語文教案

時間：2025-06-14 07:07:45 語文教案我要投稿

（薦）實用的語文教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的語文教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（薦）實用的語文教案

語文教案篇1

　　教學目標：

　　知識：引導學生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

　　技能：大膽寫己的心里話，表達自己的真情實感。

　　能力：引導學生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。

　　情意：拓展學生思維空間，培養學生在生活中尋找素材的良好習慣。

　　教學重點、難點：

　　要教會學生寫真人真事，抒真情實感。更重要的是幫助學生打開心扉實話實說。

　　對策：引導學生回憶成長中的煩惱，大膽表達自己的`煩惱，在探究、交流中學會正確對待成長中所遇到的困難和挫折。

　　課前準備：投影片，結合學生的學習、生活、實際情況，了解他們心中的煩惱。

　　教學過程：

　　一、教師再次明確習作的要求：

　　回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

　　二、錯別字（投影出示這些詞語）

　　心信（自信）猶然而生（油然而生）

　　既使（即使）身怕（生怕）

　　由其（尤其）在過（再過）

　　只到（直到）守財權（奴）

　　看見視（看電視）反奪（反駁）

　　位子（位置）不會作（不會做）

　　疲備（疲憊）全世（全市）

　　同考（通考）

　　1、學生讀一讀，辨別這些同音字。

　　2、交流，分別給它們組詞。

　　三、文章中的句子存在的問題。（投影出示）

　　1、我平時寫的不痛的，肯定本上扣了很多分數。

　　2、那時爸爸上午臉色十分鎮定像用過激將法一樣。

　　3、心理想要是考不好的話就不能去買肯得基了，我心里想要是這次考試靠的好就可以買肯德基了。

　　三、內容上的毛病。

　　1、在句子中前后意思相矛盾。

　　2、標點使用不當，人物說的話沒有用雙引號。

　　四、講評方法。

　　小組交流，互相修改，取長補短。

　　1、四人一小組自評，找出對方不足之處，討論如何修改。

　　2、選好的范讀欣賞。

　　3、針對自己的不足自行修改。

　　五、講評步驟。

　　1、分組自讀自評。

　　四人一組，先自讀自己的，交流有沒有寫己的真情實感來。

　　再讀讀同學的，指出對方不完善的地方。

　　2、范讀夏慶玉的，能有詳有略地寫出在學習上所遇到的煩惱，并希望家長和老師能給予幫助的急切的心情。

　　3、根據小組討論交流的修改意見，自行修改自己的習作。

語文教案篇2

　　【預習要求】

　　1．讀一讀，寫一寫：恬靜、凝重、播種、種苗、愜意、湛藍、

　　前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍

　　2．寫出近義詞：凝重（）恬靜（）愜意（）平添（）

　　3．理解下列詞語：前赴后繼、鍥而不舍、蔚為壯觀、鍥而不舍

　　4．讀課文，要求讀正確。（讀準字音、讀通句子、不添字、不漏字、不倒字）。把讀得不順暢的句子、段落和自己喜歡的部分多讀幾遍。

　　5．根據要求摘錄下列語句，想想一年四季的大海都有什么特點?

　　冬天的海浪：

　　春天的海水：

　　夏天的海面：

　　秋天的海水：

　　家庭作業

　　第一課時

　　1．抄寫詞語兩遍。

　　2．熟讀課文。

　　3．仿照例句寫話。

　　例句：煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的`背景，是一座壯麗的舞臺。

　　（夏晚的夜空），是（），是（），是（）。

　　（），是（），是（），是（）。

　　第二課時

　　基礎題

　　1．選擇自己喜歡的段落背誦。

　　2．課文以總分總的順序描述了煙臺的海冬天（），春天（），夏天（），秋天（），以及煙臺的海給人們帶來的（），表現了人們對它的喜愛之情。

　　3．請積累文中描寫人的語句，想想這樣寫有什么好處？

　　冬天的游客：

　　春天的漁民：

　　夏天的游人：

　　秋天的漁家：

　　這樣寫的好處：

　　選擇題

　　1．請你當小導游介紹煙臺的海。

　　2．觀察我們的學校，選擇校園一個季節的景色選詞寫下來。（春意盎然破土而出烈日當空追逐嬉戲郁郁蔥蔥秋風送爽寒風凜冽陽光明媚）

語文教案篇3

　　【教學目的】

　　１、根據所寫的內容把題目補充完整。

　　２、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。

　　３、內容要具體，語句要通順。

　　【教學重點、難點】

　　想象的事物要新奇，有趣，超前，富有創造性。

　　【教學過程】

　　一、審題

　　請你讀一讀這次習作的要求，讀后說說你讀懂了什么？

　　板書：想象作文，題目未來的________

　　范圍：可是家鄉、學校、食品、電視、房屋、衣服……也可以寫未來的“我”或別人。

　　二、寫作指導

　　１、以現實為依據，展開豐富合理的想象，思路要開闊，不要完全被現實生活所拘束。

　　２、想象要有所節制。人的想象力是無窮無盡的，但也不是任其渲泄。

　　３、在寫法上，可從現實入筆，最后回到現實；也可直接著眼未來，結合現實；也可以始終貫穿未來。總之，應突出表現未來，能給人以憧憬展望。

　　三、寫前說

　　投影出示思考題，學生準備，然后在全班交流，教師給予指導點撥。

　　１、你打算寫未來的什么？

　　２、想象一下，它是什么樣的，分幾層來敘述？

　　重點引導學生寫物品時可從材料、外觀、內部設施功能等方面來寫，還要注意把所寫的物品和人物及事件聯系起來。

　　３、每個人在四人小組里說一說，其他人評議補充，教師巡視。

　　４、小結提示：不管同學寫未來的什么，都必須做到條理清晰，有頭有尾，讓人看了以后明明白白。還要從自己熟悉的、了解深刻的事物入手去選擇材料。還要注意想象的合情合理。

　　四、范文點評

　　例文一

　　未來的房屋

　　２０２５年，由于中國人口太多，就在佛山建造了兩座摩天大樓。我呢，就住在２０４層０４室。

　　傍晚，我下班了，便乘磁力電梯到了自己的家門口。我伸出食指在墻角一晃，門就自動打開了。原來這門安裝了先進的指紋識別儀、只要輸入我的指紋，它會自動檢測，自動開門。

　　我走進房間，打開窗尸，眺望遠方，這樣可以使自己放松下來。乍一看，這窗子什么也沒有；其實，窗上裝有一個五面無形滅菌防盜電網器，在家里的人把手伸出去，安然無恙，可是外面的東西一旦要進來，就會觸到電網。

　　由于今天工作得太累，我不想自己動手做東西吃，便打開電腦，在鍵盤上敲下“Angitnth”，再按回車鍵，屏幕上就出現了大樓餐飲部今天的菜單和價格表、我點了幾樣平日喜歡吃的菜，然后用網通卡在電腦的刷磁器上一刷，飯錢就付完了，既方便，又快捷。

　　不到３分鐘，美味的食物就由工人送上來了。我一邊津津有味地吃東西，一邊上網看報，打開電腦的播音器，電鈕便放出讀報聲。為了節約森林資源，各個報社都把他們的新聞錄入電腦，發送給全世界，報紙再也用不著用紙張印刷了。

　　這么晚，該洗澡了。說起洗澡，簡直不費吹灰之力。衛生間里有許多機器手會幫你洗澡。洗完澡的水會自動流到一個存水器里，留著沖馬桶，可省水啦！

　　睡覺時，只要按一下按鈕，就會有一張床從墻壁上慢慢地放下來，真是省地方啊！我躺在床上，慢慢地進入了夢鄉。

　　你想想，如果未來真的有這樣的摩天大樓，那該多好啊！

　　【點評】

　　文中寫到節約木材、節約水和節省空間，這十分高明。為什么？不就是因為人口太多嗎？如果篇中所幻想的只是一般的高科技，那就脫離文章第一段為這個幻想所構筑的基礎了。

　　例文二

　　２０５１年的一封信

　　親愛的小姨：

　　您好，最近身體還好吧！自從２０３１年您去N星球定居后，我們已經有２０年沒見面了。我非常想念您。

　　現在整個地球人的生活大為改觀，人們都住高樓大廈──一般有１０００層。要是從前你們會問這么高怎么上去呢？是坐電梯嗎？不，錯了，現在呀，電梯已經是個落后的小弟弟了。現在我們都坐光梯，你只要說出你想到達的樓層，在幾秒鐘之內，就能到達目的地。像光一樣快，所以叫光梯。樓外表涂著特殊的涂料，使樓內冬暖夏涼！還可以釋放出香味，殺死空氣中的'病菌。

　　房間里安裝了許多電腦和儀器，各種家具和電器也都是數字化、智能化的，可以為人們提供全方位的服務。

　　臥室中的鏡子，不僅可以照出我們的外表，還可以照出我們是否有疾病。如果有，它會提醒您注意，并立即自動將病情輸入電腦，給人們提供很好的治療方案。

　　廚房里，智能電腦會直接在網上從超市購進食品，自動編寫營養搭配合理的菜譜，并給微波爐等灶具傳送指令，人們在幾分鐘之內就能吃上香味撲鼻的飯菜。

　　室內的墻壁也被充分利用起來，是一些大型顯示屏。不僅可以看電視節目，還能顯示出任何你喜歡的環境，比如蔚藍的大海，遼闊的草原或各種動物的圖像。這個“電子墻”還有自動清潔功能，不需打掃。

　　現在大多數人都在家里辦公，用和公司聯網的電腦來工作；這樣不僅可以充分利用時間，多了靈活性，還大大減少了的發生，堵車現象已消失，也更加有利于環保。

　　現在，我們中國是地球上最強盛的國家，我真為祖國感到驕傲，我正在清華大學任教授。我會努力為祖國培養更多更好的人才！

　　好了，小姨，今天就談到這里了，下次再聊吧！

　　祝您在N星球生活愉快！

　　侄女：花映雪

　　２０５１年８月８日

　　【點評】

　　這篇科幻作文勾勒了人類生活的美好前景，豐富絢麗的想象令人心動，書信體的運用使文章別具一格。

　　五、完成填空

　　１、你準備寫未來的（）。

　　２、你所寫的事物有什么特點：

　　⑴

　　⑵

　　⑶

　　六、完成習作

語文教案篇4

　　教學目標

　　一、知識教育目標

　　1.理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。

　　2.注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。

　　二、能力培養目標

　　1.巧妙生動的說明文寫作方法。

　　2.注意將科學與生活聯系起來，增加科普文學習的樂趣。

　　三、德育滲透目標

　　1.培養學生勤于探索、勇于鉆研的科學精神。

　　2.領悟文中蘊含的豐富的人文內涵，形成健康的情感態度價值觀。

　　教學重點、難點及解決辦法

　　1.學習本文準確全面的語言特點，引導學生分清層次結構，探求描寫和說明的有機結合點，以此為切入點，體會二者結合之妙處。

　　2.知識教學點是本文的學習重點。

　　教學課時

　　1課時教學過程

　　一、談話引入，建構話題

　　黑板上書寫

　　“游戲”，同學們，兒時你玩的游戲有哪些呢?你從中收獲了什么呢?大家喜歡游戲嗎?為什么那么喜歡游戲呢?

　　看來，同學們兒時的游戲給了你很多，人類會游戲，其實動物也有很多游戲活動，請同學們欣賞這些動物游戲的圖片：(展示動物游戲圖片)

　　看到這些可愛、有趣得畫面，可見動物也有它們得游戲，那么它們為什么會有游戲?游戲得目的又是什么呢?今天我們來共同學習《動物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些。

　　二、介紹文體特征，簡介科普文章的一般閱讀方法。

　　科普說明文，介紹科學領域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發人們對科學知識的興趣，培養人們的科學探索精神。閱讀步驟1.略讀課文，整體把握：了解信息：從語句,語段中找出事物的特征;明確說明順序，簡析課文結構。

　　2.品讀課文，深入感知：篩選、概括信息：分析文章重點內容，從文章中概括,提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹知識。分析說明方法，體會語言特征等。

　　3.深入探究、拓展視野運用、組合信息：探究文中蘊含的科學精神，感受科學思維，培養我們追求真理的思想。

　　三、初讀課文整體把握

　　1.請同學們快速瀏覽文章，看看文章寫了哪些主要內容呢?圍繞下列問題理清文章結構。①文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例?②科學家認為，動物的游戲有幾種類型?③科學家對動物游戲的研究取得了哪些成果?④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結論嗎?學生歸納文章的主要內容：①文章先寫了動物的各種游戲行為，然后再寫各種假說，最后再總結。②文章按照總-分-總,先說動物游戲,再說動物為什么游戲,最后得出結論。

　　2.簡析結構文章的基本結構科學研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結構。課文的結構形式是“總—分—總”，先總結歸納，然后分項述說，最后再總結歸納;在內容上，先提出動物的各種游戲行為，引發讀者的思考：動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結。科學思維過程：

　　提出問題→分析問題→解決問題形式：總→分→總演習說自娛說內容：動物為什么游戲

　　還有待更深入研究

　　學習說

　　鍛煉說3.那么這些內容遵循什么順序?邏輯順序。

　　四、品讀文章，深入感知

　　1.文章的題目就是《動物游戲之謎》，主要內容就應該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學們以小組為單位找出關鍵句，篩選出“假說”的根據和結論。

　　第一小組：演習說根據：黑猩猩掌中戲水的游戲

　　結論：游戲是生活的演習

　　第二小組：自娛說

　　根據：河馬玩浮葉

　　渡鴉滑雪梯

　　結論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護。

　　第三小組：學習說

　　根據：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲

　　結論：游戲是一種十分重要的學習行為。

　　第四小組：鍛煉說

　　根據：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲

　　結論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力2.你同意或不同意哪種學說呢?為什么?你有自己的觀點嗎?

　　①我同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。②生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。③認為應該是“鍛煉說”和“學習說”的結合，因為自然界的`生存法則就是“適者生存，優勝劣汰”，所以動物們為了生存當然要鍛煉自己的技能，提高自己的本領。

　　3.學們各持己見，很難有統一的結論，所以文章說真是一個謎，既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢?課文為什么沒有確定的結論?①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動物可能有不同的原因，同時人類對動物的研究還不夠，所以仍是一個謎。②科學就應該注重實事求是，假說永遠是假說，不能貿然下結論。③就應該提出各種各樣的看法，來引起爭鳴,真理總是越辨越明。教師小結：同學們的看法都很寶貴，對啊，科學要實事求是同時注重爭鳴，希望同學們也參與到爭鳴中來，提出自己的看法。

　　五、拓展視野，探究原因

　　作者說“動物在游戲行為中”，表現出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎?智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。

　　自我克制能力：戰斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。”“動物嚴格地自我控制，使游戲不會發展成真的戰斗。”創造性和想象力：北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等。狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。

　　動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。

　　六、挖掘內涵，引發思考任何作品總會向讀者傳達某種信息，在這篇文章中，作者周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，可是游戲歷來被當做人類的專利。

　　但科學卻證明了被人們視為低等的動物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。請同學們欣賞下列動物圖片：(展示系列動物圖片)動物是可愛的，可是人類卻……請同學們擬寫“保護動物”公益廣告詞，要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡潔明了。例示：①“保護動物就是保護我們的家園”②“動物和人類共有一個家”③“為了子孫后代留下藍天碧水綠地”④“保護動物，人人有責”⑤“動物也有靈魂”

　　七、課堂小結：

　　學習了這篇文章之后，我們應該重新審視動物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨有的，動物一樣是地球的主人。“讓我們和動物和諧相處，共同邁向美好的明天。”

　　八、布置作業

　　請同學們寫一篇短文談談我們應該怎樣與身邊的動物和諧相處?

語文教案篇5

　　教學目標

　　1、認識6個生字。

　　2、讀懂課文內容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。

　　3、能把課文演一演。

　　教學重點

　　1、初步形成自己的幸福觀。

　　2、演課本劇。

　　教學難點

　　1、初步形成幸福觀。

　　2、理解文章內容。

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　談話導入

　　1、這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

　　2、學生交流，并談談自己的幸福觀。

　　3、認讀生字。

　　學習新課：

　　1、牧童們開始時，認為幸福是什么?(不知道)

　　2、牧童們后來認為幸福是什么?(讓學生根據自己對課文內容的理解自由發言。)在這個過程中，他們做了什么?

　　注：引導學生讀13到22自然段。

　　3、小結：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……

　　4、智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的?(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。)知道什么叫“很好地盡自己的義務”嗎?(“義務”就是應盡的責任。例如，作為學生，應盡的責任是好好學習;作為子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的`事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務”。)

　　5、反復讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

　　建議：引導學生聯系實際來理解。

　　6、談談你的幸福觀，并以名言的方式概括成一句話。

　　注：根據以往的教學經驗，學生在此環節上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發學生的興趣，爭取出彩。

【語文教案】相關文章：

語文的教案11-16

語文的教案09-04