中小學學生管理制度

時間：2023-01-18 13:42:50 制度我要投稿

中小學學生管理制度15篇

　　隨著社會不斷地進步，各種制度頻頻出現，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。大家知道制度的格式嗎？下面是小編整理的中小學學生管理制度，希望對大家有所幫助。

中小學學生管理制度15篇

中小學學生管理制度1

　　1.完善管理制度。學校要明確管理職責及教師工作要求，加強對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。

　　2.規范作業來源。學校要圍繞作業選用與設計等主題開展校本研修，不斷加強校本作業資源建設。教師不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業，不得要求或組織學生購買未經國家或上海市審查通過的教學資料。

　　3.科學設計作業。學校應基于課程標準及其他相關課程指導意見，圍繞作業的目標、內容、難度、類型、數量等關鍵要素，通過選編、改編、自主創編等方式，科學設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業，凸顯德育實效、促進思維發展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養勞動習慣。根據學生身心特點和體質短板設計個性化“運動處方”，根據學生興趣愛好設計多樣化藝術活動，統籌安排班級值日、家務勞動、公益勞動等勞動實踐。探索利用信息化等手段不斷提升各類作業設計的科學性和有效性，不得使學生作業演變為家長作業。

　　4.合理布置作業。教師要提前試做擬布置的`作業，原則上要隨堂布置作業，不得布置懲罰性作業。布置作業時要向學生明確作業要求及評價方式，提升學生認真完成作業的積極性。布置寒暑假“運動處方”，應在開學兩周內組織相應體能監測并將結果納入體育日常成績；布置電子作業,應對學生進行正確使用網絡、注意用眼衛生教育。

　　5.統籌作業總量。

　　要嚴格控制書面作業總量，小學一二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導教師根據課標和意見合理布置、及時報備學科作業。學校要探索利用信息化等手段，以年級組等為單位統籌各學科日常及假期基礎性作業和彈性作業總量，有序安排實踐性作業、跨學科作業。確保作業總量控制在合理范圍內。

　　6.有效評改反饋。教師應按時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。

　　7.正確引導家長。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家校互動平臺等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關注孩子自主學習能力發展，掌握培養孩子良好作業習慣的方法。學校應向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預防網絡沉迷等專題輔導，加強教育政策正面宣傳，指導家長根據孩子個性特長、成長規律和發展需求進行學業和生涯規劃，學會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學習負擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動，參加體育鍛煉及社會活動。

中小學學生管理制度2

　　中小學安全工作是一項人命關天的重要工作，切實保障學生的生命安全，是學校的重要職責。為確保我校學生的人身安全，做到防患于未然，堅決杜絕安全事故的發生，特制定本安全管理制度。

　　1、廣大教師應提高安全工作意識和責任感，了解和掌握必要的安全常識。加強對學生的安全知識和自我防范意識及日常行為規范教育。

　　2、各班主任、校內家長要經常在班會上強調安全工作，做到常抓不懈，持之以恒。并及時貫徹落實學校布置的各種安全工作要求。學校領導、值周老師要在周初、周末及其它學生集會時間宣傳各種安全知識，強調各種安全要求。

　　3、嚴禁學生攜帶火種進入校園，禁止在宿舍、教室內生火、點蠟燭。

　　4、嚴禁學生外出游泳。

　　5、嚴禁學生翻越圍墻。

　　6、學生上、下樓梯要注意安全（學校已在樓梯過道處做了安全警示標志）；不得在樓梯走廊過道、教室、宿舍推拉擁擠、打斗嬉鬧；不得坐在走廊的護欄上；上、下樓梯，進、出教室、宿舍、校門以及其它公共場所要有序。

　　7、學生在宿舍內不得在床架上打斗嬉鬧，避免出現傷害事故。

　　8、學生在教室、宿舍已及其它有電的地方，不能私接電線，濫用電器，不能把衣服晾在電線上，不靠近變壓器等高危險性的地方。

　　9、在物理、化學實驗室里，必須嚴格按照老師的指導以正確的實驗步驟做實驗，嚴禁私拿化學藥品。

　　10、上課時間、晚上就寢時各班宿舍一定要指定專人關好宿舍門，做好宿舍的安全防范工作。

　　11、返校時間、返家時間不能太晚，盡量結伴而行，不得在路上逗留，以免出現以外事故。

　　12、學生參加各種集會時，一切行動聽從指揮，進場、退場要有序。

　　13、嚴禁學生在校園燃放鞭炮以及攜帶其他易燃易爆物品進入校園。

　　14、學生不能駕駛摩托車進入校園。

　　15、禁止學生喝酒、猜碼。

　　16、學生不能打架斗毆，嚴禁攜帶管制刀具及其它工具入校。

　　17、學生不能攀爬樹木及其它高處地方，不能到宿舍樓、教學樓的樓頂進行活動。

　　18、學生要妥善保管好自己的財物，必要時可以委托班主任或老師保管。

　　19、禁止學生進入電子游戲廳、網吧以及舞廳、迪吧等成人娛樂場所。

　　20、學生不得有偷盜、賭博、吸煙。破壞公共設施設施,勒索財物等不良行為。

　　21、嚴禁學生糾集社會上不法青年到校園內尋滋鬧事、打架斗毆，干擾學校正堂教學秩序。

　　22、未經老師允許，任何學生不能隨意出校外活動。

　　23、禁止男生進入女生宿舍區。

　　24、學生應注意個人飲食衛生，不隨意購買不衛生的食品，預防食物中毒。

　　25、學生應注意個人及環境衛生，預防流行性的傳染病。

　　26、學生不要隨意和陌生人交往，以防被綁架、被詐騙和被拐賣。

　　27、學生應加強自己的心理健康知識的學習，加強防范，避免因心理不健康問題而導致出現其他不安全問題。

　　28、當出現自然災害時，學生應聽從老師的指揮，有秩序地離開現場。

　　29、未經老師允許，學生不能帶校外人員在學生宿舍內留宿過夜。

　　30、學生在教師、宿舍及其他公共場合遇到停電及其他以外情況時，不能起哄，要保持安定，并在教師的.指揮下有秩序地離開。

　　31、上室外體育課時，應遵守課堂紀律，在教師的組織下按正確的方法練習。不能亂扔亂丟體育器械，確保體育課中的安全。

　　32、在集體勞動過程中，不能利用勞動工具開玩笑。確保勞動過程中的安全。

　　33、學生在路上應遵守交通規則，注意交通安全。

　　34、若遇緊急情況，以自己的生命為重。并及時與家長和老師聯系。或及時報告公安機關。

中小學學生管理制度3

　　讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學生讀書面拓寬，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質等方面發揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、成立“課外讀物進校園”活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三、實施目標：

　　（一）通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　（一）通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學校使學生養成良好的讀書習慣。

　　（三）通過課外讀物閱讀活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　（四）通過開展課外讀物的閱讀，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　四、實施內容：

　　（一）制定切實可行的閱讀計劃。

　　嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學校不得組織統一購買課外讀物，不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。學校各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學期，每學期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　（二）營造良好的.讀書氛圍。

　　1、各班級要充分利用好班級的黑板報（每周更新一次）、學習園地、墻壁等，營造書香氛圍。

　　2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　　3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

　　4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

　　5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。

中小學學生管理制度4

　　優質有益的讀物是少年兒童認識世界、發展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道，讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養，建設書香社會的重要命題。學校堅持把閱讀作學校重要的教育教學內容，參照教育部發市的《中小學生閱讀指導目錄》為學生量身定做適合的成長書單，并要求教師多將經典引入課堂，作為教育教學素材，引導學生養成良好的閱讀習便。

　　1、遵循一科一輔原則，嚴格按照《關于規范中小學教學用書有關工作的通知》要求規范教學用書管理，根據教學用書目錄訂閱教輔資料，切實減輕學生學習負擔。

　　2、學科教師按照教學大綱要求，推薦學科相關的課外讀物，要求老師們在給學生推薦讀物的時候要詳細了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規讀物或者不適合學生閱讀的讀物。

　　3、探討學科內容與課外讀物有效結合：研究利用課外讀物，如何更好地拓展學生視野。

　　4、嚴格讀物管理。將教育部發的教輔和課外讀物推薦目錄發給家長，作為家長給學生選書的依據。引導家長在正規書店購買正品書籍。

　　5、建設好學校圖書室及各班閱讀角，學校圖書館有序開放，推進書香校園的建設。

　　6、家校社合作，引導學生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。

　　少年兒童閱讀習慣的`養成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。學校將與家委會合作，定期開展老師家長聯合讀書、養書與書維護活動，一方面及時了解少年兒童讀物內容，結合少年兒童興趣甄逸出有益。有趣的課外讀物，豐富、引導少年兒童選擇：另一方面鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養家庭閱讀習慣、創設良好閱讀氛圖。鼓勵學校、家長充分聯動社會資源，組織“讀書節”“分享會”等相關閱讀活動，將閱讀習慣的養成從學校延伸到家庭、社區，以社區為輻射中心營造“書香社會”的良好閱讀氛國，讓學生在純粹的閱讀體驗中領略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。

中小學學生管理制度5

　　1.學生宿舍的全體同學必須自覺做好安全工作，發現不安全的情況應及時報告宿舍管理員，同時積極主動采取防范措施，杜絕一切安全事故的發生。

　　2.發現可疑的.人和事，應報告公寓管理人員或學校有關部門，并機智地控制可疑人員，以保護生命為重，要見義勇為，但不要作無意義的抵抗與犧牲。

　　3.男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。

　　4.晾衣、曬被時嚴禁攀高登臺，注意使用室外晾衣架，防止身體失重、跌落。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

　　5.學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。學生家長進入宿舍，必須經宿舍管理員同意并做好登記。

　　6.上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假手續的一律不準私自留在宿舍里。夜間就寢后，禁止私自外出。

　　7.學生宿舍實行房間安全值日生制，值日生必須按時關鎖門窗，保管好鑰匙，不得亂借亂丟，負責安全檢查。

　　8.學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。

　　9.學生宿舍必須保持通道暢通，宿舍鑰匙要置于十分便利取到的位置。

　　10.宿舍內的消防設施、器材，任何人不準亂動，損壞，否則將嚴加處理。

　　11.精心選擇和安排政治過硬、責任人心強、經驗豐富、身體健康的人員擔任宿管員，對住宿生進行安全防范指導和必要的安全管理。

　　12.加強夜間巡查，確保學生宿舍安全。

　　13.組織實施住宿生應對突發事件的疏散演練和平常行為習慣的養成。

中小學學生管理制度6

　　為保障教職工、學生在校住宿安全，加強學校宿舍管理，營造一個舒適、衛生、整潔的生活、學習及休息環境，特制定本制度。

　　一、教職工校舍安全管理

　　1．嚴禁使用電爐、電發熱管等簡易電器煮水、取暖；嚴禁使用電熱褥、電熱棒等具有危險性的電器及大功率的用電設備；嚴禁使用不合格的電器產品。

　　2．嚴禁私接電源和插座；嚴禁私安床頭燈；嚴禁改動電氣線路，私接路燈線偷電。

　　3．宿舍內嚴禁存放和帶入易燃易爆物品；宿舍內使用明火和電器設備加工食品必須有人看守，確保安全；宿舍內吸煙必須將煙頭熄滅后放入煙灰缸內；宿舍內點燃蚊香必須注意安全，應遠離易燃物品，底下應用金屬或玻璃容器墊底。

　　4．安全用電，做到人離電斷，嚴禁用電設備帶電待機；嚴禁在電線、照明設備上懸掛裝飾物品等。

　　5．設施設備出現故障必須及時報修，嚴禁在宿舍內外擅自施工搞安裝維修等。

　　6．宿舍陽臺、窗臺嚴禁擺放洗刷用品、花盆等雜物；嚴禁高空拋物；遇風雨天氣，在風雨來臨之前必須關鎖好門窗；

　　7．安全用氣，所有教職工宿舍配用的煤氣必須是與學校簽有安全供銷合同的'正規公司充灌，不得收購舊瓶、爛瓶，使用時必須保持室內通風，不使用時應關閉閥門。

　　8．嚴禁宿舍存放管制刀具；嚴禁宿舍喂養小動物；嚴禁在宿舍從事賭博等不良活動；嚴禁閑雜人員進入教職工宿舍；如有教職工家屬、親友等來訪入住，必須按學校管理規定辦理相關手續，必須遵守學校規定，時間到期必須依時離校。

　　9．宿舍必須有完善的應急照明燈、疏散指示標志，有充足的消防栓和滅火器。

　　10．不得堵塞、占用消防通道，安全出口和逃生通道必須保持暢通。

　　11．學校應定期進行消防安全知識宣傳教育，所有人員必須會報警、會滅火、會逃生、會組織人員疏散。每學期組織一次宿舍防火疏散演習。

　　二、學生校舍安全管理

　　1．學校宿舍不得對外承包，不得由他人代為經營和管理。不得把危房、地下室等作為學生宿舍。對租用校外學生宿舍的學校，學校及其主管部門必須嚴格履行管理職責，建立專項的安全管理制度，明確專人管理。

　　2．學生住宿區應設有能監控到所有宿舍的管理室，成立學生宿舍安全管理組，并配備足量的管理員。每個宿舍設宿舍長，配合宿舍管理員做好住宿學生的各項管理工作。

　　3．學生宿舍一層出入口及門窗應設置安全防護設施。宿舍大門朝外開，夜間嚴禁上鎖。宿舍裝修不能使用木圍欄、地毯等易燃物。保證每生一個床鋪且床鋪符合國家有關標準，上鋪應設有符合安全要求的防護欄。小學低年級原則上不得使用雙層高架床。

　　4．學生宿舍按男、女分區或分單元布置，有滿足學生需要的盥洗室和廁所。宿舍設室外廁所的，最遠距離不得超過30米，并應設有路燈。

　　5．學校應建立寄宿生信息檔案。實行晚點名和定時查鋪制度。加強對女生宿舍的安全管理和生活輔導。嚴禁無關人員進入學生宿舍。

　　6．學生宿舍應實行夜間巡查，認真落實宿舍管理24小時值班制度。

　　7．應定期檢查維護宿舍各類設施和用品(門、窗、水、電、床、柜等)，發現安全隱患及時報告相關領導或部門，配合有關部門及時消除隱患。

　　8．嚴禁私拉亂接電線或使用電爐、電熱褥、電熱棒、電取暖器等具有危險性的用電器及大功率的用電設備，應當在宿舍管理員辦公室設置充電區域，嚴禁在宿舍內對各類型電器進行充電。

　　9．嚴禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區火災等應急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。

　　10．嚴格消防管理，每間宿舍必須有疏散平面圖，宿舍區疏散指示標志、應急燈齊全，安全通道通暢，無隔墻、阻斷、柵欄門、卷簾門等阻礙設施。

　　11．禁止學生帶火種、管制刀具進入宿舍；嚴禁喂養小動物；宿舍內不得燃燒蚊香；宿舍嚴禁吸煙、打牌賭博、偷盜。

　　12．嚴禁攀爬窗戶、圍欄；嚴禁破壞公共設施；嚴禁追逐打鬧，尤其是嚴禁在樓梯口推推撞撞；嚴禁怪聲怪氣嚇唬別人；嚴禁在陽臺上擺放物品；嚴禁從陽臺或窗口往下丟擲雜物；嚴禁閑雜人員進入學生宿舍；嚴禁男女生非正常交往。

　　13．定期整理、清洗、晾曬床上用品，定期清洗盥洗室、廁所等，保證宿舍衛生清潔保潔。

　　14．宿舍必須有完善的應急照明燈、疏散指示標志，充足的消防栓和滅火器，非出現警情，不得挪動或使用消防器械。

　　15．不得堵塞、占用消防通道，安全出口和逃生通道必須保持暢通。

　　16．學校應定期進行消防安全知識宣傳教育，宿管人員必須會報警、會滅火、會組織學生逃生。每學期組織一次宿舍防火疏散演習。

中小學學生管理制度7

　　手機是科技進步的產物，是社會文明的標志。然而，由于部分手機網絡傳播不良和低俗信息，學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發展，督促學生科學使用手機，特制定本規定。

　　一、家長和學生都要認識到手機的利弊，科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

　　二、有限帶入校園。

　　學生原則上不準帶手機進校，確實因需要，經家長同意，可以帶入校園，禁止帶入課堂，通學生不建議帶手機到校。

　　三、學生將手機帶入校園，必須遵守如下規定:

　　1、學生提出書面申請，家長、班主任和年級組簽字同意，交學生科備查。

　　2、學生于返校當天由班級安全員逐一登記，收齊手機交由班主任統一保管，班主任將手機上交情況反饋至家長群確認，禁止學生將手機帶入課堂。

　　3、不允許因給手機充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚就寢在教室、寢室或其他場所給手機充電，一經發現，手機、電池或充電器由年級組代管。如因充電引發火災事故的，根據法律追究相關責任。

　　4、對于收繳手機時采取不合作、粗野的態度，拒不接受教育或拒絕交出違規使用手機的，根據《長沙縣實驗中學紀律處分條例》進行處理。

　　5、學生在任何考試中，必須將手機關機并主動交監考老師，凡發現帶入或使用手機都均認定為作弊，并按相關規定處理。

　　6、學校提供公用磁卡電話為學生使用，地點分布如下：啟智樓中廳每層2臺，尚志樓和睿智樓一樓各1臺，男生一棟2臺，女生3棟4臺，女生4棟2臺，北門門崗1臺。因特殊情況學生急需與家長或其他人聯系的，可以報請班主任或任課教師同意后，臨時使用手機。

　　7、學生違規使用手機適應《長沙縣實驗中學紀律處分條例》，單次違紀進行“警告”處分，由年級組德育副主任進行批評教育，多次違紀，紀律處分累加，由學生科長進行誡勉教育，手機由年級組代為保管，借別人手機違規使用的同等處理。

　　8、提倡積極健康的.課余生活，假期不建議使用手機，電子產品的使用時間每天不超過1小時。提倡綠色上網，做文明網民，因電子產品使用不當導致糾紛、違紀，同樣適應校級校規，情節嚴重的可移交公安機關處理。

　　xxxxx中學

　　20xx年9月1日

中小學學生管理制度8

　　為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關要求，進一步規范中小學生作業管理，根據教育部等九部門《關于印發中小學生減負措施的通知》《中小學教師減負清單》等文件相關要求，加強并優化學校作業管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續發展打下堅實的基礎。現就進一步加強我校作業管理特制定我校作業管理實施細則。

　　一、指導思想

　　全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，堅持“以生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，提高學校作業管理能力，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。

　　二、工作目標

　　通過對作業的科學規范管理，明確作業規范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業監管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業管理體系，助推我校良好教育生態的構建。

　　三、組織領導

　　成立領導小組，強化作業管理

　　1.成員

　　組長：XXXX

　　副組長

　　XXXXX

　　成員：XXXXX

　　各學科組長

　　2.職責

　　組長：負責統籌管理方案執行情況，違紀教師的處理。

　　副組長：負責整體調控作業情況，組織指導、落實方案，監督執行情況。

　　成員：教導處主任分別負責語文、數學、英語三科作業的情況，檢查教師作業設計是否合理，定期檢查作業批改情況，監測作業量。并計入考核。指導教師作業設計。學科組長負責組織本學科組教師設計作業，統籌作業量。

　　四、規范要求

　　（一）作業設計與布置

　　1.總量控制。一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。班主任要做好各科教師的協調工作。

　　2.精選精編。作業選擇與設計要基于課程標準、教材，關注學科核心素養和學科思維，體現學科性質。每位老師可購買3-5本教輔資料，從中精選具有針對性、代表性、典型性和啟發性的習題，精編利于學生理解和鞏固所學、激活思維、培養創新能力的習題，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業。

　　3.個性化設計。教師在設計作業的過程中應關注不同能力水平、不同個性的學生的需要，凸顯學生個體在教學中的地位。在作業設計中，以學生的發展水平為切入點，為學生設置符合其“最近發展區”的任務，既可以激發學生的學習興趣，又可以最大限度地使學生參與到完成作業的`過程中來，實現作業功能的最優化。

　　4.形式多樣。除了書面作業外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業。作業形式應根據學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側重。

　　5.教師下水。設計的作業，教師必須先做一遍，在充分掌握作業的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎上，做到數量適中、難度合理、科學有效、針對性強。

　　（二）作業批改與評價

　　1.及時規范。按要求布置的作業要全批全改，對后進生作業要做到面批，并且做到無漏批、錯批現象；批改一律用紅筆，對于學生錯誤的地方，可以用畫圓圈、劃橫線、打叉等方式，訂正后的作業要及時進行二次批改，必須有明顯的復批痕跡，如、、等。同時做到不得要求學生自批自改作業，更不得要求家長批改作業。

　　2.記錄典型。及時做好學生作業的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據。

　　3.等級雙評。書面作業要全面實行等級雙評制度，一評作業的正確率，可分“A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四個等級；二評作業的態度與習慣，含書寫端正、頁面整潔、按時完成等，可分為★★★、★★、★三個等級，促使學生養成良好的作業習慣。還可以增加鼓勵性評語，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學生找到糾錯方法，使每個學生都能通過教師的作業評價語找到自己前進的方向。

　　（三）作業輔導與反饋

　　1.全程輔導。輔導要貫穿整個教學過程，包括課前、課中、課后。輔導要耐心細致，既要彌補知識的缺漏，又要重視學習習慣的養成和學習方法的指導。

　　2.個別輔導。對作業中的個性問題應個別輔導，特別要重視對后20%學生作業的輔導，做到有措施、有實施、有總結。對具有創新思維、能力的學生也要重點指導培養。

　　3.設計講評。及時講評作業情況。共性問題集體講評，要對問題的成因進行詳細分析，提出改進意見與應對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業講評設計寫入備課本。個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。

　　五、運行措施

　　1.專題學習宣傳，提高對作業意義的認識。

　　學校要認真組織教師學習研讀中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》、《XX市教育局辦公室轉發《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》的通知》等文件，加大學習宣傳力度，切實轉變教師教育理念，充分認識加強義務教育階段作業管理的重要意義和作用，統一思想，提高認識。

　　2.制定項目方案，規范教師學生作業行為。

　　學校要結合本校實際，制定作業常規管理優化方案，明確工作目標、規范要求、運行措施、工作流程，確保作業規范管理工作順利實施。

　　3.完善檢查制度，加強作業實施過程監控。學校要建立并優化作業監管與檢查制度，對作業實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業設置、評改、反饋等環節的全程監控。

　　4.健全考評制度，強化作業質量監管獎懲。

　　學校要對作業考評進行專題研究，健全作業考核制度。在對書面作業進行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等作業的考評，做到定性定量相結合，過程結果相結合。同時，將考評結果作為教師獎懲的主要依據。

　　5.加強研究指導，解決作業實施過程問題。

　　學校要開展以作業為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業促進學生有效學習的能力。要加強作業研究，特別是階段性、探究性、實踐性等作業的設計、實施、評價研究，及時解決在作業實施過程中遇到的突出問題。

中小學學生管理制度9

　　一、一二年級由圖書管理員組織圖書下放,每月一次。

　　二、三年級以上以班為單位,統一辦理借書手續。

　　三、學生在規定的.時間借還圖書,每次可借一冊,期限為一周,到期可續借一次。

　　四、過期未還又未辦理續借手續者,每天罰人民幣壹角,超過兩周者,取消借書資格。

　　五、損壞圖書照價賠償,丟書者罰款。

　　六、學生帶圖書離開學校前,須到圖書室辦理手續。

中小學學生管理制度10

　　為貫徹落實教育部《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》，根據區教體局文件精神，我校充分發揮課外讀物的育人功能，豐富學生閱讀內容，拓展學生閱讀活動，努力規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園。現結合本校實際，制定我校課外讀物進校園管理工作方案。

　　一、總體目標

　　充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實《管理辦法》要求，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。

　　二、基本原則

　　把握方向，守住底線。課外推薦讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關規定或存在十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。

　　梳理源頭，分類管理。把控進校園課外讀物主要渠道，實行分類管理。對于各類進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進校園課外讀物管理機制。

　　加強研究，創新機制。借助信息技術手段建立信息篩選平臺和數據庫，探索有關文獻資料的采集、日常借閱和風險防范等管理模式，加強對閱讀數據的分析和運用，為學生全面發展服務。

　　三、主要任務

　　（一）加強學校圖書館建設，發揮閱讀主渠道作用

　　1、增量提質館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求。作為課外讀物進校園最主要的渠道，圖書館要充分發揮主陣地作用，依據各級教育行政部門批準推薦的'課外讀物推薦目錄，結合學校教育教學改革需要，切實做好學生課外閱讀需求調研。鼓勵學科教師、圖書館專業人員、家長、學生代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數量，確保和提升館藏圖書品質，充分滿足學生課外閱讀需求。

　　2、建設圖書館課程，豐富課外閱讀活動。重視學生閱讀需求，關注教育教學改革需要，加大學校圖書館課程建設力度。組織全校教師共同開發圖書館課程，定期開展圖書館利用教育，面向全體新生開設入館教育等課程；組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

　　3、有序引進數字出版產品，探索有效管理辦法。在充分保證學生身心健康的基礎上，根據學段特點，有序引進館藏圖書中的數字出版產品，做好信息化時代新媒介閱讀指導，嚴格執行相關管理要求，探索出有益于學生身心健康的數字出版產品進校園管理辦法。

　　4、加大圖書館建設力度，提升服務能級。根據圖書館建設相關標準，加大空間改造、資源配置和信息化環境建設力度，提升圖書館服務能級。積極參加學校圖書館評估活動，爭創示范圖書館。以評促建，提升圖書館品質，讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，力爭把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。

　　5、收集閱讀信息，挖掘數據價值。充分利用信息化智能技術，對圖書借閱情況進行統計分析和對策研制。及時收集學生借閱信息，并從不同維度做好分類統計和差異比較。利用信息化手段，定期向學生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目，同時為館藏圖書管理和新進圖書遴選、圖書館課程開發建設等積累數據，提供精準服務。

　　6、加強隊伍建設，服務教育教學改革。進一步落實圖書館專業人員資格準入規定，建立與完善圖書館專業人員培訓進修、績效考核等管理制度。

　　（二）豐富課外讀物資源，規范進校園渠道

　　1、嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校要按照《管理辦法》加強審核，并報區教育局備案。

　　2、有效管理各類讀書活動。學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

　　3、建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應有相關推薦組室負責人認可并審核，報學校備案。

　　4、不鼓勵學生自帶讀物進校園。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。

　　（三）完善細化管理規定，建立健全工作機制

　　1、規范課外讀物推薦環節。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據學校教育教學需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。相關環節可增加學生和家長代表，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

　　2、建立課外讀物進校園應急機制。充分做好預案，定期對校園推薦圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質量底線。發現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

　　四、保障措施

　　（一）強化組織領導，明確責任主體

　　學校成立課外讀物進校園管理工作領導小組，明確課外讀物進校園管理主體責任，完善指導、監管機制。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班主任

　　（二）加大經費投入，規范采購流程

　　完善學校圖書經費保障機制，加大對圖書館文獻資源建設經費的投入。用足用好圖書館文獻資源購置經費，確保進校園圖書資源的質量。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”，切實提升學校圖書館服務教育教學能級，促進學生全面發展。

中小學學生管理制度11

　　閱讀是個人提升自我涵養、儲備知識分量、開闊個人視野、陶冶個人情操的有效途徑，也是孩子們認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。所以“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”是十分必要的。為了使學生養成優秀的閱讀習慣，更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養和綜合素質，建設書香校園，結合學校實際情況，制定了我校讀物管理制度：

　　一、明確閱讀目標

　　1、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。

　　2、積淀文學底蘊，提高文學修養，讓學生愛上閱讀，同時監督學生要讀有意義的書，適合的書。

　　3、通過閱讀、分析、賞析、評價、感悟、辯論等多種方式培養孩子的閱讀能力。以文化素養鑄就學生的人格氣質，養成終身閱讀的習慣。

　　4、弘揚中華文化，培養學生對祖國傳統文化的熱愛，同時兼具放眼世界的胸襟。

　　二、讀物遴選審核

　　違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校學生課外讀物：

　　1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3、泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4、危害國家統一、主權和領土完整的；

　　5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10、存在科學性錯誤的.；

　　11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　三、堅持讀物內容公開，購買自愿原則

　　課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿選擇則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

　　四、加強其他渠道進校園課外讀物的管理

　　1、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　2、學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

　　五、建立監督檢查機制

　　加強學生帶進入校園讀物的管理，嚴格落實檢查與監督，發現問題讀物要及時予以有效處置，消除不良影響。

　　六、營造讀書氛圍

　　1、開放學校圖書閱覽室，建立公共閱讀場所，給孩子們自主閱讀創造一切條件，激發孩子們閱讀的熱情。

　　2、班級建立圖書角，可從學校圖書館借閱圖書或自己捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、營造讀書氛圍，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班進行文化氛圍創造，適當布置些有關讀書的名言、警句等，渲染讀書的氣氛。

　　4、在升旗儀式上創造讀書氛圍。通過多種形式，如校長誦讀、教師誦讀、學生誦讀、演講等方式宣傳讀書的好處，倡議全體師學共讀，多讀書，讀好書。

　　5、學校圖書管理員、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：教育部中小學生推薦書目等）。

　　七、落實閱讀措施

　　1、活動落實：我們定期開展一些班級學生喜愛的讀書活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的文學才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，演講比賽、師生共讀、親子閱讀、讀書手抄報比賽等。有計劃地開展各種讀書活動，制定細致的活動方案。

　　2、數量落實。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每學期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每學期至少讀2本書；五六年級學生每學期讀3本書。七、八、九年級學生每學期讀3本以上。

　　3、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源（校圖書館）及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　4、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　5、檢查落實。學校相關部門要落實檢查校級讀書活動及比賽的開展情況。班主任、語文老師對學生課外閱讀、讀書筆記記錄情況等要經常檢查、督促、交流、評價。以幫助學生養成良好的讀書習慣。

　　八、開展讀書活動

　　1、“傳承經典，誦讀詩書”主題演講比賽。

　　2、“品味經典，落筆開花”讀書交流會活動。

　　3、“智慧碰撞，親子閱讀”。并開展與父母共讀一本書活動。

　　4、“傳承經典，師徒同行”。開展“師生共讀”類的演講比賽。

　　5、“向國旗敬禮，與閱讀同行”。每周國旗下演講活動。

　　九、進行閱讀評價

　　1、各班級以小組為單位成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

　　2、評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

　　3、每期定期評選“閱讀明星”，給予獎勵。

中小學學生管理制度12

　　第一條：為了加強學校的管理，維護學校正常的教學、學習和生活秩序，保障學生的正當權益，根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，特制定本條例。

　　第二條：本條例適用于在校學習的在籍學生。

　　第三條：學校對違反本條例的學生，堅持以教育為主，教育與處罰相結合的原則。

　　第四條：學生凡有違反校紀校規和社會公德的行為，均按照本條例處理。對于違反國家法律、法令的行為應依法追究其法律責任。

　　第五條：對違反本條例的處分分下列七種：

　　(一)警告;

　　(二)嚴重警告;

　　(三)記過;

　　(四)記大過;

　　(五)留校察看(期限一般為一年，此項對畢業班不適用);

　　(六)勸其退學。

　　(七)開除學籍。

　　勸其退學、開除學籍的處分經校長辦公會議討論決定報市教委備案。警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看的處分由政教處會同有關年級或班級提出意見，作出處理決定。

　　第六條：對于違反學校紀律，尚不夠處分的學生，視情節輕重可分別進行個別教育、年級點名批評、全校點名批評。

　　第七條：有下列行為之一的學生，視情節輕重給予警告或嚴重警告處分，從本班當月量化總分中扣1--2分。

　　(一)在一學期內無故曠課累計達到12至24學時的，一學期各科作業累計達30次不交者;

　　(二)考試舞弊，情節輕微的;

　　(三)擾亂公共秩序，影響他人學習、工作和生活，經教育不改的;

　　(四)有偷竊行為或搶劫行為的;

　　(五)有賭博行為的;

　　(六)隱匿、毀棄、私拆他人信件的;

　　(七)參與、唆使打架的;

　　(八)因過失造成少量公私財物毀壞拒不賠償的;

　　(九)隱瞞、包庇、縱容違法違紀行為造成嚴重后果的;

　　(十)偷看并傳播、宣傳色情、兇殺、迷信的壞書刊、錄相，經教育不改的; (十一)抽煙、喝酒，經教育不改的;

　　(十二)違章使用學生證，有損學校聲譽的;

　　(十三)其他違反校紀校規的。

　　第八條：有以下行為之一的學生，視情節輕重給予記過、記大過、或者留校察看的處分，從本班量化總分中扣2—4分。

　　(一)在一學期內無故曠課，累計達24至50學時的，一學期各科作業達60次不交者; (二)考試舞弊情節嚴重的;

　　(三)故意損壞公物拒不賠償的;

　　(四)因過失造成公私財物較大損失拒不賠償的;

　　(五)有偷竊行為，情節較重，經教育不改的;

　　(六)有敲詐行騙行為的;

　　(七)參與鬧事，擾亂公共秩序的;

　　(八)參與、唆使打架，造成一定后果的;

　　(九)有流氓行為的;

　　(十)違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的;

　　(十一)抽煙、喝酒造成惡劣影響的;

　　(十二)不服從管理，進行威脅和打擊報復的;

　　(十三)其他違反校紀校規情節較重的。

　　第九條：有下列行為之一的學生，視情節輕重給予勸其退學或開除學籍處分，從本班量化總分中扣3—5分。

　　(一)一學期曠課累計達四周以上者;一學期各科作業累計達100次不交者;

　　(二)有明顯反對四項基本原則的言論和行為，經教育不改的.;

　　(三)組織、煽動鬧事，造成嚴重后果的;

　　(四)有偷竊行為、情節嚴重、屢教不改、影響極壞的;

　　(五)唆使、組織、參與打架，情節惡劣、后果嚴重的;

　　(六)有侮辱婦女及其他流氓行為，情節惡劣，后果嚴重、影響極壞的;

　　(七)進行威脅和打擊報復，后果嚴重的;

　　(八)進行詐騙造成嚴重后果的;

　　(九)因過失造成公私財物重大損壞的;

　　(十)觸犯《中華人民共和國刑法》的;

　　(十一)留校察看期間違反校紀校規的;

　　(十二)有其他違反校紀校規行為，屢教不改，情節惡劣，影響極壞的;

　　第十條：對于違反本條例的學生，學校有關部門必須在事實清楚、證據確實充分的情況下予以處理。

　　第十一條：違反本條例應當受到警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看處分，但時間超過一年未被發現的行為，學校原則上不予追究，但行為人再次違反本條例的，學校將從重處理。

　　第十二條：對于違反條例應當受到處分，但由于行為人主動承認錯誤，認識深刻，有立功表現的，學校可以從輕或免予處分;對于欺騙組織、態度惡劣、屢教不改的，學校可以從重或加重處分。

　　第十三條：凡屬學生思想、道德品質、生活作風及過失行為的處理，由學校政教處負責。屬于違反學習紀律、考試紀律的處理，由教導處負責;屬于違反國家法令、破壞校內治安、打架斗毆、偷盜及其他治安事故的處理，由保衛科負責。受處分學生的處分決定及撤消處分的決定由政教處統一載入學生檔案。

　　第十四條：本條例的解釋權屬政教處。

　　第十五條：本條例自公布之日起執行。

中小學學生管理制度13

　　為進一步貫徹落實教育部《五項管理實施辦法》的精神，為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，結合我校實際特制定我校課外讀物進校園管理制度。

　　一、加強審核把關

　　1、使用《20xx年中小學教學用書目錄》中的教材，校本課使用正規出版社出版的教材。

　　2、對學校圖書館的`書籍進行排查，對不符合規范的書籍進行清理。

　　3、班級對每位學生攜帶讀物進行定時檢查，將不符合要求的讀物由總務處統一登記封存代管。

　　4、杜絕任何單位和個人，在校園內通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。禁止學生將不符合小學生讀物要求的書籍帶入。

　　5、學生帶入學校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統一存放到本班圖書角，由圖書管理員統一管理借閱。

　　6、學校圖書館每周定時向各班級推薦優秀讀物，由各班級圖書管理員領取并集中管理。

　　二、重視閱讀教學

　　把閱讀作為重要的教育教學內容，持續推進閱讀工程。保障晨誦、午讀時間，積極開展慈溪市《優秀課外閱讀指導課例》開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。

　　三、開展讀書活動

　　開展好讀書節活動、做好班級讀書吧建設，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展經典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　四、推薦成長書單

　　學校加強對學生規范讀物的教育和宣傳，使學生和家長明確讀物的適宜性。學校參照教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》，為學生量身定做適合的成長書單，指導學生制定閱讀計劃。

中小學學生管理制度14

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，促進學生健康成長，進一步做好中小學生作業，睡眠、手機、讀物、體質五項管理，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書，讀好書，根據教育部《中學生課外讀物進校園管理方法》，結合本校實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。

　　二、組織機構

　　加強組織保障，成立領導小組，校長任組長，業務校長任副組長，領導成員全員參與，成立工作組，語文學科組長和各班主任為成員，推動本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內容

　　1、加強排查，確保學生課外讀物質量。

　　教導處要帶領圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部要求認真排查館藏圖書，發現不符合要求的書籍，要封存管理，不準借閱，各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀，并及時告知家長，各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“12種情形”，不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書，應剔除，禁止學生閱讀。

　　2、強化管理，嚴謹非法讀物進入學生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向學生推薦課外讀物時，要嚴把“12種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規定的“方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性”原則和“主題鮮明，內容積極，可讀性強，啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

　　3、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

　　各班要結合學校《學生手機管理工作方案》，加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

　　4、推動師生親子共讀，建設書香校園、書香家庭。

　　教導處要做好學校“書生課程”的落實工作，指導、督促書生課程建設委員會年度計劃，定好工作方案、閱讀內容、考核辦法，強化課程實施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結果。促進書香校園建設，教導處采取措施，組織各班開展親子共讀活動，建設書香家庭，各班把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀。語文學科組擔起學生讀書的'責任，使學生養成愛讀書，讀好書，善讀書的好習慣。

　　5、堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學校嚴肅學生課外讀推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦，征訂。學校設立違規推薦征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學校《關于加強師德師風建設的有關規定》，嚴肅處理，如：強制或變相強制學生購買課外讀物的；引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app或網上學習資料、讀物征訂的等。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化，學校成立業務校長任組長，教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　　2、注重宣傳，教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問責，全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力，致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。