知識點總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的知識點總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識點總結 1
01質點的運動(1)------直線運動
1)勻變速直線運動
1.平均速度V平=s/t(定義式)
2.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
3.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2
4.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a0;反向則a0｝
2)自由落體運動
1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)
4.推論Vt2=2gh
02質點的運動：
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx=Vo
2.豎直方向速度：Vy=gt
3.水平方向位移：x=Vot
4.豎直方向位移：y=gt2/2
5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0
7.合位移：s=(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g
2)勻速圓周運動
1.線速度V=s/t=2r/T 2.角速度=/t=2/T=2f
3.向心加速度a=V2/r=2r=(2/T)2r
4.向心力F心=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=mv=F合
5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關系：V=r
7.角速度與轉速的關系=2n(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位：弧長(s):米(m);角度()：弧度(rad);頻率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);轉速(n)：r/s;半徑(r):米(m);線速度(V)：m/s;角速度()：rad/s;向心加速度：m/s2。
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=42/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;=(GM/r3)1/2;T=2(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2=m42(r地+h)/T2{h36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
03力：
1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s210m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)
2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝
3.滑動摩擦力F=FN {與物體相對運動方向相反，：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0f靜fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)
5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.6710-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)
6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0109Nm2/C2,方向在它們的連線上)
7.電場力F=Eq (E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同)
8.安培力F=BILsin (為B與L的夾角，當LB時:F=BIL，B//L時:F=0)
9.洛侖茲力f=qVBsin (為B與V的夾角，當VB時：f=qVB，V//B時:f=0)
知識點總結 2
1.角的定義：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫角。這個公共端點是角的頂點，兩條射線為角的兩邊。
2.角有以下的表示方法：
(1)用三個大寫字母及符號“∠”表示.三個大寫字母分別是頂點和兩邊上的任意點，頂點的字母必須寫在中間。
(2)用一個大寫字母表示.這個字母就是頂點.當有兩個或兩個以上的角是同一個頂點時，不能用一個大寫字母表示。
(3)用一個數字或一個希臘字母表示.在角的內部靠近角的頂點處畫一弧線，寫上希臘字母或數字.如圖的兩個角，分別記作∠α、∠1。
3.以度、分、秒為單位的角的度量制，叫做角度制。角的度、分、秒是60進制的。1度=60分，1分=60秒，1周角=360度，1平角=180度。
4.角的平分線：一般地，從一個角的頂點出發，把這個角分成兩個相等的角的射線，叫做這個角的平分線。
5.如果兩個角的和等于90度(直角)，就說這兩個叫互為余角，即其中每一個角是另一個角的余角;如果兩個角的和等于180度(平角)，就說這兩個叫互為補角，即其中每一個角是另一個角的補角。
6.同角(等角)的補角相等;同角(等角)的余角相等。
知識點總結 3
第一章：聲現象
教學目標：1。知道聲音是由振動產生的
2知道空氣傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同，聲音不能在真空中傳播，直到聲音在空氣中傳播速度，知道聲音是一種波它具有能量
3了解組成聲音的三要素：響度。音調和音色。知道聲音的音調跟發生的振動頻率有關，響度與發聲體的振幅和距離發聲體的遠近有關，不同物體發出的音色不同。
4了解聲音中樂音和噪音的不同，了解噪聲的來源和危害，什么事超聲波和次聲波
教學重點：1聲音的產生與傳播2聲音的三要素3樂音和噪音教學難點：明白聲音三要素的區別
一：聲音的產生與傳播知識梳理（重）：
1聲音是有物體的振動產生的，正在發聲的物體叫聲源2聲音的傳播必須依靠介質，真空不能傳聲
3不同物質傳播聲音的速度不同，在固體中傳播的最快，在空氣中傳播的最慢4聲音在空氣中以聲波的方式傳播，聲波具有能量二：聲音的三要素（重）
1聲音的三個特征是音調，響度和音色
2音調指的是聲音的高低，音調是由發聲物體振動的頻率決定的，頻率越大，音調越高3響度是指聲音的大小，響度跟發聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大，響度還跟距發聲體的遠近有關
4不同樂器的聲音，他們的音色是不同的。音色不同，聲波的波形也不同。5弦樂器的音調與弦的長度，粗細和材料有關三：樂音和噪音（重）
1樂音通常指那些動聽的，令人愉快的聲音，它的波形是有規律的，通常指那些難聽的，令人厭煩的聲音，它的波形是沒有規律的。但從環保角度看凡是影響人們正常正常學習、工作和休息的聲音都是屬于噪聲。
2減小噪音干擾的主要途經有在聲源處，在傳播途中和在人耳處減弱噪聲三：超聲波和次聲波
1超聲波：頻率高于20xx0Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波；可聽見的頻率范圍：20Hz－20xx0Hz
2超聲波方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能。應用：
⑴制成聲納⑵B超⑶超聲波速度測定器⑷超聲波清洗器⑸超聲波焊接器3次聲波應用于預報地震臺風和監測核爆炸等
4聲音傳播被障礙物反射回來形成回聲；回聲測距原理利用波的傳播速度練習：略第二章1溫度溫度計：
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度（重）2、攝氏溫度（符號：t單位：攝氏度）瑞典的攝爾修斯規定：①把純凈的冰水混合物的溫度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃3、溫度計（重）
原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的
構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體
使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：
①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定后再讀數；③讀數時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平，4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區別5、攝示度（℃）的規定方法：（重）
以通常情況下冰水混合物的溫度作為0度；以標準大氣壓下水的沸騰是的溫度作為100度；6、熔化和凝固的定義、條件（重）
物質由固態變為液態的過程叫熔化。條件是吸熱。物質從液態變成固態的過程叫凝固。條件是放熱。7、熔點和凝固點（重）固體分晶體和非晶體兩類
熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點；非晶體沒有熔點
凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同
8、晶體熔化的條件：①達到熔點溫度②繼續從外界吸熱
液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點溫度②繼續向外界放熱9、汽化與液化（重）
物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
10、蒸發現象（重）
定義：蒸發是液體在任何溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢11、沸騰現象（重）
定義：沸騰是在一定溫度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量
12、升華和凝華（重）
①升華：物質從固態直接變成氣態的現象，升華需要吸熱；②凝華：物質從氣態直接變成固態的現象，凝華需要放熱13酒精燈的使用（一般）
1酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰去加熱2絕對禁止用一只酒精燈去點燃另一只酒精燈。3熄滅酒精燈時必須用燈帽蓋滅不能吹滅
4萬一灑出的酒精在桌面燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅第三章光現象
一光的色彩顏色（一般）
1光的色散：用三棱鏡把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光叫光的色散，英國物理學家牛頓第一個做色散實驗
2色散現象表明：白光不是單色光，而是由不同顏色的光組成的
3透明體的顏色是由透過它的色光決定的；不透明體的顏色是由它反射的色光決定的4色光和顏料混合后的顏色
紅、綠、藍三種色光混合成白光；紅、黃、藍三種顏料混合成黑色。色光混合和顏料的混合成的顏色是不一樣的二人眼看不見的光
1紅外線和紫外線都是人眼看不見的光
2紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應，太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳到地球上的。
3紫外線最顯著的性質是它能使熒光物質發光。應用：紫外燈滅菌、驗鈔機驗鈔。4光具有能量叫光能
三光源光的直線傳播（重）
1自身能發光的物體叫光源。光源分類：天然光源和人造光源
2光在同一均勻介質中是沿直線傳播的小孔成像、影的形成、日食、月食可用光的直線傳播來解釋。
3光在不同介質中速度是不同的。光在真空中的傳播速度是3×108m/s四平面鏡成像（重）1平面鏡成像特點：
㈠、平面鏡成像是同大、正立、左右相反的虛象㈡、像和物的連線同鏡面垂直㈢、像和物的大小相等。
1實像和虛像①實像真實光線匯成②虛像不是由真實光線匯成不能用屏接收五光的反射現象及其規律（重）
1光的反射定律；光發射時，反射光線位于入射光線和法線所確定的平面內，反射光線和入射光線分居在法線的兩側，反射角等于入射角。可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”理解：
由入射光線決定反射光線，敘述時要“反”字當頭
發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度2平面鏡作圖抓住反射定律平面鏡成像規律六透鏡
1、光的折射（重）
光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。
注意：在兩種介質的交界處，發生折射的同時必發生反射，折射中光速必定改變，而反射中光速不變2、光的折射規律
光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規律分三點：（1）三線共面（2）兩線分居（3）兩角關系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質中時，折射角小于入射角；③光從水等介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角3、在光的折射中光路也是可逆的4、透鏡及分類
透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠比其球面半徑小的多。
分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄5、主光軸，光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用“F”表示虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。6、別透鏡的方法：
①、用手摸：中間厚邊緣薄是凸透鏡。
②、用眼看：能使字放大是凸透鏡。縮小的是凹透鏡。③、用光照、能使平行光會聚一點的是凸透鏡。7、凸透鏡和凹透鏡的作用：
①、凸透鏡對光有會聚作用②、凹透鏡對光有發散作用。
8、物距：物體到透鏡的距離叫物距。（u）像距：像到透鏡的距離。（v）9、凸透鏡成像的變化規律
物距減小，像距增大，像也增大。10、凸透鏡成像的其它內容
①、實象和物體的最近距離是4f②、F點是成實象和虛象的分界點
③、2F點是成放大像和縮小像的分界點11、凸透鏡的成像規律：
物距像的性質應用像距vU＞2fU＝2ff＜u＜2fU＝fU＜ff＜v＜2fv＝2fv＞2f物象同側大、小小同大大不能成像大正虛同放大鏡正、倒倒倒倒虛、實實實實同異側異異異照相機無投影儀、幻燈機12、
“一焦分虛實，二焦分大小；虛像同側正，物遠像變大；實像異側倒，物遠像變小13、照相機和眼睛的相同點①、所成像都是倒立縮小的實象
②、眼鏡的晶狀體相當于照相機的鏡頭③、眼鏡的視網膜相當于照相機的膠片14、視力的缺陷及矯正
①、近視眼：遠處物體的像成在視網膜之前，用凹透鏡來矯正
②、遠視眼（老花眼）：近處物體的像成在視網膜之后，用凸透鏡制成遠視眼鏡來矯正，遠視眼鏡的作用是使像相當于晶狀體向前移，它能使光會聚，使近處的物體在視網膜上成清晰的像。
15、望遠鏡的發展歷史伽利略望遠鏡開普勒望遠鏡射電望遠鏡哈勃空間望遠鏡16、望遠鏡的組成：
伽利略望遠鏡：物鏡，凸透鏡；目鏡，凹透鏡；
開普勒望遠鏡：物鏡，凸透鏡，焦距長；目鏡，凸透鏡，焦距短；17、顯微鏡
①、作用：可以幫助我們用看清肉眼看不見的細小物體
②、結構：物鏡，凸透鏡，焦距短；目鏡，凸透鏡，焦距長；
18、遠視眼睛焦距和度數的關系：D=1/f×100D：度數f：焦距，單位是米。
知識點總結 4
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要營養。生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質，維持生存。
2、生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內產生的廢物。
4、生物能對外界刺激作出反應。
5、生物能生長和繁殖。
6、生物還具有其他特征。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、判斷下列哪些是生物，哪些不是生物?
機器人鐘乳石珊瑚珊瑚蟲太陽水樹人動物
第二節調查我們身邊的生物
一、調查的一般方法：
1、明確調查目的。2、選擇材料用具。3、方法步驟：
(1)選擇調查范圍。(2)分組。(3)設計調查路線。(4)調查記錄。(5)歸類整理分析。
二、生物的分類。
1、按形態結構分：植物、動物、其他生物;2、按生活環境分：陸生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一節生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。
三、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節環境對生物的影響
一、影響生物生活的環境因素分兩類：1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系等。
四、探究實驗的步驟：
1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。
在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節生物對環境的適應和影響
一、生物對環境的適應。
每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環境的影響。如：蚯蚓松土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響著生物的生存，生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節生態系統
一、定義：在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。
二、生態系統的組成：
生產者(主要指綠色植物)
1、生物成分：消費者(主要指動物) 2、非生物成分：陽光、空氣、水等。
分解者(主要指細菌和真菌等微生物)
構成生態系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，這種生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的序列，稱為食物鏈。
四、食物網的定義：一個生態系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。
五、生態系統具有一定的自動調節能力
生態系統具有一定的自我調節能力，使得生態系統中各種生物的數量和所占比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過該限度，生態系統就會遭到破壞。
第五節生物圈是最大的生態系統
一、多種多樣的生態系統：1、森林生態系統2、草原生態系統3、海洋生態系統4、淡水生態系統5、濕地生態系統6、農田生態系統7、城市生態系統8、河流生態系統等。
二、生物圈是一個統一的整體
1、生物圈中的各種生態系統，由于地域相隔，表面看來好像毫不相干，但實際上都存在著一定的聯系。
2、整個生物圈在結構和功能上是一個整體，它是地球上最大的生態系統。
3、生物圈是所有生物共同的家園.保護生物圈，人人有責!
第二單元生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
第一節練習使用顯微鏡
一、顯微鏡的構造。
二、使用顯微鏡的方法步驟：1、取鏡和安放2、對光3、觀察
三、目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。倍數越大，看到的細胞越大，看到的細胞數量越少。
第二節觀察植物細胞
一、玻片標本。
1、種類：切片、涂片、裝片
2、制作：需要載玻片和蓋玻片
二、植物細胞的結構。
1、模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞質內含有液泡、葉綠體
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因為西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
第三節觀察動物細胞
一、人和動物的細胞形態不同，基本結構是一樣的。
動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
不同點是：植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁;植物細胞有液泡，動物細胞沒有液泡;植物細胞有葉綠體，動物細胞沒有葉綠體。
第二章細胞的生活
第一節細胞的生活需要物質和能量
一、細胞中含有兩類物質。
1、無機物：水和無機鹽2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸
二、細胞膜控制物質的進出。
細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。
三、細胞質中的能量轉換器。
1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。
3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。
第二節細胞核是遺傳信息庫
一、遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。
二、遺傳信息儲存在細胞核中。由克隆羊的故事可以得出這個結論。
三、細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA
1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。
2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。
四、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。
1、每一種生物的細胞內，染色體的數量是一定的。如人體細胞內含有23對染色體。水稻有12對。
2、細胞的控制中心是細胞核。
3、DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
第三節細胞通過分裂產生新細胞
一、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。
二、細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。
三、細胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
第三章細胞怎樣構成生物體
第一節動物體的結構層次
一、細胞分化形成組織。
1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
2、組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。
3、人體的四種基本組織：
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養等功能。
二、組織進一步形成器官。
1、器官的定義：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。例如：大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼、耳等。
三、器官構成系統和人體
1、系統的定義：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統。
2、人體的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合，使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
第二節植物體的結構層次
一、植物體是由受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，最終形成植物體。
二、綠色開花植物的六大器官。
1、六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子
三、植物的幾種主要組織。
1、分生組織：位于根尖的分生區就是分生組織。
2、另外幾種：保護組織、營養組織、輸導組織。
第三節只有一個細胞的生物體
一、單細胞生物：身體只有一個細胞的生物。大多數生活在水里，有些生活在我們身上。
二、單細胞生物的結構和生活。
以草履蟲為例：如圖。草履蟲的結構和生活。
三、單細胞生物與人類的關系。
有利的"一面：1、多數浮游生物是魚類的天然餌料。
2、草履蟲對污水凈化有一定作用。
有害的一面：1、人體內寄生蟲危害人類健康。如：瘧原蟲、痢疾內變形蟲等。
2、單細胞生物大量繁殖造成赤潮，危害漁業。
第四章沒有細胞結構的微小生物—病毒
一、病毒的種類。
1、根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：
一類是專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒，如流感病毒。
一類是專門寄生在植物細胞里的植物病毒，如煙草花葉病毒。
一類是專門寄生在細菌內的細菌病毒，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。
二、病毒的結構和生活
1、病毒的結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的。沒有細胞結構。
2、病毒只能寄生在活的細胞里。離開了活細胞會變成結晶體。一有機會侵入活細胞就會重新開始生命活動。
三、病毒與人類的關系
病毒靠寄生生活，給人類、飼養動物、栽培植物帶來了極大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟都是由病毒引起的。
疫苗預防疾病。疫苗是經過人工處理的減毒病毒。
單元小結
1、除病毒外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體結構和功能的基本單位。
2、細胞膜、細胞質和細胞核是絕大多數細胞共有的基本結構。
3、細胞的生活需要物質和能量。細胞核內含有遺傳信息。細胞是物質、能量和信息的統一體。
4、細胞通過分裂產生新細胞。
5、生物體的結構是有層次的。
知識點總結 5
語文學習要注重總結，下面是幾點高中語文知識點總結。
一、語文知識點
1．小說三要素：A人物 B情節 C環境
2．議論文三要素：A論點 B論據 C論證
3．比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞
4．記敘文六要素（五W+H）：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what
5．律詩四條件：A八句四聯（首頷頸尾） B偶尾同韻 C中聯對偶 D平聲合調
6．五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫
7．六種說明文說明方法：A舉例子 B列數字 C打比方（喻） D作比較 E分類別F下定義
8．三種說明文說明結構：A總分總結構 B總分結構 C分總結構
9．三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序
10．兩種基本議論文結構：A提出問題——分析問題——解決問題
B提出觀點——論證觀點——總結觀點
11．六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F
12．八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設問 G反復 H對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設對）
13．四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫（簡記為：外語動心）
14．七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語 E動補短語 F介賓短語 G的字短語（按功能劃分為七種）
A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語（按詞性分三種）
15．六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語
16．十二詞類（性）：A名動形 B數量代 C副介連 D助嘆擬
17．三種記敘方法（順序）：A順敘 B倒敘 C插敘
18．三種省略號作用：A表引文內容省略 B表列舉事項省略 C表說話中斷延長
19．四種波折號作用：A表解釋說明前文 B表后文跳躍轉折 C表聲音中斷延長D表時地數起止
20．四種引號作用： A表引用實際內容 B表諷刺反語 C表特定稱謂
D表著重強調
二、語文學法歸類
1．課文預習六步法：A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內容
C了解作者，把握背景 D標明段序，分清結構
E畫關鍵句，體會作用 F簡寫主旨，歸納特色
2．學生課堂聽講五法（細聽講做筆記）：A聽到listen B看到look
C寫到write D說到 speak
E思到think（耳眼手嘴腦五官并用）
3．賞詩三步法：A知人論世（了解作者，把握背景）
B譯析字面（通譯全詩，分析景情）
C闡明主旨（簡述內容，闡明理趣）
4．劃分文章結構四法：A依據表達方式 B找尋明暗線索
C依據時空順序 D依據邏輯順序
5．分析八種關鍵句作用：A點明題目，引起下文（點題句）
B點明中心，亮出主旨（中心句）
C設置懸念，引發興趣（懸念句）
D承上啟下，自然銜接（過渡句）
E前后照應，和諧統一（照應句）
F側面烘托，間接映襯（烘托句）
G 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）
H增強語言，突出特征（修辭句）
6．辨別七類文章寫法：A對比寫法 B象征寫法 C烘托寫法
D以小見大寫法 E先揚后抑寫法
F虛實結合寫法 G夾敘夾議寫法
高考語文易錯的108個多音字總結
1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領）于只會騎馬，不會騎單（dān）車。
2、折：這兩批貨物都打折（zh?）出售，嚴重折（sh?）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰了。
3、喝：武松大喝（ha）一聲："快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。"博得眾食客一陣喝（ha）彩。
4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急,又無法著（zhu?）手應付，心里老是懸著（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。
6、量：有閑心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動了。
9、載：據史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。
10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。
12、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊："我和（hú）了。"
13、省：湖北副省(shěng)長李大強如能早些省（xǐng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不省（xǐng）人事了。
14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。
15、臭：臭氣熏天的臭（ch?u）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。
16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（du?動詞）德量力，從不以己度（du?動詞）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得人們哄（hāng）堂大笑，大家聽了一哄（h?ng）而散。
18、喪：他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點差（chā）錯。
20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zhā）破了手，他隨意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。
22、盛：盛（shang）老師盛（shang）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch?ng）飯。
23、傖：這個人衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗。
24、創：勇于創（chuàng）造的人難免會遭受創（chuāng）傷。
25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。
26、瘧：發瘧（yāo）子就是患了瘧（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。
28、行：銀行（háng）發行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（bǎ）柄了。
31、傳:《鴻門宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。
32、荷：荷（h?）花旁邊站著一位荷（ha）槍實彈的戰士。
33、漲：我說她漲（zhǎng）了工資，她就漲（zhàng）紅著臉搖頭否認。
34、奇：數學中奇（jī）數是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？
36、給：請把這封信交給（gěi）團長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點不協調。
39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點相似。
40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受歡迎，但要薄（b?）利多銷。
41、拓：拓片、拓本的"拓"讀 tà ，開拓、拓荒的"拓"讀 tu? 。
42、惡：這條惡（a）狗真可惡（wù），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。
43、便：局長大腹便便（pián），行動不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍說了一宿（xiǔ）有關星宿（xiù）的常識。
45、號：受了批評，那幾名小號（hào）手都號（háo）啕大哭起來。
46、藏：西藏（zàng）的布達拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經的寶藏（zàng）。
47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團結，沒有相互傾軋（yà）的現象。
48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關卡（qiǎ）時被截住了。
49、調：出現矛盾要先調（diào）查，然后調（tiáo）解。
50、模：這兩件瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個模（m?）型做出來的。
51、沒：駕車違章，證件被交警沒（m?）收了，他仍像沒（m?i）事一樣。
52、舍：我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（sha）。
53、殷：老林家境殷（yīn）實，那清一色殷（yān）紅的實木家具令人贊嘆不已。
54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。
55、系：你得系（jì）上紅領巾去學校聯系（xì）少先隊員來參加活動。
56、假：假（jiǎ）如兒童節學校不放假（jià），我們怎么辦？
57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個讀音。
59、間：他們兩人之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。
60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。
61、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。
62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiā）煙，但我喜歡吃番茄（qi?）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。
64、彈：這種彈（dān）弓彈（tán）力很強。
65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。 68、數：兩歲能數（shǔ）數（shù）的小孩已數（shùo）見不鮮了。 69、參：人參（shēn）苗長得參（cēn）差不齊，還讓人參（cān）觀嗎。 70、會：今天召開的會（kuài）計工作會（huì）議一會（huì）兒就要結束了。 71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。 72、嚇：敵人的恐嚇（ha）嚇（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因為心寬體胖（pán），而是缺少鍛煉。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動靜。 76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。 77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（k?）起來了？ 78、處：教務處（chǔ）正在處（chù）理這個問題。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食。 80、縫：這臺縫（f?ng）紉機的臺板有裂縫（fang）。 81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清問題難。 82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shān）不來風。 83、得：你得（děi必須）把心得（d?）體會寫得（de）具體、詳細些。 84、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風后面。 85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（jī）幾（jī）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被風卷（juǎn）起，飄落到了地上。 87、樂：教我們音樂（yùe）的老師姓樂（yùe），他樂（la）于助人。 88、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 89、吭： 小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。 90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhān）不緊。 91、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。 92．稱：稱（chang同"秤"）桿的名稱（chēng）、實物要相稱（chan） 93．弄：別在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鳥。 94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過如此。 95．露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標。 96．重：老師很重(zh?ng)視這個問題，請重（ch?ng）說一遍。 97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。 98．空：有空（k?ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。 99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。 100．朝：我朝（zhāo）氣蓬勃朝（cháo）前走。 101．膀：膀（páng）胱炎會使人膀（pāng）腫嗎？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料。 103．強：小強（qiáng）很倔強（jiàng），做事別勉強（qiǎng）他。 104．塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 105．辟：隨意誣陷人搞封建復辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。 106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。 107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。 108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。
知識點總結 6
迅速撤離：去到公共場所時，要留意墻上、門上、轉彎處等地方設置的“安全出口”、“緊急出口”和“安全通道”等標志，一旦發生火災，按照標志指示的方向迅速撤離。
低身前進：火災發生時產生的煙一般在上空，那么逃生時盡量彎腰、貼近地面前進。
毛巾捂鼻：逃生時用浸水的毛巾、棉布、口罩等捂住鼻口，降溫和過濾吸入的濃煙。因為火災產生的煙不僅溫度高，毒性也很大，吸入后容易引起呼吸系統的灼傷或者中毒。
厚物護生：用浸濕的毛毯、棉被或者能吸水的大件物品蓋在身上，確定好逃生路線，迅速逃離到安全區域。不能用塑料或者化纖類等物品來保護身體，否則適得其反。
結繩自救：可以將床單、窗簾等物品撕成條，擰在一起成麻花狀，或者用繩子一端栓在固定的重物上，另一端扔向窗外爬下。如果有的話可以帶上手套避免磨破手心。
信號求救：在等待救援時，可以通過大聲呼救、投軟物品或者揮動布條吸引救援人員的注意。夜間可以用手電筒能發光的物品發出信號。
面對小火及時滅除，面對大火及時逃離。
消防常識需具備。
知識點總結 7
1、11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)
2、四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。
3、詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。
4、句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。)
5、閱讀
(1)、朗讀、默讀和背誦。
(2)、聯系上下文理解文中詞語的意思。
(3)、分辨實寫與聯想的語句。了解聯想與比喻的異同點。
(4)、概括主要內容和中心思想。
(5)、體會文章詳略的方法及作用。
(6)、體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。
(7)、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫五種描寫方法。
6、量詞和“的、地、得”的用法。能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：
①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語;
②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語;
③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。
7、詞的感情色彩
褒義詞：形容好的，如“頑強”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;
中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。
8、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
9、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。
10、給文章分段(歸并法)
(1)按時間順序分段。
(2)按地點變換分段。
(3)按事情發展順序分段
(4)按事物的內容性質分段。
11、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部分。
12、掌握人物心理描寫的方法。比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
13、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發生、發展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。
15、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
小學語文的學習方法
1、有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
2、反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
3、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。
4、古詩文背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習慣。
知識點總結 8
硫酸工業和硫酸
(1)接觸法制硫酸
反應原理：①造氣：4FeS2+11O2(g)=2Fe2O3+8SO2
②氧化：2SO2+O2=2SO3
③吸收：SO3+H2O=H2SO4
分別對應的設備：①沸騰爐 ②接觸室 ③吸收塔
具體措施：粉碎礦石、過量空氣、熱交換、催化氧化、逆流、循環、濃H2 SO4吸收SO3(防止形成酸霧)、尾氣處理(用氨水吸收SO2，生成(NH4)2SO3，再用H2SO4處理，便又可生成SO2)。
(2)濃硫酸(98.3%)的特性
①吸水性：H2SO4易與H2O結合，并放出大量熱，所以濃硫酸常做酸性氣體的干燥劑(不可干燥H2S)。
②脫水性：濃H2SO4遇見某些有機化合物，可將其中氫、氧原子個數按2:1比例脫去，即為脫水性，C12H22O11 12C+11H2O(濃H2SO4脫水性)
③強氧化性：濃H2SO4與金屬、與非金屬、與具有還原性物質發生氧化-還原反應，如：
Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(濃)=CO2↑+2SO2↑+2H2O
H2S+H2SO4(濃)=S+SO2↑+2H2O
2NaI+2H2SO4(濃)= Na2SO4+SO2↑+I2+2H2O
與還原劑反應濃H2SO4的還原產物都為SO2。
常溫下，濃H2SO4使Fe、Al表面發生鈍化(生成致密氧化膜)，而不發生產生氣體的反應。
知識點總結 9
第一章物態及其變化
1、物質存在的三種狀態：固態、氣態、液態。
2、物態變化：物質由一種狀態變為另一種狀態的過程。物態變化跟溫度有關。
3、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。
4、溫度計的原理：是根據液體的熱脹冷縮的.性質制成的。
5、攝氏溫度的規定：在大氣壓為1。01×105pa時，把冰水混合物的溫度規定為0度，而把水的沸騰溫度規定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號℃表示。
6、溫度計的使用：
⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩定不再變化時再讀數，
⑵讀數時，不能將溫度計拿離被測物體，
⑶讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。
⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
7、體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0。1℃。
8、熔化：物質由固態變成液態的過程。凝固：物質由液態變成固態的過程。
9、固體分為晶體和非晶體。
晶體：有固定熔點即熔化過程中吸熱但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等
非晶體：沒有一定的熔化溫度變軟、變稀變為液體。如：瀝青、松香、玻璃
10、汽化：物質由液態變成氣態的過程。汽化有兩種方式：蒸發和沸騰
11、蒸發是只在液體表面發生的一種緩慢的汽化現象。蒸發在任何溫度下都可以發生。
12、影響蒸發的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。
13、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發且無害的液體，通過液體蒸發吸熱來達到降溫的效果。
14、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象。
15、液體沸騰的條件：溫度達到沸點，且能繼續從外界吸熱。
16、沸騰的現象：從底部產生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。
液體沸騰時的溫度叫沸點，液體的沸點與氣壓有關，液面氣壓越小沸點越低，氣壓越大沸點越高。高原地區普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因為氣壓低，沸點低造成的。
高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點的原理制成的。
17、液化：物質由氣態變成固態的過程。
18、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。
19、所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化。氣體液化放出熱量。
20、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。
21、升華：物質由固態直接變成氣態的過程。升華吸熱。
22、凝華：物質由氣態直接變成固態的過程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。
23、生活中的物態變化：
云：水蒸氣在高空遇到冷空氣，液化成小水滴或凝華成小冰晶，集中懸浮在高空中。
雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸熱熔化成小水滴與原來的小水滴一同落到地面。
霧和露：水蒸氣液化成的小水滴。雪和霜：水蒸氣直接凝華成的小冰晶
24、衛星外部整流罩涂有特殊物質的作用：物質熔化和汽化都吸熱，降低衛星溫度保護衛星。
25、電冰箱的電動壓縮機用壓縮氣體體積的方法把氣態制冷物質壓入冷凝器中使其在冰箱外部放熱液化，被液化的制冷物質通過節流閥進入冰箱內部的蒸發器迅速汽化吸熱使冰箱內溫度降低。
第二章物質的性質
1、長度的測量，測量結果包括準確值、估讀值、和單位。
2、誤差：是指測量值與被測物體的真實值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產生跟測量的人和工具有關，只能減小不可避免。通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是應該且可以避免的。
3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，讀數時視要與凹液面的最低處保持水平，（水銀應與凸液面的頂部保持水平）
4、質量：物體內所含物質的多少叫物體的質量。
物體質量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態、和位置的變化無關。
5、質量的測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等
6、托盤天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零位置，
調節橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡。將物體輕放在左盤上，右盤放砝碼。
用鑷子撥動游碼，使指針指在中央刻線上，記錄數據。砝碼用畢必須放回盒內。不能用手捏砝碼。
7、密度：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。
公式：ρ=m/v
8、納米材料：將某些物質的尺寸加工到1～100nm時物理性質和化學性質與較大尺寸時發生了異常變化，稱為納米材料。
納米方法處理后的領帶具有自潔性，不沾水也不沾油。
納米方法處理后的物質也有抑制細菌生長的功能。
9、鋰電池的特點：體積小、質量輕、能多次充電、對環境污染小。
10、記憶合金：主要成分是鎳和鈦，它獨有的物理性質是：當溫度達到某一數值時，材料內部的晶體結構會發生變化，從而導致了外形的變化。
第三章物質的簡單運動
1、參照物：要描述一個物體是運動的還是靜止的，要選定一個標準物體做參照物，這個選中的標準物體叫參照物。
2、運動：一個物體相對于另一個物體的位置改變叫做機械運動，簡稱運動。
3、位置變化：一指兩個物體間距離大小的變化，二指兩個物體間方位的變化。
4、相對靜止：運動方向和運動速度相同的兩個物體稱為相對靜止。
5、速度是描述物體運動快慢的物理量，它的國際單位制是米/秒，常用單位：千米/小時。
知識點總結 10
第一章遺傳因子的發現
第1、2節孟德爾的豌豆雜交實驗
一、相對性狀
性狀：生物體所表現出來的的形態特征、生理生化特征或行為方式等。相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。
1、顯性性狀與隱性性狀
顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。附：性狀分離：在育種后代中出現不同于親本性狀的現象）2、顯性基因與隱性基因
顯性基因：控制顯性性狀的基因。隱性基因：控制隱性性狀的基因。
附：基因：控制性狀的遺傳因子（DNA分子上有遺傳效應的片段P67）
等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因（位于一對同源染色體上的相同位置上）。3、純合子與雜合子
純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體（能穩定的遺傳，不發生性狀分離）：
顯性純合子（如AA的個體）隱性純合子（如aa的個體）
雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體（不能穩定的遺傳，后代會發生性狀分離）
4、表現型與基因型
表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。基因型：與表現型有關的基因組成。（關系：基因型＋環境→表現型）
5、雜交與自交
雜交：基因型不同的生物體間相互雜交的過程。自交：基因型相同的生物體間相互雜交的過程。（指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉）
附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。（可用來測定F1的基因型，屬于雜交）二、孟德爾實驗成功的原因：
（1）正確選用實驗材料：㈠豌豆是嚴格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態下一般是純種
㈡具有易于區分的性狀（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究（從簡單到復雜）
（3）對實驗結果進行統計學分析（4）嚴謹的科學設計實驗程序：假說-------演繹法★三、孟德爾豌豆雜交實驗
（一）一對相對性狀的雜交：P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd↓↓F1：高莖豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd3：11：2：1
基因分離定律的實質：在減數分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代（二）兩對相對性狀的雜交：P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr↓↓F1：黃圓F1：YyRr↓自交↓自交
F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr9：3：3：19：3：3：1在F2代中：
4種表現型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16
9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16完全雜合子YyRr共1種×4/16基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
第二章基因和染色體的關系
第一節減數分裂
一、減數分裂的概念
減數分裂(meiosis)是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。
（注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）二、減數分裂的過程
1、精子的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）
減數第一次分裂
間期：染色體復制(包括DNA復制和蛋白質的合成)。
前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。
中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。
末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。
減數第二次分裂（無同源染．．．．
色體）．．
前期：染色體排列散亂。
中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。2、卵細胞的形成過程：卵巢
三、精子與卵細胞的形成過程的比較
不同點形成部位過程子細胞數相同點四、注意：
（1）同源染色體：①形態、大小基本相同；②一條來自父方，一條來自母方。
（2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂
的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。（3）減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進．．．．．．．．．．．．．．．．入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。．．．．．．．．．．．．．（4）減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律
精子的形成精巢（哺乳動物稱睪丸）有變形期一個精原細胞形成4個精子卵細胞的形成卵巢無變形期一個卵原細胞形成1個卵細胞+3個極體精子和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半
（5）減數分裂形成子細胞種類：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：
它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2種精子（卵細胞）；
它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。
五、受精作用的特點和意義
特點：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的
過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子
的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。
意義：減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
六、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂減數分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數目：若為奇數減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、
減數第二次分裂后期，看一極）若為偶數有絲分裂、減數第一次分裂、
3、細胞中染色體的行為：有同源染色體有絲分裂、減數第一次分裂
聯會、四分體現象、同源染色體的分離減數第一次分裂無同源染色體減數第二次分裂
4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體減數第二次分裂后期
一極有同源染色體有絲分裂后期注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。例：判斷下列細胞正在進行什么分裂，處在什么時期？
n
答案：減Ⅱ前期減Ⅰ前期減Ⅱ前期減Ⅱ末期有絲后期減Ⅱ后期減Ⅱ后期減Ⅰ后期
答案：有絲前期減Ⅱ中期減Ⅰ后期減Ⅱ中期減Ⅰ前期減Ⅱ后期減Ⅰ中期有絲中期
第二節基因在染色體上
一、薩頓假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關系。二、孟德爾遺傳規律的現代解釋（見課本30頁）
4
第三節伴性遺傳
一、概念：遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關聯。二、XY型性別決定方式：染色體組成（n對）：
雄性：n－1對常染色體+XY雌性：n－1對常染色體+XX
性比：一般1:1
常見生物：全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物，多數昆蟲、一些魚類和兩棲類。
三、三種伴性遺傳的特點：（1）伴X隱性遺傳的特點：
①男＞女②隔代遺傳（交叉遺傳）③母病子必病，女病父必病（2）伴X顯性遺傳的特點：
①女＞男②連續發病③父病女必病，子病母必病（3）伴Y遺傳的特點：
①男病女不病②父→子→孫附：常見遺傳病類型（要記住）：．．．
伴X隱：色盲、血友病
伴X顯：抗維生素D佝僂病
常隱：先天性聾啞、白化病常顯：多(并)指
第三章基因的本質
第一節DNA是主要的遺傳物質一、DNA是主要的遺傳物質1．DNA是遺傳物質的證據
（1）肺炎雙球菌的轉化實驗過程和結論（2）噬菌體侵染細菌實驗的過程和結論[來源:Z&xx&k.Com]實驗名稱實驗過程及現象結論1．注射活的無毒R型細菌，小鼠正常。[來源:學_科_網Z_X_X_K]2．注射活的有毒S型細菌，小鼠死亡。[來源:學,科,網Z,X,X,K]體內3．注射加熱殺死的有毒S型細菌，小鼠正常。細菌的轉化4．注射“活的無毒R型細菌+加熱殺死的有毒S型細菌”，小鼠死DNA是遺轉化[來亡。[來源:學+科+網Z+X+X+K]傳物質，蛋源:Z+xx5．加熱殺死的有毒細菌與活的無毒型細菌混合培養，無毒菌全變白質不是遺+k.Com傳物質。為有毒菌。]體外6．對S型細菌中的物質進行提純：①DNA②蛋白質③糖類④無機轉化物。分別與無毒菌混合培養，①能使無毒菌變為有毒菌；②③④與無毒菌一起混合培養，沒有發現有毒菌。用放射性元素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質外殼和DNA，噬菌體侵染細DNA是遺讓其在細菌體內繁殖，在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢菌傳物質32測出放射性元素P2．DNA是主要的遺傳物質
（1）某些病毒的遺傳物質是RNA（2）絕大多數生物的遺傳物質是DNA
第二節DNA分子的結構
★一、DNA的結構
1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P
2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸（4種）
3、DNA的結構：
①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結構。②外側：脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架。內側：由氫鍵相連的堿基對組成。
③堿基配對有一定規律：A＝T；G≡C。（堿基互補配對原則）★4．特點
①穩定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩定不變②多樣性：DNA分子中堿基對的排列順序多種多樣（主要的）、堿基的數目和堿基的比例不同
③特異性：DNA分子中每個DNA都有自己特定的堿基對排列順序
AG★3．計算1．在兩條互補鏈中TC的比例互為倒數關系。
2．在整個DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。
AT★3．整個DNA分子中，GC與分子內每一條鏈上的該比例相同。
★第三節DNA的復制
一、實驗證據半保留復制1、材料：大腸桿菌
2、方法：同位素示蹤法
二、DNA的復制1．場所：細胞核
2．時間：細胞分裂間期。（即有絲分裂的間期和減數第一次分裂的間期）
3．基本條件：①模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈（即親代DNA的兩條鏈）；②原料：是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。4．過程：①解旋；②合成子鏈；③形成子代DNA5．特點：①邊解旋邊復制；②半保留復制
6．原則：堿基互補配對原則
7．精確復制的原因：①獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;②堿基互補配對原則保證復制能夠準確進行。8．意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續性簡記：一所、二期、三步、四條件
第四節基因是有遺傳效應的DNA 片段
一、基因的定義：基因是有遺傳效應的DNA 片段
二、DNA是遺傳物質的條件：a、能自我復制b、結構相對穩定c、儲存遺傳信息d、能夠控制性狀。
三、DNA分子的特點：多樣性、特異性和穩定性。
第四章基因的表達
第一節基因指導蛋白質的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸（4種）3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA 片段。主要在染色體上三、基因控制蛋白質合成：1、轉錄：
（1）概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。（注：葉綠體、線粒體也有轉錄）
（2）過程：①解旋；②配對；③連接；④釋放（具體看書63頁）（3）條件：模板：DNA的一條鏈（模板鏈）
原料：4種核糖核苷酸能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
（4）原則：堿基互補配對原則（AU、TA、GC、CG）（5）產物：信使RNA（mRNA）、核糖體RNA（rRNA）、轉運RNA（tRNA）
2、翻譯：
（1）概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。（注：葉綠體、線粒體也有翻譯）（2）過程：（看書）（3）條件：模板：mRNA
原料：氨基酸（20種）
能量：ATP酶：多種酶
搬運工具：tRNA裝配機器：核糖體
（4）原則：堿基互補配對原則（5）產物：多肽鏈
3、與基因表達有關的計算
基因中堿基數：mRNA分子中堿基數：氨基酸數=6：3：14、密碼子
①概念：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子.②特點：專一性、簡并性、通用性③密碼子起始密碼：AUG、GUG
（64個）終止密碼：UAA、UAG、UGA
注：決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。
第2節基因對性狀的控制
一、中心法則及其發展1、提出者：克里克2、內容：
遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。近些年還發現有遺傳信息從RNA到RNA（即RNA的自我復制）也可以從RNA流向DNA（即逆轉錄）。二、基因控制性狀的方式：
（1）間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀；如白化病等。（2）直接控制：通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
注：生物體性狀的多基因因素：基因與基因；基因與基因產物；與環境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
第5章基因突變及其他變異
第一節基因突變和基因重組
一、生物變異的類型
不可遺傳的變異（僅由環境變化引起）可遺傳的變異（由遺傳物質的變化引起）基因突變基因重組
染色體變異
二、可遺傳的變異（一）基因突變
1、概念：DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基
因突變。2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等；
化學因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：a、普遍性b、隨機性（基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期；基因突變可以發生在細胞內的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低頻性d、多數有害性e、不定向性
注：體細胞的突變不能直接傳給后代，生殖細胞的則可能
4、意義：它是新基因產生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進化的原始材料。（二）基因重組
1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。2、類型：a、非同源染色體上的非等位基因自由組合b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換
8
第二節染色體變異
一、染色體結構變異：
實例：貓叫綜合征（5號染色體部分缺失）類型：缺失、重復、倒位、易位（看書并理解）．．．．．二、染色體數目的變異1、類型
個別染色體增加或減少：
實例：21三體綜合征（多1條21號染色體）以染色體組的形式成倍增加或減少：實例：三倍體無子西瓜
二、染色體組
（1）概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。（2）特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態和功能各不相同；②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。（3）染色體組數的判斷：
①染色體組數=細胞中形態相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？
答案：32514
②染色體組數=基因型中控制同一性狀的基因個數
例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數分別是多少?（1）Aa______（2）AaBb_______（3）AAa_______（4）AaaBbb_______（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______答案：223341
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子發育成的個體叫單倍體。
有受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。
三、染色體變異在育種上的應用1、多倍體育種：
方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。
（原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數目加倍）
原理：染色體變異
實例：三倍體無子西瓜的培育；
優缺點：培育出的植物器官大，產量高，營養豐富，但結實率低，成熟遲。2、單倍體育種：
方法：花粉(藥)離體培養
原理：染色體變異
實例：矮桿抗病水稻的培育
例：在水稻中，高桿(D)對矮桿(d)是顯性，抗病(R)對不抗病(r)是顯性。現有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個品種,要想得到能夠穩定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR，應該怎么做？
_______________________________________________________________________________
優缺點：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。附：育種方法小結
誘變育種用射線、激光、化學藥品等處理生物基因突變加速育種進程，優缺點雜交育種雜交多倍體育種用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗染色體變異器官較大，營養單倍體育種花藥(粉)離體培養方法原理基因重組方法簡便，但染色體變異后代都是純合子，大幅度地改良某些要較長年限選擇物質含量高，但結實明顯縮短育種年限，但性狀，但有利變異個才可獲得純合子。率低，成熟遲。技術較復雜。體少。
第五節人類遺傳病
一、人類遺傳病與先天性疾病區別：
遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。（可以生來就有，也可以后天發生）先天性疾病：生來就有的疾病。（不一定是遺傳病）
二、人類遺傳病產生的原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病三、人類遺傳病類型（一）單基因遺傳病
1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。
2、原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病3、特點：呈家族遺傳、發病率高（我國約有20%--25%）4、類型：
顯性遺傳病伴Ｘ顯：抗維生素Ｄ佝僂病
常顯：多指、并指、軟骨發育不全
隱性遺傳病伴Ｘ隱：色盲、血友病
常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥（二）多基因遺傳病
1、概念：由多對等位基因控制的人類遺傳病。
2、常見類型：腭裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病等。（三）染色體異常遺傳病（簡稱染色體病）
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常）2、類型：
常染色體遺傳病結構異常：貓叫綜合征
數目異常：21三體綜合征（先天智力障礙）
性染色體遺傳病：性腺發育不全綜合征（XO型，患者缺少一條X染色體）四、遺傳病的監測和預防
1、產前診斷：胎兒出生前，醫生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾
病，產前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展五、實驗：調查人群中的遺傳病注意事項：
1、調查遺傳方式在家系中進行
2、調查遺傳病發病率在廣大人群隨機抽樣注：調查群體越大，數據越準確
六、人類基因組計劃：是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。需要測定22+XY共24條染色體
第6章從雜交育種到基因工程
第一節雜交育種與誘變育種
一、各種育種方法的比較：處理原理優缺點例子
第二節基因工程及其應用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按照人們意愿，
把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
11
雜交育種雜交→自交→選優→自交誘變育種用射線、激光、化學藥物處理多倍體育種用秋水仙素處理萌發后的種子或幼苗破壞紡錘體的形成，使染色體數目加倍器官大，營養物質單倍體育種花藥離體培養誘導花粉直接發育，再用秋水仙素縮短育種年限，基因重組，人工誘發基因組合優良性狀突變方法簡單，可預見強，但周期長水稻的育種加速育種，改良性狀，但有利個體不多，需大量處理含量高，但發育延遲，但方法復雜，結實率低成活率較低抗病植株的育成高產量青霉素菌株無子西瓜
2、原理：基因重組
3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的“剪刀”限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）
（1）特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。
（2）作用部位：磷酸二酯鍵
（4）例子：EcoRI限制酶能專一識別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。
（黏性末端）（黏性末端）
（5）切割結果：產生2個帶有黏性末端的DNA 片斷。
（6）作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的DNA無損害。注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補配對。
2、基因的“針線”DNA連接酶
（1）作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。（2）連接部位：磷酸二酯鍵3、基因的運載體
（1）定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。（2）種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。三、基因工程的操作步驟1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合3、將目的基因導入受體細胞4、目的基因的檢測和鑒定四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗3、基因工程與環境保護：超級細菌五、轉基因生物和轉基因食品的安全性
兩種觀點是：1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。
第七章生物的進化
第一節生物進化理論的發展
一、拉馬克的進化學說
1、理論要點：用進廢退；獲得性遺傳2、進步性：認為生物是進化的。二、達爾文的自然選擇學說
1、理論要點：自然選擇（過度繁殖→生存斗爭→遺傳和變異→適者生存）2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和適應性。
3、局限性：
①不能科學地解釋遺傳和變異的本質；
②自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。（對生物進化的解釋僅局限于個體水平）三、現代達爾文主義
（一）種群是生物進化的基本單位（生物進化的實質：種群基因頻率的改變）1、種群：
概念：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。特點：不僅是生物繁殖的基本單位；而且是生物進化的基本單位。
2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫3、基因（型）頻率的計算：①按定義計算：
例1：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、aa的個體分別是30、60和10個，則：
基因型AA的頻率為______；基因型Aa的頻率為______；基因型aa的頻率為______。基因A的頻率為______；
基因a的頻率為______。
答案：30%60%10%60%40%
②某個等位基因的頻率=它的純合子的頻率+雜合子頻率
例：某個群體中，基因型為AA的個體占30%、基因型為Aa的個體占60%、基因型為aa的個體占10%，則：基因A的頻率為______，基因a的頻率為______
答案：60%40%
（二）突變和基因重組產生生物進化的原材料
（三）自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
（四）突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制
1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態結構和生理功能特征，而且自然狀態下能相互雜交并能生殖出可育后代的一群生物個體。
2、隔離：地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發生基因交流的現象。
生殖隔離：指不同種群的個體不能自由雜交或雜交后產生不可育的后代。3、物種的形成：
⑴物種形成的常見方式：地理隔離（長期）→生殖隔離⑵物種形成的標志：生殖隔離⑶物種形成的3個環節：
突變和基因重組：為生物進化提供原材料選擇：使種群的基因頻率定向改變隔離：是新物種形成的必要條件
第二節生物進化和生物多樣性
一、生物進化的基本歷程
1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡單到復雜，從水生到陸生，從低級到高級逐漸進化而來的。
2、真核細胞出現后，出現了有絲分裂和減數分裂，從而出現了有性生殖，使由于基因重組產生的變異量大大增加，所以生物進化的速度大大加快。二、生物進化與生物多樣性的形成
1、生物多樣性與生物進化的關系是：生物多樣性產生的原因是生物不斷進化的結果；而生物多樣性的產生又加速了生物的進化。
2、生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。
知識點總結 11
一、 通假字
1．氓之蚩蚩，抱布貿絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）
2．將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）
3．士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫） 4.匪來貿絲。（匪，通“非”，不是。）
5.于嗟鳩兮。（于，通“吁”，嘆詞。）
6猶可說也。（說，通“脫”，解脫。）
7.隰則有泮。（泮，通“畔”，邊、岸。）
8歲亦莫止。（莫，通“暮”。）
9.彼爾維何，維常之華。（爾，通“”，花盛開的樣子。華，通“花”。）
10.豈不日戒，玁狁孔棘。（棘，通“急”）
二、古今異義
1. 至于頓丘（①古義：直送到。②今義：表示另提一事。）1．泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）
2．總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為歡聚|今義：為酒席）
三、一詞多義
1．言：
①句首助詞。如：言既遂矣。
②相當于“而”。如：靜言思之。
2．以：
①把，介詞。如：秋以為期。
②而，連詞。如：以望復關。
3．作：
①本義是起來起身，引申為興起，產生。如：薇亦作止。 ②開始。如：天 下之難比作于易。
③創作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。
④勞動，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
⑤為，成為，引申為充當，充作。如：君當作磐石，妾當作蒲葦。
4．曰：
①動詞詞頭，無實意。如曰歸曰歸。
②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠。
③說。如：子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
5．止：
①語尾助詞。如：歲亦莫止。
②腳，足。如：當斬左止者，笞五百。
③停止，停留，又引申為使動用法。如：止子路宿。 ④制止，阻止。如：殘賊公行，莫或止之。
⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。
6．載：
①記錄，記載。如：史載田橫事。
②年。如：自去舟職，五載復還。
③裝載。如：有好事者船載以入。引申為承擔，承受。如：載舟載舟，所宜深思。
④乘坐，乘車。如：直上載公子車。
⑤祝詞，起加強語氣作用，多用于動詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。
⑥副詞，開始。如：春日載陽，有名倉庚。
7．靡：
①浪費。如：生之者甚少，而靡之者甚多。
③倒下，后退。如：左右皆靡。
②無，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。如：天高地迥，號呼靡窮。
8．烈：
①火勢猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風。 ②光明，顯赫。如：君有烈名。
③事業，功業。如：奮六世之余烈。
④厲害，嚴重。如文人畫士之禍之烈至此哉。
9．陽：
①山的南面，水的北面。
②陽光，太陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。
③溫暖。如：春日載陽。
④表面上，假裝。如：則陽收其身，而實疏之。
10．孔：
①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。
②很,甚。如：孔武有力。
③大。如：孔道之夷，何不遵乎。
11．華：
①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。
②開花。如：始雨水，桃李華。
③美麗有光彩。如：華服麗人。
④繁華。如：其街市之繁華。
⑤精華。如：物華天寶。
⑥敬辭。如：華誕，華居。
12．思：
①思考。如：學而不思則罔，思而不學則殆。
②思念，掛念。如：已行，弗不思也。
③心情，情思。如：慨當以慷，憂思難忘。
④助詞，無實義。如：今我來思，雨雪霏霏。
13．戒：
①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。
②告誡，警告。如：觀往事以自戒。
14．雨：
①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。
②離散。如：一別如雨。
③動詞。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。
④灌溉。如：水能自雨田。
⑤潤澤。如：吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人。
四、關鍵實詞、虛詞
1.氓之蚩蚩，抱布貿絲。 氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老實的樣子，一說戲笑的樣子。布：貨幣。一說
布匹。貿，換，買。，
2.來即我謀。即：就。謀：商量
3.送子涉淇 涉，渡訶。
4.匪我愆期 愆（音qiān）：拖延。
5.將子無怒 將qiāng ：愿，請。
6.乘彼垝垣，以望復關 乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破頹的墻。
7.既見復關，載笑載言 載…載…： 一邊…一邊…
8.爾卜爾筮，體無咎言 體：卜筮的卦象。咎：災禍
9.以爾車來，以我賄遷 賄：財物，這里指嫁妝
10.桑之未落，其葉沃若 沃若：新鮮潤澤的樣子 11.于嗟女兮，無與士耽 耽，沉迷。
12.桑之落矣，其黃而隕 隕：墜落。
13.漸（jiān）車帷裳 漸：浸濕
14.女也不爽，士貳其行 爽：差錯。貳：有二心
15.士也罔極，二三其德 罔，無。極，準則。德，心意。
16.三歲為婦，靡室勞矣 靡：沒有。室勞，勞苦的家務活
17.夙（sù）興夜寐，靡有朝矣 夙興：早起
18.言既遂矣，至于暴矣 言，句首助詞。遂，滿足心意
19.靜言思之，躬自悼矣 言：音節助詞。躬，自己。
20.總角之宴，言笑晏晏 總角：古時兒童兩邊梳辮，如雙角,指童年。宴，歡聚。晏晏，歡樂之狀。言，音節助詞。
21.信誓旦旦，不思其反 信，真實；旦旦，誠懇；反，違反。
22.反是不思，亦已焉哉 是，這。已，了結。焉哉，了吧
23.薇亦作止 作：起，生長出來； 止，句尾語氣詞。
24.曰歸曰歸，歲亦莫止。曰，語助詞無實義；莫，“暮”。
25.薇亦柔止。柔，剛長出的薇菜柔嫩的樣子。
27.薇亦剛止 剛，硬、老。
26.我戍未定，靡使歸聘！戍shù，駐守；使，指使委托；聘，問。
28.歲亦陽止 陽，十月。
29.憂心孔疚，我行不來！孔，很；疚，痛苦；來，回家。 30.四牡業業。業業，高大雄壯樣。
31.四牡騤騤。 骙骙Kuí，馬強壯樣。
32.四牡翼翼翼翼，行列整齊動作熟練的樣子，指訓練有素
33.楊柳依依 依依，隨風而動。
34.雨雪霏霏 雨yù，下， 作動詞；霏霏，紛紛
35.行道遲遲遲遲，緩慢
36.今我來思思，語助詞
五、譯文
豆苗采了又采，薇菜剛剛冒出地面。說回家了回家了，但已到了年末仍不能實現。沒有妻室沒有家，都是為了和獫狁打仗。 沒有時間安居休息，都是為了和獫狁打仗。
豆苗采了又采，薇菜柔嫩的樣子。說回家了回家了，心中是多么憂悶。憂心如焚，饑渴交加實在難忍。駐防的地點不能固定，無法使人帶信回家。
豆苗采了又采，薇菜的莖葉變老了。說回家了回家了，又到了十月小陽春。征役沒有休止， 哪能有片刻安身。心中是那么痛苦，到如今不能回家。
那盛開著的是什么花？是棠棣花。那駛過的是什么人的車？當然是將帥們的從乘。兵車已經駕起，四匹雄馬又高又大。哪里敢安然住下？因為一個月多次交戰！
駕起四匹雄馬，四匹馬高大而又強壯。將帥們坐在車上，士兵們也靠它隱蔽遮擋。四匹馬訓練得已經嫻熟，還有象骨裝飾的弓和鯊魚皮箭囊（指精良的裝備）。怎么能不每天戒備呢？獫狁之難很緊急啊。
回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！
知識點總結 12
1.函數的定義
函數是高考數學中的重點內容，學習函數需要首先掌握函數的各個知識點，然后運用函數的各種性質來解決具體的問題。
設A、B是非空的數集，如果按照某種確定的對應關系f，使對于集合A中的任意一個數x,在集合B中都有唯一確定的數f(x)和它對應，那么就稱f:A-B為從集合A到集合B的一個函數，記作y=f(x),xA
2.函數的定義域
函數的定義域分為自然定義域和實際定義域兩種，如果給定的函數的解析式（不注明定義域），其定義域應指的是使該解析式有意義的自變量的取值范圍（稱為自然定義域），如果函數是有實際問題確定的，這時應根據自變量的實際意義來確定，函數的值域是由全體函數值組成的集合。
3.求解析式
求函數的解析式一般有三種種情況：
（1）根據實際問題建立函數關系式，這種情況需引入合適的變量，根據數學的有關知識找出函數關系式。
（2）有時體中給出函數特征，求函數的解析式，可用待定系數法。
（3）換元法求解析式，f[h(x)]=g(x)求f(x)的問題，往往可設h(x)=t，從中解出x,代入g(x)進行換元來解。掌握求函數解析式的前提是，需要對各種函數的性質了解且熟悉。
目前我們已經學習了常數函數、指數與指數函數、對數與對數函數、冪函數、三角函數、反比例函數、二次函數以及由以上幾種函數加減乘除，或者復合的一些相對較復雜的函數，但是這種函數也是初等函數。
知識點總結 13
一、認識色彩
1、色彩有三個基本屬性：色相、明度、純度
色相：其實也就是顏色的名字，比如普藍、大紅、淡黃...我們叫的的也就是它們的色相。色相是區別各種不同色彩最準確的標準
明度：也就是色彩的明亮程度，不同顏色有不同的明暗差別，同一顏色在不同光線環境下明度也會不同
純度：及色彩的純凈程度和飽和程度，舉例來說就是剛擠出來的一塊大紅色，純度很高，當你往里加白或加其他顏色調和，純度會越來越低。
2、三原色
按標準的美術色彩三原色來說，應該是黃、品紅、青。平常老師教一般都說紅黃藍，這都不重要畫畫畢竟不是搞科學。所謂的三原色又稱為基色，即用以調配其他色彩的基本色。原色的色純度最高，最純凈、最鮮艷。可以調配出絕大多數色彩，而其他顏色不能調配出三原色。
3、間色
某兩種原色相互混合的顏色。當我們把三原色中的紅色與黃色等量調配就可以得出橙色，把紅色與藍色等量調配得出紫色，而黃色與藍色等量調配則可以得出綠色。在調配時，由于原色在份量多少上有所不同，所以能產生豐富的間色變化。
4、互補色
紅色與綠色互補、藍色與橙色互補、紫色與黃色互補。色彩中的互補色相互調和會使色彩純度降低，變成灰色。
5、色彩的冷暖
其實這個是跟感覺很密切的，比如讓你想象暖的東西，大家腦子里會出現太陽，火焰等，想象冷的東西，就會出現冰川、海洋等等。自然地像紅色黃色橙色等會給人暖的感覺，藍色綠色就會相對給人冷的感覺。
二、初學者調色盒中應準備的顏色
普藍 群青 青蓮 紫羅蘭 鈷藍 湖藍
墨綠 深綠 草綠 翠綠 粉綠 淡綠
熟褐 赭石/土紅 深紅 大紅 玫瑰紅 朱紅 桔紅
橘黃 土黃 中黃 淡黃 檸檬黃
建議初學水粉的同學把上面這些顏色都備齊了，可能有些學哥學姐會說某某顏色根本沒用不用買，那都是個人而言。當你畫了一個階段色彩對顏色以及調色有了基本認識以后，你會發現調色盒里的很多顏色你幾乎用不著，那時再根據個人的習慣去有目的選擇顏色。
調 色
把顏色備齊然后在紙上嘗試任意兩種或三種顏色相調和所產生的變化，從而熟悉顏色。然后再嘗試著去調書上某個水果或者某個罐子的顏色。注意要調某一塊顏色時，首先分析用哪幾種顏色有可能調出這塊顏色。
以下面這組靜物中的襯布為例來介紹下大體的調顏色思路：
其實想調一塊漂亮的灰顏色或高級灰顏色方法很多，調顏色還是要考自己的色彩感覺和平常畫畫的積累。如果要靠去背顏色組合來調出好看的顏色太難了也太悲哀了...腦子中裝的不應該全是哪塊顏色+哪塊顏色=哪塊顏色。而是要做到看到一塊顏色憑感覺從顏色盒中找幾種顏色然后直接能調的很漂亮，可能每次調出來的方法都不一樣。
水粉調顏色不需要調太勻，不能像攪拌機一樣兩塊顏色拼命地攪，可以稍微生一點，哪怕最后畫到紙上會帶點生顏色都不要緊。
畫水粉調色時用的顏色種類太多顏色容易臟掉。注意用色的比例。當你能比較準確的吧書上的任何一塊顏色調出來時，那接下來就可以臨摹整張的水粉靜物畫了。
三、工具的準備
想畫好一張畫，前期的準備工作是很重要的。
筆：謝德堂的黃桿水粉筆準備一套，綠桿油畫筆準備幾只7號、5號、三號、一號（雙號也可以）小刷子、刮刀等。
其實，每個人到最后確立了自己的風格有了自己的方法以后工具是沒有限制的，比如我現在畫水粉就習慣用刷子和兩三只小號油畫筆，初學者還是盡量把這些備齊各種都嘗試下等自己有了自己的方法再根據自己的需求選擇。像我都高三時老師還要求我們必須用謝德堂的黃桿水粉筆畫，因為他只用那種。還必須我們用濕畫法畫...遇上這種老師太要命了，幸好我那時不怎么聽話。
紙：用普通的素描紙就可以，盡量別用那種帶點點的水粉紙吧，個人覺得超難用。如果聯考或者某些學校有要求，那可以針對練練。
調色盤：建議多備幾個，我是懶得刷盤子了，所以會買3~5個，畫一張畫起碼不用中間刷盤了。有些更懶得一個色盤可以用一個月甚至幾個月不刷，顏色都已經自然脫落好多次了。不管是畫的好的還是畫的不好的都有這樣的，特別是畫的好的如果炫耀從來不刷盤照樣畫好畫，這種殺傷力太大。反正不刷盤肯定沒什么好處了。
吸水布：準備一塊干凈的吸水布洗完筆后擦擦在調顏色，不至于筆上帶的水太多造成顏色太濕。有一塊很方便。據我觀察在畫室里很少有人會用，洗完筆一般都會選擇掄開膀子甩幾下，所以放學時會發現很多人前胸后背都是顏料和臟水。
想畫好水粉，大家一定要多看一些好的范畫書籍，提高自己對漂亮顏色的認識以及對顏色的敏感度。不要機械的去背顏色，鍛煉自己的色彩感覺。至于畫水粉的各種技法可以通過臨摹和看教學視頻去學習掌握。色彩最重要的問題還是如何調出漂亮的顏色，當你能輕松的調出任何漂亮的顏色，塑造會容易的多。
亮部是光源色加固有色，明暗交界線是固有色加互補色，暗面是固有色加互補色加環境色。暗面的色彩最多，但明度要統一。
互補色可以記住這三對：紅綠 橙藍 黃紫
紅加黃加藍，也就是色彩的三原色相加，得到黑，而不是紅加藍。不過這也只是理論上的，實際在調和中，色彩調和得越多，其飽和度會下降，三原色相加，真正得到的是一個灰黑色。所以，在畫色彩時，最好不要超過三種顏色相加，不然容易產生臟的顏色。
黃加藍=綠
所以，綠加紅=黃加藍加紅=黑
紅加黃=橙
所以，橙加藍=紅加黃加藍=黑
紅加藍=紫
所以，黃加紫=黃加紅加藍=黑
意思是，相加=黑的兩種顏色就是互補色。
互補色放在一起會非常搶眼，亦容易破壞畫面的統一感，所以，幾乎所有的繪畫色彩理論，其實都是在研究如何把互補色放在一起
有原色、間色、復色、補色
原色：紅、黃、藍為原色，自然界大多數顏色可以由它們調配而成，而它們卻不能用其他的顏色調配。
間色：由兩種原色調配而成的顏色，又叫二次色，紫色、橙色、綠色，
紅+黃=橙，黃+藍=綠，紅+藍=紫。
三原色、三間色為標準色。
你可以大膽地調色,但是,記住一個要點:
紫色不能加黃色
綠色不能加紅色
藍色不能加橙色.
因為這樣的互補色調出來是很深的灰色或者是黑色的.
復色：由三種原色按不同比例調配而成，或間色與間色調配而成，也叫三次色，再間色。因含有三原色，所以含有黑色成分，純度低，復色種類繁多，千變萬化。
補色：一種原色與另兩種原色調配的間色互稱為補色，如紅與綠。補色的特點是把它們放在一起，能最大程度地突出對方的鮮艷。如果混合，就會出現灰黑色。
調色三定律 ：
常運用下述三定律將不同的著色物質按一定比例混拼，進行顏色復制。
中間色律運用最多，在成本控制和環保限制中，替換律最常使用。
中間色律：任何兩個非補色混合=中間色。在十二色環圖中運用非對角線上顏色配色，即運用中間色律。
補色律：顏色A+顏色A的補色=黑色，在十二色環中線兩端的顏色等量混合為黑色。
代替律 ：如：顏色A=顏色B；顏色C=顏色D 則：顏色A+顏色C=顏色B+顏色D。
色彩的配置技巧 ：
鄰近色的運用：看十二色環圖，一種顏色與左右相鄰的顏色為臨近色，任何顏色可以由其色相臨近的兩顏色調配而成。由于臨近色中含有較多的共同色素，容易取得調和的效果，兩個顏色越臨近，配置的顏色飽和度越高，越鮮艷；兩個顏色距離較遠，調配的顏色較暗淡。
配色盤運用：看十二色環圖，在顏色中添加其對角顏色，將在體系中產生黑色，增加顏色中的暗淡。在顏色中以白色沖淡，明度提高，顏色純度下降，給人臟感。
知識點總結 14
★淋巴中大分子蛋白質直接進入血漿，穿越0層生物膜。
★SiO2有4molSi-O。
★細胞質基質是細胞代謝主要場所，細胞質包括細胞器和細胞質基質。
★HF標況下不是氣體。NO2自動生成N2O4分子總數減少。
★碘單質能使淀粉溶液變藍，而碘離子不能。
★細胞學說，研究對象是“動植物”不是所有生物。 記住哦。
★樣方法調查的是雙子葉植物 不是單子葉。
★植物無氧呼吸也可能產生乳酸，如馬鈴薯塊莖甜菜塊根和玉米胚。
★減數分裂圖均等分解的不一定就是精細胞還有可能是極體！
★物理大題壓軸題如果是力學，記得用V—T圖像，事半功倍！
★觀察有絲分裂是死細胞。
★記住標況是不是氣體，記住只給濃度不給體積的是錯的，記ph受溫度影響，記住微粒膠體沒有分子數！
★RNA聚合酶還有解旋的作用，轉錄時只用它。
★光合等于呼吸時 葉肉細胞光合作用產生的氧氣比二氧化碳多。
★黑藻不能觀察線粒體 可以觀察葉綠體。
★破壞器官是捕食，吸取汁液是寄生。
★Mg(OH)2比MgCO3更難溶！寫離子方程式的時候記住先生成Mg(OH)2！
★鈉離子流出是主動運輸，流入是被動運輸。
★電表示數是有效值。希望善良的人們能獲得好成績。
★金剛石一個晶胞含有8個碳原子。
★氯氣沒有漂白性，有的是HClO。
★色素提取是用無水乙醇或丙酮，分離用層析液。
★變異不定向 自然選擇定向改變生物性狀。
★促進果實發育的是生長素促進果實成熟的是乙烯。
★SO2漂白品紅是暫時的。
★FeI里碘離子先被氧化，FeBr里亞鐵離子先被氧化。
★千萬不要忽略極體，次級精母細胞和極體！
★等體積混合濃度要減半。
★看清是核外電子排布式還是外圍電子排布式。
★洛倫茲力永不做功！
★能和碳酸氫鈉反應的官能團只有羧基。
★抗利尿激素是由下丘腦分泌 垂體釋放。
★免疫系統勿忘記憶細胞，還有防衛功能不是防御功能！！
★物理不管會不會做，記得寫公式。切記不可連寫，一個一個分開寫。
★種群是生物進化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位。
★細胞的骨架是蛋白纖維，是腎上腺素不是腎上腺激素。
★沒有生成碳酸的時候！只有生成二氧化碳和水！！！
★讀數！一定不要錯！看好分度量程 保留幾位小數！。
★如果還剩5分鐘而你還剩一道大題，不要放棄，慢慢算，5分鐘可以再拿5分！后面沒時間算的再亂填，這是我模擬考時得出來的經驗。
★注意化學要寫的是離子方程式還是化學方程式。
★淀粉遇碘單質變藍，其過程是物理反應，不涉及氧化還原。
★種類間是斗爭 互助 種間是捕食 競爭 互利共生 寄生。
★用卡諾氏液固定細胞形態要0.5-1h 然后用酒精沖洗。
★鉛蓄電池負極PH不變，正負極都生成PbSO4！
★多看點電磁感應大題，感覺今年壓軸題。
★有機物中，C多沸熔點就高，C一樣多時，鍵越多沸熔點越低。
★標志重捕法 不是標記重捕發！
★加碘食鹽加的是KIO3而不是碘單質。
★感覺物理25可能是切割磁桿線，化學方程式記得超條件狀態。
★電離水解溶解等平衡方程式一定要寫可逆號和狀態！熱化學方程式要寫狀態dertaH要寫正負和單位！K只隨溫度改變！
知識點總結 15
1、描述大氣與地面的熱量傳遞過程（圖）
2、太陽輻射是短波輻射
長波輻射：大氣逆輻射和地面輻射（大氣的直接熱源）。
大氣的削弱作用：吸收和反射；晚上的保溫作用：大氣逆輻射。
3、高低緯度間的溫度差異（根本原因）——水平氣壓差——水平氣壓梯度力（直接原因）——大氣運動
4、熱力環流：熱低冷高（高低壓是相對水平方向而言的）；畫圖（海陸風）
注意：實驗及步驟
5、三圈環流：（重點是氣壓帶與風帶）
季節移動：7月北移、1月南移。
6、東亞季風環流：
（1）成因：海陸熱力性質的差異
（2）陸地：1月是亞洲高壓，天氣：寒冷干燥；
7月是亞洲低壓，天氣：高溫多雨
7、亞歐大陸兩岸氣候差異：會考綱要
8、熱帶雨林：受赤道低壓控制（上升氣流），
氣候：全年高溫多雨
溫帶海洋性氣候：盛行西風則終年濕潤
地中海氣候：受副熱帶高壓帶與西風帶的交替控制，氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤
過境時天氣
過境后
冷鋒
冷空氣強大
大風、下雨、降溫（鋒后下雨）
氣溫下降、氣壓升高、天氣轉晴
曖鋒
曖空氣強大
連續性降水（鋒前下雨）
氣溫上升、氣壓下降、天氣轉晴
準靜止鋒
冷暖氣團相當
如5、6月份長江：梅雨天氣
10、氣旋（低壓）：氣流輻合上升，陰雨天氣；
反氣旋（高壓）：氣流下沉輻散，天氣晴朗
11、臺風（熱帶氣旋）：西北太平洋頻率強度；災害由狂風、暴雨和風暴潮造成。
寒潮：冬半年，尤其是秋末和春初農作物易遭凍害
12、全球氣候：歷史時期（1萬年）氣溫是波動上升，近代時期氣溫升高（近50年來主要是人為造成的）。影響：海平面上升；低緯農業減產，高緯農業增產；影響水循環過程。
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