小學教學教研工作計劃

時間：2021-06-27 18:03:18 教學計劃我要投稿

小學教學教研工作計劃

　　1、教導思維。

小學教學教研工作計劃

　　新年伊始以科學成長觀管轄教研工作，加大課程改革的力度，進步課程履行程度，當真貫切落實廣東省教誨廳訂定的《廣東省任務教誨黌舍傳授典范（試行）》，連續周全貫切當施《xx縣中小學傳授老例》和《xx縣中小學傳授質量目標辦理評價方法（試行）》，為進步我縣中小學教誨傳授質量，構筑教誨強縣而竭力。新年伊始，我校以xx縣2008年傳授教研工作籌劃為教導導訂定傳授教研工作的目標和辦法。

　　2、目標要求。

　　（1）全鎮各小學的傳授辦理必須根據廣東省教誨廳訂定《廣東省任務教誨黌舍傳授典范（試行）》進行，進步辦理程度。

　　（2）全鎮小學必須遵照教誨部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

　　（3）結壯展開校本教研，出力進步師資集體程度，切當辦理本校在履行新課程傳授中碰到的題目，確保課改的順利進行。

　　（4）參加縣各種比賽要有人獲一等獎以上。參加市各種比賽要有人獲二等獎以上。

　　（5）要嚴厲根據《課程標準》或《傳授綱領》的要求展開小學各學科的傳授。調研抽測、學年測驗質量要到達《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

　　（6）狠抓“一分三率”，周全履行本質教誨，高程度、高質量結束小學階段的任務。

　　（7）在教誨科研方面，當真地進國度和縣立項課題的課題探討，篡奪出1—2項階段性結果，全縣有5篇以上教誨傳授科研論文獲縣級以獲獎。

　　（8）六年級期末質量檢測，傳授質量綜合力保在縣的前五名。

　　3、緊張工作和辦法。

　　（1）各校要當真貫切落實《廣東省任務教誨黌舍傳授典范（試行）》，進一步強化《xx縣中小學傳授老例》，進步傳授辦理程度，向辦理要質量，向辦理要效益。加大貫徹履行《廣東省任務教誨黌舍傳授典范（試行）》、《xx縣中小學傳授老例》和《xx縣中小學傳授質量目標辦理評價方法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的黌舍工作的重中之重。連續堅定常態編者按班，真正表現剛正教誨。強化傳授老例辦理，加強傳授全進程的鞭策查抄，爭創傳授典范化黌舍。對傳授程度不高，質量滯后且工作立場不好的教師要及時進行分析，加強鞭策與教導，使之傳授水溫和傳授質量都獲得較大進步。

　　①構造全鎮小學教師深切進修《廣東省任務教誨黌舍傳授典范（試行）》，大家寫出進修心得領會。

　　②老例常抓，辦理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬展開全鎮小學傳授老例大查抄。

　　③進一步美滿《大灣鎮小學傳授質量目標辦理評價方法》，點竄《大灣鎮小學傳授質量目標辦理嘉獎方法》。

　　④大力大舉表揚傳授成績優秀的教師，富裕變動教師工作的自動性、自動性和創設性。

　　（2）經過議定各種式樣，想方設法進步教師履行新課程講義的傳授程度，連續改革傳授方法，以到達課程標準講義的傳授要求。一是構造各學科成績壓服一切的'教師上樹范課，表現樹范效用；二是要求成績上不去的教師上分析課表現幫扶關懷。

　　（3）連續互助縣局抓好教師連續教誨工程，出力展開校本培訓工作，做到有籌劃、有程序地進步我鎮小學教師的傳授交易水溫和教研本領，造就一支高本質的教師步隊，為進一步進步傳授質量打下堅固的根本。構造教師參加縣局聘請有關的講義教法培訓專家前來的培訓，進步履行新課程講義教法的程度。

　　（4）建立精確的質量觀，做到傳授典范化辦理，狠抓進步傳授質量的主陣地──講堂傳授，講堂傳授要面向全部門生，劃一對待每個門生，創設和諧傳授氛圍，存眷門生個別差別，因材施教。倡導開導式傳授，教師要鼓勵門生進修樂趣，指導門生在進修中自動參加，樂于探討，勤于脫手，培養門生精良的進修風俗。切當進步每一節課的效益，特別要精確處理好教與學的干系、學與考的干系、練與考的干系。

　　①強化責盡情識。教師要規矩工作立場，黌舍要訂定規章軌制，辦理既要表現嚴明性又要表現和諧性。

　　②強化質量意識。質量是黌舍的形象，質量是黌舍的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

　　③強化站隊意識。黌舍要站到本身應站的位置，教師要站到本身應站的位置，不然自我分析。 5、當真構造教師進行集體備課，富裕闡揚骨干教師的效用，互助探討，同時要求教師當真寫出有質量的有特點的符合本班實際的教案，力求進步集體傳授質量。按期或不按期地以學科備課小組為單位分片展開活動，以進步薄弱村小、傳授程度不高教師的傳授質量。

　　（6）自動展開教誨科研的探討工作。必須富裕依靠教誨科研伎倆來進步傳授質量，中間小學立項的二個課題要扎結壯實展開探討，既要抓好進程的探討，又要抓好資料的積聚料理歸檔，力圖年內有階性結果。

　　①國度級：《信息技巧對付培養門生立異腦筋本領的探討履行方案》。

　　②縣級：《利用多媒體收集進行數學講堂傳授的探討履行方案》。

　　（7）克服“減負”所帶來的負面感化，就我鎮小學門生課業負擔而言，絕大大都門生負擔很輕，乃至是異國甚么負擔，各黌舍必須對門生進行適度的練習，不然，傳授質量就沒法獲得包管。要求東西科每節課均要有操練，每天要有必定的課后功課，非東西科每周也要有1—2次操練，每單位要有檢測，以確保傳授質量。

　　①進一步量化《功課的安排與批改》的評價方法。

　　②進一步加強《功課的安排與批改》工作的查抄力度。

　　③進一步加強單位過關的一系列工作。

　　（8）狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依測驗闡明、遵照講義進行復習。六年級復習時要救助門生構建知識收集，培養門生舉一反3、綜合應用知識的本領、立異本領。在練好內功的同時，注意捕獲信息、動向，探討復習對策調整復習傳授籌劃。要做到“六個聯合”，即抓教研與抓考研相聯合，抓根本與抓應試本領練習相聯合，抓智力培養與抓非智力培養相聯合，抓練內功與抓匯集信息相聯合，抓畢業班與抓非畢業班相聯合。（訂定專題籌劃）

　　（9）自動展開第二講堂活動，活潑校園文化，加強對掃數學科課外帶領，對差別層次的門生展開針對性帶領。本年度連續進行鎮級的學科比賽，每學期四科次，比賽的參加面各黌舍參加學科帶領的人數要在30%，以擴大優生層而。

　　（10）要當真貫徹《中華人民共和國國度通用說話筆墨法》，抓好第九屆全國推行平凡話宣揚周活動，進一步促成各級各種黌舍遍及平凡話和典范用字，出力進步師生說話筆墨典范意識和平凡話程度，竭力使平凡話漸漸成為黌舍傳授說話。

　　4、傳授教研工作行事歷表。

　　（1）xx月xx——xx日20xx秋期末文化本質檢測；xx月xx日前各校上報把期末成績和教研總結發送到教研室郵箱。

　　（2）xx月xx日前各校把教研籌劃發送至教研室。

　　（3）xx月到校進行傳授調研；進行鎮級樹范課、分析課。

　　（4）xx月到校進行傳授調研；展開鎮級傳授進程辦理工作查抄；歡迎縣傳授進程辦理工作查抄。

　　（5）xx月四英、六語、六數學科比賽；到校傳授調研。

　　（6）xx月六年級期末質量檢測。

　　（7）xx月一至五年級期末質量檢測；xx月xx日前上報各級測驗成績和把教研總結發送到教研室郵箱。

　　（8）xx月《xx縣中小學傳授質量目標辦理評價》鎮級評比分；評比出鎮級xx學年傳授質量目標辦理進步單位。

　　（9）xx月xx日前把教研籌劃發送至教研室郵箱。到各校傳授調研；xx月xx日前各校上交年度教研論文。