初中生物會考知識點總結

時間：2024-10-20 18:50:40 志升知識點總結我要投稿

初中生物會考知識點總結

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初中生物會考知識點總結

　　初中生物會考知識點總結

　　生物與細胞

　　9、顯微鏡的應用

　　①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

　　②顯微鏡放在實驗臺略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時畫圖。

　　③轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡；鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉動細準焦螺旋，物像更清晰。

　　④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。

　　⑤從目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。

　　10、臨時裝片的制作和觀察

　　植物細胞：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染、吸。

　　動物細胞：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸。

　　11、細胞的生活需要物質和能量。細胞膜控制物質的進出；植物細胞質中的能量轉換器是葉綠體和線粒體；特有的能量轉換器葉綠體，細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質、能量、信息的統一體。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

　　12、細胞的基本結構和功能

　　細胞壁：保護和支持細胞。

　　細胞膜：保護細胞，控制物質的進出。

　　葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學能。（僅植物具有）

　　線粒體：能量轉換器，將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（所有生物）

　　細胞核：遺傳信息庫。

　　液泡：內有細胞液，含有水、糖分、色素等。

　　細胞質：可流動，并與外界交換物質。

　　13、細胞核在生物遺傳中的作用

　　細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

　　14、細胞通過分裂產生新細胞

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂有關的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞（細胞核最先分成兩份，然后是細胞質，最后是細胞膜和細胞壁）。形成的兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同。

　　15、植物細胞和動物細胞的區別

　　植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

　　16、細胞分化形成組織。組織是指由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的。

　　植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織

　　人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織

　　17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→（八大）系統→人體

　　植物體的結構層次：細胞→組織→（六大）器官→植物體

　　18、綠色開花植物的六大器官

　　①根、②莖、③葉（屬于營養器官）④花、⑤果實、⑥種子（屬于生殖器官）。

　　19、只有一個細胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

　　赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。

　　20、病毒的形態結構和生命活動的特點

　　（1）種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）

　　（2）結構：有蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成。

　　（3）沒有細胞結構。

　　（4）生活：必須寄生在活細胞中。

　　關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系

　　生物和生物圈

　　1、生物具有的共同特征：

　　①生物的生活需要營養。

　　②生物能進行呼吸。

　　③生物能排出身體內的廢物。

　　④生物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。

　　⑤生物能生長和繁殖。

　　⑥生物都有遺傳和變異

　　⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

　　3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　4、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素（光、溫度、水、空氣等）。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關系有捕食、合作、競爭及共生等。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　5、探究：光對鼠婦生活的影響

　　①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

　　②作出假設：光會影響鼠婦的生活。

　　③制定計劃

　　④實施計劃

　　⑤得出結論

　　⑥表達、交流

　　實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

　　6、生物與環境的關系：

　　①生物適應環境

　　②生物影響環境

　　③環境影響生物

　　7、生態系統

　　①在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

　　②生態系統包括生物部分（植物———生產者；動物———消費者；細菌、真菌———分解者）和非生物部分（水、陽光、空氣等）。

　　③生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質沿著食物鏈和食物網逐漸積累。

　　④生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱為生態平衡。

　　⑤生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有限的。

　　⑥生物圈是地球上的最大的生態系統。

　　8、食物鏈和食物網：

　　生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

　　初中生物知識點

　　1、科學探究一般環節：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

　　2、生物的特征

　　(1）生物的生活需要營養：[絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。]

　　(2）生物能進行呼吸。

　　(3）生物能排出身體內的廢物。[動物排廢方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排廢方式：落葉。]

　　(4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

　　(5）生物能生長和繁殖。

　　(6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　3、生物圈的范圍：厚度20千米左右的圈層，大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環境因素：非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。

　　生物因素對生物的影響：捕食關系，競爭關系，合作關系

　　6、生物對環境的適應和影響：

　　7、生態系統的概念和組成

　　概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

　　組成：生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

　　9、列舉不同的生態系統：

　　森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等，生物圈是最大的生態系統。

　　初中生物知識點總結

　　1. 細胞的結構和功能

　　（1）細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核。

　　（2）植物與動物細胞的區別：植物細胞有細胞壁和葉綠體，動物細胞則沒有。

　　2. 生物的分類

　　（1）分類等級：從高到低依次為界、門、綱、目、科、屬、種。

　　（2）常見的生物分類示例：了解不同生物屬于哪個界、門等。

　　3. 生態系統

　　（1）生態系統的概念：生物群落與其非生物環境相互作用的總體。

　　（2）食物鏈與食物網：理解生產者、消費者、分解者的角色。

　　4. 器官系統

　　（1）主要器官系統：循環系統、呼吸系統、消化系統、神經系統等。

　　（2）各系統的結構和功能：例如，心臟是循環系統的核心，負責泵送血液。

　　5. 遺傳與進化

　　（1）基因和染色體：基因位于染色體上，染色體是遺傳物質的載體。

　　（2）達爾文的自然選擇理論：適者生存，不適者淘汰。

　　6. 植物的生長與發育

　　（1）光合作用：植物如何通過葉綠體吸收陽光，將水和二氧化碳轉化為氧氣和葡萄糖。

　　（2）植物的生長發育：從種子到成株的過程。

　　7. 動物的生理功能

　　（1）動物的消化、循環、呼吸和排泄系統：各自的功能和工作方式。

　　（2）動物的行為：如本能行為和學習行為。

　　8. 微生物世界

　　（1）細菌、病毒和真菌：它們的特點及對人類生活的影響。

　　9. 人體的健康與疾病

　　（1）常見疾病的原因：如感冒、流感等。

　　（2）預防措施：個人衛生、疫苗接種等。

　　10. 環境保護

　　（1）環境問題：如全球變暖、污染等。

　　（2）保護措施：節約資源、減少污染等策略。

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