對細胞學說的修正和補充。

　　二、使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞

　　（1）高倍鏡與低倍鏡比較

　　高倍鏡低倍鏡物鏡大小大小看到細胞的數目少多視野亮度暗亮視野范圍小大物鏡與裝片的距離近遠

　　（2）特別注意：

　　①換上高倍鏡調整時，只用細準焦螺旋。

　　②換鏡前，應將觀察的物象移至視野的中央。

　　③使粗準焦螺旋下降時，雙眼要注視物鏡與玻片之間的距離，到快接近時（約0.5cm）停下來。

　　三、比較真核細胞與原核細胞

　　細胞核細胞質細胞壁代表生物真核生物真核有多種細胞器由纖維素和果膠構成動物、大多數植物、真菌原核生物擬核（無核膜、無核仁、無染色體）僅有核糖體主要是肽聚糖構成細菌、藍藻、支原體、衣原體、放線菌

　　結構：磷脂雙分子層（基本支架）

　　蛋白質分子特點：流動性細胞膜糖類（少量）自由擴散、協助擴散

　　功能：①控制物質進出

　　主動運輸特點：選擇透過性②將細胞與外界環境隔開

　　③進行細胞間的信息交流

　　細胞質基質：為新陳代謝提供物質和環境

　　葉綠體：綠色植物光合作用的場所雙層膜細

　　線粒體：有氧呼吸的主要場所

　　高爾基體：①加工和運輸蛋白質

　　②與植物細胞壁形成有關

　　③與動物細胞分泌物形成有關

　　內質網：①增大細胞內膜面積

　　胞細胞質細胞器②參與蛋白質、脂質、和糖類的合成

　　③內接核膜，外接細胞膜，除此之外，單層膜還與核糖體、線粒體緊密相連

　　液泡：調節細胞內環境，維持一定的滲透壓溶酶體：①分解衰老、損傷的細胞器

　　②吞噬并殺死浸入細胞的病毒或病菌

　　核糖體：蛋白質合成場所

　　中心體：與動物有絲分裂有關無膜核膜細細胞核核仁

　　胞染色體DNA：主要遺傳物質染色質蛋白質

　　1.3細胞的代謝

　　一、物質進出細胞的方式

　　方式特點濃度載體能量

　　二、與新陳代謝相關的物質

　　定義：酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，主要是蛋白質特性：①高效性：比一般的無機催化劑催化效率高107~1013倍

　　②專一性：每種酶只能催化一種或一類物質的化學反應

　　酶③多樣性：與有機物（蛋白質）分子結構的多樣性相關，從而與新陳代謝的復雜性相統一。

　　功能：催化生物化學反應影響酶活性的因素：①溫度：具有某一最適溫度；高于或低于這一溫度，酶活性下降

　　②PH值：具有某一最適PH，高于或低于這一PH，酶活性下降

　　與代謝的關系：新陳代謝包括生物體內的全部化學反應，酶的缺乏將引起代謝紊亂

　　分子簡式：A-P~P~P（注：“~”為高能磷酸鍵）ADP與ATP的相互轉化：

　　與代謝的關系：ATP是生物體內各種代謝活動的直接能源物質ATP形成途徑植物：光合作用，呼吸作用

　　動物：呼吸作用

　　ATP的利用：①運輸物質②肌肉收縮③合成物質④生物發電⑤神經活動

　　三、生物新陳代謝的具體形式

　　無機物氧化化能合成作用：CO2+H2O能量（CH2O）+O2

　　定義：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化為貯存能量的有機物，并釋放O2的過程。

　　光能

　　總反應時：CO2+H2Ox（CH2O）+Ox2葉綠體

　　光合類胡蘿卜素（1/4）：胡蘿卜素橙黃色吸收紅光、藍紫光作葉黃素黃色用場所：葉綠體色素葉綠素（3/4）：葉綠素a藍綠色吸收藍紫光葉綠素b黃綠色

　　分布：類囊體的薄膜上

　　酶：分布在類囊體薄膜上及基質中

　　被動運輸自由擴散高低不需要不需要協助擴散高低需要不需要主動運輸低高需要需要條件：光、色素、酶

　　光場所：囊狀結構的薄膜上光

　　光反應H2O的光解：2H2O4[H]+O2

　　葉綠體

　　物質代謝光

　　合ATP的生成：ADP+PiATP酶能量代謝：光能轉變為貯存在ATP中的化學能

　　基本過程條件：[H]、ATP、酶場所：基質中

　　暗反應：酶

　　CO2固定：CO2+C52C3物質代謝酶

　　C3的還原：C3+[H]（CH2O）+C5ATPADP+Pi作能量代謝：ATP中活躍化學能轉變成（CH2O）中穩定化學能

　　影響因素：①光照強度②溫度③CO2濃度④礦質元素⑤水分

　　應用：提高農作物糖類的合成量（①延長光照時間②提高光照強度③增加光照面積，合理密植④光照時，

　　增加CO2濃度⑤光照時，提高溫度）

　　定義：生物細胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖等有機物徹底氧化

　　分解，產生CO2和H2O，同時釋放出大量能量的過程。場所第一階段：細胞質基質

　　細第二、三階段：線粒體

　　有氧條件：有O2、酶參與酶

　　呼吸總反應方程式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量胞過程：葡萄糖[H]→ATP（少量）第一階段酶丙酮酸呼[H]→ATP（少量）

　　酶第二階段吸O2CO2第三階段酶↓→ATP（大量）H2O

　　定義：生物細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成

　　為不徹底的氧化產物，同時釋放少量能量的過程。細場所：細胞質基質

　　無氧條件：無O2參與，有酶的參與呼吸酶

　　胞總反應式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（多數植物）酶

　　C6H12O62C3H6O3+能量（動物，少數植物）呼酶

　　過程：①C6H12O62丙酮酸+[H]+ATP(少量)酶

　　吸②2丙酮酸+[H]2C2H5OH+2CO2酶2C3H6O3實質：氧化分解有機物，釋放能量，生成ATP意義：

　　①為生物體的各項生命活動提供能量

　　②為生物體內其他化合物的合成提供原料

　　注：光合作用和呼吸作用的區別和聯系區別比較項目光合作用

　　代謝類型物質變化能量變化實質場所條件合成作用（或同化作用）無機物合成有機物光能轉變成化學能合成有機物，儲存能量葉綠體（真核）只在光下進行細胞呼吸分解作用（異化作用）有機物分解成無機物化學能轉變成熱能、ATP分解有機物，釋放能量活細胞（主要在線粒體）有光無光都可進行

　　聯系：（1）物質方面（2）能量方面1.4細胞的增殖一、細胞周期：

　　1、定義：連續進行有絲分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。

　　2、理解：①只有連續分裂的細胞才有細胞周期，有些細胞分裂結束后不再進行分裂，他們就沒有周期性。

　　②生物體有細胞周期額細胞有：受精卵、干細胞、分生區細胞、形成層細胞、生發層細胞、癌細胞等。

　　③減數分裂形成的細胞和已分化的細胞沒有周期性。

　　④每個細胞周期必須以分裂間期為起點。

　　⑤不同生物其細胞周期時間長短不同。

　　二、細胞增殖

　　1、方式：①有絲分裂：生物界最普遍的細胞分裂方式；

　　②無絲分裂：無染色體和紡錘體出現；

　　③減數分裂：有性生殖細胞形成過程中進行。

　　2、意義：生物體生長、發育、繁殖、遺傳的基礎。

　　3、植物細胞有絲分裂的過程：

　　細胞周期間期分裂期前期中期特點DNA復制，蛋白質合成兩核失，兩體現染色質變成染色體著絲點排列在赤道板上染色體數變化2N2N2NDNA數目變化2N→4N4N4N為分裂期做準備條件有一個細胞分裂成兩個子細胞，維持物種遺傳的穩定性意義

　　后期末期著絲點分裂，姐妹染色單體分離，分別移向兩極兩核現，兩體失染色體變成染色質4N2N4N2N（注：核指核膜與核仁；體指染色體與紡錘體）

　　4、動植物細胞有絲分裂的不同點：比較植物前期（形成紡錘體的方式不同）末期（細胞質的分割方式不同）細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體細胞中央出現細胞板擴展形成細胞壁，一個細胞形成兩個子細胞動物中心體發出星射線形成紡錘體細胞膜中部向內凹陷，一個細胞縊裂成兩個子細胞

　　細胞有絲分裂裝片的制作：取材→解離→漂洗→染色→制片

　　細胞有絲分裂的觀察：用低倍鏡找到分生區→用高倍鏡仔細觀察各個時期的細胞補充：

　　染色體數4Nba→b的變化原因：著絲點分開，姐妹染色2Na單體分開，形成子染色體

　　時期間期前中后末

　　DNA含量4Ndec→d的變化原因：DNA分子的復制

　　e→f的變化原因：著絲點分開，姐妹染色單體形2Nc成染色體，平均分配至子細胞

　　時期間期前中后末

　　染色單體數

　　4N染色單體的起點為0，終點也為0.

　　時期間期前中后末1.5細胞的分化、衰老和凋亡細胞分化：細胞在形態、結構和功能上發生穩定性差異的過程。

　　細胞全能性：原因是細胞含有本物種的全套基因。如植物的組織培養

　　癌癥的預防：避免接受致癌因子；增強體質；保護身心健康；養成良好的習慣。

　　癌細胞的特點：①不受有機體控制②連續分裂，惡性循環

　　衰老細胞的特點：①水分減少，體積變小，代謝減慢②某些酶的活性降低③色素逐漸積累④呼吸減慢⑤細胞膜的物質運輸能力降低

　　2.1遺傳的細胞基礎

　　一、精子形成過程

　　特點染色體數變化DNA的.變化2a→4a4a4a4a4a→2a2a2a2aaa

　　凌亂分散在細胞內著絲點整齊的排列在赤道板上著絲點斷裂，移向兩極細胞分裂形成子細胞NN2NNN

　　二、卵子與精子形成過程的比較：

　　間期（精原細胞）染色體復制（或DNA復制，相關蛋白質合成）2N第前同源染色體聯會，出現四分體2N初期一級中同源染色體排列在赤道板的兩側2N次精分母期后期末期前期中期后期末同源染色體分離，非同源染色體自由組合細胞分裂形成2個子細胞2N2N→N裂細胞減數第分二裂次過分次級精母程裂細胞精細胞期變形精子

　　相同點：染色體(DNA)的變化規律相同

　　（1）細胞質分裂不均勻，導致一個次級卵母細胞（體積大）第一次分裂時，一個初級卵母細胞形成第一極體（體積小）不同點一個卵細胞（體積大）第二次分裂時，一個次級卵母細胞形成

　　第二極體（體積小）（2）卵細胞沒有變形過程，仍保留大量細胞質，不能自由運動。

　　三、受精作用的過程及意義

　　過程：父本（2N）精子（N）受精卵（2N）母本（2N）卵子（N）意義：（1）通過減數分裂和受精作用，使子代和親代的染色體數目保持恒定。

　　（2）子代體細胞中的染色體一半來自父方，一半來自母方，對基因重組有重要意義。

　　2.2遺傳的分子基礎

　　一、人類對遺傳物質的探索過程

　　1、肺炎雙球菌的轉化實驗

　　S型細菌：有多糖類莢膜，有毒性，菌落表面光滑實驗材料

　　R型細菌：無莢膜，無毒性，菌落表面粗糙

　　S型細菌注入小鼠死亡

　　R型細菌注入小鼠存活

　　活體實驗

　　加熱殺死的S型細菌注入小鼠存活

　　R型細菌注入小鼠存活

　　S型菌多糖培養只有R型菌

　　S型菌蛋白質培養只有R型菌

　　離體實驗

　　R型菌+S型菌DNA培養有R型菌和S型菌結論：遺傳物質是DNA.（而不是蛋白質或多糖）S型菌DNA和DNA酶培養只有R型菌

　　2.噬菌體侵染大腸桿菌的實驗DNA（在中央）：含P，不含S頭部

　　T2噬菌體（細菌病毒）蛋白質外殼

　　實驗材料尾部：蛋白質含S，幾乎不含P大腸桿菌（一種細菌）

　　被35S標記的噬菌體攪拌上清液（菌外液體）：放射性高（含大量35S）A:與大腸桿菌混合離心沉淀物（主要是菌體）：放射性低（幾乎不含35S）裂↓解

　　釋放新形成的噬菌體沒有檢測到35S↓

　　新噬菌體中無原噬菌體的蛋白質

　　被P標記的噬菌體攪拌上清液（菌外液體）：放射性低（幾乎不含P）B:與大腸桿菌混合離心沉淀物（主要是菌體）：放射性高（含大量32P）裂↓解

　　釋放新形成的噬菌體檢測到P↓

　　新噬菌體中含有原噬菌體的DNA

　　結論：遺傳物質是DNA（而不是蛋白質）。

　　二、DNA分子的結構和復制（半保留復制，邊解旋邊復制）磷酸

　　基本組成單位：脫氧核糖核苷酸脫氧核糖

　　多個含N堿基（A、G、C、T）

　　多脫氧核苷酸鏈2條

　　結構外側：磷酸脫氧核糖磷酸1個DNA分子（雙螺旋結構）

　　內側：含N堿基（A=T,C=G）

　　1個DNA分子

　　解旋

　　復制2條母鏈（模板）4種脫氧核苷酸（原料）

　　（細胞核）

　　2個完全相同的DNA分子（均含一條母鏈和一條新鏈）

　　三、基因的表達

　　（模板）基因（具有遺傳效應的DNA段）轉錄4種核糖核苷酸（原料）（細胞核）

　　mRNA

　　翻譯細胞質中的氨基酸（原料）（核糖體）

　　蛋白質

　　生物體的各種性狀附：堿基配對DNA:AGCT||||

　　mRNA:UCGA

　　mRNA的每三個相鄰堿基（1個密碼子）決定蛋白質中的一個氨基酸。四、中心法則

　　3232

　　2.3遺傳的基本規律

　　一、基本概念及符號

　　雜交：基因型不同的生物體間相互結合的過程。

　　自交：專指植物體中自花授粉和雌雄異花的同株授粉，自交是獲得純系的有效方法。側交：雜交第一代與純隱性個體相交。如Aa×aa

　　相對性狀：①同種生物②同一種性狀③不同表現類型顯性性狀：F1表現出來的那個親本的性狀隱性性狀：F1未表現出來的那個親本的性狀表現型：生物個體表現出來的性狀。

　　基因型：指與表現型相關的基因組成。表現型=基因型+環境條件純合子：由相同基因的配子結合成合子發育而成的個體。雜合子：由不同基因的配子結合成合子發育而成的個體。符號：

　　P:親本F1：子一代F2：子二代

　　×：自交♀：母本♂：父本×：雜交○

　　二、分離定律和自由組合定律的區別：

　　現象：分離定律是關于一對相對性狀的遺傳，Ｆ２的性狀分離比是３：１，基因型之比是１：２：１；自由組合定律是關于兩對相對性狀的遺傳，Ｆ２的性狀分離比是９：３：３：１

　　本質：分離定律是揭示位于同源染色體上的等位基因的遺傳行為；自由組合定律是揭示位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳行為，前者分離，后者自由組合。

　　三、孟德爾定律子代表現型與親代基因型的關系

　　子代表現型比親代基因型3：11：19：3：3：11：1：1：13：3：1：1Aa×AaAa×aaAaBb×AaBbAaBb×aabbAabb×aaBbAaBb×aaBbAaBb×Aabb

　　四、孟德爾遺傳試驗的科學方法

　　①正確選用試驗材料（豌豆是閉花授粉植物，相對性狀易區分）

　　②由單因子到多因子的研究方法

　　③應用統計學方法對試驗結果進行分析

　　④科學地設計試驗程序

　　五、基因與性狀的關系基因環境條件性狀（控制）

　　六、性別決定和伴性遺傳

　　常染色體：22對人的體細胞的染色體組成

　　性染色體：1對男性：XY女性：XX

　　XY型性別決定：

　　P♂（22對+XY）×♀（22對+XX）配子(22條+X)（22條+Y）(22條+X)

　　子代22對+XX（女）22對+XY（男）

　　伴性遺傳判斷規律：

　　1、Xa致病:①男患大于女患②女患男必患（母患兒必患，女患父必患）③交叉遺傳2、Y致病：男性都患病，女性都正常X：紅綠色盲，血友病XA：抗維生素D佝僂病常見遺傳病Y：人外耳道多毛癥致病基因及實例a：白化病，尿病A：多指，并指

　　2.4生物的變異

　　不可遺傳的變異：環境因素的影響造成，體內遺傳物質未變變異基因重組可遺傳的變異：由于生殖細胞內的遺傳物質的改變引起基因突變染色體變異

　　一、基因重組

　　減數第一次分裂

　　四分體時期后期

　　同源非姐妹染色單體之間的交換非同源染色體的自由組合

　　基因重組

　　無新基因出現，但出現新性狀生物多樣性的原因之一

　　二、基因突變

　　替換生物變異的根本來源DNA分子的堿基增添基因突變（基因結構的改變）

　　缺失為生物進化提供最初原材料

　　比如：鐮刀形細胞貧血癥正常異常DNAGAAGTACTTCAT變化

　　mRNAGAAGUA

　　氨基酸谷氨酸纈氨酸基因突變的特點：①普遍性②隨機性a1③不定向性Aa2④大多有害a3⑤自然狀態下頻率低

　　物理因素：紫外線、X射線、及其他輻射

　　外因化學因素：亞硝酸、堿基類似物

　　基因突變的原因生物因素：某些病毒內因：DNA復制時發生的錯誤三、染色體變異

　　結構變異：缺失、重復、倒位、易位

　　非整倍性變異（個別染色體增加或減少）數目變異：

　　整倍性變異（染色體組增加或減少）一倍體：含一個染色體組的個體二倍體：含二個染色體組的個體多倍體：含多個染色體組的個體

　　單倍體：由配子直接發育而成的個體生物變異在育種上的應用：人工誘導，單倍體育種，多倍體育種四、關注轉基因生物和轉基因食品的安全性

　　公眾在以下五個方面發生爭論

　　①是否實質性等同

　　②是否出現滯后效應③是否出現新的過敏原

　　④營養成分是否發生改變⑤是否侵犯了宗教信仰者或素食者的權益

　　2.5人類遺傳病

　　顯性遺傳（A）：并指、多指、抗Vd佝僂病單基因遺傳病

　　基因病隱性遺傳（a）：白化病、苯丙酮尿癥人類遺傳病的類型多基因遺傳病：原發性高血壓、心臟病、哮喘病常染色體遺傳病：21三體綜合征染色體病

　　性染色體遺傳病：性腺發育不全綜合征、XXY綜合征

　　人類遺傳病的檢測和預防：遺傳咨詢、產前診斷、禁止近親結婚

　　人類基因組計劃及意義

　　參與研究的國家：美、英、德、日、法、中

　　主要工作：測定人類基因組（共24條染色體）全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息《22常染色體+X+Y》

　　意義：人類基因組研究的理論與技術上的進展，對于各種疾病，尤其是各種遺傳病的診斷、治療具有劃時代的意義；，對于進一步了解基因表達的調控機制，細胞的生長、分化與個體發育的機制，以及生物的進化等也具有重要的意義。2.6生物的進化一：現代生物進化理論的主要內容

　　1、種群是生物進化的單位（生物進化的實質是種群基因頻率的改變）

　　2、突變和基因重組產生生物進化的原始原料

　　3、自然選擇決定生物進化的方向

　　4、隔離導致物種的形成

　　例如：

　　變異1自然選擇變異類型1新種1

　　原料地理隔離基因頻率定性改變生殖隔離

　　變異2自然選擇變異類型2新種2

　　二：生物進化和生物多樣性的形成

　　1、生物進化的一般規律：①從簡單到復雜②從水生到陸生③從低等到高等

　　2、生物進化和地球環境變化有密切的關系（自然選擇）

　　3、由于變異的多向性①物種的多樣性

　　生物多樣性（①②③）

　　③生態系統多樣性②基因的多樣性

　　3.1植物的激素調節

　　達爾文實驗:※對照課本P46（必修發現過程詹森的實驗:

　　3）看實驗圖及結論生長素的發現拜爾的實驗:溫特的實驗:※生長素的命名者產生部位:胚芽鞘尖端、幼芽等植物的彎曲部位:尖端的下部

　　激素調節運輸:是極性運輸，即生長素只能從形態學的上端向形態學的下端運輸，而不能反過來

　　運輸。分布：相對集中分布在生長旺盛的部位低濃度促進生長生長素的生理作用：表現出兩重性高濃度抑制生長赤霉素：促進細胞伸長

　　其他植物激素細胞分裂素：促進細胞分裂脫落酸：促進器官衰老和脫落乙烯：促進果實成熟

　　舉例說出植物激素的應用價值：（必修三P55資料分析）

　　3.2動物生命活動的調節

　　一、神經調節

　　1、基本方式：反射

　　2、結構基礎：反射弧（感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器）

　　3、興奮：感受器接受了一定的刺激后，由相對靜止狀態→顯著活躍狀態的過程

　　4、興奮的傳導在神經纖維上的傳導：雙向傳導，電信號（神經沖動）在神經元之間的傳遞：單向傳遞，神經遞質

　　刺激前（內負外正）刺激后（內正外負）

　　靜息電位動作電位

　　5、神經系統的分級調節：各中樞彼此之間相互聯系，一般低級中樞受高級中樞調控6、人腦的高級功能感知外部世界、控制機體的反射活動

　　具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能二、激素調節

　　1、發現：促胰液素的發現→斯他林和貝利斯命名（人們發現的第一種激素）2、實例

　　（1）血糖平衡的調節血糖來源和去路：食物中的糖(消化吸收)→血糖肝糖原(分解)→0.8~1.2g/L非糖物質(轉化)→附：胰島素與胰高血糖素比較比較項產生的來源作用胰島素胰島B細胞降血糖→（氧化分解）CO2+H2O+能量

　　→（合成）肝糖原、肌糖原→（轉化）脂肪、某些氨基酸等

　　胰高血糖素胰島A細胞升血糖血糖調節的過程：a:血糖↑→胰島B細胞釋放的胰島素↑，同時胰島A細胞釋放胰高血糖素↓結↓果

　　體內血糖含量降至正常水平b:血糖↓→胰島A細胞釋放胰高血糖素↑，同時胰島B細胞釋放的胰島素↓結↓果

　　體內血糖含量升至正常水平（二）甲狀腺激素分泌的分級調節

　　釋放作用釋放作用釋放

　　下丘腦TRH垂體TSH甲狀腺甲狀腺激素↓↓（促甲狀腺激素釋放激素）（促甲狀腺激素）反饋三、激素調節的特點：

　　a微量高效b通過體液運輸c作用于靶器官、靶細胞

　　四、動物激素在生產中的應用：

　　（1）因病切除甲狀腺的患者，需長期服用甲狀腺激素；許多糖尿病患者可以通過按時注射胰島素來治療。

　　（2）某些人給豬飼喂激素類藥物，以提高瘦肉率。

　　3.3人體的內環境與穩態

　　一、穩態的生理意義單細胞生物（細胞直接與外界環境進行物質交換）體內細胞生活在細胞外液中

　　細胞生活的環境

　　內環境：血漿組織液淋巴

　　多細胞生物細胞外液的成分：水，無機鹽，蛋白質，糖類，各種代謝廢物，氣體，激素等理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度

　　意義：內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介概念：通過一定的調節，使內環境保持相對的穩定。

　　內環境穩態調節機制：神經體液免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制生理意義：是機體進行正常生命活動的必要條件。

　　二、（1）體溫調節

　　調節中樞：下丘腦

　　寒冷：汗腺分泌減少；毛細血管收縮；肌肉和肝臟產熱增加；腎上腺激素和甲狀腺激素分泌量增加；

　　炎熱：汗腺分泌增加；毛細血管舒張；肌肉和肝臟產熱減少；

　　（2）水鹽調節

　　調節中樞：下丘腦渴覺產生的中樞：大腦皮層

　　下丘腦分泌的抗利尿激素，能提高腎臟集合管對水的通透性，促進水的重吸收。

　　飲水多缺水抗利尿激素分泌量少多集合管對水的通透性降低提高重吸收水量減少增加排尿量增加減少

　　三、人體免疫系統在維持穩態中的作用

　　1、免疫系統的組成

　　免疫器官：免疫細胞生成，成熟或集中分布的地方吞噬細胞

　　免疫細胞T細胞（在胸腺中成熟）淋巴細胞

　　B細胞（在骨髓中成熟）免疫活性物質：抗體、淋巴因子、溶菌酶等2、免疫系統的功能

　　（1）防衛功能（2）監控和清楚功能（3）免疫系統的防衛功能

　　第一道：皮膚和黏膜

　　三道防線第二道：殺菌物質和吞噬細胞非特異性免疫：生來就有體液免疫第三道：免疫器官、免疫細胞等特異性免疫：后天形成

　　細胞免疫

　　體液免疫：發生在細胞外液

　　吞噬細胞吞噬、處理和呈遞抗原

　　T細胞呈遞抗原

　　3.5生態系統

　　生態學：研究生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系的科學

　　光：決定生物生存、植物分布、生理、動物繁殖、生活習性等

　　非生物溫度：影響生物分布、生長發育生因素水：決定生物生存、影響生物生長、發育

　　態因生種內關系：種內互助；種內斗爭物素因種間關系：互利共生；寄生；競爭；捕食素

　　非生物的物質和能量

　　生產者（自養生物）：主要是綠色生物初級消費者

　　成分消費者次級消費者結構三級消費者

　　食物鏈、食物網：（1）只由生產者+各級消費者組成；無分解者（2）同一種生物可能屬于不同營養級

　　定義：指能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的起點：指從生產者固定太陽能開始流經生態系統的總能量：指生產者固定的全部太陽能能量流動的渠道：食物鏈和食物網

　　能量流動能量流動的去向：①呼吸作用散失②自身生命活動③流向分解者④流向下一個營養級能量流動的特點:（1）單向流動（2）逐級遞減功能能量傳遞效率：10~20%

　　分解者（異養生物）：營腐生生活的微生物

　　生態表示方式：能量金字塔

　　系定義：指組成生物體的元素在生物群落和無機環境之間的循環過程。

　　（1）反復循環（2）全球性統特點：

　　物質循環C循環在自然界中的形式：C2O、碳酸鹽等在生物群落中的形式：有機物

　　循環形式：C2O

　　過程：光合作用、化能合成作用

　　無機環境生物群落C2O呼吸作用有機物與能量流動的關系：（1）同時進行，彼此依存，不可分割

　　（2）能量動力；物質載體

　　信息傳遞

　　信息傳遞分類物理信息；化學信息；行為信息；

　　在生態系統中的作用（1）保證生命活動的正常進行（2）維持生物種群的繁衍

　　（3）調節生物種間關系，維持生態平衡在農業生產中的應用（1）提高農產品或畜產品的產量化學防治

　　（2）控制有害動物生物防止

　　機械防止

　　定義：生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力生態系統的穩定性抵抗力穩定性：抵抗干擾，保持原狀與自我調節能力大小有關恢復力穩定性：遭到破壞，恢復原狀與抵抗力存在相反關系

　　附：區別種群同一時間；同一空間；同種生物eg：一個池塘里的所有鯉魚群落同一時間；同一空間；全部生物eg：一個池塘里的所有生物生態系統生物群落+無機環境eg：一個池塘

　　3.6生態環境的保護

　　人口現狀：（1）人口增長過快得到改善

　　人口增長對（2）人口出生率和自然增長率明顯下降生態環境的影響（3）目前進入低生育國家的行列如何調節人口與環境的關系：（1）控制人口增長

　　（2）加大保護資源和環境的力度

　　（3）監控、治理江河湖泊及海域的污染

　　（4）加強生物多樣性保護和自然保護區建設

　　（5）推進生態農業

　　關注全球性的環境問題：全球氣候變暖；水資源短缺；臭氧層破壞；酸雨；土地沙漠化；海洋污染；生物多樣性銳

　　減；

　　種類：基因多樣性；物種多樣性；生態系統多樣性

　　直接價值：食用、藥用、工業原料、科研、美學、旅游觀賞等價值間接價值：對生態系統起調節功能的

　　潛在價值：目前對其功能人們尚不清楚的特點：（1）物種豐富（2）特有的和古老的物種多生物多樣性我國生物（3）經濟物種豐富（4）生態系統多樣

　　多樣性的概況面臨威脅表現基因、物種、生態系統多樣性面臨威脅

　　原因（1）生存環境的改變和破壞（2）掠奪式的開發和利用（3）環境污染

　　（4）外來物種的入侵或引種到缺少天敵的地區

　　保護措施：就地保護；易地保護；加強教育和法制管理

　　高中會考生物知識點總結 7

　　1、原生質：指細胞內有生命的物質，包括細胞質、細胞核和細胞膜三部分。不包括細胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質。如：一個植物細胞就不是一團原生質。

　　2、結合水：與細胞內其它物質相結合，是細胞結構的組成成分。

　　7、自由水：可以自由流動，是細胞內的良好溶劑，參與生化反應，運送營養物質和新陳代謝的廢物。

　　8、無機鹽：多數以離子狀態存在，細胞中某些復雜化合物的重要組成成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分)，維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐)，維持酸堿平衡，調節滲透壓。

　　9、糖類有單糖、二糖和多糖之分。a、單糖：是不能水解的糖。動、植物細胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。b、二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細胞中有蔗糖、麥芽糖，動物細胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。植物細胞中有淀粉和纖維素(纖維素是植物細胞壁的主要成分)和動物細胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

　　10、可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。

　　11、脂類包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸組成，生物體內主要儲存能量的`物質，維持體溫恒定。)b、類脂(構成細胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜結構的重要成分)c、固醇(包括膽固醇、性激素、維生素D等，具有維持正常新陳代謝和生殖過程的作用。)

　　12、脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(-NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(-COOH)相連接，同時失去一分子水。

　　13、肽鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的鍵(-NH-CO-)。

　　14、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。

　　15、多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結構。有幾個氨基酸叫幾肽。

　　16、肽鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。

　　17、氨基酸：蛋白質的基本組成單位，組成蛋白質的氨基酸約有20種，決定20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在結構上的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的種類不同。

　　18、核酸：最初是從細胞核中提取出來的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體，核酸是一切生物體(包括病毒)的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用。

　　19、脫氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一類，主要存在于細胞核內，是細胞核內的遺傳物質，此外，在細胞質中的線粒體和葉綠體也有少量DNA。

　　20、核糖核酸：另一類是含有核糖的，叫做核糖核酸，簡稱RNA。

　　高中會考生物知識點總結 8

　　一、生態系統的結構

　　1、生態系統的概念：

　　由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫做生態系統。

　　2、地球上最大的生態系統是生物圈

　　3、生態系統類型：

　　可分為水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統主要包括海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統有凍原生態系統、荒漠生態系統、草原生態系統、森林生態系統等自然生態系統，以及農業生態系統、城市生態系統等人工生態系統。

　　4、生態系統的結構

　　（1）成分：

　　非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

　　生產者：自養生物，主要是綠色植物（最基本、最關鍵的'的成分），還有一些化能合成細菌

　　和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

　　生物成分消費者：主要是各種動物

　　分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，

　　最終將有機物分解為無機物。

　　（2）營養結構：食物鏈、食物網

　　同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養級。植物（生產者）總是第一營養級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處于第三營養級；當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處于第四營養級。

　　高中會考生物知識點總結 9

　　一、生長素

　　1、生長素的發現（1）達爾文的試驗：

　　實驗過程：

　　①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長——向光性；

　　②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；

　　③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長；

　　④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長

　　（2）溫特的試驗：

　　實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長；

　　未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長

　　（3）科戈的實驗：分離出該促進植物生長的物質，確定是吲哚乙酸，命名為生長素

　　3個實驗結論小結：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的.尖端；生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

　　2、對植物向光性的解釋

　　單側影響了生長素的分布，使背光一側的生長素多于向光一側，從而使背光一側的細胞伸長快于向光一側，結果表現為莖彎向光源生長。

　　3、判定胚芽鞘生長情況的方法

　　一看有無生長素，沒有不長

　　二看能否向下運輸，不能不長

　　三看是否均勻向下運輸

　　均勻：直立生長

　　不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側）

　　4、生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉、發育中的種子；生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側；極性運輸：形態學上端→形態學下端（運輸方式為主動運輸）；生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發育中的種子和果實。

　　5、生長素的生理作用：

　　生長素對植物生長調節作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長（濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準）。

　　同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖（見右圖）

　　生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關。

　　頂端優勢是頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象。原因是頂芽產生的生長素向下運輸，使近頂端的側芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側芽的生長。

　　6、生長素類似物在農業生產中的應用：

　　促進扦插枝條生根[實驗]；

　　防止落花落果；

　　促進果實發育（在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物，促進子房發育為果實，形成無子番茄）；

　　除草劑（高濃度抑制雜草的生長）

　　二、其他植物激素

　　名稱主要作用

　　赤霉素促進細胞伸長、植株增高，促進果實生長

　　細胞分裂素促進細胞分裂

　　脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落

　　乙烯促進果實成熟

　　聯系：植物細胞的分化、器官的發生、發育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素相互協調、共同調節的結果。

　　高中會考生物知識點總結 10

　　蛋白質

　　蛋白質的基本組成單位是氨基酸，生物體中組成蛋白質的氨基酸大約有20種，在結構上都符合結構通式。氨基酸分子間以肽鍵的方式互相結合。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為二肽，由多個氨基酸分子縮合而成的化合物稱為多肽，其通常呈鏈狀結構，稱為肽鏈。一個蛋白質分子可能含有一條或幾條肽鏈，通過盤曲、折疊形成復雜(特定)的空間結構。蛋白質分子結構具有多樣性的特點，其原因是：構成蛋白質的氨基酸種類不同數目成百上千、氨基酸排列順序千變萬化、多肽鏈盤曲折疊的`方式不同、多肽鏈形成的空間結構千差萬別。由于結構的多樣性，蛋白質在功能上也具有多樣性的特點，其功能主要如下：

　　(1)結構蛋白，如肌肉、載體蛋白、血紅蛋白；

　　(2)信息傳遞，如胰島素

　　(3)免疫功能，如抗體；

　　(4)大多數酶是蛋白質如胃蛋白酶

　　(5)細胞識別，如細胞膜上的糖蛋白。

　　總而言之，一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

　　核酸

　　核酸是遺傳信息的載體，是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳和變異、蛋白質的生物合成有極其重要作用。核酸包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)兩大類，基本組成單位是核苷酸，由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成。組成核酸的堿基有5種，五碳糖有2種，核苷酸有8種。

　　脫氧核糖核酸簡稱DNA，主要存在于細胞核中，細胞質中的線粒體和葉綠體也是它的載體。

　　核糖核酸簡稱RNA，主要存在于細胞質中。對于有細胞結構的生物，其遺傳物質就是DNA；沒有細胞結構的病毒，有的遺傳物質是DNA如：噬菌體等；有的遺傳物質是RNA如：煙草花葉病毒等

　　高中會考生物知識點總結 11

　　1、細胞是地球上最基本的生命系統。

　　2、生命系統的由小到大排列：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。

　　3、科學家根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。

　　4、氨基酸是組成蛋白質的基本單位；一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。

　　5、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。

　　6、糖類是主要的能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質。

　　7、生物大分子以碳鏈為骨架，組成大分子的基本單位稱為單體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。例：組成核酸的單體是核苷酸；組成多糖的單體是單糖。

　　8、水在細胞中以兩種形式存在。一部分水與細胞內的其他物質相結合，叫做結合水。細胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫自由水。

　　9、細胞學說主要由德國的植物學家施萊登和動物學家施旺共同建立，其主要內容為：

　　10、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。

　　11、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

　　12、新細胞可以從老細胞中產生。

　　13、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。

　　14、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，脂質中的磷脂和膽固醇是構成細胞膜的重要成分。

　　15、細胞膜的功能：將細胞與外界環境分隔開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

　　16、生物的膜系統：這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，進一步體現了細胞內各種結構之間的協調配合。

　　17、細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。細胞作為基本的生命系統，細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。

　　18、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

　　19、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

　　20、細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層。當細胞液濃度小于外界溶液的濃度時，細胞失水，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發生質壁分離。

　　21、物質通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做自由擴散；進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散，叫做協助擴散（這種順濃度梯度的擴散統稱為被動運輸）。

　　22、從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。

　　23、細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，統稱為細胞代謝。

　　24、分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量統稱為活化能。

　　25、同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此催化效率更高。

　　26、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數是RNA。

　　27、酶所催化的化學反應一般是在比較溫和的條件下進行的。

　　28、ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物。

　　29、細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放出能量并生成ATP的過程。

　　30、有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。

　　31、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。

　　32、葉綠體中的囊狀結構稱為類囊體。吸收光能的四種色素，就分布在類囊體的薄膜上。

　　33、葉綠體是進行光合作用的場所。它內部的巨大膜面積上，不僅分布著許多吸收、傳遞、轉化（少數葉綠素a）光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。

　　34、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

　　35、光反應階段：光合作用第一階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。

　　36、暗反應階段：光合作用第二階段中的化學反應，有沒有光都可以進行，這個階段叫做暗反應階段。

　　37、細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大，細胞大小還受細胞核的控制范圍限制。通過模擬探究實驗看出：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸效率就越低。

　　38、細胞在分裂之前，必須進行一定的物質準備。細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續過程。

　　39、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。

　　40、在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。

　　41、細胞的全能性是指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體的潛能。

　　42、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，就叫細胞凋亡。

　　43、有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。

　　44、細胞的衰老是指細胞的生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程，最終表現為細胞的形態、結構和功能發生變化。

　　45、衰老細胞的特征：細胞內水分減少、新陳代謝的速率減慢；多種酶的活性降低；色素積累；呼吸速率減緩；細胞核的體積增大、核膜內折，染色質收縮、染色加深；細胞膜的通透性改變，使物質運輸功能降低。

　　46、分離定律：在生物的`體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

　　47、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

　　48、兩條遺傳基本規律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子。

　　49、孟德爾成功的原因：正確的選用實驗材料；現研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳；應用統計學方法對實驗結果進行分析；基于對大量數據的分析而提出假說，再設計新的實驗來驗證。

　　50、孟德爾對分離現象的原因提出如下假說：生物的性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子是成對存在的；生物體再形成生殖細胞—配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；受精時，雌雄配子的結合是隨機的。

　　51、薩頓的假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關系。（通過類比推理提出）

　　52、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對的；體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此；非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在減數第一次分裂后期也是自由組合的。

　　53、薩頓由此推論：基因是由染色體攜帶著從秦代傳遞給下一代的。即基因就在染色體上。

　　54、減數分裂是進行有性生殖的生物，在產生成熟的生殖細胞時進行的染色體數目減半的細胞分裂。在減數分裂的過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數分裂的結果是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。

　　55、配對的兩條染色體，形狀大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現象叫做聯會。聯會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

　　56、減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂。

　　57、受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞中的數目，其中有一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。

　　58、基因分離的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨著配子遺傳給后代。

　　59、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　60、紅綠色盲、抗維生素d佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做伴性遺傳。

　　61、因為絕大多數生物的遺傳物質是dNA，只有少數生物（如HIV病毒）的遺傳物質是RNA，所以說dNA是主要的遺傳物質。

　　62、dNA分子雙螺旋結構的主要特點：dNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構；dNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側；兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規律。

　　63、堿基之間的這種一一對應的關系，叫做堿基互補配對原則。

　　64、dNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。dNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模板，通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。

　　65、遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，堿基排列順序的千變萬化，構成了dNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個dNA分子的特異性。

　　66、基因是有遺傳效應的dNA分子片斷。

　　67、RNA是在細胞核中，以dNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉錄。

　　68、游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。

　　69、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。

　　70、基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

　　71、基因與基因、基因與基因產物、基因與環境之間存在著復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網絡，精細的調控著生物體的性狀。

　　72、中心法則描述了遺傳信息的流動方向，主要內容是：遺傳信息可以從dNA流向dNA，即dNA的自我復制，也可以從dNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質傳遞到蛋白質，也不能從蛋白質流向dNA或RNA。

　　73、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA，從RNA流向dNA這兩條途徑。

　　74、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應關系。有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來說，性狀是基因與環境共同作用的結果。

　　75、dNA分子發生堿基對的替換、增添、缺失，進而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。

　　76、由于自然界誘發基因突變的因素很多，基因突變還可以自發產生，因此，基因突變在生物界中是普遍存在的。

　　77、基因突變是隨機發生的、不定向的。

　　78、在自然狀態下，基因突變的頻率是很低的。

　　79、基因突變可能破壞生物體與現有環境的協調關系，而對生物有害，也可能使生物產生新的性狀，適應改變的環境，獲得新的生存空間，還有些基因突變既無害也無益。

　　80、基因突變的意義：是新基因產生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進化的原始材料。

　　81、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

　　82、染色體結構的改變，都會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變，從而導致性狀的變異。

　　83、染色體數目變異可以分兩類：一類是細胞內個別染色體增加或減少。另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍的增加或減少。

　　84、注意三種可遺傳變異的區別：基因突變重在產生了新基因，基因重組是兄弟姐妹有差異的最主要原因，染色體變異是唯一可以在顯微鏡底下觀察到的變異。

　　85、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態和功能上各有不同，攜帶著控制生物生長發育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體叫一個染色體組。

　　86、單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體叫單倍體（例：雄蜂）。

　　87、二倍體和多倍體：由受精卵發育而成的個體，體細胞中含有幾個染色體組就是幾倍體。

　　88、人工誘導多倍體的方法：低溫處理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。

　　89、單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是單倍體育種能明顯縮短育種年限。常用花藥（花粉）離體培養的方法獲得單倍體植株。

　　90、人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。

　　91、遺傳病監測（如：遺傳咨詢、產前診斷等）在一定程度上能有效預防遺傳病產生和發展。

　　92、誘變育種就是利用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯）來處理生物，使生物發生基因突變。用這種方法的優點：提高突變率，在較短的時間內獲得更多的優良變異類型，大幅度改良某些性狀。缺點：盲目性。

　　93、基因工程，又叫做基因拼接技術或dNA重組技術。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放在另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

　　94、歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國博物學家—拉馬克。他提出：地球上的所有生物都不是神創造的，而是由更古老的生物進化而來的；生物是由低等到高等逐漸進化的；生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。這些因用進廢退而獲得的性狀是可以遺傳給后代的，這是生物不斷進化的主要原因（歷史局限性）。

　　95、達爾文的自然選擇學說：過度繁殖（前提）、生存斗爭（手段或動力）、遺傳變異（基礎）、適者生存（結果）。

　　96、進化理論的發展：從性狀水平到基因水平；從以生物個體為單位到以種群為單位。

　　97、現代進化理論的主要內容：種群是生物進化的基本單位（也是繁殖的基本單位）；突變（基因突變和染色體變異的統稱）和基因重組產生進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物的多樣性。

　　98、生活在一定區域的同種生物的全部個體叫做種群。

　　99、一個種群全部個體所含有全部基因，叫做種群的基因庫。

　　100、基因突變產生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發生變化。

　　101、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。

　　102、不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化。

　　103、注意遺傳系譜圖的中顯隱性的判斷方法：無中生有是隱性，有中生無是顯性。

　　104、如果是隱性病，而有父正女病，則可判斷此病為常染色體隱性遺傳。如果是顯性病，而有父病女正，則可判斷此病為常染色體遺傳。

　　105、可遺傳變異是指遺傳物質發生了變化而造成的變異，不一定能夠遺傳給下代（注意和遺傳給下一代的變異相區別）

　　106、三代以內的近親是指從自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的親屬。其中直系親屬是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女，其他的為旁系，注意親兄弟姐妹也為旁系

　　107、不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液。分為細胞外液和細胞內液，其中細胞內液占2/3。

　　108、由細胞外液構成的液體環境叫做內環境。血細胞直接生活的環境是血漿；體內絕大多數細胞直接生活的環境是組織液。

　　109、內環境不僅是細胞生存的直接環境，而且是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。

　　110、正常機體通過調節作用，使各種器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。

　　111、溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于溶質微粒的數目。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關。細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和cl—。生理鹽水的濃度是0.9%的Nacl。細胞內液滲透壓主要由K+維持。

　　112、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。機體維持穩態的主要調節機制是神經—體液—免疫調節網絡。

　　113、興奮是指動物體或人體內的某種組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　114、神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是發射弧，反射弧通常會由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器（由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體）。

　　115、興奮的產生：靜息時，由于鈉鉀泵主動運輸吸收K+排出Na+，使得神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態下，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內，產生外正內負靜息電位。受刺激時，細胞膜對Na+通透性增加，Na+內流，此時為協助擴散，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，產生外負內正動作電位。

　　116、興奮在神經纖維上的傳導：雙向的

　　117、興奮在神經元之間的傳遞：單向，只能從一個神經元的軸突傳到下一個神經元的細胞體或樹突。神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上。

　　118、大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。

　　119、由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行的調節，這就是激素調節。

　　120、在一個系統中，系統本身工作效果，反過來又作為信息調節該系統工作，這種調節方式叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍調節機制，對于機體維持穩態具有重要意義。

　　121、激素調節的特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官和靶細胞。

　　122、由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱為植物激素。

　　123、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用。是調節生命活動的信息分子。

　　124、免疫系統的組成：免疫器官（骨髓和胸腺、脾臟、淋巴結、扁桃體）、免疫細胞、免疫活性物質（抗體、淋巴因子、溶菌酶）。

　　125、免疫系統的功能：防衛，清除和監控。

　　126、非特異性免疫：人人生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用。第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞。

　　127、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環而組成。其中B細胞主要靠生產抗體消滅抗原，這種方式稱為體液免疫，T細胞主要靠直接接觸靶細胞消滅抗原，這種方式稱為細胞免疫。

　　128、免疫失調引起的疾病：過敏反應、自身免疫病，免疫缺陷病。（注意其區別）

　　129、免疫學的應用：免疫治療、免疫預防、器官移植。

　　130、生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

　　131、人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質稱為植物生長調節劑。

　　132、種群在單位面積或單位體積中的個體數就是種群密度。種群密度是種群最基本的數量特征。

　　133、種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。

　　134、種群的空間特征：均勻型、隨機型、聚集型。

　　135、調查種群密度的方法：樣方法和標志重捕法等，描述、解釋和預測種群數量的變化，常常需要建立數學模型。

　　136、影響種群數量的因素有很多。如：氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數種群的數量總是在波動中，在不利的條件下，種群數量還會急劇下降甚至消亡。

　　137、研究種群數量變化規律的意義：防治有害動物，保護和利用野生生物資源，拯救和恢復瀕危動物種群。

　　138、自然界中確實有類似細菌在理想條件下種群數量增長的形式，如果以時間為橫坐標，種群數量為縱坐標畫出曲線來表示，曲線大致呈“J”型。

　　139、種群經過一定時間增長后，數量趨于穩定的增長曲線，稱為“S”型曲線。

　　140、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。

　　141、同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。

　　142、群落的物種組成是區別不同群落重要特征。群落的種間關系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

　　143、群落中物種數目的多少稱為豐富度。

　　144、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。

　　145、演替的類型：①初生演替（是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖）。

　　②次生演替（是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發生的演替。例如：火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田）

　　147、由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，叫做生態系統。

　　148、生態系統的結構：生態系統的組成成分（非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者）和營養結構（食物鏈和食物網）。食物鏈一般不超過5個營養級。

　　149、生態系統的功能：物質循環、能量流動和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網。

　　150、許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養結構，就是食物網。

　　151、生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，稱為生態系統的能量流動。

　　152、能量流動的特點：單向不可逆不循環，逐級遞減。

　　153、研究能量流動的意義：幫助人們科學規劃和設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用；幫助人們合理的調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效的流向對人類最有益的部分。

　　154、生態學的基本原理：物質循環再生和能量多級利用。遵循這一原理，可以合理設計食物鏈，使生態系統中的物質和能量被分層次多級利用，使生產一種產品時產生的有機廢棄物，成為生產另一種產品的投入，也就是使廢物資源化，以便提高能量轉化效率，減少環境污染。

　　155、組成生物體的c、H、o、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環境到生物群落，又從生物群落到無機環境的循環過程，這就是生態系統的物質循環。

　　156、物質循環的特點：具有全球性，因此又叫生物地球化學循環。無機環境中的物質可以被生物群落反復利用。

　　157、生態系統中信息的種類：物理信息（光、聲、溫度、磁力等）、化學信息（植物的生物堿和有機酸等代謝產物，動物的性外激素等信息素）、行為信息。

　　158、物理信息的來源：可以是無機環境，也可以是生物。

　　159、信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

　　160、概括為：生態系統中，各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和調節種間關系等方面起著十分重要的作用。

　　161、信息傳遞在農業生產中的應用：一是提高農產品或畜產品的產量（延長光照提高雞的產蛋量；人工控制光周期，早熟高產）；二是對有害動物進行控制（利用音響設備發出不同的聲信號誘捕或驅趕；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度。）

　　162、目前控制動物危害的技術有：化學防治、生物防治和機械防治。

　　163、生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，叫做生態系統的穩定性。

　　164、生態系統能維持相對穩定的原因：生態系統具有自我調節能力。但生態系統的自我調節能力不是無限的。

　　165、負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎。

　　166、不僅在生物群落內部，而且生物群落與無機環境之間也存在負反饋調節。

　　167、全球性生態環境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多樣性銳減等。

　　168、生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成生物多樣性。

　　169、生物多樣性的價值：潛在價值、間接價值（也叫做生態功能）、直接價值。

　　170、保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護、加強法制教育和管理。

　　171、就地保護：是指在原地對被保護的生態系統或物種建立自然保護區以及風景名勝區等，這是對生物多樣性最有效的保護。

　　172、遷地保護：是指把保護對象從原地遷出，在異地進行專門保護。如建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心等，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機會。

　　173、保護生物多樣性，關鍵是要協調好人與生態環境的關系，如控制人口的增長，合理利用自然資源、防治環境污染等。

　　174、保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式的開發利用，而不意味著禁止開發和利用。

　　175、可持續發展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經濟、社會的持久而協調的發展。

　　176、設計實驗的三步曲：共性處理（注意分組、編號）、變量處理（平衡無關變量）、結果處理（要給出可操作定義，即衡量因變量的方法）。

　　高中會考生物知識點總結 12

　　一、細胞的吸水和失水

　　1、原理：發生了滲透作用，該作用必須具備兩個條件：

　　(1)具有半透膜。

　　(2)膜兩側溶液具有濃度差。

　　2、動物細胞的吸水和失水(以紅細胞為例：紅細胞膜相當于一層半透膜)：

　　①當外界溶液濃度<細胞質濃度時，細胞吸水。

　　②當外界溶液濃度>細胞質濃度時，細胞失水。

　　③當外界溶液濃度=細胞質濃度時，水分進出平衡。

　　3、植物細胞的吸水和失水：

　　①在成熟的植物細胞中，原生質層(細胞膜+液泡膜+二者之間的細胞質)相當于一層半透膜。

　　②成熟植物細胞發生質壁分離的條件是外界溶液濃度>細胞液濃度，發生質壁分離復原的條件是外界溶液濃度<細胞液濃度。

　　二、物質跨膜運輸的其他實例

　　2、生物膜的`特性：細胞膜和其他生物膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此它們都是選擇透過性膜。

　　思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點?

　　①相同點：某些物質可以通過，另一些物質不能通過。

　　②不同點：選擇透過性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過性膜。

　　細胞：

　　是生物體結構和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統

　　生命系統的結構層次：

　　細胞→組織→器官→系統(植物沒有系統)→個體→種群→群落→生態系統→生物圈

　　病毒的相關知識：

　　1、病毒(Virus)是一類沒有細胞結構的生物體。主要特征：

　　①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數必須用電子顯微鏡才能看見;

　　②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒;

　　③、專營細胞內寄生生活;

　　④、結構簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質外殼所構成。

　　2、根據寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(即噬菌體)三大類。根據病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

　　高中會考生物知識點總結 13

　　1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞

　　2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡

　　3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

　　①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

　　②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細胞結構，但有dna或rna

　　4、藍藻是原核生物，自養生物

　　5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質

　　6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折

　　7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同

　　8、組成細胞的元素

　　①大量無素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

　　②微量無素：fe、mn、b、zn、mo、cu

　　③主要元素：c、h、o、n、p、s

　　④基本元素：c

　　⑤細胞干重中，含量最多元素為c，鮮重中含最最多元素為o

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質。

　　10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

　　(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

　　(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液)

　　11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為nh2—c—cooh，各種氨基酸的區別在于r基的不同。

　　12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—nh—co—)叫肽鍵。

　　13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數

　　14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

　　15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—nh2)和一個羧基(—cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

　　16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱dna;一類是核糖核酸，簡稱rna，核酸基本組成單位核苷酸。

　　17、蛋白質功能：

　　①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲

　　②催化作用，如絕大多數酶

　　③運輸載體，如血紅蛋白

　　④傳遞信息，如胰島素

　　⑤免疫功能，如抗體

　　18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—cooh)與另一個氨基酸分子的氨基(—nh2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：

　　hohhh

　　nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh

　　r1hr2r1ohr2

　　19、dna、rna

　　全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸

　　分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質

　　染色劑：甲基綠、吡羅紅

　　鏈數：雙鏈、單鏈

　　堿基：atcg、aucg

　　五碳糖：脫氧核糖、核糖

　　組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸

　　代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、hiv、sars病毒

　　高考生物必背知識點

　　1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。

　　2、細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。

　　3、新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。

　　4、生物體具應激性，因而能適應周圍環境。

　　5、生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。

　　6、生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。

　　7、組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。

　　8、生物界與非生物界還具有差異性。

　　9、糖類是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。

　　10、一切生命活動都離不開蛋白質。

　　期中考試生物成績總結

　　在這一周里有期中考試，我覺得我生物考得不好，我的生物考了37、5，因為我以前考的分數比現在多，我覺得我的數學考的.好，我的數學考了107，因為我的數學比原來有進步，而且這回附加題給寫對了，但不過數學里的算式題，我覺得不應該錯，英語的分數我不知道，錯了什么題我也不知道，但不過我覺得我考的分數有點少，因為我有幾道題不會寫，語文里的作文，我考了19。我覺得考的也不好，因為我給大家拉分了，考完了這些，我有非常非常大的反思。

　　我的生物反思就是每一次上廁所早點回來，然后再看生物書上自己不知道的題問別人，聽懂了再找跟上一道題一樣的題寫，寫完再問被人自己寫的這一道題對不對，要是對了的話，就在找自己不會的題問，要是寫錯了就接這問一下這一題怎么做，然后再找和著樣的題一樣的題寫。

　　我的英語反思就是，把自己沒有背過的寫到一張紙條上，然后再背不會的，里面不會的都背過了，就把寫的單詞給劃掉。

　　我語文里的作文也有反思，以后多看點書，然后積累詞句，然后用到自己的作文上，就這樣我就可以不給大家拉分了。

　　這就是我的生物、英語、作文的反思了。

　　高中會考生物知識點總結 14

　　1.生物與環境之間是相互依賴、相互制約的，也是相互影響、相互作用的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

　　2.在一定區域內的生物，同種的個體形成種群，不同的種群形成群落。種群的各種特征、種群數量的變化和生物群落的結構，都與環境中的各種生態因素有著密切的關系。

　　3.在各種類型的生態系統中，生活著各種類型的生物群落。在不同的生態系統中，生物的種類和群落的結構都有差別。但是，各種類型的生態系統在結構和功能上都是統一的整體。

　　4.生態系統中能量的源頭是陽光。生產者固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。這些能量是沿著食物鏈(網)逐級流動的。

　　5.對一個生態系統來說，抵抗力穩定性與恢復力穩定性之間往往存在著相反的關系。

　　6.地球上所有的生物與其無機環境一起，構成了這個星球上的生態系統——生物圈

　　7.生物圈的'形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果。

　　8.生物圈是地球上生物與環境共同進化的產物，是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。

　　9.生物圈的結構和功能能長期維持相對穩定的狀態，這一現象稱為生物的穩態。

　　10.從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉的動力。這是生物圈賴以存在的能量基礎。

　　高考生物必考知識點 2

　　一、遺傳的物質基礎

　　(1)格里菲思——通過肺炎雙球菌的體內轉化實驗證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉化因子”。

　　(2)艾弗里——通過肺炎雙球菌體外轉化實驗證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA不是蛋白質(轉化因子為DNA)。

　　(3)赫爾希和蔡斯——用放射性同位素標記法(32P、35S)分別標記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質是DNA。

　　(4)沃森和克里克——構建DNA雙螺旋結構模型(克里克還提出中心法則：DNA轉錄RNA翻譯蛋白質)。

　　(5)富蘭克林——DNA衍射圖譜。

　　(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鳥嘌呤(G)量。

　　(7)英國遺傳學家繆勒——用X射線照射果蠅，發現突變率大大提升。

　　二、生命活動的調節

　　(1)貝爾納——內環境的恒定主要依賴于神經系統的調節。

　　(2)坎農——內環境穩態是神經調節和體液調節的結果(現代觀點：內環境穩態調節機制為神經—體液—免疫調節)。

　　(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神經調節。

　　(4)斯他林和貝利斯——促胰液素可存在“化學調節”(并命名該調節為“激素”)。

　　(5)達爾文——植物向光性實驗，驗證金絲雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸長區傳遞某種“影響”造成單側光下背光面比向光面生長快。

　　(6)鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部。

　　(7)拜爾——胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。

　　(8)溫特——胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起的(并將該物質命名為“生長素”)。

　　三、生態系統

　　(1)高斯——證明大小兩個種的草履蟲間存在著競爭關系。

　　(2)美國生態學家林德曼——對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發現能量流動兩大特點：能量流動是單向的；能量在流動過程中逐級遞減。

　　植物有效成分的提取。

　　1、植物芳香油的提取方法：蒸餾、壓榨和萃取。

　　2、水蒸汽蒸餾法是利用水蒸汽將揮發性較強的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，冷卻后又重新分出油層和水層。如玫瑰油、薄荷油等(也可用萃取法)。

　　3、柑橘、檸檬芳香油的制備常使用壓榨法，因為水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解。

　　4、胡蘿卜素的提取一般用萃取法。萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機溶劑中，然后蒸發出有機溶劑，獲取純凈的植物芳香油。

　　5、石油醚具有較高的沸點，能充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶，所以適宜用作胡蘿卜素的萃取劑。

　　6、玫瑰精油的化學性質穩定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸汽一同蒸餾。故適用于蒸餾法。

　　7、玫瑰精油的油水混合物中加入NaCL目的是增加水層密度，使油水分層。分離油層后加無水Na2SO4，目的是除去水，再過濾去除Na2SO4。

　　8、橘皮壓榨前用石灰水浸泡，目的是破壞細胞結構、分解果膠、防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率。

　　9、胡蘿卜素是橘黃色結晶，化學性質比較穩定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑，所以適于用萃取法。

　　10、萃取時采用水浴加熱，以防有機溶劑燃燒、爆炸。瓶口安裝回流冷凝裝置，以防止加熱時有機溶劑揮發。

　　高中會考生物知識點總結 15

　　生命的基本單位——細胞

　　第一節、細胞的結構和功能

　　名詞：

　　1、顯微結構：在普通光學顯微鏡中能夠觀察到的細胞結構。

　　2、亞顯微結構：在普通光學顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細胞內各種微細結構。3、原核細胞：細胞較小，沒有成形的細胞核。組成核的物質集中在核區，沒有染色體，DNA 不與蛋白質結合，無核膜、無核仁;細胞器只有核糖體;有細胞壁，成分與真核細胞不同。

　　4、真核細胞：細胞較大，有真正的細胞核，有一定數目的染色體，有核膜、有核仁，一般有多種細胞器。

　　5、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、綠藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

　　6、真核生物：由真核細胞構成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、變形蟲、草里履蟲、瘧原蟲等。

　　7、細胞膜的選擇透過性：這種膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通過，而其它的離子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白質、核酸、蔗糖)則不能通過。

　　8、膜蛋白：指細胞內各種膜結構中蛋白質成分。

　　9、載體蛋白：膜結構中與物質運輸有關的一種跨膜蛋白質，細胞膜中的載體蛋白在協助擴散和主動運輸中都有特異性。

　　10、細胞質：在細胞膜以內、細胞核以外的原生質，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。

　　11、細胞質基質：細胞質內呈液態的部分是基質。是細胞進行新陳代謝的主要場所。

　　12、細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。

　　13、細胞壁：植物細胞的外面有細胞壁，主要化學成分是纖維素和果膠，其作用是支持和保護。其性質是全透的。

　　語句：

　　1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構成的。(生物分類也就有了細胞生物和非細胞生物之分)。

　　4、物質進出細胞膜的方式：

　　a、自由擴散：從高濃度一側運輸到低濃度一側;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。

　　b、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側;需要載體;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、無機鹽的離子(如K+ )。

　　c、協助擴散：有載體的協助，能夠從高濃度的一邊運輸到低濃度的一邊，這種物質出入細胞的方式叫做協助擴散。如：葡萄糖進入紅細胞。

　　7、內質網：由膜結構連接而成的網狀物。功能：增大細胞內的膜面積，使膜上的各種酶為生命活動的各種化學反應的正常進行，創造了有利條件。

　　8、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內質網上，有些游離在細胞質基質中。是細胞內將氨基酸合成蛋白質的場所。

　　10、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在動物細胞和低等植物細胞，位于細胞核附近的細胞質中，與細胞的有絲分裂有關。

　　11、液泡：是細胞質中的泡狀結構，表面有液泡膜，液泡內有細胞液。化學成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質、無機鹽、色素等。有維持細胞形態、儲存養料、調節細胞滲透吸水的作用。

　　14、細胞核的簡介：

　　(1)存在絕大多數真核生物細胞中;原核細胞中沒有真正的細胞核;有的真核細胞中也沒有細胞核，如人體內的成熟的紅細胞。

　　(2)細胞核結構：

　　a、核膜:控制物質的進出細胞核。說明：核膜是和內質網膜相連的，便于物質的運輸;在核膜上有許多酶的存在，有利于各種化學反應的進行。

　　b、核孔：在核膜上的不連貫部分;作用：是大分子物質進出細胞核的通道。

　　c、核仁：在細胞周期中呈現有規律的消失(分裂前期)和出現(分裂末期)，經常作為判斷細胞分裂時期的典型標志。

　　d、染色質：細胞核中易被堿性染料染成深色的物質。提出者：德國生物學家瓦爾德爾提出來的。組成主要由DNA和蛋白質構成。染色質和染色體是同一種物質在不同時期的細胞中的兩種不同形態!

　　(3)細胞核的功能：是遺傳物質儲存和復制的場所;是細胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。

　　15、原核細胞與真核細胞的主要區別是有無成形的細胞核，也可以說是有無核膜，因為有核膜就有成形的細胞核，無核膜就沒有成形的細胞核。

　　這里有幾個問題應引起注意：

　　(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因為病毒沒有細胞結構。

　　(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。

　　(3)不是所有的菌類都是原核生物，細菌(如硝化細菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。

　　16、在線粒體中，氧是在有氧呼吸第三個階段兩個階段產生的氫結合生成水，并放出大量的能量;光合作用的`暗反應中，光反應產生的氫參與暗反應中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質是由氨基酸在核糖體上經過脫水縮合而成，有水的生成。

　　第二節、細胞增殖

　　名詞：

　　1、染色質：在細胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質，這些物質是由DNA和蛋白質組成的。在細胞分裂間期，這些物質成為細長的絲，交織成網狀，這些絲狀物質就是染色質。

　　2、染色體：在細胞分裂期，細胞核內長絲狀的染色質高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學顯微鏡下可以看見的染色體。

　　3、姐妹染色單體：染色體在細胞有絲分裂(包括減數分裂)的間期進行自我復制，形成由一個著絲點連接著的兩條完全相同的染色單體。(若著絲點分裂，則就各自成為一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個DNA，每個DNA一般含有2條脫氧核苷酸鏈。

　　4、有絲分裂：大多數植物和動物的體細胞，以有絲分裂的方式增加數目。有絲分裂是細胞分裂的主要方式。親代細胞的染色體復制一次，細胞分裂兩次。

　　5、細胞周期：連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，這是一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結束之后，就進入分裂期。分裂間期的時間比分裂期長。

　　6、紡錘體：是在有絲分裂中期細胞質中出現的結構，它和染色體的運動有密切關系。

　　7、赤道板：細胞有絲分裂中期，染色體的著絲粒準確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。

　　8、無絲分裂：分裂過程中沒有出現紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細胞。

　　公式：

　　1)染色體的數目=著絲點的數目。

　　2)DNA數目的計算分兩種情況：①當染色體不含姐妹染色單體時，一個染色體上只含有一個DNA分子;②當染色體含有姐妹染色單體時，一個染色體上含有兩個DNA分子。

　　語句：

　　1、染色質、染色體和染色單體的關系：第一，染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期細胞中的兩種不同形態。第二，染色單體是染色體經過復制(染色體數量并沒有增加)后仍連接在同一個著點的兩個子染色體(姐妹染色單體);當著絲點分裂后，兩染色單體就成為獨立的染色體(姐妹染色體)。

　　2、染色體數、染色單體數和DNA分子數的關系和變化規律：細胞中染色體的數目是以染色體著絲點的數目來確定的，無論一個著絲點上是否含有染色單體。在一般情況下，一個染色體上含有一個 DNA分子，但當染色體(染色質)復制后且兩染色單體仍連在同一著絲點上時，每個染色體上則含有兩個DNA分子。

　　3、植物細胞有絲分裂過程：(1)分裂間期：完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成。結果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質形態。(2)細胞分裂期：A、分裂前期：①出現染色體、出現紡錘體②核膜、核仁消失;記憶口訣：膜仁消失兩體現(說明是染色體出現和紡錘體形成 )B、分裂中期：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上②在分裂中期染色體的形態和數目最清晰，觀察染色體形態數目最好的時期;記憶口訣：著絲點在赤道板。C、分裂后期：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動②染色單體消失，染色體數目加倍;記憶口訣：著絲點裂體平分。D、分裂末期：①染色體變成染色質，紡錘體消失②核膜、核仁重現③在赤道板位置出現細胞板。記憶口訣：膜仁重現新壁成。

　　4、動、植物細胞有絲分裂的異同：①相同點是染色體的行為特征相同，染色體復制后平均分配到兩個子細胞中去。②區別：前期(紡錘體的形成方式不同)：植物細胞由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體;動物細胞由細胞的兩組中心粒發出星射線形成紡錘體。末期(細胞質的分裂方式不同)：植物細胞在赤道板位置出現細胞板形成細胞壁將細胞質分裂為二;動物細胞：細胞膜從中部向內凹陷將細胞質縊裂為二。

　　5、DNA分子數目的加倍在間期，數目的恢復在末期;染色體數目的加倍在后期，數目的恢復在末期;染色單體的產生在間期，出現在前期，消失在后期。

　　6、有絲分裂中染色體、DNA分子數各期的變化：①染色體(后期暫時加倍)：間期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N;②染色單體(染色體復制后，著絲點分裂前才有)：間期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。③DNA數目(染色體復制后加倍，分裂后恢復)：間期2a -4a，前期4a，中期4a，后期 4a，末期 2a;④同源染色體(對)(后期暫時加倍)：間期N前期N中期 N后期2N末期N。

　　7、細胞以分裂方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。細胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　第三節、細胞的分化

　　名詞：

　　1、細胞的分化：在個體發育過程中，相同細胞(細胞分化的起點)的后代，在細胞的形態、結構和生理功能上發生的穩定性差異的過程。

　　2、細胞全能性：一個細胞能夠生長發育成整個生物的特性。

　　3、細胞的癌變：在生物體的發育中，有些細胞受到各種致癌因子的作用，不能正常的完成細胞分化，變成了不受機體控制的、能夠連續不斷的分裂的惡性增殖細胞。

　　4、細胞的衰老是細胞生理和生化發生復雜變化的過程，最終反應在細胞的形態、結構和生理功能上。

　　語句：

　　1、細胞的分化：a、發生時期：是一種持久性變化，它發生在生物體的整個生命活動進程中，胚胎時期達到最大限度。b、細胞分化的特性：穩定性、持久性、不可逆性、全能性。c、意義：經過細胞分化，在多細胞生物體內就會形成各種不同的細胞和組織;多細胞生物體是由一個受精卵通過細胞增殖和分化發育而成，如果僅有細胞增殖，沒有細胞分化，生物體是不能正常生長發育的。

　　2、細胞的癌變a、癌細胞的特征：能夠無限增殖;形態結構發生了變化;癌細胞表面發生了變化。b、致癌因子：物理致癌因子：主要是輻射致癌;化學致癌因子：如苯、坤、煤焦油等;病毒致癌因子：能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。c、機理是癌細胞是由于原癌基因激活，細胞發生轉化引起的。d、預防：避免接觸致癌因子;增強體質，保持心態健康，養成良好習慣，從多方面積極采取預防措施。

　　3、細胞衰老的主要特征：a.水分減少，細胞萎縮，體積變小，代謝減慢;b、有些酶活性降低(細胞中酪氨酸酶活性降低會導致頭發變白);c.色素積累(如：老年斑);d.呼吸減慢，細胞核增大，染色質固縮，染色加深;e.細胞膜通透功能改變，物質運輸能力降低。

　　4、從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性。在生物體內，細胞并沒有表現出全能性，而是分化成為不同的細胞、器官，這是基因在特定的時間、空間條件下選擇性表達的結果，當植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態時，在一定的營養物質、激素和其他外界的作用條件下，就可能表現出全能性，發育成完整的植株。

　　高中會考生物知識點總結 16

　　1、生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈。

　　2、細胞中的化學元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，說明生物界和非生物界具統一性。

　　3、細胞與與非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說明生物界與非生物界還具有差異性。

　　4、細胞內含量最多的有機物是蛋白質。蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。連接兩個氨基酸分子的化學鍵(-NH-CO-)叫做肽鍵。

　　5、一切生命活動都離不開蛋白質，蛋白質是生命活動的主要承擔者。蛋白質的功能有：結構蛋白、催化作用(酶)、運輸載體、信息傳遞(激素)、免疫(抗體)等。

　　6、核酸是由核苷酸(由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成)連接而成的長鏈，是一切生物的遺傳物質。是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構成，堿基是A、U、G、C。

　　7、糖類是細胞的主要能源物質，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內的儲能物質是淀粉，人和動物體內的儲能物質是糖原(肝糖原和肌糖原)。

　　8、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構成細胞的基本元素。

　　9、一般地說，水在細胞的各種化學萬成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結合水是細胞結構和重要組成成分，自由水是細胞內的良好溶劑。

　　10、細胞中大多數無機鹽以離子形式存在。無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用。

　　11、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環境分隔開;控制物質進出細胞(控制作用是相對的);進行細胞間的信息交流。

　　12、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

　　13、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料。

　　14、葉綠體是綠色植物進行光合作用的`場所。

　　15、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構成細胞的基本元素。

　　16、一般地說，水在細胞的各種化學萬成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結合水是細胞結構和重要組成成分，自由水是細胞內的良好溶劑。

　　17、細胞中大多數無機鹽以離子形式存在。無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用。

　　18、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環境分隔開;控制物質進出細胞(控制作用是相對的);進行細胞間的信息交流

　　19、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。

　　20、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料。

　　21、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。

　　22、有氧呼吸的三個階段分別在細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜上進行，CO2在第二階段產生，水在第三階段產生。無氧呼吸在細胞質基質中進行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發酵。溴麝香草酚藍鑒定CO2(藍變綠變黃)，重鉻酸鉀鑒酒精(橙色變成灰綠色)。

　　23、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。分布在類囊體的薄膜上。

　　24、光反應階段的化學反應是在類囊體的薄膜上進行的，產物有[H]和ATP。暗反應階段的化學反應是在葉綠體基質中進行的，有沒有光都可以進行。光合作用釋放的氧全部來自水。

　　25、影響光合作用強度的環境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強度、光的成分以及溫度的高低等。

　　26、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成為止，這一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。細胞周期的大部分時間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進行活躍的物質準備，完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，同時細胞有適度的生長。

　　27、分裂期分為四個時期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。

　　28、細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。

　　29、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡。

　　30、癌細胞的特征有：能夠無限增殖、形態結構發生顯著變化、表面發生變化。

　　31、致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因發生突變。癌變是一種多基因累積效應。

　　32、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成;細胞是一具相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可以從老細胞中產生。

　　高考生物學習方法大全

　　1、與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　2、掌握高中生物的學習規律，規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物的學習有自身的規律，掌握這些生物的學習規律將有助于生物知識的理解與運用。學習生物同其他學科一樣，也要遵循認識規律。我們需要明白人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。

　　3、著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

　　4、學習生物還需要有濃厚想學習興趣，有了興趣之后，學生會發現高中生物學起來真的很有趣。

　　5、學習生物常常需借助圖形、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識，提升知識的理解效果。學習生物時，零散知識條理化，理論知識具體化、一般問題特殊化等突破難點的方法，都是高中生物學習的好方法。

　　6、嚴謹是生物學科最大的特點，往往在概念上差之毫厘，結果上可能就會謬之千里。在碰到自己常錯的題目或是一些經典題目，高三學生要學會整理錯題。不要放過任何錯題，只有現在把所有的錯題改正并掌握好，才能在考試的時候不再犯相同的錯誤。

　　7、想要學好生物，對于課本中的實驗也有給予重視，像是孟德爾測交實驗就是考試中經常出題的點。另外實驗中的常用方法也是考試中的重要出題點，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實驗的重要性。

　　8、在做題時不能只做，還要學會分析。要知道題目考察的是什么，然后對照著書上的知識點復習，這樣學習更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標記或是整理在錯題本上，這樣可以在過一段時間再做一遍。

　　高中會考生物知識點總結 17

　　1、結合水：一部分水與細胞內的其它物質相結合，叫做結合水。

　　2、結合水的功能：是細胞的重要組成成分。

　　3、自由水：細胞中的大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫做自由水。

　　4、自由水和功能：

　　(1)細胞內的`良好溶劑。

　　(2)參與生化反應。

　　(3)為細胞提供液體環境。

　　(4)運送營養物質和代謝廢物。

　　5、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在。

　　6、無機鹽的功能：

　　(1)是細胞的結構成分。

　　(2)參與并維持生物的代謝活動。

　　高中會考生物知識點總結 18

　　動物和人體生命活動的調節

　　1. (多細胞)動物神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。

　　2.興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　3.靜息電位：內負外正;興奮部位的電位：內正外負。

　　4.神經沖動在神經纖維上的傳導是雙向的。

　　5.由于神經遞質只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的。

　　6.調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

　　7.激素調節：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節。

　　8.在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫作反饋調節。分為負反饋調節和正反饋調節。

　　9.激素調節的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞。相關激素間具有協同作用或拮抗作用。

　　10.體液調節：激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。激素調節是體液調節的主要內容。

　　11.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節。

　　12.動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液的調節，但神經調節仍處于主導地位。

　　13.免疫系統的組成：免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。

　　14.免疫系統的功能：防衛、監控和清除。

　　種群和群落

　　1.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數。種群密度是種群最基本的特征。

　　2.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。

　　3.調查種群密度的方法：樣方法、標志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行采集、調查的方法。

　　4.K值：在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量。

　　5.“J”型增長的數學模型：Nt=N0λt。其中N0為該種群的起始數量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數量，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數。

　　6.群落：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。

　　7.豐富度：群落中物種數目的多少。

　　8.種間關系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。

　　9.群落的空間結構包括垂直結構和水平結構。

　　10.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。

　　高考生物必背知識點

　　第二章動物和人體生命活動的調節

　　1. (多細胞)動物神經調節的.基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。

　　2.興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　3.靜息電位：內負外正;興奮部位的電位：內正外負。

　　4.神經沖動在神經纖維上的傳導是雙向的。

　　5.由于神經遞質只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的。

　　6. (多細胞)動物神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。

　　7.興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　8.靜息電位：內負外正;興奮部位的電位：內正外負。

　　9.神經沖動在神經纖維上的傳導是雙向的。

　　10.由于神經遞質只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的。

　　11.調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

　　12.激素調節：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節。

　　13.在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫作反饋調節。分為負反饋調節和正反饋調節。

　　14.激素調節的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞。相關激素間具有協同作用或拮抗作用。

　　15.體液調節：激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。激素調節是體液調節的主要內容。

　　16.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節。

　　17.動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液的調節，但神經調節仍處于主導地位。

　　18.免疫系統的組成：免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。

　　19.免疫系統的功能：防衛、監控和清除。

　　高考生物必考題型有哪些

　　題型一

　　曲線類答題模

　　正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：

　　1.識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。

　　2.明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

　　3.析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(或超過一定范圍時)，隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

　　注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。

　　題型二

　　表格信息類

　　題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。

　　表格題的一般解題步驟：

　　(1)仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。

　　(2)對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯系。

　　(3)將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。

　　(4)對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

　　題型三

　　圖形圖解類

　　題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯系。

　　解答該類試題的一般步驟：

　　1.審題意：

　　圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

　　2.找答案：

　　(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。

　　(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。

　　題型四

　　實驗探究類

　　題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。

　　命題方向：設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。

　　解答該類試題應注意以下幾點：

　　1.準確把握實驗目的：

　　明確實驗要解決的“生物學事實”是什么，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。

　　2.明確實驗原理：

　　分析實驗所依據的科學原理是什么，涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。

　　3.確定實驗變量和設置對照實驗：

　　找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量;構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。

　　4.設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。

　　題型五

　　數據計算類

　　題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。

　　命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學原理。

　　題型六

　　信息遷移類

　　題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現的特征，進而選擇或提煉有關問題的答案。

　　命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。

　　解題的一般方略為：

　　1.閱讀瀏覽資料、理解界定信息：

　　通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。

　　2.整合提煉信息、探究發掘規律：

　　對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息。

　　3.遷移內化信息、組織達成結論：

　　緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。

　　題型七

　　遺傳推斷類答題模板

　　題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。

　　命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

　　高考生物答題技巧大全

　　一、選擇題

　　合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，避免落入命題人所設的“陷阱”。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發做題，也能從選項出發驗證題干做答，合理的選擇解題方法快而準的找到答案。

　　二、解答題

　　化學方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯、有機反應少寫物質(水等)會造成該空不得分。

　　專業用語不能錯。化學上常用的專業詞匯是絕對不能寫錯別字的，一字之差會使整個空不得分。

　　當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更準確。

　　1.圖像、圖表題的一些技巧

　　曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。

　　如：種群增長數量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

　　圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關系，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數據，比較各行、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。

　　2.分裂、復制圖解法

　　凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫出來，結果便一目了然。

　　3.實驗設計題

　　實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實驗。

　　高中會考生物知識點總結 19

　　1、狠抓基礎

　　在高考倒計時開始的時候，一般這個時候高中的新課程基本上都已經學習完畢了，但是即使是這樣也要認真得聽每一門老師的課。這個時候老師的課程基本上都是對高考生物中將要考到的內容進行系統的重點復習，認真的聽課并且記下每一個老師所說的重點是非常重要的，對自己以后生物復習哪些方面也就有了系統的了解。

　　2、多做練習

　　在了解了高考生物復習大綱，生物復習重點的下一門任務就是要多多的練習，只有在練習這些內容中不斷的找到錯誤，不斷地改正，不斷的加深印象才能在下次的考試中做到同樣類型的題目時可以不再犯錯。生物復習的時候也不妨針對自己的弱項進行加強訓練，在自己的弱項中拉小與別人的距離。

　　3、要有吃苦的精神

　　可能有人會說，沒有吃苦的精神算什么高考科學的生物復習方法，這里面卻的確是科學的生物復習方法之一。學習本來就是一件吃的苦中苦，方為人上人的'一件事情，所有的學習都是吃苦的。在吃苦中勇往直前，摸索出屬于自己的復習方法，總結出自己的學習經驗，然后再加上百分百的努力，一定能夠取得理想的成績。

　　高中會考生物知識點總結 20

　　生命的物質基礎

　　考試占比6～8%

　　大量元素和微量元素

　　1、大量元素：含量占生物體總重量萬分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]

　　2、微量元素：生物體必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新鐵門)]

　　植物缺少硼(元素)時花藥花絲萎縮，花粉發育不良。(花而不實)

　　3、統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。

　　4、差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。

　　原生質

　　細胞內的生命物質，主要成分蛋白質、脂類、核酸，分化成細胞膜、細胞質、細胞核(注：植物特有的由纖維素和果膠構成的細胞壁不是原生質的'成分)

　　構成細胞的化合物

　　無機物：

　　①水(約60-95%，一切活細胞中含量最多的化合物)②無機鹽(約1-1、5%)

　　有機物：

　　③糖類

　　④核酸(共約1-1、5%)

　　⑤脂類(1-2%)

　　⑥蛋白質(約7-10%是一切活細胞有機物含量最多的，干細胞中含量最多的)

　　水在細胞中存在的形式及水對生物的意義

　　結合水：與細胞內其它物質結合是細胞結構的組成成分

　　自由水：(占大多數)以游離形式存在，可以自由動。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)

　　生理功能：①良好的溶劑②運送營養物質和代謝的廢物③綠色植物進行光合作用的原料。

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