閱讀理解及答案

時間：2024-10-19 17:49:32 晶敏閱讀答案我要投稿

閱讀理解及答案

　　在學習、工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

閱讀理解及答案

　　閱讀理解及答案 1

　　(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：啊呀，老王，你好些了嗎?

　　(2)他嗯了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

　　(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　(4)我強笑說：老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?

　　(5)他只說：我不吃。

　　(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：我不是要錢。

　　(7)我也趕忙解釋：我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。

　　(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。

　　(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

　　(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：老王怎么了?好些沒有?

　　(11)早埋了。

　　(12)呀，他什么時候

　　(13)什么時候死的?就是到您那兒的第二天。

　　(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

　　(15)我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　1.選段對老王生活和品質兩方面的`表現，可以用( )和( ) 兩個字概括。(1分)

　　2.選段描寫老王主要運用了描寫和描寫。第一自然段鑲嵌一詞原意是什么?此處有何表達效果?(3分)

　　3.老王身體虛弱正需要營養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給我一家，這是為什么?這一舉動表現老王的什么性格?(2分)

　　4.我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎?(2分)

　　5.文末寫道那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。請問：我一家當時受到了沖擊，處境并不好，我為什么還覺得自己是幸運的人?面對老王為什么還感到愧怍?(2分)

　　6.在現實生活中，你若遇到如同老王這樣境遇的人，應該如何對待?請簡要談談。(2分)

　　答案：

　　1.(1分)苦善 (各0.5分)

　　2.(3分)外貌(肖像) 語言(對話) 動作神態(任填兩項，各0.5分，共1分)

　　鑲嵌本意指一物嵌入另一物里。(1分)

　　此處充分(夸張)地表現出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態。(1分)

　　3.(2分)老王受了我一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝，表現了老王淳厚善良、知恩圖報。

　　4.(2分)這些雞蛋凝聚了老王對我一家的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數不完。

　　5.(2分)①雖然我一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的。這體現了我對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。(1分)

　　②我感覺到自己對老王的關愛還很不夠，所以感到愧怍。(1分)

　　6.(2分)關鍵詞：尊重、理解、關心、愛心、樹立平等觀念、人道主義精神等。(表述可以不同，合題意，有道理即可給分)

　　閱讀理解及答案 2

　　20多年前，我還是個小學四年級學生。

　　有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

　　那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

　　一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發現它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想。

　　我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

　　“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”

　　我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發覺帶的'錢不夠。可在這時，店要打烊①了。

　　夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

　　第二天的整個白天，我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

　　晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

　　我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

　　爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”

　　第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

　　從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

　　后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

　　(選自《秦文君文集》，有改動)

　　[注]①打烊(yáng)：關門停止營業。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。

　　1.為什么“我”會產生一定要有紅書包的念頭?(3分)

　　2.依次在文中括號里填入詞語，恰當的一項是( )(3分)

　　A.捂著眼湊近著退遠點 B.湊近著捂著眼退遠點

　　C.湊近著退遠點捂著眼 D.退遠點捂著眼湊近著

　　3.依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (6分)

　　→我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→

　　4.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節發展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)

　　修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。

　　5.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內容?(答出三點即可)(6分)

　　答案：

　　1. 對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。(3分)

　　2. C(3分)

　　3.非常喜歡紅書包并渴望得到它磨父母買紅書包珍藏回憶紅書包獲得教益(6分)

　　4.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節相照應，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結構上更加嚴謹，而且更能體現父母對“我”疼愛。(4分，意思對即可)

　　5. (1)人都應追求美好的東西

　　(2)能體會美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(6分)

　　閱讀理解及答案 3

　　閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

　　雪夜

　　星新一

　　雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。

　　在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。

　　“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。

　　“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。

　　“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼。

　　“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了。”

　　“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。”

　　“也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。

　　突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。

　　兩人同時抬起頭來，相互望著。

　　“有人來。”

　　房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。

　　“誰啊？”

　　“別問是誰。老實點，不許出聲！”

　　門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。

　　“你要干什么？”

　　“少啰嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

　　房主人只好轉身向屋子里走去。

　　老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。

　　“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。

　　“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。

　　“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。

　　“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。

　　“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”

　　“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”

　　“滾開！”

　　陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。

　　兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。

　　突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。

　　房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”

　　很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那里的陌生人。

　　“哪有這樣的'人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。

　　上樓搜查的警察很快下來了。

　　“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？” “不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不愿承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。”

　　誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……

　　（1）、下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（5分）（）

　　A、從老人的對白、行為表現看，小說凸顯出對至死不逾的真摯親情的歌頌。

　　B、作品以極平淡的故事和語言來表現極其哀痛的人間真情，作品通篇沒有一個“哀”字,但當讀者讀完作品之后，心理卻蒙上了濃濃的哀憐。

　　C、通過刻畫老人的異乎尋常的舉動和想法，凸顯日本社會中老人的孤獨，落寞以及難以得到社會關愛的冷酷現實。

　　D、小說把雪花比做能通人性的小精靈，寄托了作者對這對孤苦老人的同情和美好祝愿。

　　E、老人異乎尋常的舉動中和故事情節的發展中，潛藏著老人深深的內疚愧悔之意，小說直接表現了作者對家庭教育和學校教育的強烈批判。

　　（2）、文中通過老夫婦富有生活氣息的對白來塑造兒子活著的“假象”，這“假象”表現在哪些方面？請分別概括出來。（6分）

　　_____________________________________________________________________

　　（3）、日本作家星新一是位有獨特創作風格的作家，這篇小說在結構上有哪些特點？請分點概括，并作簡要分析。（6分）

　　_____________________________________________________________________

　　（4）、這篇小說營造了富有想象空間的悠遠意境，請結合文章談談自己的見解。（8分）

　　_____________________________________________________________________

　　答案

　　（1）C E（5分）（答對一個給3分，答對兩個給5分）

　　（2）①為兒子創造安靜的學習環境；②怕兒子學習辛苦而要送熱茶；③不愿兒子有過重的思想負擔④祝愿兒子順利通過畢業考試；⑤懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（6分）

　　（3）①小說情節出乎意料又在情理之中。老人的兒子早就不在，這在小說的前文已經埋下了伏筆, 例如強盜的驚訝：“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。”細心的讀者還是可以從“正常”中看出“不正常”來的。②通過情節的緊張沖突來展開敘事。強盜的闖入給作品帶來波瀾，讀者開始關心并未出場的“兒子”的命運：兩位老人的兒子會不會被強盜捆住或者又會發生什么奇跡？③首尾呼應。開頭和結尾對雪花的描寫。（6分，要點1分，分析1分）

　　（4）、①體現在開頭：雪花悠然地飛落，似乎要預示什么，一兩句話營造了一個靜穆的氛圍，自然地把讀者帶入故事里。接下來，冬天、雪花、舊房子、火盆、老人，由遠而近，作者一步步把他描寫的鏡頭推進了，把讀者從悠遠的雪景拉到現實生活的面前。②體現在結尾：生活鬧劇結束之后，退幕了，“那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……”，一切都靜靜地消失在窗外悠遠的雪景中，這一悠遠的、純凈的、宗教般的意境，把俗世的生活空靈化了，也美化了，老人對死去的兒子的深情也在“雪夜”的背景中被凸現出來。（8分）

　　閱讀理解及答案 4

　　最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的'肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

　　古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　1、文段描寫的內容是______________________________。

　　2、“最妙的是下點小雪呀”這句在全文結構上起_______________________的作用。

　　3、全段圍繞哪個字寫景？按照什么順序寫景？

　　__________________________________________________

　　4、“看著看著，這件花衣好像被風兒吹動”為什么會產生“被風吹動”的感覺？

　　__________________________________________________

　　5、第二段中的“________”字傳神、形象地照應了前文的”暖和安適地睡著“一句，應用了______________的修辭方法。

　　6、”這是張小水墨畫“中的”這“指代_____________；這是個比喻句，把____________比作一張小水墨畫。

　　參考答案：

　　1、小雪后秀美的濟南城

　　2、引出下文（過渡）

　　3、圍繞“妙”字按照空間順序來寫：山上——山尖——山坡——山腰。

　　4、“略”。

　　5、妙擬人

　　6、古老的濟南城小雪后的濟南城

　　（意對即可）

　　閱讀理解及答案 5

　　②火腿的歷史且不去談他，也許是宋朝大破金兵的宗澤于無意中所發明。宗澤是義烏人，在金華之東。所以直到如今，凡火腿必曰金華火腿。東陽縣亦在金華附近，《東陽縣志》云：“熏蹄，俗謂火腿，其實煙熏，非火也。腌曬熏將如法者，果勝地常品，以所腌之鹽必臺鹽，所熏之煙必松煙，氣香烈而善入，制之及時如法，故久而彌旨。”火腿制作方法亦不必細究。總之手續及材料必定很考察。東陽上蔣村蔣氏一族大部分以制火腿為業，故“蔣腿”特為著名。金華本地常不能吃到好的火腿，上品均已行銷各地。

　　③我在上海時，每經大馬路，輒至天福市得熟火腿四角錢，店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明，佐酒下飯為無上妙品。至今思之猶有余香。

　　④一九二六年冬，某日吳梅先生宴東南大學同仁于南京萬全，予亦叨陪。席間上清蒸火腿一色，盛以高邊大瓷盤，取火腿最精部分，切成半寸見方高寸許之小塊，二三十塊矗立于盤中，純由醇釀花雕蒸制熟透，味之鮮美無與倫比。先生微酡，擊案高歌，盛會難忘，于今已有個世紀有余。

　　⑤抗戰時，某日張道藩先生召飲于重慶之留春塢。留春塢是云南館子。云南的食物產品，無論是蘿卜或是白菜都異常碩大，豬腿亦不例外。故云腿通常均較金華火腿為壯觀，脂多肉厚，雖香味稍遜，但是做叉燒火腿則特別出色。留春塢的叉燒火腿，大厚片烤熟夾面包，豐腴適口，較湖南館子的密汁火腿似乎猶勝一籌。

　　⑥臺灣氣候太熱，不適于制作火腿，但有不少人仿制，結果不是粗制濫制，便是腌曬不足急于發售，帶有死尸味；幸而無尸臭，亦是一味死咸，與“家鄉肉”無殊。逢年過節，常收到禮物，火腿是其中一色。即使可以食用，其中那大骨頭很難剔除，運斤猛斫，可能砍得稀巴爛而骨尚未斷，我一見火腿便覺束手無策，廉價出售不失為一辦法，否則只好央由菁清持往熟識商店請求代為肢解。

　　⑦有人告訴我，整只火腿煮熟是有訣竅的。法以整只火腿浸泡水中三數日，每日換水一二次，然后刮磨表面油漬，然后鑿子挖出其中的骨頭（這層手續不易），然后用麻繩緊緊捆綁，下鍋煮沸二十分鐘，然后以微火煮兩小時，然后再用大火煮沸，取出冷卻，即可食用。像這樣繁復的手續，我們哪得工夫？不如買現成的火腿吃（臺北有兩家上海店可以買到），如果買不到，干脆不吃。

　　⑧有一次得到一只真的金華火腿，瘦小堅硬，大概是收藏有年。菁清持往熟識商肆①，老板奏刀，砉②的一聲，劈成兩截。他怔住了。鼻孔翕張，好像是嗅到了異味，驚叫：“這是道地的金華火腿，數十年不聞此味矣！”他嗅了又嗅不忍釋手，他要求把爪尖送給他，結果連蹄帶爪都送給他了。他說回家去要好好燉一鍋湯吃。

　　⑨美國的火腿，所謂ham,不是不好吃，是另一種東西。如果是現烤出來的大塊火腿，表皮上烤出鳳梨似的斜方格，趁熱切大薄片而食之，亦頗可口，惟不可與金華火腿同日而語。“佛琴尼亞火腿”則又是一種貨色，色香味均略近似金華火腿，去骨者尤佳，常居海外的游子，得此聊勝?

　　【注】①商肆：肆，鋪子。商鋪，商店。②砉（xū）：皮骨相離聲。

　　小題1:試從修辭角度談談“店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明”這句話的妙處。（4分）

　　小題2:文章③、④、⑤段寫了三次吃火腿經過，意義何在？（4分）

　　小題3:文章通過火腿，表達了作者什么樣的情感？從哪些地方可以看出來？（6分）

　　小題4:結合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談談這篇文章的寫作風格。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:以人們所熟悉“火”為喻體，生動、形象、準確描繪了火腿瘦肉的顏色。

　　小題1:回憶舊時吃火腿經過，是對逝去年華的留戀，對朋友的思念。

　　小題1:表達作者對歲月、對生活、對朋友的留戀熱愛。更是含蓄的抒發了濃烈思鄉之情，文末“常居海外的游子，得此聊勝？”可見一斑。

　　小題1:全文幾乎全用口語、俗語，沒有華麗辭藻，圍繞火腿選擇安排材料，看似繁雜，其實中心明確，屬于平淡沖和一路風格。（合理即可）

　　小題1:本題考查學生鑒賞語句的能力。扣住“火腿”的特點來體會修辭的.好處即可。

　　小題1:本題考查學生理解文章內容的能力。扣住作者對火腿以及朋友的感情來理解即可。

　　小題1:本題考查學生體會作者情感的能力。根據文章對“火腿”的描寫以及文章的最后一段來體會作者的情感即可。

　　小題1:本題是一道開放題。從語言、結構等角度來分析這篇文章的寫作風格即可。

　　閱讀理解及答案 6

　　風，我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常的。

　　那么，風又是怎樣形成的呢？

　　其實很簡單，只要空氣流動，就會形成風，只不過，空氣有時流動得很快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統，即6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。

　　風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有20xx多噸重，足以顯示當時造船業的`高度發達及風的巨大作用。近代，由于蒸汽機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現代的“經濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的風帆集裝箱船。新型的帆船乘風破浪馳騁在浩淼的海洋上。

　　不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席卷大半個國家，將3億噸優質土統統吹入大西洋，給農業生產帶來巨大的損失。我國沿海的臺風、墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來災害。

　　風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會更好地造福人類。

　　1．文章開頭采用了哪些修辭方法？有什么作用？寫出了風的什么特點？

　　答：_____________________________________。

　　2．概括風形成的原因是什么？

　　答：_____________________________________。

　　3．風給我們作出了巨大的貢獻，除了文中的介紹，請你另舉出一個例子。

　　答：_____________________________________。

　　4．第四段運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

　　答：_____________________________________。

　　參考答案：

　　1．比喻、排比的修辭方法，使說明語言生動形象，寫出了風變化無常的特點。

　　2．6個風帶的緯度、方向和速度的不同，形成不同種類的風。

　　3．利用風力來磨面，用風力來發電等。（不唯一，意對即可）

　　4．舉例子，列數字。使文章顯得更準確、明了、科學性強。

　　閱讀理解及答案 7

　　我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。

　　晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。

　　我真喜歡我的小鬧鐘！

　　1.這篇短文一共（）個自然段。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　正確答案：B

　　2.我知道短文中的“好朋友”指的是：（）。

　　A.小鬧鐘

　　B.小明

　　C.小紅

　　正確答案：A

　　3.選出寫小鬧鐘樣子的句子。

　　A.它圓圓的.身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。

　　B.我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。

　　C.晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。

　　正確答案：A

　　4.我喜歡小鬧鐘是因為（）。

　　A.小鬧鐘非常惹人喜愛。晚上睡覺時能跟我說悄悄話，早上把我喚醒，催我上學。

　　B.它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉個不停，非常惹人喜愛。

　　C.我有個好朋友，就是放在我枕邊的小鬧鐘。

　　正確答案：A

　　閱讀理解及答案 8

　　勞動節前，我和媽媽去果園村的大媽家參加大哥的婚禮。

　　來到大媽家，大伯大媽喜氣洋洋地迎接我們，立即領我們去看大哥的新房。

　　新房房門兩側，貼著大紅喜字。走進新房一看：嗐，真豪華！好氣派！房里鋪著簇絨地毯一盞花團似的大吊燈大放光芒。墻壁四周放著新式組合家俱、彩電、冰箱、洗衣機、收錄機。靠窗戶是一張高級席夢思床。床上是嶄新的床單、毛毯、花被子。真是琳瑯滿目，應有盡有，顯得金碧輝（黃、煌）。我不（盡、禁）小聲驚嘆道：“哎呀，我的媽呀！這得花多少錢哪！”

　　“啪啪啪……”外面響起了爆竹聲。我們急忙來到大門口，原來是迎親的汽車到了。在人們的歡笑聲和掌聲中，新郎新娘從一輛紅色豪華轎車里走了下來。

　　新娘穿一身紅呢子套裙，嘴上（涂、圖）著鮮紅的唇膏，胸前的金項（練、鏈）、耳垂上的金耳環閃閃發光，一雙高跟鞋踏得地板噔噔響。大哥穿一身白面料西服，系著真絲領（帶、代），手上戴著金戒指，腳穿一雙黑得發亮的皮鞋。真是一對新婚夫婦啊！

　　隨著喜笑顏開的賓客，我們進了一間張燈結彩的大客廳。廳外兩張鋪著紅布的桌上，堆放著客人送來的各種賀禮。廳里擺了六桌酒席，已是座無虛席，擠得水泄不通。大伯領我們上了樓。樓上也擺了六桌酒席，同樣擁擠不堪。

　　大家坐定之后，只聽大伯一聲招呼，酒宴開始了。頃刻間，上了十四菜一湯。盤子放了兩層，本來很大的桌子現在突然變小了。新娘新郎向大家敬酒，樓上樓下充滿了歡聲笑語。大家一邊（盡、禁）情地吃（渴、喝）佳肴美酒，一邊稱贊主人的盛情款待，贊美廚師的好手藝。

　　太陽偏西了，歡笑和酒宴終于結束了。送走了客人，我和媽媽便（幫、邦）大伯大媽收拾碗筷。我發現盤子里剩了很多菜，有的菜甚至一口也沒吃。我來到廚房，不由得大吃一驚，收下來的剩菜足有三大盆！這宴會可真夠豪華！臨走前，聽大媽對媽媽說，這次辦婚禮共花掉兩萬多元，還欠了幾千元的債。

　　回家的路上，婚禮中的種種豪華情景時時浮現在眼前。我想：婚禮大操大辦，花錢如流水，婚禮完了還要還債，這到底是為什么？靠了黨的政策好，農民才開始富（玉、裕）起來，要辦的正經事情很多，怎么能盲目地追求高消（廢、費）呢？一些人大操大辦婚喪嫁娶這類事，講排場，趕時髦，揮霍錢財，鋪張浪費，這實際上是一種愚昧的.行為。手中有錢，日子富了，千萬不能忘了我們民族儉樸的美德，千萬不能丟了節約這個傳家寶。

　　1．將文中括號里的別字劃掉，然后按順序分別用這些字組成正確的詞語。

　　2．給下列文中的字注音：

　　瑯：肴：霍：泄：髦：昧：

　　3．解釋下列詞語在文中的意思。

　　琳瑯滿目

　　肴

　　揮霍

　　鋪張

　　4．用下列文中的詞語造句。

　　應有盡有—

　　水泄不通—

　　時髦—

　　愚昧—

　　5．根據文章先寫見聞后寫感想的特點和下列內容要點提示，用A、B把文章分成兩段（A、B直接寫在文章上），然后指出哪一段寫得最詳細。（要點提示：A．豪華的婚禮；B．愚昧的行為）

　　6．詳寫段中有許多細節描寫，用直線標出描寫新房擺設豪華的句子；用雙直線標出描寫新郎新娘打扮時髦的句子；用浪線標出描寫菜肴豐盛的句子：用雙浪線標出描寫菜肴浪費的句子。

　　7．文中的婚禮實在是“講排場，趕時髦，揮霍錢財，鋪張浪費”。根據文章記敘的具體內容，抓住幾個要點來說明這一點。

　　8．寫出文章的中心思想。

　　《婚禮》答案

　　1．劃掉：黃、盡、圖、練、代、禁、渴、邦、玉、廢

　　2．略。

　　3．①各種好看的東西很多。②魚肉等葷菜。③任意花錢。④為了形式上好看，過分講究排場。

　　4．略。

　　5．B段從“回家的路上”起。A段是詳寫段。

　　6．（1）“房里鋪著……金碧輝煌。”

　　（2）“新娘穿……皮鞋。”

　　（3）“傾刻間……變小了。”

　　7．（1）新房陳設豪華氣派，金碧輝煌。

　　（2）坐豪華轎車迎親。

　　（3）新郎新娘穿戴打扮時髦。

　　（4）大宴十二桌賓客，菜肴過分豐盛，剩菜三大盆。

　　（5）共花掉二萬元，借債幾千元。

　　8．（1）批評了講排場，趕時髦，揮霍錢財，鋪張浪費，大操大辦婚喪嫁娶，是愚昧的行為。

　　（2）說明日子富了，也不能忘了儉樸的美德，丟了節約這個

　　閱讀理解及答案 9

　　周國平

　　生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經歷。所須防止的只是，把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

　　每到一個陌生的城市，我的習慣是隨便走走，好奇心驅使我去探尋這里的熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會感覺不踏實。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創業，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

　　尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個心靈。在理論上，人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要。所以，具有過內心生活的稟賦，或者養成這樣的習慣，這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道，其實內心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區別在于，注重內心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。

　　如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當的人生閱歷，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現實可能性終究是有限的。你不妨對一切可能性保持著開放的'心態，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。

　　（選自《周國平自選集》海南出版社）

　　1．“記住回家的路”中“家”指的是：。（3分）

　　2．“機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗。”面對“機會”與“壓力”，作者主張什么？不主張什么？（3分）

　　答：

　　3．研讀③④兩段，指出什么是“內心生活”？什么是“外部生活”？如何將外部生活的收獲變成心靈的財富？（3分）

　　答：

　　4．“自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。”你怎樣理解文中的這一句話？（4分）

　　答：

　　5．文章第③段是怎樣層層深入地進行分析論證的？（3分）

　　答：

　　6．作者說：“一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。”你是否贊同作者的觀點，為什么？（4分）

　　答：

　　《記住回家的路》

　　1．就是自我，就是自己的心靈世界。

　　2．主張年輕人趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，防止把自己完全交給機會和壓力去支配，以至迷失回家的路途；不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態面對世界。

　　3．“內心生活”是指堅實自我的心靈追求；“外部生活”是指闖蕩世界的人生閱歷；對一切可能性保持開放的心態，早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。

　　4．一個人有自己的心靈追求，就會找到自己在這個世界上的位置，無論做什么事都不會迷失自我。說明：意思相近即可。

　　5．先提出一個具體的問題，然后針對這個問題舉出實例，再對這個實例進行深入分析，最后得出結論。說明：只要分析正確，說得有道理即可。

　　6．贊同，一個人只要在遵守法律和社會公德的基礎上“順應自己的天性”做自己喜歡的事并且把它做得盡善盡美，就能獲得生活的充實和心靈的寧靜。不贊同，一個人如果全都“順應自己的天性”做自己喜歡的事，忘卻法律法規社會公德等方面的約束，不僅得不到“牢不可破的家園”，而且還會失去自我和心靈。說明：只要言之有理即可。

　　閱讀理解及答案 10

　　文學類文本閱讀

　　閱讀下面的文字，完成16-18小題。

　　過嶺

　　師陀

　　我不曾騎過馬，對于“馬性”是不大了解的。現在巧得很，一匹馬立在暮色蒼茫的道上，只等我騎上去。它不停地擺耳蹬蹄，想是已經餓得發慌。然而要騎上去，便覺得欠一點勇氣，——就是說“欠一點”吧。雖然不曉得“馬上威風”，但關于馬的傳說是知道一點的。我生長的地方有一句話，道是：“一馬三分龍。”馬似乎又有幾分神性了，但只說有“三分”，可見并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。

　　據說馬的脾氣很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面，正背著陽光，顯得非常晦暗。上到山頂約有五六里路的.樣子。山路頗險，倘一個不留神，豈但“翻身落馬”，且要“落山”，將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩句并不難，難的倒是騎上去，又如何來那么一鞭，何況從沒有騎過馬的呢?這時憑空想起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽其發脾氣：這氣派倒是在畫報上看見過。

　　來接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚鞭催促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它并不如我曾料想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。

　　“這馬幾時也清高起來了?”我說。

　　馬擺了擺頭，很斯文，又像對我抗議。

　　人馬一直升上去，是一種既危險又快意的感受。路折轉而上，兼之剛下過雨，腳下那些被磨得禿光禿光的石塊，異常滑溜。馬像溜冰似的一面打著滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著，其雄壯是只有“馬賽進行曲”可以比擬的吧。

　　晚霞發出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌，跳著舞，踏著進行曲漸漸接近彩霞，似乎馬一躍身，就可以鉆進去。回望上下，溪谷間騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺得當真要萬念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩意，真是想也不曾想到。

　　但是，這詩境中的人物也不能一直做下去。當將要一腳踏進云端時，馬卻停下來了。它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意。嗚呼!

　　在這短短的行程中，我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴，而且愚蠢)，要決意怠工下來，就一個干脆，將人摔下脊背，算是給責打者的一點懲罰。而馬不然，比驢聰明，它懂得責打是為著要它前進，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個不理。它很斯文地站著，在鞭下還觀賞山景，大“可以充吾師”的。不得已我只好請它上去。來到山頂，已是暮色垂垂，四周昏暗。

　　一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥。最遠處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山巔。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動。隱約中樹叢下面送來吠聲。經年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風吹得馬的鬃鬣翻轉來，尾巴順風飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，迷茫地望著遠處，悲抑地搖搖頭，又繼續嚙食枯草。問了同行者，說是還有十五里的山路要走。

　　現在回想，題目應作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風塵三俠”中的人物，在時下定會受歡迎的吧!

　　(選白《師陀散文選集》，百花文藝出版社，有刪改)

　　16.文中說“它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意”，你如何理解?(4分)

　　參考答案：“云端”只是懸崖深谷中騰起的云霧，“詩意”只是一種幻想，馬腳踏實地，絕不忘乎所以飄飄然，它把自己的主任帶回到了“人間”現實。

　　17.結合文意，分析“我”騎馬后所認識到的“馬性”。(5分)

　　參考答案：善于配合、清高斯文——穩重聰明善解人意——堅忍

　　18.“我”在過嶺的三個階段都有著豐富的心理感受，請結合全文進行分析。(6分)

　　參考答案：猶疑害怕擔心(對馬的隔膜)——快意飄飄然(對馬的喜歡)——沉郁迷茫(對馬的崇敬同情)

　　閱讀理解及答案 11

　　21．（4分）選擇 B得2分。能說明一點理由，得2分。選擇A，并說明一點理由得2分。

　　參考得分點：

　　（1）“第八棵饅頭柳”是“她”和丈夫之間相互牽掛，愛與被愛的紐帶，也是文章的重要線索。“夫妻情深 ”不具有這樣的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵饅頭柳”形象。（3）“第八棵饅頭柳”是“夫妻情深”的體現、更具體可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵饅頭柳” 含蓄，更有韻味，給讀者想像的的空間。

　　22.（4分）（1）她跑到第八棵饅頭柳下四處張望。（2）她差一點跑進治安崗亭去報失。（3）兒子跟她說話沒聽見，卻聽見了街上急救車的聲響。（4）她無端地朝兒子發了火。（每點1分）

　　23. （8分）示例：

　　A 句參考角度：（1）運用動作描寫。“撂下”、“去往”、“朝下望”，幾個動作真實地再現出“她” 對丈夫牽掛與愛戀的心理。（2）用詞生動準確，與前面的若無其事形成對比，傳神而細膩地刻畫出她對丈夫的關心。

　　B句參考角度：（1）運用語言描寫。語言短促，她失去了矜持，十一個字出現了三個“你”，可見丈夫在女人心目中的分量之重，表現了她對丈夫情之深、愛之切。（2）運用語言描寫。責備對方，恰恰浸透無限愛意。（3）神態描寫。“情不自禁”準確寫出她在接到丈夫電話時真情流露的樣子。

　　C句參考角度：（1）側面描寫。通過兒子的問話側面描寫了女人淚流滿面的神態，這是激動的淚水，也是幸福的`淚水。（2）側面描寫。以兒子的角度，表現她因丈夫愛的獨特表白后的感動，表現他們夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼淚的具體動作（細節），生動形象的表現了她完全沉浸在感動中的樣子。（4）以“她”的流淚收束全文，言盡而意無窮。

　　（每處4分，內容3分，表達1分。）

　　24.（6分）根據語境，合理想像，用第一人稱描寫，4分；語言表達，2分。

　　閱讀理解及答案 12

　　【注】①商肆：肆，鋪子。商鋪，商店。②砉（xū）：皮骨相離聲。

　　小題1:試從修辭角度談談“店員以利刃切成薄片，瘦肉鮮明似火，肥肉依稀透明”這句話的妙處。（4分）

　　小題2:文章③、④、⑤段寫了三次吃火腿經過，意義何在？（4分）

　　小題3:文章通過火腿，表達了作者什么樣的情感？從哪些地方可以看出來？（6分）

　　小題4:結合全文遣詞造句以及材料選擇謀篇布局談談這篇文章的寫作風格。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:以人們所熟悉“火”為喻體，生動、形象、準確描繪了火腿瘦肉的顏色。

　　小題1:回憶舊時吃火腿經過，是對逝去年華的留戀，對朋友的思念。

　　小題1:表達作者對歲月、對生活、對朋友的留戀熱愛。更是含蓄的抒發了濃烈思鄉之情，文末“常居海外的游子，得此聊勝？”可見一斑。

　　小題1:全文幾乎全用口語、俗語，沒有華麗辭藻，圍繞火腿選擇安排材料，看似繁雜，其實中心明確，屬于平淡沖和一路風格。（合理即可）

　　小題1:本題考查學生鑒賞語句的'能力。扣住“火腿”的特點來體會修辭的好處即可。

　　小題1:本題考查學生理解文章內容的能力。扣住作者對火腿以及朋友的感情來理解即可。

　　小題1:本題考查學生體會作者情感的能力。根據文章對“火腿”的描寫以及文章的最后一段來體會作者的情感即可。

　　小題1:本題是一道開放題。從語言、結構等角度來分析這篇文章的寫作風格即可。

　　閱讀理解及答案 13

　　中國的文人大多是喜歡梅竹蘭的，固然這些都是氣清晶瑩的東西，但用得濫了，反而匠氣，倒是芭蕉，逸氣里有著親切，家常里又帶點桀驁之感，反是更討人喜歡，有一點真率的東西在里面。

　　在畫里，芭蕉與梅蘭竹是不能一列的，倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當然，文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果，那是蘊涵著出塵的意味的——越是家常的越是要出塵，也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好，淡墨濃墨地一勾一染，簡單到不能再簡單，但簡單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實，芭蕉較之大白菜，仙氣本來更濃一些，這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點像汪曾祺的散文，都是很白菜味的東西，也是很士大夫氣的講究平和淡遠的東西，像個遺老似的。豐子愷是弘一大師的弟子，自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩文書畫，但我真正喜歡看的，是他那幅“人散后，一鉤新月天如水”，覺得詩倒仿佛天生是為畫而存在著的，是這樣一種渾然里漫溢著的禪意，沒有一絲一毫的刻意為之，較之佛性，更是空靈。這真是好，但仿佛，這樣的筆意，有點溫潤晶瑩有余而率性狂放又不足，也是不適合芭蕉的。倒是書法史上有個“以蕉代書”的人物，酣暢淋漓的，正是蕉身上的那種氣息。說的是那個“筆下唯看激電流，字成只畏龍蛇走”的瘋和尚懷素，于寺廟旁植蕉百畝，每每大醉之時，便于蕉葉上翻墨倒海，此時，山風嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂故不羈，嘯傲于塵世之上。

　　中國人的`性情本多拘謹而內斂，能張揚的本就不多，張揚又能張揚出點味道的就更少。當然，魏晉人是頗為張揚的，但觀之總讓人覺得有做戲的成分，不夠透徹。透徹的也不是全無，像劉伶，可惜越看就越讓人覺得像無賴。率性的文人讓人觀之可喜，無賴文人只讓人聞之可憎。倒是那個瘋和尚懷素更本色一些，破衣袈裟，鞋兒破，帽兒破，芒鞋走天涯，像極了武俠里的異人，舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那種韻味。

　　不過可惜的是，淋漓如芭蕉者，在畫里，往往只有做陪襯的份兒，它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷，則一定要染出色來，芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。

　　有次讀到一則小文，是講董橋的，題目是“紅了董橋，綠了芭蕉”，觀之可喜，真是俏皮得玲瓏可愛。董橋的文字，本就像精靈古怪又通身靈慧，本是像極了櫻桃。董橋身上的那現代士大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著，才算出味。

　　當然也有故作風雅的人物，用芭蕉來嬉戲，小情小調的，雖也綺麗，但到底脫不了小家子氣。比如清代那個叫秋芙的，就曾在芭蕉上題了詩，與她的夫君玩笑。“是誰多事種芭蕉，朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無聊，種了芭蕉，又怨芭蕉。”在芭蕉上題詩，歷代都有，本也不是秋芙的原創，秋芙做了，只因為她是那種裊娜的人物，病懨懨地歪在床角，氣若游絲的樣子，但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒落味道，過于唯美了，反而不若李清照的愛蕉那么直率天然一些。“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”她本來就是心高氣傲的率性人物，只可惜命不好，后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛蕉，倒還是早年的口味——個人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了再掩，也還是要不時地露出來的。那次去漱玉祠，看古幽的院內那樣的幾株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，覺得芭蕉到底是很大氣的植物，也難怪易安要切切地喜歡著。

　　(選自《散文》2004年第6期)

　　1.作者說，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?(4分)

　　2.第三段中說瘋和尚懷素“破衣袈裟……才正是芭蕉的那種韻味”。請說說你對“芭蕉的那種韻味”的理解。(分5)

　　3.作者通過聯想、比較，寫了不少與芭蕉有關聯的內容。請結合全文，談談作者為什么要以“多事芭蕉”為題。(5分)

　　4.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(2分)( )

　　A.本文開篇以梅竹蘭與芭蕉作比較，接著用文人眼里的瓜瓜果果與芭蕉作類比，繼而又以芭蕉比照幾種人，其目的就是托物言志，表達對芭蕉品質的贊美。

　　B.“山風嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂放不羈，嘯傲于塵世之上。”這里的比喻、擬人，生動而形象地突出了芭蕉的逸氣。

　　C.第四、五兩段都是寫芭蕉只能做陪襯，這與芭蕉桀騖狂放的性格形成極大的反差，在這鮮明的對比中，告訴人們，千萬不要像芭蕉那樣：心比天高，命如紙薄。

　　D.文章最后一段分別引用秋芙、李清照的詩詞句子，有力說明文如其人。秋芙不配在蕉葉上題詩，李清照的“應是綠肥紅瘦”，直接表達了她對芭蕉的喜愛。

　　E.文章以說芭蕉討人喜歡是因為它有真率的特點開篇，以稱贊李清照“切切地喜歡著”芭蕉是因為她“本來就是心高氣傲的率性人物”結束，可謂首尾呼應。

　　參考答案：

　　1.作者說，芭蕉“不適合齊白石的筆墨”，豐子愷漫溢禪意的畫筆“也不適合芭蕉”。其原因是什么?