白洋潮七年級上冊語文教案

時間：2023-01-15 09:42:26 語文教案我要投稿

白洋潮七年級上冊語文教案2篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的白洋潮七年級上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

白洋潮七年級上冊語文教案2篇

白洋潮七年級上冊語文教案1

　　【學習目標】

　　1、了解文學常識，積累文言字詞。

　　2、理解課文內容。

　　3、學習作者運用比喻、正側結合的寫景方法。

　　【學習重點】

　　掌握字詞，將課文譯為現代漢語。

　　【學習難點】

　　品析課文，學習作者運用比喻寫景的方法，學習從不同角度描繪景物特點的方法。

　　說明：

　　《白洋潮》是一篇精彩的游記。課文對于白洋潮來潮時不同角度的景致進行了細膩的描寫，向我們展現了白洋潮的壯麗風光。文章寫景生動，用詞精準，有著一種特殊的藝術魅力，尤其是作者成功地運用了比喻、夸張等修辭手法和多角度的寫景手法，更是令人贊嘆。通過對它的學習，讓學生逐步接觸、了解我國古代的優秀文化，引起學生學習古代詩文的興趣;同時也使學生感受到古代文學作品的美，初步了解我國古代散文取得的輝煌成就。針對初一學生學習文言文的特點，特將學習目標定位于:了解文學常識，積累文言字詞，將課文譯為現代漢語，學習本文寫景的方法。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入新課。

　　同學們，你們見過海水漲潮嗎?

　　好，我們一起來欣賞海水漲潮的畫面。(多媒體顯示)

　　同學們，看過這些美好的畫面，你有什么感受呢?

　　是啊，壯麗的白洋潮吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡它的俊美。

　　二、配套練習。

　　1、給加點的字注音：

　　戊寅( )遄( )踵至( )擘翼( )

　　蹴起( )鏃鏃( )颶風( )辟易( )

　　礴( )龕( )赭( )漱激( )湫( )

　　2、需掌握的虛詞：

　　看之驚眩(代詞，動詞之后指事物性狀)

　　之歲歲如之(指示代詞，這樣)

　　怒雷鞭之(代詞，動詞之后指事物)

　　則颶風逼之(同上)

　　從海寧而來(句中連接，表示行動)

　　如百萬雪獅蔽江而下(同上)

　　而勢欲拍岸而上(同上)

　　旋卷而右(句中連接，表結果)

　　浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起(句中連接，表結果)

　　《白洋潮》原文和譯文

　　原文：

　　故事，三江看潮，實無潮看。午后喧傳曰：“今年暗漲潮。”歲歲如之。

　　庚辰八月，吊朱恒岳少師至白洋，陳章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。

　　立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝擘翼驚飛。漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先。再近，則颶風逼之，勢欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。看之驚眩，坐半日，顏始定。

　　先輩言：浙江潮頭，自龕、赭兩山漱激而起。白洋在兩山外，潮頭更大，何耶?

　　翻譯：

　　按照舊俗，我在三江看潮，實在無潮可看。午后有人喧鬧著傳道：“今年暗漲潮啊!”年年都像這樣。

　　明崇禎十三年八月，(我)到白洋祭奠朱恒岳少師，與陳章侯、祁世培坐在同一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培也跟著到了。

　　(我)站在塘上，遠遠地看見潮頭像一條白線，從海寧奔來，一直奔到塘上。(潮水)稍稍靠近了一點，浪花就隱隱約約露出白色，像驅趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛迸。漸漸又靠近了一點，(潮水)噴出泡沫、濺起水花，像百萬只雪白的雄獅一起蹦跳，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打他一樣，像所有的獅子攢集的樣子，沒有一頭敢落后而爭先。又靠近了一點，浪潮像颶風一樣逼來，水勢將要拍打著岸而上。看到的人驚恐的退開，跑到塘下躲避。潮到塘上，盡力一撞，水花激射，濺起來有好幾丈高，我的衣服和臉都濕了。潮水快速卷著向右而去，被白洋山一擋，轟隆著好像十分憤怒一樣，雁蕩山瀑布像炮轟一樣，水花在半空中飛舞，我看了驚恐萬分，感到眩目無比，坐了好一會兒，臉色才正常下來。

　　先輩說：“浙江潮頭，從龕、赭兩座山沖刷激蕩而起。”白洋山在這兩座山之外，潮頭卻更大，這是為什么呢?

　　《白洋潮》小練習

　　一、解釋下列加點字

　　1、故事，三江看潮，實無潮看。故事：

　　2、午后喧傳曰：喧傳：

　　3、吊朱恒岳少師吊：

　　4、海塘上呼看潮海塘：

　　5、余遄往遄：

　　6、章侯、世培踵至踵至：，踵，

　　7、看者辟易，走避塘下辟易：走：

　　8、潮到塘，盡力一礴礴：

　　9、旋卷而右，龜山一擋旋：

　　10、如驅千百群小鵝，擘翼驚飛擘翼：

　　11、蹴起如百萬雪獅蔽江而下蹴起;

　　二、、翻譯下列句子：

　　1、故事，三江看潮，實無潮看。

　　2、稍近，則隱隱露白，如驅千百群小鵝，擘翼驚飛。

　　3、漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅蔽江而下

　　4、看之驚眩，坐半日，顏始定。

　　5、怒雷鞭之，萬首鏃鏃，無敢后先

　　三、指出“之”在文中指代的內容。

　　1、看之驚眩

　　2、歲歲如之

　　3、怒雷鞭之

　　4、則颶風逼之

　　四、課文理解

　　1、概括本文主旨：

　　2、本文是如何從正面和側面描寫白洋潮的?作者為什么這樣寫?

　　3、找出本文運用比喻修辭手法的句子。

　　4、“噴沫濺花，蹴起如百萬雪獅”，句中的`“雪獅”為什么不能改作“雄師”?

　　5、如何理解“白洋在兩山外，潮頭更大，何耶”的作用?

白洋潮七年級上冊語文教案2

　　教學目標：

　　掌握文言詞匯，疏通文章大意

　　掌握依據對象表現的過程描寫景物，并通過多種修辭手法進行描繪潤色的寫作手法

　　教學重點：梳理文中白洋潮到來的過程并完成課本上的表格

　　教學難點：掌握依據對象表現的過程描寫景物，并通過多種修辭手法進行描繪潤色的寫作手法

　　教學流程：

　　一、導入

　　1、你有看潮的經歷嗎?如果有，能不能向大家介紹一下你所看到的景象和心理的感受呢?

　　2、視頻播放

　　3、今天我們可以看視頻，古代要記錄漲潮，只能通過文字。我們跟隨明末清初的作家張岱，看一看白洋潮的壯觀景象，學一學古代人是怎樣通過文字表現洶涌澎湃的潮水的。

　　二、自主學習，掌握字詞，疏通文意

　　1、借助工具書，自主學習文中的生字讀音及解釋，課堂交流

　　遄、踵、擘、蹴、鏃(簇)、颶、辟、礴、龕、赭、漱、湫、吊、故事

　　2、朗讀全文，感受作者筆下白洋潮的特點

　　3、疏通文意

　　三、學習寫作手法

　　1、作者以一百三十余字的短小篇幅，條理清晰地記錄了看潮的經過，并繪聲繪色的表現了白洋潮到來時壯觀的景象，寫作手法可謂高超，而其高超之處，便在于依照景物變化的順序進行記錄，并充分運用了修辭手法，使得讀者產生豐富的視覺聯想。

　　2、出示學習目標：圈劃標志性詞語，梳理課文中景物描寫的順序

　　整理文中出現的修辭手法，分析其在文中的表達效果

　　3、在自學的過程中完成課本上的表格

　　4、小組合作完善，課堂交流修正

　　5、熟讀課文第三小節，加深印象，力爭成誦

　　四、總結與鞏固

　　1、本文的成功之處在于依照景物的變化順序，運用比喻、夸張等修辭手法，使得景物描寫條理清晰又形象生動，給人以身臨其境之感。

　　2、用200字左右的篇幅，寫一寫從萬里無云到烏云密布的過程，要有清晰明顯的變化過程，并運用盡可能豐富的修辭手法進行描寫。

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