初中英語知識點總結

時間：2024-12-09 17:04:25 佩瑩知識點總結我要投稿

初中英語知識點總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的初中英語知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中英語知識點總結

　　初中英語知識點總結 1

　　一、詞類、句子成分和構詞法：

　　1、詞類：英語詞類分十種：

　　名詞、形容詞、代詞、數詞、冠詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞。

　　1、名詞(n.)：表示人、事物、地點或抽象概念的名稱。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.

　　2、代詞(pron.)：主要用來代替名詞。如：who, she, you, it .

　　3、形容詞(adj..)：表示人或事物的性質或特征。如：good, right, white, orange .

　　4、數詞(num.)：表示數目或事物的順序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.

　　5、動詞(v.)：表示動作或狀態。如：am, is,are,have,see .

　　6、副詞(adv.)：修飾動詞、形容詞或其他副詞,說明時間、地點、程度等。如：now, very,here, often, quietly, slowly.

　　7、冠詞(art..)：用在名詞前,幫助說明名詞。如：a, an, the.

　　8、介詞(prep.)：表示它后面的名詞或代詞與其他句子成分的關系。如in, on, from, above, behind.

　　9、連詞(conj.)：用來連接詞、短語或句子。如and, but, before .

　　10、感嘆詞(interj..)表示喜、怒、哀、樂等感情。如：oh, well, hi, hello.

　　2、句子成分：英語句子成分分為七種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。

　　1、主語是句子所要說的人或事物,回答是“誰”或者“什么”。通常用名詞或代詞擔任。

　　如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)

　　2、謂語動詞說明主語的動作或狀態,回答“做(什么)”。主要由動詞擔任。如：the room every day. (杰克每天打掃房間)

　　3、表語在系動詞之后,說明主語的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么樣”。通常由名詞、代詞或形容詞擔任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)

　　4、賓語表示及物動詞的對象或結果,回答做的是“什么”。通常由名詞或代詞擔任。如：He can spell the word.(他能拼這個詞)

　　有些及物動詞帶有兩個賓語,一個指物,一個指人。指物的叫直接賓語,指人的叫間接賓語。間接賓語一般放在直接賓語的前面。如：He wrote me a letter . (他給我寫了一封信)

　　有時可把介詞to或for加在間接賓語前構成短語,放在直接賓語后面,來強調間接賓語。如：He wrote a letter to me . (他給我寫了一封信)

　　5、定語修飾名詞或代詞,通常由形容詞、代詞、數詞等擔任。如： Shanghai is a big city .(上海是個大城市)

　　6、狀語用來修飾動詞、形容詞、副詞,通常由副詞擔任。如：()

　　7、賓語補足語用來說明賓語怎么樣或干什么,通常由形容詞或動詞充當。如：They usually

　　keep their classroom clean.(他們通常讓教室保持清潔) / He often helps me do my (他常常) / The teacher wanted me )

　　☆同位語通常緊跟在名詞、代詞后面,進一步說明它的情況。如：Where is your classmate Tom ?(你的同學湯姆在哪里？)

　　3、構詞法：英語構詞法主要有：合成法、派生法和轉換法。

　　1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。

　　2、派生法：

　　(1)派生名詞：①動詞+er/or ②動詞+ing ③動詞+(t)ion ④形容詞+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge

　　(2)派生形容詞：①名詞+y ②名詞+ful ③動詞+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥

　　Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩國名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious

　　(3)派生副詞：①形容詞+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。

　　3、轉換法：

　　(1)形容詞→動詞,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干凈的)→clean(打掃,弄干凈),等等。

　　(2)動詞→名詞,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。

　　(3)名詞→動詞,如：hand(手)→(傳遞),face(臉)→(面對)等等。

　　(4)形容詞→副詞,如：early→early, fast→fast等等。

　　(5)副詞→連詞,如：when(什么時候)→(當……時候),等等。

　　(6)介詞→副詞,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(進行,繼續),等等。

　　二、名詞：

　　1、英語名詞可分專有名詞和普通名詞兩大類：

　　1、專有名詞是個別的人、地、物、團體、機構等的專用名稱。

　　專有名詞中實詞的第一個字母要大寫。

　　如：Beijing, Tom, the People‘s Republic of China(中華人民共和國)

　　專有名詞如果是含有普通名詞的短語,則必須使用定冠詞the。如：the Great Wall(長城)

　　姓氏名如果采用復數形式,則表示該姓氏一家人(復數含義),如：the Greens( 格林一家人)。

　　2、普通名詞是許多人或事物的共有名稱。如：pupil, family, man, foot.

　　普通名詞又分為可數名詞和不可數名詞。

　　▲可數名詞是可以用簡單的數詞進行計數的名詞,如： box, child, orange；

　　▲不可數名詞是不可以用簡單的數詞進行計數的名詞。如：water, news, oil, population,information .

　　2、英語可數名詞的單復數：英語可數名詞有單數和復數兩種形式。

　　1、名詞由單數變復數的基本方法如下：

　　①在單數名詞詞尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables. ②s,o,x ,sh,ch結尾的詞加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.

　　[注]：少數以o結尾的詞,變復數時只加s。如：photo→photos, piano→pianos.

　　③以輔音字母加y結尾的名詞,變y為i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.

　　④以f或fe結尾的名詞,變f或fe為v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.

　　2、不規則變化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child

　　→children, ox→oxen, goose→geese

　　不可數名詞一般沒有復數形式,說明其數量時,要用有關計量名詞。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.

　　3、名詞所有格：

　　1、名詞所有格表示所屬關系,相當于物主代詞,在句中作定語、賓語或主語。其構成法

　　如下：

　　(1)表示人或其它有生命的東西的名詞常在詞尾加?s。如：Childern‘s Day(兒童節), my sister‘s book(我姐姐的書)

　　(2)以s或es結尾的復數名詞。只在詞尾加?。如：Teachers‘ Day(教師節)

　　(3)有些表示時間、距離以及世界、國家、城鎮等無生命的名詞,也可在詞尾加‘s. 如： newspaper(), break(), China‘s population(中國的人口).

　　(4)無論表示有生命還是無生命的東西的名詞,一般均可用介詞of短語來表示所有關系。

　　如：

　　a fine daughter of the Party(黨的好女兒).

　　2、[注解]：

　　① ’s還可以表示某人的.家或者某個店鋪,如：my aunt‘s(我阿姨家), the doctor‘s(診所)

　　② 兩人共有某物時,可以采用 A and B‘s 的形式,如：Lucy and Lily‘s bedroom(露西和麗麗合住的臥室)

　　③ “of+名詞所有格/名詞性物主代詞”,稱為雙重所有格,如：a friend of my father‘s(我父親的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)

　　4、名詞或代詞作主語時和謂語之間的單復數的一致問題：

　　1、和謂語基本保持單復數的一致,即：主語是可數名詞單數或不可數名詞時,謂語動詞

　　用單數形式：如：The computer was a great invention.(計算機是個了不起的發明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)

　　2、集體名詞(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主語時,

　　① 如果表示整體概念,則謂語用單數形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)

　　② 如果表示其中的所有成員時,則謂語用復數形式,如：Class Three have a map of China.(三班有張中國地圖)

　　3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示單個時謂語用單數,表示許多時,謂語用復

　　數。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只綿羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些綿羊)

　　4、maths, news等雖然有s結尾,但不是復數,因此謂語仍用單數：The news is very exciting.

　　(這個消息令人興奮)

　　5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名詞往往用復數形式,故謂語用復數。如： The trousers are very cheap and I want to take them.(褲子很便宜,我想買)

　　6、a lot of 后跟名詞復數時謂語用復數形式,跟不可數名詞時謂語用單數形式。 baseball now.(現在有許多學生在打壘球) wasted on that work.(大量的時間花在了那個工作上)(被動句)

　　7、and 連接兩個名詞做主語時,謂語原則上用復數,但是兩個名詞若構成一個整體事物時,

　　謂語則用單數。如：The teacher and his son are picking apples now.(老師和他的兒子在摘蘋果) / Fish and chips is very famous food. (魚和薯條是一種出名的食品)

　　8、 there be 句型中be的單復數一般由靠近的名詞決定。如：There is a table and four chairs in the room.(房間里有一張桌子和四張椅子)

　　9、用both…and…連接兩個事物做主語時,謂語一般用復數。如： required to be here tomorrow.(你和我明天要求都來)

　　10、主語中含有with的短語時,謂語單復數由with之前的人物決定。如：A woman with a . (一名婦女帶著一個七歲的孩子(當時)就站在路邊)

　　11、either…or…或者 neither…nor…連接兩個人物做句子主語時,謂語采用就近原則。如：(要么是你對,要么是他對。/你和他有一個人是對的) / Neither you nor going there.(你和我都不打算去那里)

　　12、表示一段時間或長度概念的復數名詞做主語時,謂語一般用單數。如：Two months is not a short time.(兩個月不是個短時間)Two thousand kilometers is quite a long distance(距離).(兩千千米是相當長的一段距離)

　　13、主語中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等詞語時,謂語的單復數由名詞確定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(因特網上四分之三以上的信息是用英語寫的) / A third of the students were playing near the lake.(學生的三分之一(當時)正在湖邊玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(這些河流中的水已經被污染了)(被動句)

　　但是,population一詞又有特殊情況： What‘(中國人口是多少？)(句子用單數) / Three quarters of the in this city are Arabs(阿拉伯人).(這個城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用復數)

　　5、部分名詞用法辨析：

　　1、sport、game、match、race 的區別：sport通常指“戶外運動”,以鍛煉為主,概念較大；game意思是“運動、比賽”,不管戶內戶外還是腦力體力,指以勝負為主的運動；match意為“競賽、比賽”,多指正式比賽；race主要表示“賽跑、賽馬、賽車”。如：People all around the world enjoy (全世界的人都喜愛運動) / The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.(2008奧運會將在北京舉行)(被動句) / Our school football team won the league (聯賽).(我們學校足球隊取得了聯賽冠軍) / They (湯他們很棒,贏得了劃艇比賽)

　　2、festival、holiday、vacation的區別：festival“節日”,指喜慶的日子或持續一段時間的文娛活動；holiday(假日、休息日),指法定假日或風俗習慣,復數可以表示一個較長的假期；vacation“假期”,指學習或工作中一段長時間的休息。如：The Shanghai Television Festival will be held next month.(上海電視節將在下個月舉行) / Sunday is a holiday and most people do not work.(星期天是個假日,多數人不工作) / What are you going to do (在暑期你打算做什么事情？)

　　3、journey、tour、trip、travel的區別：journey指在陸地上(或海上或空中)進行的長途旅行,不知終點,含有辛苦的意思；tour指途中作短期逗留的巡回旅行,強調游覽多處,常用來指觀光等；trip通常指往返定時的短途旅行,如出差度假等；travel多指長期或長途的觀光旅行,尤其指到國外,沒有明確目的地,也作不可數名詞,指旅行這一行為。如：He made up his mind to make the to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/ He has gone on a walking tour.(他步行觀光去了) / He took several trips to Shanghai last yeaar.(去年他去了上海好幾次) / Did you go to Santiago(圣地亞哥) during your (旅行期間你去圣地亞哥了嗎？) / through thick forests is dangerous.(在密林里邊穿行是很危險的)

　　4、sound、noise、voice的區別：sound指各種聲音；noise主要指“噪音”；voice指人的“嗓音”。如：The noise of the street kept me awake in the night.(街上的喧囂聲讓我徹夜難眠) / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.(突然間傳來幾聲槍響和一聲尖叫) / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.(因為感冒的緣故,這個歌唱家失去了她銀鈴般的嗓音)

　　5、fish的問題：指許多條魚且不管種類時,用fish,單復數相同；fishes 指許多種類的魚；fish指“魚肉”時是不可數名詞。如：There are many kinds of fishes in the pool. (池子里有很多種類的魚)/ I prefer fish to meat.(與肉相比我更喜歡魚)

　　三、代詞：

　　1、代詞的分類：英語中代詞分為：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、關系代詞、疑問代詞、連接代詞和不定代詞等等。

　　Are they from Brazil?(他們是巴西人嗎？) / Where have they gone?(他們上哪兒去了？) / That‘s it.(就那么回事) / It‘s he!(是他！)

　　2、賓格用來作及物動詞或者介詞的賓語。如：Who teach your English this year？(今年誰教你們的英語？) / Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我們常給他寫信)

　　3、人稱代詞作表語或者放在比較狀語從句連詞than或as之后時,可以用主格形式,也可以用賓格形式,口語中大多用賓格。如：--Who is it?(是誰？) –It‘s I/me.(是我。)

　　4、三個不同人稱同時出現,或者主語中包含“我”時,按照“you→he→I”的順序表達。如： .(我和他都在那家電腦公司上班) –Who will go there?(誰要去那兒？) –.(你和我)

　　5、人稱代詞it除了可以指人指物之外,還可以表示“時間、天氣、溫度、距離、情況”等含義,此外還可以作“非人稱代詞”使用,替代作主語或者賓語的不定式、動名詞或者名詞性從句。如：--What‘s the weather like today?(今天天氣怎樣？)—It‘s fine.(天氣晴好) / --What‘s the time?(幾點啦？) –It‘s 12：00.(12點) / It‘s a long way to go.(那可要走好長的路) / It took him three days to clean his house.(打掃屋子花了他三天的時間) / It is very clear that the public want to know when these men can go into (很顯然,公眾想知道這些人什么時候能進入太空)learn a foreign language well.(我們發覺要學好一門外語是非常困難的)

　　3、Is that your umbrella?(那是你的傘嗎？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我經常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他們的書)

　　2、名詞性物主代詞相當于名詞,既代替事物又表明所屬關系,在句子中往往獨立地作主語、賓語或者表語,后面千萬不可以跟名詞。如：

　　This is your cup,but where is mine?(這是你的杯子,可我的在哪兒？) / Your .(你們的教室很大,我們的相當小)

　　3、“of + 名詞性物主代詞”稱為雙重所有格,作定語時放在名詞的后面。如：

　　A friend of mine came to see me yesterday.(我的一個朋友昨天來看我了) (指若干朋友中有一個來看我。)

　　[試比較] .(我的朋友昨天來看我了)(指我的那個特定的朋友來看我。)

　　4、Don‘t play with the knife, you might hurt (不要玩刀子,那會割傷你的)

　　2、在句子中作同位語表示強調(即用來強調名詞或代詞的語氣)。如：

　　Only he didn‘t tell it well.(故事本身是好的,只是他沒有講好)

　　初中英語知識點總結 2

　　1、時間狀語從句：引導時間狀語從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。

　　例如：

　　When you leave,please take a raincoat with you.

　　As soon as she got home,she began to make dinner.

　　注意：

　　(1)while意為“當…期間”，從句中的謂語動詞一般用進行時態。

　　例如：

　　Take notes while you are listening to the teacher.

　　(2)while側重主句中謂語動詞表示的動作或存在的狀態與從句謂語動詞所表示的動作或存在的狀態的對比，常譯為“而”。

　　例如：

　　He is a worker while I am a student.

　　(3)not…until,直到……才，主句謂語動詞必須是非持續性動詞而且主句是否定式，從句為肯定式。

　　例如：

　　He did not go to bed until his mother came.

　　(4)在時間狀語從句中要用一般現在時表示將來時間。

　　例如：

　　Mr smith will telephone you when he returns.

　　2、原因狀語從句：引導原因狀語從句的連詞有：because/as/since等。

　　例如：

　　His sister is in bed because she is ill.

　　注意：含原因狀語從句的復合句，有時可以轉換為用so連接的并列句，故because和so不能同時出現在一個句子中。

　　例如：

　　He did not come here because he was busy.

　　He was busy,so he did not come here.

　　3、地點狀語從句：引導地點狀語從句的連詞有where或wherever.

　　例如：

　　Where there is no air or water,noboday can live.

　　4、條件狀語從句：引導條件狀語從句的'連詞有if/unless等。

　　(1)在含有if引導的條件狀語從句的主從復合句中，主句謂語部分通常含有will/shall或情態動詞，從句用一般現在時表示將來時態。

　　例如：

　　We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.

　　(2)if……not常譯作“如果不…”，相當于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。

　　例如：

　　You will fail if you do not work hard.

　　You will fail unless you work hard.

　　(3)用if改寫“祈使句+and+簡單句”這一句子結構中的祈使句時，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.

　　例如：

　　Study hard,and you will catch up with us.

　　If you study hard,you will catch up with us.

　　(4)用if……not改寫“祈使句+or+簡單句”這一結構中的祈使句時，要變祈使句為否定的條件狀語從句，并去掉or.

　　例如：

　　Hurry,or you won′t catch the bus.

　　If you study hard ,you will catch up with us.

　　5、目的和結構狀語從句：引導目的狀語從句的連詞有so that;引導結果狀語從句的連詞有so …that…，such…that….

　　(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。

　　So +adj/adv+that

　　例如：the shoes are so small that I can not wear them.

　　(2)such是形容詞，修飾名詞。

　　Such+a/an+adj+n(可數名詞單數)+that…

　　Such+adj+n(不可數名詞單數，可數名詞復數)+that…

　　例如：

　　She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.

　　(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時要用so.

　　例如：

　　I have so much money that we all like her.

　　(4)so …that的主從復合句在轉換為簡單句時，可選用下列四種結構。

　　Too…to do sth too…for sb to do

　　…enough to do sth enough for sb to do

　　例如：

　　Tom is so young that he can not join the army.

　　Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.

　　The milk is so cool that we can drink it.

　　The milk is cool enough for us to drink.

　　6、比較狀語從句：引導比較狀語從句的連詞有as…as,than等。

　　(1)表示甲乙在某一個方面相同時，用as+形容詞/副詞原級+as結構，表示甲在某一個方面不如乙時，用“not as/so+形容詞/副詞原級+as”結構。

　　例如：

　　John is as clever as tom.

　　He dose not run as/so fast as you .

　　(2)表示甲程度高于乙時，用“形容詞、副詞的比較級+than引導的”從句結構。

　　He si taller than I .

　　(3)兩個比較對象要對等，即“應是句子中的同等成分進行比較”。

　　例如：

　　The weather in south is always hotter than that in north.

　　7、讓步狀語從句：引導讓步狀語從句的連詞有though,although等。

　　例如：

　　They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.

　　注意：though/although不能與并列連詞but同時出現在一個句子中。

　　初中英語知識點總結 3

　　一、表示時間的介詞

　　時間介詞有in , on，at，after，since，during,by,before,after,until等，前三個介詞用法有個口訣：at午夜、點與分，上午、下午、晚用in。

　　年、月、年月、季節、周，之前加上介詞in。

　　將來時態多久后，這些情形亦用in。

　　日子、日期、年月日，星期之前要用on。

　　其余幾組常見的時間介詞辨析如下辨析如下：

　　1、時間介詞in與after的用法辨析

　　介詞in +一段時間用于一般將來時。如：We’ll go to school in two weeks.

　　介詞after +一段時間用于一般過去時。如：My mother came home after half an hour.

　　介詞after +時間點常用于一般將來時。如：We’ll go out for a walk after supper.

　　2、時間介詞for與since的用法辨析

　　介詞for表示一段時間如：I have been living here for 10 years.

　　介詞since表示從過去某一時間以來如：I have been living here since 20xx.

　　3、時間介詞before與by的用法辨析

　　介詞before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .

　　介詞by表示“到…時為止，不遲于…”如：The work must be finished by Friday.

　　4、時間介詞during與for的用法辨析

　　當所指的時間起止分明時用介詞during如：He swims every day during the summer.

　　如果一段時間不明確則用介詞for如：I haven’t seen her for years.

　　5、時間介詞till與until用法的異同

　　till和until用在肯定句中，均可表示“直到…為止”，如：I will wait till（until）seven oclock．

　　till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。

　　如：Tom didnt come back till（until）midnight．

　　till多用于普通文體，而until則用于多種文體，并且在句子開頭時，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．

　　注意：在last, next, this, that, some, every等詞之前一律不用介詞。

　　二、表示方位的介詞

　　常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：

　　1、方位介詞on, over, above的用法辨析

　　介詞on表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如：The book is on the table.

　　介詞over表示一種垂直懸空的上下關系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?

　　介詞above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.

　　2、方位介詞under與below的`用法辨析

　　介詞under是over的反義詞即“在…下方”，如：They were seen under the tree.

　　介詞below是above的反義詞即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.

　　3、方位介詞across,、through、over,、past的用法辨析

　　介詞across著重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強調從表面穿過。

　　如：She went across the street to make some purchases.

　　介詞through著重于“穿越”，強調從一定的空間內穿過。

　　如：The sunlight was coming in through the window.

　　介詞over多表示從“上方越過”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.

　　介詞past表示從“面前經過”，如：Someone has just gone past the window.

　　4、地點介詞at與in的用法辨析

　　介詞at表示較小的地方，如家、村、鄉村等，如：He lives at a small village.

　　介詞in表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如：He lives in Beijing.

　　5、表示東南西北的時候，地點介詞in、on、to的用法辨析

　　介詞in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.

　　介詞on表示“緊鄰”如：Canada lies on the north of the U.S.

　　介詞to表示“沒接觸”如：France lies to the south of England.

　　三、表示方式、手段、或工具的介詞：by,in,on,with.

　　1、by,in,on,表示交通方式。用by時，交通工具前不用任何詞；用in和on時，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如by car=in a car,by bike=on a bike.

　　2、表示手段或工具，with后跟具體工具，如I write with a pen;in表示使用某種語言或墨水、顏色等原料，例如：in English.

　　四、介詞的固定搭配

　　across from在對面

　　look for尋找

　　look after照顧

　　get on with與某人相處

　　agree with同意（某人）

　　arrive at(in)到達

　　ask for詢問

　　begin…with從……開始

　　believe in相信

　　break off打斷

　　break out爆發

　　bring down降低

　　bring in引進

　　bring up教育，培養

　　build up建起

　　burn down燒光

　　call back回電話

　　call for要求約請

　　call on拜訪訪問

　　care for喜歡

　　carry on繼續開展

　　carry out實行開展

　　check out查明結帳

　　come about發生，產生

　　come out出來

　　come to共計達到

　　compare…with與……比較

　　compare to比作

　　cut off切斷

　　date from始于

　　depend on依靠

　　devote to獻于

　　die out滅亡

　　divide up分配

　　dream of夢想

　　fall off下降

　　fall over跌倒

　　feed on以……為食

　　get down to專心于

　　get through通過

　　初中英語知識點總結 4

　　I.要點

　　表示說的話不是事實，或者是不可能發生的情況，而是一種愿望、建議或與事實相反的假設等。一般常用于正式的書面語中。

　　1、虛擬語氣的構成

　　如：與現在事實相反

　　If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )

　　If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)

　　If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)

　　與過去事實相反：

　　I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)

　　You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )

　　與將來事實相反：

　　If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)

　　If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)

　　If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)

　　If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (條件從句謂語動詞用were to +動詞原形，表示下雨的可能性極小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加強表示“當初沒想到以后的事”)

　　注：

　　(1)如果條件從句謂語動詞包含有were或had, should, could有時可將if省去,但要倒裝。如：

　　Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.

　　(2)混合時間條件句的.用法：

　　有時條件從句的動作和主句動作發生的時間不一致。這時動詞的形式，應根據它所要表達的具體時間來決定用什么形式。

　　1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(從句敘述過去，主句敘述現在。)

　　(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)

　　2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現在，從句敘述過去)

　　(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)

　　(3)在其他狀語從句中的用法

　　主要用于由as if (as though)引導的比較狀語從句，從句中謂語動詞一般用“動詞的過去式(be變were )或had +過去分詞。”如：

　　She looked as if she were ill.(實際上她沒有病，在這里用虛擬語氣補語比喻她精神不佳)

　　Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語氣表現他的英語說得好)

　　2、虛擬語氣在各種從句的應用

　　(1)在主語從句中用來表示驚奇、惋惜、理應如此等，其謂語形式是"should(可省) +動詞原形"，常用于以下三種句型中。

　　句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…

　　句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…

　　句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…

　　如：It is strange that he (should) have done that.

　　It is a pity that he (should) be so careless.

　　It is requested that we (should) be so careless.

　　(2)在賓語從句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等動詞后的賓語從句中，表間接的命令和建議。其謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：

　　I suggest that we (should) go swimming.

　　(3)在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：

　　His suggestion is that we (should) leave at once.

　　(4)在同位語從句中，謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：

　　We received order that the work be done at once.

　　(5)在It is time that…句型中，其謂語動詞形式是"動詞的過去式"或"should +動詞原形",should不可省。如：

　　Its time (that) we went ( should go) to school.

　　初中英語知識點總結 5

　　在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句，它的作用相當于形容詞，被修飾的詞叫做先行詞。

　　1、定語從句的位置。

　　1)定語從句一般地說要放在先行詞之后，無論這個詞在句中充當何種成分。

　　The student who answered the question is bill.

　　2)有時先行詞后還有一個作定語的詞或詞組時，定語從句則應放在上述成分之后。

　　Do you know anyone in our class whose father is a business man?

　　2、定語從句的引導詞

　　1)定語從句的引導詞是由關系代詞或關系副詞充當的。

　　關系代詞有who/whom/whose/that，關系副詞有when/where/why,它們除了引導從句的作用外，還要在從句中充當一定的成分。關系代詞和關系副詞的選用要看其在從句中發揮的作用，與主語沒有任何關系。

　　在從句中充當主語的有who/which/that.

　　在從句中充當賓語的有whom/which/that.

　　在從句中充當定語的.有whose.

　　在從句中充當狀語的有when/where/why.

　　當定語從句所修飾的先行詞是人時，關系代詞要用who(主格)，whom(賓格)，也可以用that,以及whose(所有格)，先行詞是物時，關系代詞要用which,也可用that.whom/which/that在從句中作賓語時往往可以省略。

　　例如：

　　The students who do not study hard will not pass the examination.

　　Do you know the man(whom)mr green shook hand with?

　　The letter(which)I received yesterday is from my sister.

　　Who is the man(that)is reading a magazine over there?

　　The book(that) you lent me is very ingteresting .

　　I will never forget the day when I joined the party.

　　Last year I went to the village where I was born.

　　This is the reason why she will go to london.

　　2)在先行詞相同的情況下，根據它們在定語從句中所起的語法作用，可用不同的引導詞連接不同的定語從句。

　　例如：

　　This is the school where I students for six years.(school或student的狀語)。

　　This is the school which he mentioned just now.(school作menttioned的賓語).

　　初中英語知識點總結 6

　　簡單句的五種基本句型

　　1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。

　　2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)

　　例：I study English.分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。

　　3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

　　例：Our teacher taught us English.分析：“our

　　teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。

　　4.“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)

　　例：He asked her to go there.分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的.對象)“to go

　　there”(補語—補充說明賓語做什么)。

　　5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)

　　常用的系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,

　　look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

　　例：I am a teacher.分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。

　　初中英語知識點總結 7

　　01、一般現在時

　　概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。

　　時間狀語：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.

　　基本結構：①be動詞;②行為動詞

　　否定形式：①am/is/are+not;②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加dont,如主語為第三人稱單數，則用doesnt，同時還原行為動詞。

　　一般疑問句：①把be動詞放于句首;②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。

　　02、一般過去時

　　概念：過去某個時間里發生的動作或狀態;過去習慣性、經常性的動作、行為。

　　時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1988, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

　　基本結構：①be動詞;②行為動詞

　　否定形式：①was/were+not;②在行為動詞前加didnt，同時還原行為動詞。

　　一般疑問句：①was或were放于句首;②用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞。

　　03、現在進行時

　　概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。

　　時間狀語：now, at this time, these days, etc.

　　基本結構：am/is/are+doing

　　否定形式：am/is/are+not+doing.

　　一般疑問句：把be動詞放于句首。

　　04、過去進行時

　　概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。

　　時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的'時間狀語等。

　　基本結構：was/were+doing

　　否定形式：was/were + not + doing.

　　一般疑問句：把was或were放于句首。

　　05、現在完成時

　　概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。

　　時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

　　基本結構：have/has + done

　　否定形式：have/has + not +d one.

　　一般疑問句：have或has。

　　06、過去完成時

　　概念：以過去某個時間為標準，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。

　　時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.

　　基本結構：had + done.

　　否定形式：had + not + done.

　　一般疑問句：had放于句首。

　　07、一般將來時

　　概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或準備做某事。

　　時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

　　基本結構：①am/is/are/going to + do;②will/shall + do.

　　否定形式：①was/were + not; ②在行為動詞前加didnt，同時還原行為動詞。

　　一般疑問句：①be放于句首;②will/shall提到句首。

　　08、過去將來時

　　概念：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。

　　時間狀語：

　　the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

　　基本結構：①was/were/going to + do;②would/should + do.

　　否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.

　　一般疑問句：①was或were放于句首;②would/should提到句首。

　　初中英語知識點總結 8

　　形容詞和副詞比較級的用法

　　(1)“甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。

　　This room is three times bigger than that>這個房間比那個大三倍。

　　(2)“甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。

　　He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

　　初中英語知識點總結 9

　　動詞不定式：to +動詞原形+sth

　　做主語的時候：

　　It is good to study English well學習英語好是很好的事情=To study English well is good

　　做賓語的時候：動詞詞組：動詞+to do sth

　　I want to do housework我想要做家務

　　做補語的時候：

　　I ask you to do homework我叫你去寫作業

　　I believe it good to learn English well我相信學好英語是很好的

　　I think it good to learn English well我認為學好英語是很好的'

　　I find it good to learn English well我發現學好英語是很好的

　　I discover it good to learn English well我發現學好英語是很好

　　I feel it good to learn English well我感覺學好英語是很好的

　　I make it good to learn English well我使得學好英語是很好的

　　初中英語知識點總結 10

　　一，表示并列關系的連詞有：

　　and,both…and,neither…nor,either…or,not only…but also，as well as

　　1．and“和，并且”，連接對等的詞句。（在否定句中要用or連接。）

　　I like physics and chemistry.我喜歡物理和化學。

　　I don’t like physics or chemistry.我不喜歡物理和化學。

　　2．both…and“……和……都”

　　Both Jim and Mary went to the cinema yesterday.昨天吉姆和瑪麗都去看電影了。

　　Exercise is good both for body and for mind.運動有益于身心。

　　3．neither…nor兩者皆不

　　He neither smokes nor drinks.他既不抽煙又不喝酒。

　　I like neither swimming nor skating.我既不喜歡游泳，又不喜歡溜冰。

　　4．either…or不是…就是…，或者…或者….。

　　Either you come to the office now,or wait for me at home.

　　你要么現在到辦公室來，要么就在家等著。

　　Either he or I will leave.不是他就是我將要離開。

　　5．not only…but(also)不但……而且……(not only…but also中的also可以省略。)

　　Not only she but also I am wrong.不但她錯了，我也錯了。

　　He not only made a promise,but kept it.他不僅許諾，而且做到了。

　　6．as well as也、又

　　We will rescue Henry as well as you.除了你，我們還要營救亨利。

　　He likes basketball as well as football.除了足球，他還喜歡籃球。

　　二、常用的從屬連詞：

　　（一）引導時間狀語從句的連詞有：when,while,since,until,after,before,as soon as

　　1．when當……時

　　When we got there,the meeting had begun.我們到時，會議已經開始了。

　　It was raining when she arrived at the station.她到達車站時，正在下雨。588.es

　　2．while正當……時，正在……時。（while引導的從句中，謂語動詞必須是延續性動詞，且常常用進行時。

　　Don’t make any noise while others are reading.別人讀書時不要制造噪音。

　　She sang while she was walking.她邊走邊唱。

　　3．since自從

　　It’s just a month since we arrived here.我們到這兒剛好一月了。

　　My mother has been ill since I left home.自從我離開家我媽媽就一直生病。

　　4．until直到……為止

　　Until you told me,I knew nothing at all about it.在我告訴我之前，我對此之外無所知。

　　He didn’t appear until the meeting had begun.直到會議開始他才露面。

　　5．before在……之前

　　after在……之后

　　I’ll phone you after I arrive.我到達之后給你打電話。

　　Say goodbye before you go.你走之前要說再見。

　　6．as soon as一……就

　　I’ll visit you as soon as I come back.我一回來就去拜訪你。

　　Please tell him as soon as you see him.你一看見他就請告訴他。

　　（二）引導原因狀語從句的連詞：because,since,as,for,now that

　　1．because因為(because與so不能并用。)

　　I can’t believe in him because he isn’t honest.我不能信任他，因為他不誠實。

　　She didn’t come because she didn’t know it.她沒有來，因為她不知道。

　　2．since既然

　　Since he says so,it must be true.既然他這么說，那一定是真的。

　　Since you ask,I will tell you.你既然問，我就告訴你。

　　3．as因為，由于

　　As we are hungry,let’s have supper.由于大家餓了，我們就吃晚飯吧。

　　Mother began to worry about my brother as it was getting dark.

　　由于天越來越黑，媽媽開始為哥哥著急。

　　4．for因為

　　We cant go for it is raining.我們不能走，因為正在下雨。

　　I enjoyed myself at the party for I knew all the guests well.

　　我在晚會上玩得很盡興，因為所有的'個人我都很熟悉。

　　5．now that既然

　　Now that he is unhappy,let’s leave him alone.既然他不高興，我們就讓他自己呆著吧。

　　Now that she feels sorry,please forgive her.既然她很后悔，就請原諒她吧。

　　（三）引導結果狀語從句：so…that,such…that

　　1．so…that如此……以致

　　She is so tired that he can’t go any further.她太累了，不能再走了。

　　She is so big a cat that she can’t get into the hole.這貓太大了鉆不進這洞。

　　2．such…that如此……以致

　　It’s such a beautiful place that I wouldn’t come back.這地方太美了，令我留戀返。

　　It’s such a fine day that many people go to the park for fun.

　　天氣這么好，許多人都到公園里來玩樂。

　　（四）引導目的狀語從句的連詞：so that,in order that以便

　　They hurried so that they can get there on time.他們加快了速度，為的是能夠按時到達。

　　I hired a boat in order that I can go fishing.為了去釣魚，我租了條小船。

　　（五）引導比較狀語從句的連詞：than,as…as

　　He is taller than his brother.他比他兄弟高。

　　She could draw as well as her teacher.她能畫得跟她的老師一樣好。

　　（六）引導讓步狀語從句的連詞：though,although（though與although的用法基本一樣）

　　Although it rained hard,he still went out.盡管雨下得很大，他還是出去了。

　　Even though I have enough time,I don’t want to go there with him.

　　盡管我有時間，可我并不想跟他去那。

　　初中英語知識點總結 11

　　賓語從句

　　1.賓語從句的含義

　　在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.她知道這位老師看過這部電影。

　　“that the teacher had seen the

　　film”做knew的賓語，同時又是由連接詞that引導的`從句，所以它叫做賓語從句。

　　2.賓語從句的分類

　　(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。

　　如：He asked whose handwriting was the best in our class.他問我們班上誰的書法最好。

　　(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。

　　如：I agree with what you said just now.我同意你剛才說的話。

　　(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。

　　如：I am afraid that I will be late.恐怕我要遲到了。

　　3.引導名詞性從句的連接詞

　　(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。

　　I don t know if /whether he still lives here after so many

　　years.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。

　　(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

　　連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)

　　The small children don t know what is in their

　　stockings.(what在賓語從句中做主語)這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this

　　morning?(why在賓語從句中做原因狀語)你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎?

　　4.在做賓語從句的題目時應注意兩點

　　(1)時態：

　　①當主句是現在時態時，賓語從句可以根據需要使用任何時態。

　　I don t know when he will come back.我不知道他將何時回來。

　　He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。

　　②當主句是過去時態時，賓語從句必須是一種過去的時態。

　　She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。

　　He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。

　　③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。

　　The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。

　　(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。

　　初中英語知識點總結 12

　　1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐

　　2，球類，棋類，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球

　　3，星期I go to school on Monday我在星期一去上學

　　4，月份：Children’s Day is in June兒童節在六月

　　5，年份He was born in20xx他出生于20xx年

　　6，節日前：On Teachers’ Day在教師節

　　7，學科前：I have math class我上數學課

　　8，語言：I speak English well我說英語很好

　　初中英語知識點總結 13

　　如果一個動詞加上了ing變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。由于動名詞是由動詞變化而來，它仍保留著動詞的某些特征，具有動詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動名詞的名詞特征表現在它可在句子中當名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。

　　動名詞的作用

　　1、作主語

　　1）、直接位于句首做主語。例如： Swimming is a good sport in summer.

　　2）、用 it 作形式主語，把動名詞(真實主語)置于句尾作后置主語。動名詞做主語時，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.

　　3）、動名詞作主語與動詞不定式作主語的.比較：動詞不定式和動名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動名詞多用來表示泛指或抽象動作，不定式多用來表示特指或具體動作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.

　　2、作表語

　　動名詞作表語時句子主語常是表示無生命的事物的名詞或what引導的名詞性從句。表語動名詞與主語通常是對等的關系，表示主語的內容，主語、表語可互換位置。

　　Your task is cleaning the windows. 你的任務就是擦窗戶。(Cleaning the windows is your task.)

　　What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)

　　3、作定語

　　動名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。

　　4、作賓語

　　例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學期制定新的計劃。

　　5、有些詞后只能接動名詞，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等

　　6、另外還有一些接-ing形式的常用短語。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， cant help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,

　　7、有些詞后面加不定式和動名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。例： like doing sth 表經常性動作like to do sth表習慣性動作；

　　stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事； remember,forget,regret的不定時結構指后于謂語動詞的動作，動詞的ing形式則先于謂語動詞的動作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.（指未來/過去未來將要做的動作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過這個動作）

　　try to（努力）與try +–ing（試驗）： ①I tried not to go there.（我設法不去那里）

　　②I tried doing it again.（我試著又干了一次）；go on to do sth繼續做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續做某事（同一件事）；

　　常見考法

　　對于動名詞的考查，在單項和詞語運用中出現的較多，常常考到一些動名詞的固定用法。

　　典型例題：Do you mind_________ me with my work.?

　　A.to help B.help C.helping D.helped

　　解析：本題考查動名詞的用法。Mind后跟動名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

　　答案：C

　　誤區提醒

　　有些詞后面加不定式和動名詞均可，但意義截然不容，那幾個詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經常出錯的地方。

　　典型例題：Dont forget _____ this book to John when you see him.

　　A. to return B. returning C. return D. to returning

　　解析：本題考查forget加不定式和動名詞的區別。Forget to do表示“忘記曾經做過某事”，事情已經做過； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據語境“當你見到John 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應該用不定式。

　　答案：A

　　初中英語知識點總結 14

　　1. …as soon as…一…就…

　　Mary一見到她弟弟就會告訴他這個消息。

　　Mary will tell her brother this message as soon as he sees him.

　　我們一到那兒就去爬山了。

　　We went climbing as soon as we arrived / got / reached there.

　　2. as + adj./adv.+ as… …和…一樣(的/地)…

　　not as(so)…as… …不如/不比… ….

　　李雷和吉母跑得一樣快。

　　Li Lei runs as fast as Jim.

　　約翰和你的年齡不一樣大。

　　John is not as (so) old as you.

　　這部電視劇不如那部有趣。(TV series)

　　This TV series is not as (so) interesting as that one.

　　3. as +adj./adv.+ as possible盡可能…的/地…

　　我們在英語課上應該盡可能地多講英語。

　　We should speak English as much as possible in English class.

　　你能不能盡可能慢一些讀這個句子?

　　Can you read the sentence as slowly as possible?

　　4. ask sb for sth向某人要求某物

　　當你迷路時，你可以向警察需求幫助。

　　When you get lost, you can ask the police for help.

　　一些學生經常向父母要錢去玩電子游戲。(video games)

　　Some students often ask their parents for money to play video games.

　　他向父母要一輛自行車作為生日禮物。

　　He asked his parents for a bicycle as his birthday present.

　　5. ask/ tell sb. (how) to do sth詢問/告訴某人如何做某事

　　許多學生經常問老師如何才能學好英語。

　　Many students often ask their teachers how to learn English well.

　　讓我來告訴你如何發郵件。

　　Let me tell you how to send an e-mail.

　　6. ask / tell /want sb (not) to do sth.要求(讓)/告訴/想要某人做(不做)某事

　　護士告訴我服用此藥需一日三次，飯后服用。

　　The nurse told me to take this medicine three times a day after meals.

　　老師經常告訴我要更加努力地學習。

　　The teacher often tells me to study harder.

　　他讓我不要再犯同樣的錯誤。

　　He asked me not to make the same mistake again.

　　7. make/ let /have sb. (not) do sth使/讓某人做(不做)某事

　　他使得孩子哭得很厲害。

　　He made the child cry loudly.

　　昨天他使我在影院門口等了很長時間。

　　He made me wait for long (for a long time) at the gate of the cinema yesterday.

　　直到我們做完了作業,媽媽才讓我們去玩球。

　　Mother didn’t let us play football until we finished our homework.

　　那個老板迫使工人們每天工作10小時。

　　That boss made the workers work (for) ten hours a day.

　　8. be afraid of doing / to do/that害怕/不敢做某事

　　這個小女孩不敢晚上出去。

　　The little girl is afraid to go out in the evening / at night.

　　他害怕獨自呆在家里。

　　He is afraid of staying at home alone.

　　許多人擔心他們會失去工作。(be afraid that)

　　Many people are afraid that they will lose their jobs.

　　9. be busy with sth. / doing sth.忙于某事/做某事

　　現在學生們忙于準備考試。

　　Now students are busy preparing for the exams.

　　昨天下午媽媽都在忙著做家務。(兩種)

　　Mother was busy with housework yesterday afternoon.

　　Mother was busy doing housework yesterday afternoon.

　　10. be famous / late /ready / sorry for sth.

　　因…而著名/ (做)…遲到了/晚了/為…準備/為…而抱歉

　　如果你不快點，你就會上班遲到。

　　If you don’t hurry, you will be late for work.

　　杭州以絲綢而出名。

　　Hangzhou is famous for silk.

　　我們已經準備好迎接奧運會了。

　　We have been ready for the Olympic Games.

　　我為我的錯誤而抱歉。

　　I am sorry for my mistake.

　　11. be glad that很高興…

　　我很高興你能來參加晚會。

　　I am very glad that you can come to the evening party.

　　老師很高興我們班得了第一名。

　　The teacher was very glad that our class was the first / won the first prize.

　　12. give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/ tell / offer sth to sb

　　buy/give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/ tell sb. sth

　　給某人某物;給某人看某物;給某人帶來某物;借給某人某物;送給某人某物;遞給某人某物;把某事告訴給某人;主動給某人某物

　　請遞給我一張紙。

　　Please pass me a piece of paper.

　　=Please pass a piece of paper to me.

　　請把你的畫給我看看。

　　Please show me your picture.

　　=Please show your picture to me

　　他借給我一輛自行車。

　　He lent me a bike.

　　=He lent a bike to me.

　　別忘了下次來給我帶點兒錢。

　　Don’t forget to bring me some money when you come here next time.

　　= Don’t forget to bring some money to me when you come here next time.

　　13. either…or…或…或…,不是…就是…,要么…要么…

　　不是你，就是他是對的。

　　Either you or he is right. V.就近原則

　　每個周末，我們要么去公園，要么呆在家里。

　　We either go to a park or stay at home every weekend. (at/on weekends.)

　　要了解世界，人們既可以讀報紙，也可以看電視。

　　People can either read newspapers or watch TV to get to know the world.

　　14. neither…nor…既不…也不…,兩者都不…

　　我和他都沒有讀過這本書。

　　Neither he nor I have ever read this book. V.就近原則

　　這個女孩已經十歲了，但她既不會讀書，也不會寫字。

　　The girl is already ten, but she can neither read nor write.

　　15. enjoy/ finish/mind/ keep/ practise/go on doing sth.

　　享受做…之樂;做完某事;介意做某事;一直做某事;練習做某事;繼續做…

　　我們應該經常練習講英語。

　　We should often practice speaking English.

　　我奶奶一直堅持早晨鍛煉身體已經有十年了。

　　My grandma has kept doing exercise in the morning for ten years.

　　16. find /think / feel + it + adj. (for sb.)to do sth.發現/認為/覺得做某事如何

　　越來越多的人發現吃太多漢堡包不利于健康。

　　More and more people have found it unhealthy to eat too many hamburgers.

　　很多大學生發現在大學中交友很難。

　　A lot of students have found it very hard to make friends at college.

　　17. get + adj.的比較級+ and + adj.的比較級變得越來越…

　　地球變得越來越暖和了。

　　It gets warmer and warmer on the earth.

　　春天到了，天氣變得越來越熱了。

　　Spring is coming and it’s getting warmer and warmer.

　　北京變得越來越美麗了。

　　Beijing is becoming more and more beautiful.

　　18. The + adj./adv.的比較級，the + adj./adv.的.比較級。越...,就越…。

　　天氣越冷,人們穿得就越多。

　　The colder it is, the more people wear.

　　我們種的樹越多,空氣就會越干凈。

　　The more trees we plant, the cleaner the air will be.

　　英語，我們練習得越多，說得就越好。

　　The more we practice speaking English, the better we can speak.

　　你越強健，患感冒的機會就越少。

　　The stronger you are, the less chance you will catch a cold.

　　19. It is +序數詞+ adj./adv.的最高級+ n.

　　黃河是中國第二長的河流。

　　The Yellow River is the second longest river in China.

　　他是我們班跑得第二快的。

　　He runs the second fastest in our class.

　　20. one of the +最高級+ n. (pl.)是最…之一者

　　姚明是世界上最好的籃球運動員之一。

　　Yao Ming is one of the best basketball players in the world.

　　三亞是中國最美麗的城市之一。

　　Sanya is one of the most beautiful cities in China.

　　初中英語知識點總結 15

　　51 be made of 由……制成(制成以后還看得見原材料) 52 be not sure 表不確定

　　53 be on a visit to 參觀 54 be popular with sb 受某人歡迎

　　55 be quiet 安靜 56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊杰

　　57 be sick in bed 生病在床

　　58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

　　59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

　　61 be strict in doing sth 嚴于做某事 eg : Hes strict in obeying noles

　　62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格

　　63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格 64 be supposed to do 被要求干什么

　　65 be sure 表確定 66 be sure of doing sth 對做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

　　67 be sure of sth 對做某事有信心 eg: Im sure of my head (my teacher 我相信我的.大腦(老師)

　　68 be sure that sth 對做某事有信心 eg: Im suer that he can pass the test 我相信他能通過考試

　　69 be sure to do sth一定會做某事eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試 We are sure to learn English well 我們一定能學好英語

　　70 be terrified of + 名/動doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事

　　72 be the same as … 和什么一樣 73 be used to doing sth 習慣做某事

　　eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺

　　74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句

　　76 because+句子 because of +短語

　　eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

　　77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什么開始什么

　　eg : Lets begin the game with the song I begin to go home

　　78 between…and… 兩者之間

　　79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什么東西

　　eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

　　80 both = the same(as) = not different(from) 表相同

　　81 bother 打擾 bother sb to do sth

　　eg : Im sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

　　我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎么去車站

　　the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了

　　Hes bothering me to lend him money

　　82 by the end of 到……為止 83 call sb sth eg : We call him old wang

　　84 care 關心 eg : Dont you care about this countrys future ?你為什么不關心國家的未來

　　85 catch up with sb 趕上某人 86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點帶某人去某地

　　87 come in 進88 come over to 過來

　　89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎?

　　90 communicate with sb 和某人交流

　　91 consider + doing 考慮做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 為什么不考慮去瀘州?

　　92 dance to 隨著……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞

　　93 decide to do sth 決定做某事 94 do a survey of 做某方面的調查 95 do better in 在……方面做得更好

　　96 do wrong 做錯 97 Dont forget to do sth 不要忘了做某事 98 Dont mind +doing /從句 /名詞不要介意……

　　99 each +名(單)每一個…eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書

　　100 end up +doing

　　101 enjoy +doing喜歡

　　102 escape from 從……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人從監獄里逃跑出來

　　103 expect to do sth 期待做某事

　　104 fall down 摔下來 fall off 從哪摔下來

　　105 fall in love with sb /sth 愛上什么

　　初中英語知識點總結 16

　　一、陳述句

　　陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的，陳述句分為肯定句和否定句。陳述句句末用句號，朗讀時用降調。

　　1、肯定句的基本結構為：主+謂 He went to London to pass his holiday.

　　2、否定句的表達方式

　　（1）主語+be+not+表語 He is not a teacher.

　　（2）主語+助動詞/情態動詞+not+謂語動詞+其他 I dont think you are right.

　　He hasnt yet paid the money. （他尚未付錢。）

　　（3）使用“not”以外的否定詞：

　　（a）副詞：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. （她不常來看我。）

　　（b）形容詞：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. （他在香港幾乎沒有朋友。）

　　（c）代詞：nothing, nobody, none等。 I found nobody about computer. （在那棟房子里我沒看到任何人。）

　　二、疑問句

　　疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。

　　1、一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實。答句通常是"yes或no"。

　　句型一：Be +主語+ …? Are these books on the desk? 這些書在桌子上嗎？

　　句型二：Do / Does / Did + 主語 +謂語+…? Do you like English? 你喜歡英語嗎？

　　句型三：情態動詞 + 主語 + 謂語 +…?

　　Must I finish my homework now? 我必須現在完成我的家庭作業嗎？

　　句型四：Have / Has + 主語 + 過去分詞+…?

　　Have you heard from him? 你收到他的來信嗎？

　　另外，還有以be動詞、助動詞或情態動詞的否定縮寫形式開頭的一般疑問句，這種句子一般表示請求、驚訝和對事物的看法等,回答時所用的yes和no表達的意思和漢語的習慣不同。例如; --Isnt he tall?難道他不高嗎？

　　-- Yes,he is.不，他很高。

　　2、特殊疑問句以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的.句子叫特殊疑問句。常用的疑問詞有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如：

　　who is singing in the room？

　　what class are you in﹖

　　3、選擇疑問句提出兩個或兩個以上可能的答案供對方選擇。選擇疑問句的兩種或兩種以上的情況用or 連接，不能用yes或no回答，而是就其選擇內容直接回答。這類疑問句有兩種形式：

　　一種是：一般疑問句+or+被選擇部分？，這一類選擇疑問句通常都是在前一個供選擇的答案用低升調，后一個用降調；如果有兩個以上供選擇的答案，則在最后一個用降調，其余都用低升調。例如： Would you like a gin，or a whisky，or a `beer？你是要喝杜松子酒，還是威士忌酒，還是啤酒？

　　另一種是：特殊疑問句+被選擇部分（A)+or+被選擇部分（B）？，也是在語調上有所區別。例如： Which vase shall I use, the short one or the tall one ?

　　4、反意疑問句又叫附加疑問句，是指當提問的人對前面所敘述的事實不敢肯定，而需要向對方加以證實時所提出的問句。其結構為：前一部分是一個陳述句，后一部分是一個簡單的問句。完成后一部分簡單問句時，要根據前面陳述句的動詞時態和人稱來選擇適當的助動詞進行提問，前后兩部分的人稱和動詞時態要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分為否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。例如：They work hard, don’t they?

　　She was ill yesterday, wasn’t she?

　　They havent been in beijing for three years,have they?

　　.反義疑問句的回答用yes， no，但是，當陳述部分是否定形式時，回答要按事實。如：

　　They don’t work hard, do they? 他們不太努力工作，是嗎？

　　Yes, they do. 不，他們工作努力。/No, they don’t. 對，他們工作不努力。

　　注意：

　　1）當陳述句的主語是everyone, everybody, someone, somebody時，簡短問句中的主語通常用they。如果陳述句的主語是非人稱的復合詞，如everything, something, anything, 則簡短問句中相應的人稱代詞是單數的中性詞it。后面的疑問句應表示為：

　　I am a student, aren’t I

　　Everyone is in the classroom, aren’t they?

　　Everything begins to grow in spring, doesn’t it?

　　Nobody will go, will they?

　　2）當陳述部分是I think/believe/ expect/ suppose/imagine 加從句時，疑問句應和從句的人稱時態保持一致。 I think chickens can swim, can’t they?

　　3）當陳述部分是祈使句時，一般情況下用will you 或 wont you。

　　Give me a hand,will you?

　　4）以Lets開頭的祈使句，疑問句必須用shall we;只有以Let usLet me開頭的祈使句，問句才用will you。

　　5）There be 句型中，反義疑問部分必須為be 動詞 + there.

　　6）當陳述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely, nothing 等否定詞時，后面的疑問句則必須用肯定式。

　　常見考法

　　對于陳述句和疑問句的考查，常會以單選，完形填空或句子填空的形式出現。考查知識點往往集中在反意疑問句的構成與回答、選擇疑問句或陳述句與疑問句的轉換方面。