《散步》閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的《散步》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《散步》閱讀答案 1
散步
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：走大路。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。母親對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
閱讀題：
1.在散步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么?我的決定是什么?我為什么作出這樣的決定?
2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親這句話里的早已與還、強(qiáng)壯與高大能否互相調(diào)換?為什么?
3.這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去一句中所列的三種事物的順序能不能調(diào)換?為什么?
4.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界這句話的含意是什么?
5.第二段中對(duì)我采用的.描寫方法是 。
6.讀了這篇文章，你對(duì)責(zé)任有哪些認(rèn)識(shí)?
參考答案：
1.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。我決定委屈兒子，走大路。因?yàn)槲野橥瑑鹤拥臅r(shí)日還長(zhǎng)。
2.不能。因?yàn)榕c母親病弱的身體比較，我的身體是強(qiáng)壯的，與兒子幼小的身體比，我是高大的;母親基于對(duì)兒子的信任，早就開始聽從兒子，而我的兒子還未長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后也許會(huì)有自己的主張，就目前來看，用還字比較恰當(dāng)。
3.這三者的順序與上文一致，都是由近到遠(yuǎn)，因此不能調(diào)換。
4.母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。
5.心理描寫 語言描寫
6.略。(此題意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感)
《散步》閱讀答案 2
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥?時(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
1．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？
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2．“我”的母親改變主意要走小路時(shí)，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”？
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3．文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請(qǐng)你說一說，母親看到這些景物，心里會(huì)想些什么呢？（回答時(shí)請(qǐng)使用第一人稱）
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4．文中的“我”是一個(gè)有家庭責(zé)任感的中年人。請(qǐng)從文中找出最能表現(xiàn)他這一特點(diǎn)的描寫語句，并寫在下面。
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5．在第一段文字中，“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出”。“我”要的是哪“兩全”呢？
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參考答案：
1．尊敬老人
2．她愛小孫子，不希望小孫子受委屈
3．①春天，充滿生命活力，多美啊！
②我們一家應(yīng)該去感受春天的活力。
③不讓孩子們?nèi)バ蕾p春天的美景，多可惜呀。
4．①我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
②一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。
5．一是全家人不分開，一是母親和兒子的愿望都能實(shí)現(xiàn)。
《散步》閱讀答案 3
散步
我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的'兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
閱讀答案：
一．朗讀全文。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說說你的理由。
答：本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另擬標(biāo)題，可以各顯神通，擬好后，交流一下，相互評(píng)判，鼓勵(lì)創(chuàng)意。
二．“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”說說你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。
答：本題要求理解語句的深層含義，重點(diǎn)應(yīng)放在“整個(gè)世界”四個(gè)字上，兼及其他。
答案參見“問題研究”之三。
三．下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你？說說你的理由。（《三代》一文略）
答：《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節(jié)則差別較大。本題作比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。閱讀是個(gè)性化行為，“感動(dòng)”這種情感更是個(gè)性化的，說《散步》更感動(dòng)人，可以；說《三代》更感動(dòng)人，也可以，能言之成理就好。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會(huì)價(jià)值上去考慮。
《散步》閱讀答案 4
我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
題目及答案：
1．文中“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”是什么原因？
答：因?yàn)槟赣H、兒子、妻子都聽“我”的，一切都取決于“我”。
2．“我”為什么決定走大路？
答：因?yàn)槟赣H年老了；兒子還小，“我”伴同他的'時(shí)日還長(zhǎng)。
3．母親為什么要“變了主意”決定走小路呢？
答：因?yàn)槟赣H疼愛小孫子。
4．讀完本文，你對(duì)這一家人有什么印象？
答：我認(rèn)為這一家人相互體諒，生活和諧。
5.本文中的“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”能不能互相調(diào)換，為什么？
答：“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”不能調(diào)換。因?yàn)椤拔摇迸c母親生活的時(shí)間長(zhǎng)，所以說“早已”，兒子與“我”生活的時(shí)間短，且兒子還未完全長(zhǎng)大，還能聽“我”的話。
6.本文中的“強(qiáng)壯”和“高大”能不能互相調(diào)換，為什么？
答：“強(qiáng)壯”和“高大”不能互相調(diào)換。“強(qiáng)壯”是年邁的母親眼里“我”的形象，“高大”是幼小的兒子眼里“我”的形象。
《散步》閱讀答案 5
閱讀《散步》選段，完成1—4題。
①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H， 我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)椋绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃， 有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路， 小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所， 終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥?時(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意；“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹， 盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
⑧這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。
1、選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的_________和________。
2、對(duì)選文第⑥段中的“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解？結(jié)合文意說一說。
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3、為什么說“一霎時(shí)， 我感到了責(zé)任的重大”？請(qǐng)說說你的理解。
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4、下面的兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？
我說：“走大路。”
（母親）變了主意：“還是走小路吧。”
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參考答案：
1、地點(diǎn)；人物
2、“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。
3、祖孫發(fā)生了分歧， 等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有人又都聽“我”的， 所以，責(zé)任重大。
4、晚輩尊重、孝敬老人。長(zhǎng)輩疼愛小孫子。
（意思對(duì)即可）
《散步》閱讀答案 6
①后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路。”
②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
③這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
1．對(duì)文章第①段中的“強(qiáng)壯”和“高大”，你如何理解？
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2．對(duì)文中“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”這句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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3．根據(jù)對(duì)第①段的理解，把“各得其所”的意思用一句話具體地表述出來。
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4．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了“我”怎樣的品質(zhì)？
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5．“我”的母親改變主意要走小路時(shí)，為什么要“摸摸孫兒的.小腦瓜”？
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6．文中第②段畫線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請(qǐng)你說一說，母親看到這些景物，心里會(huì)想什么呢？
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7．文中的“我”是一個(gè)有家庭責(zé)任感的中年人。請(qǐng)你從文中找出最能表現(xiàn)他這一特點(diǎn)的描寫語句，寫在下面。
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8．怎樣理解最后一句話？
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參考答案：
1．母親已經(jīng)老了，而且有病，只能一段時(shí)間一段時(shí)間地熬，所以在她的眼里，兒子是強(qiáng)壯的；兒子不僅年齡小，而且身材小，所以在兒子的眼里，“我”是高大的。
2．現(xiàn)在祖孫意見發(fā)生了分歧，等“我”來定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，就破壞家庭的和諧。于是“我”感到左右為難，責(zé)任重大。
3．母親走大路，兒子走小路，一家人分成兩路走。
4．體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的尊重和理解，也是出于對(duì)家庭的責(zé)任感。
5．母親疼愛孫子，了解孫子的心思，知道孫子喜歡小路旁邊金色的菜花、整齊的桑樹、小路盡頭的水塘等，于是決定自己克服困難，滿足孫子的心愿，母親改走小路的決定體現(xiàn)了中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。
6．春天來了，景色是如此的美！我終于熬過了寒冬，享受到如此美麗的春景，應(yīng)該珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一個(gè)日子。（以上意對(duì)即可）
7．“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”
8．有意思的小路并不平順，不好走的地方，“我”和我妻子分別背起母親和兒子，這一背實(shí)際上是背負(fù)生活的重?fù)?dān)，架起了兩代人之間的橋梁，含蓄地道出了“我”這一輩人奉養(yǎng)老人、撫育兒女的重大使命。（意對(duì)即可）
《散步》閱讀答案 7
①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。
⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈②兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：走大路。
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。母親對(duì)我說。
⑧這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
1．用簡(jiǎn)潔的語言歸納本文的主旨。（3分）
答：
2．閱讀第②段，指出下列各句中加粗詞語的表達(dá)效果。（4分）
（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。
答：________________________________________________________________
（2）我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。
答：________________________________________________________________
3．指出第④段中景物描寫的作用。（3分）
答：________________________________________________________________
4．閱讀第⑥段，說說當(dāng)我面對(duì)分歧時(shí)，為什么感到了責(zé)任的重大？（2分）
答：________________________________________________________________
5．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結(jié)尾有什么作用?（3分）
答：________________________________________________________________
【答案】
1．本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的生活場(chǎng)景（平凡小事）（1分），生動(dòng)地展現(xiàn)出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情（1分），體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。（1分）（共3分）
2．（1）總算既寫出了我對(duì)春天的急切盼望，又寫出了我對(duì)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)嚴(yán)冬的年邁母親的擔(dān)心（流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天）。
（2）熬字既形象地寫出了母親在漫長(zhǎng)的冬天所遭受的'痛苦，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)，又流露出我的欣慰（慶幸自己的母親挺住了嚴(yán)冬）。（每小題2分，共4分）
3．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機(jī)盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力。為散步設(shè)置了背景（寫出了一家人散步的目的），同時(shí)烘托出一家人散步時(shí)感受春天之美的幸福愉悅心情。（共3分）
4．因?yàn)槟赣H、妻子、兒子都聽我的，一切都取決于我，如果我處理不好，會(huì)破壞家庭的和諧。體現(xiàn)了我（對(duì)家庭）強(qiáng)烈的責(zé)任感。（共2分）
5．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)（照應(yīng)前文）：同時(shí)揭示了文章的主旨（點(diǎn)明主目）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前啟后（即對(duì)上贍養(yǎng)，對(duì)下培養(yǎng)的重任（對(duì)家庭的使命感）。（共3分）
《散步》閱讀答案 8
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
1、母親要走大路的原因是_________________。“我”的兒子要走小路的原因是_________________。
2、“早已習(xí)慣”與“還習(xí)慣”、“強(qiáng)壯”和“高大”能否互換？為什么？
_____________________________________________________________。
3、“決定委屈兒子”的深層含義是什么？
_____________________________________________________________。
4、母親改變主意不走大路而走小路的.原因是_________________________。
5、“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”中的“責(zé)任的重大”，其具體內(nèi)容是什么？
_____________________________________________________________。
6、“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這句話的言外之意________________。
二
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。
這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶ā⑸浜汪~塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
1、給加粗的字注音：
⑴ 分歧（ ） ⑵ 一霎時(shí)（ ） ⑶ 水波粼粼（ ）
2、為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”?
答：_________________________________________________________。
3、我決定走大路的理由是什么？
答：_________________________________________________________。
4、母親為什么要“變了主意”呢？
答：_________________________________________________________。
5、如何理解劃?rùn)M線語句的含義？
答：_________________________________________________________。
6、從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？
【參考答案】
一
1、大路好走 小路有意思
2、不能互換。“早已習(xí)慣”表明母親早已養(yǎng)成聽從兒子的習(xí)慣；“還習(xí)慣”表明兒子還不會(huì)違背父親的意見。“強(qiáng)壯”是從母親的角度看的；“高大”是從兒子角度說的。
3、因?yàn)榘橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，母親風(fēng)燭殘年，想孝敬，時(shí)間也不多了。這里有家庭倫理道德的準(zhǔn)則：老、小兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。
4、母親聽從兒子，但更愛孫子。
5、肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。
6、在家里我聽妻子的。
二
1、⑴ qí⑵ shà⑶ lín
2、母親、兒子、妻子 都聽“我”的，一切都取決于“我”.
3、母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)。
4、母親疼愛小孫子。
5、人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。
6、一家人相互體諒，生活和諧。
《散步》閱讀答案 9
閱讀下面的文字，完成1-3題。
每一個(gè)偉大的時(shí)代、偉大的文化，都欲在實(shí)用生活之余，以莊嚴(yán)的建筑、崇高的音樂、宏麗的舞蹈，表達(dá)生命的高潮、一代精神的最深節(jié)奏。建筑的抽象結(jié)構(gòu)、音樂的和諧節(jié)律、舞蹈的線紋姿勢(shì)，最能表現(xiàn)我們內(nèi)心的情調(diào)與律動(dòng)。
中國(guó)的瓦木建筑易于毀滅，圓雕藝術(shù)不及希臘發(fā)達(dá)，禮樂生活的形式美也早已破滅。民族的天才乃借筆墨的飛舞，抒寫胸中的逸氣。所以中國(guó)畫法不重具體物象的刻畫，而傾向于用抽象的筆墨表達(dá)人格、心情與意境。中國(guó)畫是一種建筑的形線美、音樂的節(jié)奏美、舞蹈的姿態(tài)美。其要素不在機(jī)械的寫實(shí)，而在創(chuàng)造意象，雖然它的出發(fā)點(diǎn)也極重寫實(shí)，如花鳥畫寫生的精妙為世界第一。
自埃及、希臘以來，傳統(tǒng)的西洋油畫的畫風(fēng)，特別重視透視法、解剖學(xué)、光影凹凸的暈染，畫境似可走進(jìn)，似可手摩，它們的淵源與背景是埃及、希臘的雕刻藝術(shù)與建筑空間。在中國(guó)，晉、唐以來的塑像反受畫境的影響，具有畫風(fēng)，不似希臘的立體雕刻成為后來西洋畫家的范本。而商、周彝器形態(tài)沉重渾穆、典雅和美，其對(duì)中國(guó)宇宙意識(shí)的表現(xiàn)可與希臘神像雕刻相當(dāng)。
在商、周彝器盤鑒的花紋圖案中，每一個(gè)動(dòng)物形象都是一組飛動(dòng)線紋的節(jié)奏的交織，而融合在全幅花紋的交響曲中。它們個(gè)個(gè)生動(dòng)，而個(gè)個(gè)抽象化，不雕鑿凹凸立體的形似，而注重飛動(dòng)姿態(tài)的節(jié)奏和韻律的表現(xiàn)。這內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，用線紋表達(dá)出來，就是物的“骨氣”。中國(guó)繪畫六法中的“骨法用筆”，即運(yùn)用筆法把捉物的骨氣以表現(xiàn)生命動(dòng)象。所謂“氣韻生動(dòng)”，正是骨法用筆的目標(biāo)與結(jié)果。在這種點(diǎn)線交流的、律動(dòng)的形象里面，畫幅中飛動(dòng)的物象與“空白”處處交融，結(jié)成全幅流動(dòng)的虛靈的節(jié)奏。畫幅中有明暗、有凹凸、有宇宙空間的深遠(yuǎn)，但卻沒有立體的刻畫痕跡；亦不似西洋油畫那樣如可走進(jìn)的實(shí)景，而是一片神游的意境。
然而中國(guó)畫既超脫了刻板的立體空間、凹凸實(shí)體及光線陰影，于是它的畫法乃能筆筆靈虛，不滯于物，而又筆筆寫實(shí)，為物傳神。引書法入畫乃中國(guó)畫的第一特點(diǎn)。董其昌云：“以草隸奇字之法為之，樹如屈鐵，山如畫沙，絕去甜俗蹊徑，乃為士氣。”中國(guó)特有的藝術(shù)“書法”實(shí)為中國(guó)繪畫的骨干，而融詩心、詩境于畫景亦成為中國(guó)畫的第二特色。中國(guó)樂教失傳，詩人不能弦歌，乃將心靈的情韻表現(xiàn)于書法、畫法。在畫幅上題詩寫字，借書法以點(diǎn)醒畫中筆法，借詩句以襯出畫中意境，而并不覺其破壞畫景，這又是中國(guó)畫可注意的特色。
因此，中、西畫法所表現(xiàn)的“境界”根本不同：一為虛靈，一為寫實(shí)；一為物我渾融，一為物我對(duì)立。中國(guó)畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，詩、書、畫同屬于一境界。西洋油畫以建筑空間為間架，以雕塑人體為對(duì)象，建筑、雕刺、油畫同屬于一境界。中國(guó)畫運(yùn)用筆勾的線紋及墨色的濃淡直接表達(dá)生命情調(diào)，透入物象核心，遺形似而尚骨氣，薄彩色以重筆法；然而形似逼真與色彩濃麗，卻正是西洋油畫的特色。
（選自宗自華《美學(xué)散步》，有刪改）
1．下列有關(guān)中西繪畫的比較，表述不正確的一項(xiàng)是（）
A．中國(guó)畫的要素不在機(jī)械的寫實(shí)，而在創(chuàng)造意象，其畫法不重具體物象的刻畫；自埃及、希臘以來傳統(tǒng)的西洋油畫的畫風(fēng)，特別重視透視法、解剖學(xué)、光影凹凸的暈染。
B．中國(guó)畫的淵源與背景是商、周彝器和晉、唐以來的.雕塑，而西洋油畫的淵源與背景是埃及、希臘的雕刻藝術(shù)與建筑空間。
C．中國(guó)畫尚骨氣，重筆法，其畫法所表現(xiàn)的“境界”是虛靈的、物我渾融的；而西洋油畫重形似，重色彩，其畫法所表現(xiàn)的“境界”是寫實(shí)的、物我對(duì)立的。
D．中國(guó)畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，與詩、書同屬于一境界；而西洋油畫以建筑空間為間架，以雕塑人體為對(duì)象，與建筑、雕刻同屬于一境界。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．中國(guó)的建筑藝術(shù)和圓雕藝術(shù)不及希臘發(fā)達(dá)，但商、周彝器對(duì)中國(guó)宇宙意識(shí)的表現(xiàn)則可與希臘神像雕刻相當(dāng)。
B．西洋油畫的畫境如似可走進(jìn)、似可手摩的實(shí)景，中國(guó)畫的畫幅中雖也有明暗凹凸，有宇宙空間的深遠(yuǎn)；但體現(xiàn)的卻是一片神游的意境。
C．商、周彝器盤鑒的花紋圖案中，動(dòng)物形象個(gè)個(gè)生動(dòng)，個(gè)個(gè)抽象化，不雕鑿凹凸立體的形似，而注重飛動(dòng)姿態(tài)的節(jié)奏和韻律的表現(xiàn)。
D．“骨法用筆”就是運(yùn)用筆法把捉物的骨氣以表現(xiàn)生命動(dòng)象。它是中國(guó)繪畫六法之一，能收到“氣韻生動(dòng)”的效果。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）
A．中國(guó)花鳥畫寫生的精妙為世界第一，這說明中國(guó)畫雖然遺形似，薄彩色，超脫了刻板的立體空間、凹凸實(shí)體及光線陰影的運(yùn)用，但它并不是不重視寫實(shí)。
B．建筑的抽象結(jié)構(gòu)、音樂的和諧節(jié)律、舞蹈的線紋姿勢(shì)，最能表現(xiàn)人們內(nèi)心的情調(diào)與律動(dòng)，這使中國(guó)畫具有了建筑的形線美、音樂的節(jié)奏美、舞蹈的姿態(tài)美。
C．作者認(rèn)為中國(guó)畫有三大特色：引書法入畫；融詩心、詩境于畫景；在畫幅上題詩寫字，借書法以點(diǎn)醒畫中的筆法，借詩句以襯出畫中的意境。
D．本文將中國(guó)畫與西洋油畫的畫法及其境界等加以比較，其目的不在于褒貶二者的優(yōu)劣，而在于揭示二者的差異及形成這種差異的原因。
參考答案：
1.B（理解錯(cuò)誤，“中國(guó)畫的淵源與背景是……晉、唐以來的雕塑”說反了，原文中說“晉、唐以來的塑像反受畫境的影響”）
2.A（無中生有，原文中沒有“中國(guó)的建筑藝術(shù)”“不及希臘發(fā)達(dá)”這一信息）
3.B（因果失當(dāng)，“建筑的抽象結(jié)構(gòu)……情調(diào)與律動(dòng)”不是“中國(guó)畫具有……美”的原因）
《散步》閱讀答案 10
楊絳，中國(guó)著名的作家，戲劇家、翻譯家。以下是專門為你收集整理的《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》的閱讀答案，供參考閱讀！
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》原文
①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思?她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對(duì)我先生說:“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”
③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。
④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢!”老人笑著說：“我這是坐椅待幣!”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一開山水小冊(cè)頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著問。“滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋怼｀?原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。
⑨“今天早晨看報(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的`學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。
——選自《北京晨報(bào)》
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》習(xí)題
1.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)
2.成語諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語。(1分)
3.結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點(diǎn)內(nèi)容的表達(dá)效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。
⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽!”
4.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。(3分)
5.結(jié)合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?(3分)
6.積累鏈接：初中階段我們?cè)鴮W(xué)過冰心的作品《 》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人 的影響。(2分)
《傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇》答案
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)
2.(1分)坐以待斃
3.(2分)⑴運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛和熱情。
⑵運(yùn)用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時(shí)的可愛樣子。(意近即可)
4.(3分)楊絳：童心未泯;冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)敏捷;啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心(意近即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”;所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點(diǎn)各1分，結(jié)合實(shí)際1分)
6.(2分)《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可);泰戈?duì)?/p>
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