讀書征文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書征文，歡迎大家分享。

讀書征文1

在我眼中，2月是沒有14日的……

　　我的個性，大概是永久的暗戀者吧……

　　這也許和我的生日有關……3月14日，白色情人節，暗戀者的情人節……

　　寫下這篇文的時候……的確是流下了淚水，不為自己，是為了世間的白色情人……

　　1、《呼嘯山莊》：恨是另一種愛

　　當我認識的一位教授給我介紹《呼嘯山莊》時，靜靜趴在頭頂的白發忽然就跳躍起來，

本就流利的英語愈發飚得我暈頭轉向：凱瑟琳的背叛，希茨克力夫的復仇，愛恨交織到看不清哪種情緒才是真實。兩人的手段都是那么極端，讓人難以相信，這本書的主體會是他們的愛情。

　　有那么一種存在，我們可以無限接近，卻永遠無法到達。比如，愛人的內心。于是才誤會叢生，才由愛到恨，才拒絕明白：恨是愛的一種。語錄：“我沒有捏碎你的心，是你自己捏碎了它；你捏碎了它的同時，也把我的心捏碎了。”——凱瑟琳

　　2、《荊棘鳥》：愛與痛原來是孿生

　　“世界上有一種鳥，一生只歌唱一次，它離巢去找荊棘樹，將自己釘在最尖最長的荊棘上，一次絕唱，以生命為代價。它的歌勝過百靈和夜鶯，就連天堂里的上帝也屏息聆聽。”

　　澳大利亞的天空，彌漫著玫瑰灰的憂郁和浪漫，這是考琳·麥卡洛的《荊棘鳥》賦予澳大利亞的色彩。當拉爾夫神父從他的黑色轎車中走下來，在落日的.余暉中走向６歲的梅吉時，就開始了一場注定沒有結局的愛戀。拉爾夫的理想是紅衣主教，梅吉的理想是拉爾夫，男人的野心遇到女人的癡情，便意味著一生的思念和別離。拉爾夫穿上紅衣主教法袍的那一刻，所有的一切都不可再從來，除了死亡，兩人無法再相聚。

　　正如荊棘鳥的寓言揭示的法則那般——最美好的東西只能用深痛劇創來換取，愛與痛原是雙生兄弟。

　　語錄：“希臘人說，眾神認為，不可理喻的愛某個東西，是一種有違常情的事。當有人這樣愛時，眾神就會變的嫉妒起來……梅吉，這里面有一種教訓。愛得太深，是褻瀆神明的。”——安妮

　　3、《挪威的森林》：得不到，難忘記

　　在小說的開頭，渡邊在飛機上聽到一段披頭士的歌《挪威的森林》，然后開始悲傷，開始回憶，于是歌的名字成了書名。歌詞講的是一男一女偶遇，多年后男的懷念不已。小說也是如此，渡邊最為痛苦的，是自己一直無法走入直子的內心，直到直子死去。未曾真正擁有過直子，對渡邊來說，連回憶都無處著力，越是如此，便越要抓住那僅有的一絲痕跡，以至越難忘記。村上春樹的小說和披頭士的歌，都是以失去為前奏，進入難忘的主題。

　　是否注定永遠留在記憶里的人，一定是這輩子都得不到的那個？也許愛和思念就象披頭士的那首歌的旋律，低迷，憂傷，卻讓人不由自主地沉醉。

　　語錄：“……我自以為十分可愛，加之久未見面，本想嚇你一跳，然而你根本無動于衷，這豈不是太跟人過不去？我也是個女孩！你就是再有心事要想，也該多少正眼看我一下才是。只消說上一句‘好可愛的發型’，往下不論你做什么，哪怕再心事重重，我都會原諒你。”——綠子

　　4、《情人》：惆悵舊歡如夢

　　70歲的杜拉斯發表《情人》時，很多人將其視為她的自傳。杜拉斯說：“沒有一次戀愛能代替愛情。”她用充滿悲愴的語言和激情講述那段異國之戀：相遇的迷茫，結局的悵惘，回憶的孤獨。

　　湄公河渡輪上，美麗的白人少女，穿著真絲連衣裙，佇立在河水的閃光中，一個中國富商的兒子，膽怯地過來搭訕。從那一刻起，他已經想讓這個人愛上自己。在小說中，從15歲到70歲，杜拉斯和那個少女隔著55年的時光重疊成一場舊夢。

　　年少的情動，也許真的可以品味一生。只是如劉若英所唱，年少時，最容易讓心愛的人受傷。一時誤會，即成半生闊別，直到時間沖淡恩怨，白發生了滿頭。

　　“我說我老了，他說你只是累了。”杜拉斯的這句話強調的是時間，否定的是沖動。少年時總是愛得太狂熱不計后果，所以離別或許真的是年少時的宿命。

　　語錄：“我認識你，永遠記得你。那時侯，你還很年輕，人人都說你美……對我來說，現在的你比年輕的時候更美，與你那時的容貌相比，我更愛你被歲月摧殘的容顏。”——某人

　　5、《小王子》：我愛你，這與你無關

　　題目中的話來自歌德。暗戀的情愫，用如此坦蕩蕩的一句話表白，更令人感動。但不是每個暗戀者都能如此坦蕩，風靡一時的《小王子》中那只可愛的小狐貍，就選擇了怯懦的隱藏。小狐貍想讓小王子留下陪自己，卻開口勸他回到玫瑰身邊。小王子走了，他明白他的玫瑰是唯一的，他知道他愛那株玫瑰。可是，小狐貍只是一個朋友而已嗎？小王子在仰望漫天繁星的時候，想念著他的玫瑰，會感到莫大的幸福。那么小狐貍呢，當她看到金黃色的麥田，是否也會覺得幸福呢？

　　“我整個的一生一直是屬于你的，而你對我的一生卻始終一無所知。”這樣愛一個人，是怎樣的執著而無力。相愛本是兩個人的事情，選擇了暗戀的人卻只能獨自演繹愛情，歡喜，或者悲傷，都與那個人沒有任何關系。

　　語錄：“我得到了金黃色的麥田。它會讓我自然地想起你，我會喜歡聽吹拂金黃色麥田的風聲。我會永遠想著你……你回去看你的玫瑰吧，她的確是世界上獨一無二的玫瑰。”——小狐貍

　　永遠地，向所有的，和我一樣的白色情人們，致敬……

讀書征文2

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。由此可以看出書是我們必不可少的一部分，它與我們相伴終生，受益終身；如果你想讀好書，必須先學會讀書。

　　同學們都愛讀書，最受歡迎的該數楊紅櫻的書了。比如《沒有尾巴的狼》，這本書中描述了一只狼被一個小孩陶陶所感化，由原本一只人見人怕的大灰狼變成一只見義勇為，深受大家喜愛的狼；再比如《親愛的`笨笨豬》，書中笨笨豬雖然笨，但誠實、可愛、善良，因此所有的小動物都愿意和它交朋友，幫助它；還有笑貓日記……這些故事啟發我要從小做一個樂于助人的人。大家之所以都愛的楊紅櫻的書，是因為她的每一個小故事都告訴我們很多道理。

　　書是人類必不可少的物品，它包羅萬象就像一位見多識廣的朋友，讓我們共同珍惜時光，一起來努力好好讀書，讀好書吧……

讀書征文3

　　“感受文字之美，盡享讀書之樂”，此次幸福讀書征文活動，不僅是對學生讀寫水平的一次檢驗，也是對老師平時是如何進行作文教學的一次檢查。通過活動。對學生的閱讀積極性、尤其是對學生的作文水平有了很大的促進。現就這次活動總結如下：

　　一、提前通知、安排到位

　　在比賽的前三周，教研室就制定了三——六年級以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發了作文評價標準，各教研組長、班主任老師及時幷按要求組織學生進行了比賽。

　　二、凸顯主題、文字優美

　　參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優美，有的還使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

　　三、注重指導、加強閱讀

　　本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了各年級作文教學中所存在的問題。現就這些問題提出一些建議：

　　一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，開闊學生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。

　　二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子。

　　三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的.修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循積累—構思— 寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

　　這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

　　附：獲獎名單及評比要求：

　　上交210篇，獲獎53篇。從總體來看，絕大部分孩子能從閱讀中習得做人做事之理，通過動筆，流露了自己的讀書所獲、所感。特別是入選優秀作品的稿件，書寫工整，美觀，整體構思精細，能聯系生活實際，寫出自己的真情實感。各班推薦作品來看，一些班級的獲獎率較高，體現了老師對本次活動的高度重視。

　　三年級：（2人）

　　四年級：（17人）

　　五年級；（22人）

　　六年級（12人）

讀書征文4

　　《西游記》里有很多小故事，其中第二十個故事叫《三借芭蕉扇》，講的是唐僧師徒西行路上又被火焰山擋住了去路。這山八百里全是火焰，想要過此山必須去找鐵扇公主借來芭蕉扇才能扇滅大火。悟空找到鐵扇公主借扇子，不論孫悟空怎么說情她都不肯借扇子，那是因為她是紅孩兒的母親，她惱恨孫悟空請菩薩收了紅孩兒。于是孫悟空想了各種辦法騙扇子，可是都沒有成功。最后李天王和哪吒領著天兵天將用了一些武力借來了扇子。孫悟空扇滅了大火才能繼續西行。

　　這個故事告訴我們：做人要心胸寬闊，善于幫助別人。

讀書征文5

　　《西游記》想必諸位都看過吧？

　　大鬧天宮的`齊天大圣——孫悟空；好吃懶做的豬八戒；還有沙和尚——沙凈；善良的唐僧。四人一起去西天取經，需要經過七七四十九難，俗話說“五人一只虎，十人一條龍。”“團結力量大。”他們團結一心，還勇往直前不會被對手嚇得不敢前沖。人生像場夢，一切由自己來選擇，強大的敵人是自己的意識選擇。所以在風風雨雨里不管前方是什么困難，一定記住——穿過它，找到“避雨處。”

　　正憑這兩點他們成功到西天取經。

讀書征文6

各位領導，同志們：

　　大家好！我叫xxx，在縣統計局工作。

　　首先，我代表全體獲獎的同志，向本次讀書征文比賽的組織者和各位評委表示衷心的感謝！對于讀書的意義，古今中外有許多學者進行了論述，下面我結合自己的'經歷和見聞，談談自己的看法。

　　一、讀書是時代發展的要求。我喜歡讀書，無論在單位還是在家，有空的時候就讀書。我家人常說我：“還讀書！你打算讀到什么時候？”他們認為我這個年齡不應該再讀書了。但學校教育對我們來說都是過去式了，而社會在發展，各種學科也在進步，如果我們不繼續讀書，怎么能跟上時代呢？

　　二、讀書可以帶來精神愉悅。有的同志看到我在讀書，就問：“你打算考什么呀？”仿佛讀書的目的只有考試。其實我們讀書的目的是學習知識和提高修養等，考試只是用來檢查學習情況的手段。陶淵明作《五柳先生傳》以自況云：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”假如我我們讀書不是為了應付考試，只是為了求知，當學有所得的時候，就會享受到陶淵明所說的那種快樂。

　　三、讀書可以給孩子做榜樣。韓愈在《師說》中指出一種現象：“愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉。”這種現象現在依然存在，有的同志對于孩子的教育很投入，但自己卻不愛讀書。身教重于言教，據報道，多數高考狀元的家長都愛讀書。家長常讀書，可以給孩子做榜樣，對于孩子讀書興趣的培養和良好閱讀習慣的養成都有重要意義。

　　書籍是人類智慧的結晶，讀書的意義還有很多。我們要樂于讀書，善于讀書，勤于讀書，從書中吸取精華，把一切有益的知識和文化沉淀在血液里，融匯在行為中。

　　謝謝大家！

讀書征文7

　　當你用口語、書面語或方言跟孩子說話時，當你或溫言細語或惡言訓斥孩子時，你一定沒想到，父母的語言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學習的動力、是否能自我調控情緒，是否具有成長性思維。《父母的語言》的作者，美國芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語言對孩子的影響發起了一項為期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說的話直接影響其大腦發育。也就是說，早期的語言環境是影響孩子最終學習能力的關鍵，即父母應該對孩子說多少話，應該怎么和孩子說話。孩子感受到父母的語言越多，語言能力就會越好。他們的數據顯示：不同家庭語言環境的差距可以達到3000萬個詞匯。低收入家庭的孩子不僅聽到的詞匯少，而且會接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語。而“贏在起跑線”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環境中熏陶。

　　這絕不是危言聳聽。基于此項調查，他們發起了“3000詞匯倡議”，3000萬詞匯并不是不同的詞匯，而是說話的總量，包括重復的話語。“3000詞匯倡議”建議父母要為孩子構建豐富的早教語言環境，并提出了解決此問題的戰略，即“3T原則”：Tunein共情關注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話。3T原則可以應用于生活學習的方方面面。

　　共情關注要求父母有意識地去觀察孩子在關注什么。孩子在成長的過程中，關注的東西會一直發生改變，父母必須關注著孩子，并對孩子的.行為做出回應，互動的時候對孩子使用豐富的、關懷的話語，孩子不僅學到豐富的詞匯，還因為長期接受父母的“共情關注”而培養持久的關注力。

　　充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門別類的詞匯，并且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語言水平才會持續上升，對親子關系的培育和孩子的大腦發育有著舉足輕重的作用。

　　輪流談話要求父母和孩子在交流時輪流參與談話，這是3T原則中最重要的一環。在這個環節中，開放式的問題能夠讓孩子開始獨立的思考，從而逐漸學會如何獨立地解決問題。

　　大部分家長或許會把孩子的教育歸責于學校、社會機構，但其實教養的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長大后心急氣燥，不如早早學習，給孩子良好的早期語言環境，助力孩子的成長。

讀書征文8

　　是書，讓我慢慢認識了這大千世界，懂得了許多做人的道理；是書，使我開闊了視野，學到了無數的知識；所以，我愛書，特別是那些能給人啟迪的好書。

　　隨著年齡的增長，知識的增多，我逐漸清晰地認識到：每一本出自不同作者的`書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書之間發生的故事也越來越多。

　　故事一：上了三年級，我們開始學習寫作文了。這時，爸爸媽媽便給我買來了好多作文書。一本本，一篇篇地讀下來。我我越發明白寫作文不能生搬硬套，對已有的，相關的手頭資料也要靈活運用。我的作文越來越棒，經常受到老師的表揚。

　　故事二：一個陰天，媽媽出去辦事，臨出門告訴我，如果下雨記著收外面晾的衣服。我雖然答應著，可手里正拿著一本書津津有味地讀著。我在書里遨游，常常會忘了自己，忘了周圍，忘了所有……媽媽回來后，見我仍在讀書，便直奔陽臺：衣服已經淋得往下滴水了。“兒子，看看這衣服是怎么搞得？”直到這時，我才想起媽媽出門前的囑咐：“我，我……我忘記了。”見我搔著頭皮，有些不好意思。媽媽也哭笑不得：“唉！真不知道說你什么好！”

　　……

　　書，讓我不論何時都多了一份恬靜，一份美好，它是我的最愛。

讀書征文9

　　猶記得，上大學時同宿舍的朋友很喜歡畢淑敏的諸如《女人之約》、《婚姻鞋》等作品，偶爾也與我們高談闊論一下畢淑敏散文集中經典語句：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加手指的力量”，“我喜歡愛讀書的女人，書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。”等等。可能是因為文字的優美，我由衷的喜歡上了她的作品。恰逢近日所在單位開展“健康女性·完美中國”讀書活動，我又再一次拜讀了畢淑敏的作品《輕輕走向完美》，再次與之相遇，赫然發現，無論怎樣時過境遷，那透過優美文字所顯現的觸及靈魂深處的哲理，總能讓我為之一振，這也許就是歲月不改初衷的緣由吧。

　　細細品讀《輕輕走向完美》，每一個章節通過不同的故事，或是作者的親身經歷，娓娓向我們訴說著作為一名女性，怎樣才能獲得屬于自身的`幸福與成功。早先總認為，幸福與成功的人多數是上天的寵兒，在讀完這本書之后，才發現原來幸福與成功大多眷顧具有優良品質的人，這些人往往都具有獲得幸福與成功的能力，而這些能力的背后折射出的是智謀。畢淑敏以女性的視角，從其經歷與閱歷中告訴普天之下的女性，要想獲得幸福與成功必須先修煉自己，在過關斬將的漫長修煉過程中，要學會愛惜自己，正視自己，這樣才能看到自己的優點與不足，取長補短；要自信、堅強、樂觀，這樣才能積極應對困難，不至于陷入低迷；要有理想目標，沒有目標就像大海里沒有航行方向的船只，橫沖亂撞，最后迷失在廣闊無垠的大海里；要有獨立思考、控制情緒的能力，因為往往在沖動時刻做出的決定時時令人后悔不已；要有經營婚姻，獲取幸福的智慧，因為婚姻美滿是每個人追求的美好結局。這一篇篇蘊含哲理又不失優美的“心靈雞湯”里，不知給了多少女性啟迪與振奮。在競爭愈烈的當下，女人在社會上扮演著多重角色，擔負著更多的責任，但是在社會中仍處于“弱勢”地位，這種情況多數取決于女性的不獨立。因為，在女性的潛意識里，總是把自己當成弱者，認為“家庭”才是主戰場，馳騁沙場、開疆擴土那是男性的事情。時間的流逝，瑣事的打磨漸漸固化了這種思維模式，最終導致了女性安于平淡，思維與社會脫離，弱化了拼搏的欲望，進而喪失了“飛翔”的能力，最后只能將自己的幸福依附在別人身上，不可不謂之遺憾。

　　《輕輕走向完美》正是告訴女性，我們既可以嬌柔俏麗也可以磅礴大氣，活出自我，活出精彩，但前提是我們要不斷充實自己，培養自己良好習慣，獲取諸多優秀的品質，而這些都需要經過漫長修煉慢慢積淀，當你具備了這些，幸福與成功之神便悄然而至。

　　當下，大家做什么事情都急色匆匆，“快”文化成為主旋律，這種現象背后折射出的是人們煩躁不安的心態。所以，很多人在遇到煩心事的時候，往往選擇“嗨歌”等方式宣泄內心的情緒，宣泄過后隨之而來的是迷茫與失落。所以，治愈“心病”的良方，歸根結底，唯有讀書。不論你身處何種心境，只要拿起一本好書，尋一靜謐之處，慢慢咀嚼，細細品味，心靈的傷口就會慢慢愈合，重新獲取力量，踏上新的征程，這就是書籍無可替代之處吧！《輕輕走向完美》正是這樣一個治愈心靈的處方，它讓我們明白，首先要記得你是的女子，記得你身上要具有女子應有的善良、溫婉、真誠、漂亮、得體、自尊、自立、聰慧等這些特質，然后再忘記你是女子，向男子一樣大氣、獨立、寬容、豪情萬丈，去拼搏，去奮斗，掌握命運的主動權，這樣的人生才會更加豐滿、立體化，更加出彩。

　　樸實無華而又意義豐富的文字總能輕易俘獲讀者的芳心，在淺斟低唱之余，不禁反思自己的人生應該怎樣經營，我想首先應該學會正視并直面人生中遇到的每一個困境，在與困難的激戰中，逐一向我們的身體注入拼搏、善良、真誠這些美好事物。也許這個過程就像河蚌中進入沙粒一樣艱辛且痛苦，但是只要我們努力著、奮斗著，自我修煉，縫補靈魂，輕輕走向完美，終將成為一顆燁燁生輝的珍珠。然后，這樣的看世界,讓自己成為更好的自己。

讀書征文10

　　這一般人習以為常的過程，在我看來卻相去甚遠。讀書其實是交友的延長，朋友的數量畢竟有限，但是靠書籍，我們可以廣交朋友。一本好書就像是一個最好的朋友，他始終不渝，無論是現在還是將來都會如此。它是我們最有耐心、最令人愉快的.伴侶。

　　在我們身臨險境的時候，它不會拋棄我們，對我們總是一往深情；在我們年輕時，好書會增長我們的知識，陶冶我們的情操；到我們年邁時，它又給我們以安慰和勉勵。

　　好書如精美的玉器，珍藏著人一生的思想精華。人生的境界，主要就在于思想的境界。人們常說：“書中自有黃金屋”，所以，最好的書是金玉良言的寶庫。

　　讀書之樂，以好書為摯友，少了一份枯燥乏味，多了一份清醇；少了一份庸俗，多了一份優雅。仿佛與圣賢相對而坐，傾聽教誨，感到心靈充實飽滿，思想豁然開朗。

　　讀書之喜，讀書如結良師益友。書是益友，當你痛苦時，書給你安慰；當年一消沉時，書給你振作；當你困惑時，書給你解疑；當你迷茫時，書給你指路。以書為友，如有良師益友保駕護航，目光可以穿越歷史的長河，可以穿越未來的星空，可以透視人生的真諦！

　　如今，現代生活豐富多彩，各種物質滿足著人們的虛榮心。我們的心靈需要文化的滋潤，我們讀書不僅僅是要時間，更需要心靜。人人都說：“開卷有益”，但忙人與書無緣。讓我們以書為伴吧，從中陶冶情操，修身養性，我們何樂不為呢？

讀書征文11

　　很慶幸，我工作在一個書香四溢的地方——市圖書館。每當我走近一排排藏書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，它們，讓我心情愉悅，它們，讓我沉醉其中。我喜歡這樣的環境，我喜歡讀書。讀書，讓我的心靈純凈而美麗。

　　每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會捧著一本喜愛的書，靜靜地讀，默默地品味。翻開書，領略遠古的文化幽幽，觸摸浮光掠影的時代精華，我會立刻融入書的意境，和遠古對話，和現代細訴衷腸。讀書，給我生活更多的感悟，讓我的心靈得到滋養。

　　讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……有人說過，讀過書的人，你的人生就不只是一種經歷，而可能是十種、百種、千種，而沒讀過書的人，經歷過一種人生就只能是一種。聽說錢鐘書一家晚上既沒娛樂，也沒有高談闊論，有的只是大家各自捧著一本書在一個角落安靜地讀著。許多人不明白他們的生活形式，其實個中樂趣只有他們自己知道。

　　讀書能純凈美化人的心靈。讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 常讀書的人，會和書一樣有內涵，讓人讀之愛不釋手……男兒讀書，將會更加充實智慧，氣宇軒昂；女子讀書，將會更加清純美麗，秀外慧中。

　　讀書，讓我更加熱愛崗位。時間如梭，光陰似箭，不知不覺我在圖書館工作已經22個年頭了，22年的工作實踐使我深深地體會和認識到，圖書館工作是神圣的工作，圖書館事業是偉大的事業，圖書館是一塊知識的沃土，通過辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來，我喜歡讀者捧著讀完的書籍微笑著向我走來叫聲“老師”；喜歡接過讀者手中的書，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛的讀物；喜歡傾聽他們拿著心愛的`讀物離開時歡悅的步伐。能讓每一位喜愛讀書的人，讀到自己喜愛的書，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書已被借出而顯得著急時，我都會要下他們的電話號碼，等書還來時，會在第一時間通知他們。看到他們拿到書時興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務好讀者，每天，我都會把工作環境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來，越來越多的讀者因為閱讀而享受著、快樂著，進步著，他們影響著我，鼓勵著我，我用一份美麗心情服務好每一位讀者。

　　隨著信息技術的發展，計算機網絡系統的運行，圖書館傳統內涵的豐富，圖書館固有職能發生了很大變化，圖書館的工作內容和服務方式也隨之改變。為了適應新的挑戰，我報名參加了計算機技能培訓并通過了國家計算機等級資格考試。平時，我注重把學到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門新的技能，為適應圖書館的現代化管理，更好的服務社會而心情美麗。

　　書籍，伴隨我22個春秋，見證了我的辛酸快樂，使我不斷收獲，不斷感動，不斷明理。

　　22年的讀書使我深深的認識到：書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！因為讀書，心靈收獲美麗！

讀書征文12

　　閑來無聊，便時常出去走走，順便帶上本書。在這個萬物復蘇，鳥語花香的季節里，尋找一片青青之綠野，沐浴陽光之柔和，卻也是別有一番情致的。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》早已買了，可卻總沒有時間看，這下有了空閑，自然是要狠狠的讀一下了。

　　保爾·柯察金，這個英雄的名字就在那一個下午，走進了我的心，徹底改變了我的'一生，也讓我和他成為了摯友。

　　綠野上，一棵棵凋零的樹葉，又重新喚起了久違的生命，那一片膏黃的土地上，小草幼嫩的枝芽若隱若現，似乎在呼喊著勝利的喜悅。藍藍的天空，也泛起了云浪，似乎在為這些新生的生命喝彩。

　　綠色的小草就像這青年時代的保爾，有著他自己的倔強，有著無比的生命力。命運總愛和他們開玩笑，讓他們一出生就要面對種種的磨難，讓他們一次又一次幾乎被扼殺在搖籃里。但是他們并沒有放棄，他們鐵定心思要活下去，而且是好好活下去，因此它們出土了，就在大地松動的那一剎那間，他們出來了。

　　夏的歷練

讀書征文13

　　有一天，兒子說：我們語文老師今天又“關公戰秦瓊”了。我知道他的意思，只是驚訝于一個“又”字。

　　暗暗沉思：教師職業，注定了教師必須不斷地修習完善，來提高自己的道德人文科學及藝術的素養，才能自信地走進這個眼睛里充滿求知渴望的莘莘學子的課堂，才能真正走進學生的心靈。

　　我不知道一名普通的教師應該對我們的教育現狀有怎樣合適的評價和看法，但是我知道，假如，老師們對教育現狀都沒有了思考的沖動，那我們的教育還有活力可言嗎？

　　所以，當考試、抽測、成績成為家長、學生、教師、教育主管部門共同關注的社會問題時，我不禁想起了科舉，這個古代的考試制度。

　　從選拔人才的角度來講，中國一千多年前所倡導的科舉制度，打破了貴族世襲統治的特權，讓普通的老百姓，憑借自身的勤奮和才能，在參與國家的管理和建設中占取一席之位，這在西歐等國家看來，認為是具有鮮明的社會進步意義的，因為他們的教育，在貴族與平民中依然存在鴻溝。現代，考試制度還是不可或缺的。

　　其實，考試本身沒有錯，問題是怎么考？學校教育最終都要通過考試這個行為，來完成對人才的選拔功能，這考試，能否體現對知識積累和思維創新這兩個方面的有效選拔，全在于國家基于怎樣的發展需要，然后會選擇與之相適應的方式來考試，所以，學生唯一能做的就是揣摩需要，作好準備，泰然接受國家對他們的選擇。

　　記得還在做學生的時候，老師曾提過歐陽修如何考進士，后來讀歐陽修《記舊本韓文后》一文，感受更加深了。文章寫他17歲考進士，因為當時流行的“時文”是楊劉之作，而他寫的《左氏失之誣論》一文，只因“失落官韻”而落選，不得已而學應試之道，直到多年之后及第。

　　從這里，我們可以看出，國家的選拔權利充分體現出來了，文章寫得再有道理都沒有用的`，不符合國家的選拔標準，還得落選。現在不也有評某些職稱非要過不搭界的外語關？不也有陳丹青之嘆嗎？在此，還可以一起嘆一下龔自珍之嘆：不拘一格降人才！

　　但是，最后的結果我們也是知道的，等歐陽修做了官以后，他有權利來改變這種 “自漢以后，文辭日漸浮躁，華而不實，詩講格律、文講駢體”的文風，終于掀起了古文運動，倡導“文以達意，不居形式。”所以，誰有抱負？那都得等有了權利才能有作為。

　　我們大談國民素質的時候，再看看我們的選拔導向在素質嗎？所以，能理解日趨功利的人們，當然是把時間交給高考的指揮棒，而不能浪費在與之關系不大的素質上了。

　　比如書法，事實上，從中國書法的發展史上，我們看到：皇帝說不準刻石頭了，就不準了，換寫在紙上；皇帝喜歡寫字了，大家都努力練字。 “書至初唐而極盛”的唐朝書法，為什么會有那么大的發展？也是因為李世民，在他的倡導下，楷書、行書、草書發展到唐代都跨入了一個新的境地，時代特點十分突出，對后代的影響也遠遠超過了以前任何一個時代。

　　再引用一下朋友的感慨：“數年來，潮流涌動。每每看見中華泱泱的禮儀，竟然在韓流日劇中屢屢重現，真的有一種說不清的滋味。每每站在學校門口，看身邊的一群群染綠發、黃發、紅發，著奇怪衣裝，斜叼煙卷，雙手插兜，舉止怪異的學生，抑或竟發現其中有我曾經授業的學生。唉，吾老矣！孔子曰：后生可畏，焉知來之者不如今也？ 只是每每心傷……我泱泱中華，上下五千年！何日千年漢家衣裳，不再流落異邦？！”

　　我還笑說：現在學生忙學習，沒有功夫看韓劇，所以，連出口轉內銷的那點文明也沒有機會接受。

　　當京劇進課堂的提議得到人們紛紛的議論，當端午節被韓國申請成為世界文化遺產，只怕將來，我們的后人要到外國去留學中國書法了。

　　邊讀書，邊行走，邊思考，議論，也只是自己的。

讀書征文14

　　書是貯藏知識的寶庫，書籍是人類進步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書記載著歷史，傳播著知識，積淀著文化，只要靜下心來讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華，當我沉醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺充溢著我的心房，我似乎聽見自己的心底發出由衷的感嘆：讀書真好！

　　讀書真好，它讓我足不出戶便欣賞到大漠孤煙直，長河落日圓；欣賞到春風十里揚州路，二十四橋明月夜。讀書真好，它讓我徜徉于想像的時空，和東坡同游赤壁，與義山共剪西窗燭。

　　讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑與不解，他沒有屈服。他依舊屹立在歷史的巔峰上，“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”剛正不阿，留得正氣沖霄漢，幽愁發憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

　　讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了李太白的飄逸與豪邁。“天生我材必有用，千金散盡還復來”激蕩著青蓮居士的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。

　　讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”是何種惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷。“生當作人杰，死亦為鬼雄”是何其的悲壯。“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，讀杜甫，讀到的是一種博大的悲憫情懷，他的心中不只有自己，相反有的卻是國家、卻是百姓。有誰能夠在自己窮困潦倒的`時候，還為別人著想？

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，讀譚嗣同，讀到的是為革命事業獻身的勇氣，一種為國為民的豪情。人的生命只有一次，然而他卻毫不畏懼地獻給了他的追求，他的信仰。

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？讀黛玉，讀到的是凄美，讀到的是幽怨。

　　不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方。讀三毛，讀到的是深處大漠卻熱愛生活的樂觀，悟到的是痛失愛人后彌漫在生命中的絕望。

　　哈佛大學有句校訓：人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉。與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。感謝書，給我帶來快樂，感謝書，帶給我力量，感謝書，帶給我的一個五彩斑斕的新世界。我要說：“讀書真好！”

讀書征文15

　　書，是我的好朋友。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在浩瀚的書海中我盡情地遨游。

　　小時候，還不認字的我，每天伴隨著媽媽的故事入眠。天真的我在故事當中認識了白雪公主、灰姑娘、海的女兒……后來，我漸漸地發現，原來媽媽的故事都藏在一本本有趣的故事書里，天真的我實在是驚訝，小小的故事書里怎么會藏著那么多吸引人的世界。慢慢地，我長大了，也愛上了書，懂得了讀書的妙處。如今，我每天都要抽出時間來讀書，別小看這些簡單的`文字，但是字里行間可包含著無窮的知識呢！讀書，讓我足不出戶坐在家里，就能夠遨游神奇美妙的海底世界；暢游優美如畫的世界風光；游覽充滿奧妙的太空世界……書，實在是太神奇了！它仿佛為我插上了一雙隱形的翅膀，讓我自由地飛向世界的各個角落……

　　最近，我又迷上了楊紅櫻阿姨的校園小說，在我的小書柜里珍藏了她的全套作品。透過她的書我和書中的馬小跳、唐飛、毛超、夏林果……都成了好朋友。每天，當我翻開透著墨香的書籍，書中的小伙伴仿佛活靈活現地站在我面前，通過書籍我們來盡情地對話。馬小跳的率真、執著、開朗、樂觀深深地感染著我。

　　書，就是我們最好的老師！讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量，讀書讓我們在書香中成長成才！

　　你能說讀書不快樂嗎？

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