八年級下冊物理知識點總結(jié)(熱門)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的八年級下冊物理知識點總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級下冊物理知識點總結(jié)1
一、牛頓第一定律
1、伽利略斜面實驗：
⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。
⑵實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。
⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實驗)它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
2、牛頓第一定律：
⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
⑵說明：
A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。
3、慣性：
⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。
4、慣性與慣性定律的`區(qū)別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。
B、任何物體在任何情況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化;慣性定律成立是有條件的。
☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠(yuǎn)運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
二、二力平衡：
1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。
2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上
概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。
3、平衡力與相互作用力比較：
相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力;相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。
4、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：
物體受力條件物體運動狀態(tài)說明
力不是產(chǎn)生(維持)運動的原因
受非平衡力
合力不為0
力是改變物體運動狀態(tài)的原因
5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。
畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。
三、摩擦力：
1、定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。
2、分類：
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。
4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得
5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
6、滑動摩擦力：
⑴測量原理：二力平衡條件
⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。
⑶結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。
7、應(yīng)用：
⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。
⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。
練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能太空飛船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B (A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。
八年級下冊物理知識點總結(jié)2
教科版物理八年級下冊知識點復(fù)習(xí)總結(jié)
第七章力
一、力
1、定義：力是物體對物體的，物體間力的作用是。
2、力的作用效果
①力可以改變物體的；（運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向發(fā)生改變）。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。
②力可以改變物體的（或者說使物體發(fā)生）。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變彎。
3、力的單位：，簡稱，符號。托起一個雞蛋的力大約是。
4、力的三要素是指：、和。它們都能影響力的。
5、力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。（注意：圖示要取標(biāo)度）
二、彈力
1、定義：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。
如、 、 、
2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生，互相
3、測量力的工具叫，實驗室常用的測力計是。
4、彈簧測力計的工作原理是：。
5、使用彈簧測力計的注意事項：
a、觀察彈簧測力計的和，不能超過它的。 b、使用前指針要；
c、被測力的方向要與彈簧軸線方向；
三、重力
1、概念：地面附近的物體由于的吸引而受到的力，用字母表示
2、重力的施力物體是。
3、重力的作用點叫，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的。
4、重力的方向：
物體受到的重力與它的質(zhì)量成。
5、重力計算公式：，（g=）。
g的物理意義：
四、摩擦力
1、定義：兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對滑動時，在接觸面間會產(chǎn)生的力，叫滑動摩擦力。
2、方向：，理解時注意：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同。滑動摩擦力作用點在物體間的上，一般把作用點畫在物體的上。
3、測量摩擦力的方法：用彈簧測力計拉著物體沿方向做運動，此時測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小。
4、摩擦力類型：
5、結(jié)論：滑動摩擦力的大小與的大小和有關(guān)，越大，滑動摩擦力；越粗糙，滑動摩擦力。
6、應(yīng)用：增大摩擦力的方法： 減小摩擦力的方法：
第八章力與運動
一、慣性和牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：（又叫定律）
2、運動的物體之所以會停下來，是因為受到了。
3、探究阻力對物體運動的影響：讓同一小車從同一斜面的高度由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到時有相同的。
4、內(nèi)容：一切物體在作用時，總保持或狀態(tài)。
5、說明：
a、或者說總保持原來的運動狀態(tài)，原來運動的則會做，原來靜止的仍保持。
b、牛頓第一定律也說明力不是維持物體運動的原因，而是的原因。 c、維持物體的運動狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運動狀態(tài)需要力。
6、慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態(tài)下都。
7、慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。
8、防止慣性帶來傷害的現(xiàn)象：開車系安全帶，保持車距，嚴(yán)禁超載。
9、利用慣性的'現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑提高成績，拍打衣服可除塵。
二、二力平衡
1、平衡狀態(tài)：物體處于或運動狀態(tài)。
2、平衡力：物體在受到兩個力作用時，如果能保持或稱為二力。物體處于平衡狀態(tài)時受到的幾個力稱為。
3、二力平衡條件：、 、 、 。
4、平衡力與相互作用力比較：
相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
不同點：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，
是性質(zhì)相同的力。
5、物體在不受力或受平衡力作用時，將保持或狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將會，包括物體由靜到動，由動到靜，由快到慢，由慢到快，運動方向發(fā)生改變。
第九章壓強(qiáng)
一、壓力
1、定義：在物體表面的力叫壓力。
2、方向：
3、作用點：作用在受力面上
4、大小：只有當(dāng)物體在時，物體對水平支持面的壓力才與物體受到的重力在數(shù)值上相等，有：F=G=mg，但壓力并不是重力。
二、壓強(qiáng)
1、壓力的作用效果與和有關(guān)。
2、物理意義：壓強(qiáng)是表示的物理量。
3、定義：物體單位面積上受到壓力叫。
4、計算公式：，其中P代表，F(xiàn)代表，S表示。在國際單位制中，壓力的單位是，受力面積的單位是，
2壓強(qiáng)的單位是，1Pa=1N/m。1Pa表示的意義：
5、增大或減小壓強(qiáng)的方法：
增大或減小，都可以增大壓強(qiáng)，減小或增大，都可以減小壓強(qiáng)。
三、液體壓強(qiáng)
1、產(chǎn)生原因：液體受到作用，對支持它的容器底部有壓強(qiáng)。液體具有對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。
2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
①液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；
②在，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)；
③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而；
④液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度，密度越大壓強(qiáng)。
（微小壓強(qiáng)計的作用是探究壓強(qiáng)的大小。當(dāng)它的橡皮膜不受壓強(qiáng)時，U形管兩邊的液面保持，橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大，兩邊的液面高度差就。）
3、液體壓強(qiáng)公式：，其中P表示，單位是，ρ表示，單位是，h表示（深度不是高度），單位是。
注意：液體壓強(qiáng)只與和有關(guān)，而與液體的體積、質(zhì)量，與浸入液體中物體的密度。
4、液體對容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關(guān)系：
①上大下小容器F G液②柱體容器F G液③上小下大容器F G液。
5、計算固體壓力、壓強(qiáng)問題一般是先用F=G=mg計算壓力，再用P=F/S計算壓強(qiáng)；計算液體壓力、體壓強(qiáng)問題一般是先用P=ρgh計算壓強(qiáng)，再用F=pS計算壓力。
6、上端開口下部相連通的容器叫，連通器原理是：連通器中的液體不流動時，各容器中的液面總保持。舉例：、 、等都是連通器的應(yīng)用。
四、大氣壓強(qiáng)
1、定義：大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫，簡稱。
2、產(chǎn)生原因：氣體受到，且有，故能向各個方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。
3、著名的證明大氣壓存在的實驗：
4、首次準(zhǔn)確測出大氣壓值的實驗：
5、1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=水銀柱=水柱= Pa。
6、常用氣壓計：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計。
7、大氣壓強(qiáng)的規(guī)律：大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而，液體的沸點隨表面氣壓的增大而，隨氣壓的減小而。
8、應(yīng)用：高壓鍋、用吸管喝飲料、活塞式抽水機(jī)、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。
第十章流體的力現(xiàn)象
一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1、和統(tǒng)稱為流體。
2、伯努利原理：流體在流速大的地方，流速小的地方
3、機(jī)翼升力的獲得：飛機(jī)機(jī)翼做成流線型，上表面空氣流動速度比小表面快，因而上表面壓強(qiáng)小，下表面壓強(qiáng)大，在機(jī)翼上下表面就存在著，從而獲得向上的。
二、浮力
1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到叫。
2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的。浮力的大小與物體浸在液體中的及液體的有關(guān)。
3、阿基米德原理：。
4、浮力的計算方法及公式：
（1）稱重法：；
（2）壓力差法：；
（3）原理法法：；
（4）公式法：；
（5）平衡法：；（只適用于漂浮或懸浮）
4、沉浮條件：
①當(dāng)F浮G物時，ρ物ρ液物體上浮；
②當(dāng)F浮G物時，ρ物ρ液物體懸浮，ρ物ρ液漂浮；
③當(dāng)F浮G物時，ρ物ρ液物體下沉。
5、漂浮問題五規(guī)律：
規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力其所受重力；
規(guī)率二：同一物體浸沒在不同的液體中，所受浮力；
規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積；
規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對其增加的。
6、計算方法總結(jié)：
（1）分析題意，確定研究對象；
（2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運動）；
（3）根據(jù)力的平衡，列出等式。
7、浮力的應(yīng)用：
（1）輪船的排水量，即輪船滿載時排開水的；
（2）潛水艇是靠改變來上浮或下沉的；
（3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度；
（4）比重計（密度計）的工作原理（其刻度是上小下大）。
第十一章機(jī)械與功
一、杠桿
1、定義：在力的作用下能繞支撐點轉(zhuǎn)動的堅實物體叫，
2、杠桿的五要素：
①：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的支撐點，用表示；
②：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用表示；
③：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用表示；
④：從支點到的垂直距離，用表示；⑤：從支點到的垂直距離，用表示。
3、杠桿的平衡條件：，即：
4、探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）首先要調(diào)節(jié)使杠桿在不掛鉤碼時保持。這樣做的好處是。
（2）多次測量的目的是
5、1、定滑輪：
定義：使用時軸固定不動的滑輪。
實質(zhì)：是一個，
特點：
2、動滑輪：
定義：使用時軸和重物一起移動的滑輪。
實質(zhì)：是一個。
特點：。
3、滑輪組：
定義：定滑輪和動滑輪組合在一起成為滑輪組。
特點：
在摩擦、繩重不計時：F=，s=
方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動偶定，即如果繩子自由端最后繞過動滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過的距離就是重物上升距離的。
三、功
1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。
2、定義：在物理學(xué)中把與的乘積，叫做這個力對物體做的功。
3、計算公式：
4、單位：，1J=1N·m；
5、做功的兩個必要因素：
①；
② 。
6、力對物體沒有做功的情況：
①物體受到了力的作用，但物體沒有移動距離；
②物體雖然移動了距離，但物體沒有受到力的作用；
③物體移動了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。
四、功率
1、物理意義：它表示做功的物理量。
2、定義：單位時間內(nèi)做的功叫、
3、公式：，
4、單位及換算：國際單位：，1W=1J/s，1W表示的意義：。常用單位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）；1kW= W，1MW= W。
五、機(jī)械效率
1、有用功：對人們有用的功，用符號表示
2、額外功：并非我們需要但又不得不做的功，用符號表示
3、總功：有用功加額外功或動力所做的功。公式：
4、機(jī)械效率：①定義：與的比值叫機(jī)械效率。
②公式：，一般情況下η 1。
③提高機(jī)械效率的方法：，
3、實驗：測量滑輪組的機(jī)械效率：
①實驗原理：
②要測量的物理量：鉤碼的重力、拉力、鉤碼上升的高度，拉力F移動的距離
③器材：鉤碼、鐵架臺、細(xì)線、滑輪、 、
④實驗時必須地拉動彈簧測力計上升。拉力F移動的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s=
⑤結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：
A．動滑輪重力越大機(jī)械效率越
B、物體重力越大機(jī)械效率越
C．機(jī)械效率與繞線方法和重物提升高度
六、功的原理：
原理：使用任何機(jī)械都（即機(jī)械：“黃金定律”）。
應(yīng)用：①輪軸：做功特點：拉動輪做的功等于繞在軸上繩拉動重物所做的功，即有；輪軸的兩個主要功能：一是，二是；
②斜面：特點：斜面長是斜面高的幾倍，推力就是重力的。（斜面光滑）斜面公式：。斜面的機(jī)械效率公式：
第十二章機(jī)械能
機(jī)械能：動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能。
（一）動能和勢能
1、動能：物體由于運動而具有的能叫。動能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，速度越大，動能；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動能。
2、勢能：
（1）重力勢能：物體由于位置較高而具有的能叫，重力勢能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢能；高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能。
（2）彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫。彈性形變越大，彈性勢能。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱。
（二）動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化：
動能轉(zhuǎn)化為重力勢能時，速度，高度，重力勢能，動能；重力勢能轉(zhuǎn)化為動能時，速度，高度，重力勢能，動能；動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能；彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能時，速度，彈性形變，彈性勢能，動能。
八年級下冊物理知識點總結(jié)3
第七章力與運動
第一節(jié)牛頓第一定律
（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
（2）慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性是所有物
體都固有的一種屬性。（決定大小因素質(zhì)量）
（3）怎樣分析慣性現(xiàn)象：
①確定對象是哪一個物體或同一物體的哪個部分②弄清研究對象原來運動狀態(tài)（靜止或運動）
③哪個物體或物體哪個部分運動狀態(tài)發(fā)生了怎樣變化
④由于慣性，研究對象要保持原來運動狀態(tài)，于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象第二節(jié)力的合成
（1）合力與分力：如果一個力產(chǎn)生的作用跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力
的合力。組成合力的每一個力叫分力。
（2）力的合成：如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。（3）同一直線上的二力合成：
①兩個力同方向時：其合力方向不變，大小是這兩個力的大小之和。即：F合=F1+F2②兩個力方向相反時：合力方向與其中較大的力方向一致，大小是這兩個力的大小之差。即：F合=F1-F2。
第三節(jié)力的平衡
（1）力的平衡狀態(tài)和平衡力：物體在受到兩個力（或多個力）作用時，如果能保持靜止或勻速直線運
動狀態(tài)，我們就說這是力的平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）為平衡力。
（2）二力平衡條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體、并且在同一直線。二力平衡時合
力為零。(同體、等值、反向、共線)
判斷是否為二力平衡時，以上四個條件，缺一不可，必須同時滿足。
平衡力和相互作用力相同點不同點平衡力等值、反向、共線同體不同體相互作用力（3）物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（4）力和運動關(guān)系
1)不受力→物體的運動狀態(tài)保持不變。2)受平衡力→物體的運動狀態(tài)保持不變。3)受非平衡力→物體的運動狀態(tài)將改變
①合力與運動方向相同→物體做加速運動；②合力與運動方向相反→物體做減速運動；
③合力與運動方向不在同一條直線上→物體做曲線運動。
第七章力第1節(jié)力
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變
5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的'大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長
第2節(jié)彈力
1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動恢復(fù)原來形狀的特性叫做塑性。
彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復(fù)原。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。2、測量力的大小的工具叫做測力計。
彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，
彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。
彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程（測量范圍），加在它上面的力不
能超過它的量程。②觀察分度值，即認(rèn)清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上。
測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。注意：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強(qiáng)計等。
第3節(jié)重力
1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。符號的意義及單位：G重力牛頓（N）
M質(zhì)量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)
3、重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。
4、重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點
☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）
①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強(qiáng)；
第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律
1、伽利略斜面實驗：
⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速
度相同。
⑵實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。
⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：
A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3、慣性：
⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。
☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
八年級下冊物理知識點總結(jié)4
液體壓強(qiáng)
1、液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：液體受到重力作用，液體具有流動性；
2、靜止液體的壓強(qiáng)特點；
（1）液體朝各個方向都有壓強(qiáng)。
（2）同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增加。
（3）同種液體，同一深度，的的方向的壓強(qiáng)都相等。
（4）不同液體在同一深度的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。
3、液體壓強(qiáng)公式：
靜態(tài)的液體壓強(qiáng)大小只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，深度指的是從自由液面到該店的豎直距離；期中，自由液面指與大氣直接接觸的液面。
4、固體壓力壓強(qiáng)與液體壓力壓強(qiáng)解題的一般思路
（1）固體壓力壓強(qiáng)：先求出壓力F，再利用求出固體壓強(qiáng)。
（2）液體壓力壓強(qiáng)：先利用求出壓強(qiáng)p，再利用求出液體壓力。
5、杯形問題
（1）柱形容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。
（2）敞口容器底部所受液體壓力小漁液體重力。
（3）縮口容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。
6、連通器：上端開口，下端連通的容器。
連通器里的各種液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。
大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)
1、大氣壓強(qiáng)的存在和產(chǎn)生原因
（1）大氣壓強(qiáng)的概念：大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。
（2）證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
（3）大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣具有重力且具有流動性。
2、大氣壓強(qiáng)的測定實驗——托里拆利實驗
（1）將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的水銀面高度差不變；將玻璃管傾斜，管內(nèi)充滿水銀之前高度依舊不變，改變的事水銀柱的長度。
（2）玻璃管上方混有空氣，則試管內(nèi)水銀柱高度偏低，測量值偏小。
3、大氣壓強(qiáng)的影響因素
（1）高度：大氣層中的空氣越往高處越稀薄，所以大氣壓隨高度的增大而減小。
（2）大氣壓的大小還與溫度、適度有關(guān)。溫度越高，氣壓越低；濕度越大，氣壓越低。
4、密閉氣體的壓強(qiáng)的影響因素
（1）溫度越高，密閉氣體壓強(qiáng)越大。
（2）壓縮體積時，氣體壓強(qiáng)將變大。
5、液體上方的氣體壓強(qiáng)越大，液體的沸點越高。
6、大氣壓的應(yīng)用
（1）利用吸盤搬運玻璃。
（2）用吸管，能從汽水瓶中把汽水吸入口中。
7、流體流速與壓強(qiáng)
在氣體或液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
初中八年級下冊物理復(fù)習(xí)提綱
光的反射
1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源；
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）
3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V；
4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）
6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解：由入射光線決定反射光線，敘述時要"反"字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點；結(jié)果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?/p>
8、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）；
漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）；
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律；
9、在光的反射中光路可逆；
10、平面鏡對光的作用：
（1）成像；
（2）改變光的傳播方向；
11、平面鏡成像的特點：
（1）成的是正立等大的虛像；
（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。
12、實像與虛像的區(qū)別實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。
虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
13、平面鏡的應(yīng)用
（1）水中的倒影；
（2）平面鏡成像；
（3）潛望鏡；
八年級下冊物理考點知識
摩擦力
1、摩擦力的概念
（1）定義：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力。
（2）產(chǎn)生條件：兩個物體接觸且有壓力；接觸面粗糙；兩個物體發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢。
2、摩擦力的分類
（1）靜摩擦力：物體間只有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。
（2）滑動摩擦力：物體間有相對滑動時產(chǎn)生的摩擦力。
（3）滾動摩擦力：物體間有相對滾動時產(chǎn)生的摩擦力。
3、影響滑動摩擦力大小的因素
（1）作用在物體表面的壓力。
（2）接觸面的粗糙程度。
（3）作用在物體表面的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力大小與物體接觸面面積、物體運動狀態(tài)無關(guān)。
4、摩擦力的方向和大小
（1）摩擦力方向：與相對運動方向或相對運動趨勢相反。
（2）摩擦力大小：靜摩擦力和勻速直線運動中的.摩擦力的大小可以通過對物體的平衡狀態(tài)進(jìn)行受力分析得到；物體處于非平衡狀態(tài)時受到的摩擦力一般要考慮滑動摩擦力影響因素。
5、增大、減小摩擦力的方法
（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增加接觸面的粗糙程度，變滾動為滑動。
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，變滑動為滾動，分離接觸面。
受力分析專題
1、受力分析是把指定物體（研究對象）在特定物理情景中所受外力找出來，并畫出示意圖的方法。
初中階段的受力分析，主要是通過平衡狀態(tài)分析力的大小、方向；或者通過物體所受力的大小、方向來判斷物體的運動狀態(tài)。
2、受力分析首先掌握力的分類
實際物體對研究對象可能有力的作用，物體周圍的場（磁場、重力場）對研究對象也可能有力的作用；因此我們可以把力分為兩類：接觸產(chǎn)生的力和不接觸產(chǎn)生的力。
3、受力分析思路分解
（1）選取研究對象，注意區(qū)分受力物體和施力物體；
（2）確定物體是否處于平衡狀態(tài)；
（3）先找到不接觸的力，一般是重力；
（4）找接觸的力。環(huán)繞物體一周，找出研究對象接觸的物體，并根據(jù)物體運動狀態(tài)逐個分析彈力和摩擦力；
（5）檢查所畫的力，找到每一個力是否有受力物體和施力物體；檢查分析結(jié)果與物體所處狀態(tài)是否符合。
物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧
摸透主干知識
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對非重點知識（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
能力駕馭高考
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題。
科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設(shè)計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點、關(guān)注新興科技。
掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強(qiáng)調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強(qiáng)調(diào)實驗思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣，掌握實驗探究技巧。
（1）明確實驗?zāi)康摹⒃砘蚶碚摳鶕?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進(jìn)而設(shè)計好實驗步驟，畫好記錄表格等。
（2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。
怎樣夯實物理學(xué)科基礎(chǔ)？
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。
列完公式之后，當(dāng)然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當(dāng)你理解的時候，就已經(jīng)把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎(chǔ)公式運用的熟練程度。基礎(chǔ)不好的同學(xué)，有可能是沒有把握好一輪復(fù)習(xí)這個時機(jī)去掌握基礎(chǔ)。那么一輪復(fù)習(xí)的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯了好多沒有去理解它，或者都沒做。
公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎(chǔ)的題目來練習(xí)一下熟練度，特別是，一輪的復(fù)習(xí)資料，可以把它找出來，然后重新用一下。可以根據(jù)現(xiàn)在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。
在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學(xué)們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過，到這種程度的話，就已經(jīng)達(dá)到中上層的水平了！
流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎(chǔ)題訓(xùn)練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。
八年級下冊物理知識點總結(jié)5
第七章力
一、力
1、定義：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。
2、力的作用效果
①力可以改變物體的運動狀態(tài)；
②力可以改變物體的形狀（或者說使物體發(fā)生形變）。
3、力的單位：（牛頓）N。
4、力的三要素是指：大小、方向和作用點。
二、彈力
1、定義：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。
2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生彈性形變。
3、彈簧測力計的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的身長和他所受的拉力成正比。
三、重力
1、概念：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2、作用點叫重心，施力物體是地球。
3、重力方向：豎直向下。
3、重力計算公式：G=mg ，（g= 9、8N/kg）。
第八章力與運動
一、慣性和牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：（慣性定律）
（1）定義：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。
（2）說明：a或者說總保持原來的運動狀態(tài)，原來運動的則會做勻速直線運動，原來靜止的仍保持靜止。b牛頓第一定律也說明力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。C維持物體的運動狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運動狀態(tài)需要力。
2、慣性：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時候、任何狀態(tài)下都具有慣性。
二、二力平衡
1、定義：物體在受到兩個力作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)稱為二力平衡。物體處于平衡狀態(tài)時受到的幾個力稱為平衡力。
2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。
3、平衡力與相互作用力比較：
相同點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
不同點：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，是性質(zhì)相同得力。
4、物體在不受力或受平衡力作用時，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；物體受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將會改變，包括物體由靜到動，由動到
靜，由快到慢，由慢到快，速度方向發(fā)生改變。
三、摩擦力
1、定義：兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對滑動時，在接觸面間產(chǎn)生的阻礙物體相對運動的力，叫滑動摩擦力。
2、方向與物體相對運動的方向相反，理解時注意：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同。滑動摩擦力作用點在物體間的接觸面上，一般把作用點畫在物體的重心上。
3、摩擦力類型：滑動摩擦力、滾動摩擦力、靜摩擦力。
4、結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大滑動摩擦力越大，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。
5、應(yīng)用：增大摩擦力的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度，減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面分離。
第九章壓強(qiáng)
一、壓強(qiáng)
1、定義：物體單位面積上受到壓力叫壓強(qiáng)，
2、計算公式：P=F/S其中P代表壓強(qiáng)，F(xiàn)代表壓力，S表示接觸的受力面積。在國際單位制中，壓力的單位是牛頓（N），面積的單位是平方米（m2），壓強(qiáng)的單位是帕斯卡（Pa），1 Pa=1
2N/ m。增大壓力或減小受力面積，都可以增大壓強(qiáng)，減小壓力或增大受力面積，都可以減小壓強(qiáng)。
二、液體壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
①液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；
②在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等；
③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
④液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度，密度越大壓強(qiáng)越大。
2、液體壓強(qiáng)公式：P=ρgh，其中P表示壓強(qiáng)，單位是Pa，ρ表示位是3，h表示液體的深度，單位是m 。規(guī)則容器底部液體的壓強(qiáng)也可以用固體的.壓強(qiáng)計算公式進(jìn)行計算。
3、液體對容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關(guān)系：①上大下小容器F ②上下大小相同容器F=G液 ③上小下大容器F>G液。 3、上端開口下部相連通的容器叫連通器，連通器原理是：連通器中的同種液體不流動時液面總保持相平，茶壺、船閘、鍋爐水位計等都是連通器的應(yīng)用。液體具有流動性，在受到外力作用時能把它受到的壓強(qiáng)向各個方向傳遞。 4、帕斯卡原理：密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地向各個 方向傳遞。汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統(tǒng)、水壓機(jī)都是液壓技術(shù)的應(yīng)用。 三、大氣壓強(qiáng) 1、定義：大氣對對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。 2、1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mm水銀柱=10、3m水柱= 1、01×105 Pa 。 3、常用氣壓計：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計。 4、大氣壓強(qiáng)的規(guī)律：大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，液體的沸點隨表面氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。 5、應(yīng)用：高壓鍋。喝水、活塞式抽水機(jī)、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。 第十章浮力（流體的力現(xiàn)象） 一、浮力 1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會受到豎直向上的力叫浮力。 2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的壓力差。浮力的大小與物體浸在液體中的體積及液體的密度有關(guān)。 3、阿基米德原理：浸在液體（或氣體）中的物體受到浮力的大小等于物體排開的液體（氣體的）受到的重力。 3、浮力的計算方法及公式： （1）壓力差法：F浮=F向上—F向下； （2）平衡法：F浮=G物=G排=ρ液gV排； （3）公式法（根據(jù)：阿基米德原理） F浮= G排=ρ液gV排 4、沉浮條件： ①當(dāng)F浮>G物時，ρ物<ρ液物體上浮； ②當(dāng)F浮=G物時，ρ物=ρ液物體懸浮，ρ物<ρ液漂浮； ③當(dāng)F浮ρ液物體下沉。 5、漂浮問題五規(guī)律： 規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力等于其所受重力； 規(guī)率二：同一物體浸在不同的液體中，所受浮力相同； 規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積小；規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的幾分之幾； 規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對其增加的浮力。 6、計算方法總結(jié)： （1）分析題意，確定研究對象； （2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體子夜體重所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運動）； （3）根據(jù)平衡條件，列出等式。 7、浮力的應(yīng)用： （1）輪船的排水量，即輪船滿載時排開水的質(zhì)量； （2）潛水艇是靠改變自身重量來上浮或下沉的； （3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度小； （4）比重計的工作原理（其刻度是上小下大）。 第十一章功與機(jī)械能 一、功 1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。 2、定義：在物理學(xué)中把物體受的力與受力的方向移動了一定的距離的乘積， 叫做這個力對物體做的功。 3、計算公式：W=FS 4、單位：主單位：焦耳1 J = 1 N·m； 常用單位：千瓦時（kwh）1kwh=3、6*10 J 5、做功的兩個必要因素：①有力作用在物體上；②物體在力的方向上移動了距離。 6、力對物體沒有做功的情況：①物體受到了力的作用，但物體沒有移動距離；②物體雖然移動了距離，但物體沒有受到力的作用；③物體移動了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。 二、功率 1、物理意義：它表示做功快慢的物理量。 2、定義：單位時間內(nèi)做的功叫功率、 3、公式：p=w/t及p=Fv 4、單位及換算：主單位：瓦、符號是W； 常用單位：千瓦（kw）、馬力（HP） 1W=1J/s，1kW=10003W=1、36 HP 1 HP=735w1、 三、機(jī)械能：動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能。 （一）動能和勢能 1、動能：物體由于運動而具有的能叫動能。動能的大小由物體的質(zhì)量和速 度決定：質(zhì)量相同，速度越大，動能越大；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動能越大。 2、勢能： （1）重力勢能：物體由于位置較高而具有的能叫重力勢能，重力勢能的大小 由物體的質(zhì)量和所處高度決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢能越大；高度相同， 質(zhì)量越大，重力勢能越大。 （2）彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。彈性形變越大， 彈性勢能越大。重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能。 （二）動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化： 1、知識結(jié)構(gòu)： 2、轉(zhuǎn)化規(guī)律：動能轉(zhuǎn)化為重力勢能時，速度減小，高度增加，重力勢能增大，動能減小； 重力勢能轉(zhuǎn)化為動能時，速度增大，高度減小，重力勢能減少，動能增大； 動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能時，速度減小，彈性形變增大，彈性勢能增大，動能減小； 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能時，速度增大，彈性形變減小；彈性勢能減小，動能增大。 第十二章簡單機(jī)械 一、杠桿 1、定義：在力的作用下能繞支撐點轉(zhuǎn)動的堅實物體叫杠桿， 2、杠桿的五要素： ①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的支撐點，用О表示； ②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示； ③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示； ④動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離，用l1表示； ⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離，用l2表示。 1、定滑輪： 定義：中間的軸固定不動的滑輪。 實質(zhì)：是一個等臂杠桿， 特點：不省力不省距離也不省功，但可改變用力方向。 2、動滑輪： 定義：和重物一起移動的滑輪。 實質(zhì)：是一個動力臂等于阻力臂2倍的杠桿。 特點：省力費距離不省功，也不能改變用力方向。 3、滑輪組： 定義：定滑輪動滑輪合成為滑輪組。 特點：省力費距離不省功，能改變用力的方向。 方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動偶定，即如果繩子自由端最后繞過動滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過的距離就是重物上升距離的幾倍。 二、功的原理： 原理：使用任何機(jī)械都不省功（即機(jī)械：“黃金定律”）。 應(yīng)用：①輪軸：做功特點：拉動輪做的功等于繞在軸上繩拉動重物所做的功，即有FR=Gr；輪軸的兩個主要功能：一是改變用力的大小，二是改變物體的速度；②斜面：特點：斜面長是斜面高的幾倍，推力就是重力的幾分之一。 三、機(jī)械效率 1、定義：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。 2、公式：表示為：η=w有/w總×100%一般情況下η<1。 3、實驗：測量滑輪組的機(jī)械效率： ①要測量的物理量：鉤碼的重G、拉力F、鉤碼上升的高度h ，拉力F移動的距離s ②器材：鉤碼、鐵架臺、細(xì)線、滑輪、彈簧測力計、刻度尺③實驗時必須 勻速豎直地拉動彈簧測力計上升④拉力F移動的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s = nh 。 第三節(jié)：生活中的透鏡 照相機(jī)： 1、鏡頭是凸透鏡; 2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像。 投影儀： 1、投影儀的鏡頭是凸透鏡; 2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的'傳播方向(注意：照相機(jī)、投影儀要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠(yuǎn)離膠卷、屏幕。); 3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像。 放大鏡： 1、放大鏡是凸透鏡; 2、放大鏡到物體的距離(物距)小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像;注：要讓物體更大，應(yīng)該讓放大鏡遠(yuǎn)離物體。 1.幻燈機(jī)和投影儀成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距至二倍焦距之間時，成倒立放大的實像。注意事項：幻燈片要倒著放(上下顛倒，左右顛倒)。 2.照相機(jī)成像物點：物體在凸透鏡二倍焦距以外，成倒立縮小的實像。 思考1：照完集體照照單人照(相機(jī)離人近些，暗箱拉長) 思考2：照片中部分人沒有進(jìn)入鏡頭(相機(jī)離人遠(yuǎn)些。暗箱縮短) 3.放大鏡成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)，成正立放大的虛像。物像同側(cè)。 4.顯微鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大。 5.望遠(yuǎn)鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成放大的像。 固體的壓力和壓強(qiáng) 1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 ⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G ⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 ⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影響壓力作用效果因素的實驗： ⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法 壓強(qiáng) ⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 ⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量 ⑶公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。 A使用該公式計算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。 B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強(qiáng)p=ρgh ⑷壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N ⑸應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄 一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題： 處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(qiáng)(一般常用公式p= F/S )。 液體的壓強(qiáng) 1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性。 2、測量：壓強(qiáng)計用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。 3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律： ⑴液體對容器底和測壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng); ⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等; ⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大; ⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。 壓強(qiáng)公式： ⑴推導(dǎo)過程：(結(jié)合課本) 液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh 液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg . 液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh ⑵液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說明： A、公式適用的條件為：液體 B、公式中物理量的單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。 D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象： 計算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題： 一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS 特殊情況：壓強(qiáng)：對直柱形容器可先求F用p=F/S 壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G 連通器： ⑴定義：上端開口，下部相連通的容器 ⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平 ⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的'。 學(xué)習(xí)物理注意事項 (1)物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號、相關(guān)的科學(xué)家名字及貢獻(xiàn)需要一定的記憶。這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母用心準(zhǔn)確的記憶。 (2)有些物理量的修飾語也要注意，比如只能說“由于”或“”“具有”慣性不能說“受到”慣性;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規(guī)律中“像與物大小相等”不能說成“物與像大小相等”。理解并靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。 (3)物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。 慣性知識點 (1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。 (2)對“慣性”的理解需注意的地方： ①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。 ②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。 物理量 （單位） 公式 速度V （m/S） v= S/t S：路程 t：時間 重力G （N） G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積 合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2 方向相反：F合=F1—F2 方向相反時，F(xiàn)1>F2 浮力F浮 （N） F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力 浮力F浮 （N） F浮=G物 此公式只適用物體漂浮或懸浮 浮力F浮 （N） F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的體積 （即浸入液體中的體積） 杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物 S=h F：繩子受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動的距離 h：物體升高的距離 動滑輪 F= （G物+G輪）÷2 S=2 h G物：物體的重力 G輪：動滑輪的重力 滑輪組 F= （G物+G輪）÷n S=n h n：通過動滑輪繩子的段數(shù) 機(jī)械功W （J） W=Fs F：力 s：在力的`方向上移動的距離 有用功W有 W有=G物h 總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時 機(jī)械效率 η= W有/ W總×100% 功率P （w） P=wt W：功 t：時間 壓強(qiáng)p （Pa） P=F /S F：壓力 S：受力面積 液體壓強(qiáng)p （Pa） P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從 液面到所求點 的豎直距離） 熱量Q （J） Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量 △t：溫度的變化值 燃料燃燒放出的熱量Q （J） Q=m q m：質(zhì)量 q：熱值 1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 3、壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2 4、增大壓強(qiáng)方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。 5、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。 6、液體壓強(qiáng)特點：（1）液體對容器底和壁都有壓強(qiáng)，（2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；（4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。 7、_液體壓強(qiáng)計算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。） 8、根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。 9、證明大氣壓強(qiáng)存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p> 10、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。 11、測定大氣壓強(qiáng)值的實驗是：托里拆利實驗。 12、測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。 13、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。 14、沸點與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 15、流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。 1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力） 2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中） 方法一：（比浮力與物體重力大小） （1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮或漂浮 方法二：（比物體與液體的密度大小） （1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮。（不會漂浮） 3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。 4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力） 5、阿基米德原理公式： 6、計算浮力方法有： （1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的.讀數(shù)） （2）壓力差法：F浮=F向上—F向下 （3）阿基米德原理： （4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸浮） 7、浮力利用 （1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。 （2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。 （3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。 電勢的知識點 （1）定義及定義式 電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。 （2）電勢的單位：伏（V）。 （3）電勢是標(biāo)量。 （4）電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。 （5）零電勢點 規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠(yuǎn)點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。 （6）電勢具有相對性 電勢的數(shù)值與零電勢點的選取有關(guān)，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。 （7）順著電場線的方向電勢越來越低。電場強(qiáng)度的方向是電勢降低最快的方向。 （8）電勢能與電勢的關(guān)系：ε=qU。 物理答題竅門 （1）每一選項都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯眩 （2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。 （3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當(dāng)你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當(dāng)你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)這一點尤為重要。 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上 概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線” 3、平衡力與相互作用力比較： 相同點：①大小相等 ②方向相反 ③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。 4、力和運動狀態(tài)的關(guān)系： 物體受力條件物體運動狀態(tài)說明 力不是產(chǎn)生（維持）運動的`原因 受非平衡力 合力不為0 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。 畫圖時注意： ①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。 物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關(guān)系 （1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動 （2）受非平衡力運動狀態(tài)改變 6、運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。 7、有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。 液體的壓強(qiáng) 1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性。 2、測量：壓強(qiáng)計用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。 3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律： ⑴液體對容器底和測壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)； ⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等； ⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大； ⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的`密度有關(guān)。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。 4、壓強(qiáng)公式： ⑴推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本） 液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh 液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 、 液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh ⑵液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說明： A、公式適用的條件為：液體 B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。 D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象： 5、計算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題： 一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS 特殊情況：壓強(qiáng)：對直柱形容器可先求F用p=F/S 壓力：①作圖法 ②對直柱形容器F=G 6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器 ⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平 ⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。 八年級下冊物理知識點 一、力 1、力的概念：力是物體對物體的作用。 2、力產(chǎn)生的條件： ①必須有兩個物體。 ②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。 3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。 4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變時，可以判斷受到了力的作用。 5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。 力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。 7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長 二、彈力 1、彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。 2、塑性：在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。 3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān) 4、力的測量： （1）測力計：測量力的大小的工具。 （2）分類：彈簧測力計、握力計。 （3）彈簧測力計： A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。 C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的大量程。 三、重力： （1）重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。 1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。 2、重力跟質(zhì)量的比值是個定值，為9.8N/Kg。 這個定值用g表示，g= 9.8N/Kg （2）重力大小的計算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。 （3）重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。 （4）重力的作用點——重心： 重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點 ☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） ①拋出去的物體不會下落； ②水不會由高處向低處流 ③大氣不會產(chǎn)生壓強(qiáng)； 第八章《運動和力》復(fù)習(xí) 一、牛頓第一定律： 1、伽利略斜面實驗： （1）三次實驗小車都從斜面頂端（同一位置）滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。 （2）實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地距離越遠(yuǎn)。 （3）伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。 （4）伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。 2、牛頓第一定律： （1）牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 （2）說明： A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。 B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運動的物體，不管原來做什么運動，物體都將做勻速直線運動。指一個物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)決定，原來靜止就保持靜止，原來運動就保持勻速直線運動狀態(tài) C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。物體的運動不需力來維持。 3、慣性： （1）定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。 （2）說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。 4、慣性與慣性定律的區(qū)別： A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。 B、任何物體在任何情況下都有慣性。 ☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。 對“慣性”的理解需注意的地方： ①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。 ②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。 ③要把“牛頓第一定律”和物體的'“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。 ④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。 ⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。 （3）在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答： ①確定研究對象。 ②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。 ③發(fā)生了什么樣的情況變化。 ④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。 二、二力平衡： 1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。 2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上 概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線” 3、平衡力與相互作用力比較： 相同點： ①大小相等 ②方向相反 ③作用在一條直線上。 不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。 1、力和運動狀態(tài)的關(guān)系： 物體受力條件物體運動狀態(tài)說明 力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因 受非平衡力 合力不為0 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 6、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。 畫圖時注意： ①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。 物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關(guān)系 （1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動 （2）受非平衡力運動狀態(tài)改變 7、運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。 8、有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。 三、摩擦力： 1、定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。 2、摩擦力產(chǎn)生的條件： （1）兩物接觸并擠壓。 （2）接觸面粗糙。 （3）將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。 4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得 5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。 6、滑動摩擦力： （1）測量原理：二力平衡條件 （2）測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 （3）結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。 7、應(yīng)用： （1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。 （2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。 練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”）的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B（A彈簧測力計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。 第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí) 一、固體的壓力和壓強(qiáng) 1、壓力： （1）定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 （2）壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G （3）固體可以大小方向不變地傳遞壓力。 （4）重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 G G F+G G – F F—G F 2、研究影響壓力作用效果因素的實驗： （1）課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法 3、壓強(qiáng)： （1）定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 （2）物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量 （3）公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米2（m2）。 A使用該公式計算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。 B特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強(qiáng)p=ρgh （4）壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N （5）應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題： 處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強(qiáng)（一般常用公式p= F/S）。 二、液體的壓強(qiáng) 1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動性。 2、測量：壓強(qiáng)計 用途：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。 3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律： （1）液體對容器底和測壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)； （2）在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等； （3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大； （4）不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。 4、壓強(qiáng)公式： （1）推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本） 液柱體積V=Sh；質(zhì)量m=ρV=ρSh 液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 。 液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh （2）液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說明： A、公式適用的條件為：液體 B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。 D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象： 5、計算液體對容器底的壓力和壓強(qiáng)問題： 一般方法： （一）首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS 特殊情況：壓強(qiáng)：對直柱形容器可先求F用p=F/S 壓力： ①作圖法 ②對直柱形容器F=G 6、連通器： （1）定義：上端開口，下部相連通的容器 （2）原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平 （3）應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。 三、大氣壓 1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。 2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。 3、大氣壓的存在—實驗證明：歷的實驗——馬德堡半球?qū)嶒灐?/p> 4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。 （1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。 （2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 （3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化） （4）說明： A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。 B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m C將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。 以下操作對實驗沒有影響： ①玻璃管是否傾斜； ②玻璃管的粗細(xì)； ③在不離開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m 5、大氣壓的特點： （1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。 6、測量工具：水銀氣壓計和無液氣壓計 7、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。 8、沸點與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應(yīng)用：高壓鍋。 9、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。 應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。 ☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識的幾個事例？ 答： ①用塑料吸管從瓶中吸飲料 ②給鋼筆打水 ③使用帶吸盤的掛衣勾 ④人做吸氣運動 10、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 1、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。 2、飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場跑道上滑行時，流過機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。 第十章《浮力》復(fù)習(xí) 一、浮力 1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體 3、浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。 4、物體的浮沉條件： （1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。 （2）請根據(jù)示意圖完成下空。 養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣 第一，要有清晰的學(xué)習(xí)思路。 首先要做好課前預(yù)習(xí)，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學(xué)習(xí)一遍，就能掌握十之八、九。預(yù)習(xí)之所以有效，就是因為通過預(yù)習(xí)理清了學(xué)習(xí)思路，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達(dá)到熟練掌握知識的目的。 第二，深挖課本，提煉精華。 書上有內(nèi)容的引入，推導(dǎo)，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。 第三，不要忽略復(fù)習(xí)的影響。 物理作為理科類，知識都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時查漏補(bǔ)缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后，可以通過做題，培養(yǎng)解題的感覺，對上課所學(xué)知識進(jìn)行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學(xué)完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進(jìn)行知識回顧，真正弄懂所學(xué)知識，而且還要學(xué)會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點桿模型，復(fù)合場模型。考試中，就信手拈來，行云流水。 第四，結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶小組。 和同學(xué)一起探討，一起學(xué)習(xí)，也能一起進(jìn)步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實，同時也豐富自己的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。 物理學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。 學(xué)好初中物理其實就是探索實踐乃至宇宙的第一步，不論是力學(xué)還是電磁學(xué)都充滿了科學(xué)的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對物理保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正學(xué)好物理。 二、善于思考 沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。 要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的？定義如何？有什么物理意義？例如對于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實驗事實而引入電阻概念？電阻的定義是什么？它的單位是怎樣規(guī)定的？怎樣測量導(dǎo)體的電阻？等等。 有比較才能鑒別。應(yīng)用對比法，是我們在學(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。 三、重視物理實驗 實驗，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應(yīng)通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題： 1、通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認(rèn)識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實驗后，將深信不疑，印象深刻。 2、通過動手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今天學(xué)會了操作，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。 3、在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進(jìn)行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗?zāi)芰Α?/p> 4、在實驗中應(yīng)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。遵守實驗室紀(jì)律，愛護(hù)儀器；實驗課前做好預(yù)習(xí)；實驗時認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實記錄，按時完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實驗報告。養(yǎng)成這些良好的實驗習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。 四、課堂聽講是關(guān)鍵 聽課是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實大家只需要注意這五點，物理知識基本就能掌握了。 ①知識是怎樣引出的。 ②知識是怎樣得來的（注重研究過程）。 ③知識內(nèi)容是什么。 ④所學(xué)知識概念怎樣理解。 ⑤所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。 五、精讀課本 我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。 六、建立知識體系 在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。 物理高效復(fù)習(xí)法簡介 首先，要理解基本概念，掌握基本公式。 物理作為理科科目在期末復(fù)習(xí)過程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復(fù)習(xí)的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學(xué)大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點放在課本上。 第二，結(jié)合錯題本進(jìn)行專項復(fù)習(xí) 錯題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進(jìn)行重點修改，這樣可以查漏補(bǔ)缺，用最快的速度讓自己補(bǔ)齊短板。 專項練習(xí)中我們也可以對一些常考的題型進(jìn)行重點練習(xí)，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應(yīng)萬變，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復(fù)習(xí)效果。 第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。 物理是一門實驗性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們在平時的學(xué)習(xí)、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準(zhǔn)備、實驗原理、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實驗進(jìn)行系統(tǒng)梳理，達(dá)到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分?jǐn)?shù)我們就能得到大半。 此外，物理的計算要依賴數(shù)學(xué)，特別是一些解題方法，和數(shù)學(xué)有高度的類似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。 怎么加深對物理實驗的理解 一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細(xì)閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。 二要規(guī)范做。做實驗時，要嚴(yán)格遵守操作流程，嚴(yán)格按照教材的操作步驟認(rèn)真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。 三要總結(jié)好。物理課上真正做實驗的機(jī)會非常少，所以一定要認(rèn)真歸納、總結(jié)。詳細(xì)記錄實驗過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實驗結(jié)論。 目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強(qiáng)的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下： 1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結(jié)果，從而達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p> 2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。 3、轉(zhuǎn)換法，通過對實驗現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴(kuò)散的實驗。 4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。 【八年級下冊物理知識點總結(jié)】相關(guān)文章： 八年級下冊物理知識點總結(jié)07-10 【經(jīng)典】八年級下冊物理知識點總結(jié)07-12 人教版八年級物理下冊知識點總結(jié)07-02 初二物理下冊知識點總結(jié)05-27 初二物理下冊知識點總結(jié)05-31 初二物理下冊知識點總結(jié)12-07 初二物理下冊知識點總結(jié)04-07 八年級下冊物理知識點總結(jié)12篇[經(jīng)典]07-12 八年級下冊物理知識點優(yōu)秀05-26 人教版八年級下冊物理知識點集合03-08八年級下冊物理知識點總結(jié)6
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