風中的木桶現代文閱讀題答案

時間：2023-11-07 10:09:47 志升閱讀答案我要投稿

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風中的木桶現代文閱讀題答案

　　在日常學習、工作和生活中，大家對閱讀題答案都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的風中的木桶現代文閱讀題答案，希望對大家有所幫助。

風中的木桶現代文閱讀題答案

　　風中的木桶現代文閱讀題答案 1

　　一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地擺放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

　　小男孩很委屈地哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征服風�！�

　　于是，小男孩擦干了眼淚，坐在木桶邊想啊想啊，想了半天，終于想出了一個辦法。他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。

　　第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩高興地笑了，他對父親說：“木桶要想不被風吹倒，就要加重木桶自己的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地點頭微笑。

　　是的，我們可能改變不了風，改變不了這個世界和社會上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量，這樣我們就可以穩穩地站在這個世界上生活了，不被風或其他東西吹倒和打翻。

　　1.為了不讓橡木桶被風吹倒，小男孩想出了什么方法?用“_____”在文中畫出有關語句。

　　2.結合生活實例，談談你對畫“———”的句子是怎樣理解的。

　　_________________________________________________

　　答案

　　1.他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進空空的木桶里。

　　2略

　　語文閱讀理解答題方法

　　1.仔細閱讀材料

　　所謂“讀材料”，就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住高中語文閱讀理解的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

　　高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的'難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據高中語文閱讀理解的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

　　2.找出閱讀材料中的“原話”

　　所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

　　摹狀貌知識點

　　為了使被說明對象更具體、生動，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

　　作用：為了使被說明對象更形象、具體。

　　風中的木桶現代文閱讀題答案 2

　　閱讀題：

　　本文第一段最后一句說“這如同一個人，平淡無奇的五官因恰到好處的協調而看著順眼耐看，反之，東割西補，總是讓人看著不舒服吧”，作者在這句話中運用了比喻論證的方法，其作用是(3分)

　　答案：用比喻論證說明了協調之美的道理，增強了文章的形象性和說服力。

　　本文運用了“總一分一總”的結構形式，請從主體部分說起，說說本文的層次大意。(3分)

　　答案：本文的'主體部分是第二、三段，第一段是總領段。第二段通過列舉元代撐船老人的事例來闡述“動態協調”的道理。第三段則通過木桶的例子闡述“靜態協調”的道理。

　　本文主要論述了“協調之美”，而《陋室銘》中作者主要論述的是“陋室不陋”，請說說兩篇文章論述的重點有何不同。(3分)

　　答案：本文主要論述的是協調之美，強調事物之間的相互協調才能達到美的效果；而《陋室銘》則主要論述的是陋室不陋，強調的是陋室因主人的品質而具有了獨特的美。兩篇文章論述的重點不同。

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