教研活動制度

時間：2024-11-06 17:15:43 制度我要投稿

教研活動制度

　　隨著社會一步步向前發展，很多地方都會使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教研活動制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研活動制度

教研活動制度1

　　一、負責校園語言文字運用規章制度的建立與監督實施。

　　二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。

　　三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。

　　四、負責校園用字規范的管理、檢查、督促。

　　五、負責校園語言文字運用規范的咨詢；組織相關專業的教師與學生，經常監測校園語言文字運用的規范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發現的'問題。

　　六、負責校園語言文字規范化工作的檢查、評估。

　　七、負責學校語言文字規范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業務培訓和師生的普通話測試工作。

　　八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎的校園文化活動。

　　新疆教育學院實驗小學語言文字工作措施為了更好地貫徹實行《國家通用語言文字法》，根據烏魯木齊市語言文字工作指導委員會辦公室和天山區語言文字工作指導委員會辦公室的有關文件精神，進一步將我校的語言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：語言文字工作學校按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

　　一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結，保證語言文字工作經費投入。

　　二、學校領導按照國家有關方針、政策指導開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。

　　三、學校對區語言文字應用狀況定期進行調查研究，對調查研究的情況進行統計、分析，及時上報。

　　四、學校對有關文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

教研活動制度2

　　為了引導廣大教師充分調動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期，我校將結合教育局和中心校“積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式”有關精神，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：

　　一、活動目標：

　　“同課異構”本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。通過“同課異構”教研活動，讓老師明白課堂教學是個性化的藝術，但是在教學過程中我們精心設計的教學環節也許對于學生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發現自己設計的不足，讓有效的教學過程占領課堂，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

　　1、推動教師對現代教育理念與教學方法的學習和運用;

　　2、推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新;

　　3、優勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍;

　　4、提高教師的教學研究能力，教育科研能力;

　　二、活動內容：

　　1、同備一節課

　　參加活動的教師按教學進度選定一節課，并認真備課寫出一份教學設計。相關教師在教研組長的協調下對上課老師的教學設計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學目標，加深對課程標準、教材的理解，在此基礎上做出不同的教學設計。

　　2、同上一節課

　　同一學科的不同教師執教同一個年級、同一個教學內容，定會有不同的“味道”——風格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾, 因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養和教學經驗的和教學對象也各不相同。這樣老師們就有了討論的材料和研究的`問題，從而彼此學習，共同提高。

　　3、同聽一節課

　　所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。

　　4、同評一節課

　　同組教師(包括執教教師)，聽課后在多媒體教室集中，根據自己對教材、學生的理解，對當天上課的執教教師的教學活動談出自己的感受，進一步推動廣大教師在學習業務、探索教學、傳遞信息、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了教師間的交流，推動了學校在教育、教學研究領域中的發展。

　　三、參與形式

　　同學科的教師，按照低、中、高學段參與

　　四、組織領導

　　領導小組人員：xxx、xxx、xxx負責語文學科。

　　xxx、xxx、xxx負責數學學科。

　　同時，確定各學段、學科 “同課異構”教研組長，分別為方雪、王李慧、陳毅雄、胡篤桑、符貞義、林文負責協同執教教師選定課題、參與教學設計及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄。

　　五、活動步驟

　　本學期剩余時間比較緊張，為此我們制定如下活動步驟，并提出如下要求：

　　1.4月20日前，由教導處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。

　　2. 4月24日至學期末，各學科組織實施，分為以下幾步：

　　(1)獨立鉆研，寫好教學預案。課題確定后，各位教師根據自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計最高水平的教學方案。

　　(2)實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。不在本校上課的教師要提前聯系好班級與學生。

　　(3)互動研討，總結提高。首先由授課教師進行教后反思，然后教研組內所有教師根據自己對教材、學生的理解，對執教教師的教學活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。

教研活動制度3

　　一、每學期初，教務處、教研組根據學校工作意見和教學計劃制訂學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排。

　　二、每月由教務處召開一次教研組組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周進行一次備課組活動。

　　三、有目的、有計劃地組織示范課、專題研究課、觀摩課、青年教師匯報課、說課、教學基本功比賽等活動，探究教學規律，推動教學方法改革。

　　四、建立學校師徒隊伍。組織新老結對子，以老帶新，以新促老。幫助新教師盡快熟悉業務，縮短從一名合格的畢業生成長為一名合格的教師，進而成為一名優秀教師直至骨干教師的進程，協助老教師總結教學經驗。

　　五、有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；進行試卷抽查了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

　　六、學校要關心和組織多種形式的.進修活動，教師要制訂教科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。

　　七、提倡教師寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學年召開一次教學經驗總結交流會，推廣先進經驗。

　　八、鼓勵并全力支持教師積極參加市、區組織的各學科評課、競賽等活動。

　　九、教研組（備課組）要詳實記載每次教研（集體備課）活動的情況，及時向教務處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領導改進工作。

　　十、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

教研活動制度4

　　新課程改革對教師的教學行為提出了許多新的要求，教師必須盡快地從傳統的角色中走出來，成為新課程的研究者、實施者和創造者。集體教研是發揮教師的集體智慧，達到資源共享，提高教育教學質量及教師素質的一條有效途徑。為進一步推動我校的集體教研活動，特制定本制度，望各教研組（備課組）嚴格貫徹執行。

　　一、教研時間、地點及學科安排

　　二、考勤時間：

　　三、教研紀律

　　1、集體教研必須做到“五定”（定時間、定地點、定人員、定主講人、定流程）；“四統一”（統一教學目標、統一教學進度、統一重難點，統一課前、課中、課后作業）。

　　2、實行教研組長（備課組長）負責制，備課組長或主講人要刻苦學習業務知識，在思想覺悟、師德修養、業務素質等方面起表率作用。每次教研之前必須認真準備好詳細的講案，教研過程中，要認真組織，不走過場，確保教研活動扎實有效。備課組長要做好教研記錄（或明確委托組員做好記錄），每次對參加人員備課、評課、作業及發言情況進行考核記錄，并適時做出評價。

　　3、教師是教研活動的主體，是這一活動的承受者、受益者，集體教研期間，參加集體教研的教師要認真履行職責，提前準備好備課、作業及說課要求，積極發表自己的見解。教研期間，教師不準隨便走動、接打手機（手機全部關機）、吸煙或者干與教研無關的事，保證集體教研的質量，把教研成果落實到自己的教育教學過程中。對違紀者教研組長（備課組長）有權予以制止，對不聽從命令者，上報學校處理。學校將不定期對教師教研活動情況進行抽查，并定期評價，考評結果計入教師學期考評成績。

　　4、要嚴格遵守作息時間，按時參加教研，非特殊情況不準請假。確需請假須向學校教導處負責人直接請假，經同意后再通知所在學科組的教研組長和備課組長，否則，按曠工處理。備課組長每次教研活動開始要先考勤。備課組長要嚴格把關，不徇私情。教研期間不準私自外出或者早退。學校將進行不定時進行抽查，如抽查發現有違紀現象，而備課組長又沒有記錄在案的，將通報當事人及備課組長。

　　5、參加教研活動的教師都要帶教材、教師用書、備課筆記、業務學習筆記、聽課筆記、教研記錄、批改手冊等相關資料。

　　6、所有參加教研的教師都要聽從教研組長和備課組長的安排，主動積極地參與教研，認真詳細做好筆記。

　　7、教導處、級部主任、教研組長要不定時進行抽查，及時做好指導，發現問題要及時糾正，對違紀違規現象要及時上報學校（教導處）處理。

　　四、考核

　　（一）對教研組長的考核

　　1、監督考核機構：教導處、各年級備課組長、本學科全體教師。分值權重比：5：3：2。

　　2、考核內容及標準。

　　考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績，并與月補貼發放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據。對成績突出的教研組，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

　　（二）備課組長的考核

　　1、監督考核機構：教導處、教研組長、本年級本學科全體教師。分值權重比：5：3：2。

　　2、考核內容及標準。

　　考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績，并與月補貼發放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據。對成績突出的備課組，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

　　（三）對教師的考核

　　1、監督考核機構：教導處、教研組長、備課組長、本年級本學科全體教師。分值權重比：3：3：2：2。

　　2、考核內容及標準。

　　考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績。對成績突出的教師，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

　　五、考核結果的使用

　　考核結果將列入教師學期、年度考核成績，作為考核教師職業能力及工作表現的依據之一。

　　六、處罰

　　經學校抽查或對考勤結果累計有以下情況者，做如下處罰：教導處、教研組長抽查2次以上不在崗的；學期內遲到和早退3次（含）以上的`；請假2次（含）以上的；曠工1次（含）以上的。凡有以上情況之一者，本學年不得評為優秀教研員，在年度考核、評先選優上不能被評為優秀。

　　七、教研流程

　　（一）、認真做好教研前的各項準備工作。

　　1、教研組長要詳細寫好集體教研的備課，確定教研主題和任務，以便教研時按部就班的認真落實。

　　2、教研組長根據自己的備課，安排好相關教師的準備工作。

　　（二）、準備教研

　　1、教研組長查點人數，做好考勤記錄。分發本次教研活動所需的教研資料，準備開始教研。

　　2、教研組長概括說明一下本次教研活動內容安排，讓每個組員都有個大致了解。

　　（三）、教研開始。

　　1、教研組長全面總結上周工作。

　　2、教師個人總結上周教學情況，包括教學過程中遇到的問題哪些解決得比較好，哪些解決的不好，教師共同分析解決、共同分享經驗。

　　3、教師互查教學業務常規。包括聽課、備課、批改、業務筆記等。教研組長要留下檢查記錄，以備將來考評之需。

　　4、對上周聽課情況進行集體評課。要求留下評課記錄，評議誰的課，誰做好記錄。要將每位教師的評議內容較詳細的記錄下來。評議過程當中優、缺點均要點評到位。

　　5、集體備課。

　　（1）主備課教師以說課的形式將已分發給教師的教案通說一遍。重點說設計思路、課時安排、知識點、重點、難點、學情、學法等如何解決。其他教師認真做好補充，修正教案，形成通案。

　　（2）主備課教師以說課的形式將本周的作業設置、作業內容等通說一遍。其他教師做好補充，形成正式作業，需要印發的，校印后下發到每一位學生。

　　6、確定下周聽課教師、聽課時間、班級等。要求每位教師每周至少聽課2節，其中教研組集體聽課1節，另一節課教師個人自行安排，都需做好聽課過程的詳細記錄，以備檢查。

　　7、教研組長布置下周教研內容，安排主備課教師等。

　　8、集體業務學習。學習方式可采取教研組領學與教師個人自學相結合。

　　9、各教研組可根據本組實際情況增加其他教研內容。

　　（四）、教研結束。

　　1、做好本次教研活動的總結。

　　2、教研組長檢查本次教研活動記錄，并簽字，教研結束。

教研活動制度5

　　1、研究者要有執著的追求和獻身精神，同時具有一定的課題研究能力與特長。

　　2、刻苦研究理論，充分運用科學的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育現象、問題進行研究，不斷探索教育教學規律，推動教育教學改革。

　　3、課題研究要立足于本園管理、教育、保育工作的現實需要，研究活動要與日常的管理、教育、保育實踐同步。

　　4、建立健全教科研網絡，建立教科室，成立科研小組，定期召開專題研討會，定期開展課題研究活動。

　　5、人人參與科研活動，園內每年至少有一個園級課題，每個科研小組有一個研究課題，實行分層要求，逐層推廣。

　　6、認真撰寫并正常交流心得、體會、讀書筆記，充分運用自己的知識經驗，為別人獻計獻策，積極向各級各類報刊雜志投稿。

　　7、設立科研獎金，獎勵積極進行專題研究，以及論文在各級各類報刊雜志上發表的`同志。

　　業務學習制度

　　一、每周能按時、積極地進行業務學習，不缺席，不遲到。

　　二、教職工有集體榮譽感，關心各方面工作，有主人翁思想。

　　三、業務學習的內容必須有計劃性、針對性，能為保教人員的文化、業務素質的提高創造必要的條件。

　　四、業務學習的方法、形式可以多樣化，可以通過參加看錄像、聽評課、交流教學經驗、學習豐富幼教理論知識等方面進行。

　　五、業務學習實行定期、不定期相結合原則。

　　定期：每周三中午教師學習。

　　每周四下午保育老師及后勤人員學習。

　　每三周教研組學習活動一次。

　　不定期：根據任務需要，隨時組織學習傳達。

教研活動制度6

　　為了促進我校教研活動的順利開展，教務處制定有關教研組活動的規章制度如下：

　　一、教研組由同學科全體教師組成，教研組長由教務處提名，主管校長任命．

　　二、教研組長學期初要制定好本學期的教研組活動計劃，并認真填寫教研組長工作手冊，要按要求的項目去做，各規定項目認真填寫，不留空項。

　　三、教研組工作主要有以下幾項內容：

　　1．理論學習。教研組活動要組織教師學習教育理論和本學科的教學專業理論，不斷提高教師的理論水平。

　　2．教學實踐研究。對本學科教學實踐中存在的共性問題進行研究，促進教學能力和教學藝術水平的提高。每學期組織組內教學觀摩課或研討課，并承擔校級以上公開課。堅持推門聽課制度，聽課節數及要求按我校《教學常規管理規定》實行，并認真填寫“聽課手冊”，由教務處統計考核。各個教研組每人每學期開一節“公開課”提倡中老年教師上示范課，青年教師、骨干教師上研討課，新上崗教師開匯報課，以老帶新、共同提高。

　　3．教學科研。貫徹落實“教研活動科研化”的`思想，根據學校教研室下達的教科研計劃，結合本學科實際，選題立項，承擔教學科研任務。各教研組都應當有自己的研究課題，圍繞課題開展學習、討論和實踐活動。教研組承擔的課題應當落實到人，定出課題負責人和承擔人，報教科室備案。

　　4．教學常規檢查。按照教務處的統一要求，定期檢查本組教師執行教學常規的情況，包括檢查教案、聽課、作業批改、輔導等環節。平時，教研組長有權隨機抽查本組教師的教案和作業批改等工作情況，隨機檢查本學科各備課組的集體備課情況。

　　5、教研組的主要工作是開展本學科的教學研究活動。教研組活動一般每兩周一次，為每單周的星期三下午第三節后，由教研組長主持。教研組活動要做到“四定"(定時間、定地點、定內容、定主講人)，教研組長要認真負責，每次活動都要做好記錄。無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。

　　6、參加工作不滿三年的新教師至少上一堂全校性的匯報課。

　　7、繼續實施“青藍工程”，堅持實行“新老教師結對拜師"制度，師徒要嚴格按照協議行使權利，履行義務。各個教研組長擬訂幫教計劃、總結，并上交教務處。

　　8、鼓勵各教研組在青年教師中開展各種評課競賽活動。

　　9、成立集體備課小組，各備課小組至少一周開展活動一次。

　　10、積極組織教師撰寫教育教學論文：每組每人每學年至少有一篇論文在各級各類刊物上發表，并在學期末打印好上交教務處。

　　11、有關各個教研組活動的通知、計劃、總結可在本校校園網上發布。

　　12、積極組織教師在本校校園網上發表教學工作心得。

教研活動制度7

　　為貫徹落實市教育局辦公室關于印發《全市教育系統開展工程建設領域突出問題專項治理工作實施方案》的通知（松教發[20xx]69號）文件精神，進一步規范工程建設市場，強化市場監管，規范黨員領導干部從政行為，促進反腐倡廉建設。根據69號文件及高書記講話精神，結合本園實際制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　指導思想：深入學習實踐xxxx，著力解決工程建設領域存在的突出問題，嚴肅查處違法違紀案件，不斷規范市場行為和行政行為，建立規范有序的工程建設市場體系，切實維護教育和人民群眾的根本利益，為我市教育又好又快發展提供堅強保障。

　　二、工作目標

　　通過2年左右的全面排查治理，基本建立健全統一規范的工程建設有形市場，確保教育建設市場活動依法透明運行，互聯互通的誠信體系基本建立，法規制度更加完善，相關改革不斷深化，市場主體違法違規行為明顯減少，黨員領導干部違規插手干預工程建設的行為受到嚴肅查處，腐敗現象易發多發的勢頭得到進一步遏制；確保權力行使安全、資金使用安全、項目建設安全、干部成長安全。

　　三、工作任務

　　（一）規范工程建設項目決策行為

　　1、按照《x市工程建設項目決策審批程序的監管辦法》，加強項目建設程序的監管，嚴格執行投資項目立項、審批、核準、備案管理程序，規范項目決策，科學合理確定項目建設規模、工程造價和標準。認真落實施工許可證制度、開工報告制度。

　　2、加強節能評估審查。嚴格執行環境影響評價法規制度，強化對環境影響評價審批的監管。

　　3、健全重大項目決策制度。推行專家評議和論證制度、公示和責任追究制度。

　　（二）規范招標投標活動

　　以政府投資項目為重點，嚴格核準招標范圍、招標方式和招標組織形式，確保依法應當公開招標的項目實行公開招標。認真執行國家發展改革委等9部門印發的《關于貫徹落實擴大內需促進經濟增長決策部署，進一步加強工程建設招標投標監管工作的意見》（發改法規[20xx]1361號）。按照《湖北省招標投標管理辦法》（省政府令第306號）和省政府辦公廳《關于在招投標活動中防治圍標串標的通知》（鄂政辦發[20xx]64號）以及《x市建設工程招投標管理的若干規定》（松政辦發[20xx]42號）的規定和要求，加強對招投標活動的監管。

　　（三）加強工程建設實施和工程質量的管理

　　1、加強對工程建設項目勘察、設計的管理，規范設計變更。

　　2、嚴格合同訂立和履約，嚴肅查處轉包和違法分包行為。

　　3、加強工程建設質量的過程監管。積極推進項目標準化、精細化、規范化和扁平化管理。

　　4、完善和落實工程質量管理規章制度，明確質量標準和管理目標，加強工程質量監督檢查，強化企業質量主體責任，落實工程質量領導責任制。

　　5、嚴格執行環境保護“三同時”制度，規范試生產管理。

　　6、完善安全管理制度，落實安全生產領導責任制，嚴格執行安全生產許可證制度，細化安全措施，防范重特大生產安全事故的發生。查處生產安全責任事故，深挖工程質量安全事故背后的腐敗問題，嚴格追究有關單位和人員的責任。

　　7、嚴格執行《x市工程建設項目隱蔽工程驗收管理辦法》。

　　（四）加強資金安排使用的管理

　　1、加強工程建設項目資金監管，深化國庫集中支付制度改革，嚴格概算管理，控制建設成本，規范資金撥付渠道，確保財政性投資建設資金的安全。

　　2、執行《x市重大建設項目稽查辦法實施細則》，配合有關部門加強對政府重大建設項目的審計稽查工作。

　　（五）加大查辦案件力度

　　公示專項治理舉報電話x和舉報郵箱x，認真受理群眾舉報和投訴；注重在專項治理中發現案件線索，發現案件快查快結，嚴肅處理。著重解決國家機關人員特別是黨員領導干部利用職權違規干預項目審批、招標投標、工程發包、資金撥付以及權錢交易的突出問題，堅決遏制工程建設領域的腐敗現象易發多發的'勢頭。

　　四、工作步驟

　　（一）加強領導

　　建立領導小組和工作專班，組長：x；副組長：x；成員：x。

　　（二）深入排查問題

　　1、排查范圍。對20xx年以來立項、在建和竣工的政府投資5萬元以上的建設項目進行排查。對于總投資金額在30萬元以上的非政府投資和未使用國有資金的建設項目，要對核準、備案、用地、規劃、環評、質量、安全生產等情況進行排查。

　　2、排查重點。重點對以下問題進行排查：

　　工程建設項目決策是否依法合規，是否存在違規審批、擅自調整投資計劃、未批先建、決策失誤造成重大損失等問題；土地使用權管理是否規范，規劃許可證是否規范，程序是否合法，是否存在違規變更規劃和改變土地用途等問題；招標投標活動是否規范，是否存在規避招標、虛假招標、監管不力等問題；工程建設實施和工程質量的管理是否嚴格，是否存在轉包和違法分包、擅自改變項目建設規模和內容、施工監理不到位、工程質量低劣、安全生產領導責任制不落實等問題；資金管理是否規范，是否存在違規使用資金以及工程嚴重超概算等問題；工程建設項目信息是否公開透明，招標投標違法行為公告制度是否建立并得到落實；有關投訴和舉報是否得到及時受理，工程建設領域違紀違法案件是否及時得到嚴肅查處。

　　3、排查的主要環節。①找準突出問題。對照有關法律法規和政策規定，認真查找工程建設關鍵環節和重點部位存在的突出問題，摸清存在問題的底數。②深刻分析原因。針對發現的問題，從制度建設、主觀思想、權力制約和監督、行政監管、市場環境等方面，分析原因，查找漏洞，提出有針對性的治理措施和要求，為建立健全防治工程建設領域突出問題長效機制奠定基礎。③分類做出處理。依據有關法律法規和政策規定，對排查出的問題區分不同情況進行認真處理。對一般違規問題，要及時糾正，認真整改；對嚴重違紀違法問題，要立案查處；涉嫌犯罪的，要及時移送司法機關依法處理。

　　4、排查時間。排查工作自20xx年元月開始，至20xx年3月底結束。

　　（三）認真進行整改

　　針對排查發現的問題，制定和完善整改措施，落實整改責任，及時糾正，堅持邊排查、邊規范，以查促改，以查促建，確保政府投資和使用國有資金項目特別是擴大內需項目優質、高效、安全、廉潔。

　　（四）鞏固治理成果

　　經常回頭看，并建立長效監管機制。按《x市教育建筑市場管理辦法》，加強日常監管措施，建立健全長效機制。

　　（一）加強領導，落實責任。主要領導親自抓，分管領導具體抓，紀檢監察干部負責組織協調和督辦檢查，相關人員密切配合，形成合力。

　　（二）嚴肅工作紀律。真抓實干，求真務實，按照規定的范圍和標準，找準問題，認真整改，迅速規范。

教研活動制度8

　　1.以各教研組為單位，開學一周內，教研組長要訂好教研組工作計劃，各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內活動時進行組內討論，組長審閱后交教務處。

　　2.教學工作計劃內容應包括：學生情況簡單分析、學期教學目標、提高教學質量的具體措施、教研教改、教學進度、課時安排及組織競賽輔導等。

　　3.教師和行政領導都要積極參加教研活動，認真學習教學理論，承擔教改試驗課、公開課的任務，接受考評。按要求互相聽課，虛心學習同行的好經驗，好辦法，去努力提高自己的業務水平。

　　4.隔周以教研組為單位開展一次教研活動，每次活動前要有計劃，活動后要有記錄。

　　5.各教研組要求在一學期中每人開好一堂公開課，積極組織和推薦組內教師參加各級課堂教學評比活動。

　　6.各教研組要求每年認真抓好1到2個研究專題，教研組圍繞專題組成專題研究組。通過學習教學理論、大綱和教材、專題討論會、教學觀摩、教學設計的'實施與評價等活動活躍教研氣氛。

　　7.聽課節次要求：每位教師每學期聽課不少于8節，其中三年以下新教師不少于15節，聽課時要認真作好聽課筆記，期末由教務處檢查聽課記錄。

　　8.同學科同年級教師要進行集體備課研究活動，要求在個人備課基礎上認真搞好集體備課，做到教學進度、內容、目標、要求、重點難點、作業處理、單元檢測等統一按大綱要求。

　　9.注意習題、試題的收集、整理，逐步建立題庫。

教研活動制度9

　　一、為提高教師業務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。

　　二、教研活動時間每周三（數學、英語）、周四（語文、常技）。

　　三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的'進行。

　　四、教研活動的內容應廣泛，組織研究教材、重點章節加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經驗等，結合實際教學中存在的普遍性、關鍵性問題，突出重點進行研究。

　　五、教研活動必須按時開始，不得提前結束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。

　　六、未經學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。

　　七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業或輔導學生、吃零食。

　　八、業務學習堅持自學和集中學習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業務筆記為每學期1~2次。

　　九、教研活動記錄和業務筆記，學校根據工作需要隨時抽查，發現問題及時解決

教研活動制度10

　　為了推進基礎教育課程改革，加強和改進我校教研工作，充分發揮骨干教師在教學教研工作中的作用，迅速提高青年教師的業務能力，本期要更進一步加強集體備課和集體教學研究活動。

　　一、集體備課制度

　　1、開學初各備課組要制定出本組的集體備課計劃、集體備課時間。

　　2、教師要按規定按時參加集體備課，每次都要提前確定主備教師，主備教師依據本組集體備課計劃提前準備好主備材料。

　　3、集體備課內容包括：①進行教材分析，包括單元教材知識、單元教材在學科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學科知識的聯系及應用。②單元教材處理方法的設計以及在處理單元教材中如何培養學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位。③研究本單元教材必備的教具、學具、電教多媒體、實驗器材等的使用方法。

　　4、要求：①集體備課決不是“一人備課，大家坐享其成”。只有每位教師深入鉆研教材，精心備課，有自己的獨到見解，把精品獻給集體，集體備課才能收到良好的效果。②集體備課的.方式是每次一人主備、主講，大家補充，深挖教材內涵，研究如何能使學生更好地接受，因此集體備課時，每位教師都要勇于發言，提出自己的不同見解。③備課組長要安排人員做好集體備課材料的記錄與整理工作，并且要使用學校統一配發的記錄本，并注意保存，學校每學期檢查兩次，并不定期抽查，期末交教導處存檔。

　　二、教研組集體教研活動制度

　　1、各學科組（教研組）要根據學校教學及教研工作計劃，首先在每期開學初制定本學科的教研活動計劃。其計劃要結合本學科的特點和教學進度，有目的、有針對性地進行安排，其活動要依據教改要求、課題研究進度，并從教師的成長與發展，新教材的使用等方面組織教研活動。

　　2、教研活動要做到“七有”：有活動實施計劃、目的，有活動時間，有活動地點，有活動主題，有活動記錄，有活動總結，有活動考評（組及個人）。

　　3、教研活動要做到“五到位”：即準備到位、人員到位、包組領導參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。

　　4、根據學科特點和教改要求，每學期各組舉行1-2次全校性主題教研活動，邀請上級或學校領導參加以展示本組教研特色及成果。

　　5、學校規定每周四下午三、四節為各教研組集體教研活動時間，要求各教研組要：①組織學習一篇課改專著或案例分析。②研究本周教學過程中出現的一些問題，并形成統一意見。③評議本周的研討課（力求人人發言，切實指出優點和不足及以后的改進方法）。

　　6、各教研組長要做好教研活動的記錄及資料整理保存工作，學校每期檢查兩次并不定期抽查，期末交教導處存檔。

教研活動制度11

　　一、園領導高度重視，全體教職工以科學的態度重視教研工作，強化教研意識，形成濃厚的教研氣氛。

　　二、制定以園長為首，業務園長具體負責，下設年級組長、教研組長，到各位教師的教研網絡，發揮網絡作用，有計劃地組織教科研活動，做到活動正常，富有成效。

　　三、堅持業務學習制度，每周三下午定期組織教師進行教育理論的學習，以理論指導教科研實踐。

　　四、每周三中午以年級組為單位定期組織集體備課，進行模擬課堂演示及區域游戲探討，群策群力深入研究，做到課程游戲化，活動效果最優化。

　　五、開學初制定教研組計劃，學期結束認真做好教研組活動總結，對多階段的研究成果及時組織交流匯報。

　　六、園內設教科研成果獎，對在教科研工作中成績顯著的，給予獎勵。

　　附教科研獎勵方案：

　　1．保教人員在本系統組織的優秀論文、案例設計、教學反思評比中，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；省級一、二、三等獎，分別獎勵50、45、40元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵20、15、10元；如在非教育系統組織的論文評比中獲獎，獎勵數額按級別減半。國家級優秀獎按省三等獎計算，省級優秀獎按市三等獎計算，市級優秀獎按縣三等獎計算。同一篇論文或活動獲獎的，按最高級別、第一作者計算。如有特殊貢獻，經園委會討論，酌情考慮發給特別貢獻獎。

　　2．保教人員參加教學技能技巧評比、優課評比及教育主管部門組織的'各項現場競賽活動，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵200、180、160元；省級一、二、三等獎，分別獎勵160、140、120元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵120、100、80元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；獲鎮一、二、三等獎，分別獎勵60、50、40元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵40、30、20元；優秀獎按下一級別的三等獎計算。

　　3．保教人員輔導幼兒參加教育主管部門組織的各項競賽活動，獲國家級一、二、三等獎及優秀獎，分別獎勵70、60、55、50元；省級一、二、三等獎，分別獎勵45、40、35元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二等獎，分別獎勵20、15元。無輔導教師證書獎20元。獎勵不累積計算。輔導幼兒參加非教育主管部門組織的各項競賽，是園方要求的，也給予一定的獎勵。

　　4．省、市、縣、園公開課（或講座）獲得好評，分別給予60、50、40、30元獎勵。

　　5．在縣級以上各級會議上介紹經驗、論文，省、市、縣級分別獎勵40、30、20元。

　　6．在各類雜志上發表教育教學經驗或專業論文，稿費在100元以上的，獎勵100元封頂，稿費在100元以下的，獎稿費的100%。同一篇論文在不同雜志發表的，不累積計算，按最高稿費計算（方法同上）。省、市、縣級專業雜志發表的教育教學經驗或專業論文（沒有稿費）獎勵等同于本級別一等獎。省級幼教專業核心期刊雜志上發表的論文（1500字以上），除獎稿費外，還獎勵來年任一幼教專業雜志一套。

　　7．新調入園的教職工，7月份之前的成績回原單位考核。

　　8．輔導非本園幼兒獲獎，園不予獎勵。

　　9．獲園集體一、二、三等獎，分別獎勵50、30、20元。

　　10．各榮譽獲獎，國家、省、市、縣、鎮、園級分別為90、80、70、60、50、40元