《五柳先生傳》閱讀答案15篇
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《五柳先生傳》閱讀答案1
閱讀下面兩段文字，完成后面題目。（15分）
(一)五柳先生傳
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉.閑靜少言，不慕榮
利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，
或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短
褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩伿炯褐尽Ｍ鼞训檬В源俗越K。
(二)靳秋田索畫(huà)(之二)
三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵
懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，
對(duì)芳蘭，啜②苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑③之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。《鄭板橋集》
注釋?zhuān)簺](méi)沒(méi)墨墨①義同懵懵懂懂，糊涂，不明白；啜②：飲，喝；③仄徑：狹窄的小路；④適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。
20.選文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是___________________；選文(二)描寫(xiě)的主要內(nèi)容是_______________________。（4分）
21.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①亦不詳其姓字 詳：_________ ②每有會(huì)意 會(huì)意_________
③絕不知樂(lè)在何處 絕：_________ ④用以慰天下之勞人 慰：______
22.翻譯下列句子。(4分)
①好讀書(shū)，不求甚解。______________________________
②俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。
______________________________________
23.比較閱讀選文(一)和選文(二)，舉例談?wù)勦嵃鍢蚺c陶淵明在思想品格上有哪些相同點(diǎn)。(只談一點(diǎn)即可)(3分)
參考答案：
20.答案：閑靜少言，不慕榮利 描述作者清貧的生活，并表明作畫(huà)是為給辛苦勞作的人欣賞。
21.答案：①詳細(xì)地知道②對(duì)書(shū)中的意旨有獨(dú)到的體會(huì)。 ③斷然，絕對(duì)(根本)④寬慰
22.答案：①(他)喜歡讀書(shū)，不求在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。 ②沒(méi)有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無(wú)比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。
23.答案舉例：①都具有安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。居所簡(jiǎn)陋，一個(gè)是環(huán)堵蕭然。不蔽風(fēng)日，一個(gè)是三間茅屋，但他們一個(gè)晏如也，一個(gè)絕不知樂(lè)在何處。
②在文中，他們都表達(dá)了對(duì)歸隱生活的欣喜之情，說(shuō)明了他們都具有遠(yuǎn)離官場(chǎng)污濁，甘于退守清貧的超凡脫俗的思想品格。等等。
參考譯文：三間茅屋,十里春風(fēng),從窗里遙望山上幽竹,因此這是何等優(yōu)雅風(fēng)趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己卻不懂得,真是令人遺憾.而那些懵懵懂懂,胸?zé)o點(diǎn)墨的人,身處如此情景,他們更是不懂樂(lè)在何處。只有那些勞苦之人，忽然有10幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門(mén)，掃凈小路，面對(duì)芬芳的蘭花，品著苦茶，有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著籬笆和小路。沒(méi)有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無(wú)比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。所以我畫(huà)蘭花竹子石頭，是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。
《五柳先生傳》閱讀答案2
閱讀理解。
五柳先生傳
陶淵明
先生不知和許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不幕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
1．下列各組中，加橫線的詞意思相同的兩組是
[ ]
A．先生不知何許人也 高可二黍許（《核舟記》）
B．好讀書(shū)，不求甚解 轍生好為文（《上樞密韓太尉書(shū)》）
C．便欣然忘食 主人日再食（《送東陽(yáng)馬生序》）
D．因以為號(hào)焉 以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
E．忘懷得失，以此自終 寵辱偕忘（《岳陽(yáng)樓記》）
2．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）造飲輒盡，期在必醉。 譯文：
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 譯文：
3．文章結(jié)尾畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么愿望？
答：
4．請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)習(xí)慣，談?wù)勀闶欠褓澇晌辶壬摹昂米x書(shū)，不求甚解”。
答：
參考答案：
1．BE
2．（1）（他）去喝酒，總是把酒喝完，希望一醉方休。（造：到……去；期：期望、希望）
（2）不因貧賤而憂愁，不為追求富貴到處奔走鉆營(yíng)。（戚戚：愁苦的樣子；汲汲：急切追求的樣子）
3．民風(fēng)淳樸，人人生活安樂(lè)，恬淡自足。
4．贊成：愛(ài)好讀書(shū)，重在領(lǐng)悟文章精神實(shí)質(zhì)。不贊成：應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容精讀與粗讀結(jié)合。（結(jié)合自己讀
書(shū)習(xí)慣，言之成理即可）
《五柳先生傳》閱讀答案3
閱讀文言文《五柳先生傳》選文，回答文后問(wèn)題。
先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
(節(jié)選自陶淵明《五柳先生傳》)
1. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
造飲輒盡，期在必醉。
____________________________________________
2. 五柳先生的三大愛(ài)好是_________、__________、____________。
3. “造飲輒盡，期在必醉”表現(xiàn)了五柳先生怎樣的性格特點(diǎn)?
____________________________________________
【參考答案】
1.(五柳先生)去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。
2.好讀書(shū) 嗜酒 常著文章以自?shī)?/p>
3.好酒自得其樂(lè)，淡泊名利(安貧樂(lè)道)。
《五柳先生傳》閱讀答案4
閱讀短文，回答問(wèn)題。
五柳先生傳
陶淵明
先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。’其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”
1、下列語(yǔ)句中加粗的詞理解不正確的一項(xiàng)是 （）
A、亦不詳其姓字（詳細(xì)）
B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）
C、期在必醉（期望）
D、其言茲若人之儔乎（輩、同類(lèi)）
2、選出“之”字不同用法的一項(xiàng)是（）
A、茲若人之儔乎？
B、或置酒而招之
C、無(wú)懷氏之民歟？
D、葛天氏之民歟？
3、翻譯下面的句子。
（1）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
（2）其言茲若人之詩(shī)乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。
4、五柳先生有哪三大志趣？文章刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？
答：
參考答案：
1、A
2、B
3、（1）不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求
（2）他就是說(shuō)這一類(lèi)人吧。一邊喝酒一邊賦詩(shī)，以自己的志向而感到無(wú)限快樂(lè)。
4、（三大志趣）好讀書(shū)，性嗜酒，著文章；刻畫(huà)了一個(gè)雖然貧窮卻悠閑自適的餓隱士形象。
《五柳先生傳》閱讀答案5
先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟葛天氏之民歟
1.下列句子停頓準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A．亦不詳其/姓字 B. 常著/文章自?shī)?/p>
C．曾不/吝情去留 D. 不/戚戚于貧賤
2．下列帶點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是
A．親舊知其如此 舊：舊親戚 B．簞瓢屢空，晏如也 晏：安樂(lè)，安然
C．造飲輒盡 造：往，到 D．既醉而退 退 ：回去，回家
3．下列表述不正確的一項(xiàng)是
A．“閑靜少言，不慕榮利”一句，點(diǎn)明了五柳先生的隱者心境。
B．文章主要寫(xiě)了五柳先生的三大志趣：一是讀書(shū)，二是飲酒，三是寫(xiě)文章。
C．文章在寫(xiě)作上，多用否定句，作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)守。
D．文末的“贊”，是傳記的一種體式，是稱(chēng)贊、贊美的意思。在這里，是贊美自己如古人一樣高尚。
4．閱讀前面《五柳先生傳》，然后把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。（2分）
（2）其言茲若人之儔乎？ （2分）
參考答案：
1. C （A．亦不/詳其姓字 B. 常著文章/自?shī)?D. 不戚戚/于貧賤 ）
2. A（舊：舊交，舊友。）
3. D（文末的“贊”，是傳記結(jié)尾評(píng)論性文字，希望自己如古人一樣高尚。）
4.（1）短短的粗麻布衣服破破爛爛的，縫綴補(bǔ)綻著；常常沒(méi)有吃的沒(méi)有喝的，但心里很坦然。（關(guān)鍵詞：“穿結(jié)”“晏如”，錯(cuò)一個(gè)扣1分）
（2）這話大概說(shuō)的是五柳先生一類(lèi)的人吧？（關(guān)鍵詞：“茲”“儔”，錯(cuò)一個(gè)扣1分）
《五柳先生傳》閱讀答案6
閱讀下面兩段文言文，完成8~10題。
（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
8.解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）
①造（ ）飲輒盡，期在必醉。 ②頗示（ ）己志
③瀉出于（ ）兩峰之間者 ④有亭翼然（ ）臨于泉上者
9.翻譯句子。（4分）
①因以為號(hào)焉。
②故自號(hào)曰醉翁也。
10.兩文分別寫(xiě)五柳先生和醉翁的飲酒，其用意有什么不同？（4分）
參考答案：
8. 答案：①往，到；②顯示，顯露；③從；④像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣
評(píng)分：答對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)解釋得1分，共4分。
9. 答案：①就以此為號(hào)；②所以給自己取了個(gè)號(hào)叫醉翁
評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確一句得2分，共4分。
10. 答案：(五柳先生)在飲酒中自得其樂(lè)，并忘卻榮辱得失；(醉翁)借酒助山水游樂(lè)之興。
評(píng)分：答出一點(diǎn)得2分，共4分。
《五柳先生傳》閱讀答案7
閱讀下文，完成句子翻譯。（４分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
【小題1】每有會(huì)意，便欣然忘食。【翻譯】
【小題2】環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。 【翻譯】
答案
【小題1】每每對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，便高興得忘記了吃飯。
【小題2】房屋簡(jiǎn)陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風(fēng)吹日曬。
解析試題分析：“每”是“常常”的意思，“會(huì)意”是“領(lǐng)會(huì)意思”的意思，“便”是“就”的意思，“欣”是“高興”的意思，“然”是“----的樣子”；“蕭然”是“簡(jiǎn)陋、空蕩”的意思，“蔽”是“遮蔽”的意思；翻譯這兩句話時(shí)，除了這幾個(gè)關(guān)鍵字以外，還要使整個(gè)句子翻譯的完整與流暢。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
《五柳先生傳》閱讀答案8
閱讀《五柳先生傳》和《陶潛之略傳》兩文，回答7-12題。
【甲】五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
【乙】陶潛之略傳
房玄齡
陶淵明，字元亮，又名潛。少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》以自況曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往,潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然①。未嘗有喜慍之色惟遇酒則飲時(shí)或無(wú)酒亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一張，弦徽③不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”
——節(jié)選自《晉書(shū)·陶潛傳》
【注釋】①融然：和悅的樣子。②畜：通“蓄”。③徽：系琴弦的繩子。
7、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）
A、但識(shí)琴中趣但：但是B、嘗著《五柳先生傳》嘗：曾經(jīng)
C、曾不吝情去留去：離開(kāi)D、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁的樣子
8、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（1分）
A、因以為號(hào)焉不以物喜B、親舊知其如此其真無(wú)馬邪
C、既醉而退學(xué)而不思則罔D、無(wú)懷氏之民歟高臥北窗之下
9、請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(3分)
未嘗有喜慍之色惟遇酒則飲時(shí)或無(wú)酒亦雅詠不輟。
10、翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(2分)
短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。
11、陶淵明無(wú)論是窮困之時(shí)，還是酒醉之后，都能始終保持一種樂(lè)觀開(kāi)朗、超然物外的心態(tài)。請(qǐng)?jiān)凇疽摇课闹姓页雠c“晏如也”意思相近的另一個(gè)句子。（1分）
12、儒家主張“濟(jì)世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶淵明是“儒”？是“道”？結(jié)合文內(nèi)容以及你的閱讀積累，參考名家點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)出你的看法及理由。（3分）
【儒家情懷】“陶是個(gè)知識(shí)分子，骨子里是心憂國(guó)家，要踏破不平救黎民，治天下。…‘還有‘金剛怒目’的一面。一時(shí)彭澤縣里削富濟(jì)貧、充實(shí)國(guó)庫(kù)的政改實(shí)驗(yàn)搞得轟轟烈烈。正是：……翻身一怒虎嘯川，秀才出手乾坤轉(zhuǎn)！”——一梁衡
【道家風(fēng)骨】“（陶）是個(gè)非常平和的田園詩(shī)人。他的態(tài)度是不容易學(xué)的，他非常之窮，而心里很平靜。“他窮到衣服也破爛不堪，而還在東籬下采菊，偶然抬起頭來(lái)，悠然的見(jiàn)了南山，這是何等自然。”———魯迅
答案：
7、A、
8、D
9、未嘗有喜慍之色/惟遇酒則飲/時(shí)或無(wú)酒/亦雅詠不輟。（斷句三處，斷錯(cuò)一處扣1分。）
10、粗布短衣上打著補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。
11、“大適融然。”或“未嘗有喜慍之色。”
12、例：陶淵明是一位融合了“儒家情懷”和“道家風(fēng)骨”的文人。起初，化心懷大濟(jì)蒼生之愿，后因社會(huì)現(xiàn)實(shí)逐漸走向平和寧?kù)o（淡泊名利、安貧樂(lè)道、率真自然）的田園生活。文中寫(xiě)他“猛志逸四海”，多次投身仕途。梁衡也提到他想要踏破不平救黎民，治天下。這些都表現(xiàn)了陶淵明心懷天下，為國(guó)為民建功立業(yè)的儒家濟(jì)世情懷。后來(lái)，他終因官場(chǎng)黑暗不愿同流合污而堅(jiān)決辭官、薦返田園。從田園生活中體味到快樂(lè)，獲得心靈的充實(shí)和平衡。如魯迅所說(shuō)的那樣，窮到衣服破爛不堪還在悠然地采菊；也如《歸園田居》（其三）所寫(xiě)，他在南山下耕作，雖然辛苦，仍陶醉于田園生活。總之，他從滿懷儒家的濟(jì)世情懷走向看似灑脫的道家風(fēng)骨，這也是中國(guó)很多文人的人生經(jīng)歷。
《五柳先生傳》閱讀答案9
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
《五柳先生傳》閱讀譯文
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字，(因?yàn)?住宅旁邊有五棵柳樹(shù)，就以此為號(hào)了。(五柳先生)安閑沉靜，很少說(shuō)話，也不羨慕榮華利祿。(五柳先生)喜歡讀書(shū)，讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究;每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得忘了吃飯。(五柳先生)生性喜歡喝酒，因?yàn)榧依镓毟F不能經(jīng)常得到酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)擺了酒席來(lái)招待他;他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。(他)喝醉了就離開(kāi)，從來(lái)不會(huì)留戀著而不肯離開(kāi)。簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮不住寒風(fēng)和烈日;粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和飲水的水瓢里經(jīng)常是空的，而他卻能安然自得。【陶淵明《五柳先生傳》閱讀答案及原文翻譯】陶淵明《五柳先生傳》閱讀答案及原文翻譯。(五柳先生)常常以寫(xiě)詩(shī)作文章當(dāng)娛樂(lè)，略微顯示自己的志趣。不把得失放在心上，用這種心態(tài)過(guò)完自己的一生。
贊語(yǔ)說(shuō)：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而感到憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。”這話大概說(shuō)的是五柳先生這一類(lèi)的人吧?一邊喝酒一邊作詩(shī)，為自己的志趣而快樂(lè)，不知道是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓還是葛天氏治下的百姓?
《五柳先生傳》閱讀題目
2.解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。(4分)
⑴好讀書(shū)，不求甚解 好：
⑵每有會(huì)意，便欣然忘食 會(huì)：
⑶造飲輒盡，期在必醉 期：
⑷短褐穿結(jié)，簞瓢屢空 屢：
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(6分)
⑴先生不知何許人也，亦不詳其姓字
⑵不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴。
4.文中介紹了五柳先生的哪三大愛(ài)好?(可用原文回答)(3分)
5.結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法。(4分)
《五柳先生傳》閱讀答案
2.(4分，每小題1分)⑴喜愛(ài)(喜歡) ⑵體會(huì)(領(lǐng)會(huì)) ⑶期望(希望) ⑷經(jīng)常(常常)
3.(6分，每小題3分)⑴五柳先生不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字。(“何許”“不詳”翻譯正確各1分，句意正確1分。)
⑵不為貧賤而憂愁(憂心忡忡)，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。(“戚戚”“汲汲”翻譯正確各1分，句意正確1分。)
4.(3分)讀書(shū)(好讀書(shū))(1分)喝酒(性嗜酒)(1分)寫(xiě)文章(著文章)(1分)
5.(4分)示例：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣下，五柳先生雖然生活貧困卻淡泊名利，為了保持內(nèi)心的高尚情操，不與世俗同流合污。這種安貧樂(lè)道的精神是難能可貴的。(言之有理即可)
《五柳先生傳》閱讀答案10
①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
②贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴。其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
1．下面句子中加粗的以字意義不同于其它項(xiàng)的是（ ）。
A．宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉
B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以謂之文也
D．忠之屬也，可以一戰(zhàn)
2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日
_______________________________
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
_______________________________
3．文章敘述了五柳先生有兩個(gè)主要的愛(ài)好：一是____________________，達(dá)到了__________________的程度；二是_________________________________，達(dá)到了_____________________的程度。
4．陶淵明通過(guò)寫(xiě)五柳先生的醉，反映了他自己怎樣的內(nèi)心世界？
_______________________________
5．有人說(shuō)：當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了。對(duì)此你是怎么看的？
_______________________________
參考答案：
1．A
2．（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。
（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。
3．好讀書(shū)，欣然忘食。性嗜酒，期在必醉。
4．仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。
5．示例：物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。
《五柳先生傳》閱讀答案11
【甲文】秦王拂然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）
【乙文】先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（《五柳先生傳》）
小題1:解釋加線的字。（2分）
（1）休祲降于天（ ） （2）環(huán)堵蕭然（ ）
小題2:下列加線詞的詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．先生不知何許人也安陵君其許寡人
B．安陵君其許寡人親舊知其如此
C．黔婁之妻以五十里之地存者
D．安陵君因使唐睢使于秦不汲汲于富貴
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。
小題4:從表達(dá)方式來(lái)看，甲文主要采用 來(lái)塑造人物形象；乙文則于平淡、客觀的 之中表現(xiàn)人物。（2分）
小題5:“士”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)特殊的階層，唐睢可謂是“士”的杰出代表，陶淵明則是東晉知名隱士，這兩位的行事作風(fēng)你更欣賞誰(shuí)？為什么？（2分）
參考答案：
小題1:（1）吉兇的征兆。 （2）蕭條的樣子。形容室中空無(wú)所有，極為貧困。（2分）
小題2: C （2分）
小題3:秦王變了臉色，長(zhǎng)跪著向唐雎道歉。（共2分）
小題4:對(duì)話描寫(xiě)敘述（ 每空1分，共2分）
小題5:略
小題1:試題分析：“休祲”在此語(yǔ)境中的意思為“吉兇的征兆”；“肅然”在此語(yǔ)境中的意思為“極度貧困”，不能理解為“蕭條冷落的樣子”。
小題2:試題分析：A、什么 答應(yīng)。B、表強(qiáng)調(diào) 代詞。C、的 的。D、到對(duì)于。
小題3:試題分析：“色”是“臉色”的意思，“謝”是“道歉”的意思。除了這兩個(gè)關(guān)鍵字，還要使整個(gè)句子翻譯時(shí)保持完整性與流暢性。
小題4:試題分析：表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明。甲文采用描寫(xiě)塑造人物形象；乙文采用記敘塑造人物形象。
小題5:試題分析：對(duì)于唐雎和陶淵明這兩個(gè)人物，都有值得人欣賞的'地方，如果選擇欣賞唐雎，可以這樣來(lái)說(shuō)明理由。示例：我更欣賞唐雎，因?yàn)樗趪?guó)家面臨危難時(shí)挺身而出，以自己的機(jī)智和勇敢維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)。
《五柳先生傳》閱讀答案12
（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成18—20題。（8分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
【小題1】．下面選項(xiàng)中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（3分） A．先生不知何許人也遂許先帝以驅(qū)馳B．便欣然忘食食不飽，力不足C．期在必醉度已失期 D．以樂(lè)其志人知從太守游而樂(lè)
【小題2】．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
【小題3】．本文是作者托言為五柳先生寫(xiě)的傳記，其實(shí)是自傳。請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者陶淵明是個(gè)怎樣的人？（2分）
答案
【小題1】B
【小題2】不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
【小題3】五柳先生是一個(gè)率真自然，不慕榮利，酷愛(ài)讀書(shū)，安貧樂(lè)道，獨(dú)立于世俗之外的隱士。
《五柳先生傳》閱讀答案13
閱讀《五柳先生傳》一文中的選段，并回答問(wèn)題。
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示已志。忘懷得失，以此自終。
1、聯(lián)系上下文，解釋下面加粗的詞語(yǔ)。
（1）不慕榮利（ ）
（2）性嗜酒（ ）
（3）既醉而退（ ）
（4）晏如也（ ）
2、翻譯下列句子。
（1）宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。
___________________________________________
3、五柳先生既然是簞瓢屢空，為什么還能做到晏如也呢？
___________________________________________
4、選段中談到讀書(shū)的方法是好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。對(duì)此，你是贊同還是反對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。
___________________________________________
參考答案：
1、（1）愛(ài)慕（2）愛(ài)好，嗜好（3）已經(jīng)（4）安然自若的樣子
2、（1）住宅邊有五棵柳樹(shù)，因而用它作為自己的號(hào)。
3、這充分體現(xiàn)了他安貧樂(lè)道的道德情操。
4、答案提示：這兩句分別說(shuō)出了五柳先生讀書(shū)時(shí)所采用的兩種態(tài)度和方法。一是他的嗜好是讀書(shū)，其方法便是只求懂得大概，不強(qiáng)求有深刻理解；二是表明了他讀書(shū)的最高境界，往往因能會(huì)意而如癡如醉，其方法當(dāng)是熟讀深思。也就是觀其大略在先，重在博覽；務(wù)于精熟在后，期在會(huì)意。
這種方法體現(xiàn)出作者愛(ài)讀書(shū)的境界，同時(shí)表現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)態(tài)度，求廣不求深，這種方法對(duì)于我們廣泛涉獵書(shū)籍，兼容并包有很大的意義。（意對(duì)即可）
《五柳先生傳》閱讀答案14
閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
小題1:解釋下列語(yǔ)句中劃線字詞之義。（4分）
①造飲輒盡，期在必醉（ ）（ ）
②或置酒招之（ ）
③曾不吝情去留（ ）
小題2:把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
②環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。
小題3:文章刻畫(huà)的五柳先生是一個(gè)怎樣的形象？（2分）
參考答案：
小題1:①就 期望 ②有時(shí) ③舍不得
小題1:不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
小題1:簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光。粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的。
小題1:悠閑自適、安貧樂(lè)道、志趣高潔的隱士形象。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義，掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求字字落實(shí)，句意完整，意思正確，語(yǔ)句通順，特別是關(guān)鍵詞的理解。
小題1:文言翻譯要求字字落實(shí)，句意完整，意思正確，語(yǔ)句通順，特別是關(guān)鍵詞的理解。
小題1:要把握好文言文的人物形象，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：分析具體事件，事件反映人物的品格；分析正面描寫(xiě)，有外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；分析側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)他人或他物來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。
《五柳先生傳》閱讀答案15
一、背誦課文，畫(huà)出文中表現(xiàn)五柳先生性格的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你是否喜歡“五柳先生”，理由是什么。
設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，通過(guò)背誦，增加學(xué)生的文言文語(yǔ)感。文中表現(xiàn)五柳先生性格的語(yǔ)句是：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食”“性嗜酒”“造飲輒盡，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”“常著文章自?shī)省保鹊取！罢f(shuō)說(shuō)你是否喜歡‘五柳先生’，理由是什么”，是開(kāi)放性練習(xí)，沒(méi)有統(tǒng)一答案，學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，只要說(shuō)出自己的真實(shí)感受，言之成理即可。
二、解釋下列語(yǔ)句中劃線的詞語(yǔ)。
1、每有會(huì)意，便欣然忘食。(指對(duì)書(shū)中的意旨有獨(dú)到的體會(huì)。會(huì)，體會(huì)、領(lǐng)會(huì)。意，指書(shū)中的旨意。)
2、造飲輒盡，期在必醉。(輒，就。期，期望。)
3、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。(冷清的樣子。)
4、短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。(安然自若的樣子。)
5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(戚戚，憂愁的樣子。汲汲，心情急切的樣子。)
三、這篇文章是陶淵明的自傳嗎?請(qǐng)課外查找有關(guān)資料，結(jié)合你所讀過(guò)的陶淵明詩(shī)作，談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>
這是一道拓展性練習(xí)，意在溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，溝通本課與學(xué)生以前讀過(guò)的陶淵明詩(shī)作的聯(lián)系。此題沒(méi)有統(tǒng)一答案，重在引導(dǎo)學(xué)生課外查找有關(guān)資料，談自己的看法。可以讓學(xué)生互相交流，互相啟發(fā)。有利于倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理有關(guān)陶淵明資料的能力。談自己的看法，同時(shí)又是一種口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。
四、把課文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
這是一道要求學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)的練習(xí)。見(jiàn)“有關(guān)資料”中的“參考譯文”。翻譯的過(guò)程，事實(shí)上也是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容的過(guò)程。設(shè)計(jì)此題，意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)手翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，可以讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中積累文言詞語(yǔ)，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到文言文與現(xiàn)代文不同的語(yǔ)言特點(diǎn)，從而培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)感。
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