物理知識點總結

時間：2023-01-13 13:36:49 知識點總結我要投稿

物理知識點總結【熱】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的物理知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

物理知識點總結【熱】

物理知識點總結1

　　1.物體做勻速圓周運動的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心，或與速度方向始終垂直。

　　2.做勻速圓周運動的物體，在所受到的合外力突然消失時，物體將沿圓周的切線方向飛出做勻速直線運動;在所提供的向心力大于所需要的向心力時，物體將做向心運動;在所提供的向心力小于所需要的向心力時，物體將做離心運動。

　　3.開普勒第一定律的內容是所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽在橢圓軌道的一個焦點上。開普勒第三定律的內容是所有行星的半長軸的三次方跟公轉周期的平方的比值都相等，即R3/T2=k。

　　4.地球質量為M，半徑為R，萬有引力常量為G，地球表面的重力加速度為g，則其間存在的一個常用的關系是。(類比其他星球也適用)。

　　5.第一宇宙速度(近地衛星的環繞速度)的表達式v1=(GM/R)1/2=(gR)1/2，大小為7.9m/s，它是發射衛星的最小速度，也是地球衛星的環繞速度。隨著衛星的高度h的增加，v減小，ω減小，a減小，T增加。

　　6.物體做勻減速直線運動，末速度為零時，可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線運動。

　　7.對于加速度恒定的勻減速直線運動對應的正向過程和反向過程的時間相等，對應的速度大小相等(如豎直上拋運動)

　　8.質量是慣性大小的量度。慣性的大小與物體是否運動和怎樣運動無關，與物體是否受力和怎樣受力無關，慣性大小表現為改變物理運動狀態的難易程度。

　　9.做平拋或類平拋運動的物體在任意相等的時間內速度的變化都相等,方向與加速度方向一致(即Δv=at)。

　　10.做平拋或類平拋運動的物體，末速度的反向延長線過水平位移的中點。

物理知識點總結2

　　1)平拋運動

　　1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt

　　3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2

　　5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

　　合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

　　位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

　　8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

　　注：

　　(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成;

　　(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關;

　　(3)θ與β的關系為tgβ=2tgα;

　　(4)在平拋運動中時間t是解題關鍵;(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

　　2)勻速圓周運動

　　1.線速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=/t=2π/T=2πf

　　3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

　　5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關系：V=ωr

　　7.角速度與轉速的關系ω=2πn(此處頻率與轉速意義相同)

　　8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

　　注：

　　(1)向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心;

　　(2)做勻速圓周運動的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動能保持不變，向心力不做功，但動量不斷改變。

　　3)萬有引力

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝

　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝

　　4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

　　注:

　　(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;

　　(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等;

　　(3)地球同步衛星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同;

　　(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

　　(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。

物理知識點總結3

　　電場

　　1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

　　2.電荷周圍有電場，F比q定義場強。KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。

　　電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

　　場能性質是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qU，動能定理不能忘。

　　4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。

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物理知識點總結4

　　S總S1S2S1、速度公式：V求平均速度：V平均t總t1t2t回聲測距：S1Vt28

　　記住的物理量：聲在15℃空氣中的速度：V=340m/s光速：C=3×10m/s2、串聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總R1R2電功率：P1P2總U總IP總P3、并聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總電功率：P1P2總UI總P總P4、歐姆定律：IR1R2

　　R1R2URWU2UII2R5、電功率：PtRU26、電功、消耗的電能：WPtUIttI2Rt

　　R7、已知額定電壓和額定功率時：求電阻：R2U額P額求正常工作時的電流：I額P額U額

　　求實際功率：P實U實R2（U實U額2）P額

　　8、波速、波長與頻率的關系：cf

　　m總m1m2m9、密度：求混合物的密度：

　　v總v1v2v水的密度：水1g/cm110kg/m3酒精密度：酒0.8g/cm0.810kg/m3

　　333

　　河實物理復習資料--鄺貴雄

　　10、重力：Gmgg9.8N/kg11、杠桿平衡：F1L1F2L2

　　12、對于固體，先求壓力：FG總G1G2再求壓強：P對于液體，先求壓強：Pgh再求壓力：FPS13、浮力：

　　稱重法求浮力：F浮G-F示

　　阿基米德原理：F浮G排m排g液gv排漂浮、懸浮：F浮G物

　　受力分析：F浮G物-F上拉或F浮G物F下拉14、斜面：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：15、滑輪組：

　　對于省n倍力的滑輪組有S拉nS物V拉nV物在不考慮繩重和繩與滑輪的摩擦時求拉力F拉求動滑輪重力：G動nF拉-G物16、豎直方向的滑輪組：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：FSW有用GhW總FsG物G動nW有用GhGW總FSnF拉力的功率：PW總FV拉tW有用fSf物W總FS拉nF17、水平方向的滑輪組：

　　有用功：W有用fS物總功：W總FS拉機械效率：18、熱量：

　　熱傳遞：Qcmt燃料燃燒：Qmq或QVq焦耳定律：QIRt

物理知識點總結5

　　一、電場

　　1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷(e＝1.60×10-19C）；帶電體電荷量等于元電荷的整數倍

　　2.庫侖定律：F＝kQ1Q2/r2（真空中的點電荷）｛F:點電荷間的作用力(N)；k:靜電力常量k＝9.0×109Nm2/C2；Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)；r:兩點電荷間的距離(m)；作用力與反作用力；方向在它們的連線上；同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝

　　3.電場強度：E＝F/q（定義式、計算式)｛E:電場強度(N/C)，是矢量（電場的疊加原理）；q：檢驗電荷的電量(C)｝

　　4.真空點（源）電荷形成的電場E＝kQ/r2｛r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝

　　5.勻強電場的場強E＝UAB/d｛UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝

　　6.電場力：F＝qE｛F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝

　　7.電勢與電勢差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝ΔEP減/q

　　8.電場力做功：WAB＝qUAB＝qEd＝ΔEP減｛WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)；ΔEP減：帶電體由A到B時勢能的減少量｝

　　9.電勢能：EPA＝qφA｛EPA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝

　　10.電勢能的變化ΔEP減＝EPA-EPB｛帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的減少量｝

　　11.電場力做功與電勢能變化WAB＝ΔEP減＝qUAB(電場力所做的功等于電勢能的減少量)

　　12.電容C＝Q/U(定義式,計算式)｛C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝

　　13.平行板電容器的電容C＝εS/（4πkd）（S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數）常見電容器

　　14.帶電粒子在電場中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK增或qU＝mVt2/2

　　15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用)：

　　類平拋運動(在帶等量異種電荷的平行極板中：E＝U/d)

　　垂直電場方向:勻速直線運動L＝Vot

　　平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m＝qU/m

　　注:

　　(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分；

　　(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直；

　　(3）常見電場的分布要求熟記；

　　(4)電場強度（矢量）與電勢（標量）均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關；

　　(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體

　　外表面；

　　(6)電容單位換算：1F＝106μF＝1012PF；

　　(7）電子伏(eV)是能量的單位,1eV＝1.60×10-19J；

　　(8)其它相關內容：靜電屏蔽、示波管、示波器及其應用、等勢面二、恒定電流

　　1.電流強度：I＝q/t｛I:電流強度(A），q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C），t:時間(s）｝

　　2.歐姆定律：I＝U/R｛I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.電阻、電阻定律：R＝ρL/S｛ρ:電阻率(Ωm)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

　　4.閉合電路歐姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR（純電阻電路）；

　　E＝U內+U外；E＝U外+Ir；（普通適用）

　　｛I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

　　5.電功與電功率：W＝UIt，P＝UI｛W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間

　　(s)，P:電功率(W)｝

　　6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　7.純電阻電路和非純電阻電路

　　8.電源總動率P總＝IE；電源輸出功率P出＝IU；電源效率η＝P出/P總｛I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

　　9.電路的串/并聯：串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)

　　10.歐姆表測電阻

　　11.伏安法測電阻1、電壓表和電流表的接法

　　2、滑動變阻器的兩種接法

　　注：（1)單位換算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mV；1MΩ＝103kΩ＝106Ω

　　(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大；半導體和絕緣體的電阻率隨溫度升高而減小。

　　(3)串聯時，總電阻大于任何一個分電阻；并聯時，總電阻小于任何一個分電阻；(4)當外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(4r)；

　　三、磁場

　　1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,B=Φ/S,是矢量，單位(T),1T＝1N/（Am）

　　2.安培力F＝BIL(注：I⊥B)；{B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}

　　3.洛侖茲力f＝qVB(注V⊥B);質譜儀｛f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝

　　4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：

　　（1）帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V＝V0

　　(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下(a)f洛＝F向＝mV2/r＝mω2r＝m(2π/T)2r＝qVB；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下)；

　　(c)解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角（＝弦切角的二倍）注：

　　(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒

　　子的正負；

　　(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握；

　　(3)其它相關內容：地磁場、磁電式電表原理、回旋加速器、磁性材料

物理知識點總結6

　　一、杠桿

　　1.杠桿

　　(1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。

　　(2)杠桿的五要素：

　　①支點：杠桿繞著轉動的固定點(O);

　　②動力：使杠桿轉動的力(F1);

　　③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2);

　　④動力臂：從支點到動力作用線的距離(l1);

　　⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。

　　2.杠桿的平衡條件

　　(1)杠桿的平衡：當有兩個力或幾個力作用在杠桿上時，杠桿能保持靜止或勻速轉動，則我們說杠桿平衡。

　　(2)杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2

　　3.杠桿的應用

　　(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。

　　(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。

　　(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

　　二、滑輪的應用

　　1.定滑輪

　　(1)實質：是一個等臂杠桿。支點是轉動軸，動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑。

　　(2)特點：不能省力，但可以改變動力的方向。

　　2.動滑輪

　　(1)實質：是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿。支點是上端固定的那段繩子與動滑輪相切的點，動力臂是滑輪的直徑，阻力臂是滑輪的半徑。

　　(2)特點：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費一倍的距離。

　　3.滑輪組

　　(1)連接：兩種方式，繩子可以先從定滑輪繞起，也可以先從動滑輪繞起。

　　(2)作用：既可以省力又可以改變動力的方向，但是費距離。

　　(3)省力情況：由實際連接在動滑輪上的繩子段數決定。繩子段數：“動奇定偶”。拉力，繩子自由端移動的距離s=nh，其中n是繩子的段數，h是物體移動的高度。

　　4.輪軸和斜面

　　(1)輪軸：實質是可以連續旋轉的杠桿，是一種省力機械。輪和軸的中心是支點，作用在軸上的力是阻力F2，作用在輪上的力是動力F1，軸半徑r，輪半徑R，則有F1R=F2r，因為R>r，所以F1

　　(2)斜面：是一種省力機械。斜面的坡度越小，省力越多。

　　三、功

　　1、功

　　(1)力學中的功：如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向移動了一段距離，這個力的作用就顯示出成效，力學里就說這個力做了功。

　　(2)功的兩個因素：一個是作用在物體上的力，另一個是物體在這個力的方向上通過的距離。兩因素缺一不可。

　　(3)不做功的三種情況：①物體受到了力，但保持靜止。②物體由于慣性運動通過了距離，但不受力。③物體受力的方向與運動的方向相互垂直，這個力也不做功。

　　2、功的計算

　　(1)計算公式：物理學中，功等于力與力的方向上移動的距離的乘積。即：W=Fs。

　　(2)符號的意義及單位：W表示功，單位是焦耳(J)，1J=1N·m;F表示力，單位是牛頓(N);s表示距離，單位是米(m)。

　　(3)計算時應注意的事項：①分清是哪個力對物體做功，即明確公式中的F。②公式中的“s”是在力F的方向上通過的距離，必須與“F”對應。③F、s的單位分別是N、m，得出的功的單位才是J。

　　3、功的原理——使用任何機械都不省功。

　　四、功率

　　1、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。

　　2、功率

　　(1)定義：單位時間內所做的功叫做功率，用符號“P”表示。單位是瓦特(W)常用單位還有kW。1kW=103W。

　　(2)公式：p=W/t。式中p表示功率，單位是瓦特(W);W表示功，單位是焦耳(J);t表示時間，單位是秒(s)。

　　(4)功率與機械效率的區別：

　　①二者是兩個不同的概念：功率表示物體做功的快慢;機械效率表示機械做功的效率。

　　②它們之間的物理意義不同，也沒有直接的聯系，功率大的機械效率不一定大，機械效率高的機械，功率也不一定大。

　　五、機械效率

　　1、有用功——W有用：使用機械時，對人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機械而直接用手時必須做的功。在提升物體時，W有用=Gh。

　　2、額外功——W額外

　　(1)使用機械時，對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。

　　(2)額外功的主要來源：①提升物體時，克服機械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機械的摩擦所做的功。

　　3、總功——W總：

　　(1)人們在使用機械做功的過程中實際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。

　　(2)若人對機械的動力為F，則：W總=Fs

　　4、機械效率——η

　　(1)定義：有用功與總功的比值叫機械效率。

　　(2)公式：η= W有用/ W總。

　　(3)機械效率總是小于1。

　　(4)提高機械效率的方法①減小摩擦，②改進機械，減小自重。

　　六、動能和勢能

　　1、能量

　　(1)物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能。

　　(2)單位：焦耳(J)

　　2、動能

　　(1)定義：物體由于運動而具有的能，叫做功能。

　　(2)影響動能大小的因素：①物體的質量;②物體運動的速度。物體的質量越大，運動速度越大，物體具有的動能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)。

　　3、重力勢能

　　(1)定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。

　　(2)影響重力勢能大小的因素：①物體的質量;②物體被舉高的高度。物體的質量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大。

　　(3)單位：焦耳(J)

　　4、彈性勢能

　　(1)定義：物體由于發生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。

　　(2)單位：焦耳(J)。

　　(3)影響彈性勢能大小的因素：①物體發生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。

　　七、機械能及其轉化

　　1、機械能

　　(1)定義：動能和勢能統稱為機械能。機械能是最常見的一種形式的能量。

　　(2)單位：J。

　　(3)影響機械能大小的因素：

　　①動能的大小;②重力勢能的大小;③彈性勢能的大小。

　　2、動能和勢能的轉化

　　(1)在一定的條件下，動能和勢能可以互相轉化。

　　(2)在分析動能和勢能轉化的實例時，首先要明確研究對象是在哪一個過程中，再分析物體質量、運動速度、高度、彈性形變程度的變化情況，從而確定能的變化和轉化情況。

物理知識點總結7

　　1、曲線運動

　　⑴物體作曲線運動的條件：

　　①初速度和合外力不為零。

　　②兩者不在一直線上。

　　⑵速度：

　　①合外力的作用是改變速度（大小、方向）。

　　②任一點的速度方向在該點曲線的切線方向上。

　　③運動中速度不斷改變，是一種變速運動，如果合外力是恒定的，屬勻變速運動。

　　2、運動的合成和分解

　　⑴兩類基本運動：勻速直線運動和初速度為零的勻加速直線運動是最常見的兩類基本運動；

　　⑵運動合成：

　　①幾個同類運動的合運動仍是同類運動。

　　②合速度或合加速度按力的合成方法求。

　　③不同類運動的合運動可能是直線運動（V0與a在同一直線上），也可能是曲線運動（V0與a不在同一直線上）。

　　⑶運動分解：一個復雜的運動也可分解成幾個較簡單的分運動（一般用正交分解），各個分運動可獨立求解，其相互關系是它們具有等時性。

　　⑷船渡河和拖船問題：

　　①船渡河：它是船在靜水中的運動和水的運動的合運動，它是兩種勻速直線運動的合成，合運動也是勻速直線運動。船渡河的時間由河寬和船垂直河岸的分速度決定，與水的流速度無關，船渡河沿河岸的位移與渡河時間和水的流速有關。當船的靜水速度大于水的流速時，可以使它們的合速度方向垂直河岸，此時渡河最小位移等于河寬，當船的靜水速度小于水的流速時，無法使它們的合速度方向垂直河岸，此時要通過畫圓弧方法求解。

　　②岸上拖船：包括汽車通過滑輪提升重物問題，存在兩個不同的運動，一般岸上的運動是勻速直線運動，而比岸低的水中船的運動是一種變速運動，船在水中的速度是合速度（實際效果），連接繩的速度是船的分速度（它的大小等于岸上拉繩力的速度大小），船的移動距離要通過繩被拖過的長度計算。如果是河中的船（勻速）拖動岸上物體，則船速也是合速度。對于汽車通過滑輪提升重物，汽車速度也是合速度。

　　3、平拋運動

　　⑴性質：初速度與重力垂直，是勻變速運動，加速度=g。

　　⑵分運動：

　　①水平方向X=V0t；豎直方向Y=gt2/2。

　　②平拋運動的空中運動時間由h決定，水平位移由h和V0聯合決定。

　　③運動過程各點的水平分速度都等于V0，豎直分速度Vt=gt，速度改變量gt。

　　④各點機械能相等。

　　4、勻速圓周運動

　　⑴意義：

　　①速度大小不變，方向不斷改變。

　　②加速度大小不變，方向時刻改變，是變加速運動。

　　⑵物理量：

　　①線速度：V=S/t=2πR/T=Rω，其中S是通過的弧長，方向沿該點圓周的切線方向。

　　②角速度：ω=θ/t=2π/T，單位為rad/s。

　　③周期T和頻率f：T=1/f，在勻速圓周運動中，轉速n=f。

　　④向心加速度：a=V2/R=Rω2，方向始終指向圓心（不斷變化）。

　　⑤向心力：大小F=ma=mV2/r=mrω

　　5、其方向始終指向圓心（變力），是一種“效果力”，它是由其他力（單個或多個）提供的。在勻速圓周運動中，角速度、周期、頻率是不變的，速度、向心加速度、向心力是變化的（大小不變，方向不斷改變）

　　6、注意點

　　①在皮帶傳動系統中，認為皮帶及其接觸處輪沿各點的線速度大小相等（不打滑），同一輪上各點角速度相等，線速度大小不一定相同。比較它們的V、ω或a時，要判斷它們哪些物理量大小是相同的。

　　②豎直面內的圓周運動是變加速運動，速度、加速度大小和方向不斷改變，只要求分析點和最低點的情況。點的情況要根據提供向心力的物體決定，例如細繩和輕棒，細繩只能承受拉力，點的最小速度為V=，而輕棒還可承受壓力，允許點的速度=0。

　　③當物體作勻速圓周運動時，如果它的向心力是由不在一條直線上的力提供的（如圓錐擺、火車轉彎等），要注意確定圓心的位置和沿半徑方向的合力。

　　④做勻速圓周運動的物體，當它所受的合外力突然消失或不足以提供所需的向心力時，說會做逐漸遠離圓心的離心運動，如果向心力突然消失，物體由于慣性就會沿切線飛去。

物理知識點總結8

　　完成由未知到已知知識的轉化大致分兩種情況：一種是新知識與已有知識容易聯系學生無意中就可以完成轉化。另一種是聯系較小，使學生感覺抽象復雜叫人難以理解，這就需要教師來牽線搭橋，幫助學生理解。當然，有多種方法來幫助學生，如：出示模型、演示實驗、補充課外知識等。但是由于時間條件等外界條件環境限制許多方法都愛莫能助。相比之下，作一個形象直觀的比喻有的可較容易地幫助學生完成知識轉化。初中物理是一門比較抽象科學，學生對有些名詞概念公式不清楚，不易牢固掌握新知識。筆者在從事的物理教學中，注意了比喻這種教學技巧的應用，效果極佳，先略舉幾例：

　　例一“在講授做功和內能改變這一節時，課本上通過兩個小實驗導出了：“對物體做功，物體內能會增加”和“物體的外做功時，本身體能會減小”兩個結論。學生大部分死記硬背當堂記住了，等考試運用時就混淆一塊，并不了解內能如何變化。為了幫助學生記憶，我就把比喻引進了課堂。把“物體”比喻成“人”“對物體做功”比喻成“人掙錢”“物體對外做功”比喻成“人對外花錢”那么這兩個小結論學生就不費吹灰之力掌握住了，并且不易遺忘。“人掙錢后，他的錢就增多(大)”，“人花錢后，他的錢就減少(小)”很淺的道理，把抽象知識迎刃而解。

　　例二、在講授電阻這節時，“決定導體電阻大小的因素”這個問題學生并不明白記不準確，怎么辦呢?我就把同學們經常下田勞動見到的水渠引入課堂來進行教學。

　　“導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料，長度和橫截面積”。

　　“水渠”比喻成“導體”“水流”比喻成“電流”同樣寬窄的硬化水渠與未硬化水渠在同一水源上，水流速就不一樣，主要同為兩種水渠對水流的阻力不一樣可以理解為：“不同材料制成的導體電阻不同(一樣)”。

　　同種材料的硬化水渠，長度不一樣，在同一水源下用來澆田，相同時間里，流到田里的水量不一樣，主要因為長度不一樣，對水流阻礙作用不同，水流速不同，并且長度越長，水流速越慢。可理解為：“相同材料的導體越長，電阻越大”。

　　寬窄不同，同(一種)長度的硬化水渠在同一水源下澆田，水流量就不一樣，主要原因是寬窄不同，對水流阻礙不同，并且水渠越窄，阻力越大，水流就越慢，可理解為：“同種材料，同長度的導體，橫截面越小，電阻越大”。

　　例三、講授電功公式時，內容較抽象，不易理解，我就做了個大膽比喻。

　　一個勞動者去干一項工作，他所做的功是多少跟哪些因素有關呢?同學們很容易說出，“對勞動者工作的要求，勞動者本身勞動技能、勞動者工作的時間”這幾點。那么，對勞動者要求越嚴、勞動者本人勞動技能越高、工作的時間越長，他干的工作越多，做的功就越多。所以勞動者做功的多少與對他的要求，本人勞動技能、勞動時間成正比。

　　由此，我就引入了電流做功的大小與哪些因素有關這個問題?

　　把“電流”做功比喻成“人”做(功)工。

　　“電壓迫使自由電荷定向移動形成電流”所以把“電壓”比喻成“對勞動者的要求”。

　　電流有強有弱好比人的勞動技能有高有低，所以把“電流強弱”比喻成“人的勞動技能高低”。

　　“電流工作時間”好比“人的工作時間”

　　通過以上簡單的比喻，學生很容易就把要學的新知識掌握住了，并且記憶相當深刻，“電流做功的多少與電壓，電流強度、時間成正比”

　　這樣的教學技巧，使學生在回顧舊知識的過程中不知不覺中就掌握了新知識，學習過程相當輕松、簡便。實踐證明，比喻是幫助學生認識新事物，掌握事物復雜關系的有效方法，是一種不可缺少的教學技巧。但是使用比喻要注意以下兩個問題：

　　(1)比喻要恰當。比喻是用甲說明乙，但甲必定不是乙，甲與乙只是有相似之處，比喻時要注意涉及兩事物那一方必須有相似性，不能牽強附會。

　　(2)比喻要用聽者熟悉的事物。比喻是用已知溝通未知的，只有用聽者熟悉的事物，才能達到了解未知的目的。像例二、用水渠給城市里的學生做比喻就不恰當，因為城市學生對水渠不熟悉。

　　由以上分析可知，比喻這種不可缺少的教學技巧，只要注意適當用，在課堂上有神奇的效果。因此，教師特別是物理教師學會并注意便用比喻，一定會提高自己的教學水平，教學成績會更上一個大臺階。

物理知識點總結9

　　一、聲現象知識歸納

　　1. 聲音的發生：由物體的震動產生。震動停止，發生也停止。

　　2. 聲音的傳播：聲音靠截止傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的，

　　3. 聲速：在空氣中傳播速度是340m/s 聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比氣體塊。

　　4. 利用回聲可以測距離。

　　5. 樂音的三個特征：音調、響度、音色。1）音調：是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關。2）響度：是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關。

　　6. 減弱噪聲的途徑：1）在聲源處減弱。2）在傳播過程中減弱。3）在人耳處減弱。

　　7. 可聽聲：頻率在20Hz~20000Hz之間的聲波；超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

　　8. 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用：聲納、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

　　9. 次聲波特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產生于自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產生次聲波。

　　二、物態變化知識歸納

　　1. 溫度：指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計，溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。

　　2. 攝氏溫度【℃】：單位是攝氏度。1℃的規定把冰水混合物溫度規定為0℃，把1標準大氣壓下沸騰的溫度規定為100℃，在0~100℃之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　3. 常見的溫度計：1）實驗室用溫度計；2）體溫計；3）寒暑表

　　體溫計：測量范圍：35~42℃，每一小格0.1℃。

　　4. 溫度計使用：1）使用前應觀察它的量程和最小刻度值；2）使用時溫度計玻璃泡要全部進入待測液體中，不要碰到容器底或容器壁；3）待溫度計示數穩定后再讀數；4）讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　5. 固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。

　　6. 熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化【熔化吸熱】。

　　7. 凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固【凝固放熱】。

　　8. 熔點或凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固體相同。

　　9. 晶體和非晶體的區別：晶體都有一定的熔化溫度【即熔點】，而非晶體沒有熔點。

　　10. 汽化：物質從液態變成氣態的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發和沸騰，都要吸熱。

　　11. 蒸發：在任何溫度下，且只在液體表面發生的，緩慢的汽化現象。

　　12. 沸騰：是在一定溫度（沸點）下，在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

　　13. 影響液體蒸發快慢的因素：1）液體溫度；2）液體表面積；3）液體上方空氣流動快慢。

　　14. 液化：物質從氣態變成液態的過程叫液化，液化要放熱。

　　15. 使氣體液化的方法：降低溫度和壓縮體積。

　　16. 液化現象：“白氣”、“霧”等。

　　物理中考知識點總結

　　17. 升華和凝華：物質從固態直接變成氣態叫升華【升華吸熱】；物質從氣態直接變成固態叫凝華【凝華放熱】。

　　三、光現象知識歸納

　　1. 光源：自身能夠發光的物體叫光源。

　　2. 太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成。

　　3. 光的三原色：紅、綠、藍。

　　4. 顏料三原色：紅、黃、藍。

　　5. 不可見光包括紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱能就是以紅外線傳到地球上的）；紫外線最顯著的性質是使熒光物質發光，另外還可以滅菌。

　　6. 光在真空中傳播速度最大，為3×10m/s

　　7. 我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　8. 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。

　　9. 漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　10. 光路可逆

　　11. 平面鏡成像特點：1）平面鏡成的是虛像；2）像與物大小相等；3）像與物體到鏡面的距離相等；4）相與物的連線與鏡面垂直，另平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　12. 平面鏡應用：1）成像；2）改變光路。

　　13. 平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

　　四、光的折射知識歸納

　　1. 光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。

　　2. 折射規律：光從空氣斜射入水貨其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小于入射角；入射角增多時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變。（折射光路也可逆）。

　　3. 凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有匯聚作用，所以也叫會聚透鏡。

　　4. 凸透鏡成像：1）物體在而被焦距以外（u＞2f），成倒立縮小的實像（像距：f＜v＜2f＝，如照相機。2＝物體在焦距和二倍焦距之間（f＜u＜2f＝成倒立放大的實像（像距v＞2f）如幻燈機。3＝物體在焦距之內（u＜f＝成正立放大的虛像。

　　5. 光路圖注意事項：1）要借助工具作圖；2）是實際光線畫實現，不是實際光線畫虛線；3）光線要帶箭頭，光線與光線暗之間要連接好，不要斷開；4）做光的反射或光的折射光路圖時用現在入射點做出法線，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；5）光發生折射時，處于空氣中的那個角較；6）平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反響延長線一定小腳在虛焦點上；7）平面鏡成像時，反射光線的反響延長線一定經過鏡后的像；8）畫透鏡時，一定要在鏡面內畫上斜線作陰影表示實心。

　　6. 人的眼睛像一家神奇的照相機，晶狀體相當于照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當于照相機內的膠片。

　　7. 近視眼看不清遠處的景物，需要佩戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要佩戴凸透鏡。

　　8. 望遠鏡能使遠處的景物在近處成像，其中伽利略望眼鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；開普勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）

　　9. 顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長。

　　五、物體的運動

　　1. 長度的測量是最基本的測量量，最常用的工具是刻度尺。

　　2. 長度的主單位是m

　　3. 長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米

　　4. 單位換算：

　　1千米=1000米=10米 1分米=0.1米=10米

　　1厘米＝0.01米=10米 1毫米＝0.001米=10米

　　1米=10微米 1微米＝10米

　　5. 刻度尺使用方法：1）使用前要注意觀察它的零刻線、量程、最小刻度值；2）用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；3）讀數時視線要與尺面崔志，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；4）測量結果由數字和單位組成。

　　6. 誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。

　　誤差是不可避免的，它勢能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。

　　7. 特殊測量法：

　　1）累積法：把尺寸很小的物體累計起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測銅絲直徑、一張紙的厚度等。

　　2）平移法：.測硬幣直徑等。

　　3）替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，可用其他物體代替測量。

　　8. 機械運動：物體位置的變化叫機械運動。

　　9. 參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體（或者說是被假定不動的物體）叫參照物。

　　10. 運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的`參照物。

　　11. 勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。

　　12. 速度：用來表示物體運動快慢的物理量。

　　13. 速度在單位時間內通過的路程。S=vt 單位：m/s或km/h

　　1m/s=3.6km/h

　　14. 變速運動：物體運動速度是變化的運動。

　　15. 平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。

　　16. 光年：指光在真空中行進一年所經過的距離。

　　六、物質的物理屬性知識歸納

　　1. 質量【m】：物體中含有物質的多少叫質量。

　　質量國際單位：kg。其他的還有t、g、㎎。

　　1t=10kg=10g=10㎎

　　2. 物體的質量測量工具：實驗室常用天平測量，常用的天平有托盤天平和物理天平。

　　3. 天平的使用方法：1）把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處；2）調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時天平平衡；3）把物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減法嗎并調解游碼在標尺上的位置，知道橫梁恢復平衡；4）這時物體的質量等于右盤中砝碼總質量加上游碼所對的刻度值。

　　4. 使用天平的注意事項：1）不能超過最大量程；2）加減砝碼要用鑷子，且動作要輕；3）不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在托盤上。

　　5. 密度：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。用ρ表示，m表示質量，V表示體積；ρ＝m/V 【ρ】單位：kg/m、g/cm 【m】單位：kg 【V】單位：m

　　6. 密度是物質的一種特性，不同種類的物質密度一般不同。

　　7. HO的密度：ρ＝1.0×10kg/m＝1g/cm

　　8. 密度的知識應用：1）鑒別物質 2）求質量 3）求體積

　　9. 分子運動理論的內容：1）物質由分子組成，分子間有空隙；2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動；3）分子間存在相混作用的引力和斥力。

　　10. 擴散：不同物質相混接觸，彼此進入對方的現象。

　　11. 固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大于引力。固體很難拉長分子間表現為引力大于斥力。

　　12. 分子是原子組成的，原子由原子核和核外電子組成，原子核是由質子和中子組成。

　　七、力的知識歸納

　　1. 力：力是物體對物體的作用。

　　2. 物體間力的作用是相互的。一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力。

　　3. 力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態，還可以該別物體的形態。物體形狀或體積的改變叫做形變。

　　4. 力的單位：牛頓【簡稱：牛】，符號：N

　　5. 實驗室測力的工具：彈簧測力計。

　　6. 彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

　　7. 彈簧測力計用法：1）檢查指針是否在零刻度線處，若不在則調零；2）認清最小刻度和測量范圍；3）輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度線處；4）測量時彈簧測力計內彈簧的軸線與所測力的方向一致；5）觀察讀數時，實現必須與刻度盤垂直；6）測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

　　8. 力的三要素：力的大小、方向、作用點，它們都能影響力的作用效果。

　　9. 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力。具體畫法：1）用線段的起點表示力的作用點；2）延力的方向劃一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；3）若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段越長。

　　10. 重力：【G】地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下。

　　11. 重力計算公式：G＝mg【g為重力與質量的比值：g=9.8N/kg，粗略計算時可取g=10N/kg】；重力跟質量成正比。

　　12. 重垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。

　　13. 重心：重心在物體上的作用點叫重心。

　　14. 摩擦力：像個相互接觸的物體，當它們要發生或已發生相對運動時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫摩擦力。

　　15. 滾動摩擦力的大小根接觸面的粗糙程度和壓力大小有關。壓力越大、接觸面越粗糙，滾動摩擦力越大。

　　16. 增大有益摩擦的方法：增大壓力、是接觸面粗糙。

　　17. 減小有害摩擦的方法：1）使接觸面光滑、減小壓力；2）用滾動代替滑動；3）滴加潤滑油；4）讓物體直接脫離接觸。

　　八、壓強和浮力知識歸納

　　1. 壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2. 壓強：物體單位體積上受到的壓力叫壓強。

　　3. 壓強公式：P＝F/S

　　【P】單位：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1N/m 【F】單位：N 【S】單位：m

　　4. 增大壓強的方法：1）S不變 F↑ 2）F不變 S↓ 3）F↑ S↓

　　5. 減少壓強的方法：與上相反。

　　6. 液體壓強產生的原因：液體受到重力。

　　7. 液體壓強特點：1）液體對容器底和容器壁都有壓強；2）液體內部向各個方向都有壓強；3）液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；4）不同液體的壓強還跟密度有關。

　　8. 液體壓強計算公式：P＝ρgh 【ρ是密度 g=9.8N/kg h是深度】

　　9. 由液體壓強公式得液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

　　10. 證明大氣壓強值的實驗：馬德保半球實驗。

　　11. 大氣壓強產生的原因：空氣受到重力作用而產生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　12. 測定大氣壓的儀器：氣壓計，常見氣壓計有水印氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。

　　13. 標準大氣壓：等于760㎜水銀柱的大氣壓。

　　1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×10帕=10.34m水柱

　　14. 沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15. 流體壓強大小與速度關系：在流體中流速越大的地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。

　　16. 浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。

　　17. 物體沉浮條件：【開始是浸沒在水中】

　　方法一：【比浮力與物體重力的大小】

　　1）F＜G [下沉] 2＝F＞G [上浮] 3＝F＝G [懸浮或漂浮]

　　方法二：【比物體與液體密度的大小】

　　1）ρ＞ρ [下沉] 2）ρ＜ρ [上浮] 3＝ρ=ρ [懸浮]

　　18. 浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

　　19. 阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。【金木哦在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力。】

　　20. 阿基米德原理公式：F＝G＝ρgV

　　21. 計算浮力的方法：

　　1）稱量法：F＝G－F

　　2）壓力差法：F＝F－F

　　3）阿基米德原理：F＝G＝ρgV

　　4）平衡法：F＝G

　　22. 浮力利用：

　　1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的原理。2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮。3）氣球和飛艇：沖進米芾小于空氣的氣體。

　　九、力和運動知識歸納

　　1. 牛頓第一定律：一切物體在沒有收到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。【該定律是在經驗事實的基礎上通過進一步的推理概況出來的，不能用實驗來證明該定律】。

　　2. 慣性：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　　3. 二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上。

　　4. 物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

　　十、簡單機械和功知識歸納

　　1. 杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒。

　　2. 支點：杠桿繞著轉動的點【O】

　　3. 動力：使杠桿轉動的力【F】

　　4. 阻力：阻礙杠桿轉動的力【F】

　　5. 動力臂：從支點到動力的作用線的距離【L】

　　6. 阻力臂：從支點到阻力的作用線的距離【L】

　　7. 杠桿平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂

　　F×L＝F×L

　　8. 杠桿種類：

　　省力杠桿：L＞L；平衡時F＜F；省力、費距離

　　費力杠桿：L＜L；平衡時F＞F；費力、省距離

　　等臂杠桿：L＝L；平衡時F＝F；不省力不費距離

　　9. 定滑輪特點：不省力，但能改變力的方向。

　　10. 動滑輪特點：省一半力，但不能改變力的方向，費距離。

　　11. 滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起的物體所用的力就是物重的幾分之一。

　　12. 功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。

　　13. 功的計算：功【W】＝力【F】×距離【S】

　　14. 【W】公式：W＝Fs

　　單位：【W】焦【F】牛頓【S】米

　　15. 功的原理：使用機械時，人們所做的功等于不用機械而直接用手所做的功，也就是說任何機械都不省功。

　　16. 斜面：FL＝Gh 斜面長是高的幾倍，推理就是物重的幾分之一【理想情況】。

　　17. 機械效率：有用功跟總功的比值。

　　η＝W/W

　　18. 功率【P】：單位時間內完成的功。

　　W＝P/t 【P→瓦特、、W→焦、、t→秒】

　　十一、機械能和內能知識歸納

　　1. 一個物體能夠做功，這個物體就具有能量。

　　2. 動能：物體由于運動而具有的能。

　　3. 運動物體的速度大，質量大，動能就越大。

　　4. 勢能分為重力勢能和彈性勢能。

　　5. 重力勢能：物體由于被高舉而具有的能。物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

　　6. 彈性勢能：物體由于發生彈性而形變具有的能。物體的彈性變大，彈性勢能也變大。

　　7. 機械能：動能和勢能的統稱。【機械能=動能+勢能】【單位：焦耳】

　　8. 自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

　　9. 內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總合。

　　10. 熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。

　　11. 改變物體的內能方法做功、熱傳遞。

　　12. 物體對外做功，物體內能減小；外界對物體做功，物體內能增大。

　　13. 物體吸收熱量，溫度升高時，內能增大；物體放熱，溫度降低時，內能減小。

　　14. 所有能量單位：焦耳。

　　15. 熱量【Q】：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。

　　16. 比熱容【c】：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量較做這種物質的比熱容。

　　17. 比熱容的單位是焦耳/（千克·℃），讀作焦耳每千克攝氏度。

　　18. 水的c：C＝4.2×10焦耳/（千克·℃），物理意義：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×10焦耳。

　　19. 熱量計算：

　　吸熱：Q吸=cm（t-t0）

　　放熱：Q放=cm（t0-t）

　　20. 熱值【q】：1kg的某燃料完全燃燒所放出的熱量。單位：焦耳/千克

　　21. 燃料燃燒放出的熱量：Q放=qm

　　22. 內燃機：汽油機、采油機。工作循環：吸氣、壓縮、做功、排氣。

　　23. 熱機的效率：用來做有用的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。

　　十二、電路初探知識歸納

　　1. 電源：能提供持續電流或電壓的裝置。

　　2. 電源是把其他形式的能轉化為電能。

　　3. 持續電流條件：電源、電路閉合。

　　4. 導體：容易導電的物體。E.g.：金屬、人體、大地、酸、堿、鹽等水溶液。

　　5. 絕緣體：不易導電的物體。E.g.：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油、純水等。

　　6. 電路：由電源、導線、開關、用電器組成。

　　7. 通路：接通的電路。

　　8. 斷路：斷開的電路。

　　9. 短路：直接把導線接在電源兩極上的電路。

　　10. 電路圖：用符號表示電路連接的圖。

　　11. 串聯：把電路元件逐個順次連接起來的電路。

　　12. 串聯電路中任意一處斷開，電路中都沒有電流通過。

　　13. 并聯：把電路元件并列地連接起來的電路。

　　14. 并聯電路中各個支路互不影響。

　　15. 電流的大小可用電流強度表示【電流】

　　16. 電流【I】：單位：安培【A】；常用單位：毫安、微安。

　　1安培＝10微安＝10毫安

　　17. 電流表使用規則：1）該表要串聯在電路中；2）接線柱的接法要正確；3）所測電流不能超過該表的量程；4）絕對不允許不經過用電器而把該表連接在電源兩級上。

　　18. 電壓【U】：U是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。

　　19. U單位：國際單位：伏特（V）；常用單位：千伏、毫伏、微伏。

　　1千伏＝10伏＝10毫伏＝10微伏

　　20. 電壓表使用規則：1）該表要并聯在電路中；2）接線柱的接法要正確；3）所測電壓不能超過該表量程。

　　21. 電阻【R】：國際單位：歐姆（Ω）常用單位：兆歐、千歐

　　1兆歐=10千歐 1千歐=10歐

　　22. 決定電阻大小的因素：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度、橫截面積和溫度。

　　23. 滑動變阻器：

　　原理：功過改變電阻線在電路中的長度來改變電阻

　　作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓

　　名牌：“50Ω 2A”→表示意義：最大阻值50Ω；允許通過的最大電流是2A

　　注：串聯在電路中、接線要“一上一下”、通電前吧阻值調至最大

　　十三、歐姆定律知識歸納

　　1. 歐姆定律：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。

　　2. 公式：I＝U/R

　　理解：1）式中I、U、R必須早同一段電路；2）I、U、R中已知其中兩個量可求另一個量；3）計算時單位要統一。

　　3. 定律應用：

　　1）同一個電阻，阻值不變，與電流、電壓無關。但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。

　　2）當電壓不變是，電阻越大，則通過的電流就越小。

　　3）當電流一定是，電阻越大，則電阻兩端的電壓就增大。

　　4. 電阻串聯特點：

　　I=I=I U=U+U R=R+R I:I=1:1

　　5. 電阻并聯特點：

　　I=I+I U=U=U R=R U：U=1:1

　　十四、電功和電熱知識歸納

　　1. 電功【W】：電流所做的功叫電功

　　2. 【W】單位：國際單位：焦耳；常用單位：千瓦時

　　1千瓦時=3.6×10焦耳

　　3. 測量W的工具：電能表（電度表）

　　4. 計算公式：W=UIt

　　注：式中的U、I、t必須在同一段電路、計算時單位要統一、已知任意三個量可計算出第四個量。

　　5. 變形：W=UIt=IRt=U/R

　　6. 額定電壓【U】：用電器正常工作的電壓。

　　7. 額定功率【P】：用電器在額定電壓下的功率。

　　8. 實際電壓【U】：實際加在用電器兩端的電壓。

　　9. 實際功率【P】：用電器在實際電壓下的功率。

　　10. 當U＞U時，P＞P；燈很亮易燒壞

　　11. 當U＜U時，P＜P；燈很暗

　　12. 當U＝U時，P＝P；燈正常發光

　　13. 當電流通過導體做的功全部用來產生熱量，則有W=Q

　　14. 家庭電路：由進戶線、電能表、總開關、保險盒、用電器組成。

　　15. 進戶線分火線和零線；可用電筆測量，若電筆氖管發光則為火線。

　　16. 所有家用電器和插座都是并聯的，開關則要與它所控制的用電器并聯。

　　17. 保險絲：用電阻率大，熔點低的鉛銻合金制成。作用：當電路中有過大的電流時，保險產生較多的熱量，使它的溫度達到熔點，從而熔斷自動切斷電路，起到保險作用。

　　18. 電路中電流過大原因：1）電路發生短路；2）電器總功率過大。

　　19. 安全用電原則：1）不接觸低壓帶電體；2）不靠近高壓帶電體

　　20. 在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲接在火線上，控制開關應串聯在干路。

　　十五、電轉換磁知識歸納

　　1. 磁性：物體吸引鐵、鎳等物質的性質。

　　2. 磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。

　　3. 磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

　　4. 任何磁體都有2個極：一個是N另一個是S極。

　　5. 磁極間的作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　6. 磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

　　7. 磁體周圍存在磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。

　　8. 磁場基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。

　　9. 磁場方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。

　　10. 磁感線：描述磁場強弱和方向而假想的曲線。

　　11. 磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

　　12. 地磁的北極在地理位置的南極附近；地磁南極在地理位置的北極附近。

　　13. 奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。

　　14. 安培定則：右手握住螺線管，四肢彎向螺線管中電流方向，大拇指所指方向為螺線管N極。

　　15. 通電螺線管性質：1）電流越大磁性越強；2）匝數越多磁性越強；3）插入軟鐵芯，磁性大大增強；4）通電螺線管極性可用電流方向改變。

　　16. 電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管構成電磁鐵。

　　17. 電磁鐵特點：1）磁性的有無可由電流的通斷來控制；2）磁性強弱可由改變電流大小和線圈匝數調節；3）磁極可由電流方向來改變。

　　18. 電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、高電流。還可實現自動控制。

　　19. 電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中作切割磁感線運動時，導體中產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。

　　20. 產生感應電流的條件：1）電路必須閉合；2）知識電路的一部分導體在磁場中；3）這部分導體做切割磁感線運動。

　　21. 感應電流方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。

　　22. 電磁感應現象中是接卸能轉化為電能。

　　23. 發電機的原理是根據電磁感應現象制成的。交流發電機主要由定子和轉子組成。

　　24. 磁場對電流的作用：通電導線在磁場中腰受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是制成電動機。

　　25. 通電導體在磁場中手力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。

　　26. 直流電動機原理：利用通電線圈在磁場里手里轉動的原理制成。

　　27. 交流電：周期性改變電路方向的電流。

　　28. 直流電：電流方向不變的電流。

　　十六、電磁波與現代通信知識歸納

　　1. 博得傳播速度v與歐暢、頻率的關系是v=λf

　　2. 電磁波四在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質性，因此電磁波傳播時不需要介質。

　　3. 電磁波譜【按波長由小到大/頻率由高到低排列】：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波。

　　4. 現代“信息高速公路”兩大支柱：衛星通訊、管線通信。

　　5. 光纖通訊優點：容量大、不受外界電磁場干擾、不怕潮濕、不怕腐蝕

　　6. 互聯網是信息高速公路的主干線。其用途：1）發送電子郵件；2）召開視頻會議；3）網上發布新聞；4）進行遠程登錄，實現資源共享等。

　　7. 電視廣播、移動通信是利用微波傳遞信號的。

　　十七、能源與可持續發展知識歸納

　　1. 能源可分為一次能源、二次能源；可再生能源、不可再生能源；常規能源、新能源等。

　　2. 核能獲取途徑：重核的裂變和輕核的聚變

　　3. 原子彈和目前人類制造的核電站是利用重核的裂變釋放能量的

　　4. 氫彈是利用輕核的聚變釋放能量。

　　能量的轉化和守恒定律：能量既不會憑空消滅也不會憑空產生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化或轉移的過程中，其總質量保持不變。

物理知識點總結10

　　知識點：力和運動

　　受力分析、物體的平衡及其條件，是每年必考知識點。

　　預計在20xx年高考中，本專題內容仍然是高考命題的重點和熱點，從近幾年的試題難度看，本專題單獨命題，難度可能不大，重在對基礎知識與基本應用的考查，其中衛星導航、航天工程、宇宙探測、體育運動、科技與生活熱點問題要特別關注。

　　知識點：動量和能量

　　安徽省高考對本專題的知識點考查頻率非常高，每年必考，對動能定理、機械能守恒定律、功能關系考查難度較大。

　　“動量和能量觀點是貫穿整個物理學最基本的觀點，動量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍適用的基本規律，涉及面廣、綜合性強、能力要求高，多年的壓軸題均與本專題知識有關。”楊坤預計，在20xx年高考中，會繼續延續近兩年的命題特點，一種可能是以功——功率、動能定理和機械能守恒定律為考查熱點，主要以選擇題的形式出現，考查考生對基本概念、規律的掌握情況和初步應用的能力。另一種可能是與牛頓運動定律、曲線運動、電場和電磁感應等知識綜合起來考查，題型以計算題為主。考題緊密聯系生產生活、現代科技等問題，如傳送帶的功率消耗、站臺的節能設計、彈簧中的能量、碰撞中的動量守恒問題等。

　　知識點：帶電粒子在電場和磁場中的運動

　　從歷年來試題的難度上看，大多屬于中等難度和較難的題，考題常以科學技術的具體問題為背景，考查從實際問題中獲取并處理信息，解決實際問題的能力。

　　計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。

　　“20xx年高考理綜物理試題仍將突出對電場和磁場中運動的考查，考查形式既可以是選擇題也可以是計算題，選擇題用來考查場的描述和性質、場力。” 楊坤分析，計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。其中電場和磁場知識與生產技術、生活實際、科學研究相結合，如示波管、質譜儀、回旋加速器、速度選擇器和磁流體發電機等物理模型的應用問題要特別注意。

　　知識點：電磁感應和電路的分析、計算

　　在20xx年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。

　　考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題。

　　從近四年高考試卷知識點分布來看，高考對本專題的內容考查頻率比較高，特別是電磁感應部分，每年必考。“對本專題知識點的考查，安徽省高考試題常以選擇題的形式出現，但也有以計算題的形式出現的。”楊坤分析，對電路的考查則經常是與實驗考查相結合，對串并聯電路考查較淺，對交流電的考查相對來說較少而且偏易，對電磁感應的考查相對來說難度偏大，而且經常與其他知識點進行綜合考查，不僅考查考生對基礎知識和基本規律的掌握，還考查考生對基礎知識和基本規律的理解與應用。

　　“預計在20xx年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。”楊坤老師強調，考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題，“在考試說明的題例中增加了滑軌類問題的實例，這或許是一個信號，希望能引起大家的注意。”

物理知識點總結11

　　曲線運動

　　1.在曲線運動中,質點在某一時刻(某一位置)的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。

　　2.物體做直線或曲線運動的條件：

　　(已知當物體受到合外力F作用下,在F方向上便產生加速度a)

　　(1)若F(或a)的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動;

　　(2)若F(或a)的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。

　　3.物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

　　4.平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。

　　兩分運動說明：

　　(1)在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動;

　　(2)在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。

　　5.以拋點為坐標原點，水平方向為x軸(正方向和初速度的方向相同)，豎直方向為軸，正方向向下.

　　6.①水平分速度：②豎直分速度：③t秒末的合速度

　　④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示

　　7.勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。

　　8.描述勻速圓周運動快慢的物理量

　　(1)線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上

　　9.勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變

　　(2)角速度：ω=/t(指轉過的角度，轉一圈2為)，單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的

　　(3)周期T，頻率f=1/T

　　(4)線速度、角速度及周期之間的關系：

　　10.向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。

　　11.向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

　　12.注意的結論：

　　(1)由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。

　　(2)做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。

　　(3)做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。

　　13.離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動。

物理知識點總結12

　　第一章

　　1、科學探究的基本環節：提出問題→猜想與假設→制定計劃與設計實驗→進行實驗與收集數據→分析與論證→評估→交流與合作

　　第二章運動的世界

　　1、機械運動：定義：在物理學中，把一個物體相對于另一個物體的改變稱為機械運動。

　　2、參照物：定義：研究一個物體是運動還是靜止時，事先被選作參照標準的物體叫。選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定。

　　3、運動和靜止的相對性：運動是絕對的，靜止是相對的。即一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物。

　　（二）1、長度的單位：國際單位制：基本單位：米(m)常用單位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、納米。mdmmmμmnm換算關系：1km=1000m;1m=10dm=102=103mm=106μm=109

　　nm長度的測量：工具：刻度尺使用前的觀察：三看：量程、分度值、零刻度線是否磨損。測量的五會：會選：根據測量的實際需要選取適當的和。會放：刻度尺有刻度的一側緊貼被測長度。會看：讀數時，視線要與尺面垂直。會讀：讀出精確值后，還要再估讀到刻度尺分度值的下一位。會記：會記錄測量值，由精確值、估讀值和單位組成。測量的轉化法：累積法：測量細銅絲的直徑，紙張的厚度。化曲為直：一段鐵絲，可用細棉線。化直為曲：測量操場的跑道。

　　2、時間的單位：國際制單位：秒（s）常用單位：小時、分、秒、毫秒、微秒hminsmsμm換算關系：1h=60min=3600s1s=103ms=106

　　μm3、誤差概念：測量值與真實值之間的差異。誤差產生的原因：

　　①儀器精密度不高

　　②環境變化對器材的影響

　　③測量者估讀誤差的減小：

　　①誤差可以減小，但不可避免

　　②選用精密儀器

　　③多次測量取平均值

　　④改進測量方法

　　1、比較物體的運動快慢的方法：

　　①相同的路程，比時間的多少

　　②相同的時間，比路程的長短

　　③不同時間和路程，比較速度的大小

　　2、速度：物理意義：表示物體運動的快慢。定義：表示物體在單位時間內通過路程多少。公式：v=s/t單位：國際制單位：米/秒符號：m/s換算關系：1m/s=km/h

　　3、直線運動：

　　①勻速直線運動：物體運動快慢不變，經過的路徑是直線運動;用速度表示物體運動的快慢

　　②變速直線運動：速度變化的直線運動；平均速度表示物體的運動的平均快慢。

　　第三章聲的世界

　　1、聲音的產生：聲音是由物體的產生的；一切發聲體都在振動，振動停止發聲體也停止

　　2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是m/s3、回聲與運用：

　　①回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時被反射回來形成回聲

　　②人耳區分原聲與回聲的條件：回聲比原聲到達人耳的時間玩0.1s以上

　　③應用：利用回聲加強原聲；利用回聲測距離。

　　4、樂音與噪聲：樂音：人們將有規律的、好聽悅耳的聲音叫做樂音

　　特征：音色：聲音的品質，一般由發聲體的材料和結構決定的。

　　響度：聲音的強弱，由發聲體的和距發聲體的距離共同決定的，物體的振幅越大，距發聲體越近，響度越大。一般用分貝(dB)表示聲音的強弱。音調：聲音的高低，由發聲體的振動快慢決定，物體的振動頻率越高，音調越高噪聲：無規律的、難聽刺耳的的聲音噪聲的防治：在處減弱，如會場內手機調到靜音狀態。在中減弱，如在道路旁植樹。在處減弱，如帶耳罩。

　　5、超聲和次聲：超聲：頻率超過Hz的聲音。特點：頻率高、穿透力強，應用：B超、消毒、聲吶等

　　次聲：頻率低于Hz的聲音危害：能量高的次聲具有很強的破壞力；使人的平衡器官受到破壞；會產生惡心、

　　暈眩、旋轉感等；會造成內臟出血破裂，危及生命。

　　第四章多彩的光

　　（一）光的傳播

　　1、光源：自身能夠發光的物體。如太陽、開著燈、點燃的蠟燭、螢火蟲、燈籠魚等分類：自然光源：人造光源：

　　2、光的傳播：光在介質中是沿直線傳播的

　　3、光的沿直線傳播的現象：日食、月食、影子、激光掘進機、小孔成像、樹下的光斑

　　4、光的傳播速度：光在真空中的速度約為m/s.光在水中的傳播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的傳播速度是真空中的2/3

　　（二）光的反射、

　　1、概念：一點：入射點。兩角：入射角、反射角。三線：入射線、反射線、法線

　　2、反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內（三線共面）；反射光線、入射光線分別位于法線兩側（法線居中）；反射角等于入射角（兩角相等）。

　　3、反射分類:鏡面反射：

　　漫反射：

　　4、平面鏡成像定律：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體關于平面鏡對稱。

　　(三)光的折射

　　一點：兩角:、三線:、、折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內（三線共面）；折射光線、入射光線分別位于法線兩側（法線居中）；折射角隨入射角改變而改變；折射角不等于入射角（兩角不相等）。現象：池水變淺、海市蜃樓等

　　（四）光的色散

　　定義：太陽光經過三棱鏡分解為七種色光的現象。光的三基色：原料的三原色：

　　（五）透鏡成像與視力的矯正

　　1、凸透鏡：對光線起作用凹透鏡：對光線起作用

　　2、凸透鏡的成像規律

　　凸透鏡物距（u）與成像性質像距(υ)與應用的成像焦距（f）的關系焦距（f）的關系規律μ>2f倒立、縮小的實像2f>υ>照相機μ=2f倒立、等大的實像υ=2f測焦距f

物理知識點總結13

　　1.曲線運動

　　⑴物體作曲線運動的條件：①初速度和合外力不為零。②兩者不在一直線上。

　　⑵速度：①合外力的作用是改變速度(大小、方向)。②任一點的速度方向在該點曲線的切線方向上。③運動中速度不斷改變，是一種變速運動，如果合外力是恒定的，屬勻變速運動。

　　2.運動的合成和分解

　　⑴兩類基本運動：勻速直線運動和初速度為零的勻加速直線運動是最常見的兩類基本運動;

　　⑵運動合成：①幾個同類運動的合運動仍是同類運動。②合速度或合加速度按力的合成方法求。③不同類運動的合運動可能是直線運動(V0與a在同一直線上)，也可能是曲線運動(V0與a不在同一直線上)。

　　⑶運動分解：一個復雜的運動也可分解成幾個較簡單的分運動(一般用正交分解)，各個分運動可獨立求解，其相互關系是它們具有等時性。

　　⑷船渡河和拖船問題：

　　②岸上拖船：包括汽車通過滑輪提升重物問題，存在兩個不同的運動，一般岸上的運動是勻速直線運動，而比岸低的水中船的運動是一種變速運動，船在水中的速度是合速度(實際效果)，連接繩的速度是船的分速度(它的大小等于岸上拉繩力的速度大小)，船的移動距離要通過繩被拖過的長度計算。如果是河中的船(勻速)拖動岸上物體，則船速也是合速度。對于汽車通過滑輪提升重物，汽車速度也是合速度。

　　3.平拋運動

　　⑴性質：初速度與重力垂直，是勻變速運動，加速度=g。

　　⑵分運動：①水平方向X=V0t;豎直方向Y=gt2/2。②平拋運動的空中運動時間由h決定，水平位移由h和V0聯合決定。③運動過程各點的水平分速度都等于V0，豎直分速度Vt=gt，速度改變量gt。④各點機械能相等。

　　4.勻速圓周運動

　　⑴意義：①速度大小不變，方向不斷改變。②加速度大小不變，方向時刻改變，是變加速運動。

　　⑵物理量：①線速度：V=S/t=2πR/T=Rω，其中S是通過的弧長，方向沿該點圓周的切線方向。

　　②角速度：ω=θ/t=2π/T，單位為rad/s。

　　③周期T和頻率f：T=1/f，在勻速圓周運動中，轉速n=f。

　　④向心加速度：a=V2/R=Rω2，方向始終指向圓心(不斷變化)。

　　⑤向心力：大小F=ma=mV2/r=mrω

　　2、其方向始終指向圓心(變力)，是一種“效果力”，它是由其他力(單個或多個)提供的。

　　在勻速圓周運動中，角速度、周期、頻率是不變的，速度、向心加速度、向心力是變化的(大小不變，方向不斷改變)。

　　3、注意點：

　　①在皮帶傳動系統中，認為皮帶及其接觸處輪沿各點的線速度大小相等(不打滑)，同一輪上各點角速度相等，線速度大小不一定相同。比較它們的V、ω或a時，要判斷它們哪些物理量大小是相同的。

　　③當物體作勻速圓周運動時，如果它的向心力是由不在一條直線上的力提供的(如圓錐擺、火車轉彎等)，要注意確定圓心的位置和沿半徑方向的合力。

　　物理必修二學習方法

　　(1)立足課堂，夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

　　(2)注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結果作出適當的評估;除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

　　(4)優化學習方法，提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點，由于初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

　　(5)歸納概括、串前聯后，形成綜合能力。在平時的學習過程中，對所學的知識進行必要的歸納總結，并將新學的知識和前面的內容聯系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學習功率的概念時可以對照已經學過的速度概念進行綜合思考。

　　(6)規范解答，注意細節。“規范”在考試中主要體現在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規范而失分的情況屢見不鮮。

　　物理必修二學習技巧

　　1.課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

　　傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

　　3，要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，并指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4,做筆記。不會記錄,但演講中的重點,難點,使一個簡單的總結記錄,寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。審查和消化。

　　5.我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

物理知識點總結14

　　知識點概述

　　能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，在轉化或轉移的過程中，能量的總量不變。這就是能量守恒定律，如今被人們普遍認同。

　　知識點總結

　　一、能量的轉化與守恒

　　1.化學能：由于化學反應，物質的分子結構變化而產生的能量。

　　2.核能：由于核反應，物質的原子結構發生變化而產生的能量。

　　3.能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。

　　●內容：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

　　即

　　E機械能1+E其它1=E機械能2+E其它2

　　●能量耗散：無法將釋放能量收集起來重新利用的現象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉化具有方向性。

　　二、能源與社會

　　1.可再生能源：可以長期提供或可以再生的能源。

　　2.不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。

　　3.能源與環境：合理利用能源，減少環境污染，要節約能源、開發新能源。

　　三、開發新能源

　　1.太陽能

　　2.核能

　　3.核能發電

　　4、其它新能源：地熱能、潮汐能、風能。

　　能源的分類和能量的轉化

　　能源品種繁多，按其來源可以分為三大類：一是來自地球以外的太陽能，除太陽的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風能等都間接來自太陽能;第二類來自地球本身，如地熱能，原子核能(核燃料鈾、釷等存在于地球自然界);第三類則是由月球、太陽等天體對地球的引力而產生的能量，如潮汐能。

　　【一次能源】指在自然界現成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態的能源，如煤炭、天然氣、地熱、水能等。由一次能源經過加工或轉換成另一種形態的能源產品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬于二次能源。

　　【常規能源】也叫傳統能源，就是指已經大規模生產和廣泛利用的能源。表2-1所統計的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規能源。而水電則屬于再生能源，如葛洲壩水電站和未來的三峽水電站，只要長江水不干涸，發電也就不會停止。煤和石油天然氣則不然，它們在地殼中是經千百萬年形成的(按現在的采用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年)，這些能源短期內不可能再生，因而人們對此有危機感是很自然的。

　　【新能源】指以新技術為基礎，系統開發利用的能源。其中最引人注目的是太陽能的利用。據估計太陽輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費的1.3萬倍。如何把這些能量收集起來為我們所用，是科學家們十分關心的問題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽能極為成功的范例。它不僅為大地帶來了郁郁蔥蔥的森林和養育萬物的糧菜瓜果，地球蘊藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽能使水分解為氫氣和氧氣及直接將太陽能轉變為電能等都是當今科學技術的重要課題，一直受到各國政府和工業界的支持與鼓勵。

　　以上是從能源的使用進行分類的方法，若從物質運動的形式看，不同的運動形式，各有對應的能量，如機械能(包括動能和勢能)、熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉化，如動能可與勢能互相轉化(建筑工地打夯的落錘的上、下運動所包括的能量轉化過程);化學能可與電能互相轉化(化學電池和電解就是實現這種轉化的兩種過程)。在能量相互轉化過程中，盡管做功的效率因所用工具或技術不同而有差別，但是折算成同種能量時，其總值卻是不變的，這就是能量轉化和能量守恒定律，這是自然界中一條極為基本的定律(另一條為質量守恒定律)，也是識破各式各樣永動機的有力判據。在能量轉化過程過中，未能做有用功的部分稱為“無用功”，通常以熱的形式表現。

　　物質體系中，分子的動能、勢能、電子能量和核能等的總和稱為內能。內能的絕對值至今尚無法直接測定，但體系狀態發生變化時，內能的變化以功或熱的形式表現，它們是可以被精確測量的。體系的內能、熱效應和功之間的關系式為：

　　△E=Q+W

　　其中△E是體系內能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對體系所做的功。這就是著名的熱力學第一定律的數學表達式，也就是能量守恒定律的數學表達式。應用上述公式時，要注意各種物理量的正、負號，即：

　　△E──(+)體系內能增加， (-)體系內能體系減少;

　　Q──(+)體系吸收熱量， (-)體系放出能量;

　　W──(+)外界對體系做功， (-)體系對外界做功。

　　例如1.00 g乙醇在78.3℃時氣化，需吸收 854 J的熱，這些乙醇由液態變成氣態，在101 kPa壓力下所做的體積膨脹功為63.2J，這是體系對外界所做的功，應為負值，所以該體系內能的變化△E=[854+(- 63.2)]J=+791J，△E為正值，即體系內能增加了791J。

　　能源的利用，其實就是能量的轉化過程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過程就是化學能轉化為蒸汽內能的過程;高溫蒸汽推動發電機發電的過程是內能轉化為電能的過程;電能通過電動機可轉化為機械能;電能通過白熾燈泡或熒光燈管可轉化為光能;電能通過電解槽可轉化為化學能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學變化而產生的，多種新能源的利用也與化學變化有關。化學變化的實質是化學鍵的改組，所以了解化學鍵及鍵能等基本概念，將有助于加深對能源問題的認識。

物理知識點總結15

　　電學基本要求：

　　1．會求解描述靜電場的兩個重要物理量：電場強度E和電勢V。

　　2．掌握描述靜電場的重要定理：高斯定理和安培環路定理（公式內容及物理意義）。

　　3．掌握導體的靜電平衡及應用；介質的極化機理及介質中的高斯定理。主要公式：一、電場強度1．點電荷場強：Eq40r2er計算場強的方法（3種）1、點電荷場的場強及疊加原理

　　Qir點電荷系場強：E3i40ri連續帶電體場強：E

　　rdQQ4r30（五步走積分法）(建立坐標系、取電荷元、寫dE、分解、積分)

　　2、靜電場高斯定理：表達式：EdSqes0物理意義：表明靜電場中，通過任意閉合曲面的電通量（電場強度沿任意閉合曲面的面積分），等于該曲面內包圍的電荷代數和除以。

　　0對稱性帶電體場強：（用高斯定理求解）EdSqes3、利用電場和電勢關系：

　　UExx二、電勢電勢及定義：

　　1．電場力做功：AqUq00l2l1Edl

　　2.靜電場安培環路定理：靜電場的保守性質

　　表達式：Edl0l物理意義：表明靜電場中，電場強度沿任意閉合路徑的線積分為0。

　　B3．電勢：UaEdl(Up00)；電勢差：UABEdl

　　aAp0電勢的計算：

　　1．點電荷場的電勢及疊加原理點電荷電勢：Vq40rQi40ri點電荷系電勢：Ui

　　dq40r連續帶電體電勢：VdV（四步走積分法）(建立坐標系、取電荷元、寫dV、積分)2．已知場強分布求電勢：定義法

　　v0VEdlEdr

　　lp三、靜電場中的導體及電介質

　　1.弄清靜電平衡條件及靜電平衡下導體的性質

　　2.了解電介質極化機理，及描述極化的物理量電極化強度P,會用介質中的高斯定理，求對稱或分區均勻問題中的D,E,P及界面

　　處的束縛電荷面密度。3.會按電容的定義式計算電容。

　　典型帶電體系的場強均勻帶電球面E0球面內典型帶電體系的電勢均勻帶電球面Uq40REqr40r3球面外均勻帶電無限長直線lnU20ar(U0)(a)均勻帶電直線E(cos1cos2)4020r無限長：E均勻帶電無限大平面E均勻帶電無限大平面UEdd20xx

　　磁學恒定磁場（非保守力場）基本要求：

　　1．熟悉畢奧-薩伐爾定律的應用，會用右手螺旋法則求磁感應強度方向；

　　2．掌握描述磁場的兩個重要定理：高斯定理和安培環路定理（公式內容及物理意義）；并會用環路定理計算規則電流的磁感應強度；

　　3．會求解載流導線在磁場中所受安培力；

　　4．理解介質的磁化機理，會用介質中的環路定律計算H及B.

　　主要公式：

　　0Idler1．畢奧-薩伐爾定律表達式：dB4r2I(cos1cos2)4r01）有限長載流直導線，垂直距離r處磁感應強度：B（其中和分別是起點及終點的電流方向與到場點連線方向之間的夾角。）

　　12無限長載流直導線，垂直距離r處磁感應強度：BI02r半無限長載流直導線，過端點垂線上且垂直距離r處磁感應強度：

　　B0I4r02）圓形載流線圈，半徑為R，在圓心O處：B0I2R0I4R半圓形載流線圈，半徑為R，在圓心O處：B3）螺線管及螺繞環內部磁場自己看書，把公式記住2．磁場高斯定理：

　　0表達式：mBdS0（無源場）(因為磁場線是閉合曲線,從閉合曲面

　　s一側穿入,必從另一側穿出.)

　　物理意義：表明穩恒磁場中，通過任意閉合曲面的磁通量（磁場強度沿任意閉合曲面的面積分）等于0。

　　3．磁場安培環路定理：Bdl0Il（有旋場）

　　表達式：Bdl0Il物理意義：表明穩恒磁場中，磁感應強度B沿任意閉合路徑的線積分，等于該路徑內包圍的電流代數和的倍。稱真空磁導率

　　004.洛倫茲力及安培力

　　1）洛倫茲力：FqvB（磁場對運動電荷的作用力）

　　2）安培力：FIdlB（方向沿IdlB方向，或用左手定則判定）

　　l積分法五步走:1.建坐標系;2.取電流元Idl;3.寫dFIdlBsin;4.分解;5.積分.

　　3）載流閉合線圈所受磁力矩：

　　M＝mB（要理解磁矩的定義及意義）

　　5.介質中的磁場

　　1）介質的磁化機理及三種磁介質

　　2）有磁介質的安培環路定理：HdlIlHB電磁感應基本要求：

　　1．理解法拉第電磁感應定律和楞次定律的內容及物理意義；2．會求解感應電動勢及動生電動勢的大小和方向；了解自感及互感；

　　3．掌握麥克斯韋方程組及意義，了解電磁波。主要公式：

　　1．法拉第電磁感應定律：d，會用楞次定律判斷感應電動勢方

　　dt向。

　　Bdl(vBsin)dlcos2．動生電動勢vll是v與B的夾角;是vB的方向與L方向的夾角.注：感應電動勢的方向沿vB的方向，從低電勢指向高電勢。

　　B3．感生電動勢及感生電場：E感dldS;

　　tLs4．麥克斯韋方程組及電磁波：

　　qi1EdSs00dV

　　VBdS0

　　sBEdldStLS變化的磁場產生電場

　　變化的電場產生磁場

　　波動光學

　　DHdlJ0dSdStLSS基本要求：

　　掌握楊氏雙縫干涉、單縫衍射、劈尖干涉、光柵衍射公式；理解光程差的含義與半波損失發生條件及增透膜、增反膜原理；主要公式：

　　1．光程差與半波損失

　　光程差：幾何光程乘以折射率之差：nr11n2r2

　　半波損失：當入射光從折射率較小的光疏介質投射到折射率較大的光疏密介質表面時，反射光比入射光有的相位突變，即光程發生的躍變。（若兩

　　2束相干光中一束發生半波損失，而另一束沒有，則附加的光程差；

　　2若兩有或兩無，則無附加光程差。）

　　2．楊氏雙縫干涉：（D-縫屏距；d-雙縫間距；k-級數）D明紋公式:xkk明d(2k1)D暗紋公式:xk暗2dD相鄰條紋間距:xd條紋特征：明暗相間均勻等間距直條紋，中央為零級明紋。條紋間距

　　x與縫屏距

　　D成正比，與入射光波長成正比，與雙縫間距d成反比。

　　3．會分析薄膜干涉

　　例如增透膜增反膜，劈尖牛頓環等

　　4．單縫衍射：（f-透鏡焦距；a-單縫寬度；k-級數）

　　(2k1)(2k1)f明紋公式:asin,xk明22a暗紋公式:asink,xkfk暗af中央明紋寬度:l20af其它條紋寬度:la

　　條紋特征：明暗相間直條紋，中央為零級明紋，寬度是其它條紋寬度的兩成反比。

　　5．衍射光柵：（dab為光柵常數，為衍射角）

　　光柵方程：(ab)sink,k0,1,21(a為透光部分,b不透光部分,d,N為每米刻痕數)N倍。條紋間距l與透鏡焦距f成正比，與入射光波長成正比，與單縫寬度

　　光柵明紋公式：dsink,x2k明kfd

　　第K級光譜張角：

　　第K級光譜線寬度：xxxf(tgtg)

　　（dsink,dsink，400nm,紫光，760nm紅光)條紋特征：條紋既有干涉又有衍射。6．光的偏振：（I為入射光強度，為兩偏振化方向夾角）

　　1212111221

　　自然光通過偏振片:II0cos2馬呂斯定律：I0偏振光通過偏振片:I20布儒斯特角：（i為入射角，為折射角）

　　niarctg20n1當入射角滿足上述條件時，反射光為完全偏振光，且偏振化方向與入射面垂直；折射光為部分偏振光，且反射光線與折射光線垂直，即：i90

　　00量子物理基礎

　　主要內容：

　　1.黑體輻射的實驗規律不能從經典物理獲得解釋。普朗克提出了能量量子化假設，從而成功地解釋了黑體輻射的實驗規律，并導致了量力

　　學的誕生和許多近代技術。

　　量子概念：Eh

　　2.光電效應的實驗規律無法用光的波動理論解釋。愛因斯坦提出了光子假設。用愛因斯坦方程hν=mv2/2+w解釋了實驗規律。康普頓散

　　射也證明了光的量子性。

　　3.德布羅意波(物質波)假設：任何實物粒子和光子一樣都具有波粒二象性。

　　當vc時,m用靜質量;德布羅意關系式：hhPmv當vc時,m用動質量.Emc2h光子：hPmv4.波函數的統計詮釋

　　微觀粒子狀態用波函數Ψ描述，波函數Ψ是概率幅，波函數的平方|Ψ|表示粒子在某點于某時刻出現的概率密度。微觀粒子狀態的演化用薛定諤方程描述。5.不確定關系：

　　xpxh其中:pxmvx2

　　(h6.6310,普朗克常數)

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