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陳紹龍《愛無隙》初中記敘文閱讀及答案
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的陳紹龍《愛無隙》初中記敘文閱讀及答案，歡迎大家分享。
(1)愛有隙。
(2)張媽不想再讓露露從這個(gè)“縫隙”間掉下去。張媽怕孩子再受傷害。多有不舍，張媽想做的就是讓愛也能“無縫對接”。
(3)有人要領(lǐng)養(yǎng)露露了。
(4)張媽不是露露的親媽。張媽是福利院的阿姨。孩子們管福利院的阿姨都叫“媽”。為了區(qū)別，孩子會在“媽”前面冠上姓。露露喊她“張媽”。
(5)露露是個(gè)棄嬰。早產(chǎn)，來時(shí)肉紅肉紅的，只剩下一絲細(xì)微的喘息，看到孩子頭發(fā)上還沾有露水，張媽便叫她“露露”。
(6)三年了，如今，露露一口氣能背六首古詩，還會唱《媽媽的吻》。有人來看孩子的時(shí)候露露會上臺進(jìn)行才藝表演。每次露露在臺上唱完《媽媽的吻》，都會下臺在張媽腮上吻一下，還發(fā)出細(xì)小的聲響。吻過之后，露露撒腿就跑，坐到自己的座位上，還一路笑。露露跟張媽成了一對親密無間的母女。
(7)露露這樣乖讓她的新爸媽心生憐愛。
(8)她的新爸媽是一對浙江夫婦，人到中年，沒有生育。他們是招商引資到此地來的，是老板。那天夫婦倆來福利院捐款，看到了露露。露露的一吻讓他們心動了，原本就有心收養(yǎng)孩子的他們似乎一下子找到了目標(biāo)。新媽媽把“女兒”抱在自己懷里，但露露很木然，甚至在新媽媽親她的時(shí)候小臉還微微側(cè)了一下，這個(gè)細(xì)節(jié)被張媽注意到了。愛有隙，張媽想的是如何彌合這個(gè)“縫隙”呢？
(9)因?yàn)闂l件符合，收養(yǎng)手續(xù)辦得很順利；但出乎大家意料的是，張媽不放手了�！霸俚纫粋�(gè)月吧。”她很堅(jiān)持。
(10)張媽從資料室找來露露從小到大的照片，有百天照，有周歲照，也有露露倚在張媽懷里照的。張媽還把露露新爸媽的照片也找來了。張媽打起了這些照片的主意：PS！
(11)“PS”是一個(gè)圖像處理軟件。張媽利用這個(gè)軟件對照片進(jìn)行了“嫁接”處理。出生百天的照片原本露露一人坐著變成被夫婦倆雙手托著；一周歲的照片變成了有爸媽在旁邊為她吹蠟燭，倚在懷里的照片上，張媽自然也“換”了人。
(12)張媽把重新制成的照片放在露露的衣袋里。張媽常把小照片拿出來給露露看。張媽告訴露露照片上的男女就是爸爸媽媽，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門，很快就要回來了。
(13)如此反復(fù)。
(14)露露似懂非懂。露露很迷惑。漸漸地，露露會從小衣袋里掏出照片來，看看自己的爸爸媽媽。
(15)“女兒有個(gè)小小心愿，再還媽媽一個(gè)吻”，那天露露唱完《媽媽的吻》，從衣袋里把照片掏了出來，然后，在“媽媽”的腮上親了一下。吻過之后，露露沒有跑，也沒有笑，露露對著照片在發(fā)呆。
(16)一個(gè)月的等待，一個(gè)月的期盼，一個(gè)月的彌合�！敖唤印钡臅r(shí)候到了，雖說經(jīng)過精心準(zhǔn)備，但張媽心里還是沒底，張媽所能做的就是告訴露露，今天爸媽回來接她了。露露不說話，她一大早就倚在門邊向外張望，早飯也不吃。一陣鞭炮響之后，奇跡出現(xiàn)了，新爸媽剛一露面，還不待張媽指認(rèn)，小露露一眼就認(rèn)出了他倆，飛也似的跑了過去�！皨寢尅表槃荼鹇堵叮⒆拥男∽煲延H在了媽媽的臉上，久久，久久。
(17)有好些人摁動了快門，一旁的張媽早已淚流滿面。
(18)我是在當(dāng)?shù)貓?bào)紙的一張照片上知道新聞背后的故事的，照片的題目叫：《愛無隙》。
——（《光明日報(bào)》20xx年05月30日14版，作者：陳紹龍）
16.根據(jù)文章內(nèi)容，將有關(guān)情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）
三年前，露露被遺棄，張媽悉心照顧，兩人成了一對親密無間的母女；
一個(gè)月前，新爸媽辦好了領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)時(shí)，張媽____________________________；
一個(gè)月的時(shí)間里，張媽___________________________________________；
一個(gè)月后，張媽將露露交給新爸媽，與他們完成“無縫對接”。
17.請賞析下列句子。（從人物描寫的角度）（4分）
露露不說話，她一大早就倚在門邊向外張望，早飯也不吃。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
18.請簡要分析第(1)段的作用。（4分）
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19.第(17)段寫到“一旁的張媽早已淚流滿面”，試揣摩此時(shí)張媽的心理。（4分）
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答案：
16.示例：張媽堅(jiān)持不讓新爸媽帶走露露（2分）；將露露與新爸媽的相片“PS”在一起。（2分）
17.本句使用了的方法（1分）；用“倚”“張望”等動詞（1分）具體形象地寫出了露露對新爸媽的期盼之情。（2分）
18.示例：設(shè)置懸念，與標(biāo)題形成強(qiáng)烈的反差，吸引讀者注意（2分）；為下文寫張媽為了彌合孩子與新爸媽之間的愛的縫隙埋下伏筆。（2分）
19.示例：露露這孩子這么可愛，我辛苦養(yǎng)育了三年了，就這么離開我，真有點(diǎn)舍不得。（2分）一想到她可憐的身世，想到這可憐而又可愛的孩子終于找到了依靠，與她新爸媽感情這么親密，我也可以放心了，我的心血沒有白費(fèi)。（2分）
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