史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案

時間：2025-01-16 14:09:59 秀雯閱讀答案我要投稿

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史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編整理的史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案，歡迎大家分享。

史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案

　　史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案 1

　　①設若有一位園神，他一定早已注意到了，這么多年我在這園里坐著，有時候是輕松快樂的，有時候是沉郁苦悶的，有時候優哉游哉，有時候棲惶落寞，有時候平靜而且自信，有時候又軟弱，又迷茫。其實總共只有三個問題交替著來騷擾我，來陪伴我。第一個是要不要去死？第二個是為什么活？第三個，我干嘛要寫作？

　　②現在讓我看看，它們迄今都是怎樣編織在一起的吧。

　　③你說，你看穿了死是一件無需乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事，便決定活下去試試？是的，至少這是很關健的因素。為什么要活下去試試呢？好像僅僅是因為不甘心，機會難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試一試不會額外再有什么損失。說不定倒有額外的好處呢是不是？我說過，這一來我輕松多了，自由多了。為什么要寫作呢？作家是兩個被人看重的字，這誰都知道。為了讓那個躲在園子深處坐輪椅的人，有朝一日在別人眼里也稍微有點光彩，在眾人眼里也能有個位置，哪怕那時再去死呢也就多少說得過去了，開始的時候就是這樣想，這不用保密，這些現在不用保密了。

　　④我帶著本子和筆，到園中找一個最不為人打擾的角落，偷偷地寫。要是有人走過來，我就把本子合上把筆叼在嘴里。我怕寫不成反落得尷尬。我很要面子。可是你寫成了，而且發表了。人家說我寫的還不壞，他們甚至說：真沒想到你寫得這么好：我心說你們沒想到的事還多著呢。我確實有整整一宿高興得沒合眼。結果你又發表了幾篇，并且出了一點小名，可這時你越來越感到恐慌。我忽然覺得自己活得像個人質，剛剛有點像個人了卻又過了頭，像個人質，被一個什么陰謀抓了來當人質，不定哪天被處決，不定哪天就完蛋。你擔心要不了多久你就會文思枯竭，那樣你就又完了。憑什么我總能寫出小說來呢？憑什么那些適合作小說的生活素材就總能送到一個截癱者跟前來呢？人家滿世界跑都有枯竭的.危險，而我坐在這園子里憑什么可以一篇接一篇地寫呢？你又想到死了。我想見好就收吧。當一名人質實在是太累了太緊張了，太朝不保夕了。我為寫作而活下來，要是寫作到底不是我應該干的事，我想我再活下去是不是太冒傻氣了？你這么想著你卻還在絞盡腦汁地想寫。恐慌日甚一日，隨時可能完蛋的感覺比完蛋本身可怕多了，所謂不怕賊偷就怕賊惦記，我想人不如死了好，不如不出生的好，不如壓根兒沒有這個世界的好。可你并沒有去死。我又想到那是一件不必著急的事。可是不必著急的事并不證明是一件必要拖延的事呀？你總是決定活下來，這說明什么？是的，我還是想活。人為什么活著？因為人想活著，說到底是這么回事，人真正的名字叫作：欲望。可我不怕死，有時候我真的不怕死。有時候，一說對了。不怕死和想去死是兩回事，有時候不怕死的人是有的，一生下來就不怕死的人是沒有的。我有時候倒是怕活。可是怕活不等于不想活呀？可我為什么還想活呢？因為你還想得到點什么、你覺得你還是可以得到點什么的，比如說愛情，比如說，價值之類，人真正的名字叫欲望。這不對嗎？我不該得到點什么嗎？沒說不該。可我為什么活得恐慌，就像個人質？后來你明白了，你明白你錯了，活著不是為了寫作，而寫作是為了活著。你明白了這一點是在一個挺滑稽的時刻。那天你又說你不如死了好，你的一個朋友勸你：你不能死你還得寫呢，還有好多好作品等著你去寫呢。這時候你忽然明白了，你說：只是因為我活著，我才不得不寫作。或者說只是因為你還想活下去，你才不得不寫作。是的，這樣說過之后我竟然不那么恐慌了。就像你看穿了死之后所得的那份輕松？一個人質報復一場陰謀的最有效的辦法是把自己殺死。我看出我得先把我殺死在市場上，那樣我就不用參加搶購題材的風潮了。你還寫嗎？還寫。你真的不得不寫嗎？人都忍不住要為生存找一些牢靠的理由。你不擔心你會枯竭了？我不知道，不過我想，活著的問題在死前是完不了的。

　　⑤這下好了，您不再恐慌了不再是個人質了，您自由了。算了吧你，我怎么可能自由呢？別忘了人真正的名字是：欲望。所以您得知道，消滅恐慌的最有效的辦法就是消滅欲望。可是我還知道，消滅人性的最有效的辦法也是消滅欲望。那么，是消滅欲望同時也消滅恐慌呢？還是保留欲望同時也保留人生？

　　⑥我在這園子里坐著，我聽見園神告訴我，每一個有激情的演員都難免是一個人質。每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀。每一個乏味的演員都是因為他老以為這戲劇與自己無關。每一個倒霉的觀眾都是因為他總是坐得離舞臺太近了。我在這園子里坐著，園神成年累月地對我說：孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉。

　　（節選自史鐵生《我與地壇》第六節，有刪改）

　　4、下列對文章的理解與分析，不正確的一項是

　　A、第四段人稱變換，既拉近與讀者的距離，增加親切感，又便于感情交流，增強抒情性。

　　B、節選部分在內容上以思辨為主，語言雋永而富有哲理給人啟迪，令人回味無窮。

　　C、選文多用設問修辭手法，能夠深刻地表達作者對生命的感悟，并引起讀者的深思。

　　D、作者不幸致殘，十分苦悶，命運不斷捉弄，如此生命體驗，因而言辭激烈，憤慨不平。

　　5、請結合文章內容，理解下列詞語在文中的含義。

　　（1）罪孽：__________

　　（2）福祉：___________

　　6、結合全文及自身體會，回答作者在開頭提出的第二個問題。

　　【答案】

　　4、D

　　5、

　　（1）罪孽是指人為了滿足自己的欲望而活著。對于作者而言，只是因為活著，才不得不寫作；或者說只是因為還想活下去，才不得不寫作。

　　（2）福祉是指生命存在的意義和價值。對于作者而言，自己雖然身處輪椅，是一個身體傷殘的人，但卻能通過寫作，在別人眼里也稍微有點光彩在眾人眼里也能有個位置。

　　6、

　　①作者認為：僅僅是因為不甘心，機會難得，不試白不試，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，試—試不會額外再有什么損失，說不定倒有額外的好處。讓作者活下去的是寫作，通過寫作，作者有朝一日在別人眼里也稍微有點光彩，在眾人眼里也能有個位置。

　　②作為青少年，我們應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的——點挫折而舍棄生命。活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重；活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

　　史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案 2

　　①我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有開展，園子如同一片野地，很少被人記起。

　　②地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

　　③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。

　　④自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密集的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上天的苦心安排。”

　　⑤兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一權樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”這些都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。

　　⑥除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實上帝在交給我們這件事實的.時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

　　2．作者在文中多次寫到地壇，地壇有何特點？結合文本內容簡要概括。

　　3．第②段中用了“緣分”和“宿命”，要突出表達的意思是：_______

　　4．第③段劃線句可以改成“古殿檐頭浮夸的玻璃已經剝蝕，門壁上炫耀的朱紅已經淡褪，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了”，句子結構從動賓結構變成了主謂結構。請比較兩種表達的不同效果。

　　原句：

　　改句：

　　5．第⑤段對地壇園內的景物描寫及其細膩傳神，請列舉一例作賞析。

　　6．下列有關本文的說法最恰當的一項是（）

　　A．本文通篇采用概述式的筆法，介紹地壇中的代表性建筑和景物。

　　B．夕陽殘照地壇的斷壁頹垣，時間的偉力、歲月的無情令人無奈。

　　C．本文融敘事、寫景、抒情、議論于一體，思想深刻，情味濃郁。

　　D．最后寫作者明白了“死”的道理：死是必然的，死沒什么可怕的。

　　答案：

　　2．①古老滄桑；②寧靜；③荒涼破敗；④雖荒蕪卻不衰敗；富于生機。

　　3．“緣分”和“宿命”強調了作者的個體生命和地壇緊緊相聯。

　　4．原句用動賓結構，把地壇擬人化了，也讓地壇變成了生命的主宰，/生動形象地突出了地壇雖然外觀衰敗，內在卻在經歷了風雨的剝蝕之后格外深沉又活力，讓人精神為之振奮；

　　改句用主謂結構，突出描寫的是飽受風雨剝蝕后的地壇的衰敗景象，讓人為之喟嘆。

　　5．示例：“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空”：運用比喻手法，把小蜜蜂比作小霧，比喻形象精準又新穎奇特。用“小霧”比喻，突出了小蜜蜂的輕盈靈動、生命活力。小蜜蜂讓荒蕪的園子生意盎然，也讓作者荒蕪的心靈變得輕松愜意。

　　6．C

　　【分析】

　　2．本題考查學生理解文章內容，篩選整合文中信息的能力。

　　文本所描寫的地壇的特點：（1）古老滄桑。園子“在我出生前四百多年就坐落在那兒了”，歷盡滄桑，建筑剝蝕坍圮甚至散落。

　　（2）寧靜。“滿園彌漫的沉靜光芒”“無人看管”“一個寧靜的去處”，更因“滿園子都是草木競相生長弄出的響動”以動襯靜，表現地壇的靜。

　　（3）荒蕪但并不衰敗，充滿生機。“荒蕪”體現在：園子歷盡了四百多年的滄桑：琉璃剝蝕，朱紅淡褪，高墻坍圮，雕欄散落，古柏蒼幽，野草荒藤茂盛；“不衰敗”體現在：如一朵小霧停在半空的蜂兒，搖頭晃腦捋著觸須的螞蟻，支開翅膀升空的飄蟲，脫蛻而去的蟬，摔開萬道金光的露水，滿園子都是草木競相生長的生機盎然畫面。

　　3．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

　　“緣分”本指一種人與人之間無形的連結；是某種必然存在相遇的機會和可能。從文中“地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了”可知，我的生活總是和地壇相連，歷經幾十年非但沒有遠離，反而越來越近，不得不讓人感覺地壇和我緣分之深。

　　“宿命”本指人生中早已注定的遭遇，包括生死禍福、貧富貴賤等。在文中要表達的意思是地壇一直存在于我的生活和生命中，仿佛四百年前就已注定，它在那里好像就是為了等我，我必然能與它相遇。

　　作者用這兩個詞想突出表達的是地壇和自己有著緊密的關聯，它見證著我個人的命運和生活，是我的精神家園。

　　4．本題考查學生體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術的能力。

　　原句“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄”的主語是“它”（地壇），使用了四個動賓短語，把地壇擬人化，賦予它人特有的動作和力量，主宰著園中的一切。生動形象的寫出了園子里建筑、景物雖看去荒蕪滄桑，生機卻無處不在。

　　改句“古殿檐頭浮夸的玻璃已經剝蝕，門壁上炫耀的朱紅已經淡褪，一段段高墻坍圮了，玉砌雕欄散落了”，句式變成主謂句，主語分別為“玻璃”“朱紅”“高墻”“玉砌雕欄”，突出描寫的是歷經滄桑歲月后的荒蕪破敗景象。相比原句，改句失去了“蘊藏無限生機”的內涵，不如原文更生動，更能貼近主題思想。

　　5．本題考查學生分析理解文中景物描寫的能力。

　　如“螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀……”：運用擬人手法，將螞蟻和瓢蟲人格化，說它們“想透了什么”“不耐煩了”“累了祈禱”，形象寫出了小昆蟲的突然掉頭離開的動作形態，靈動輕盈，富有情趣，生動可愛。也傳達出作者感受到小生命的活潑而發自內心的愉悅之情。

　　6．本題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。

　　A．“作者在本文中通篇采用概述式的筆法”錯誤，文中有不少細節描寫，如對園中景物的描寫“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀……”。

　　B．“令人無奈”錯誤。時間歲月雖無情，古園荒蕪卻不衰敗。從無處不在的生命景致中作者看到了生機，感悟到了生命的力量，古園讓他戰勝了突如其來的不幸帶來的恐懼與頹廢，實現了人生的突圍。

　　D．“明白了‘死’的道理”錯誤。最后是寫作者明白了“活”（或者叫“出生”）的道理：“一個人，出生了”“只是上帝交給他的一個事實”，而且“順便保證了它的結果”。每個人都得面對由生到死的過程，“死是一個必然會降臨的節日”。所以“死”沒什么可怕的，順其自然，讓自己活出精彩才是最重要的。

　　C．文中敘述了自己和地壇的不解緣分，細致描寫了地壇的荒蕪卻不衰敗的景象，抒發了自己對古園的精神依戀，更談及生命的力量等哲理話題。所以“融敘事、寫景、抒情、議論于一體，思想深刻，情味濃郁”。

　　故選C。

　　史鐵生《我與地壇》閱讀練習及答案 3

　　要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏

　　如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片--那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：喲，你還在這兒哪?她問我：你母親還好嗎?您是誰?你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子?我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現在，響在未來，回旋飄轉亙古不敢

　　必有一天，我會聽見喊我回去。

　　那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說我一刻也不想離開你，又互相一次次說時間已經不早了，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。

　　我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們三個。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回云的路上。當牽牛花初開的.時節，葬禮的號角就已吹響。

　　但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

　　當然，那不是我。

　　但是，那不是我嗎?

　　宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。

　　(注)①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了我癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的追懷，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。

　　14.文章第二段從哪三個方面表現覺得我一個人跑出來已經玩得太久了?請簡要說明。(6分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　參考答案：(1)舊照片上的那棵老柏樹現在已經死了。(自然現象)

　　(2)多年前到園子里找我的母親已經去世。(生活變故)

　　(3)祭壇里的嗩吶聲使我產生了滄桑之感。(心理感受)