物理知識點總結

時間：2023-01-13 16:08:31 知識點總結我要投稿

物理知識點總結【熱門】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的物理知識點總結，歡迎大家分享。

物理知識點總結【熱門】

物理知識點總結1

　　初速度為零的勻變速直線運動以下推論也成立

　　(1) 設T為單位時間，則有

　　●瞬時速度與運動時間成正比，

　　●位移與運動時間的平方成正比

　　●連續相等的時間內的位移之比 (2)設S為單位位移，則有

　　●瞬時速度與位移的平方根成正比，

　　●運動時間與位移的平方根成正比，

　　●通過連續相等的位移所需的時間之比。

物理知識點總結2

　　一、電壓知識點1——電壓

　　●電壓是形成電流的原因水壓是使水發生定向移動形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運動形成電流的原因。

　　（1）電壓使電路中形成電流。

　�。�2）電壓與電流的區別：

　�、匐妷簩﹄娐分袃牲c間才有意義，而電流和電路中某處或某點對應，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。

　�、陔妷菏窃颍娏魇墙Y果。

　　●電壓的單位電壓的單位是伏特（V），簡稱伏（V），此外常見的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　●電源是提供電壓的裝置

　�。�1）電源把其他形式的能轉化為電能。對外供電時，電源通過用電器把電能轉化為其他形式的能。

　�。�2）常見電源的電壓值：

　　①一節干電池的電壓為1.5V；

　�、谝粋€蓄電池的電壓為2V；把每節電池的正、負極依次相連，組成的電池組叫串聯電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因為每節電池的電壓U1相同，n節電池串聯后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖θ梭w安全的電壓不超過36V；

　　④家庭電路中電壓為220V（照明電路）

　�、莅l生閃電的云層間電壓可達10kV。

　　●常見電壓值的劃分

　　（1）不高于36V的是安全電壓；

　　（2）1000V以下的叫低壓；

　　（3）1000V以上的叫高壓。

　　知識點2——電壓表33—3—6

　　●電壓表是測量電壓的儀器電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。

　　實驗室中，常用的雙量程電壓表有三個接線柱、兩個量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個接線柱分別標有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時，分度值為0。1V，讀數時應以刻度盤下方的刻度線為準；選用0～15V量程時，分度值為0.5V，讀數時應以刻度盤上方的刻度線為準。

　　●電壓表讀數

　�。�1）使用電壓表測電壓，讀數時首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認電壓表相應量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數=分度值+小格數。

　　（2）指針偏向哪個刻度就按哪一刻度讀數，不必估讀，指針向兩刻度線中間時，按哪一刻度讀數都行，此時讀數有兩個正確值。

　　●電壓表使用規則

　�。�1）使用前應先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉表盤上的調零螺絲，將指針調至零位。

　�。�2）電壓表必須和被測用電器并聯。

　�。�3）連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。

　�。�4）被測電壓不要超過電壓表的量程。

　　（5）在不能預知被測電壓的范圍時，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數在小量程范圍內，則改用小量程，提高測量精度。

　　二、探究串、并聯電路電壓的規律

　　知識點1——串聯電路電壓規律（見實驗教學）串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+Un

　　知識點2——并聯電路電壓規律并聯電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=Un=U

　　三、電阻

　　四、變阻器

　　知識點1——導體與絕緣體

　　●導體：容易導電的物體叫做導體。

　　絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。導電性能介于導體和絕緣體之間的物體叫半導體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導體；

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導體。不同材料的導電性能不同。

　　●導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。

　　原來不導電的物體，當條件改變時，也可能成為導體。例如：常態下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態，它就變成導體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質的水卻容易導電，是導體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導體。

　　導電性能強的物體是良導體；絕緣性能強的物體是良好的絕緣體。良導體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導線中，銅絲是良導體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　●影響半導體導電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導體中摻入少量的其他元素，它的導電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。

　　壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。

　　二極管：具有單向導電性。三極管：具有將電信號放大的作用。

　　半導體元件的應用十分廣泛，已成為電子計算機和其他電子儀器的重要元件。

　　知識點2——電阻

　　●定義：導體對電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導體對電流的阻礙作用不同，物理學中用電阻來表示導體對電流的阻礙作用的大小。導體的電阻是導體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關。

物理知識點總結3

　　照相機和投影儀

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡;

　　2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像;

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向;

　　注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

　　3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像;

　　以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。

　　顯微鏡和望遠鏡

　　顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大;

　　望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像;

　　希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。

　　透鏡

　　透鏡：透明物質制成(一般是玻璃)，至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

　　分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

　　主光軸：通過兩個球心的直線。

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心)

　　焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示

　　虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

　　焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

　　每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　透鏡對光的作用：

　　凸透鏡：對光起會聚作用。

　　凹透鏡：對光起發散作用。

　　通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

　　凸透鏡成像規律

　　實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置，使三者在同一直線(光具座不用);2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透鏡成像規律：

　　物距(u) 像距( υ ) 像的性質應用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像照相機

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 (實像大小轉折)

　　f< u<2f υ> 2f 倒立放大實像幻燈機

　　u = f 不成像 (像的虛實轉折點)

　　u < f υ> u 正立放大虛像放大鏡

　　凸透鏡成像規律口決記憶法

　　口決一："一焦(點)分虛實，二焦(距)分大小;虛像同側正;實像異側倒，物遠像變小"。

　　口決二：

　　物遠實像小而近，物近實像大而遠，

　　如果物放焦點內，正立放大虛像現;

　　幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，

　　相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。

　　口決三：

　　凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大;

　　二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大;

　　若是物放焦點內，像物同側虛像大;

　　一條規律記在心，物近像遠像變大。

　　注1：為了使幕上的像"正立"(朝上)，幻燈片要倒著插。

　　注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

物理知識點總結4

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度(符號：t單位：攝氏度)

　　瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份,每一等份就是1℃

　　3、溫度計

　　原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的

　　構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體

　　使用：使用溫度計以前,要注意觀察量程和認清分度值

　　使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：

　�、贉囟扔嫷牟Ａ菀拷氡粶y物體中;

　　②待示數穩定后再讀數;

　�、圩x數時,不要從液體中取出溫度計,視線要與液面上表面相平,

　　4、體溫計,實驗溫度計,寒暑表的主要區別構造量程分度值用法

　　體溫計玻璃泡上方有縮口35—42℃ 0.1℃離開人體讀數,用前需甩

　　實驗溫度計無—20—100℃ 1℃不能離開被測物讀數,也不能甩

　　寒暑表無—30 —50℃ 1℃同上

　　5、熔化和凝固

　　物質從固態變成液態叫熔化,熔化要吸熱

　　物質從液態變成固態叫凝固,凝固要放熱

　　6、熔點和凝固點

　　固體分晶體和非晶體兩類

　　熔點：晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點;非晶體沒有熔點

　　凝固點：晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點;非晶體沒有凝固點

　　同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

　　晶體熔化的條件：

　　①達到熔點溫度

　　②繼續從外界吸熱

　　液體凝固成晶體的條件：

　�、龠_到凝固點溫度

　　②繼續向外界放熱

　　記憶常見的一些晶體與非晶體

　　7、汽化與液化

　　物質從液態變為氣態叫汽化,汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰,這兩種方式都要吸熱.

　　物質從氣態變為液態叫液化,液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積,這兩種方式都要放熱.

　　8、蒸發現象

　　定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象

　　影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動的快慢

　　9、沸騰現象

　　定義：沸騰是在一定溫度下,發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象

　　液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量

　　10、升化和凝化

　　物質從固態直接變成氣態叫升華,從氣態直接變成固態叫凝華

　　日常生活中的升華和凝華現象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜)

　　升華吸熱,凝華放熱

　　重視知識的系統性

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個對物理課本的系統概念，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構。到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統的結構，才作對綜合的壓軸題做到得心應手，迎難而解。

　　重視物理過程和作圖

　　要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

　　要善于觀察和思考

　　物理是一門實驗學科，善于觀察和思考是物理學習的重要方法之一，同學們要學會有目的的觀察，就是在做實驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實驗怎么做，觀察什么現象。還要認真思考實驗結論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進，實驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運用能力就會大大提高。

　　導體和絕緣體知識點

　　1、導體：定義：容易導電的物體。

　　常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

　　導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷

　　2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

　　3、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。

物理知識點總結5

　　機械能和內能

　　1、分子動理論的內容是：

　�。�1）物質由分子組成的，分子間有空隙；

　�。�2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動；

　�。�3）分子間存在相互作用的引力和斥力。

　　2、分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質子和中子組成的。質子帶正電，電子帶負電。

　　3、湯姆遜發現電子（1897年）；盧瑟福發現質子（1919年）；查德威克發現中子（1932年）；蓋爾曼提出夸克設想（1961年）。

　　4、機械能：動能和勢能的統稱。運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

　　5、勢能分為重力勢能和彈性勢能。

　　6、彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

　　7、自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

　　8、內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。（內能也稱熱能）

　　9、物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

　　10、改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。物體對外做功，物體的內能減小，溫度降低；外界對物體做功，物體的內能增大，溫度升高。

　　13、熱量的計算：

　�、貿吸=cm（t-t0）=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/（千克/℃）；m是質量；t0是初始溫度；t是后來的溫度。

　�、赒放=cm（t0-t）=cm△t降1、熱值（q）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。

　　2燃料燃燒放出熱量計算：Q放=qm；（Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m是質量，單位是：千克。

　　14、光直線傳播的應用

　　可解釋許多光學現象：激光準直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

　　15、光線

　　光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）

　　機械和功

　　1、杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂。或寫作：F1L1=F2L2這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。

　　2、三種杠桿：

　�。�1）省力杠桿：L1>L2，平衡時F1F2、特點是費力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀，鑷子，筷子，掃地用具等）

　　（2）等臂杠桿：L1=L2，平衡時F1=F2、特點是既不省力，也不費力。（如：天平）

　　3、定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）

　　4、動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離。（實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿）

　　5、滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。（詳見公式總結）

　　6、功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。

　　7、功的公式：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。（1焦=1牛/米）。

　　8、功的原理：使用任何機械都不省功。

　　9、功率（P）：單位時間（t）里完成的功（W），叫功率。P=W/t單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）

物理知識點總結6

　　《壓強和浮力》

　　一、固體的壓力和壓強

　　1、壓力：

　　⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G

　�、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。

　　⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　　課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。

　　3、壓強：

　�、哦x：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　　⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

　　A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh

　�、葔簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　�、蓱茫寒攭毫Σ蛔儠r，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p=F/S)。

　　二、液體的壓強

　　1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。

　　3、液體壓強的規律：

　�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;

　�、圃谕簧疃龋后w向各個方向的壓強都相等;

　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;

　�、炔煌后w的壓強與液體的密度有關。

　　4、壓強公式：

　�、磐茖簭姽绞褂昧私⒗硐肽Ｐ头ǎ懊嬉牍饩€的概念時，就知道了建立理想模型法，

　�、仆茖н^程：(結合課本)

　　液柱體積V=Sh;質量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg.

　　液片受到的壓強：p=F/S=ρgh

　�、且后w壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　5、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

　　6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　�、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　　⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓

　　1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2、產生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

　　3、大氣壓的存在——實驗證明：

　　歷的實驗——馬德堡半球實驗。

　　小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。

　　4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

　　(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

　　(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。

　　(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

　　(4)說明：

　　A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。

　　B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m

　　C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　D若外界大氣壓為HcmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(管中液體為水銀)。

　　E標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

　　1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　2標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　5、大氣壓的特點：

　　(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

　　(2)大氣壓變化規律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100Pa

　　6、測量工具：

　　定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。

　　分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

　　說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。

　　7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

　　8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　應用：高壓鍋、除糖汁中水分。

　　9、體積與壓強：內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。

　　應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。

　　☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例?

　　答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運動

　　浮力

　　1、浮力的定義：一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力。

　　2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液(氣)體

　　3、浮力產生的原因(實質)：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

　　4、物體的浮沉條件：

　　(1)前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。

　　(2)請根據示意圖完成下空。

　　(3)、說明：

　�、倜芏染鶆虻奈矬w懸浮(或漂浮)在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮(或漂浮)。

　�、谝晃矬w漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)ρ

　　分析：F浮=G則：ρ液V排g=ρ物Vg

　　ρ物=(V排/V)?ρ液=23ρ液

　�、蹜腋∨c漂浮的比較

　　相同：F浮=G

　　不同：懸浮ρ液=ρ物;V排=V物

　　漂浮ρ液>ρ物;V排

　�、芘袛辔矬w浮沉(狀態)有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物。

　�、菸矬w吊在測力計上，在空中重力為G,浸在密度為ρ的液體中，示數為F則物體密度為：ρ物=Gρ/(GF)

　�、薇虮泻心緣K、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。

　　5、阿基米德原理：

　　(1)、內容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

　　(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，而與物體的質量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。

　　(3)、適用條件：液體(或氣體)

　　6.漂浮問題“五規律”：

　　規律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力;

　　規律二：同一物體在不同液體里漂浮，所受浮力相同;

　　規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小;

　　規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾;

　　規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。

　　7、浮力的利用：

　　(1)、輪船：

　　工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。

　　排水量：輪船滿載時排開水的質量。單位t由排水量m可計算出：排開液體的體積V排=m/ρ液;排開液體的重力G排=mg;輪船受到的浮力F浮=mg輪船和貨物共重G=mg。

　　(2)、潛水艇：

　　工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來實現的。

　　(3)、氣球和飛艇：

　　工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發展成為飛艇。

　　(4)、密度計：

　　原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。

　　構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。

　　刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大

　　8、浮力計算題方法總結：

　　(1)、確定研究對象，認準要研究的物體。

　　(2)、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(看是否靜止或做勻速直線運動)。

　　(3)、選擇合適的方法列出等式(一般考慮平衡條件)。

　　計算浮力方法:

　　1、示重差法，就是物體在空氣中的重與物體在液體中的重的差值等于浮力。即。

　　2、壓力差法：應用F浮=F向上F?向下求浮力。這是浮力的最基本的原理。

　　3、公式法：F浮=ρ液gV排=G排液

　　4、受力分析法：如果物體在液體中處于漂浮或懸浮狀態，則物體受重力和浮力作用，且此二力平衡，則F浮=G物。如果物體受三個力而處于平衡狀態。則要分析出重力和浮力以外的第三個力的方向，當第三個力方向與重力同向時，則F浮=G物+F3，當第三個力方向與重力方向相反，則F浮=G物F3。

　　5、排水量法：F浮=排水量(千克)×g

　　輪船的滿載重量，一般是以排水量表示的，即是排開水的質量，船也是浮體，根據浮體平衡條件也得：船受到的總F浮=G總，而排水量(千克)×g，就是船排開水的重，即是浮力，又是船、貨的總重力。

　　分子熱運動

　　1、擴散現象含義：不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現象

　　2、擴散現象例子氣體擴散現象例子：

　　(1)打開一瓶香水，很快會聞到香味;

　　(2)走進花園，很遠就聞到花香;

　　(3)如下圖，抽出玻璃板后，裝空氣的瓶子顏色變深，裝二氧化氮的瓶子顏色變淺液體擴散現象例子：

　　(4)硫酸銅溶液和清水的擴散實驗

　　(5)在清水中滴一滴墨水，墨水會自動散開

　　(6)開水中放一塊糖，過一會整杯水都會變甜固體擴散現象例子：

　　(7)鉛塊和金塊緊挨在一起五年后，彼此擴散1毫米

　　(8)長期堆放媒的墻角，墻壁內較深的地方也會發黑

　　(9)黑板上的子長久不檫就很難檫干凈

　　3、擴散現象說明了：

　　(1)、一切物體的分子都在永不停息地做無規則的運動

　　(2)、分子間存在間隙(典型實驗：水和酒精混合后總體積變小)

　　4、影響分子運動快慢的因素：溫度。溫度越高，分子運動越劇烈。

　　5、分子熱運動的含義：由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動

　　分子間的作用力

　　6、分子間同時存在引力和斥力。分子間存在引力的例子：

　　(1)兩個底部削平的鉛柱緊壓在一起后，下面吊一個重物都不能把它們拉開

　　(2)固體很難被拉伸。

　　(3)用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計的讀數會變大

　　分子間存在斥力的例子：固體和液體很難被壓縮

　　7、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變

　　(1)當分子間距離過小，引力小于斥力，表現為斥力

　　(2)當分子間距離過大，引力大于斥力，表現為引力

　　(3)當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。(如氣體分子;破鏡難重圓)

　　8、固、液、氣三態物質的宏觀特性和微觀特性

　　9、分子間的引力和斥力都隨分子間距離的改變而改變

　　(1)當分子間距離過小，引力小于斥力，表現為斥力

　　(2)當分子間距離過大，引力大于斥力，表現為引力

　　(3)當分子間相距很遠，分子間作用力很微弱，可忽略。(如氣體分子;破鏡難重圓)

　　10、固、液、氣三態物質的宏觀特性和微觀特性

　　內能

　　注意：內能是一種與熱運動有關的能量，任何一個物體在任何情況下都具有內能。一、影響物體內能大小的因素

　　1、溫度：在物體的質量、材料、狀態相同時，溫度越高，內能越大。(如：如同一鐵塊，溫度越高，內能越大)

　　2、質量：在物體的溫度、材料、狀態相同時，質量越大，內能越大。(如：溫度相同的一大桶水的內能比一小杯水的內能大)

　　3、材料：在物體的溫度、質量、狀態相同時，材料不同，內能可能不同。

　　4、狀態：在物體的溫度、材料、質量相同時，狀態不同，內能也可能不同。

　　(如零度的水放熱后凝固成零度的冰，內能減小)

　　注意：內能是指物體的內能，而不是分子的。內能具有不可測量性。

　　改變內能的二種方式：熱傳遞和做功(對改變內能來說，這二種方式是等效的。)

　　1、熱傳遞

　　(1)、通過熱傳遞改變物體內能的例子：太陽能熱水器;爐子燒水;鐵塊在火中加熱到發紅、一盆熱水放在室內，一會兒就涼了;用熱水袋取暖;冬天，對手呵氣。

　　(2)熱傳遞的條件：物體之間有溫度差。

　　(3)熱傳遞方向：內能從高溫物體向低溫物體傳遞，或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞

　　(4)熱傳遞的實質：內能在物體間的轉移(吸收熱量，內能增加;放出熱量，內能減少。)

　　(5)熱量：物體在熱傳遞過程中轉移能量的多少叫做熱量。(熱量的國際單位是焦耳)注意：熱量是一個過程量，它對應于熱傳遞的過程。不能說：一個物體含有或具有多少熱量。只能說：一個物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量

　　2、做功

　　(1)通過熱傳遞改變物體內能的例子：古時鉆木取火;天冷了，搓搓手，手變暖和;溜滑梯_好燙;_和飛輪摩擦出火花;隕石進入地球，與大氣層摩擦升溫燃燒變流星;鋸條鋸木變熱;用鐵錘反復敲打鐵塊，鐵塊會升溫;用錘子敲打_，_變熱;用打氣筒給自行車打氣，過一會，氣筒壁發熱;壓縮氣體，氣體內能增大;氣體膨脹，氣體內能減小;開啤酒瓶時，里面的氣體把瓶塞頂出，瓶口溫度降低;燒開水時，鍋內水蒸氣頂起鍋蓋。

　　(2)做功的實質：內能和其他能的轉化(對物體做功，內能增加;物體對外做功，內能減少)

　　(3)關于氣體做功的兩個代表實驗;

　　A、一個配有活塞的厚玻璃管中放一小團蘸了_的棉花，在快速向下壓活塞的過程中�，F象：棉花會著火。原因：活塞壓縮空氣做功空氣的內能增大溫度升高達到_的燃點棉花燃燒

　　B、大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時現象：當瓶塞跳起時，瓶內出現白霧。原因：空氣推動瓶塞對瓶塞做功瓶內空氣內能減小瓶內溫度降低瓶內空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠

　　比熱容

　　一、探究物質的吸、放熱性能實驗

　　1、提出問題：物體吸收熱量的多少與哪些因素有關?

　　2、猜想假設：與物質種類、物體質量、溫度升高多少有關。

　　3、探究物體吸收熱量多少與物質種類是否有關。

　　原理：

　　(1)器材：水、食用油、相同的電加熱器(或酒精燈)、溫度計、秒表，相同的兩個玻璃杯、鐵架臺等

　　(2)實驗方法：(控制變量法)

　　方案一：取等質量的水和食用油，加熱相同的時間(吸收相等的熱量)后，比較溫度的升高量(即保持m、Q吸相同，通過比較(tt0)來比較c，(tt0)大的c小)

　　方案二：取等質量的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時間(吸收熱量的多少)。(即保持m、(tt0)相同，通過比較Q吸來比較c，Q吸大的c大)

　　(3)實驗過程

　　(4)實驗現象：

　　a、質量相等的水和食用油，加熱時間相同(吸收相等的熱量)時，水比食用油溫度升高的少、變化的慢。(即m、Q吸相同時，水的(tt0)小，水的c大)

　　b、質量相等的水和食用油，升高相同的溫度時，水加熱的時間比食用油長(即水吸收的熱量比食用油多)。(即m、(tt0)相同時，水Q吸的大，水的c大)

　　【電學部分】

　　1、電流強度：I=Q電量/t

　　2、電阻：R=ρL/S

　　3、歐姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　(1)、Q=I2Rt普適公式)

　　(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)

　　5、串聯電路：

　　(1)、I=I1=I2

　　(2)、U=U1+U2

　　(3)、R=R1+R2

　　(4)、U1/U2=R1/R2(分壓公式)

　　(5)、P1/P2=R1/R2

　　6、并聯電路：

　　(1)、I=I1+I2

　　(2)、U=U1=U2

　　(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]

　　(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)

　　(5)、P1/P2=R2/R1

　　7定值電阻：

　　(1)、I1/I2=U1/U2

　　(2)、P1/P2=I12/I22

　　(3)、P1/P2=U12/U22

　　8、電功：

　　(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)

　　(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)

　　9、電功率：

　　(1)、P=W/t=UI(普適公式)

　　(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式)

　　初中物理學習方法有哪些

　　1重視定義和公式

　　初中生要想學好物理一定要重視定義和公式。在學習物理時，我們經常用到的有很多公式，有些公式表面沒有什么聯系，但是內在是有一些聯系的，如果我們經常進行公式的推導，找出這些公式的內在聯系，那么我們在做題時就會非常的順手。

　　2重視知識點之間的聯系

　　初中生學好物理的方法之一就是重視知識點之間的聯系，相比其他學科，物理各個知識間的聯系性更強，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會考察到多個考點。比如，很多學生在學習電功率這部分內容時總覺得很難，這是因為電功率的很多問題，需要與歐姆定律結合起來使用，還需要把不同的電路狀態分析清楚，也就是說電路到底是串聯還是并聯，因此要重視物理知識點之間的聯系。

　　3學會總結和積累

　　要想學好物理一定要學會總結和積累。物理是一門積累的科目，要善于從錯誤中吸取經驗。也要積累平時做題的經驗，一層一層地積累之后，相信物理對你而言并不難。其實物理有許多解題的技巧，一般的輔導書上都會有，你也可以自己找出技巧，掌握了這些方法你將更進一步。

　　4重視畫圖和識圖

　　學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，所以初中生要想學好物理，一定要會畫圖和識圖。

　　物理距離是什么意思

　　嚴格來說，距離指同一時間下，空間兩點之間的空間最短連線長。該最短連線的性質取決于距離所在的空間性質，在經典物理中的平直空間里是直線，但在彎曲空間里則可以是曲線。

物理知識點總結7

　　牛頓定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　(1)它包含兩層含義

　　①靜止的物體在不受外力作用時總保持靜止狀態;

　�、谶\動的物體在不受外力作用時總保持勻速直線運動狀態。

　　(2)牛頓第一定律是理想定律。

　　(3)物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運動狀態，但處于靜止或勻速直線運動狀態的物體不一定不受力。

　　另：牛頓第一定律是在經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律。

物理知識點總結8

　　《電壓電阻》

　　一、電壓

　　電壓：一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓（電壓是使電路中的自由電荷發生定向移動形成電流的原因）。電源提供電壓，電壓形成電流。電壓物理量的符號：U。

　　單位：伏（V）、千伏（kV)、毫伏（mV)、微伏（μV）。1kV=10V；1V=10mV；1mV=10μV.常見電壓值：干電池：1.5V；家庭電路：220V；手機：3.6V；鉛蓄電池：2V；安全電壓：不高于36V。電壓表：測量電壓（分析電路時，電壓表所在的位置相當于斷路）。量程：0-3V（大格：1V，小格：0.1V）

　　333

　　0-15V（大格：5V，小格：0.5V）。

　　使用：1、電壓表要并聯在電路中；2、電流要從“+”接線柱流入，從“”接線柱流出；3、不要超過電壓表的量程。（用大量程試觸，不超小量程，用小量程測量）

　　二、探究串、并聯電路的電壓的規律

　　電池的串聯：串聯電池組的電壓等于各節電池的電壓之和。電池的并聯：并聯電池組的電壓等于每節電池的電壓。串聯電路的電壓：串聯電路中，各部分電路的電壓之和等于總電壓。并聯電路的電壓：并聯電路中，各支路兩端的電壓相等。

　　電池的能量轉化：化學能轉化為電能。（化學電池）

　　三、電阻

　　電阻：表示導體對電流阻礙作用的大小。(導體對電流的阻礙作用越大，電阻就越大，通過導體的電流就越小)。物理量符號：R

　　單位：歐姆(Ω)；常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。1MΩ=10KΩ；1KΩ=10Ω。

　　決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度

　　控制變量法：物理中對于多個因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的辦法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。

　　四、變阻器

　　滑動變阻器：結構：（電阻絲、絕緣管、滑片、接線柱等）

　　原理：：改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流的。作用：改變電路中的電流和電壓；對電路起保護作用。

　　銘牌：例如一個滑動變阻器標有“50Ω2A”表示的意義是：最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是2A。

　　正確使用：（1）、應串聯在電路中使用；（2）、接線要“一上一下”（不能同時用上面的兩個接線柱【相當于導線】和同時用下面的兩個接線柱【相當于一個定值電阻】；（3）、閉合開關前應把阻值調至最大的地方（電流最小的位置）【對電路起保護作用】

物理知識點總結9

　　�？键c

　　1.擴散現象

　　固體、液體、氣體都可以發生擴散現象，只是擴散的快慢不同，氣體間擴散速度最快，固體間擴散速度最慢。

　　擴散速度與溫度有關，溫度越高，分子無規則運動越劇烈，擴散越快。

　　2、分子間的作用力：

　　分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。(不同的情況表現為不同的力)

　　第二節內能

　　�？键c1、內能：

　　定義：物體內部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內能。任何物體在任何情況下都有內能。

　　2、影響物體內能大小的因素：

　�、贉囟龋孩谫|量③材料：④存在狀態及體積3、改變物體內能的方法：做功和熱傳遞。

　�、僮龉Γ�

　　做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加（將機械能轉化為內能）。

　　物體對外做功物體內能會減少（將內能轉化為機械能）。

　　做功改變內能的實質：內能和其他形式的能（主要是機械能）的相互轉化的過程。如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。

　�、跓醾鬟f：

　　定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程。

　　熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。（熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量。“傳遞溫度”的說法也是錯的。）

　　熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內能增加；

　　注意：

　　①在熱傳遞過程中，是內能在物體間的轉移，能的形式并未發生改變；

　�、谠跓醾鬟f過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸

　　收的熱量；

　�、垡驗樵跓醾鬟f過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫

　　物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度；

　�、軣醾鬟f的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。

　　第三節比熱容

　　常考點

　　1、比熱容：

　　比熱容是表示物體吸熱或放熱能力的物理量。

　　物理意義：水的比熱容c水＝4.2×10J/(kg℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2×10J。

　　比熱容是物質的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關。

　　水常用來調節氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。比較比熱容的方法：

　�、儋|量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少（加熱時間）：吸收熱量多，比熱容大。

　�、谫|量相同，吸收熱量（加熱時間）相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。

　　第十四章：內能的利用第一節：內能的利用

　　第二節：熱機

　　常考點

　　1、內燃機：

　　四沖程內燃機包括四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。

　　在單缸四沖程內燃機中，吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程為一個工作循環，每個工作循環曲軸轉2周，活塞上下往復2次，做功1次。

　　在這四個沖程中只有做功沖程是燃氣對活塞做功，而其它三個沖程（吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程）是依靠飛輪的慣性來完成的。

　　壓縮沖程將機械能轉化為內能。做功沖程是由內能轉化為機械能：2、熱值。

　　定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的'熱值。用符號q表示。熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關，與燃料的形態、質量、體積、是否完全燃燒等無關。

　　第三節：熱機效率

　　影響燃料有效利用的因素：一是燃料很難完全燃燒，二是燃料燃燒放出的熱量散失很多，只有一小部分被有效利用。

　　熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。

　　熱機的效率是熱機性能的一個重要標志，與熱機的功率無關。

　　公式：ηQ有用Q總由于熱機在工作過程中總有能量損失，所以熱機的效率總小于1。熱機能量損失的主要途徑：廢氣內內、散熱損失、機器損失。

　　提高熱機效率的途徑：①使燃料充分燃燒，盡量減小各種熱量損失；②機件間保持良好的潤滑，減小摩擦。③在熱機的各種能量損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

　　常見熱機的效率：蒸汽機6%～15%、汽油機20%～30%、柴油機30%～45%內燃機的效率比蒸汽機高，柴油機的效率比汽油機高。

　　第十五章電流與電路第一節摩擦起電

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　　1、自然界只有兩種電荷被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷（＋）；被毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做負電荷（－）。

　　電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　2、檢驗物體帶電的方法：

　　使用驗電器，驗電器的原理：同種電荷相互排斥。

　　從驗電器張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。但驗電器不能檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷。3、摩擦起電注意：①在摩擦起電的過程中只能轉移帶負電荷的電子；②摩擦起電的兩個物體將帶上等量異種電荷；③由同種物質組成的兩物體摩擦不會起電；④摩擦起電并不是創造電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正負電荷分開，但電荷總量守恒。能量轉化：機械能-→電能4、導體和絕緣體：

　　常見的導體：金屬、石墨、人體、大地、濕潤的物體、含雜質的水、酸堿鹽的水溶液等。常見的絕緣體：橡膠、玻璃、塑料、油、陶瓷、純水、空氣等。

　　導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。絕緣體不能導電但能帶電。

　　第二節電流和電路

　　常考點1、電流

　　電流的形成：電荷在導體中定向移動形成電流。

　　電流的方向：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。電流的方向與負電荷、電子的移動方向相反。

　　在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極；在電源內部，電流的方向是從電源的負極流向正極。

　　2、一個完整電路的構成：電源、開關、用電器、導線。3．電源：能夠提供電能的裝置，叫做電源。

　　干電池、蓄電池供電時，化學能轉化為電能；發電機發電時，機械能轉化為電能。持續電流形成的條件：①必須有電源；②電路必須閉合（通路）。（只有兩個條件都滿足時，才能有持續電流。）

　　開關：控制電路的通斷。

　　用電器：消耗電能，將電能轉化為其他形式能的裝置。導線傳導電流，輸送電能。4、電路的三種狀態：

　　通路接通的電路叫通路，此時電路中有電流通過，電路是閉合的。開路（斷路）斷開的電路叫斷路，此時電路不閉合，電路中無電流。短路不經過用電器而直接用導線把電源正、負極連在一起，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，或使導線的絕緣皮燃燒引起火災，這是絕對不允許的。用電器兩端直接用導線連接起來的情況也屬于短路（此時電流將直接通過導線而不會通過用電器，用電器不會工作）。

　　5、電路圖：

　　常用電路元件的符號：符號＋(負極)(正極)意義交叉不相連的導線交叉相連接的導線電池電池組開關小燈泡符號意義電鈴電動機電流表電壓表電阻滑動變阻器○M○A○V○×

　　第三節串聯和并聯

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　　1、串聯電路：

　　把電路元件逐個順次連接起了就組成了串聯電路。特點：①電流只有一條路徑；

　�、诟饔秒娖髦g互相影響，一個用電器因開路停止工作，其它用電器也不能工作；③只需一個開關就能控制整個電路。

　　2、并聯電路：

　　把電路元件并列地連接起來就組成了并聯電路。

　　電流在分支前和合并后所經過的路徑叫做干路；分流后到合并前所經過的路徑叫做支路。

　　特點：①電流兩條或兩條以上的路徑，有干路、支路之分；

　　②各用電器之間互不影響，當某一支路為開路時，其它支路仍可為通路；③干路開關能控制整個電路，各支路開關控制所在各支路的用電器。

　　第四節電流的測量

　　常考點1、電流：

　　電流是表示電流強弱的物理量，用符號I表示。電流的單位為安培，簡稱安，符號A。比安培小的單位還有毫安（mA）和微安（μA）,1A=103mA1mA=103μA1A=106μA2、電流表：

　　測量電流的儀表叫電流表。符號為○A，其內阻很小，可看做零，電流表相當于導線。電流表的示數：量程0～0.6A0～3A使用接線柱*“-”和“0.6”“-”和“3”表盤上刻度位置下一行上一行大格代表值0.2A1A小格代表值0.02A0.1A在0～3A量程讀出的示數是指針指向相同位置時，在0～0.6A量程上讀出的示數的5倍。

　　*部分電流表的三個接線柱分別是“+”、“0.6”和“3”。這時“0.6”和“3”是負接線柱，電流要從“+”流入，再從“0.6”或“3”流出。

　　正確使用電流表的規則：

　�、匐娏鞅肀仨毢捅粶y的用電器串聯。

　�、凇�+”“－”接線柱的接法要正確，必須使電流從“＋”接線柱流進電流表，從

　　“－”接線柱流出來。

　　③被測電流不能超過電流表量程。若不能預先估計待測電流的大小時，應選用最大

　　量程進行試觸。

　　④絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

　　第五節串、并聯電路的電流規律

　　�？键c

　　串聯電路中各處的電流相等。

　　并聯電路的干路總電流等于各支路電流之和。

　　第十六章電壓電阻

　　第一節電壓

　　�？键c

　　電壓使電路中自由電荷定向移動形成電流，電源是提供電壓的裝置。電壓的符號是U，單位為伏特（伏，V）。比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV＝103V，1V＝103mV，1kV＝106mV

　　要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。電壓表：

　　測量電路兩端電壓的儀表叫電壓表，符號為○V，其內阻很大，接入電路上相當于開路。電壓表的示數：量程0～3V0～15V使用接線柱*“-”和“3”“-”和“15”表盤上刻度位置下一行上一行大格代表值1V5V小格代表值0.1V0.5V在0～15V量程讀出的示數是指針指向相同位置時，在0～3V量程上讀出的示數的5倍。

　　*部分電流表的三個接線柱是“+”、“3”和“15”。這時“3”和“15”是負接線柱，電流要從“+”流入，再從“3”和“15”流出。

　　正確使用電壓表的規則：

　　①電壓表必須和被測的用電器并聯。②“+”“－”接線柱的接法要正確，必須使電流從“＋”接線柱流進電壓表，從

　　“－”接線柱流出來。

　　③被測電壓不能超過電壓表量程。若不能預先估計待測電壓的大小時，應選用最大

　　量程進行試觸。

　　④電壓表的兩個接線柱可以直接連到電源的兩極上，此時測得的是電源的電壓值。常見的電壓：家庭電路電壓220V

　　對人體安全的電壓不高于36V一節干電池的電壓1.5V每節鉛蓄電池電壓2V電池組電壓特點：

　　①串聯電池組的電壓等于每節電池電壓之和；②并聯電池組的電壓跟每節電池的電壓相等。

　　第二節串、并聯電路電壓的規律

　　�？键c

　　串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。

　　并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，且都等于電源電壓值。

　　第三節電阻

　　�？键c1、電阻：

　　導體對電流的阻礙作用叫電阻。符號是R，單位是歐姆，簡稱為歐，符號是Ω，比歐姆大的單位還有兆歐（MΩ）和千歐（kΩ）。1MΩ＝103kΩ，1kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω2、電阻大小的影響因素：

　　導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料（電阻率ρ）、長度（L）和橫截面積（S），還與溫度有關。與導體是否連入電路、是否通電，及它的電流、電壓等因素無關。

　　而且：①導體材料不同，在長度和橫截面積相同時，電阻也一般不同；

　　②在材料和橫截面積相同時，導體越長，電阻越大；

　�、墼诓牧虾烷L度相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；

　　④導體的電阻與導體的溫度有關。對大多數導體來說，溫度越高，電阻越大。只有極少數導體電阻隨溫度的升高而減小。（例如玻璃）L

　　3由電阻公式R=ρS可知：①將粗細均勻的導體均勻拉長n倍，則電阻變為原來的

　　n2倍；

　�、趯⒋旨毦鶆虻膶w折成等長的n段并在一起使用，則電阻變為原來的

　　第四節變阻器

　　1、滑動變阻器：

　　電路符號：變阻器應與被控制的用電器串聯。

　　原理：通過改變接入電路中電阻線的長度改變電阻，從而改變電路中的電流和電壓，有時還起到保護電路的作用。

　　銘牌：例如某滑動變阻器標有“50Ω1A”的字樣，表明該滑動變阻器的最大阻值為50Ω，允許通過的最大電流為1A。

　　使用滑動變阻器的注意事項（見右圖）：

　�、俳泳€時必須遵循“一上一下”的原則。②如果選擇“全上”（如圖中的A、B兩個接線柱），則滑動

　　變阻器的阻值接近于0，相當于接入一段導線；

　�、廴绻x擇“全下”（如圖中的C、D兩個接線柱），則滑動變阻器的阻值將是最大

　　值且不能改變，相當于接入一段定值電阻。

　　上述②③兩種錯誤的接法都會使滑動變阻器失去作用。

　�、墚斔x擇的下方接線柱（電阻絲兩端的接線柱）在哪一邊，滑動變阻器接入電路

　　的有效電阻就在哪一邊。（例如：A和B相當于同一個接線柱。即選用AC、BC或AD、BD是等效的。選用C接線柱時，滑片P向左移動，滑動變阻器的電阻值將減�。贿x用D接線柱時，滑片P向左移動，滑動變阻器的電阻值將增大。）

　　（滑片距離下側已經接線的接線柱越遠，連入電路中的電阻越大）2、電阻箱：

　　電阻箱是一種能夠表示連入電路的阻值的變阻器。

　　1n2

　　倍。

　　電阻箱的讀數方法：各旋盤對應的指示點（Δ）的示數乘面板上標記的倍數，然后加在一起，就是接入電路的阻值。

　　3、滑動變阻器與電阻箱的比較：

　　相同點：滑動變阻器和電阻箱都能起到改變電阻，從而改變電路中的電流和電壓的作用。不同點：①滑動變阻器有4種接法，電阻箱只有1種接法；

　�、陔娮柘淠苤苯幼x出連入電路的阻值，而滑動變阻器不能讀數；③滑動變阻器能夠逐漸改變連入電路的電阻，而電阻箱不能連續改變連入電路

　　的電阻。

　　第十七章歐姆定律

　　第一節電阻上的電流跟兩端電壓的關系

　　當電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。當電壓一定時，導體的電流跟導體的電阻成反比。

　　第二節歐姆定律及其應用

　　1、歐姆定律

　　內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。（德國物理學家歐姆）

　　公式：I=RR=IU=IR

　　U電壓伏特（V）；R電阻歐姆（Ω）；I電流安培（A）U使用歐姆定律時需注意：R=I不能被理解為導體的電阻跟這段導體兩端的電壓成正比，跟導體中的電流成反比。因為電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度，其大小跟導體的電流和電壓無關。人們只能是利用這一公式來測量計算導體的電阻而已。

　　2、電阻的串聯和并聯電路規律的比較電流特點電壓特點串聯電路串聯電路中各處電流相等II1I2In串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和UU1U2Un串聯電路的總電阻，等于各串聯電阻之和RR1R2Rn；電阻特點若有n個相同的電阻R0串聯，則總電阻為RnR0；把幾個導體串聯起來相當于增大了導體的長度，所以總電阻比任何一個串聯分電阻都大。并聯電路并聯電路的干路總電流等于各支路電流之和II1I2In并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，且都等于電源電壓UU1U2Un并聯電阻中總電阻的倒數，等于各并聯電1111Rn；路的倒數之和RR1R2若只有兩個電阻R1和R2并聯，則總電阻R1R2R總=R+R；12若有n個相同的電阻R0并聯，則總電阻為RR0n；把幾個電阻并聯起來相當于增加了導體的橫截面積，所以并聯總電阻比每一個并聯分電阻都小。分配特點電路作用串聯電路中，電壓的分配與電阻成正U1R1比U=R22分壓并聯電路中，電流的分配與電阻成反比I1R2I2=R1分流*電路（串聯、并聯）中某個電阻阻值增大，則總電阻隨著增大；某個電阻阻值減小，則總電阻隨著減小。

　　第三節電阻的測量

　　伏安法測量小燈泡的電阻U

　　【實驗原理】R=I

　　【實驗器材】電源、開關、導線、小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器。【實驗電路】

　　【實驗步驟】

　�、侔措娐穲D連接實物。

　�、跈z查無誤后閉合開關，使小燈泡發光，記錄電壓表和電流表的示數，代入公式R=I算出小燈泡的電阻。

　�、垡苿踊瑒幼冏杵骰琍的位置，多測幾組電壓和電流值，根據R=I，計算出每次的電阻值，并求出電阻的平均值�！緦嶒灡砀瘛�

　　次數123電壓U/V電流I/A電阻R/Ω平均值R/Ω【注意事項】

　　①接通電源前應將開關處于斷開狀態，將滑動變阻器的阻值調到最大；②連好電路后要通過試觸的方法選擇電壓表和電流表的量程；

　�、刍瑒幼冏杵鞯淖饔茫焊淖冸娮鑳啥说碾妷汉屯ㄟ^的電流；保護電路。

物理知識點總結10

　　一、傳感器的及其工作原理

　　1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們按照一定的規律轉換為電壓、電流等電學量,或轉換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優點是：把非電學量轉換為電學量以后,就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了.

　　2、光敏電阻在光照射下電阻變化的原因：有些物質,例如硫化鎘,是一種半導體材料,無光照時,載流子極少,導電性能不好;隨著光照的增強,載流子增多,導電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小.

　　3、金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小,且阻值隨溫度變化非常明顯.

　　金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學穩定性好,測溫范圍大,但靈敏度較差.

物理知識點總結11

　　1.開普勒行星運動三定律簡介（軌道、面積、比值）

　　丹麥開文學家開普勒信奉日心說，對天文學家有極大的興趣，并有出眾的數學才華，開普勒在其導師弟谷連續20年對行星的位置進行觀測所記錄的數據研究的基楚上，通過四年多的刻苦計算，最終發現了三個定律。

　　第一定律：所有行星都在橢圓軌道上運動，太陽則處在這些橢圓軌道的一個焦點上；

　　第二定律：行星沿橢圓軌道運動的過程中，與太陽的連線在單位時間內掃過的面積相等；

　　第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等。即

　　開普勒行星運動的定律是在丹麥天文學家弟谷的大量觀測數據的基礎上概括出的，給出了行星運動的規律。

　　2.萬有引力定律及其應用

　　（1）內容：宇宙間的一切物體都是相互吸引的，兩個物體間的引力大小跟它們的質量成積成正比，跟它們的距離平方成反比，引力方向沿兩個物體的連線方向。

　　引力常量，它在數值上等于兩個質量都是1kg的物體相距1m時的相互作用力，1798年由英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置測出。

　　萬有引力常量的測定——卡文迪許扭秤

　　實驗原理是力矩平衡。

　　實驗中的方法有力學放大（借助于力矩將萬有引力的作用效果放大）和光學放大（借助于平面境將微小的運動效果放大）。

　　定律的適用條件：嚴格地說公式只適用于質點間的相互作用，當兩個物體間的距離遠遠大于物體本身的大小時，公式也可近似使用，但此時r應為兩物體重心間的距離。對于均勻的球體，r是兩球心間的距離。

　　當兩個物體間的距離無限靠近時，不能再視為質點，萬有引力定律不再適用，不能依公式算出F近為無窮大。

　　注意：萬有引力定律把地面上的運動與天體運動統一起來，是自然界中最普遍的規律之一，式中引力恒量G的物理意義是：G在數值上等于質量均為1kg的兩個質點相距1m時相互作用的萬有引力。

　　3.綜上所述

　　重力大小：兩個極點處最大，等于萬有引力；赤道上最小，其他地方介于兩者之間，但差別很小。

　　重力方向：在赤道上和兩極點的時候指向地心，其地方都不指向地心，但與萬有引力的夾角很小。

　　怎樣學好物理

　　學物理最重要的就是理解，在把基本概念和規律掌握清楚的基礎上，然后再去做題，才能理清做題思路，獨立做會物理難題。學物理還有一點特別重要，就是要懂得推理與分析、學會總結。

　物理g是什么意思

　　由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。方向總是豎直向下，不一定是指向地心的（只有在赤道和兩極指向地心）。地面上同一點處物體受到重力的大小跟物體的質量m成正比，同樣，當m一定時，物體所受重力的大小與重力加速度g成正比，用關系式G=mg表示。通常在地球表面附近，g值約為9.8N/kg，表示質量是1kg的物體受到的重力是9.8N。（9.8N是一個平均值；在赤道上g最小，g=9.79N/kg；在兩極上g最大，g=9.83N/kg。N是力的單位，字母表示為N，1N大約是拿起兩個雞蛋的力）

物理知識點總結12

　　易錯點1對基本概念的理解不準確

　　易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎�？稍趯Ρ热M概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是矢量；路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，后者對應某一時刻，這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。

　　易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應

　　易錯分析：理解運動圖像首先要認清v—t和x—t圖像的意義，其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①坐標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關系的表達式；②斜率的意義；③截距的意義；④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v—t圖像的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x—t圖像的面積無意義。

　　易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤

　　易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件，兩個關系。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或（兩者）距離、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點；兩個關系：即時間關系和位移關系，通過畫草圖找兩物體的位移關系是解題的突破口。②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動。③應用圖像v—t分析往往直觀明了。

　　易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤

　　易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，并與物體間相對運動情況有關。它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN，而FN并不總等于物體的重力。

　　易錯點5對桿的彈力方向認識錯誤

　　易錯分析：要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，桿的彈力方向不一定沿桿。分析桿對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。

　　易錯點6不善于利用矢量三角形分析問題

　　易錯分析：平行四邊形（三角形）定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形。許多看似復雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀。

　　易錯點7對力和運動的關系認識錯誤

　　易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma，合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯系。加速度與合外力存在瞬時對應關系：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大（減�。┒龃螅p小）；加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”。

　　易錯點8不會處理瞬時問題

　　易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關系。所謂瞬時對應關系是指物體受到外力作用后立即產生加速度，外力恒定，加速度也恒定，外力變化，加速度立即發生變化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬時對應關系時應注意兩個基本模型特點的區別：（1）輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變；（2）輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx，其中k是彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量，②彈力突變的特點：若釋放未連接物體，則輕彈簧的彈力可突變為零；若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發生突變，釋放的瞬間仍為原值。易錯點9不理解超、失重的實質

　　易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決于加速度情況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處于超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重（支持力或拉力）大于或小于重力，處于完全失重狀態的物體，視重為零

　　易錯點10找不到兩物體間的運動聯系而出錯

　　易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關系，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況。當所給的情境中涉及兩個物體，并且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移并不等于木板的長度。一般地，若兩物體同向運動，位移之差等于木板長；反向運動時，位移之和等于木板長

　　易錯點16不能正確理解各種功能關系

　　易錯分析：應用功能關系解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關系，重要的功能關系有：①重力做功等于重力勢能變化的負值，即WG=—△Ep；②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek；③除重力（或彈簧彈力）以外的力所做的功等于物體機械能的變化，即W'其它=△E機；④當W其它=0時，說明只有重力做功，所以系統的機械能守恒；⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等于機械能轉化的內能，即fd=Q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。

　　易錯點17對簡諧運動的運動學特征把握不準

　　易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個周期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對于平衡位置對稱，相對于平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向；⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等。簡諧運動的回復力：當振子做直線運動時（如彈簧振子），簡諧運動的回復力是振子所受合外力，當振子做曲線運動（如單擺）時，簡諧運動的回復力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對于平衡位置的位移。

　　易錯點18不理解波的形成原理和過程

　　易錯分析對于機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質點看又是振動，波是相鄰質點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質點帶動后一質點振動的過程，因此介質中各質點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質中各質點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質點本身并不隨波遷移。當一個質點完成一個周期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質點起始振動的方向都與第一個質點（波源）起始振動的方向相同。也就是沿著波的傳播方向，后面所有質點開始振動的方向都與第一個質點開始振動的方向相同。同時沿著波的傳播方向，各質點的振動步調依次落后。

　　易錯點19忽視波的周期性和雙向性造成漏解

　　易錯分析機械波的波速只與介質有關，在相同介質中波速相等，在介質中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限于兩個方向，即波傳播的雙向性。不能由質點先后順序（如）來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先后，要注意波傳播的雙向性，以防漏解。

　　易錯點21對基本概念、電場的性質理解不透徹、掌握不牢

　　易錯分析電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點，因此電勢與場強是沒有直接關系的；電場強度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產生的場強矢量疊加；電荷在電場中某點具有的電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量（包括電性）的乘積決定，負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越��；帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式，若粒子做勻速圓周運動，則電勢能不變。

　　易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關系

　　易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分布特征與電場特性的關系，特別注意：⑴電場線總是垂直于等勢面；⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。同時，對的應用，一定要清楚：⑴在勻強電場中，可以用此公式來進行定量計算，其中d是沿場強方向兩點間距離；⑵在非勻強電場中，該式不能用于計算，但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差。

　　易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關系、電場力做功與電勢能變化的關系不明確

　　易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中，先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差，再由電勢差的比較判斷各點電勢高低，從而確定一個等勢面，最后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向。由此可見，電場力做功與電荷電勢能的變化關系具有非常重要的意義，并注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關系的“+、—”號。易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉的特點掌握不準確

　　易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動，我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時，若電壓不變，則極板間場強發生變化，加速度發生變化，這時不能盲目地套用公式，而應具體問題具體分析。

　　易錯點25對電容器的動態分析不全面

　　易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發生變化的，同時要注意電勢的高低以及板是否接地。

　　易錯點26對閉合電路的動態分析程序不熟悉，方法不熟練

　　易錯分析閉合電路的動態分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行。對局部，要判斷電阻如何變化，從而判斷總電阻如何變化。對整體，首先是由判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小，然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。第二個局部是重點，也是難點。需要根據串、并聯電路的特點和規律及歐姆定律交替判斷。

　　易錯點27伏安特性曲線的意義不明確

　　易錯分析要準確理解概念，不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境。電阻的定義式R=，當電阻R不變時，也有R=，但當電阻發生變化時則必須依據電阻定義式求電阻，即對應圖像上某一點的電阻等于那一點的電壓U與電流I的比值。

　　易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位

　　易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內阻一定時才成立的，因此不能將可變外電阻當作電源內阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否，也就是說，條件外電阻只能用于外電阻可變電源內阻恒定時輸出功率的判斷。

　　易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆

　　易錯分析在純電阻電路中，，同時由于歐姆定律成立，有；在非純電阻電路中，，但由于歐姆定律不成立，，，電熱。綜上所述，在任何電路中都成立，因此計算時一定先要判斷電路性質：是否為純電阻電路，然后選用合適的規律進行判斷或計算。能量轉化與守恒定律是自然界中普遍適用的規律，我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉化與守恒看電路各個部分的作用，從全局的角度把握一道題的解題思路。

　　易錯點30不清楚回旋加速器的原理

　　易錯分析以回旋加速器、磁流體發電機、速度選擇器、質譜儀等模型為載體考查帶電粒子在復合場中的運動的試題在高考中曾多次出現，要理解這些常見模型的原理。理解回旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關，由知，只取決于磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質量和電荷量；②粒子做圓周運動的周期等于交變電場的周期，由知，要加速不同的粒子需調整B和f。

　　易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題

　　易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點，射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點；粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關系：速度與直線的夾角相等但在直線兩側，順、逆時針偏轉的兩段圓弧構成一個完整的圓。注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內外運動的不同，邊界有磁場與無磁場的不同。

物理知識點總結13

　　《歐姆定律》

　　一、探究電阻上的電流根兩端電壓的關系

　　試驗探究方法：控制變量法電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比。電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。

　　二、歐姆定律及其應用

　　歐姆定律：導體中電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。公式：I=U/R。式中單位：I→安(A)；U→伏(V)；R→歐(Ω)。

　　公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量；③計算時單位要統一。歐姆定律的應用：

　　同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。（R=U/I）當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。（I=U/R）當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）電阻的串聯有以下幾個特點：（指R1，R2串聯）電流：I=I1=I2（串聯電路中各處的電流相等）電壓：U=U1+U2（總電壓等于各部分電路的電壓之和）

　　電阻：R=R1+R2（總電阻等于各電阻之和），串聯電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。如果n個阻值相同的電阻串聯，則有R總=nR分壓作用：U1/U2=R1/R2；

　　電阻的并聯有以下幾個特點：（指R1，R2并聯）電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和）電壓：U=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）

　　電阻：（總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數的和），并聯電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。如果n個阻值相同的電阻并聯，則有R總=R/n分流作用：I1/I2=R2/R1；

　　三、測量小燈泡的電阻

　　實驗原理：歐姆定律（R=U/I）。（導體的電阻大小與電壓、電流無關）

　　四、歐姆定律和安全用電