小學晨檢制度（實用15篇）
在學習、工作、生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。到底應如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的小學晨檢制度，希望能夠幫助到大家。
小學晨檢制度1
一、學生晨檢工作制度：
1、每天早上學生進班后，由班主任作為檢查人負責進行晨檢工作。晨檢主要采取詢問、觀察、觸摸等形式，如發現學生身體不適，特別是出現發燒、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀以及不能確定的其他癥狀時,立即通知主管校長及學生家長，同時將學生送醫院進行檢查確診。
2、對未到校的學生，班主任應及時電話聯系，問清原因并盡量與學生通話，以確定學生的'真實情況。如果學生有病要問明病情及去向，做好過程跟蹤了解，直至學生痊愈。
3、每日于8：30做好晨檢工作，要做到認真、細致，無遺漏。
4、班主任要做好學生及家長宣傳工作，提倡學生之間相互督察。告知學生在家或校外出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時不能到校，應盡快報告學校并到醫院診斷治療。
5、病情痊愈方可回校上課。
二、教職工晨檢工作制度：
1、高度重視教師晨檢工作，由學校辦公室承擔晨檢檢查和信息報表等有關工作。
2、教師晨檢工作應在每天早上第一節課前完成。
3、教師應積極主動配合協助部門檢查人的晨檢工作。出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時，不能進課堂，應立即報告，盡快到醫院診斷治療。教師在校外出現病情癥狀時不能到校，應及時請假并盡快到醫院診斷治療。
4、對生病請假的教師要問明病情及去向，如實登記，并做好過程跟蹤了解，直至痊愈。
小學晨檢制度2
一、班級里保證經常具備幾支體溫計，供學生測量體溫使用。
晨午檢時間，班主任一定要親自過問尋查，班級內有無因病缺席的同學，缺席的同學一定要聯系他的家長，弄清楚到底患的是什么病。學生在家是否有發熱、咳嗽、咽痛、頭痛、肌肉酸痛等癥狀。
觀察詢問每位同學的'身體狀況，有同學感覺不舒服，出現發熱、咳嗽、咽痛、出皮疹、出水痘、兩腮疼痛腫大、腹瀉等傳染病癥狀時，為其測量體溫，如果同學出現發熱(體溫≥37.5℃)(≥38℃)，要及早向醫務室報告，校醫重新為其測量體溫，做好登記，然后離校，去醫院就醫。
晨午檢時，班主任要把班級當時因病缺席和在校發熱學生的情況填在《中小學生晨檢記錄表》上或通過電子信箱或電話報告學校，在規定時間之前必須報到學校，填寫《中小學生晨檢記錄表》時，一定要寫清報告時間、班級、有無缺席者、患者姓名、病名、有無發熱者、發熱者的姓名和體溫度數、患病日期、患者聯系電話(盡量多部電話)、
家庭現住址、填報者，最后班主任要簽名，班級沒有情況的也要寫上無，進行零報告，證明你班做了晨午檢，填寫的時候一定要規范全面，不要落項，一定要班主任自己簽名，不能讓班長代簽，班主任自己簽名證明班主任已經親手進行了晨午檢。班主任決不能把晨午檢工作只交給班長而不去過問。晨午檢工作千萬不能流于形式，要真正落實到位，班主任要認真對待，親手去抓，看到晨午檢的重要性。認真做好晨午檢，就能夠及早發現患傳染病的學生，及早隔離，及早采取有效措施，才能把疫情控制在最小范圍，不至于大面積流行蔓延。
二、班主任老師對因病沒來上學的同學要隨時與之聯系，追蹤該學生的患病情況，如患傳染病或疑似傳染病，要及早向醫務室報告，返校時也要持醫院診斷證明。
三、病愈返校規定
痊愈返校時必須持醫院診斷證明，先到學校，交診斷證明，測量體溫，體溫正常后才能回班級。
對發熱同學返校的要求：按照疾控規定，發熱超過38度(含38度)的同學，自發熱之日起7天后(第八天)才能返回醫務室測體溫、登記，(交診斷證明)，最后才能回班，請班主任老師把住關。
四、做到早發現(隨時發現)、早報告、早隔離、早診斷、早治療。
小學晨檢制度3
備課是上課的前奏，是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇教法、對教學進行預設的過程。它是課堂教學質量優劣的決定因素。因此，我們每一位教師都應當努力適應當前教學改革的發展變化，將現代教育的新理念有效地落實到備課中去，充分發揮備課的作用，為課堂教學奠定良好的基礎。
一、前期準備
書寫教案前，教師首先必須熟讀教學參考書，弄清教材的知識點、能力點，教學內容的知識結構、例題、習題的編排意圖，以及前后知識間的內在聯系。其次，還要認真研究學生，了解學生的生活經歷、認知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內容相關的資料，從資料中獲取新的教學信息，充實教學內容。
二、教案的書寫格式
教案是體現教學思路和教學環節的有效方式，教案的.書寫格式通常由教學目標、教學重難點、教具準備、教學時數、教學過程、板書設計與教學反思七部分組成的。
1、教學目標：①知識與能力；②過程與方法；③情感、態度與價值觀。
2、重、難點分析：
3、教學具準備：注出使用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學具。
4、教學課時數：
5、教學過程：教學過程分為五個內容。
①教學程序：教學流程的主要環節。設計要求滲透新課程思想，體現學生的主體性，關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性。
②教師引導：教師在各個環節的操作、方法、指導、問題情景的創設等。
③學生活動：學法要求，學習活動形式。
④結語：概念、方法、研究結果、結論，注重情境的深化與內容的拓展。
⑤練習設計：要緊扣重點，有針對性地設計課堂練習，滿足不同層次學生的學習需要，有利于對學生能力的培養。
6、板書設計：要體現一節課的知識概要和它們的邏輯關系，便于學生理解和記憶。
7、教學反思：抓住成功與失敗，結合新課程理論尋找原因，對教與學的精妙之處給予記錄。
此外，鼓勵教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。
三、備課要求
1、備課要求超前一周。
2、語、數、英學科必須備詳案，兼任的主要學科備簡案（要有備課本）；專職教師的教案必須詳寫，任教多個年級的選其中任教班級較多的一個科目備詳案，其它科目備簡案。每個教師所有任教的科目都必須備課。
3、教研組長、有課題的教師要注重在教案中體現研究的課題。學困生、弱智生所在班級語、數教師盡可能在教案中體現對他們的特殊教育。
4、電子備課的教案右邊要有修改的意見，上課后適時寫出教學反思。
5、教師必須持教案上課。
四、集體備課
備課小組成員根據本學期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點剖析等，真正實現集體備課，資源共享。特別是進行教學反思的交流。
語、數、英各教研組要每周組織一次集體備課。
語文組：每周四下午4：00——4：40；數學組：每周二下午4：00——4：40；英語組：每周二下午4：00——4：40。同組其他教師在教案上根據自己的教學特點與本班學生的特點，課前或課后寫出自己的修改意見。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：1、總的設計思路是否符合我的學生？2、我的學生還會在課堂中出現哪些問題？我將如何解決？3、本教案的哪幾個環節使我得到啟示，并在自己的課堂教學中運用？課后及時反思自己教學的“得”與“失”，結合新課程理念寫出自己的個性，不斷改進教學方法。
五、一人一課
對于一人一課的操作流程按以下七個環節：教研組長確定任務——組員獨立備課——組員說課——教研組集體討論修改教案——上課教師再修改后執教——撰寫課后反思——集中交流反思。
小學晨檢制度4
校園內的健康、安全需要有一個與之相配套的衛生預防。學校的每日晨檢制度就是一項重要的預防措施。事實證明，學校是群體集聚的場所，一些群體性 傳染病的流行，往往是個體傳染患者沒有得到及時、有效的控制。因此，學校每天晨檢制度，讓學生做到健康上學，對于確保校園內的衛生安全，關系重大。根據上級有關要求，修訂本制度如下：
(一)、各班晨會課任課老師負責在上課前對每位學生進行身體一般狀況的詢問檢查。如有學生發生不良身體狀況如發熱、紅眼睛、水痘等要及時報告衛生室。
(二)、各班主任負責每天班內因病缺課同學的聯系工作，如有因傳染性病缺課，要將情況報告衛生室，并作進一步的家庭聯系。
(三)、各班衛生委員負責每天的.班內因病缺課的統計，如有發熱、紅眼睛、水痘等缺課的學生要及時報告衛生室。
(四)、告知學生每天晨起后感到不適，要及時測量體溫。如有發熱、出疹等可疑傳染病情況，應要求家長及時處理，不可在原因不明情況下帶病到校課
(五)、班主任對邊治療邊要求上學的同學及家長要做好說服勸止工作，在家中治療休息。在校期間如有不適要及時與家長聯系。在家就醫的要將就醫結論報告學校，并實行傳染病復學醫學診斷報告制度。
(六)、衛生室對因病缺課報告進行統計，并按要求上報有關部門。
小學晨檢制度5
根據《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》及部、衛生部對中小學生“因病缺課監測網絡直報”工作的要求，依照省、市、區、旗教育主管理部門的工作部署及文件精神，為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的發生，結合我校實際情況，制定學校晨檢制度。
一、晨檢人員
班主任( 任課老師)、值周校領導、安全、衛生管理人員
二、晨檢等級
我校每日晨檢(常規)和(疫情流行期)兩級，平時、疫情流行期或特殊時期由學校通知家長及時帶學生到旗醫院就診。
1、常規每日晨檢，實行有特殊癥狀、因病缺課學生的.班級由其班主任衛生辦公室。
2、疫情流行期每日晨檢，實行零報告制度(無病例也要報告衛生辦公室以利統計、上報)。
三、晨檢報告、操作細則
1、實行責任追究制度，并嚴格按照有關法規處理學校衛生工作。
2、常規晨檢“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”報告由班主任(任課教師)統計并報告學校衛生辦公室，班主任每天早晨8;00前(重大情況第一時間)送旗醫院，實際情況匯報校領導、并按照“奮斗小學突發衛生事件防控應急預案”應急處理。
3、班主任出差時晨檢相應工作由學校臨時指定的教師代理(具體由教導處安排)。
4、師生發現學生身體不適，通知其到醫院檢查，并立即通知其家長送醫院就診。
5、學生患水痘、麻疹、風疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明經校醫復查后回班級上課。
6、學生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發病時期，以學生身體健康為主，應勸其回家休息治療，堅決不帶病上課，以免貽誤病情。
7、晨檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色(紅潤，尚可，一般，差)、精神狀態(好，較好，一般，差)，發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時通知其到醫務室采取相應的，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫院就診，隨時和學校保持聯系;二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述;三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發熱，是否有疫情接觸(不可隱瞞)，有疫情接觸學生(有醫療和家長證明)要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報;四聯系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發熱學生要及時和醫務室聯系。
8、每日晨檢情況要做好記載，班主任早讀時間要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況紀要等。
9、嚴格執行疫情日報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
10、行政值周領導督促各班級的常規晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”工作。
11、安全辦公室每天統計學校患病學生人數及情況，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知總務處做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。
12、安全辦公室要加強對學校小賣部、飲用水衛生安全檢查。
13、教導處做好學生預防重大疾病教育工作，督促年級、班級做好晨檢工作;做好任課教師的預防重大疾病的教育工作，任課教師在課堂上發現情況要及時通知班主任。
15、安全辦公室嚴格按照學校消毒制度按時消毒。
16、本制度自發布起實施，做到經常、安全，確保學校正常教學秩序。
小學晨檢制度6
為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的發生，結合我校實際情況，制定學校晨午檢制度。
一、晨午檢人員：
班主任（任課老師）、值日教師及每日值班領導
二、晨午檢報告、操作細則
1、實行責任追究制度，并嚴格按照有關法規處理學校衛生工作。
2、常規晨檢“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”報告由班主任統計并報告，班主任每天早晨8；40前（重大情況第一時間直報校長）送校長處，按照“突發衛生事件防控應急預案”應急處理。
3、班主任、因事外出時晨檢相應工作提前委托跟班老師負責，更班老師不在由德育處安排。
4、師生發現學生身體不適，通知其班主任老師，有發熱癥狀（37.5度以上），馬上通知其家長送醫院就診。
5、學生發熱必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明回班級上課。
6、晨檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤，尚可，一般，差）、精神狀態（好，較好，一般，差），發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫院就診，隨時和學校保持聯系；二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞），有疫情接觸學生（有醫療和家長證明）要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報；四聯系：對沒來校的.學生，班主任要打電話了解情況并登記。
7、每日晨檢情況要做好記載，班主任要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況紀要等。
8、嚴格執行疫情日報告和零報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
9、做好各年級的常規晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”工作。
10、每天統計學校患病學生人數及情況，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知后勤做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。
小學晨檢制度7
為了加強教學紀律，規范教學行為，保證正常的教學秩序，順利實施教學計劃，科學有效地進行教學工作，現制定雙泉小學請假調課、代課制度。
一、調課
1、調課分為因公調課和因私調課兩種類型。凡由學校安排的外出開會、教研、培訓、學習等情況視為因公調課；其他因個人私事而調課視為因私調課。所有調課均需在調課前先填寫調課登記表。
2、臨時調課（三天及三天以內）
（1）教師因公事外出必須臨時調課時，由教師自行安排調課，上報教導處備案。
（2）教師因私事請假（含事假、病假等）時，半天以內持書面請假條到值周領導領導處（一天及以上、三天以內到校長辦公室）履行請假手續，由請假教師自行安排調課，上報教導處備案。
（3）教師因急事、急病等情況不能到校請假的，需自行調好課務，半天以內致電值周領導，一天及以上、三天以內致電校長請假，回校后再及時補填調課登記表及請假記錄。
3、長時段調課（三天以上）
長時段事、病假必須報校長室批準后，由教導處統一安排課務調整，并同時向調課所涉及的教師、班級和班主任下發調整后的調課通知。
二、代課
1、教師因公事外出3天內自行調課，3天以上的，其課程必須由其他老師代課的，由分管校長協調教導處安排代課。請假結束后須將所調課程自行補回（期限從請假結束之日算起一個月內）。
2、教師因私事（含事假、病假等）請假超過3天以上的，其課程必須由其他老師代課的，必須先上報校長辦公室批準，再由分管校長視具體情況協同教務處安排教師代課。請假結束后須將所調課程自行補回（期限從請假結束之日算起一個月內）。
3、教師因學校整年級以上的集體活動或突發事件（急救學生）、緊急公務（緊急會議等），由分管校長和教師本人報告教導處相關同志后，教導處負責安排教師代課。
三、備注
1、凡沒有上報教導處備案并自行調課，無論何種原因，均視為教學事故（私自調課一律按曠課處理），追究相關教師的責任。上報教導處備案并下發調課通知后，出現無人上課等現象，無論何種原因，均視為教學事故，按學校考勤等相關制度追究被調課教師責任。
2、準假權限：教師請假時間在半天以內的，可由行政值周領導批準，報教導處備案；一天及以上的'寫好書面請假條由校長簽字批準后，報教導處備案。若未向任何相關領導請假，擅自離校，不上班者，一律視為曠工處理。
3、學校安排的代課，如代課教師不履行職責，出現空堂現象，影響學校正常的教育教學秩序，按學校考勤等相關制度追究代課教師的責任。
本規定從公布之日起開始執行，相關未盡事宜將根據實際做調整。
小學晨檢制度8
為全面貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》及上級有關文件精神，確保師生的健康和教育教學開展，特制訂本制度：
堅持每天進行晨午檢，及時全面掌握師生健康狀況。
一、在疫情發生時，啟動晨午檢制度。
每天上午、下午師生入學時，均要在測溫點先檢測體溫，無異常者方可進學校，有異常者送到學校隔離室。協同家長每日監測學生健康狀況，如出現可疑癥狀(發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等)，主動報告學校，并及時就醫。
二、做好因病缺勤病因追蹤登記。
每天上學時，各年級組長負責檢查本年級教師缺勤情況，各班班主任負責檢查學生缺勤情況，一一詢問缺勤原因，登記因病缺勤的學生名單，并進行電話追蹤訪問，了解其診治情況，并在第一時間向學校報告。
三、早發現、早報告、早治療。
各年級組長要督促本年級教師、班主任時刻關注學生是否有發熱（體溫高于37.5℃）、咳嗽等不適癥狀，做好登記。對有上述癥狀的教師、學生立即帶往醫院就診，學生疑似病人由教師護送到醫院或聯系家長帶去診治，教師疑似病人由本人自行去醫院或由家屬帶去診治。
四、傳染病檢查方法
一看：是否有疲勞乏力、精神萎靡或精神恍惚，是否有痛苦病容，有無咳嗽、惡心、嘔吐等病癥；
二問：有無感冒、發熱、咳嗽、惡心、嘔吐、腹瀉，是否診治和是否接觸呼吸道傳染病人等；
三查：每天學生、教師入校時進行體溫測量，必要時請衛生院衛生技術人員進一步做檢查處理。
五、實施步驟及要求
1、發現各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。
2、立即送至應急隔離室。
3、疫情報告人應立即報出相關信息。
4、通知學生家長及教師家屬，送疑似病人到指定醫院就診。同時電話追蹤醫院診斷結果。
5、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。
6、加強宣傳教育，安定人心，穩定學校秩序。
7、如發生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進行醫學觀察，病人到過的地方進行消毒。
8、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室及辦公室的'開窗通風，每天不少于3次，每次不少于30分鐘。
9、堅持定期消毒制度，由專人負責對各教室、辦公室、專用教室、會議室的消毒。
10、傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。學生及教師因傳染病休學、休班者痊愈后要出示醫院證明并經學校同意方可回校學習、上班。
小學晨檢制度9
為了進一步加強學校衛生防病工作，有效遏制學校傳染病的流行，維護正常的教育教學秩序，切實保障廣大師生的生命健康安全。根據教育局要求，結合我校實際，制定《學校晨檢制度》，目的在于加強校園內傳染病的監測和防預，做到對傳染病的早發現、早診斷、早隔離、早治療。創造一個健康、安全的校園環境。
一、班主任每天早晨對本班學生進行晨檢，晨檢內容有：
1、統計本班缺勤學生的姓名查問缺勤原因等，發現情況，要立即報告校醫室。
2、檢查、督促學生做好個人衛生。
3、觀察學生的.身體及精神狀況，發現有呼吸道傳染病癥狀，如發熱、咽痛、咳嗽、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀的患者，及時通知家長并要求家長帶其就醫。
4、做好記錄并及時報告學校。
二、班主任應對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生健康狀況。在學生因病請假期間要做好家庭電話聯系。在學生病愈返校上課后，要對學生的患病情況進行詢問并做好補充記錄。如發現有傳染病癥狀，及時和醫務室聯系進行排查。
三、告知學生每天晨起后感到不適，要及時測量體溫。如有發熱、出疹等可疑傳染病情況，應要求家長及時處理，不可在原因不明情況下帶病到校。
四、對已確診患傳染病的學生，班主任要做好學生及家長的說服工作，要求學生在家治療休息，不得邊上課邊治療。在家就醫的要將就醫結論報告班主任，由班主任報告給學校醫務室做好登記工作，對治療完畢后要求返校上課的學生，必須攜帶正規醫療機構診斷證明到學校醫務室進行查驗，班主任在見到醫務室的檢查證明后方可返校上課。
五、班主任是學生“晨檢”工作的直接負責人，每天須認真填寫晨檢報告單并按要求及時上交。學校醫務室負責收集、整理、分析每天的晨檢資料，對各班報告來的有傳染病疑似癥狀和體征的學生進行篩查，特殊異常情況應及時報學校主管部門，對傳染性疾病應當按規定程序進行報告，不得緩報、瞞報、漏報。
六、要求班主任、年級組長、校醫、生活老師務必高度重視，如有晨檢不到位、報告不及時等原因釀成嚴重后果的，要追究相關人員的責任。
小學晨檢制度10
根據《中華人民共和國傳染病法》和《學校衛生工作條例》《傳染病防治法》及教育部、衛生部對中小學生“因病缺課監測網絡直報”工作的要求，依照省、市、縣教育主管理部門的工作部署及文件精神，為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的發生，結合我校實際情況，修訂學校晨檢制度。
一、晨午檢人員
班主任（任課老師）、值周校領導、安全管理人員
二、晨午檢等級
我校每日晨午檢等級分橙色（常規）和紅色(疫情流行期)兩級，平時橙色做到警鐘長鳴、疫情流行期或特殊時期由學校通知紅色預警的升降和持續時間。
1、橙色：常規每日晨午檢，各班級必須切實開展并做好晨午檢記錄；有特殊癥狀、因病缺課學生的班級由其班主任或任課教師及時報告學校值班室，也可報分管學校安全、衛生工作的副校長（未報告視為報告正常狀態）。
2、紅色：疫情流行期每日晨午檢，實行零報告制度（無病例也要報告值班室或學校分管安全、衛生的副校長，以便統計上報）。
三、晨檢報告操作細則
1、實行責任追究制度，如非正常狀態而沒有報告，學校嚴格按照有關規定對相關人員進行處理。
2、常規晨午檢、“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”報告由班主任（或任課教師）統計，沒有異常情況的，每兩個星期一次將晨午表將到學校值班室（或學校分管安全、衛生的副校長）；如學生出現特殊癥狀時班主任或任課教師必須第一時間聯系值班室并送醫院，實際情況匯報校領導、并按照“魯甸縣第一小學突發衛生事件處置應急預案”應急處理。
3、班主任出差或請假時，晨午檢相應工作由學校臨時指定的'教師代理（具體由教導處安排）。
4、師生發現學生身體不適，班主任必須及時通知其到醫院檢查，并立即通知其家長送醫院就診。
5、學生患水痘、麻疹、風疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明經校醫復查后回班級上課。
6、學生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發病時期，以學生身體健康為主，應勸其回家休息治療，堅決不帶病上課，以免貽誤病情。
7、晨午檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤，尚可，一般，差）、精神狀態（好，較好，一般，差），發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時報告學校并采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫院就診，隨時和學校保持聯系；二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞），有疫情接觸學生（有醫療和家長證明）要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報；四聯系：
對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發熱學生要及時和醫務室聯系。
8、每日晨午檢情況要做好記載，班主任早讀時間要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況紀要等。
9、嚴格執行疫情日報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
10、學校分管安全、衛生的副校長必須每天統計學校患病學生人數及情況，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知總務處做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。
11、本制度自發布起實施，做到經常、安全，確保學校正常教學秩序。
小學晨檢制度11
一、學生晨午檢工作制度：
1、每天早上學生進班后及午餐后，由班主任作為檢查人負責進行檢查工作。主要采取詢問、觀察、觸摸等形式，如發現學生身體不適，特別是出現發燒、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀以及不能確定的其他癥狀時,立即通知衛生負責組及學生家長，同時將學生送醫院進行檢查確診。
2、對未到校的.學生，班主任應及時電話聯系，問清原因并盡量與學生通話，以確定學生的真實情況。如果學生有病要問明病情及去向，如實登記到晨午檢統計表及因病缺勤缺課學生情況登記表上，并做好過程跟蹤了解，直至學生痊愈。
3、班主任填寫好晨午檢統計表及因病缺勤缺課學生情況登記表簽字后交教導處檢查，安全負責人如實填寫匯總表。每日于8：30及12:30做好晨午檢工作，要做到認真、細致，無遺漏。
4、班主任要做好學生及家長宣傳工作，提倡學生之間相互督察。告知學生在家或校外出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時不能到校，應盡快報告學校并到醫院診斷治療。
5、病情痊愈，持鄉鎮衛生院以上醫院痊愈證明到學校衛生室開具返校通知單方可回校上課。
二、教職工晨午檢工作制度：
1、高度重視教師晨午檢工作，指定專人承擔晨檢檢查和信息報表等有關工作。
2、教師晨午檢工作應在每天早上第一節課及下午第一節課前完成。
3、教師應積極主動配合協助部門檢查人的晨午檢工作。出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時，不能進課堂，應立即報告負責人，盡快到醫院診斷治療。教師在校外出現病情癥狀時不能到校，應及時請假并盡快到醫院診斷治療。
4、對生病請假的教師要問明病情及去向，如實登記到晨午檢統計表上，并做好過程跟蹤了解，直至痊愈。
小學晨檢制度12
為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發學習資料、網絡、參加上級組織的有關德育活動及進行校內外的交流形式，組織教師學習國外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教育模式和教育教學規律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。
一、學校不定期舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、科學育人方法、教科研經驗的`推廣等。
二、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內容、定主講人、定討論題。
三、校內交流。每學期進行一次全校性的教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流，使大家在交流活動中互相學習、互相啟發、有所認識、不斷提高。
四、對外交流。積極參加市級及以上教科研活動，加強德育信息和德育工作交流。經常走出去或通過網絡，學習先進教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。
五、充分利用學校德育網站進行教科研工作的指導和交流。
六、每學期收集優秀德育論文、案例進行匯編，便于學習交流與推廣。
七、教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如獲獎論文、發表的論文、開發的校本課程等須及時向德育室申報歸檔。一方面作為學校檔案保存；另一方面也用于作為獎勵的依據。
小學晨檢制度13
1、各責任人防控甲型H1N1流感工作必須高度重視，千萬不能麻痹大意，應切切實實地做好晨檢工作。
2、晨檢、午檢工作，學校校長是第一責任人，各班班主任是直接責任人。
3、各責任人每天早8：10時，上午第一節課開始，準時對學生進行晨檢。
4、晨檢內容，主要是檢查學生有無發熱、咳嗽等癥狀，還要詢問學生家長和親屬有無從疫區和疫區國歸來。
5、各責任人在檢查過程中，要做到仔細、認真、不遺漏一人。主要方法采用量(量體溫)、問、看等方法進行，并對晨檢情況做好記載，若發現異常情況學生，要先將其隔離，并立即報告學校并通知家長，病情嚴重的，由學校及時向當地疾病預防控制和教育部門報告。
6、各責任人如工作馬虎，檢查不到位或遺漏，造成嚴重后果的`，將嚴格追究相關責任人的失職瀆職責任。
小學晨檢制度14
為了全面貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》和上級有關文件精神，確保師生的健康，確保學校教育教學工作正常的開展，特制定龍崗小學晨檢制度。
一、在每天上學時，由各班班主任和副校長分別檢查學生和教職工的出勤情況，一一詢問缺勤原因，并登記因病缺勤師生的'名單，填寫“各年級師生晨檢日報表”，上報到教導處；對患病的師生進行電話追蹤訪問或家訪，了解其診治情況。
二、學生早晨到校后，各班主任詢問是否有發燒、咳嗽、身癢等不適癥狀，進行初步檢查。對有以上癥狀的學生，立即通知其家長將孩子帶往醫院就診，經醫院排除傳染病后，須持醫院證明方可回校上課。
三、如遇有季節性、傳染病例發生，立即按要求向縣教育局基教科、縣疾控中心報告。
小學晨檢制度15
為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的發生，結合我校實際情況，制定學校晨午檢制度。
一、晨午檢人員：
班主任、值周教師
二、晨午檢報告、操作細則
1.常規晨檢“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”報告由班主任統計并報告，班主任每天早晨8:40前（重大情況第一時間直報）送校長處，按照“突發衛生事件防控應急”應急處理。
2.班主任、因事外出時晨檢相應工作提前委托跟班老師負責。
3.發現學生身體不適，通知其班主任老師，有發熱癥狀（37.5度以上），馬上通知其家長送醫院就診。
4.學生發熱必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明回上課。
5.晨檢時應認真、細心，發現學生面色和精神狀態不佳時，要及時采取相應的措施，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫院就診，隨時和學校保持聯系。
6.每日晨檢情況要做好記載，班主任要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況紀要等。
7.嚴格執行疫情日報告和零報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的`學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。居家隔離病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。
8.做好各年級的常規晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”工作。
9.每天統計學校患病學生人數及情況，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，加強疫情報告，建立健全疫情報告程序，確保有疫情立即報告。同時要及時通知后勤做好清潔消毒、切斷傳染途徑，及時對疫源地進行消毒處理。
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