反問句的使用技巧

時間：2023-11-03 08:30:36 王娟反問句我要投稿

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反問句的使用技巧

　　中小學生在日常寫作文時，最愛用的修辭手法就是用陳述句來表明一件事情或意見。但是，陳述句過多，作文就顯得平鋪直敘，缺少了一些激情于爆發點。而能在作文中巧用“反問句”的修辭手法，則可以增加作文的可讀性。下面是小編為大家整理的反問句的使用技巧，僅供參考，歡迎閱讀。

　　反問句的使用技巧

　　1、反問句，你難道沒用過嗎？

　　其實，在日常對話中，為了表明自己強烈的情緒，大家經常采取反問的語言。

　　比如說：你怎么能容忍他吃你的零食呢？你難道不知道錯嗎？你難道不是大家的朋友嗎？……

　　這比用“你不該讓他吃你的零食、你錯了、你是大家的朋友”陳述句的形式更能起到加強語氣的作用。

　　而在寫作文時，大家好象得了健忘癥，將這么好的表達形式棄之腦后，這怎么可以呢？

　　上面“反問句，你難道沒用過嗎？”這句話就是一個反問句的例子，比用“大家要記得用反問句的表達形式”效果更好吧！

　　在作文中適當運用“反問句”可以激發出讀者感情，增強作文的氣勢與說服力。

　　2、如何鍛煉“反問句”的寫作方法？

　　鍛煉“反問句”寫作方法的最好方式就是“陳述句轉反問句”。

　　在寫作文時，有意識地考慮“這句話是不是可以用反問句呢”，這樣就會在思維中形成一個“反問句”的習慣，時間長了，熟練運用反問句就不成問題了。

　　當然，具體的“陳述句轉反問句”屬于語文基礎知識，在這里不再贅述。

　　3、哪些情景下適合運用“反問句”？

　　在寫作文時，“反問句”也不能濫用，一般來說，在遇到以下“語境”時，可以考慮運用反問句來表達：

　　強烈的肯定時、表達不滿時、加強語氣時、想引起反思時、明知故問時……，諸如此類的作文情景。

　　最后要提醒的時，反問句結尾不一定要用問號，有些句子也可以用感嘆號結尾，比如說：我講這么多，你難道還不懂反問句的用法嗎！

　　什么是反問句

　　就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。

　　反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。

　　反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。

　　反問的作用是加強語氣,把本來已確定的.思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

　　反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。

　　特點介紹

　　通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。

　　如：那怎么是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。

　　除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么…… 除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢嗎…… 而且為了表示與陳述句的區別，還要在最后加上問號（？）。

　　且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。

　　反問和設問的區別:設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區別：設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。

　　加強語氣，更明顯的表達出自己所要表達的東西。

　　經常使用反問句的人語言攻擊性較強，自我保護意識比較強烈。這可能是一種自卑的表現，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會產生負面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。

　　反問就是通過思考使自己的思想更確定。

　　也就是說，他認為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉機。

　　所以，人們都說反問是不自信的表現。

　　可如果都自信了，那就沒思考了，沒反駁了，沒轉機了。

　　反問句改為陳述句的方法：

　　1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

　　2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

　　3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

　　如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

　　又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。

　　作文反問技巧運用方法

　　在高考作文中運用反問句式，可以加強表達的肯定語氣。而優秀的高考作文在這一點上都做得比較好。

　　例4、共和國元帥彭德懷曾說：“‘茄子不開虛花，小孩子不說假話。’難道我們大人還不如小孩子嗎?”的確，我們從“人之初性本善”的童年所帶來的那份淳樸的誠實，應該好好把握，怎能任歲月“雨打風吹去”，而洗掉了誠實的本色呢?(《把握誠信》)

　　先用“難道……嗎”的反問句式，再加上彭總的那句稱贊小孩子“誠信”“誠實”的話，表明我們大人確實應該比小孩子更能講“誠信”;再用“怎能……呢”的句式進一步強調我們不論在什么情況下都應守住自己的“誠信”的大門。整段話讀來意味無窮，全仗兩個反問句的表達效果。

　　例5、喊著“狼來了”的孩子在兩次“成功”的欺騙后嘗到了苦果;連一道淺淺的劃痕都不放過的“奔馳”汽車公司以信譽換來了盈利……這些難道不足以告誡我們要好好把握住自己的誠信嗎?(《把握誠信》)

　　先從反面講“狼來了”的不誠實的故事，再從正面說“奔馳”公司為信譽而誠信的事，最后再用“難道……嗎”的反問句式，讓人明白了我們必須把握住自己的誠信。

　　例6、無所謂“人性本善”，也無所謂“人性本惡”，當面臨選擇時，我們需要的不光是果斷，還要有也許是一樁小事所體現的人性。在面臨選擇時，據說，螞蟻被火圍困的時候，會迅速抱成團滾出火堆，以犧牲最外層的螞蟻來保證種族的延續。“螻蟻如此，人何以堪?”(何俊潔《面臨選擇》)

　　先用議論性的語言點出當面臨選擇時不光是果斷，還要有人性，強調了人性。再舉螞蟻遇火時抱成團滾出火堆以保證種族延續，亦是強調動物的“人”性。最后用“螻蟻如此，人何以堪”表示反問，別人動物都能做到在選擇時擁有“人”性，而我們人類呢?作者舉螞蟻采取迂回戰術，繞一個彎子還是回到主題上來：在選擇時人應比動物更有人性才行。

　　例7、“美麗”者，外表也，古人早有“金玉其外，敗絮其中”的訓誡，若為“美麗”而棄“誠信”，豈不是以“敗絮其中”來換“金玉其外”?小生真乃糊涂也。《巴黎圣母院》中的敲鐘人可謂丑至極，然而他美麗的心靈彌補了他外表的缺陷，使他的形象光輝千古。(《豈可棄我——“誠信”自述》)

　　作者采用自述的口吻，先講將“美麗”定在“外表”上，雖不十分準確，但作者后用“金玉其外，敗絮其中”的訓誡來自圓其說，并用一個反問說明如果只為“美麗”而拋棄“我”(誠信)的話，其結果是用“敗絮其中”來換“金玉其外”，顯得不明智，所以說“小生真乃糊涂也”。而最后又從正面舉了敲鐘人雖丑，但心靈是美的，從而使其流傳千古。

　　作文發問技巧的運用方法

　　在高考作文中連續發問如連珠炮，問得你喘不過氣來，正是在這種“緊張”的場面才有一種藝術的力量在召喚，從而恰當地表情達意，產生良好的語言表達效果。

　　例8、“健康”者，能使人精力旺盛，體力充沛，工作起勁，然而“誠信”之“健康”者，何也?四肢發達之軀殼也。魯迅先生之所以棄醫從文，亦是為拯救軀殼。而此小生棄我于水底，試問，無誠信之軀殼于己何用?于世何用?(《豈可棄我——“誠信”自述》)

　　本例的連續發問是在最后：“無誠信之軀殼于己何用?于世何用?”這實際上是用兩個反問來強調“誠信”對人的精神空間的重要性和對社會的意義。如果一個人能把“誠信”的含義看準吃透，那也就不會出現行尸走肉的人或出賣朋友、背叛祖國的小人了。

　　例9、朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案?你將如何面對現實?你將以什么姿態去面對未來生活的挑戰?別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的!(《滄海看云》)

　　本例作者深悟連續發問的真諦。兩段文字一共使用了十個問句，真是讓人應接不暇。先用一個設問“誠信是什么”，按一般的情況，就有可能回答成“誠實”、“信用”、“真誠”、“熱情”，但作者的語言富于變化，沒有這樣做，而是連用了四個選擇問，好認讀者自己去選，不過這四個選擇中的任何一個或幾個似乎都可以作為答案。再來看第二段，作者也是先設問，但后面供選擇的“幼稚”、“青澀”、“無能”、“愚蠢”中卻無一個可做問題的答案的，但這正是作者的高明，他是反面來說的，意即如果思考不周，他的答案就會這四個中的一個或幾個，那就錯得遠了。所以這兩段是從正反兩方面來解釋“誠信”的的。

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