初二下冊物理知識點總結

時間：2024-01-22 13:35:30 知識點總結我要投稿

（精）初二下冊物理知識點總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的初二下冊物理知識點總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精）初二下冊物理知識點總結

初二下冊物理知識點總結1

　　一、電路

　　電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流).

　　電流的方向:從電源正極流向負極.

　　電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.

　　電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.

　　有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.

　　導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.

　　絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.

　　電路組成:由電源,導線,開關和用電器組成.

　　電路有三種狀態:(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路.

　　電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖.

　　串聯:把元件逐個順序連接起來,叫串聯.(任意處斷開,電流都會消失)

　　并聯:把元件并列地連接起來,叫并聯.(各個支路是互不影響的)

　　二、電流

　　國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安.

　　測量電流的儀表是:電流表,它的使用規則是:

　　①電流表要串聯在電路中;

　　②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;

　　③被測電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.

　　三、電壓

　　電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.

　　國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.

　　測量電壓的儀表是:電壓表,使用規則:

　　①電壓表要并聯在電路中;

　　②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;

　　③被測電壓不要超過電壓表的量程;

　　實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;

　　②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.

　　熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1.5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業電壓380伏.

　　四、電阻

　　電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用

　　.(導體如果對電流的阻礙作用越大,那么電阻就越大,而通過導體的電流就越小).

　　國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐; 1千歐=103歐.

　　決定電阻大小的'因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關).

　　20xx年7月3日星期六滑動變阻器:

　　原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.

　　作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.

　　銘牌:如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.

　　正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,通電前應把阻值調至最大的地方.

初二下冊物理知識點總結2

　　第一部分聲現象及物態變化

　　(一) 聲現象

　　1. 聲音的發生：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。聲音是由物體的振動產生的，但并不是所有的振動都會發出聲音。

　　2. 聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

　　(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲

　　(2)聲間在不同介質中傳播速度不同

　　3. 回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　(1) 區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　(2) 低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。

　　(3) 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運

　　4. 音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。

　　5. 響度：聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關

　　6. 音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色

　　7. 噪聲及來源

　　從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。

　　8. 聲音等級的劃分

　　人們用分貝來劃分聲音的等級，30db—40db是較理想的安靜環境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環境中，會影響聽力。

　　9. 噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　(二)物態變化

　　1 溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規定為0度，把1標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度。

　　3溫度計

　　(1) 原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的

　　(2) 構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

　　(3) 使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值

　　4.使用溫度計做到以下三點

　　① 溫度計與待測物體充分接觸

　　② 待示數穩定后再讀數

　　③ 讀數時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸

　　5.體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別

　　構造量程分度值用法

　　體溫計玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數

　　② 用前需甩

　　實驗溫度計無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩

　　寒暑表無 —30 —50℃ 1℃ 同上

　　6.熔化和凝固

　　物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱

　　物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱

　　7.熔點和凝固點

　　(1) 固體分晶體和非晶體兩類

　　(2) 熔點：晶體都有一定的`熔化溫度，叫熔點

　　(3) 凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點

　　同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

　　8.物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱

　　9.蒸發現象

　　(1) 定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象

　　(2) 影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

　　10. 沸騰現象

　　(1) 定義：沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

　　(2) 液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

初二下冊物理知識點總結3

　　一、電路

　　電流的形成：電荷的定向移動形成電流。（任何電荷的定向移動都會形成電流）。

　　電流的方向：從電源正極流向負極。

　　電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置。

　　電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發電機則由機械能轉化為電能。

　　有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

　　絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　電路組成：由電源，導線，開關和用電器組成。

　　電路有三種狀態：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）開路：斷開的電路叫開路；（3）短路：直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖。

　　串聯：把元件逐個順序連接起來，叫串聯。（任意處斷開，電流都會消失）

　　并聯：把元件并列地連接起來，叫并聯。（各個支路是互不影響的）

　　二、電流

　　國際單位：安培（A）；常用：毫安（mA），微安（ A），1安培=103毫安=106微安。

　　測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是：

　　①電流表要串聯在電路中；

　　②電流要從"+"接線柱入，從"—"接線柱出；

　　③被測電流不要超過電流表的量程；

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；

　　②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安。

　　三、電壓

　　電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。

　　國際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）。1千伏=103伏=106毫伏。

　　測量電壓的儀表是：電壓表，使用規則：

　　①電壓表要并聯在電路中；

　　②電流要從"+"接線柱入，從"—"接線柱出；

　　③被測電壓不要超過電壓表的量程；

　　實驗室常用電壓表有兩個量程：①0～3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏；

　　②0～15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏。

　　熟記的電壓值：①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業電壓380伏。

　　四、電阻

　　電阻（R）：表示導體對電流的阻礙作用

　　。（導體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導體的電流就越小）。

　　國際單位：歐姆（Ω）；常用：兆歐（MΩ），千歐（KΩ）；1兆歐=103千歐； 1千歐=103歐。

　　決定電阻大小的因素：材料，長度，橫截面積和溫度（R與它的U和I無關）。

　　滑動變阻器：

　　原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的

　　作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓。

　　銘牌：如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是：阻值是50Ω，允許通過的電流是2A。

　　正確使用：a，應串聯在電路中使用；b，接線要"一上一下"；c，通電前應把阻值調至的地方。

　　怎樣夯實物理學科基礎？

　　首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。

　　列完公式之后，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎公式運用的熟練程度。基礎不好的同學，有可能是沒有把握好一輪復習這個時機去掌握基礎。那么一輪復習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯了好多沒有去理解它，或者都沒做。

　　公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來，然后重新用一下。可以根據現在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。

　　在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯。不過，到這種程度的話，就已經達到中上層的水平了！

　　流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。

　　學好物理有哪七小步

　　一、自學多質疑

　　按照老師下發的單元教學計劃，在指定的時間內進行自學，將自學中的疑難問題寫在質疑小本上交給老師。初期為了幫助學生質疑，在課堂上專門安排提問題競賽，促進思考。

　　二、要獨立做題

　　要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　三、弄清物理過程

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

　　四、必備糾錯本

　　上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來高中生物。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　五、保存好學習資料

　　學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

　　六、練習做題

　　針對分析解答各部分習題的關鍵，精選例題，用小組競賽的方法，進行分析解決問題的思路方法和技巧的訓練。

　　七、懂得自我評價

　　掌握自我評價的方法，善于在自己生活的集體中找到評價的參照物。如回答下面問題：①非智力因素（學習態度、興趣、意志力、心理承受力、心理調節能力）如何？②知識掌握程度（了解、理解、還是掌握？自己屬于哪一層？有何障礙？）如何？③能力（觀察、思維動手能力）如何？

　　快速提高物理成績的“三多原則”

　　多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

　　多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的.“題海戰術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。

　　多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

　　物理選擇題答題技巧簡介

　　（1）審題干：在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產生以上現象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關鍵詞句？――題眼。再次，明確題干規定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面。

　　（2）審選項：對所有備選選項進行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧（下文將有論述），將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。

　　（3）審題干和選項的關系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面。常見的不定項選擇題中題干和選項的關系有以下幾種情形：

　　第一、選項本身正確，但與題干沒有關系，這種情況下該選項不選。

　　第二、選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是并列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下的選項不選。

　　第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

　　第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

初二下冊物理知識點總結4

　　一、力

　　1、定義：力是物體對物體的作用。單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　　①力可以改變物體的運動狀態。

　　②力可以使物體發生形變。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發生彈性形變而產生的力。

　　2、方向：跟形變的方向相反。

　　3、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

　　2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。

　　3、方向：豎直向下。

　　4、作用點：在物體的重心。

　　四、牛頓第一定律和慣性

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。

　　2、慣性：一切物體保持原有運動狀態不變的性質叫做慣性。慣性只與物體的質量有關，與物體的運動狀態無關。

　　3、力是改變物體運動狀態的原因，慣性是維持物體運動的原因

　　二力平衡

　　1、定義：一個物體在兩個力作用下，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這兩個力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。

　　五、摩擦力

　　1、定義：相互接觸的兩個物體發生相對運動(趨勢)時，在接觸面產生一種阻礙相對運動(趨勢)的力叫摩擦力。方向：與物體相對運動趨勢方向相反。

　　2、產生的條件：①兩物接觸并擠壓;②接觸面粗糙;③將要發生或已經發生相對運動。

　　3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。

　　4、增大摩擦的方法：①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;③變滾動為滑動。

　　5、減小摩擦的方法：①減少壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③變滑動為滾動;④加潤滑油。

　　六、壓強

　　1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。

　　2、壓強是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關。

　　3、壓強的公式：單位：Pa。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大壓強的'方法：①增大壓力：②減小受力面積。

　　(2)減小壓強的方法：①減小壓力：②增大受力面積。

　　5、液體壓強由液體重力產生，大小與液體密度和液體深度有關，液體壓強公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。

　　6、大氣壓是由空氣重力產生，馬德堡半球實驗證明了大氣壓強存在，大氣壓的測量—托里拆利實驗，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　七、浮力

　　1、定義：一切浸入液體(氣體)的物體，都受到液體(氣體)對它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。

　　2、產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差，F浮=F下-F上。

　　3、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開的液體(氣體)的重力。公式：

　　4、計算浮力方法有三種：

　　(1)秤量法：F浮=G空重-F液示

　　(2)平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(適合漂浮、懸浮)

　　(3)阿基米德原理：

　　(壓力差法：F浮=F向上的壓力—F向下的壓力)。

　　5、物體的浮沉條件：浮力與物體重力比較：

　　F浮G，上浮③F浮=G，懸浮或漂浮

　　光

　　1、光源：能發光的物體叫做光源。

　　2、光源可分

　　(1)冷光源(水母、節能燈)，熱光源(火把、太陽);

　　(2)天然光源(水母、太陽)，人造光源(燈泡、火把);

　　(3)生物光源(水母、斧頭魚)，非生物光源(太陽、燈泡)。

　　電流

　　1、形成：電荷的定向移動形成電流。

　　2、方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

　　3、獲得持續電流的條件：電路中有電源電路為通路。

　　4、電流的三種效應。

　　(1)電流的熱效應。(2)電流的磁效應。(3)電流的化學效應。

　　球面鏡

　　1、分類：

　　凹面鏡：(1)作用：會聚光線;(2)應用：太陽灶、汽車頭燈

　　凸面鏡：(1)作用：發散光線;(2)應用：汽車后視鏡

　　2、虛像和實像

　　虛像：非實際光線而是光線的反向沿長線會聚而成的像。

　　實像：實際光線會聚而成的像叫實像。

　　在光學中涉及到的像可分成實像和虛像。它們的共同點是都能被人眼觀察到，即都有光線射入人眼。它們的不同點是：實像可以成在光屏上，如小孔成像，幻燈機成像均是實像;而平面鏡成像，放大鏡成像均是虛像。實像是光線的實際會聚而成，而虛像則是由發散的反射光線或折射光線的反向延長線會聚，形成虛像。

　　機械運動

　　1、機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變。

　　2、運動的描述參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體。

　　運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同。

　　3、運動的分類

　　勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;

　　變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

　　聲音

　　1、一切發聲的物體都在振動。用手按住發音的音叉，發音也停止，該現象說明振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

　　3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　折射

　　1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。

　　2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。

　　比熱容

　　1、定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比。

　　2、單位：焦耳每千克攝氏度，符號：J/(kg·℃)

　　3、物理意義：表示物體吸熱或放熱能力的強弱。

　　4、比熱容是物質的一種特性，大小與物質的種類、狀態有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　　怎么讓物理學起來更輕松

　　上課專心聽講

　　上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

　　自覺獨立復習

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。

　　重視知識應用

　　家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　答題有技巧

　　在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩穩的握在手里了，你的心態也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。

　　物理概念是學好物理的關鍵

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。

　　會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　物理考試答題技巧分別有哪些

　　第一、要保持良好的心態。

　　物理與生活聯系非常密切，很多知識是生活中常見的，大部分中考物理題考得很實用，是同學們熟悉的。所以做題時不要有不必要的擔心，應該保持沉著冷靜自信，保持良好的心態是成功的一半。

　　第二、先易后難，合理安排時間。

　　做題時要先做會做的、有把握得分的題，遇到少數難題，如果兩三分鐘內還沒有較好思路，就要先做其他容易題，等到最后再回過頭來攻堅。在一兩個題上消耗大量時間導致會做的題拿不到分數是最愚蠢的做法。總的原則是“穩中求快，準確第一”。

　　第三、縝密審題、緊扣題意。(審題慢、準;計算要快、穩)

　　在物理做題過程中，審題的重要性是第一位的，審題要細致認真，快速抓住關鍵字眼，準確找到顯性條件，充分挖掘蘊含條件，只有在審題的過程中“慢”下來，做題的過程中才能“快”。所以這里“慢”就是“快”，“快”反而因為出錯導致“慢”。同學們都有這樣的經驗，有不少題不是不會，而是因為看錯題、主觀歪曲題意而出錯，然后輕易的歸結為“粗心、馬虎”，其實，仔細審題是一種良好的習慣和能力體現，也是一個人綜合素質的細微體現。而能力和習慣不是一天兩天能養成的，所以在平時就應該養成良好的審題習慣。在關鍵時刻注意提醒自己，記住：做題過程中思路一旦遇到阻礙、或者疑問就應該回過頭來重新審查題意!

　　第五、思路受阻時注意理論聯系實際。

　　初中物理的最大特點是與生活聯系非常緊密，當做題時看到理論問題想不出答案時，應該多想想生活現象;當做題中看到生活現象問題時，應該立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多難題迎刃而解。

　　第六、重視檢查，有漏必補，有錯必糾確保準確率。

　　最后做完題，對于心存疑慮的問題，換種思路重新快速解答一遍，當然如果沒有充分證據的情況下就要“相信第一感覺”。要檢查有無漏題，有無筆誤，是否切題，力爭解答的內容乃至標點、符號、文字、圖表都準確無誤(如U與v,P與p，W與w等等不要寫錯)。特別注意檢查以下幾點：

　　一是單位，檢查單位換算是否正確，是否忘記書寫或者寫錯;

　　二是公式，是否寫錯，結合公式的成立條件思考一下是否引用出錯，三是結果，重算一下看是否計算出錯，思考一下生活看是否符合常理和生活實際。

　　總之，在物理中考過程中要始終保持堅定的信心，要一心一意放在解題上，解題要力求“穩、準、狠”，發揮出最佳水平，做到考后無悔。既要有“我難他更難，新題當作陳題解”的靈活性;也要有“我易他也易。但我更仔細，陳題當作新題解”的警惕性。在有實力的基礎上采取得當的策略和方法必能取得理想的成績。