做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文（通用9篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫征文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文（通用9篇），歡迎大家分享。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文1
如果你失去了今天，你不算失敗，因為還會有明天的到來；如果你失去了，你不算失敗，因為人生的價值不在于金錢；
如果你失去了文明禮儀，你就是徹徹底底的失敗，因為你失去了人生的真諦文明禮儀。
文明禮儀涵蓋了人與人、人與自然。人與社會之間的關(guān)系。文明禮儀的主要作用：一是個人的道德底線，而是維護社
會的秩序。文明禮儀不但能看出個人的教養(yǎng)、家教、風(fēng)度、以及魅力，還能體現(xiàn)出個人對社會的認知水準、個人學(xué)識和價值。不管你懂不懂文明禮儀，重視不重視文明禮儀，文明禮儀都無處不在。
美好的一天是從一句簡單的問候開始的，每天清晨起床，對爸爸媽媽說一聲“早上好”，簡單而又親切的問候不但
體現(xiàn)了你對長輩的尊敬，你的愛更會彌漫整個家庭。
有時走在路上有人撞到了你，不要著急生氣，要給對方一個說對不起的機會。見到長輩老師要打招呼問聲好，這是一個學(xué)生應(yīng)有的禮貌。也許你覺得我們還是個小孩，有很多事無法做到，莫因事小而不為，做好個人衛(wèi)生、愛勞動、尊敬師長這些就是我們能做到的文明禮儀。
我們國家是文明古國禮儀之邦。我們守護好這些古老傳統(tǒng)，不要撿了潮流，丟了文明；那就像揀了芝麻丟了西瓜一樣。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文2
最近，在我們班追趕打鬧的現(xiàn)象已不見蹤影，取而代之的是親密無間的同學(xué)關(guān)系。近段時間，老師經(jīng)常對我們進行文明禮儀教育，所以，我班的文明之風(fēng)盛行。
我認為一個懂文明禮儀的好學(xué)生應(yīng)該做到尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，處處講文明，講禮貌，見到老師能主動問好，以前我見到老師總低著頭就走了�？捎幸淮危瑡寢屪屛野岩黄苛暇平o樓上的阿姨送過去。我去了，可我叫了一聲沒人答應(yīng)，我就走了，媽媽說剛才阿姨還在，你再去看看，我就又去了。我放大了膽子敲了一下門，聽到有人說請進，我就進去了，對阿姨說：“阿姨這是您的料酒�！闭f完就走了。回到家，媽媽說：“對了，就要這樣做，從小講禮貌，長大了走進社會才能受到別人的尊重。”從此以后，看見老師同學(xué)，我都主動熱情的打招呼，送給他們一個笑臉，自己也能獲得好心情，快樂是相互的。
做個講文明講禮儀的好學(xué)生，校內(nèi)校外應(yīng)該要一個樣，不光自己要做到，看見不文明的行為還應(yīng)該勇敢地制止。記得有一次吃完晚飯后，我和爸爸高高興興下樓去散步，當(dāng)時爸爸一邊走一邊吸煙，突然間爸爸將煙頭扔到小區(qū)路邊略有些發(fā)干的草坪上，我看到后趕快走過去，彎腰將煙頭拾起放到路邊的垃圾桶里。我責(zé)問爸爸：“您怎么這么做?您這樣做是不文明的行為�！闭f得爸爸臉紅脖子粗。
像這樣類似的事還有很多。 最感人的是一次故事會上，一位女同學(xué)在講《小紅帽》時，因一時緊張，講了一半講不下去了，只見她急得臉發(fā)白，汗直流，越急越想不起來。這時課堂上異常的安靜，沒有一個人起哄，嘲笑，也就在這時只見主持人走近她，輕輕地說道：“別慌，再想想”，并隨手塞給她一張手紙讓她擦汗，臺下的同學(xué)不約而同的鼓起掌來，鼓勵她。在這文明、友好的氣氛中她漸漸鎮(zhèn)靜下來，終于堅持講完了故事。這僅僅是我班“文明”之風(fēng)吹拂下綻開的一朵小花。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文3
“攜手迎亞運，爭做文明人�！边@是今年喊的最響的口號。為了響應(yīng)號召，也為了改善自身的言行，這學(xué)期一開學(xué)，老師就讓我們開展了這個很有意義的“文明班級活動”。我們要督促自己，不說臟話，不亂扔垃圾，多幫助別人等。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了，老師問我們：“你們覺得有必要繼續(xù)開展下去嗎？”聽了老師的話，我陷入了思考中。
說實話，這個活動給了我很大幫助。我會時刻在心里提醒自己做個文明人。一次去外面排隊，出教室時我看到有個同學(xué)的凳子沒放進去，前面的人路過稍微繞了一個彎走開，但都沒有把它推進去。于是我就主動幫那個同學(xué)把凳子放進去了。這時我又注意到他桌上的筆沒有蓋好，我怕它會干掉，就幫他把筆給蓋好了。當(dāng)我回憶起剛才做的事情，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心有一種無法表達的坦然和舒適。
而這個活動于班級來說也是很有意義的。都說一個班最重要的是班風(fēng)，那想要有良好的班風(fēng)，就要有良好的個人作風(fēng)。因為這個活動，我們班級的很多人都改掉了自己“出口成臟”的壞習(xí)慣。就拿小張來說，小張以前是個很愛說臟話的人，罵人的時候內(nèi)容不堪入耳�？蛇@一次他不會再說臟話了，只是有時候皮點兒，比以前的進步可不是一星半點。班級能有這樣的進步，我身為班長非常開心，希望大家都能夠保持。
可以說，不管是班級還是個人，都因為這次活動改變了不少。為了讓大家養(yǎng)成習(xí)慣，漸漸在活動中忘記“任務(wù)”二字，取而代之的是“責(zé)任"二字，我強烈地建議繼續(xù)這個活動。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文4
文明，這對人人都熟悉的字眼，他因何而流傳呢？我認為文明是種溫暖，文明更是出于對人對事的一種開懷的心理。由古至今，文明就是禮讓、寬容和體恤的代名詞。
孔子說的“已所不欲，勿施于人”更是點出了文明的主旨。也許生活中我們并不難發(fā)現(xiàn)“勿施于人”的例子，公車內(nèi)年輕人為老年人讓座，因為他們知道站著是辛苦的，為了不讓老年人受累，他們選擇自己站著；地面上的一張紙屑，輕輕的彎腰也不無詮釋著“勿施于人”。可見，“己所不欲，勿施于人”是用自己的心推及別人的心，自己不愿意別人如何對待自己，自己也不要那樣對待別人。
孔子的這種“己所不欲，勿施于人”，處處為別人著想的道德情懷，從中國古代就流傳開來了。中國戰(zhàn)國時期，梁國和楚國是相鄰的兩個國家，兩國的城門外都種了西瓜。梁國的農(nóng)夫十分勤勞，每天都給瓜苗澆水、施肥和除蟲；而楚國的那個農(nóng)夫則對瓜田疏于打理，整天躲在棚里納涼偷懶。西瓜收獲的季節(jié)到了，楚國那個懶惰的農(nóng)夫瞧見鄰國的瓜秧十分茁壯，而自己種出來的瓜秧瘦黃矮小，于是起了壞心。一天夜里，他偷偷到梁國的瓜田里偷了最大最好的西瓜，而后又將西瓜地踐踏，把瓜苗連根拔起。而他這些行為，被躲在瓜棚的梁國農(nóng)夫一一看在眼里。梁國農(nóng)夫雖很氣憤，卻沒有馬上站出來指責(zé)楚國的農(nóng)夫，而是稟告了梁國國君，并建議國君把楚國的西瓜地也破壞掉。國君聽后，并沒有生氣，思考了片刻，說：“楚國的農(nóng)夫確實很過分，可是我們明明也不希望他這樣對我們的，如今，卻要用相同的方法對待他們嗎？這可行不通�！鞭r(nóng)夫頓時明白了，這正是“已所不欲，勿施于人”的道理��！梁國農(nóng)夫不但沒有報復(fù)楚國，而且他還每夜偷偷給楚國的瓜地澆水施肥，楚國的瓜秧長得一天比一天好。這些舉動后來被楚國農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，他大為感動，并開始后悔自己當(dāng)初的行為。于是他去跟楚國國君上報了這件事情。明白了事情原委的國君對這位農(nóng)夫進行了懲罰，并且讓他送了一批西瓜給梁國賠罪。從此，兩國成為鄰邦好友，兩國的居民們也文明地交往。這一太平的景象，完全是因為梁國的諒解，以及“己所不欲，勿施于人”這種高尚情操。
我相信，把一個好的習(xí)慣推廣，會帶動和延伸更多美好的傳統(tǒng)文化，對我們身邊的人，乃至整個社會都是一種和諧的潤滑劑。讓大家都從身邊的小事做起，你會發(fā)現(xiàn)施比受更快樂，施與別人快樂，施與別人關(guān)懷，那即是文明。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文5
據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上競有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上競有9塊 口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。 以上事例表明，文明離我們國家還有一定距離。
在我們身邊。在我們一部分同學(xué)身上，還有著一些不文明行為。我們的校園內(nèi)，樓梯上，也能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互講臟話，粗話，
隨意攀爬樓梯的扶手，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)，把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德，文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習(xí)慣，
是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)，就目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個學(xué)校的學(xué)生，具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出成良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的'學(xué)習(xí)成績。 同學(xué)們，我們播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格。
文明，已被人們放在心里的一個重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。
讓我們借著學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范細則》的東風(fēng)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。管住我們的口，不隨地吐痰;
管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不去不該去的地方。我相信，經(jīng)過我們?nèi)熒墓餐�，一定會營造一個寧靜，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文6
周六，媽媽要帶我去書店看書，再去書店的途中，我看到馬路中央有一群人在議論紛紛。
我問媽媽：“媽媽，他們在干什么？”
媽媽回答說：“那里出了車禍�！�
出于好奇，我迫不及待的擠進人群中，只見人群中央坐著一個衣衫襤縷的婦女在反復(fù)摸著自己的膝蓋，看樣子她一定是膝蓋受了傷，并且傷得不輕��！
我擠出人群后，好奇問媽媽：“交警每天都在維護交通秩序，為什么還會發(fā)生這樣的事情呢？”
媽媽嘆了口氣，說：雖然交警每天都在維護交通秩序，可是有很多人都不自覺，他們?yōu)榱粟s時間，不顧自己的生命安全和交通秩序，例如有的人會闖紅燈、步行人不走斑馬線……其實，使用多么好的辦法也會有人不去遵守，最好的辦法只有自覺，只有每一個人都爭做文明的小標兵。
媽媽說完，我的心中產(chǎn)生了疑問：如果每個人都自覺遵守交通規(guī)則，那城市會變得怎樣？我閉上雙眼，想象著那時的畫面，啊，有序的車輛，車輛開到斑馬線上的時候便開慢……忽然，媽媽的一聲呼喚把我從想象中驚醒，雖然想象結(jié)束了，但我希望這樣的景色能夠出現(xiàn)，希望大家都能自覺地遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，共同維護交通規(guī)則，使我們的生活變得更加美好，和平吧！
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文7
“文明一小步，道德成長一大步。”
——題記
文明是人們長期養(yǎng)成的習(xí)慣，好的文明習(xí)慣會成為你人生中鼓動的帆，壞的文明習(xí)慣會成為你前方道路中大大小小的巖礁。
在日常生活中處處有文明，例如：當(dāng)你在公交車上為老弱病殘疾孕讓座；當(dāng)你把路邊的白色垃圾撿起來的時候；當(dāng)你把想踏入草坪的腳伸回來的時候。這所有的小事都是文明的道德行為。
文明有時候就像是腳步，它是寂靜的，溫暖的。在安靜的醫(yī)院中，你是否大聲地踏步走過？
你是否考慮過別人的感受？你知道這會給病人帶來多大的痛苦，給探病的家屬帶來多少厭煩。在宿舍中，你是否半夜輕聲慢步過走廊？你的同學(xué)，朋友會怎樣看待你，老師又會怎樣評價你。放輕你的腳步，尊重他人；放輕你的腳步，理解他人；放輕你的腳步，關(guān)愛他人。
文明的腳步有時也是幸福的，快樂的。當(dāng)你為扶起他人而奔跑時，那一種滿足幸福的感覺總是涌上心頭。每當(dāng)你在公交車上為他人讓座而抬起步伐的時候，那一種快樂自豪的感覺讓人心里甜滋滋的。抬起你的腳步，幫助他人；抬起你的腳步，親近他人；抬起你的腳步，友愛他人。
讓我們一起追逐文明的腳步吧！
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文8
在我們的生活中，時時刻刻要講文明、懂禮貌，不罵人、不打架，不做傷害別人的事情。
講文明有很多事例：比如扶持弱勢群體；再如給老年人、殘疾人讓座……做到尊老愛幼�！睹献印るx婁下》說過愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬之。意思是你愛別人，別人也會愛你；你尊敬別人，別人也會尊敬你。由其是老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。更能生動形象的表現(xiàn)出尊老愛幼的真正含義。
在我們生活中不但要尊老愛幼，還要禮貌用語。禮貌用語可以讓別人看出你是否尊重他人。例如：當(dāng)朋友來你家坐客，客人到來時我們要禮貌的說：“請坐！”“請進！”客人走時，要把客人送出門，說聲：“再見！”等客人走遠的時候才能回到家中，這也是文明、禮貌的表現(xiàn)。
在社會上，很多人喜歡罵人、打人！這樣做是不對的。大聲罵人會撓亂公共秩序，動手打人一定會受到懲罰。如果你看到有人罵人或打架，一定要阻止，如果他們不聽你的勸告，或罵你一句或打你一下，一定不要慌張，一定要去最近的電話亭打電話尋求警察的幫助，千萬不可驚慌失措。
總之，大家一定要文明二字記在心中，同時提醒身邊的人也要講文明，做個講文明的人。
做文明學(xué)生,樹文明校風(fēng)征文9
講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是利己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
說到文明禮儀，前天早晨7點四十分左右，匆匆趕去班級的同學(xué)很多、很多，可大部分同學(xué)都沒留意一個禮貌問題，這時，我注意到我們班的洪可俊同學(xué)在擁擠的走廊走著，對面一個老師走過來，他停下了腳步，身子微微彎下做了一個鞠躬，說了句：“老師好！”……這就是一種尊重老師的文明禮貌。
課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然“啊”的一聲大叫傳遍操場！原來是我們班的陳佳恩同學(xué)被一位一年級的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家聞聲而來，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，并紛紛詢問他痛不痛，將他護送到醫(yī)務(wù)室……這就是同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的文明。
這天，我們班級里已上了兩節(jié)課，有的同學(xué)認為反正等會會有值日生打掃衛(wèi)生，就把紙屑到處亂丟，再加上剛上完一節(jié)美術(shù)手工課，地上丟滿了紙張和零散的橡皮彩泥，當(dāng)時我看到后就靜悄悄地走到班級后面拿起掃把和畚斗，一聲不響地忙碌起來，同學(xué)們看到了我這樣，也紛紛加入進來打掃的行列中……這就是講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的文明。
這三件小事，是我們班講文明禮儀的例子，但是，在我們身邊的部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。有的同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，但忽略了文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)，事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
所以，清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，講文明語言，做文明學(xué)生！
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