八年級物理知識點總結

時間：2024-07-06 07:19:48 知識點總結我要投稿

八年級物理知識點總結

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八年級物理知識點總結

八年級物理知識點總結1

　　一、聲音是什么

　　（一）聲音的產生

　　1、聲音是由物體振動產生的。

　　2、正在發聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都可以做聲源。

　　（二）聲音的傳播

　　聲音傳播需要介質。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播。

　　（三）聲速

　　1、聲音在不同介質中傳播速度不同。

　　2、在氣體中傳播速度最慢（空氣中約340m/s），在液體中較快（水中約1500m/s），在固體中最快（鋼鐵中約5200m/s）。

　　3、聲音（聲波）具有能量，這種能量叫做聲能。

　　二、樂音的特征

　　樂音是聲源做規則振動產生的，可以用響度、音調、音色來描述它的特征。人們常將響度、音調、音色稱為樂音的三要素。

　　（一）響度

　　1、聲音的強弱（大小）叫做響度。

　　2、振動的幅度叫做振幅。

　　3、響度與振幅有關。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。

　　（二）音調

　　1、聲音的高低叫做音調。

　　2、每秒振動的次數稱為頻率，單位赫茲，用符號Hz表示。

　　3、音調與聲源振動的頻率有關。頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。

　　4、弦類樂器，弦越緊、越短、越細，發出的聲音音調就越高。

　　（三）音色

　　1、不同的聲源，由于他們的材料、結構不同，因此發出的音色不同。

　　2、人們常說的“未見其人，先聞其聲”就是根據每個人不同的`音色來分辨的。根據音色，人們能夠分辨不同聲源發出的聲音。

　　三、噪聲及其控制

　　（一）噪聲的來源

　　1、從物理學角度來說，噪聲的波形是無規則的。

　　2、從環保角度來說，凡是影響人們正常生活、學習、工作的聲音都屬于噪聲。（如：交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲）

　　3、有些聲音從物理學角度來看屬于樂音，但從環保角度來說屬于噪聲。

　　（二）噪聲的危害

　　1、物理學中，用聲強級來客觀描述聲音強弱，單位是分貝，符號dB。

　　2、0dB的聲音，人耳剛剛能聽到他；90dB以上的噪聲會對人的聽力造成損傷。

　　（三）噪聲的控制

　　1、防止噪聲產生，在聲源處減弱。（如：改進聲源結構，加裝消聲器等）

　　2、阻斷噪聲傳播，在傳播途中減弱。（如：隔聲、吸聲和消聲）

　　3、防止噪聲入耳，在人耳處減弱。（如：戴耳塞、耳罩、頭盔等）

　　四、人耳聽不到的聲音

　　（一）聲的分類

　　1、人耳聽得到聲音叫做可聽聲，它的頻率范圍通常在20~20000Hz。

　　2、頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波。

　　3、頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波。

　　（二）超聲波

　　1、特點：方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等。

　　2、應用：聲吶測距（方向性好、在水中傳播距離遠）、B超（超聲波能成像）、超聲波清洗器、超聲波焊接器（能使塑料膜發熱）等。

　　（三）次聲波

　　1、特點：能容易繞過障礙物，傳播很遠的距離，而且幾乎無孔不入。

　　2、應用：預報地震、臺風等自然災害，監測核爆炸等。

八年級物理知識點總結2

　　第一章

　　1、科學探究的基本環節：提出問題→猜想與假設→制定計劃與設計實驗→進行實驗與收集數據→分析與論證→評估→交流與合作

　　第二章運動的世界

　　1、機械運動：定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體的改變稱為機械運動。

　　2、參照物：定義：研究一個物體是運動還是靜止時，事先被選作參照標準的物體叫。選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定。

　　3、運動和靜止的相對性：運動是絕對的，靜止是相對的。即一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。

　　（二）1、長度的單位：國際單位制：基本單位：米(m)常用單位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、納米。mdmmmμmnm換算關系：1km=1000m;1m=10dm=102=103mm=106μm=109

　　nm長度的測量：工具：刻度尺使用前的觀察：三看：量程、分度值、零刻度線是否磨損。測量的五會：會選：根據測量的實際需要選取適當的和。會放：刻度尺有刻度的一側緊貼被測長度。會看：讀數時，視線要與尺面垂直。會讀：讀出精確值后，還要再估讀到刻度尺分度值的下一位。會記：會記錄測量值，由精確值、估讀值和單位組成。測量的轉化法：累積法：測量細銅絲的直徑，紙張的厚度。化曲為直：一段鐵絲，可用細棉線。化直為曲：測量操場的跑道。

　　2、時間的單位：國際制單位：秒（s）常用單位：小時、分、秒、毫秒、微秒hminsmsμm換算關系：1h=60min=3600s1s=103ms=106

　　μm3、誤差概念：測量值與真實值之間的差異。誤差產生的原因：

　　①儀器精密度不高

　　②環境變化對器材的影響

　　③測量者估讀誤差的減小：

　　①誤差可以減小，但不可避免

　　②選用精密儀器

　　③多次測量取平均值

　　④改進測量方法

　　1、比較物體的'運動快慢的方法：

　　①相同的路程，比時間的多少

　　②相同的時間，比路程的長短

　　③不同時間和路程，比較速度的大小

　　2、速度：物理意義：表示物體運動的快慢。定義：表示物體在單位時間內通過路程多少。公式：v=s/t單位：國際制單位：米/秒符號：m/s換算關系：1m/s=km/h

　　3、直線運動：

　　①勻速直線運動：物體運動快慢不變，經過的路徑是直線運動;用速度表示物體運動的快慢

　　②變速直線運動：速度變化的直線運動；平均速度表示物體的運動的平均快慢。

　　第三章聲的世界

　　1、聲音的產生：聲音是由物體的產生的；一切發聲體都在振動，振動停止發聲體也停止

　　2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是m/s3、回聲與運用：

　　①回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時被反射回來形成回聲

　　②人耳區分原聲與回聲的條件：回聲比原聲到達人耳的時間玩0.1s以上

　　③應用：利用回聲加強原聲；利用回聲測距離。

　　4、樂音與噪聲：樂音：人們將有規律的、好聽悅耳的聲音叫做樂音

　　特征：音色：聲音的品質，一般由發聲體的材料和結構決定的。

　　響度：聲音的強弱，由發聲體的和距發聲體的距離共同決定的，物體的振幅越大，距發聲體越近，響度越大。一般用分貝(dB)表示聲音的強弱。音調：聲音的高低，由發聲體的振動快慢決定，物體的振動頻率越高，音調越高噪聲：無規律的、難聽刺耳的的聲音噪聲的防治：在處減弱，如會場內手機調到靜音狀態。在中減弱，如在道路旁植樹。在處減弱，如帶耳罩。

　　5、超聲和次聲：超聲：頻率超過Hz的聲音。特點：頻率高、穿透力強，應用：B超、消毒、聲吶等

　　次聲：頻率低于Hz的聲音危害：能量高的次聲具有很強的破壞力；使人的平衡器官受到破壞；會產生惡心、

　　暈眩、旋轉感等；會造成內臟出血破裂，危及生命。

　　第四章多彩的光

　　（一）光的傳播

　　1、光源：自身能夠發光的物體。如太陽、開著燈、點燃的蠟燭、螢火蟲、燈籠魚等分類：自然光源：人造光源：

　　2、光的傳播：光在介質中是沿直線傳播的

　　3、光的沿直線傳播的現象：日食、月食、影子、激光掘進機、小孔成像、樹下的光斑

　　4、光的傳播速度：光在真空中的速度約為m/s.光在水中的傳播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的傳播速度是真空中的2/3

　　（二）光的反射、

　　1、概念：一點：入射點。兩角：入射角、反射角。三線：入射線、反射線、法線

　　2、反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內（三線共面）；反射光線、入射光線分別位于法線兩側（法線居中）；反射角等于入射角（兩角相等）。

　　3、反射分類:鏡面反射：

　　漫反射：

　　4、平面鏡成像定律：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體關于平面鏡對稱。

　　(三)光的折射

　　一點：兩角:、三線:、、折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內（三線共面）；折射光線、入射光線分別位于法線兩側（法線居中）；折射角隨入射角改變而改變；折射角不等于入射角（兩角不相等）。現象：池水變淺、海市蜃樓等

　　（四）光的色散

　　定義：太陽光經過三棱鏡分解為七種色光的現象。光的三基色：原料的三原色：

　　（五）透鏡成像與視力的矯正

　　1、凸透鏡：對光線起作用凹透鏡：對光線起作用

　　2、凸透鏡的成像規律

　　凸透鏡物距（u）與成像性質像距(υ)與應用的成像焦距（f）的關系焦距（f）的關系規律μ>2f倒立、縮小的實像2f>υ>照相機μ=2f倒立、等大的實像υ=2f測焦距f

八年級物理知識點總結3

　　一、本節學習指導

　　本節中需要記憶的知識實在是太多，希望同學們勤奮些，當然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什么，而是多帶著探索理解性去記憶。本節特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫成“融化”。

　　二、知識要點

　　1、物態變化

　　通常情況下，物質存在的形態有固態、液態和氣態。物質的三種狀態在一定條件下可以相互轉化，這樣變化稱為物態變化。

　　注：物態變化時，既要關注溫度的變化，又要關注吸收或放出熱量的情況。

　　2、固體的分類

　　（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點）。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。

　　（2）非晶體：沒有固定的熔化溫度（無熔點）。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。

　　注：判斷晶體和非晶體的關鍵是，看物體有沒有固定的.熔點，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有，初中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。

　　3、熔化【重點】

　　（1）熔化：物質從固態變成液態的過程叫做熔化。熔化的過程需要吸熱。

　　注：融化是一個持續的過程，而不是一個結果，比如冰化成水這個過程，我們說冰在融化，這個過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。

　　（2）熔化現象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。

　　（3）熔化規律：

　　①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。

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　　注：在遇到這種曲線圖時我們要會從中讀出信息。我們一起來看上面兩個圖，圖1是晶體熔

　　化的折線圖，縱向表示溫度，橫向表示加熱時間。我們的曲線起點并沒有從0開始，因為物體本身在加熱前就有一定的溫度，當溫度達到48℃時，呈水平直線，說明在這段時間物體的溫度恒定，達到熔點，后來溫度繼續升高，說明開始汽化。圖2是非晶體的融化，蠟的溫度在不斷的升高，卻始終在慢慢融化。

　　例：晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）

　　分析：

　　AB：固態（吸熱升溫）

　　BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續吸熱）CD：液態（吸熱升溫）DE：液態（放熱降溫）

　　EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續放熱）FG：固態（放熱降溫）

　　該圖說明：①該物質是晶體。②晶體的熔點等于凝固點。③該物質熔化和凝固過程溫度都不變。

　　（4）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱。

　　（5）有關晶體熔點（凝固點）知識：

　　①萘的熔點為80.5C。當溫度為79C時，萘為固態。當溫度為81C時，萘為液態。當溫度為80.5C時，萘是固態或液態或固、液共存狀態都有可能。

　　②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水（降低雪的熔點）。③在北方，冬天溫度常低于－39C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點是－39C，在北方冬天氣溫常低于－39C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－117C，此時保持液態，所以用酒精溫度計)。

　　（6）熔化吸熱的事例：

　　①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）。②化雪的天氣有時比下雪時還冷（雪熔化吸熱）。

　　③鮮魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸熱）。④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。

　　4、凝固【重點】

　　（1）凝固：物質從液態變成固態的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。

　　注：凝固也是一個過程，好別鐵水變成鐵塊一樣，需要慢慢的冷卻，冷卻過程是一個放熱的過程，所以凝固是一個放熱的過程。

　　（2）凝固現象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件

　　（3）凝固規律

　　①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。

　　注意：在題目中如果看到上面兩個圖我們要迅速反應哪一種是晶體，哪一種是非晶體。

　　（4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。

　　（5）凝固放熱

　　①北方冬天的菜窖里，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）

　　5、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。

　　注：熱傳遞必須要有溫度差，就像開空調的臥式沒有關門，而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式，使得臥式的溫度上升。所以為了節能，我們開空調時要關好門窗，早上要開窗通風。

　　三、經驗之談：

　　凝固和融化是互逆的過程，根據能量守恒定律，融化吸熱，凝固固然就會放熱。對于晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉，在題目中遇到遮掩的圖，我們要能正確的從中讀取信息。初中常考的非晶體就倆：蠟、玻璃。

八年級物理知識點總結4

　　第七章力與運動

　　第一節牛頓第一定律

　　（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。

　　（2）慣性：我們把物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性是所有物

　　體都固有的一種屬性。（決定大小因素質量）

　　（3）怎樣分析慣性現象：

　　①確定對象是哪一個物體或同一物體的哪個部分②弄清研究對象原來運動狀態（靜止或運動）

　　③哪個物體或物體哪個部分運動狀態發生了怎樣變化

　　④由于慣性，研究對象要保持原來運動狀態，于是出現了什么現象第二節力的合成

　　（1）合力與分力：如果一個力產生的作用跟幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那幾個力

　　的合力。組成合力的每一個力叫分力。

　　（2）力的合成：如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。（3）同一直線上的二力合成：

　　①兩個力同方向時：其合力方向不變，大小是這兩個力的大小之和。即：F合=F1+F2②兩個力方向相反時：合力方向與其中較大的力方向一致，大小是這兩個力的大小之差。即：F合=F1-F2。

　　第三節力的平衡

　　（1）力的平衡狀態和平衡力：物體在受到兩個力（或多個力）作用時，如果能保持靜止或勻速直線運

　　動狀態，我們就說這是力的平衡狀態。使物體處于平衡狀態的兩個力（或多個力）為平衡力。

　　（2）二力平衡條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體、并且在同一直線。二力平衡時合

　　力為零。(同體、等值、反向、共線)

　　判斷是否為二力平衡時，以上四個條件，缺一不可，必須同時滿足。

　　平衡力和相互作用力相同點不同點平衡力等值、反向、共線同體不同體相互作用力（3）物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。（4）力和運動關系

　　1)不受力→物體的運動狀態保持不變。2)受平衡力→物體的運動狀態保持不變。3)受非平衡力→物體的運動狀態將改變

　　①合力與運動方向相同→物體做加速運動；②合力與運動方向相反→物體做減速運動；

　　③合力與運動方向不在同一條直線上→物體做曲線運動。

　　第七章力第1節力

　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

　　2、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的'物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

　　第2節彈力

　　1、物體受力時發生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。

　　彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。彈力是物體由于彈性形變而產生的力。2、測量力的大小的工具叫做測力計。

　　彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內，

　　彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。

　　彈簧測力計結構：彈簧、掛構、指針、刻度牌、外殼。彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程（測量范圍），加在它上面的力不

　　能超過它的量程。②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應該把指針調節到指“0”的位置上。

　　測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。讀數時：視線與刻度面垂直。注意：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

　　第3節重力

　　1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

　　2、重力的大小通常叫做重量。

　　物體所受的重力跟它的質量成正比，它們之間的關系是G=mg。符號的意義及單位：G重力牛頓（N）

　　M質量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

　　3、重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　　4、重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

　　☆假如失去重力將會出現的現象：（只要求寫出兩種生活中可能發生的）

　　①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產生壓強；

　　第八章運動和力第1節牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實驗：

　　⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速

　　度相同。

　　⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　　⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。4、慣性與慣性定律的區別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

八年級物理知識點總結5

　　液體的壓強

　　1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。

　　3、液體壓強的規律：

　　⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；

　　⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；

　　⑶液體的壓強隨深度的'增加而增大；

　　⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　4、壓強公式：

　　⑴推導過程：（結合課本）

　　液柱體積V=Sh ；質量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 、

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　　⑵液體壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　5、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法

　　②對直柱形容器F=G

　　6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　　⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。

　　八年級下冊物理知識點

八年級物理知識點總結6

　　光學知識點

　　1、基本概念

　　光源發光的物體。分兩大類：點光源和擴展光源.點光源是一種理想模型，擴展光源可看成無數點光源的集合.光線——表示光傳播方向的幾何線.光束通過一定面積的一束光線.它是溫過一定截面光線的集合.光速——光傳播的速度。光在真空中速度大。恒為C=3×108m/s。丹麥天文學家羅默第一次利用天體間的大距離測出了光速。法國人裴索第一次在地面上用旋轉齒輪法測出了光這。實像——光源發出的光線經光學器件后，由實際光線形成的虛像——光源發出的光線經光學器件后，由發實際光線的延長線形成的。本影——光直線傳播時，物體后完全照射不到光的暗區。半影——光直線傳播時，物體后有部分光可以照射到的半明半暗區域。

　　2.基本規律

　　(1)光的直線傳播規律先在同一種均勻介質中沿直線傳播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直線傳播的例證。

　　(2)光的獨立傳播規律光在傳播時雖屢屢相交，但互不擾亂，保持各自的規律繼續傳播。

　　(3)光的反射定律反射線、人射線、法線共面;反射線與人射線分布于法線兩側;反射角等于入射角。

　　(4)光的折射定律折射線、人射線、法織共面，折射線和入射線分居法線兩側;對確定的兩種介質，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一個常數.介質的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射條件①光從光密介質射向光疏介質;②入射角大于臨界角A，sinA=1/n。

　　(5)光路可逆原理光線逆著反射線或折射線方向入射，將沿著原來的入射線方向反射或折射。

　　3.常用光學器件及其光學特性

　　(1)平面鏡點光源發出的同心發散光束，經平面鏡反射后，得到的也是同心發散光束.能在鏡后形成等大的、正立的虛出，像與物對鏡面對稱。

　　(2)球面鏡凹面鏡有會聚光的作用，凸面鏡有發散光的作用。

　　(3)棱鏡光密煤質的棱鏡放在光疏煤質的環境中，入射到棱鏡側面的光經棱鏡后向底面偏折。隔著棱鏡看到物體的像向項角偏移。棱鏡的色散作用復色光通過三棱鏡被分解成單色光的現象。

　　(4)透鏡在光疏介質的環境中放置有光密介質的透鏡時，凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用。透鏡成像作圖利用三條特殊光線。成像規律1/u+1/v=1/f。線放大率m=像長/物長=|v|/u。說明①成像公式的符號法則——凸透鏡焦距f取正，凹透鏡焦距f取負;實像像距v取正，虛像像距v取負。②線放大率與焦距和物距有關。

　　(5)平行透明板光線經平行透明板時發生平行移動(側移).側移的大小與入射角、透明板厚度、折射率有關。

　　4.簡單光學儀器的成像原理和眼睛

　　(1)放大鏡是凸透鏡成像在。

　　(2)照相機是凸透鏡成像在u>2f時的應用.得到的是倒立縮小施實像。

　　(3)幻燈機

　　(4)顯微鏡由短焦距的凸透鏡作物鏡，長焦距的透鏡作目鏡所組成。物體位于物鏡焦點外很靠近焦點處，經物鏡成實像于目鏡焦點內很靠近焦點處。再經物鏡在同側形成一放大虛像(通常位于明視距離處)。

　　(5)望遠鏡由長焦距的凸透鏡作物鏡，轅焦距的〕透鏡作目鏡所組成。極遠處至物鏡的光可看成平行光，經物鏡成中間像(倒立、縮小、實像)于物鏡焦點外很靠近焦點處，恰位于目鏡焦點內，再經目鏡成虛像于極遠處(或明視距離處)。

　　(6)眼睛等效于一變焦距照相機，正常人明視距約25厘米。明視距離小子25厘米的近視眼患者需配戴凹透鏡做鏡片的眼鏡;明視距離大于25厘米的遠視25者需配戴凸透鏡做鏡片的眼鏡。

　　光的電磁知識點

　　一、電路

　　1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。

　　2.電流的方向：從電源正極流向負極。

　　3.電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。

　　電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。

　　4.有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　5.導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

　　6.絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　7.電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

　　電路有三種狀態：

　　(1)通路：接通的電路叫通路;

　　(2)開路：斷開的電路叫開路;

　　(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　8.電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

　　串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。(任意處斷開，電流都會消失)

　　并聯：把元件并列地連接起來，叫并聯。(各個支路是互不影響的)

　　二、電流

　　1.國際單位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

　　2.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：

　　①電流表要串聯在電路中;

　　②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;

　　③被測電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安。

　　電路知識點

　　一、電路

　　1.電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)。

　　2.電流的方向：從電源正極流向負極。

　　3.電源：能提供持續電流(或電壓)的裝置。

　　電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。

　　4.有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　5.導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

　　6.絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　7.電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

　　電路有三種狀態：(1)通路：接通的電路叫通路;(2)開路：斷開的電路叫開路;(3)短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　8.電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

　　串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。(任意處斷開，電流都會消失)

　　并聯：把元件并列地連接起來，叫并聯。(各個支路是互不影響的)

　　二、電流

　　1.國際單位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

　　2.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：

　　①電流表要串聯在電路中;

　　②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;

　　③被測電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0~3安，每小格表示的'電流值是0.1安。

　　壓強和浮力知識點

　　一、固體的壓力和壓強

　　1.壓力：

　　⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。

　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　　2.研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和對比法。

　　3.壓強：

　　⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。

　　⑶公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S;米2(m2)。

　　A、使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B、特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強P=ρgh。

　　⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N。

　　⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄

　　4.一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式P=F/S)。

　　學好物理的“四字訣”是什么

　　1.“恒”，高中物理知識一環緊扣一環，整體性很強，前后都有聯系，任何一章出問題都會影響到整體，所以在學習過程中一定要持之以恒，堅持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有著豐富的物理現象、物理概念和物理模型，了解這些現象，掌握這些物理模型，和物理概念，需要勤思多練不斷積累。

　　3.“鉆”，高中物理有些內容是只可意會不可言傳的。深入鉆研細心領會是不可缺少的，對學習中有疑問的地方一定要想辦法弄個水落石出。

　　4.“活”，物理學得好壞關鍵在于是否能靈活運用所學的知識，這需要多思、多想、多總結。

八年級物理知識點總結7

　　1、平面鏡成像的特點

　　像是虛像，像和物關于鏡面對稱(像和物的大小相等，像和物對應點的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等;像和物上下相同，左右相反(鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鐘的時間要看紙張的反面，物體遠離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要隨著遠離、靠近鏡面相同的距離，對人是2倍距離)。

　　2、水中倒影的形成的原因

　　平靜的水面就好像一個平面鏡，它可以成像(水中月、鏡中花);對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點等距，樹木和房屋上各點與水面的距離不同，越接近水面的點，所成像亦距水面越近，無數個點組成的像在水面上看就是倒影了。(物離水面多高，像離水面就是多遠，與水的深度無關)。

　　3、平面鏡成虛像的原因

　　物體射到平面鏡上的光經平面鏡反射后的反射光線沒有會聚二是發散的'，這些光線的反向延長線(畫時用虛線)相交成的像，不能呈現在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像(不是由實際光線會聚而成)

　　注意：進入眼睛的光并非來自像點，是反射光。要求能用平面鏡成像的規律(像、物關于鏡面對稱)和平面鏡成像的原理(同一物點發出的光線經反射后，反射光的反向延長線交于像點)作光路圖(作出物、像、反射光線和入射光線)。

　　這篇八年級物理平面鏡知識點總結就和大家分享到這里了，愿大家都能學好物理!

八年級物理知識點總結8

　　壓強知識點總結

　　1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2

　　4.增大壓強方法:(1)S不變，F↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

　　5.液體壓強產生的原因：是由于液體受到重力。

　　6.液體壓強特點：(1)液體對容器底和壁都有壓強，(2)液體內部向各個方向都有壓強;

　　(3)液體的`壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

　　7.-液體壓強計算公式：，(ρ是液體密度，單位是千克/米3;

　　g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內部某點的豎直距離，單位是米。)

　　8.根據液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

　　9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

　　10.大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

　　12.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計(金屬盒氣壓計)。

　　13.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。

　　1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　14.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;

　　流速越小的地方，壓強越大。

八年級物理知識點總結9

　　1、質量：物體所含物質的多少叫做質量，用符號m表示，質量不會因為物體的位置、形狀和狀態的變化而變化。

　　2、質量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）等。換算關系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、測量質量的工具：實驗室常用太平測量質量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等

　　4、使用托盤天平測量物體質量的方法：

　　（1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應移到標尺左端的零刻度處，調節橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。

　　（2）稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子

　　（3）讀數時待測物體的質量等于法碼的質量加上游碼對應刻度的質量

　　5、密度：某種物質單位體積所含質量的多少叫做這種物質的密度，用符號ρ表示，每種物質都有一定的密度，不同的物質密度一般不同。物質的密度與該物質組成的物體的質量、體積、形狀和位置無關，但與物質的種類、溫度、狀態有關。

　　密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3（kg/m3）。常用單位有克/厘米3（g/cm3）等。它們之間的換算關系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物體的密度的測量

　　（1）一般固體密度的測量

　　①用天平測量物體的質量；②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；③用細線系住固體放入量筒的'水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；④根據所測數據用ρ=m/v求出固體的密度。

　　（2）液體密度的測量步驟

　　①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質量m1；②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；③用天平測出燒杯和剩下液體的質量m2，求出倒入量筒中液體的質量；④根據所測數據用ρ=m/v求出液體的密度。

　　八年級上冊課本物理學習方法

　　1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

　　2、多練習寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

　　3、多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

　　八年級上冊課本物理學習技巧

　　1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

　　2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

八年級物理知識點總結10

　　一、牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實驗：

　　⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

　　⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　　⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——在實驗的基礎上，進行理想化推理。(也稱作理想化實驗)它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　　⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　⑵說明：

　　B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

　　C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。

　　3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

　　4、慣性與慣性定律的區別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的`運動規律。

　　B、任何物體在任何情況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的變化;慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　二、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力;相互力作用在不同物體上是相同性質的力。

　　4、力和運動狀態的關系：

　　物體受力條件物體運動狀態說明

　　力不是產生(維持)運動的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運動狀態的原因

　　5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態。

　　三、摩擦力：

　　1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

　　2、分類：

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。

　　4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

　　5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

　　6、滑動摩擦力：

　　⑴測量原理：二力平衡條件

　　⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

　　⑶結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

　　7、應用：

　　⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

　　⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

　　練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B (A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。

八年級物理知識點總結11

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

　　2、攝氏溫度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。

　　瑞典的攝爾修斯規定：

　　①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃

　　②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃

　　③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。

　　3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：

　　①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;

　　②待示數穩定后再讀數;

　　③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。

　　4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別：

　　構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數，用前需甩實驗溫度計無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無 -30 -50℃ 1℃ 同上。

　　5、熔化和凝固

　　物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。

　　6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：

　　①達到熔點溫度

　　②繼續從外界吸熱

　　液體凝固成晶體的'條件：

　　①達到凝固點溫度

　　②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

　　7、汽化與液化

　　物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

　　物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

　　8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

　　9、沸騰現象定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：

　　①溫度達到沸點

　　②繼續吸收熱量

　　10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的升華和凝華現象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。

　　升華吸熱，凝華放熱「記憶法」

　　蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點

八年級物理知識點總結12

　　一、長度的測量

　　1、國際單位制中，長度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識：課桌高0。7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm

　　2、長度測量的基本工具是刻度尺。長度測量結果由數值和單位組成，數值包括準確值和估讀值

　　二、時間的測量

　　時間測量的工具是停表，國際單位制中，時間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時（h）、分（min）等。換算關系是：1h=60min1min=60s

　　三、誤差：

　　測量值和真實值的差異叫誤差。減小方法：多次測量求平均值，用更精密的儀器，改進測量方法

　　四、機械運動

　　物理學里把物體位置變化叫做機械運動，為研究物體運動狀態時被選做標準的物體叫做參照物，判斷物體是否運動就看和參照物之間的位置是否發生變化，選擇不同的參照物，結論可能不同。故運動和靜止的相對的

　　五、速度

　　1、路程與時間之比叫做速度，用來描述物體運動的快慢程度。常見比較運動快慢的方法：相同路程比較時間；相同時間比較路程。計算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3。6Km/h8

　　2、常識：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機900Km/h，客運火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s

　　六、測量平均速度實驗原理：v=s/t；注意事項：將斜面放的平一些，使小車運動速度不要太快，以方便測量時間；

　　第二章聲現象

　　一、聲音的產生和傳播

　　1、聲音是由物體振動產生的，一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動均可發聲；發聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。

　　2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質種類和溫度有關；一般v固>v液>v氣

　　常識：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲；“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發聲。

　　例：運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時計時。若聽到槍聲再計時，則記錄時間比實際跑的時間要晚，0.29S（當時空氣15℃）

　　3、聲速的利用：超聲測距，計算公式距離s=vt。

　　4、聲音經頭骨，頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳導方式叫做骨傳導。一些失聰的人可以用這種方法聽到聲音。

　　二、聲音的三個特性：音調、響度和音色（彼此獨立，互不相關）

　　1、音調：聲音的高低。音調跟發聲體的振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。

　　物體在1s內振動的次數叫頻率，物體振動越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽覺范圍：20Hz20xxHz。低于20Hz的叫次聲波，高于20xxHz的叫超聲波。

　　2、響度：聲音的大小。響度跟發聲體的振幅和距發聲體的遠近有關。振幅越大響度越大。

　　3、音色：聲音的品質特征；由發聲體的材料和結構決定。人們根據音色能辨別樂器或區分人。

　　三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量

　　四、噪聲的'危害和控制

　　1、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的振動發出的聲音；環保角度是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音；

　　2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　第三章物態變化

　　一、溫度：

　　1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。

　　2、溫度的測量工具是溫度計（常用液體溫度計），溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計的使用方法：溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍等一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀書時，玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　二、物態變化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物體從固態變成液態叫熔化，要吸熱；物質從液態變成固態叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：

　　特點：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變

　　特點：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變為液態溫度不溫度不變斷上升

　　熔點：晶體熔化時的溫度叫做熔點。同種物質的熔點和凝固點相同。晶體熔化的條件：達到熔點；繼續吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點：放熱、逐漸變稠變黏變特點：固液硬、最后成固體。

　　2、汽化和液化：物體從液態變為氣態的過程叫做汽化，要吸熱；物質從氣態變為液態的過程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達到沸點；繼續吸熱

　　3、升華和凝華：物質從固態直接變成氣態的過程叫升華，要吸熱；物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華，要放熱

　　第四章光現象

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：能夠發光的物體叫光源。月亮本身不會發光，它不是光源

　　2、光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。應用及現象：

　　①激光準直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射等于入射角。光的反射現象中光路是可逆的。即：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。

　　三、平面鏡成像

　　成像特點：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射

　　1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生偏折；這種現象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線，入射光線和法線在同一平面內。折射光線和入射光線分N折射角空氣居與法線兩側。光從空氣中斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角O入射角，折射光線靠近法線。光從水中或其他介質斜射入空氣中時，O水水折射角大于入射角，折射光線遠離法線。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質射出），折射角=入射角=0°

　　3、折射的現象：

　　①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃樓。④彩虹。

　　五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍，疊加成黑色

　　第五章透鏡及其應用

　　一、透鏡

　　1、凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用

　　2、光心：即透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點：凸透鏡能跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距：焦點到凸透鏡光心的距離

　　二、凸透鏡成像規律物距uu>2fu=2ff

八年級物理知識點總結13

　　第一部分聲現象

　　1、聲音的發生：聲音是由物體的振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。但并不是所有的振動都會發出聲音。

　　2、聲的傳播：聲的傳播需要介質，聲在不同介質中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。

　　3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　（1）區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強。

　　（3）利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠（聲納系統）

　　4、音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

　　5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關

　　6、音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

　　7、噪聲及來源：從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。

　　8、聲音等級的劃分

　　用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

　　9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　10、聲的利用：

　　（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達等）

　　（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光現象及透鏡應用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能夠發光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

　　3、光速：光在不同物質中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

　　4、光直線傳播的應用：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

　　6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

　　7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

　　8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零

　　9、兩種反射現象

　　（1）鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

　　（2）漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆11、平面鏡對光的作用：

　　（1）成像

　　（2）改變光的傳播方向

　　12、平面鏡成像的特點

　　（1）成的像是正立的虛像

　　（2）像和物的大小相等

　　（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

　　理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

　　13、實像與虛像的區別

　　實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面鏡的應用

　　（1）水中的倒影

　　（2）平面鏡成像

　　（3）潛望鏡

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

　　理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。

　　注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射

　　2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規律分三點：

　　（1）三線一面

　　（2）兩線分居

　　（3）兩角關系分三種情況：

　　①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；

　　②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；

　　③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透鏡及分類

　　透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

　　分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄

　　5、主光軸，光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示。虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　6、凸透鏡：對光起會聚作用；凹透鏡：對光起發散作用

　　7、凸透鏡成像規律

　　①虛像物體同側；實像物體異側；

　　②物遠實像小而近，物近實像大而遠；

　　③離焦點越近，所成的像越大。物距（u）u>2fu=2ff

　　8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

　　9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

　　第三部分物態變化

　　1、溫度：物體的'冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規定為0℃，把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃。

　　3、溫度計

　　（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的

　　（2）構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

　　（3）使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值

　　4、使用溫度計做到以下三點

　　①溫度計與待測物體充分接觸

　　②待示數穩定后再讀數

　　③讀數時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸

　　5、體溫計

　　構造：玻璃泡上方有縮口量程：3542℃分度值：0.1℃用法：離開人體讀數

　　6、熔化和凝固

　　物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

　　7、熔點和凝固點

　　（1）固體分晶體和非晶體兩類

　　（2）熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點

　　（3）凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

　　8、物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱

　　9、蒸發現象

　　（1）定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象

　　（2）影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

　　10、沸騰現象

　　（1）定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

　　（2）液體沸騰的條件：

　　①溫度達到沸點

　　②繼續吸收熱量

　　11、升華和凝華現象

　　（1）物質從固態直接變成氣態叫升華，從氣態直接變成固態叫凝華

　　（2）日常生活中的升華和凝華現象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）

　　12、升華吸熱，凝華放熱

　　第四部分電路與電流

　　【知識結構】

　　一、電路的組成：

　　1、定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

　　2、各部分元件的作用：

　　（1）電源：提供電能的裝置；

　　（2）用電器：工作的設備；

　　（3）開關：控制用電器或用來接通或斷開電路；

　　（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路

　　二、電路的狀態：通路、開路、短路

　　1．定義：

　　（1）通路：處處接通的電路；

　　（2）開路：斷開的電路；

　　（3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　2．正確理解通路、開路和短路

　　三、電路的基本連接方式：串聯電路、并聯電路

　　四、電路圖（統一符號、橫平豎直、簡潔美觀）

　　五、電工材料：導體、絕緣體

　　1．導體

　　（1）定義：容易導電的物體；

　　（2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；

　　2．絕緣體

　　（1）定義：不容易導電的物體；

　　（2）原因：缺少自由移動的電荷

　　六、電流的形成

　　1．電流是電荷定向移動形成的。元電荷：e=1。6×1019C

　　2．形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。金屬導體中是自由電子。

　　七、電流的方向

　　1．規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；

　　2．電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反；

　　3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　八、電流的測量

　　1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）

　　2．測量工具及其使用方法：

　　（1）電流表；

　　（2）量程；

　　（3）分度值

　　（4）電流表的使用規則。

　　九、電流的規律：

　　（1）串聯電路：電流處處相等（I=I1=I2）；

　　（2）并聯電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）

　　【方法提示】

　　1．電流表的使用可總結為（一查兩確認，兩要兩不要）

　　（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；

　　（2）兩確認：

　　①確認所選量程；確認每個大格和每個小格表示的電流值（分度值）。

　　②兩要：一要讓電流表串聯在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；

　　③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經過用電器直接接在電源上。在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。

　　2．根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路

　　（1）分析電路結構，識別各電路元件間的串聯或并聯；

　　（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；

　　（3）根據串并聯電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

　　八年級上冊物理期末復習知識點總結2

　　一、長度的測量

　　2、長度測量的基本工具是刻度尺。長度測量結果由數值和單位組成，數值包括準確值和估讀值

　　二、時間的測量

　　時間測量的工具是停表，國際單位制中，時間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時（h）、分（min）等。換算關系是：1h=60min1min=60s

　　三、誤差：

　　測量值和真實值的差異叫誤差。減小方法：多次測量求平均值，用更精密的儀器，改進測量方法

　　四、機械運動

　　五、速度

　　2、常識：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機900Km/h，客運火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s

　　六、測量平均速度實驗原理：v=s/t；注意事項：將斜面放的平一些，使小車運動速度不要太快，以方便測量時間；

　　第二章聲現象

　　一、聲音的產生和傳播

　　例：運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發煙時計時。若聽到槍聲再計時，則記錄時間比實際跑的時間要晚，0.29S（當時空氣15℃）

　　3、聲速的利用：超聲測距，計算公式距離s=vt。

　　4、聲音經頭骨，頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳導方式叫做骨傳導。一些失聰的人可以用這種方法聽到聲音。

　　二、聲音的三個特性：音調、響度和音色（彼此獨立，互不相關）

　　1、音調：聲音的高低。音調跟發聲體的振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。

　　2、響度：聲音的大小。響度跟發聲體的振幅和距發聲體的遠近有關。振幅越大響度越大。

　　3、音色：聲音的品質特征；由發聲體的材料和結構決定。人們根據音色能辨別樂器或區分人。

　　三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量

　　四、噪聲的危害和控制

　　1、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的振動發出的聲音；環保角度是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音；

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　第三章物態變化

　　一、溫度：

　　二、物態變化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物體從固態變成液態叫熔化，要吸熱；物質從液態變成固態叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：

　　特點：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變

　　特點：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變為液態溫度不溫度不變斷上升

　　3、升華和凝華：物質從固態直接變成氣態的過程叫升華，要吸熱；物質從氣態直接變成固態的過程叫凝華，要放熱

　　第四章光現象

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：能夠發光的物體叫光源。月亮本身不會發光，它不是光源

　　2、光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。應用及現象：

　　①激光準直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

　　三、平面鏡成像

　　1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生偏折；這種現象叫光的折射。

　　3、折射的現象：

　　①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃樓。④彩虹。

　　五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍，疊加成黑色

　　第五章透鏡及其應用

　　一、透鏡

　　1、凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用

　　二、凸透鏡成像規律物距uu>2fu=2ff

八年級物理知識點總結14

　　第一部分聲現象

　　1、聲音的發生：聲音是由物體的振動產生的，一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。但并不是所有的振動都會發出聲音。

　　2、聲的傳播：聲的傳播需要介質，聲在不同介質中的傳播速度不同。（V固>V液>V氣）真空不能傳聲。

　　3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　（1）區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強。

　　（3）利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠（聲納系統）

　　4、音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

　　5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關

　　6、音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

　　7、噪聲及來源

　　從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。

　　8、聲音等級的劃分

　　用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環境中，會影響聽力。

　　9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　10、聲的利用：

　　（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達等）

　　（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光現象及透鏡應用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能夠發光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當光從大氣層外射到地面時，光線發了了彎折

　　4、光直線傳播的應用：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

　　6、光的反射：光從一種介質射向另一種介質的交界面時，一部分光返回原來介質中，使光的.傳播方向發生了改變，這種現象稱為光的反射

　　7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角，可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

　　8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零

　　9、兩種反射現象

　　（1）鏡面反射：平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

　　（2）漫反射：平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆

　　11、平面鏡對光的作用：

　　（1）成像

　　（2）改變光的傳播方向

　　12、平面鏡成像的特點

　　（1）成的像是正立的虛像

　　（2）像和物的大小相等

　　（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

　　理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

　　13、實像與虛像的區別

　　14、平面鏡的應用

　　（1）水中的倒影

　　（2）平面鏡成像

　　（3）潛望鏡

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射

　　注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射

　　2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

　　理解：折射規律分三點：

　　（1）三線一面

　　（2）兩線分居

　　（3）兩角關系分三種情況：

　　①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；

　　②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；

　　③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透鏡及分類

　　透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。

　　分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

　　凹透鏡：邊緣厚，中央薄

　　5、主光軸，光心、焦點、焦距

　　主光軸：通過兩個球心的直線

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）

　　焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示。虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

　　焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

　　每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　6、凸透鏡：對光起會聚作用；凹透鏡：對光起發散作用

　　7、凸透鏡成像規律

　　①虛像物體同側；實像物體異側；

　　②物遠實像小而近，物近實像大而遠；

　　③離焦點越近，所成的像越大。

　　物距（u）成像大小像的虛實像物位置像距（v）應用

　　u>2f縮小實像透鏡兩側f

　　u=2f等大實像透鏡兩側v=2f

　　f2f幻燈機

　　u=f不成像

　　uu放大鏡

　　8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

　　學好初中物理的方法有哪些

　　1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

　　物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣！

　　2、學會從“定義”去尋找錯因，打好基礎

　　對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理！”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識一一這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！

　　3、把“陌生”變成“透徹”

　　遇到陌生的概念，比如“勢能”“內能”“電功率”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4、把“錯題”變成“熟題”！

　　建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作并且要常翻常看，毎看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

　　5、抓住重點，抓住主干，這是最聰明的做法

　　俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運動的關鍵在于尋找向心カ的來源”；“所有萬有引カ問題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U—I圖像”；“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”；“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”；“電學實驗的關鍵在于兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。

　　6、養成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢

　　在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重看到“慣性”就想到“質量”；看到“合速度”就想到“實際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；著到“能量變化就想到各種對應的“功能關系”等等。

　　初中物理公式

　　每一個公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如p=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體，而p=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規則固體物體放在水平面上產生的壓強。

　　我們面對每一個公式不能機械記憶其等量關系，建議應從以下五個方面進行擴展，這樣才能形成知識體系，提升學習物理的效率。

　　1、根據公式想物理概念，對于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以記：單位體積某物體的質量叫物質的密度。

　　2、根據公式記單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位進率。

　　3、根據公式想變形公式，多進行這樣的訓練有利于擴展思維，提高分析問題的能力。

　　4、根據公式記影響物理量的因素，例如從f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過p=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都可以采用這種方法。

　　5、通過公式想實驗

　　公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過程中的注意事項。

　　初中物理提高技巧

　　1、多練習，重視做題的質量

　　首先分析一下同學們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會做？

　　由聽得懂、看得懂到會做，這中間需要做的就是多多練習。

　　在課上聽懂的基礎上，課下敢于多去練習，摸索每一道題的規律和奧妙，再做到類似的題的時候，把思路和方法套上，自然就能解開了。

　　注意！多做練習，并不是盲目地強調“多”。在多做練習的過程中，要把每一道原本不會做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

　　保證做過的題都懂了，這一點非常重要！否則，就算走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。

　　也許類似的中考題就在其中，但因為你沒有認真地對待做過的每一道題，很遺憾，你和中考題擦肩而過。

　　做題關鍵在于質量！拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小的“題庫”了，中考題指不定就在你的“題庫”當中！

　　2、注意學習上的八個環節

　　制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習

　　這里最重要的是“專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結”這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面針對物理的學科特點提出幾點具體的學習方法：

　　3、三個基本

　　①基本概念要清楚。

　　②基本規律要熟悉。

　　③基本方法要熟練。

　　除此之外，在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題是非常有用的。

　　4、獨立做題

　　要獨立地保質保量地做一些題。關于做題，在第一部分已經提過了。獨立解題，可能會花費你一些時間，有時會走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是任何一位同學走向成功的必由之路。

　　5、物理過程

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。

　　6、學習資料

　　學習資料要保存好，做好分類和記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等。

　　7、向別人學習

　　要虛心向老師請教，向同學學習，不要怕臊，勇敢地去請教物理學得好的同學該怎么學習，經常和他們進行學習上的交流，一定會對你有所啟迪。

　　初中物理答題時間怎么安排

　　一、單選題12題，24分鐘

　　1、時間：前10題：5分鐘，后兩題：10分鐘，共計15分鐘，后一題若難或計算量大可跳過最后做。

　　2、注意問題：考察基礎，要求知識全面、牢固。

　　二、多選4題12分鐘

　　1、時間：10分鐘，原則保2棄1。（答案不把握）

　　2、注意問題：詳細讀題，無把握答案決不許選，計算要準確。

　　三、填空計7題14分

　　1、時間：10分鐘，前6題5分鐘，后一題5分鐘。

　　2、注意：a、概念：語言標準，不許寫錯別字。

　　b、計算：必須準確，尤其正反比問題。

　　c、控制變量法，條件填全。

　　四、實驗題34分鐘

　　1、時間：35分鐘。

　　2、要求：認真，細節、思考、準確。

　　1）作圖（細節）：

　　a、虛實線、直角。

　　b、物理量標量和數值。

　　2）讀數題（讀準）：

　　a、估測：正負0.1。

　　b、溫度：零下。

　　c、電表：量程、接線柱；每一大小格數值。

　　3）實驗結論的表達式（填空）：語言標準，不許有錯別字，控制變量不能忘；表達式角標準確。

　　4）填表題：表中數據與其它數據規律相符，除不盡時要與表中數字位數一致。

　　5）圖像：認清二軸的意義，找出物理量關系，再用物理知識解之。

　　6）實驗舉例：要舉學過、熟悉、簡單、易懂的實例，少舉生疏復雜的實例，絕不許說錯話。

　　7）實物連接及變阻器問題：

　　a、看好表的量程。

　　b、變阻器滑片的位量，一定細審題。（A、B端或左、右端）

　　8）實驗題

　　a、器材：天平：橫梁平衡（游碼歸0）；測力計：調零（校正）：使用方法；量筒（燒杯）：一定量的水；電表：電表的開關（試觸）、變壓器滑片的位量；刻度尺：測長度方法，測面積要測直徑；滑輪：線畫豎直（水平）。

　　b、步驟：填表，記錄數據。

　　五、計算題16分35分鐘

　　1、3分鐘、公式用法（3分）

　　2、后兩題：32分鐘（13分）

　　總計用時105分鐘，余15分鐘，檢查和解決前面余題。

八年級物理知識點總結15

　　固體的壓力和壓強

　　1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　　⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F-G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法

　　壓強

　　⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　　⑶公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

　　A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh

　　⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　　⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。

　　液體的壓強

　　1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。

　　3、液體壓強的規律：

　　⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;

　　⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;

　　⑶液體的壓強隨深度的增加而增大;

　　⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。

　　壓強公式：

　　⑴推導過程：(結合課本)

　　液柱體積V=Sh ;質量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　　⑵液體壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的`單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

　　連通器：

　　⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　　⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。

　　學習物理注意事項

　　(1)物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號、相關的科學家名字及貢獻需要一定的記憶。這些內容也是有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母用心準確的記憶。

　　(2)有些物理量的修飾語也要注意，比如只能說“由于”或“”“具有”慣性不能說“受到”慣性;物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規律中“像與物大小相等”不能說成“物與像大小相等”。理解并靈活運用上述規律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。

　　(3)物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。它們是學好物理的基礎。

　　慣性知識點

　　(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態不變的性質叫做慣性。

　　(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

　　①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

　　②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

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